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讓讀書(shū)成為習(xí)慣演講稿
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力�，F(xiàn)如今，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的讓讀書(shū)成為習(xí)慣演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讓讀書(shū)成為習(xí)慣演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
兒時(shí)的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大，每次捧起書(shū)，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大叫大喊：“讀書(shū)根本一點(diǎn)意思也沒(méi)有�！弊x書(shū)是我最頭疼的事了。
漸漸長(zhǎng)大了，我感到了知識(shí)的缺乏，每次作文……爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。
在我9歲那一年中的一天晚上，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼(ké)。”剛一說(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫?zhuān)f(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么�！薄班�!是‘金蟬脫殼(qiào)’!”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識(shí)呀!”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，積累好多好多的知識(shí)。
從那以后，我真地喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的.樂(lè)趣。當(dāng)讀到《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中，仿佛自己就是一條小魚(yú)在大海中翱游。
現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿(mǎn)了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。
讀《三國(guó)演義》《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解;看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富;讀《作文大全》可以提高我們的作文水平;就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。
讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的最大收獲是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。是讀書(shū)給了我知識(shí)，是讀書(shū)給了我樂(lè)趣，是讀書(shū)更給了我力量。
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)“讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾�！笔前�!讀書(shū)的感覺(jué)真好!
我讀書(shū)，我快樂(lè)!
讓讀書(shū)成為習(xí)慣演講稿 篇2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《讓讀書(shū)成為我們的好習(xí)慣》。說(shuō)到讀書(shū)，相信大家一定聽(tīng)過(guò)許多關(guān)于讀書(shū)的名言警句，如“書(shū)中自有黃金屋” “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步階梯”等等，這些名言警句告訴我們一個(gè)很普通，但又非常重要的道理：讀書(shū)對(duì)人的成長(zhǎng)是非常重要的。一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧湍梦鳚h時(shí)的匡衡來(lái)說(shuō)吧，他出生窮苦人家，他卻“鑿壁借光”讀書(shū)，最終成為大學(xué)問(wèn)家。孩子們，現(xiàn)在家家戶(hù)戶(hù)有了明晃晃的電燈，不用“鑿壁借光”，我們就更應(yīng)該珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讓讀書(shū)成為我們每天必不可少的精神食糧，讓讀書(shū)成為我們的好習(xí)慣。在這里，我想跟大家提出六點(diǎn)關(guān)于讀書(shū)的建議：
1、選擇好書(shū)。要學(xué)會(huì)選擇適合自己看的“好書(shū)”，我們開(kāi)始可以從短小的兒歌、彩繪本故事、猜謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎等短小有趣的帶拼音的書(shū)籍讀起，慢慢地我們可以選擇一些少兒版的名著或一些知名少兒作家（如狐貍姐姐、楊紅櫻、鄭淵潔、曹文軒等）的書(shū)籍，這些書(shū)非常有趣 ，它們一定能將你帶你在書(shū)海中快樂(lè)遨游，當(dāng)然，選擇的范圍也要廣一點(diǎn)，故事類(lèi)、科學(xué)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等等。一些如《阿衰》《豌豆》這類(lèi)的純漫畫(huà)書(shū)我們要少看。
2、持之以恒。不管老師布置沒(méi)布置關(guān)于“讀”的作業(yè)，自己在每天都要抽空讀書(shū)，如早上、下午上課前，每天做完作業(yè)后等課余時(shí)間讀一會(huì)兒，這樣讀一個(gè)又一個(gè)的故事，讀一本又一本的書(shū)，積少成多。
3、“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。碰到自己喜歡的好幾好句，咱們把它勾畫(huà)下來(lái)，有能力的中高年級(jí)孩子們，還可以把它摘錄下來(lái)，甚至可以嘗試寫(xiě)讀后感等等。
4、強(qiáng)化記憶。孩子們，你們現(xiàn)在的記性特好，科學(xué)家稱(chēng)你們現(xiàn)在正處在“黃金記憶”時(shí)期，你們要充分利用自己的優(yōu)勢(shì)經(jīng)常讀讀背背，把一些精彩的詞句、片段背一背，等到用的'時(shí)候，就能脫口而出了，這樣你也會(huì)是一位小詩(shī)人、小作家。
5、問(wèn)中讀，讀中問(wèn)。帶著問(wèn)題讀，讀出你的答案；當(dāng)我們遇到一些不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞句，要學(xué)會(huì)查字典、詞典等工具書(shū)，或主動(dòng)請(qǐng)教家長(zhǎng)、老師、同學(xué)等。
6、反復(fù)讀。遇到你喜歡的好書(shū)，咱們反復(fù)讀，讀了一遍，過(guò)段時(shí)間又拿出來(lái)讀，這樣反反復(fù)復(fù)地讀，相信你的收獲一定非常大。
以上六點(diǎn)建議，跟大家共勉。
孩子們，你們是“詩(shī)韻校園，風(fēng)雅城北”的小主人，希望你們的精彩人生就從“一周一詩(shī)”的誦讀、“課前三分鐘”的誦讀、每天的自由閱讀開(kāi)始，讓讀書(shū)真正成為我們的習(xí)慣。
謝謝！
讓讀書(shū)成為習(xí)慣演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是：《讓讀書(shū)成為習(xí)慣》。
書(shū)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，從我們懂事起就與書(shū)為伴，一路走來(lái)，書(shū)在我們生活中扮演著重要角色，書(shū)是我們成功的基礎(chǔ)，奮斗的源泉。讀書(shū)成為了一種使命，一種對(duì)自己、對(duì)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任。讓我們帶著對(duì)書(shū)的景仰，與書(shū)同行，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。
然而，我們身邊有很多同學(xué)懶于讀書(shū)，厭倦讀書(shū)，還漸漸地遠(yuǎn)離了讀書(shū)。他們更愿意將精力和時(shí)間投向手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，覺(jué)得那些更有趣、更時(shí)尚、更方便，更具吸引力，孰不知，那些東西只能給我們帶來(lái)短暫而空虛的消遣，甚至走向墮落，而讀書(shū)可以讓我們享受真正的文明之光的沐浴，充實(shí)我們的思想，豐富我們的精神。
眾所周知，中國(guó)是世界上最上發(fā)明造紙術(shù)的國(guó)家，自從有了書(shū)，書(shū)就成為了一種便捷的傳播文明的工具，書(shū)對(duì)中國(guó)對(duì)社會(huì)的發(fā)展和人類(lèi)的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。
其實(shí)，人一生所獲得的知識(shí)，絕大部分不是在課堂上得到的，而是自學(xué)得來(lái)的，讀書(shū)是每個(gè)人自學(xué)的主要途徑。書(shū)籍是人類(lèi)在反復(fù)實(shí)踐和認(rèn)識(shí)后總結(jié)出來(lái)的先進(jìn)思想和文化的結(jié)晶，西漢時(shí)的劉向曾說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睂W(xué)習(xí)知識(shí)，可以提高人們的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大視野；感悟思想，可以使人少走彎路，心明眼亮；探索哲理，可以增強(qiáng)自身素養(yǎng)，明辨是非，積蓄適應(yīng)社會(huì)和改造世界的能量�？梢�(jiàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)，感悟思想，探索哲理的`確可以使人成為具有較高綜合素質(zhì)、具有創(chuàng)造能力和改造世界能力的智者。
我們大家將來(lái)都會(huì)成為掌握先進(jìn)知識(shí)和文化，為祖國(guó)建設(shè)和人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步做貢獻(xiàn)的人；把書(shū)當(dāng)成終身伴侶。你將不會(huì)覺(jué)得落寞、孤寂，無(wú)所適從，反而你會(huì)覺(jué)得在自己的工作、生活和成長(zhǎng)中，始終都會(huì)有掌握各種不同智慧的老師，長(zhǎng)者伴隨在你的身邊。
在讀書(shū)中，我們還要掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要領(lǐng)，學(xué)會(huì)摘抄，學(xué)會(huì)引用，學(xué)會(huì)寫(xiě)心得體會(huì)，一個(gè)人一生中，要是能把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾種能力在讀書(shū)中有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并運(yùn)用到日常實(shí)踐中，那他將是一個(gè)了不起的人。
有位教育家說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是前人的知識(shí)，思想和智慧的載體，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)是和有智慧的人對(duì)話(huà)，學(xué)習(xí)能改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)能成就未來(lái)�！�
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，以書(shū)為伴，養(yǎng)成終身讀書(shū)的好習(xí)慣吧！
讓讀書(shū)成為習(xí)慣演講稿 篇4
各位老師、同學(xué)，大家早上好！
我是來(lái)自初二5班的胡瀟元，今天我為大家演講的題目是“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為享受”。
4月23日，我們將迎來(lái)第20屆“世界讀書(shū)日”。世界讀書(shū)日的設(shè)立，鼓勵(lì)了年輕人去發(fā)現(xiàn)閱讀的興趣，增強(qiáng)對(duì)版權(quán)的保護(hù)意識(shí)，并對(duì)那些促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)和文化進(jìn)步做出不可替代貢獻(xiàn)的人表示敬意。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲……古人為讀書(shū)寫(xiě)下的名言詩(shī)篇數(shù)不勝數(shù)。蘇秦與孫敬的懸梁刺股，晉代車(chē)胤和孫康的囊螢映雪，西漢學(xué)者的敏而好學(xué)……這些耳熟能詳?shù)墓适拢蠹蚁氡匾咽遣粍倨錈�。那么，今天的我們是不是都有一種熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣呢?隨著科技的發(fā)達(dá)，書(shū)已漸漸遠(yuǎn)離了我們的生活。取而代之的手機(jī)和游戲，我們很少再看見(jiàn)讀書(shū)的身影。在全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告中，中國(guó)人年均讀書(shū)不足4.3本，比韓國(guó)的11本，法國(guó)的20本，日本的40本，猶太人的.64本要少的多。難道我國(guó)當(dāng)真已經(jīng)成為“世界上年人均讀書(shū)量最少的國(guó)家之一”了嗎？是的，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均每一天的讀書(shū)量不超過(guò)15分鐘，。那么作為中學(xué)生的我們，是不是應(yīng)該去多讀書(shū)，讀好書(shū)呢？
“讀好書(shū)，交好友。行遠(yuǎn)路，做大事�！弊x書(shū)的方式不僅僅在于汲取書(shū)本上的知識(shí)，也可以在平常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)積累。如何與人相處，與人做朋友，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)�；蛟S在書(shū)本上你并不能體會(huì)怎樣與人相處，但在生活中，不斷的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉會(huì)讓你慢慢懂得其中的一些方法。旅途中，生命中的行走也是讀書(shū)的一種變相形式。旅途中，讀到的是一份人文風(fēng)情，是一份地理景觀，或許是自然的奧秘，生存的技能。人生中，只有不斷前行，一路披荊斬棘，才可能會(huì)收獲。在剛剛過(guò)去的期中考試中，或許我們的成績(jī)并不是很理想，但是不要?dú)怵H，不要輕言放棄。這是一次人生的磨礪，也是一個(gè)我們成長(zhǎng)時(shí)要跨過(guò)的坎兒。學(xué)習(xí)是每一個(gè)人的必經(jīng)之路，有些同學(xué)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一個(gè)包袱，是一個(gè)外界給自身的壓力。其實(shí)不然，這取決與你的心態(tài)。學(xué)習(xí)可以變得很苦，也可以變得很輕松。重要的是我們應(yīng)該有一種苦中作樂(lè)的精神，保持良好的心態(tài)，積極的奮斗，讓學(xué)習(xí)成為一種享受。
其實(shí)，學(xué)習(xí)與讀書(shū)是相輔相成的。那我們?nèi)绾巫龅阶屪x書(shū)成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為享受呢?第一，好讀書(shū)。就算再忙，也要擠時(shí)間出來(lái)好書(shū)。利用好自己的碎片時(shí)間，多閱讀，多學(xué)習(xí)。第二，讀好書(shū)。好的一本書(shū)就如同良師益友，能更好的滋養(yǎng)你的精神和思想。第三，書(shū)好讀，熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，是一種習(xí)慣，也是一種享受。
漫步在書(shū)海之中，品萬(wàn)卷書(shū)，誦萬(wàn)千美文。讓讀書(shū)成為我們的一種生活方式，在讀書(shū)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中讀書(shū)，一種實(shí)實(shí)在在的習(xí)慣，一種實(shí)實(shí)在在地享受。
讓讀書(shū)成為習(xí)慣演講稿 篇5
在這花香四溢，草長(zhǎng)鶯飛，萬(wàn)物生輝的季節(jié)，由教務(wù)處，團(tuán)委，嵐光文學(xué)社組織的“我與書(shū)讀書(shū)活動(dòng)”拉開(kāi)了帷幕。本次活動(dòng)的主題是：“沐浴書(shū)香，健康成長(zhǎng)”。
“在書(shū)海里遨游，在書(shū)香中成長(zhǎng)”是我們的口號(hào)，“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園”是我們這次活動(dòng)的宗旨。
讀書(shū)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)成才成功有多么重要，幾乎沒(méi)有任何方式可以替代。有一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有前途的學(xué)生；一所不重視閱讀的學(xué)校，是一所沒(méi)有發(fā)展的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，則是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。讀書(shū)可以開(kāi)拓視野，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，可以修正錯(cuò)誤，可以博大胸懷，可以啟發(fā)智慧。其實(shí)，書(shū)本身就是人們?cè)谧哌^(guò)以后，回過(guò)頭來(lái)總結(jié)到聰明，反思到智慧的產(chǎn)物。人們的腦海里裝著書(shū)中的經(jīng)典叫做智慧，只裝著吃、穿，叫做愚昧。把別人的成敗得失當(dāng)作自己的參照，則少走彎路，縮短你成長(zhǎng)的周期；用人類(lèi)書(shū)籍中放出的靈感和精神之光作為養(yǎng)分，你會(huì)從困惑、迷茫、愚笨和無(wú)知中解脫出來(lái)，釋去偏執(zhí)、狹隘，成為一個(gè)寬廣、豁達(dá)、睿智和幸福的人�！耙粋�(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平�！� 當(dāng)代詩(shī)人金波也說(shuō)：“讀書(shū)，能給孩子一個(gè)詩(shī)意的童年，書(shū)香人生”。
愛(ài)讀書(shū)。高爾基說(shuō)，熱愛(ài)書(shū)籍吧！書(shū)籍是知識(shí)的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯。
會(huì)讀書(shū)。朱熹說(shuō)，讀書(shū)有三到——謂心到、眼到、口到；而雨果說(shuō)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都將發(fā)射火星。
多讀書(shū)。杜甫說(shuō)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；
樂(lè)讀書(shū)。古人說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉；
讀好書(shū)。笛卡兒說(shuō)，讀一切好的書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。
關(guān)注社會(huì)：周恩來(lái)說(shuō)，為中華之崛起而讀書(shū)！“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代已成過(guò)去，今天，我們要做到“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳 家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”。
關(guān)注生活：羅素說(shuō)，作為一個(gè)人，對(duì)父母要尊敬，對(duì)子女要慈愛(ài)，對(duì)朋友要慷慨。生活是一本無(wú)字之書(shū)，只有讀懂了生活才能書(shū)寫(xiě)出有價(jià)值的人生之書(shū)。
同學(xué)們，為了我們的未來(lái)，行動(dòng)起來(lái)吧！積極參與到我與書(shū)讀書(shū)活動(dòng)中，分享讀書(shū)的樂(lè)趣，感受閱讀的幸福，體味生活的真諦。
同學(xué)們，讀書(shū)吧！閱讀、悅讀、越讀，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園 。
讓讀書(shū)成為習(xí)慣演講稿 篇6
大家上午好!今天，我國(guó)旗下講話(huà)的題目是——《讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣》。
一個(gè)人不讀書(shū)，她的一天也不會(huì)過(guò)去，可是她的一生卻將會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)被打擾，她的人生也將會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)留下太多的精彩。
讀書(shū)的人生不會(huì)再有太多的精彩，我們要多讀些有意義的書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己，讓它們成為我們生命的'一部分。
我們要做一個(gè)有益于社會(huì)的人。讀書(shū)是我們一生中最為重要的人之一，是我們的一生中最為關(guān)鍵的一件事。我們不應(yīng)該為了一點(diǎn)芝麻綠事的小事而斤斤計(jì)較，也不應(yīng)該為了小事而斤斤計(jì)較。
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。古人曾說(shuō):一寸光陰一寸金，一生閱歷無(wú)數(shù)。我們要明白：今天努力學(xué)習(xí)，明天才有機(jī)會(huì)。讀書(shū)，不但提高我們的學(xué)習(xí)能力，還提高我們生活的品位，更提高我們的道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)。
同學(xué)們，你們可明白讀書(shū)對(duì)于我們的意義嗎我們的學(xué)習(xí)能否提高呢讀書(shū)是快樂(lè)的，但不是為了應(yīng)付過(guò)去，而是為了現(xiàn)在就努力學(xué)習(xí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中要勤奮，要努力。在生活中要有讀書(shū)的習(xí)慣。我們要做一個(gè)快樂(lè)的讀者，在書(shū)中享受著讀書(shū)的快樂(lè)。讀到悲哀處，我們要悲哀的同時(shí)，我們也不能悲哀，因?yàn)樯钪袥](méi)有書(shū)籍，就像天空中沒(méi)有陽(yáng)光。我們要多享受讀書(shū)帶給我們的樂(lè)趣，讓我們?cè)跁?shū)中找到快樂(lè)。
同學(xué)們，讓我們都來(lái)熱愛(ài)讀書(shū)吧!讓書(shū)籍成為我們一生的伴侶，讓濃濃的書(shū)香伴隨著我們的人生。
讓讀書(shū)成為習(xí)慣演講稿 篇7
老師們，同學(xué)們：
早上好！
每年的四月是學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)月，讀書(shū)是一個(gè)古老的話(huà)題，古今中外的哲學(xué)家、思想家給我們留下來(lái)許多關(guān)于為什么要讀書(shū)，怎樣讀書(shū)的至理名言。今天我想就讀書(shū)這個(gè)話(huà)題談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
我向大家介紹一個(gè)有關(guān)人認(rèn)知方面的知識(shí)——漏斗理論：
漏斗理論認(rèn)為：人的“認(rèn)知”好似一個(gè)巨大的天坑，呈漏斗形排布，越下面，視野越小，所見(jiàn)越少，如井底之蛙；越上面，視野越大，所見(jiàn)越多，如高瞻遠(yuǎn)矚。
人的成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)從漏斗的底端一步步向上攀行的過(guò)程。每行進(jìn)一步，每上升一層，相比于原有的視野都會(huì)有豁然開(kāi)朗的通達(dá)感。
人與人的差別，很大程度上體現(xiàn)在對(duì)世界認(rèn)知程度的差別上，人的認(rèn)知高度不同，看到的世界也是不一樣的。就如同你從山頂往下看，看到的是一片森林和壯麗的山川，全是美景；如果你從二樓往下看，看到的可能只是幾棵樹(shù)或是一片裸露著地皮小草坪，甚至可能只是看到路面上的樹(shù)葉或紙屑。人若是沒(méi)有高度，看到的全是問(wèn)題，人若沒(méi)有格局，看到的全是雞毛蒜皮！
那么如何提高自己的認(rèn)知高度呢？聰明的你們一定已經(jīng)知道答案了，是的，就是讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)提高自己的認(rèn)知水平。
英國(guó)哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量”，他還說(shuō)過(guò)“讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯�！保ā墩撟x書(shū)》（或《論學(xué)問(wèn)》））
我國(guó)唐代文學(xué)家韓愈在《答李翊書(shū)》一文中也說(shuō)到：“養(yǎng)其根而俟其實(shí)，加其膏而希其光。根之茂者其實(shí)遂，膏之沃者其光曄。”意思是：樹(shù)木有了茂密的樹(shù)根，才會(huì)有豐碩的果實(shí)；油燈有了充足的燈油，才會(huì)有明亮的燈光。比喻凡事從根基上下功夫。
毛竹是世界上生長(zhǎng)最快的植物。最開(kāi)始毛竹用了4年的時(shí)間，僅僅長(zhǎng)了3厘米，但從第五年開(kāi)始，以每天30厘米的速度生長(zhǎng)，僅用6周就可以長(zhǎng)到15米。其實(shí)，在前面4年，毛竹將根在土壤里延伸了幾十米，向地下深扎了五六米。讀書(shū)對(duì)于人生亦是如此，讀書(shū)就是一個(gè)人打基礎(chǔ)的階段。
這也就是積小流成江海的道理：一本好書(shū)就如一股涓涓細(xì)流，每日不斷匯入，使我們的知識(shí)變得更豐富，最終形成我們思想的江海。
是的，根深才能葉茂。二者是相輔相成的，根是基礎(chǔ)，葉是延伸，想要取得更大的成績(jī)就要往下扎更深的根。
成功人士都有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，就是喜歡讀書(shū)，他們善于通過(guò)讀書(shū)來(lái)提高、完善自己，最終取得傲人的成就。
牛頓就是最好的例子，作為有史以來(lái)最偉大、最有影響力的科學(xué)家，他在許多領(lǐng)域都富有建樹(shù)：在天文學(xué)領(lǐng)域，他設(shè)計(jì)制造了世界上第一架反射式望遠(yuǎn)鏡，這種技術(shù)在今天的天文觀測(cè)中依然發(fā)揮著作用；在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，他發(fā)現(xiàn)了二項(xiàng)式定理，以及他發(fā)明了微積分這一現(xiàn)代數(shù)學(xué)發(fā)展中的最重要的成就；他在物理學(xué)上的成就更大，他發(fā)現(xiàn)了著名的力學(xué)第二運(yùn)動(dòng)規(guī)律和第三運(yùn)動(dòng)規(guī)律，以及最為有名的萬(wàn)有引力定律。他能取得這些成就與他熱愛(ài)讀書(shū)、勤于思考是分不開(kāi)的，也與他在劍橋大學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷分不開(kāi)的，因?yàn)閯虼髮W(xué)為他提供了良好的`讀書(shū)平臺(tái)。
說(shuō)到平臺(tái)，它對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)也是十分重要的。家庭、學(xué)校和社會(huì)構(gòu)成了一個(gè)人成長(zhǎng)的大平臺(tái)，學(xué)校為大家提供了良好的讀書(shū)環(huán)境。這不僅包括環(huán)境優(yōu)美的校園，窗明幾凈的教室、實(shí)驗(yàn)室，還包括藏書(shū)豐富、設(shè)施齊備的圖書(shū)館。今天我只簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)寧外圖書(shū)館這個(gè)小平臺(tái)。
每年根據(jù)需要學(xué)校不斷購(gòu)進(jìn)新書(shū)，圖書(shū)館現(xiàn)有藏書(shū)數(shù)量已達(dá)到6.2萬(wàn)冊(cè)。學(xué)�，F(xiàn)有圖書(shū)館的面積有1500平方米，人均超過(guò)1平方米。為進(jìn)一步改善大家的讀書(shū)條件，學(xué)校已將報(bào)告廳二樓改造為占地600平方米的圖書(shū)館新書(shū)庫(kù)，正在進(jìn)行設(shè)備安裝，今年將投入使用。另外，學(xué)校圖書(shū)館還為大家開(kāi)辟了電子閱覽室、精品圖書(shū)閱覽室等專(zhuān)用讀書(shū)角，為大家借閱圖書(shū)提供了方便。圖書(shū)館的老師還放棄休息時(shí)間、延長(zhǎng)開(kāi)館時(shí)間為大家服務(wù)。作為圖書(shū)館的延伸，學(xué)校還在教學(xué)樓的每一層都設(shè)有圖書(shū)漂流角，為大家提供了更方便的閱讀空間。
我們寧外有良好的讀書(shū)氛圍，每當(dāng)看到大家在圖書(shū)館靜靜地閱讀的場(chǎng)景，在校園樹(shù)蔭下、濯纓湖邊聽(tīng)到大家的朗朗讀書(shū)聲，我感到十分的欣慰。
我希望“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”，透過(guò)書(shū)這扇門(mén)去遇見(jiàn)更好的自己，透過(guò)書(shū)這扇門(mén)去認(rèn)識(shí)外面的美好世界。
讓讀書(shū)成為習(xí)慣演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
它使我們從一個(gè)懵懵懂懂的孩童變成了一個(gè)可以勇于挑起責(zé)任的少年，書(shū)的功勞不可沒(méi)。我們?cè)跁?shū)中游蕩，在知識(shí)的花海中吸取甘露，品人世間的丑惡善良，嘗萬(wàn)物的酸甜苦辣。它的價(jià)值，我們無(wú)法用精確地?cái)?shù)字估計(jì);它的意義，已讓我們無(wú)法用世間的語(yǔ)言概括;它的存在，仿佛讓我們?cè)跓o(wú)盡黑暗中看見(jiàn)紅日的一絲光輝。
讀書(shū)，這個(gè)詞已經(jīng)普遍出現(xiàn)在我們的聽(tīng)覺(jué)當(dāng)中了。我們從這里獲取知識(shí)。上學(xué)時(shí)，需要讀書(shū);課間，我們讀有意義的課外書(shū)。我們已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了，同樣的，書(shū)也離不開(kāi)我們了。我們相互依存，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣吧。
每一本書(shū)，每一章節(jié)，每一個(gè)文字，都包含了作者深深地情懷，我們閱讀它，理解它，品嘗它，學(xué)習(xí)它，讓我們的靈魂融入它。他給予我們的——是精神的'洗禮，是頭腦的創(chuàng)新，是知識(shí)的深?yuàn)W。它，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊圍繞著，教我們?cè)鯓幼鋈�、處事�?/p>
書(shū)，教會(huì)了我們這么多。它，雖沒(méi)有生命。但它的精神是鮮活的，是靈動(dòng)的。我們，是時(shí)候?qū)λf(shuō)一聲“謝謝”了。
傷心時(shí)，不要拋棄它;生氣時(shí)，不要損壞它。它是我們最忠實(shí)的聽(tīng)眾。無(wú)論身在何處，都不要忘記他，記住他。
讓書(shū)伴我們成長(zhǎng)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。
讓我們?cè)跁?shū)香中成長(zhǎng)。
讓讀書(shū)成為習(xí)慣演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“書(shū)是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。毫無(wú)疑問(wèn)，讀書(shū)是我們青少年獲得全面成長(zhǎng)的第一課。我們共同讀書(shū)，與書(shū)為伴，與經(jīng)典為友，開(kāi)拓視野，從而享受讀書(shū)與生活的快樂(lè)。
從少年時(shí)代開(kāi)始，讀書(shū)帶給我的快樂(lè)，就是其他快樂(lè)所難能比擬的。記得小時(shí)候讀《魯賓遜漂流記》、《海底兩萬(wàn)里》時(shí)，心里那種巨大的新奇和快樂(lè)簡(jiǎn)直難以形容。小伙伴們?cè)诖巴夂拔胰ネ�，可我全部心思都在那�?shū)本之中。平時(shí)最?lèi)?ài)玩的游戲停止了，我廢寢忘食地沉浸在書(shū)中，心就像在一片云朵上飛翔。原來(lái)世界是這么有意思，那種遙遠(yuǎn)、神奇、神秘，彌補(bǔ)了我生活中習(xí)以為常的平靜。我在書(shū)中認(rèn)識(shí)了大海和高山，認(rèn)識(shí)了像星期五這樣特殊奇異的人，認(rèn)識(shí)了無(wú)數(shù)個(gè)讓人心馳神往的遠(yuǎn)方，知道了這個(gè)世界的廣袤遼闊。那些沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的作家們，用他們的文字，引著我一點(diǎn)點(diǎn)抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美好和無(wú)窮。我覺(jué)得那些寫(xiě)書(shū)的作家，簡(jiǎn)直就是人群中的神。他們用文字給我們講出來(lái)的故事，豐富了我們精神境界，和枯燥乏味的課堂教學(xué)比起來(lái)，讀書(shū)是多么快樂(lè)。
我最喜歡看的書(shū)是《愛(ài)的教育》，本書(shū)講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。
文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)�？梢哉f(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。
這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國(guó)做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫(xiě)信給他妻子，告訴她自己已經(jīng)回國(guó)，及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心，但因?yàn)橛幸粋�(gè)兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個(gè)外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的`家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢!再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充滿(mǎn)著愛(ài)，窮人對(duì)富人，許多都是將真正的愛(ài)看作是一種奢侈品，而將金錢(qián)、利益至上的人。
我認(rèn)為《愛(ài)的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛(ài)，充滿(mǎn)樂(lè)觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛(ài)可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
愿我們能夠多讀書(shū)、讀好書(shū)，在閱讀中健康成長(zhǎng)!
讓讀書(shū)成為習(xí)慣演講稿 篇10
尊敬的的各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國(guó)旗下演講的題目是《讓讀書(shū)成為習(xí)慣》。說(shuō)起讀書(shū)，恐怕好多人都會(huì)說(shuō)：它不就是茶余飯后的消遣嗎？而我卻認(rèn)為讀書(shū)是一種愛(ài)好，讀書(shū)是一種習(xí)慣。
很多同學(xué)都知道馬克思、愛(ài)因斯坦吧，他們是猶太民族的杰出代表。在猶太人家里，小孩子稍微懂事，母親就會(huì)翻開(kāi)圣經(jīng)，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫孩子去舔圣經(jīng)上的蜂蜜，這儀式的用意是告訴孩子：讀書(shū)是甜蜜的，應(yīng)該抱著欣喜和愉悅的心情去讀書(shū)。猶太家庭的孩子幾乎都被問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：“假如有一天家里著火了，你將帶什么東西逃跑呢？”要是孩子回答不出來(lái)，家長(zhǎng)就會(huì)告訴他：“你要帶走的不是錢(qián)財(cái)，而是智慧！因?yàn)橹腔凼侨魏稳艘矒尣蛔叩?，你只要活著，智慧就永遠(yuǎn)跟著你。”
我小時(shí)候就喜歡讀書(shū)，非常偶然，也很盲目，不知為什么喜歡�，F(xiàn)在想來(lái)可能是受到了父親是老師的影響，或者只是把書(shū)簡(jiǎn)單地當(dāng)成消磨時(shí)間的一種工具。
有人認(rèn)為讀書(shū)是為了增長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。可我剛開(kāi)始一點(diǎn)也沒(méi)這樣想，只單純地以為讀書(shū)是用來(lái)休閑的。因?yàn)殡娨暭依锊蛔尦？�，電腦也不讓常玩，只好隨手捧起一本書(shū)，倚在床頭，于是大把的時(shí)間很快就過(guò)去了。久而久之，就養(yǎng)成習(xí)慣了。誰(shuí)知自從讀過(guò)幾本好書(shū)后，便漸漸懂得了書(shū)籍真是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
特別是古典文學(xué)一如陳年佳釀，芬芳了四季，詩(shī)意了人生。春水滿(mǎn)灑澤，王灣在北固山下，見(jiàn)證了“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的壯闊；夏意醉原野，辛棄疾流連于鄉(xiāng)間，品味過(guò)“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的欣喜；秋風(fēng)送閑雅，陶淵明結(jié)廬在人境，享受著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜；冬嶺秀松柏，孔子佇立于天地間，感悟到“歲寒，然后知松柏之后凋也”的深邃。吟誦之時(shí)，山川都有意；凝眸之處，草木皆多情。
長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)地做一種事情就叫習(xí)慣，讀書(shū)也是這樣。怎樣才能把讀書(shū)當(dāng)作習(xí)慣呢？首先是要對(duì)讀書(shū)感興趣，然后再將興趣轉(zhuǎn)為習(xí)慣。要想將興趣變成習(xí)慣，就應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)；書(shū)讀多了自然而然就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)的妙用，就會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣；有了興趣和愛(ài)好才能談得上“習(xí)慣”。因?yàn)橄矚g，所以會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣；當(dāng)一種興趣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)就成為了習(xí)慣：于是讀書(shū)的好習(xí)慣就這樣隨著時(shí)間的推移慢慢形成了。
讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，卻可以定位人生的方向。當(dāng)讀書(shū)成為了一種習(xí)慣，它就好像生活里的衣、食、住、行，缺少了哪樣我們都會(huì)感覺(jué)很不自在。讀書(shū)彰顯的是修養(yǎng)，折射的是性情。記得培根就曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格�！�
所以，親愛(ài)的老師、同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，把讀書(shū)作為一生的習(xí)慣吧！
讓讀書(shū)成為習(xí)慣演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
書(shū)，我們都要讀，而且從小就開(kāi)始讀書(shū)。上幼兒園時(shí)，我們讀帶有注音的連環(huán)畫(huà)和畫(huà)報(bào)。那是，我們看到一個(gè)好玩的故事，能手舞足蹈得樂(lè)半天，回家后，再饒有興致地將給家人聽(tīng)。上小學(xué)一二年級(jí)后老師就會(huì)讓我們看一些童話(huà)故事書(shū)。有時(shí)也會(huì)讓我們看一些簡(jiǎn)單的校園小說(shuō)，如《淘氣包馬小跳》這個(gè)系列。上三四年級(jí)時(shí)，我們開(kāi)始懂事了老師就推薦我們看曹文軒的純美小說(shuō)系列，學(xué)校也開(kāi)始讓我們到圖書(shū)館借書(shū)，進(jìn)一步擴(kuò)大我們的閱讀視野。到了五六年級(jí)，我們有了自己的思想，也就開(kāi)始接觸一些世界名著。一步一個(gè)腳印，我們書(shū)看的越來(lái)越多。書(shū)也就理所當(dāng)然的成為我們形影不離的好朋友。書(shū)，全世界都離不開(kāi)它。一天不讀書(shū)就感覺(jué)生活中好像缺少了些什么，渾身不自在。這讓我想起了莎士比亞的一句名言：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”的確，讀書(shū)，能讓我們精神方面獲取營(yíng)養(yǎng)，也陶冶情操，豐富我們的知識(shí)面。
真的，我認(rèn)為喜歡讀書(shū)是件非常好的事情，它不僅能使我們看清世間百態(tài)，也能使我們知道許多稀奇古怪的事情，也會(huì)教我們一些生活小點(diǎn)子。更多是讓我們知道做人的道理�？偠灾�，讀書(shū)帶給我們的`好處是數(shù)也數(shù)不完的。有人則認(rèn)為讀書(shū)沒(méi)有什么好處。我想，我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中也在補(bǔ)充自己的精神食糧。這對(duì)我們來(lái)講有益無(wú)害，我們何樂(lè)而不為呢?對(duì)于我來(lái)講，讀書(shū)給我?guī)?lái)的最大的好處就是：提高了我的寫(xiě)作水平。以前我寫(xiě)的作文簡(jiǎn)直就不能看，隨著我看的書(shū)越來(lái)越多，寫(xiě)作水平也就提高了不少。所以說(shuō)我們應(yīng)該多讀書(shū)。
我覺(jué)得，書(shū)就像一面鏡子，我們?cè)谧x的過(guò)程中，可以審視自己的行為，并且“查漏補(bǔ)缺”。有時(shí)，書(shū)也像一盞路燈，為我們照亮前方的路。
讓讀書(shū)成為習(xí)慣演講稿 篇12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一本好書(shū)就是塵埃的一盞明燈，它照亮了人們的心靈，也照亮了人類(lèi)歷史的途徑。讀書(shū)，是一種享受，它是圣潔的.，翻開(kāi)它，它是有趣而美妙的。
我愛(ài)你書(shū)，是因?yàn)槟愕馁|(zhì)樸。你是那么的隨和，總會(huì)靜靜地躲在某一個(gè)角落里，像是在思考問(wèn)題，又像在觀看什么。也許就是因?yàn)檫@樣，我才會(huì)跟你一起去旅游，去冒險(xiǎn)，去體會(huì)，暢游千山萬(wàn)水，去欣賞那花鳥(niǎo)人獸，物態(tài)變化。插上一雙翱翔藍(lán)天的翅膀，去探索，去深?yuàn)W。
暢游書(shū)海會(huì)使我們?cè)镜目菰锓ξ蹲兊秘S富有趣，生活會(huì)變得多姿多彩。我從《鋼鐵是怎樣煉成的》中讀出了主人公保爾堅(jiān)持不懈、身殘志堅(jiān)的精神，又被他的頑強(qiáng)和毅力所折服；我從《繁星春水》中讀出了母愛(ài)、童真、自然；我從《駱駝祥子》中讀出了祥子的堅(jiān)強(qiáng)直難以形容。小伙伴們?cè)诖巴夂拔胰ネ�，可我全部心思都在那�?shū)本之中。平時(shí)最?lèi)?ài)玩的游戲停止了，我廢寢忘食地沉浸在書(shū)中，心就像在一片云朵上飛翔。原來(lái)世界是這么有意思，那種遙遠(yuǎn)、神奇、神秘，彌補(bǔ)了我生活中習(xí)以為常的平靜。我在書(shū)中認(rèn)識(shí)了大海和高山，認(rèn)識(shí)了像星期五這樣特殊奇異的人，認(rèn)識(shí)了無(wú)數(shù)個(gè)讓人心馳神往的遠(yuǎn)方，知道了這個(gè)世界的廣袤遼闊。那些沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的作家們，用他們的文字，引著我一點(diǎn)點(diǎn)抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美好和無(wú)窮。我覺(jué)得那些寫(xiě)書(shū)的作家，簡(jiǎn)直就是人群中的神。他們用文字給我們講出來(lái)的故事，豐富了我們精神境界，和枯燥乏味的課堂教學(xué)比起來(lái)，讀書(shū)是多么快樂(lè)。
讓讀書(shū)成為習(xí)慣演講稿 篇13
老師們，同學(xué)們：
大家早上好!我是五年級(jí)一班的胡瑾含，今天我演講的題目是《讓閱讀成為習(xí)慣》，讓閱讀成為習(xí)慣演講稿。
人生命的長(zhǎng)度無(wú)法決定，可是生命的寬度與廣度卻可以決定，閱讀讓人的生命更廣闊、更豐厚。著名學(xué)者余秋雨先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：閱讀可以讓我們跨越時(shí)空，縱橫古今，自由的在人類(lèi)的文明中馳騁。是的，我們的成長(zhǎng)固然需要實(shí)踐與磨礪，但更需要廣泛而持久的閱讀。
學(xué)校是教書(shū)育人的'地方，更應(yīng)該是書(shū)香飄溢的殿堂，在老師與同學(xué)們的努力下，我校的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)得以順利進(jìn)行，上周五我們學(xué)校還組織開(kāi)展了“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀活動(dòng)，校園內(nèi)處處洋溢著濃厚的讀書(shū)氣息。
學(xué)校把早晨的8:00---8:15的時(shí)間作為讀書(shū)時(shí)間，目的是讓我們每位同學(xué)能在一天的黃金時(shí)間里積累感悟祖國(guó)的經(jīng)典文化，開(kāi)闊眼界，豐富知識(shí)。也真切的希望在老師對(duì)我們的引領(lǐng)下，使我們都養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，享受閱讀的快樂(lè)。
堅(jiān)持不斷的閱讀過(guò)程就是成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。把我們每個(gè)人看作是一只毛毛蟲(chóng)的話(huà)，那么通過(guò)不斷的讀書(shū)，我相信每個(gè)人都可以變成美麗的蝴蝶。快行動(dòng)起來(lái)吧，讓讀書(shū)成為每個(gè)人的習(xí)慣!讓學(xué)校書(shū)香滿(mǎn)園!讓閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，對(duì)我們的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用!
我的演講到此完畢，謝謝大家!
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