校園的作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的校園的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
校園的作文 篇1
阿爾卑斯山谷大道的兩旁，風(fēng)景極美，路邊有塊標(biāo)語(yǔ)木牌，上面寫(xiě)著：“慢慢走，欣賞啊”。
朱光潛先生在他的《談美》的開(kāi)頭與結(jié)尾引用了此句——“慢慢走，欣賞啊”。
而我在這里想對(duì)在校園里步履匆匆，在寢室、食堂、教室三點(diǎn)一線上忙碌徘徊而無(wú)暇顧及沿途妙景、紛繁自然的同學(xué)們說(shuō)：我們可以“慢慢走，欣賞啊”。
這是一次我與同齡大家伙兒的談美，說(shuō)實(shí)在的有些班門弄斧，場(chǎng)景和解說(shuō)可能也過(guò)于局限，但筆調(diào)我想會(huì)更加輕快一些。
開(kāi)學(xué)一路走來(lái)，忘不了三月杏花微雨剛過(guò)，這種春花斷是經(jīng)不起時(shí)間和風(fēng)雨折騰的，于是寢室前后那一排排杏樹(shù)于幾夜盛放又于幾夜零落，數(shù)日之間便上演了從含苞欲放到繁花似錦后又“零落成泥碾作塵”、“化作春泥更護(hù)花”的凄美，叫人來(lái)不及欣賞。讓我憶起自家院子里的幾棵櫻花樹(shù)，粉紅瓣、鵝黃蕊，開(kāi)得嬌艷也落得快活，快得我這星期才告別幾個(gè)骨朵兒去學(xué)校，下星期回來(lái)已是枝頭密葉、落地殘花。至少我是不忍的，雖說(shuō)我無(wú)法流露出黛玉葬花的多愁善感，但這本是萬(wàn)物復(fù)蘇之際，在盡態(tài)極妍過(guò)后卻無(wú)故添了分春愁。春花匆匆，開(kāi)了敗，敗了開(kāi)，會(huì)不會(huì)自己都麻木了？匆匆而過(guò)的同學(xué)，你可知這地上你不屑一顧的殘蕊曾是你昨日贊過(guò)的枝頭俏？又或者說(shuō)，這算是一種美的延續(xù)——正是昔日落花殘骨滋潤(rùn)了今時(shí)的一瞬風(fēng)華。四川成都盆地這里難下雪，不過(guò)總還叫人領(lǐng)略了番“忽如一陣冬風(fēng)越，躍上枝頭載輕雪”。
去往食堂的路上，我的腳步必然是歡快輕盈的，一些不知名兒的樹(shù)，在一夜之后會(huì)落下一些小小的豆粒，我自然是很樂(lè)意讓我的足尖與豆子奏出脆響的和鳴。清晨伴著還未消散的霧氣，朦朧之中先聞其聲就令人食欲大增。黃葛樹(shù)在枯葉還未落盡之前就慌慌張張地冒出了還略帶些微紅的新葉，新顏舊容次第伸展，于是一棵樹(shù)上就滿足了調(diào)色盤上由紅到黃再到綠的完美過(guò)渡，所以不得不承認(rèn)大自然才是最有才華的畫(huà)師。
這時(shí)紫藤蘿也漸開(kāi)了，盤踞在走廊橫木上的幾處枯枝突然喚醒了般，幾簇嫰葉稍作點(diǎn)綴，接著便是宗璞文章里所說(shuō)的那樣了，紫色瀑布傾瀉而下，不，這似乎過(guò)于魯莽，應(yīng)該是如玉漿般順流而下，便又是一場(chǎng)由米白到淡紫的漸變色，淡淡幽香貫穿了整個(gè)走廊，當(dāng)然也溢滿了小小書(shū)屋。
出了走廊，就是開(kāi)闊的林蔭大道。只可惜了刺桐在開(kāi)春之前被削了枝，聽(tīng)到同學(xué)抱怨過(guò)這一路上的“斷胳膊斷腿”，我道像是小時(shí)候自己做的彈弓。其實(shí)之前我蠻擔(dān)心的，難以想象這嫩芽如何從粗粗的分叉上蹦跶出來(lái)，四月初刺桐上朦朦新綠了卻了我的疑惑，氣溫漸漸回升，讓刺桐的薄葉在陽(yáng)光下更見(jiàn)透亮，清風(fēng)一拂，粼粼光華，不出半月就讓裸露的粗枝覆了綠閃。
我還從未見(jiàn)過(guò)如此張狂的樹(shù)，轉(zhuǎn)角處的榕樹(shù)無(wú)所羈絆，與周圍精巧的小葉女貞和體態(tài)纖巧的銀杏顯得極不搭調(diào)。它倒是與旁邊的一尊怪石的脾氣挺像的，一樣的狂，一樣的亂，一樣的不羈。特別是月黑風(fēng)高，風(fēng)雨交加，我能想象它那蔑視一切生靈的眼神——任你風(fēng)雨來(lái)襲，我自巋然不動(dòng)。當(dāng)其他樹(shù)婆娑搖曳之時(shí)，唯有它是不動(dòng)的，堅(jiān)固的樹(shù)枝如溝壑般深深嵌在主干上，猶如鐫刻的面皮，彰顯一種靈異詭秘的氣質(zhì)。在微風(fēng)拂葉，婆娑綠影的柔媚清新中，大自然斷是少不得這樣的錚錚鐵骨，這樣的邪魅張狂。
再過(guò)去就是一叢叢的蒲葵，一看見(jiàn)那獨(dú)特的扇葉就把我一下子拉回了那樣的一個(gè)下午，爺爺坐在院子里的`小木凳上，穿個(gè)白背心，左手握一支蒲扇驅(qū)熱趕蚊子。取一扇葉從中間分叉處沿圓弧形剪開(kāi)，邊角處用一指寬的白布縫制，再剃光葉干上的小刺，輕輕一扇，輕風(fēng)勁爽�？吹揭恍┦挛�，我們往往很容易發(fā)生類比聯(lián)想，現(xiàn)實(shí)的美與記憶中的美發(fā)生交織碰撞與呼應(yīng)，喚起記憶的同時(shí)又豐富了感官。
在前我曾多次提到過(guò)風(fēng)，是的，風(fēng)與樹(shù)可謂是天作之合，單是風(fēng)，無(wú)形無(wú)態(tài)，單是樹(shù)，呆板無(wú)趣，倒是微風(fēng)往樹(shù)上就那么輕輕一拂，樹(shù)枝樹(shù)葉就立即活了起來(lái)，同時(shí)也在視覺(jué)上體驗(yàn)到了風(fēng)的存在——這便是美學(xué)上的相輔相成——自然并非由一兩個(gè)物件組成，美也不止由一兩個(gè)物象就能體現(xiàn)。自然的多樣性對(duì)應(yīng)美的多向性，美的關(guān)聯(lián)性又反映自然的統(tǒng)一性。
說(shuō)到關(guān)聯(lián)性，就想到了學(xué)校里的幾株洋紫荊，但我卻更偏愛(ài)于它的別名：紅花羊蹄甲。光提這名字就覺(jué)著好玩兒，比起花科專屬名，別號(hào)似乎更具吸引與樂(lè)趣。原來(lái)只是棵樹(shù)，卻因形似“羊蹄”而得名“羊蹄”，看似不共通的兩物卻以和諧巧妙的搭配而足夠使人耳目一新。這便是所說(shuō)的自然關(guān)聯(lián)美，當(dāng)然，這不乏人類豐富的主觀思維的想象。
再就是英語(yǔ)角那一帶的銀杏，其中有那么一兩棵著實(shí)有趣。一束旁枝從腰部直上，沖天而長(zhǎng)，再幾經(jīng)纏繞，牢牢盤踞在主干上，于是有人想到了蛇，說(shuō)那旁枝像蛇一樣纏繞在樹(shù)上，我覺(jué)得不妥，這銀杏的美感一下子全毀了。你為何不能想象成一對(duì)依偎親昵的情侶，而偏要喻成是冷冰冰、陰森森的蛇呢？好在我還聽(tīng)到過(guò)這樣的一種說(shuō)法：那束旁枝是那棵銀杏的肋骨。這自然是取材于“女人是男人身上抽走的一根肋骨。”——這種隱喻既不明顯又不膚淺，用到這里真真兒恰到好處，獨(dú)具內(nèi)涵。所以說(shuō)在談美作喻之時(shí)，需充分考量并結(jié)合物象的實(shí)際情況，琢磨措辭的感情色彩。
前段時(shí)間教室外一個(gè)品種的玉蘭還吸引著我。作為一個(gè)長(zhǎng)期習(xí)畫(huà)的畫(huà)者，我曾數(shù)次描摹過(guò)玉蘭花葉，脈絡(luò)淡淡，里蕊稍見(jiàn)粉紫色，花瓣大朵。本來(lái)我個(gè)人是不喜玉蘭的，玉蘭太脆弱，比春花更見(jiàn)羸弱，大片大片掉落后不日便成了枯黃敗蕊。后來(lái)觀賞了幾日便漸漸玩味出了其中的奧妙。褐黑的枝干上單單就生了幾朵大白玉蘭，沒(méi)有任何的綠葉作修飾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧去顯得有些突兀，但卻更見(jiàn)清高傲氣，也才漸漸明白零落于地的的玉蘭之所以匆匆枯敗自己的潔白，并不是因?yàn)樽约旱馁�，玉蘭是斷斷不可忍受像春花般慢融于土的煎熬，倒還不如草草了斷自己——“憔悴黃花羞見(jiàn)，只留清白最好顏。匆匆化作泥土色，枯殘玉蘭不忍存�！贝笞匀坏牧藬�，何嘗不是對(duì)于美好事物的封存。
寫(xiě)了這么多，才發(fā)覺(jué)自己的主觀性文字操縱了太多。我并不指望大家能理解我當(dāng)時(shí)的感受，只當(dāng)做消遣文字匆匆略讀也可。紛繁的自然，紛繁的人們，看法當(dāng)然也是紛繁。有人批評(píng)牡丹風(fēng)騷妖嬈，有人卻欣賞它的風(fēng)情媚骨；有人贊頌菊花清新高潔，有人卻嫌它容易摧殘……
但我總是相信，每一種花，每一朵花，都代表一種心情，代表一種心境，代表一段屬于它們自己的風(fēng)流俏春史。
校園的作文 篇2
啊！我所熟悉。親切。摯愛(ài)的校園，它，就是我的第二個(gè)家。學(xué)校是大海，我們就是海里的一條條小魚(yú)；學(xué)校是肥沃的泥土，我們就是一棵棵碧綠的小草；學(xué)校是鳥(niǎo)的天堂，我們就是一只只快活的小鳥(niǎo)……這恬靜舒適。緊張輕松。和諧溫暖的校園，難道不是我們的大家庭嗎？學(xué)校是恬靜舒適的。早晨，天空才泛起魚(yú)肚白的時(shí)候，只聞得花兒散發(fā)著淡淡的香氣，小草還在甜甜地入睡，小鳥(niǎo)也還沒(méi)從夢(mèng)中醒來(lái)……整個(gè)校園都靜悄悄的。不一會(huì)兒，朝霞慢慢染紅了半邊天，將那柔和的色彩灑在校園里。教學(xué)樓花壇里的花也都盡情地開(kāi)放了。用它們的容顏裝飾著校園的美景，真可稱得上是“百花怒放”啊！從校門一直走到教室，你所看到。聞到。聽(tīng)到的，都會(huì)讓你有一個(gè)愜意的心情。學(xué)校是緊張輕松的，在老師營(yíng)造緊張又輕松的環(huán)境下，在微風(fēng)的撫摸中，在胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾的見(jiàn)證下，我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
上課了，同學(xué)們盡情而快活地吮吸著老師的傳授的知識(shí)和思想。下課時(shí)，我們則談天說(shuō)地。打打鬧鬧，盡情地尋找屬于我們的快樂(lè)。學(xué)校是和諧溫暖的。當(dāng)你走進(jìn)校園時(shí)，隨時(shí)都會(huì)看到甜甜地笑臉。慈祥的面容向你親切的問(wèn)候，有時(shí)也會(huì)看到這樣的'場(chǎng)景：低年級(jí)的同學(xué)不小心摔倒了，高年級(jí)的大哥哥大姐姐就會(huì)跑過(guò)去扶起他來(lái)，關(guān)心地詢問(wèn)傷情并叮囑小心行走，注意安全。有同學(xué)請(qǐng)假落下功課時(shí)，第二天來(lái)到學(xué)校時(shí)，立刻有同學(xué)來(lái)給他補(bǔ)上落下的功課。汶川“5.12”地震后，我們掏空儲(chǔ)存罐，揣著20元。50元。100元。全都捐給災(zāi)區(qū)的人們。
盡管那是我們存了很久的零花錢，但一想到挨凍挨餓的災(zāi)民和沒(méi)得上學(xué)的小孩，我們會(huì)毫不猶豫地伸出無(wú)溫暖的雙手來(lái)盡自己的能力。我們這個(gè)大家庭由2500多個(gè)成員組成，校長(zhǎng)。主任你是這個(gè)大家庭的家長(zhǎng)，老師是這個(gè)家庭的爸爸媽媽。他們肩負(fù)著把3500多個(gè)孩子教導(dǎo)成才得重任，我們?cè)跄芄钾?fù)他們的期望呢？是學(xué)校讓我懂得了怎樣生活，怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)。我想說(shuō)：“今天我們因您而驕傲，明天您會(huì)因我們而自豪！我們愛(ài)您，溫馨幸福甜美快樂(lè)的家。”
校園的作文 篇3
我喜歡漫步在校園的小路上，靜靜地欣賞校園的美麗，看著樹(shù)葉兒由綠變黃又由黃轉(zhuǎn)綠，伴著小樹(shù)兒一塊長(zhǎng)高長(zhǎng)大，就像是陪伴著自己的親人一樣，是那么自然，那么親切！
校道邊高大魁梧的木棉樹(shù)，永遠(yuǎn)都是那么筆直地站立著。寬大的葉子，迎著金黃的陽(yáng)光，透明如片片碧玉，在徐徐的風(fēng)中晃如耳墜。打著轉(zhuǎn)的樹(shù)葉像是跳舞的蝴蝶，在空中旋轉(zhuǎn)著華爾茲。那些和著風(fēng)搖曳著的樹(shù)葉，似乎在輕輕訴說(shuō)著快樂(lè)的往事，望著它們我也悄悄地把自己的夢(mèng)想訴說(shuō)。
校園的天空，藍(lán)得那么澄澈透明，就好象是剛剛被水洗過(guò)一樣干凈。幾朵白云高高地掛著，像是在天空里蕩秋千的葉兒一樣飄逸。偶爾有幾只調(diào)皮的小鳥(niǎo)，展開(kāi)學(xué)飛的翅膀，努力地往上，往上。我也悄悄地提醒自己：加油，加油。
遠(yuǎn)處連綿的`山巒是被雨水稀釋了的薰衣草色，一點(diǎn)兒淡紫，一點(diǎn)兒淺灰。山頭是淡紫的，山腳在淺灰中。風(fēng)帶著陽(yáng)光吹拂過(guò)來(lái)，滿地的青草伏下又立起，明明暗暗，層層涌動(dòng)，深翠明翠的顏色似乎變成了一塊調(diào)色板。我也悄悄地勉勵(lì)自己，為生命調(diào)出閃亮的顏色。
那西沉的太陽(yáng)不計(jì)成本地灑下輝煌，點(diǎn)亮了木棉樹(shù)，點(diǎn)亮了天空，點(diǎn)亮了遠(yuǎn)山，更點(diǎn)亮了我的夢(mèng)想，點(diǎn)亮了我腳下的那條路！
校園的作文 篇4
我們的校園非常美麗，小花園里的花非常美麗，它們爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人，每個(gè)人聞到都想聞個(gè)不停。我們的操場(chǎng)非常熱鬧，有的在打羽毛球，他們一左一右，可激烈了，有的在踢球，他們踢來(lái)踢去，也很精彩，還有的在跑步，他們一上一下，比之前的'都精彩。
操場(chǎng)旁邊有蝴蝶，有一只轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去好像在學(xué)落葉落下來(lái)。蝴蝶后面有蜻蜓，有時(shí)候，蜻蜓飛到蝴蝶上面，好像在學(xué)開(kāi)飛機(jī)。小花園里有一棵小樹(shù)，春天，小樹(shù)結(jié)出嫩芽，夏天，小樹(shù)結(jié)出一粒粒圓圓的東西，秋天，落下一片片樹(shù)葉。
這就是我們的校園，以后會(huì)變得更美。
校園的作文 篇5
女主人盯著籠子里的白鴿，心想這次比賽穩(wěn)贏了。
這只白鴿是女主人出去旅游時(shí)在樹(shù)蔭下發(fā)現(xiàn)的，那時(shí)白鴿全身沒(méi)有一根毛，腿上有個(gè)傷口，已經(jīng)潰爛發(fā)炎。出于惻隱之心，把白鴿送進(jìn)了動(dòng)物醫(yī)院進(jìn)行治療。一個(gè)月后，白鴿傷口恢復(fù)好了，身體很健康。
帶回家后，女主人想把白鴿當(dāng)寵物養(yǎng)，于是關(guān)進(jìn)了籠子里，防止逃跑。
白鴿吃的糧食都是女主人上網(wǎng)查了之后精心搭配出來(lái)的，本來(lái)她不想這么浪費(fèi)錢和時(shí)間，那為什么現(xiàn)在她要這么細(xì)心呢？因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了這只白鴿身上非常重要的一點(diǎn)：毛。
它的毛和其它的白鴿不同，它的毛要比其它的白好幾倍，甚至是幾十倍。
剛好女主人最近報(bào)名了一場(chǎng)模特比賽，如果那個(gè)時(shí)候在戴上用這只白鴿的毛做成的翅膀，那奪得冠軍就是無(wú)疑的了。
女主人下定了決心。比賽開(kāi)始前的兩天，女主人叫上了幾個(gè)朋友。她看著白鴿可憐的樣子，毫不猶豫…………
比賽那天，那純白的翅膀驚艷了全場(chǎng)，果然，女主人是第一。
在籠子里的`白鴿面色蒼白，它感覺(jué)自己全身都流出了血。突然，籠子的門奇跡地自己打開(kāi)了，白鴿不顧一切，竭盡全力飛向湛藍(lán)的藍(lán)天…………
校園的作文 篇6
剛來(lái)這個(gè)學(xué)校時(shí)，給我的印象不太好。怎么說(shuō)不好呢？在校園里游逛一圈，看到有些房子是比較破舊的，還有校門口里的那個(gè)鐵門，都已經(jīng)生銹了。我想？這個(gè)學(xué)校難道就真的那么窮嗎？居然連一個(gè)鐵門都買不起。后來(lái)得知，這個(gè)學(xué)校的鐵門從這個(gè)學(xué)校建成時(shí)就已經(jīng)完好無(wú)存的留到現(xiàn)在，只是生銹而已！有人曾勸校長(zhǎng)，要把那個(gè)鐵門換掉，買一個(gè)現(xiàn)代化的，自動(dòng)伸縮的那種�？墒牵ｉL(zhǎng)不同意。我想？也許校長(zhǎng)是一個(gè)比較珍惜這個(gè)已經(jīng)幾十年遺留下來(lái)的鐵門，愛(ài)惜古物的人，所以不舍得換掉。
到了開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校規(guī)定每一位學(xué)生都必須穿校服，佩戴胸卡，去到操場(chǎng)開(kāi)會(huì)。到了第一天，我和朋友一大早便去了操場(chǎng)，簡(jiǎn)直亮瞎我的眼。每個(gè)人都穿著綠色的校服，佩戴著胸卡，真的在我的意料之外，以為會(huì)像從前一樣，學(xué)生穿著奇裝異服來(lái)，真的沒(méi)想到變化好大，這個(gè)學(xué)校不像從前那樣了。我們排好了隊(duì)，校長(zhǎng)走到講臺(tái)上說(shuō)了一句既嚴(yán)肅又大聲的話：“各位安靜，這一句話好大聲，仿佛快要震聾了我的耳朵” 。我們各位學(xué)生便安靜起來(lái)，不敢說(shuō)一句話，靜靜的聽(tīng)著校長(zhǎng)講話。校長(zhǎng)說(shuō)：你們進(jìn)入了這個(gè)學(xué)校，便是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，我在這里跟你們說(shuō)一下學(xué)校的規(guī)章制度：上課不準(zhǔn)帶手機(jī)來(lái)教室，每天必須穿校服，戴胸卡…… 一經(jīng)違反者，被捉到，立即告知家長(zhǎng)帶回家。我們聽(tīng)見(jiàn)便說(shuō)：校長(zhǎng)只會(huì)說(shuō)這些話來(lái)恐嚇我們學(xué)生，這些話以前在別的學(xué)校聽(tīng)的司空見(jiàn)慣了，我們沒(méi)有把校長(zhǎng)的話當(dāng)回事。
直到后來(lái)，有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，上課玩手機(jī)被老師看到，已經(jīng)警告多次了，還是不聽(tīng)勸。學(xué)校通知了他們家長(zhǎng)來(lái)帶回家，他們的家長(zhǎng)苦苦哀求校長(zhǎng)，我看到，有的.家長(zhǎng)為了能夠讓自己孩子繼續(xù)上學(xué)，都已經(jīng)流眼淚了。但是，校長(zhǎng)還是開(kāi)除了他們。我們害怕了，我們不敢把校長(zhǎng)的話當(dāng)耳邊風(fēng)了。于是，我們嚴(yán)律守己，遵守學(xué)校的各個(gè)規(guī)章制度。
時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間上高三了，我們學(xué)校也一年比一年好。校門口里的那個(gè)鐵門也換掉了，新的教學(xué)樓也建成了，學(xué)校把大量的資金投人到了建設(shè)校園中。現(xiàn)在一踏入校園，你會(huì)看到四周的花花草草嬌艷的盛開(kāi)著，香氣四處洋溢著。后來(lái)，我們這個(gè)學(xué)校被批為省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，一代一代的才子從這里走出去。三年來(lái)，我們這個(gè)美麗的校園變化很大，春天時(shí)，更是別樣風(fēng)光。
高三了，在這個(gè)校園里認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)，朋友，老師。在我悲傷失望之時(shí)，是他們讓我看到了前行的勇氣。
我愛(ài)我們這個(gè)“美麗的校園”，因?yàn)樾@里的一草一木，一人一物都值得留戀和牽掛。當(dāng)明年6月份離開(kāi)這里時(shí)，我想我會(huì)落淚，但我更會(huì)擦干眼淚，揚(yáng)起求學(xué)小舟上的帆，繼續(xù)遠(yuǎn)航。
校園的作文 篇7
我們的校園是個(gè)美麗的大花園。
一進(jìn)校門，我就聞到一陣清香，向里走去，就會(huì)看到高大的教室。在陽(yáng)光下，大門兩旁的松樹(shù)顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像哨兵一樣威武。他們看起來(lái)是那么有精神。它們是校園的守護(hù)神，常年穿著綠色的服裝，默默地為我們服務(wù)，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們?cè)陉?yáng)光下一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
教室門前是操場(chǎng)，也就是我們學(xué)校最美的地方。下課時(shí)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)心地玩耍，快樂(lè)地游戲，操場(chǎng)上常年洋溢著同學(xué)門歡樂(lè)的笑聲。
松樹(shù)前面就是美麗的'教室了，每當(dāng)上課，教學(xué)樓里就會(huì)傳出朗朗的讀書(shū)聲，很響亮，很整齊。蟲(chóng)子也不叫了，鳥(niǎo)兒和蝴蝶也不飛了，樹(shù)枝也不搖了，仿佛被同學(xué)們的讀書(shū)聲陶醉了。
教室兩旁的墻壁更是美。上面畫(huà)著許多有趣的讀書(shū)故事，激勵(lì)大家好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書(shū)。
美麗的校園，我愛(ài)你，是你讓我充滿歡樂(lè)，讓我的童年更加多姿多彩。
我們得校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識(shí)，也讓我們感受到快樂(lè)和幸福！
校園的作文 篇8
我們的學(xué)校名叫薩中一小，坐落在大慶市薩爾圖區(qū)，采油一廠辦公樓東北側(cè)。
在我們的校園里有一座雕塑格外引人注目。每天早上同學(xué)們背著書(shū)包進(jìn)入學(xué)校大門時(shí)，都會(huì)不由自主地多看一眼，我也不例外。尤其在下課的時(shí)候，我更是喜歡和同學(xué)們圍著雕塑玩耍。
這次作文，老師布置觀察校園里的雕塑。我們來(lái)到操場(chǎng)上，雪后的陽(yáng)光顯得格外刺眼，校園里的雕塑頂端的金色圓球逆著陽(yáng)光看，更是光芒四射。老師告訴我們，任何一個(gè)雕塑都是有生命的，雕塑的生命在于它的含義。我們認(rèn)真觀察，這座雕塑是由底座、中間支柱、頂端金色圓球三部分組成，離地面大約有八米多高。
雕塑的底座是用50厘米高的大理石鑲砌而成的，有上下兩層，只是下層比上層更寬，這樣的底座顯得很堅(jiān)實(shí)，寓意著黨和人民為教育事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雕塑的中間支柱，直至雕塑的頂端，都是用不銹鋼材料焊接成的。中間支柱的造型，是一雙強(qiáng)有力的手臂，這只手臂的上方搖籃的造型是薩中字母的變形，寓意著薩中一小是培養(yǎng)人才的搖籃，和全社會(huì)對(duì)薩中一小的支持和期待。
雕塑頂端的金色圓球，被這雙強(qiáng)有力的手臂托起、旋轉(zhuǎn)，并由一個(gè)充滿了無(wú)限希望的方向標(biāo)明確地指引著。這顆金色的'圓球是一顆金星，不，是一顆希望之星，代表著我們?nèi)w學(xué)生。
環(huán)繞在雕塑的周圍有六只飛翔的鴿子，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。鴿子代表和平，代表團(tuán)結(jié)，代表教育事業(yè)的勃勃生機(jī)。整個(gè)雕塑蘊(yùn)藏著無(wú)限的力量，淋漓盡致地表現(xiàn)了教育的生命就是跟根深于黨和人民，教育的宗旨就是培育祖國(guó)的未來(lái)。
通過(guò)這篇作文，我感悟了校園雕塑的深刻含義。我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)大家的期望，一定要成為那顆光芒四射的希望之星。
校園的作文 篇9
生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭，便組成了豐富多彩的生活。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它們使我受到教育，得到啟迪。然而我更偏愛(ài)校園里的那小小的鏡頭。
清晨，我來(lái)到了學(xué)校，剛一進(jìn)教室門就聽(tīng)到那一聲聲讀書(shū)的'聲音。啊！多么美妙的讀書(shū)聲呀！我不由自主地走進(jìn)了教室，我輕輕地吸了口氣，似乎聞到了書(shū)的清香。教室外面的大樹(shù)上有許許多多的蟬在歡快的歌唱，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，樹(shù)葉沙沙地作響。不一會(huì)兒外面那動(dòng)人的音樂(lè)停止了，教室里也變得安靜了。同學(xué)們默讀著課文，感受著夏天那一陣陣微風(fēng)，陽(yáng)光照到同學(xué)們可愛(ài)的臉蛋上，花兒開(kāi)放了，小草探出了小小的頭，小螞蟻又開(kāi)始搬運(yùn)食物了，小蜜蜂一邊唱歌一邊采蜜。
上課了，老師給同學(xué)們講了許多知識(shí)。那一聲聲的讀書(shū)聲，一聲聲的講課聲，讓我們渡過(guò)了不少歡樂(lè)的時(shí)光。
每位同學(xué)們還有一份勤勞的工作──大掃除，同學(xué)們很勤勞，不一會(huì)兒，教室里就打掃干凈了，我們又可以在舒適環(huán)境下讀書(shū)了。
同學(xué)們，你們校園中的小鏡頭是這樣的嗎？感恩我們的學(xué)校讓我明白了這樣的一個(gè)道理——人一定要多看書(shū)、多動(dòng)腦、多用心思考，才能戰(zhàn)勝天敵──馬虎。作者：王卓越
校園的作文 篇10
二十年后，當(dāng)我走進(jìn)母校時(shí)，我震驚了！以前的校園和現(xiàn)在的——大不相同。現(xiàn)在的校園功能齊全，設(shè)備齊全，一切都是環(huán)保的。
學(xué)校大門后有一個(gè)噴水池，可以噴出甘蔗汁。我只想流口水，跳進(jìn)噴泉好好喝一杯。
噴泉后面是樹(shù)林，樹(shù)干由巧克力制成，樹(shù)葉由綠色蘋(píng)果味軟糖制成。它們有一種迷人的香味，讓人想咬一口。
走出樹(shù)林，你可以看到操場(chǎng)。操場(chǎng)是由西瓜制成的。孩子們可以在這里玩得開(kāi)心。夏天，孩子們可以用西瓜解渴！多么愉快的`逗留�。�
穿過(guò)操場(chǎng)，來(lái)到教學(xué)樓的“腳下”。走進(jìn)教學(xué)樓，我看到許多水果機(jī)器人老師在教學(xué)。桌子是由拋光的堅(jiān)果制成的，白板是由梨形鋼筋制成的。當(dāng)你在課堂上沒(méi)有精力的時(shí)候，蘋(píng)果老師會(huì)給你一個(gè)充滿活力的機(jī)會(huì)讓你振作起來(lái)，努力學(xué)習(xí)。
當(dāng)你遇到難題時(shí)，你不能再做了。橙色老師會(huì)給你一瓶聰明的藥。里面什么都有，所以你可以馬上知道答案。
當(dāng)你忘記你所學(xué)的東西時(shí)，梨老師會(huì)給你一瓶“永不忘記的小藥水”，這樣你就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記任何東西。
當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，香蕉老師會(huì)給你一劑“后悔藥”來(lái)糾正你的錯(cuò)誤。
我相信只要我們仔細(xì)觀察，靜靜地思考，努力學(xué)習(xí)，這個(gè)未來(lái)的校園將會(huì)實(shí)現(xiàn)！
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