生活的作文錦集7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的生活的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活的作文 篇1
因?yàn)閻?ài)上詩(shī)意的生活，不善計(jì)算的我也開(kāi)始學(xué)著運(yùn)算生活中的加減法。
生活僅給我一片貧瘠的土地，為了詩(shī)意的生活，我開(kāi)始運(yùn)算。我掬來(lái)山間最清涼的泉水，增加在這片土地上;我擷來(lái)園間最馨香的花朵，增加在這片土地上;我移來(lái)河邊最翠綠的小草，增加在這片土地上……我有了一片詩(shī)意的土地：泉水、花朵、綠草……連云彩都被這兒的詩(shī)意迷住了，映著澄澈的泉水，將芳蹤留于此處。
生活僅給我一條荊棘小道，為了詩(shī)意的生活，我開(kāi)始運(yùn)算，我找來(lái)山間最硬的石塊，刨打著頑固的荊棘;我找來(lái)墻上懸掛的鋒利的剪刀，修建著雜亂的荊棘;我找來(lái)河邊最刺手的魚(yú)骨，打磨著橫生的雜刺……我一點(diǎn)點(diǎn)將荊棘削減、改造，原本曲折的小道已變?yōu)橛膹健p去累贅的荊棘，我有了一條清幽的路，連小動(dòng)物都樂(lè)意在這里經(jīng)過(guò)。
生活給我得并不多，但是我會(huì)用加法變少為多;生活給我的也不少，我也會(huì)適當(dāng)?shù)挠脺p法去刪減。
漫步在詩(shī)意的道路上，我將菊花加在東籬周邊，我將西橋加在泉流之上;躺在詩(shī)意的土地上，我將樓閣加在空闊的菊?qǐng)@前，將梧桐加在樓閣的旁側(cè);游走在菊?qǐng)@里，我在袖中盈滿(mǎn)暗香;佇立在小橋上，我將游魚(yú)攝入眼眸中;斜倚在欄桿邊，我將夕陽(yáng)美景加在腦海中;凝望著梧桐，我將殘?jiān)录訏煸谥ι摇业纳钍侨绱说脑?shī)意!
登上蘭舟，我將愁緒拋入水中;采菊東籬，我將名利放在腦后;挽雕弓如滿(mǎn)月，我將悲憤灑向箭鏃;吟嘯且徐行，我將苦難刪減到生活之外。
在這片詩(shī)意的土地上，我選擇詩(shī)意的生活。即使初時(shí)境況不允許我詩(shī)意，生活的加減法卻為我插上了詩(shī)意的翅膀。心里想著詩(shī)意的生活，用行動(dòng)去裝點(diǎn)本不詩(shī)意的'生活，增加詩(shī)意的色彩，刪減無(wú)味的情愫。不以生活本身度日，以我心度我的生活。生活要"詩(shī)意"的度。
因?yàn)閻?ài)上了詩(shī)意的生活，不善計(jì)算的我學(xué)會(huì)了運(yùn)用生活中的加減法。因?yàn)閻?ài)上了詩(shī)意的生活，不善計(jì)算的我變得精于運(yùn)算生活中的加減法。
八年級(jí)期末考試作文是不是很好呢?在作者眼中生活是充滿(mǎn)詩(shī)意的，在大家的眼中生活又是怎樣的呢?
生活的作文 篇2
一直以來(lái)，我就有當(dāng)導(dǎo)演的夢(mèng)想，哪怕只有一天！呵呵，機(jī)會(huì)真的來(lái)了！
美好的夢(mèng)想成真
周五做完操剛回到班級(jí)，閭老師面帶微笑快步走到講臺(tái)前，今天又什么好事兒等著我們。果然，他清了清嗓子，盯著何昱廷N秒后，問(wèn)道：“何昱廷，你整天忙什么啊？也看不見(jiàn)你管表演的事情啊？看看夏導(dǎo)、何導(dǎo)、仲導(dǎo)，她們每天帶著組員在辛苦地排練……你日理萬(wàn)機(jī)��？”
咦，老師神機(jī)妙算��！的確如此啊，每次我們都在等著何導(dǎo)的召喚，可下課鈴一響，他立即消失，上課鈴一響，晃悠悠地出現(xiàn)在我們面前。這次，老師這個(gè)“伯樂(lè)”讓小何當(dāng)導(dǎo)演真是看走眼了。
“不是，不是的……”小何睜大眼睛，不停地?fù)]著手，極力爭(zhēng)辯著。
“不要再說(shuō)了，”老師打斷他的話(huà)，“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們這一組就由王艷秋當(dāng)導(dǎo)演，負(fù)責(zé)安排所有的事情。”
�。�？？是我嗎？這不是做夢(mèng)吧？我被天上的餡兒餅砸中了。同桌推了推我，擺出恭喜狀，我才明白這不是夢(mèng)，我的夢(mèng)想成真了，我當(dāng)上導(dǎo)演啦！
艱難的角色遴選
原以為導(dǎo)演很簡(jiǎn)單，只需要安排別人做事就可以了，可是事實(shí)并不是這樣。一下課，我們這組的`成員把我團(tuán)團(tuán)圍住，紛紛追著我問(wèn)：
“我演什么啊？”
“給我當(dāng)國(guó)王好嗎？”
“我想演調(diào)達(dá)”……
一個(gè)個(gè)問(wèn)題如潮水般向我涌來(lái)，我的腦袋都快要炸了。我聲嘶力竭地吼了一聲：“想要角色的跟我后面！”便逃了出去，他們就像是追星族一樣，寸步不離地地跟著我。我拿著劇本（也就是語(yǔ)文書(shū)）準(zhǔn)備分配角色。還沒(méi)開(kāi)始，麻煩來(lái)了，大家各抒己見(jiàn)，都堅(jiān)持自己的角色，根本容不得我開(kāi)口，我的地盤(pán)我作主。
我大吼一聲：“聽(tīng)我安排，錢(qián)錦---九色鹿，丁冰清---王妃，張佳雯--烏鴉，葛家婧---國(guó)王，調(diào)達(dá)嘛……”
“我要當(dāng)調(diào)達(dá)，”咦，是誰(shuí)啊？哦，原來(lái)是何昱廷啊，看他那機(jī)靈古怪的樣子，感覺(jué)還挺適合這角色的，于是立馬就答應(yīng)了�？偹惴峙浜媒巧耍�真不容易啊！
艱苦的劇本排練
“九色鹿，快點(diǎn)兒。王妃，站在國(guó)王身邊��！調(diào)達(dá)，何昱廷，說(shuō)你呢，到這邊來(lái)，站好別動(dòng)啊……”不用說(shuō)，肯定又是我那“高分貝”的聲音啦，正在“使喚”他們呢。他們也許站的時(shí)間長(zhǎng)了，個(gè)個(gè)無(wú)精打采，我見(jiàn)他們情緒不高，眉頭一皺，大聲說(shuō)：“老師來(lái)了！”他們一聽(tīng)，個(gè)個(gè)精神抖擻，我也抓緊時(shí)機(jī)，有聲有色地朗讀起課文：“在一片景色秀麗——”他們也跟著配合著表演了起來(lái)，可就是記不住臺(tái)詞，這可這么辦呢？我絞盡腦汁地想著，突然有了個(gè)好主意，就對(duì)他們說(shuō)：“大家積極一點(diǎn)，如果演好了，我會(huì)給你們獎(jiǎng)勵(lì)！”果然，這一幫演員們就被我“忽悠”住了，艱苦的排練也就成了快樂(lè)的表演……
后記：本來(lái)以為當(dāng)導(dǎo)演挺光鮮的，看來(lái)背后也要付出很多心血和汗水的��！臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功啊！
生活的作文 篇3
報(bào)告會(huì)上的這位學(xué)者提出的問(wèn)題及眾人的回答，讓我感受頗多，不禁想起蒙曾提出的語(yǔ)文是什么的問(wèn)題。有人說(shuō)是整天的題海戰(zhàn)術(shù)，有人說(shuō)是老土、八股文。
語(yǔ)文難道就僅僅是整天做題，一個(gè)學(xué)期捏著鼻子寫(xiě)幾篇作文？不，對(duì)這一題的答案應(yīng)到大自然和生活中去尋找。
天空中一絲云兒飄過(guò)，淡淡的，自由自在，你覺(jué)得真好，這就是語(yǔ)文；初升的陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，你覺(jué)得生機(jī)勃發(fā)，這就是語(yǔ)文；如血的殘陽(yáng)映紅半邊天，讓人無(wú)留戀，別忘了這也是語(yǔ)文。語(yǔ)文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的珠，是古城舊都中國(guó)色天香的牡丹；語(yǔ)文是那無(wú)聲的冷月，是那靜溢的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的打魚(yú)船，是青天里的一行自鴛，是那沉舟側(cè)畔的`萬(wàn)點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)的柳暗花明。
經(jīng)過(guò)了落滿(mǎn)雪梨花的大自然，讓我們乘著剛朵拉到生活中去尋找它的答案。
語(yǔ)文給予我們玲聽(tīng)音樂(lè)美的耳朵，欣賞繪畫(huà)美的頭腦與眼睛。當(dāng)你聽(tīng)到一首美妙的歌時(shí)，你覺(jué)得這詞真好，你想記住它，別忘了，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你看到一幅畫(huà)時(shí)，即刻被其中的景象吸引，于是你搜腸刮肚地想盡華美辭藻來(lái)形容它，別忘了，這也是語(yǔ)文；當(dāng)你參加班干部競(jìng)選演講，組織廣播稿件，主持會(huì)議，別忘了，這也是語(yǔ)文。
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物，語(yǔ)文從那古人口中妮妮道出，語(yǔ)文被當(dāng)陽(yáng)橋頭的張飛一聲吼出，語(yǔ)文從憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的范仲淹的筆端流出，語(yǔ)文在洱陽(yáng)江頭的琵琶女琴弦上回蕩。語(yǔ)文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇，到景陽(yáng)岡的青石上感受驚險(xiǎn)；它讓我們深味逝者如斯的感慨，才下眉頭，卻上心頭的憂(yōu)愁，對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何的無(wú)奈，秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽(tīng)雨聲的蕭瑟
這就是語(yǔ)文，如此豐富多彩的答案，讓我們堅(jiān)信，語(yǔ)文的教育之路必將是光明大道，所謂婿然搖動(dòng)，冷香飛上語(yǔ)文。
生活的作文 篇4
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將結(jié)束，當(dāng)看見(jiàn)同學(xué)們洋溢著笑臉時(shí)，我不禁心酸起來(lái)，小學(xué)生活，難舍難分，這個(gè)世界上最可怕的問(wèn)題，并不是生與死的距離，而是當(dāng)你還在路上迷迷糊糊地走著的時(shí)候，你才發(fā)現(xiàn)，這條路，其實(shí)已經(jīng)走到了盡頭，這也就是所謂的“現(xiàn)實(shí)” 。
世界上，除了親情，剩下的便是友情。 友情就是，當(dāng)你跌倒時(shí),把你扶起來(lái)；在你遇到挫折時(shí),一句暖心的話(huà)；在你猶豫時(shí),指引的箭頭。
在小學(xué)生活中，我的“鐵哥們兒”就是李林芋了，她可是個(gè)善解人意的好女孩，學(xué)習(xí)也特別好，她呢，是我見(jiàn)過(guò)最真心的閨蜜，可是，就在近段時(shí)間，她一直咳嗽，我早就勸她，讓她多喝水，堅(jiān)持喝藥，可有時(shí)候現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷，這個(gè)世界上什么也不是萬(wàn)能的,藥品更是如此，這不，她這幾天一直在醫(yī)院打點(diǎn)滴，望著她那難受的樣子，我真是心痛極了，真的希望生病的是我，這樣她就不用忍那么多的痛，受那么多的苦了……
友情，不單單指那些讓你心動(dòng)的人，指的`更是那些可以哄你開(kāi)心的人！在我的身邊，真的有這樣的人，那就是我的同桌DD李子兵，這姑娘可是個(gè)“小可愛(ài)”，我們兩個(gè)經(jīng)常商量起來(lái)的事情，就沒(méi)有做不到的，跟這小玩意兒在一起學(xué)習(xí)，可有意思了，但她也是個(gè)公私分明的人，什么時(shí)候該做什么事情，什么時(shí)候不該做，跟她在一起學(xué)習(xí)真的很快樂(lè)！
一位朋友都認(rèn)真的對(duì)待，可最后總是受到傷害，這一類(lèi)人，她們是不可以傷害的，因?yàn)槿藚�，一旦被傷害了，就很難再相信了。
也許吧，信任就像一張紙，你一旦揉皺了，就再也回不到從前那個(gè)樣子了，所以說(shuō)，對(duì)待每個(gè)人都是這樣，有些事，一旦做錯(cuò)了，一輩子都錯(cuò)了，你連補(bǔ)錯(cuò)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有……
昨天再美好，終究壓縮成今天的回憶，我們?cè)贌o(wú)奈，也阻擋不了時(shí)間匆忙的步履；今天再精彩，也會(huì)拼湊成明天的歷史，我們?cè)賵?zhí)著，也拒絕不了歲月賦予的傷痕。我們想念昨天，因它融解一切美好向往，流逝了所有傾情的追求。過(guò)去已經(jīng)定格，就讓它塵封吧，努力書(shū)寫(xiě)今天，讓明天的懷念多一些亮色。
生活的作文 篇5
不知不覺(jué)中，自落花時(shí)節(jié)相逢伊始，到如今這如歌的生活已過(guò)去了一月有余。依舊記得當(dāng)我以初三學(xué)子的身份跨入熟悉的大門(mén)時(shí)，心中涌動(dòng)著那股難以言喻的感情——物是人非，今夕何夕，還是惆悵迷惘？但這些感想在初三學(xué)子們匆忙的腳步中早已被踐踏地?zé)o處可尋
曾經(jīng)的自己對(duì)初三的生活既敬畏又羨慕，現(xiàn)在深陷其中倒也是自得其樂(lè)，因?yàn)樾兄杏辛烁鞔_的奮斗目標(biāo)。卻不知這首節(jié)奏明快的歌曲經(jīng)我勤加練習(xí)，到最后是否會(huì)贏得經(jīng)久不息的掌聲？
前奏之旋律：忍、沖
冒著敵人的'炮火，前進(jìn)、前進(jìn)、前進(jìn)進(jìn)！
升旗儀式到此結(jié)束！
去不去廁所？現(xiàn)在幾點(diǎn)了？
還有五分鐘上課，來(lái)不及了，算了去吧？忍，忍
好！我忍！
其實(shí)，如果老師能按時(shí)下課或者升旗儀式再快一些，這前奏的旋律也許就會(huì)舒緩一些，為切入主題更好地蓄勢(shì)
主歌之旋律：快、猛
好，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們做一下黑板上的這些題，相信大家五分鐘就可以搞定！
聞言，一些同學(xué)奮筆疾書(shū)，一些同學(xué)無(wú)動(dòng)于衷（繼續(xù)補(bǔ)覺(jué)），一些同學(xué)竊竊私語(yǔ)：同桌，來(lái)，借鑒借鑒那個(gè)第十六題答案是多少？我的怎么和你的不一樣？我再算算
好，大家抬頭看黑板上的答案和你的是否一樣，那些有問(wèn)題
手臂林立，發(fā)音聲不絕于耳；沙沙之聲不絕于筆
做起的同學(xué)可以下課了
這高昂的曲調(diào)有幾人能享受得了？聽(tīng)者痛快淋漓，奏者筋疲力盡
副歌之旋律：迅、鬧
終于到了吃睡的時(shí)間了！
大家好不容易說(shuō)說(shuō)笑笑地洗漱完上床，吃得正香時(shí)正巧老師來(lái)查房，連忙關(guān)燈�？谥饡�(shū)桌。而后，八盞臺(tái)燈齊開(kāi)，宿舍內(nèi)一片強(qiáng)光，亮如白晝。筆尖鋒利地在紙上游走，其影射在墻壁上冷如刀戈，不怪乎紙張不停呻吟。舍友們偶爾交談一兩句也會(huì)引來(lái)值班老師悄無(wú)聲息的探查。無(wú)奈，只能將心中的憋屈通過(guò)筆桿這把利劍有力地宣泄在紙上，待它們傷痕累累之時(shí)，也就是我們的歇息時(shí)刻。倒床便睡
這一段的旋律本應(yīng)是柔和的，讓我們有時(shí)間去清理一下心中的雜塵；不料，卻越積越多。
高潮之旋律：躍、飛
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。在跑操這里我可真是體會(huì)到了�？粗磉叺幕锇橐粋�(gè)個(gè)振翅遠(yuǎn)飛，而自己只能追隨那愈加模糊的背影——然后忍住酸痛，加快速度，在最后一刻迅猛前沖，堅(jiān)持不懈
這一刻的鏗鏘音韻，再混合著伙伴的鼓勵(lì)、老師的吶喊，一定會(huì)叫人不顧一切地奮力前進(jìn)！
尾聲之旋律：深長(zhǎng)、無(wú)窮
只聽(tīng)一聲吃飯，大伙們便紛紛結(jié)伴迅速離開(kāi)，奔向餐廳。像我這種體力不支的，只能被同伴拽著走
嘻嘻哈哈地打上飯，瞅個(gè)空位坐下，心安理得。
都快沒(méi)力氣了還在這大笑！同伴嗔怪道。
及時(shí)行樂(lè)，不對(duì)嗎？趕緊吃飯！
下節(jié)什么課？幾點(diǎn)啦？
歷史，七點(diǎn)零五
終于有了喘息的機(jī)會(huì)，即便短暫。
每天都在這樣輕重緩急的節(jié)奏中度過(guò)，原本的不可接受也在時(shí)間的堅(jiān)持中成為習(xí)慣。難免有恐慌迷茫，但因?yàn)橛袎?mèng)想，總會(huì)去堅(jiān)強(qiáng)。如此長(zhǎng)久下去，初三的主旋律不但有堅(jiān)忍拼搏，還少不了希望、放松、滿(mǎn)足與閑暇。初三如歌，音韻鏗鏘，曲調(diào)高昂，節(jié)奏明快，令人蕩氣回腸。我既深入其中，又淡出其外，有條不紊地如歌生活。
最是九齡好風(fēng)景，仲夏時(shí)節(jié)會(huì)考君。
生活的作文 篇6
看如今武俠已與我們的生活漸行漸遠(yuǎn)，作此文，來(lái)紀(jì)念一時(shí)影響我至深的武俠。
——題記
因?yàn)橛心�，我的生活中便多了一抹美麗的色彩�！拔鋫b”，你為我?guī)?lái)了生命中最絢麗、最恒久的一抹色彩，烙印在我心上，融化在我的血
液里。在許多人眼里，你或許被看作如“下里巴人”一樣的俗物，但你卻留給了我至深至遠(yuǎn)的影響。
白衣飄飄的儒俠，腥風(fēng)血雨的江湖，是你留給我的最初印象，你開(kāi)闊了我的眼界，讓我第一次知道，有一座山叫“武當(dāng)”，有一種中國(guó)文化的瑰寶叫“武術(shù)”。它們彼此交織，構(gòu)成了一個(gè)一時(shí)令我留戀不已的新世界，為我們的生活添了一抹異樣的鮮明色彩。
然而，當(dāng)時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)流逝，當(dāng)我走入社會(huì)，我才漸漸明白，原來(lái)這些遠(yuǎn)不止你存在的價(jià)值，倘若只走馬觀花地欣賞其中的情節(jié)，或許只看到了“武”，卻未必真正理解了“俠”�！皞b”是一種精神品質(zhì)的內(nèi)核，各種“俠”的具體體現(xiàn)交織，成就了讓我由衷喜愛(ài)的“武俠”。兄弟間至深至純的手足情，“言必信，行必果”的俠義精神，“俠之大者，為國(guó)為民”的擔(dān)當(dāng)精神，等等，這些匯集起來(lái)，共同撐起一個(gè)“俠”字。
我漸漸明白，“武俠”與司馬遷所述《游俠列傳》的“俠”是有異曲同工之妙的啊!你或許正在呼喚那被世人唾棄淡忘的“俠義精神”，被世人不屑一顧的“清潔精神”。這難道不是現(xiàn)實(shí)中許多利欲熏心之人所缺失的嗎?難道不是我們這個(gè)道德滑坡的社會(huì)需要的嗎?由此，“武俠”，你在我的身上、我的性格中留下了最明亮的精神色彩，我為親近你而驕傲。因?yàn)橛心悖乙沧兊谜�，變得重情重義。
但是，這卻不是我對(duì)“武俠”全部的認(rèn)識(shí)。有人說(shuō)，一種“大文化”應(yīng)該是滲透在千家炊煙、萬(wàn)家煙火之中的。那么，武俠中承載的是不是也有影響了一代人的“俠文化”呢?如果你曾給我的生活留下明艷的色彩，“武俠”，你是不是也影響了千千萬(wàn)萬(wàn)的青年，滋潤(rùn)了他們被當(dāng)代的`銅臭味熏染的烏煙瘴氣的心靈?
同時(shí)，我認(rèn)為，我們的時(shí)代也依舊需要“俠文化”的光輝。不然，為什么孩子遭碾壓、老人滑倒卻無(wú)人出面伸出援手?“俠”文化中所謂“路見(jiàn)不平，拔刀相助”雖然有些綠林氣，卻難道不也是現(xiàn)代人性格中缺乏的熱情與良知的具體表現(xiàn)?這樣看來(lái)，“武俠”，你能留給我們生活的色彩又豈止是“武俠小說(shuō)”這樣單純?你留給我們的是文化的色彩和人性的光輝!然而，隨著武俠小說(shuō)的遠(yuǎn)去，你也離我們的生活越來(lái)越遠(yuǎn)，本以為你在消逝，本以為你也要
遠(yuǎn)去，本以為你的色彩也會(huì)被時(shí)代淡忘。但近些年，卻在《葉問(wèn)》一類(lèi)影片中又一次看到了你“穿上新裝”的身影。我恍然明白，你是一種當(dāng)代需要的文化，有永不褪色的色彩，遠(yuǎn)去的只是那白衣飄飄的俠士，但你在蛻變，你終會(huì)向社會(huì)回歸，而我，也將一直期待你的歸來(lái)。
因?yàn)橛心�，我的生活中才有了如此不尋常的一抹美麗的色�?
生活的作文 篇7
如果媽媽不回來(lái)，我也不能一直耗在這里呀。我要自己獨(dú)立，開(kāi)始自己的生活。
首先 ，我要自己做到能獨(dú)立生活、會(huì)做飯、會(huì)早起床，而且還不能因?yàn)閶寢尣辉诩�，所以耽誤了我的學(xué)習(xí)，只要能夠獨(dú)立生活，就是一個(gè)真正的男子漢了。對(duì)了獨(dú)立生活我是差不多能，能克服自己的恐懼�？墒亲鲲堖@一件事，我是真的不會(huì)呀！
我只會(huì)一些非常簡(jiǎn)單的飯。例如:炒雞蛋番茄、熬米湯、炒土豆。這三項(xiàng)是我很早媽媽就教過(guò)我了，而且我學(xué)的也很快�？墒墙裉斐粤�，行。明天吃了，行。后天也吃了，湊活吧……我總不能天天吃這三種飯啊！如果我會(huì)做其它家常便飯就好了，正在我沉思的時(shí)候，我突然想起了一件事:我可以去奶奶家吃飯呀！奶奶和爺爺都是熱情款待的招待我，讓我吃好飯、喝好湯。嗯，吃飯這個(gè)問(wèn)題解決了。早上趁爸爸沒(méi)上班的時(shí)候讓爸爸給我做早飯，中午我去奶奶家吃飯，晚上我也去奶奶家吃飯，挺好！
早起床我也差不多能行，就是早上起床的時(shí)候非常不想起，就算六點(diǎn)醒了，也不想起。那七點(diǎn)呢，也不想起�？傊褪且患䴗嘏谋桓C就再也不想出來(lái)了，沉浸在溫暖的夢(mèng)鄉(xiāng)中……可是一時(shí)的我，不再像以前那樣早早的起床了。而是一個(gè)非常懶的人……最后我使用全力把這個(gè)毛病改了。
剩最后一個(gè)事情了，干任務(wù)。干任務(wù)也就是我晚上所有的事情，第一:簽字、第二:寫(xiě)作文、第三:英語(yǔ)打卡、第四:發(fā)跆拳道視頻。一個(gè)任務(wù)接一個(gè)任務(wù)，應(yīng)接不暇。再多我也要做完，首先簽字，嗯，我讓哥哥簽字。寫(xiě)作文，我用哥哥的手機(jī)寫(xiě)作文。英語(yǔ)打卡，我用爸爸的'手機(jī)錄音英語(yǔ)打卡。發(fā)跆拳道視頻，我讓爸爸給我錄視頻……這一天的任務(wù)就算是干完了，終于我鉆進(jìn)了溫暖的被窩里，漸漸的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
我的新生活雖然沒(méi)有以前那樣充滿(mǎn)的母愛(ài)，可是現(xiàn)在卻有父愛(ài)和兄弟之間的親情。我覺(jué)得生活還是像以前那么美滿(mǎn)！
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