【熱門】寫我的煩惱的作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的寫我的煩惱的作文4篇，希望對大家有所幫助。
寫我的煩惱的作文 篇1
煩惱？我相信大家都有煩惱，讓我來解說我的煩惱：今天，我原本想做英語的《一起做作業(yè)》可轉(zhuǎn)念一想：竟忘了密碼！于是打電話問媽媽“媽媽，一起做作業(yè)的密碼是什么的？我忘了�！薄安恢溃覜]辦法，你自己看著辦吧！”媽媽冷漠的說。我急吼吼的東跑西跑找來找去，就是沒有密碼單。
我心都碎了，誰來幫幫我呀？
寫我的.煩惱的作文 篇2
我原本是一個快樂的人，生活中的煩惱是很少的。可隨著年齡的增長，現(xiàn)在我卻有了許多煩惱。
學習上的粗心就是最大的煩惱之一。老師�？湮衣斆鳎沙煽儏s像系線的氣球，總不能上升，原來都是粗心惹的禍。他在我試卷上走一趟，鮮紅的“×”也就跟著來了；他在我作文上一溜達，錯別字背回一籮筐；平時考試題目都沒看清就做，結(jié)果一塌糊涂，考試成績離我的目標相差甚遠。唉，煩！
冬天來了，早晨剛醒來，正想起床，一陣寒風襲來，我便又鉆進了被窩，學習的`意志馬上被擊垮；許多事情前一天都已決定，但第二天一早醒來，早拋到九霄云外。缺乏意志力，一點困難就讓我望而卻步。唉，煩！
人的價值在于有智慧的大腦，這是一筆無與倫比的財富。其實人的大腦相差不大，最重要的是能否很好的開發(fā)自己的大腦，創(chuàng)造出美好的東西為人所用。有些人將大腦開礦似的開發(fā)了出來，像牛頓、愛迪生等，就為這個世界發(fā)明創(chuàng)造了很多東西。而我就缺乏這種能力，也就失去了一筆巨大財富！唉，煩！
幾個同學在一起，往往會暢談未來，談天說地好不快樂。可若談到初三、高中、大學的漫長道路，我心便涼了半截，不覺搖頭：讀書真苦u我不知道我能不能最終挺過去，煩惱油然而生。
此外，我還是一個多愁善感的人，看到別人一家團聚，其樂融融，想到自己的家人各奔東西，遠隔千里，不禁心如刀絞，悲傷不已；成績考差了，不由心生感慨：到底還是技不如人呀；見落葉之景，草木凋零，心里便暗暗生愁，感嘆時光流逝的腳步……
近來我了解了音樂巨人貝多芬緊扼住命運的咽喉，創(chuàng)作出了絕美的音樂；當代科學巨匠霍金不僅是智慧的英雄，更是一位人生斗士的時候，我的心靈為之震顫。他們直面苦難時的堅定、樂觀和勇氣讓我這個整天煩惱的無名小卒無地自容。是呀，人生不如意事常八九，若時常被煩惱所困，庸人自擾，人生的路途注定如負重登山，舉步維艱了。每想到這些，心中所有的煩惱便云散煙消。
我堅信，煩惱一定能磨練我的意志，鍛造我的骨骼，之后我就過河拆橋，從而成為一個快樂的天使，奔跑于天地之間。
寫我的煩惱的作文 篇3
時光飛逝，就要步入初中。生活本可以安安穩(wěn)穩(wěn)的，誰承想，上學，變成了我家的一大難題。
現(xiàn)在是按地區(qū)決定你上哪個初中，不幸的是，我們家分不到我所夢想的中學，可誰都知道，那所學校的教育當然比我們附近的中學好好。唉，誰愿意讓孩子接受較“落后”的教育呢?所以，爸媽為此可急壞了，怎么辦怎么辦?
媽媽問過我，我有什么看法?我想了半天，不確定地說：“就這樣吧，能有什么看法呢?又不是我能決定的，我覺得吧，到哪里上學不都一樣嘛，何必自尋煩惱呢?”說到這兒，媽媽就變了臉：“你這孩子怎么這樣，我們在為你操心，你怎么還不識好歹，對這件事什么反應都沒有呢?”看著媽媽氣得一個勁做深呼吸，我也就暗暗閉嘴，不再多說。
現(xiàn)在上學的政策，從我的角度來說，我是不贊同的。上什么學校，就意味著你將接受什么樣的教育，可現(xiàn)在，成績好的孩子卻不一定就能上好學校，不能接受最好的教育，而那些成績很差的學生卻能夠依仗著這個政策的優(yōu)勢，上到好學校。就是說，我們的未來都是被安排好了的`，并不能自己去奮斗、打拼，我倒是寧愿憑成績考初中，這樣至少不用仗著什么優(yōu)勢來掙未來。
上學是我父母的煩惱，也是我的煩惱，但我希望可以把它化為我的力量，有時候，不接受最好的教育也能有比別人更好的未來，上不好的學校我也能靠自己的努力去拼一個好的成績!
寫我的煩惱的作文 篇4
我是一個活潑開朗的小男孩，可我也有煩惱：我總是不能安排自己的時間，我的時間總是被爸爸媽媽掌管著。
放學了，本來我是想做完作業(yè)，好好的玩一會了，但是媽媽給我報了羽毛球訓練班，每一天下午放學后都要去訓練兩個小時，訓練很緊張，有時候連喝一口水的時間都沒有，我想最起碼也得休息一會呀，可教練說：“不就訓練兩個小時嘛，休息什么！”
我精疲力盡的回到家，趕緊做完作業(yè)，迅速地吃完晚飯，剛想好好的'玩一會電腦。爸爸卻大聲的說：“此刻不能玩電腦，趕快把作業(yè)做完！”我說你不是已經(jīng)全部簽完字了嗎，我已經(jīng)做完了老師布置的作業(yè)。爸爸卻說：“你就應把這天老師講的資料復習一遍，把明天要講的課預習一遍�！�
哎！我原先以為做完作業(yè)就能夠自由的玩了，沒想到還要復習、預習課文。等這些事情被我全部做完了，已經(jīng)快九點半了。等我再懇求爸爸讓我小玩一會兒，爸爸卻又說：你瞧瞧，你瞧瞧，此刻幾點了？快點去睡覺吧，明天還要早起呢。我氣呼呼的躺在床上，翻來覆去怎樣也睡不著。
就這樣一天又一天，唉，我已經(jīng)長大了，爸爸媽媽你們讓我自己來控制自己的時間吧!
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