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實(shí)用的校園的樹(shù)作文合集10篇
在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的校園的樹(shù)作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
校園的樹(shù)作文 篇1
我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,綠樹(shù)成蔭:有四季常青的塔松、高大的樟樹(shù)、碩果累累的橘樹(shù)……但是我最喜歡的是芳香誘人的桂花樹(shù)。
好大的桂花樹(shù)啊,我們兩個(gè)小朋友手牽手,才能夠抱住它,它有三層樓那么高。
好茂盛的桂花樹(shù)啊,它的主干上裹著一層厚厚的樹(shù)皮,向四面伸展著比鹿角還粗壯的樹(shù)枝,差不多可以蓋住我們學(xué)校的一條小路。
桂花樹(shù)的葉片是小小的,有點(diǎn)像皂莢樹(shù)的葉子,長(zhǎng)的密密麻麻,結(jié)成了一把綠色的大傘。
春天到了,細(xì)雨如絲,桂花樹(shù)貪婪的.吮吸著春天的甘露。它的小綠芽長(zhǎng)出來(lái)了,像一朵朵美麗的花開(kāi)放在萬(wàn)綠叢中,它的花冠像一個(gè)巨大的蘑菇。
夏天桂花樹(shù)的葉子更濃密了,仿佛涂上了一層綠色的油彩。一陣風(fēng)吹過(guò),葉子就跳起舞來(lái),像一個(gè)翩翩起舞的小姑娘。
秋天,桂花樹(shù)上的桂花開(kāi)了,香氣芬芳撲鼻。秋陽(yáng)下,你瞧,青枝綠葉間,那一朵朵、一簇簇、一叢叢金星似得桂花,它們有的像小朋友們俊俏的小臉蛋,有的藏在后面,像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。如果你來(lái)到我們的學(xué)校,濃郁的花香就會(huì)圍繞在你的身邊,使你神清氣爽。
寒冷的冬天就要來(lái)臨了,好多樹(shù)的樹(shù)葉都枯萎了,可是,桂花樹(shù)的葉子卻越來(lái)越綠。它正奮力的成長(zhǎng)。你看,它正屹立在路邊,經(jīng)受一次又一次的風(fēng)雨,等待著明媚的春光。
我愛(ài)校園里的桂花樹(shù)!
校園的樹(shù)作文 篇2
走進(jìn)我們美麗的校園,映入眼簾的是一株高大挺拔的大榕樹(shù)。
這株大榕樹(shù)據(jù)說(shuō)已有一百多年的歷史啦。他那粗大的樹(shù)干大約需要3個(gè)成年人展開(kāi)雙臂才能合抱。它的根須深深扎在泥土里,以便吸收養(yǎng)料供給給樹(shù)干和枝葉。遠(yuǎn)看,大榕樹(shù)長(zhǎng)得比我們學(xué)校的教學(xué)樓的第三層還高,它像大傘,像蘑菇,還像一位慈祥的老人站在操場(chǎng)邊上。微風(fēng)輕輕拂過(guò),樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的`聲音,悅耳動(dòng)聽(tīng)。
春天一到,大榕樹(shù)的葉子很快就長(zhǎng)得郁郁蔥蔥啦,這時(shí),有許多小鳥(niǎo)在樹(shù)上做窩,“嘰嘰喳喳”地呼喚同伴,給校園帶來(lái)啦無(wú)限生機(jī)。
夏天,太陽(yáng)炙烤著大地,大榕樹(shù)像一把太陽(yáng)傘,為我們遮擋火辣辣的太陽(yáng),給我們帶來(lái)一絲陰涼,讓我們可以在樹(shù)底下玩耍。
秋天,大榕樹(shù)的葉子開(kāi)始凋零,葉子在秋風(fēng)婆婆的幫助下,來(lái)到地上,為來(lái)年的新葉提供養(yǎng)料。
冬天,北風(fēng)呼呼的刮著,這株大榕樹(shù)的葉子雖然掉光啦,但它還是昂首挺胸,筆直的站著,絕不向困難低頭。
我們校園的大榕樹(shù)可真?zhèn)ゴ螅鏌o(wú)私。∥覀円煤帽Wo(hù)它,讓他長(zhǎng)壽萬(wàn)年,為校園添光彩。。
校園的樹(shù)作文 篇3
我看見(jiàn)過(guò)黃山的迎客松,觀察過(guò)四季常綠的松樹(shù),可最讓我印象深刻的是校園里那棵三人才能抱住的、枝葉繁茂的老槐樹(shù)。
春天,鮮花齊放,槐樹(shù)抽出嫩芽,那嫩芽?jī)乎r綠鮮綠的,在春雨的滋潤(rùn)下,一顆顆晶瑩剔透的雨珠掛在芽?jī)荷,顯得格外嬌嫩欲滴,如同剛出生的嬰兒那么的渺小,那么的生氣勃勃!
夏天,老槐樹(shù)的葉子長(zhǎng)大了,呈深綠色,密密麻麻的'。一陣風(fēng)拂過(guò),葉子就“沙沙沙”作響,好聽(tīng)極了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好似一把撐開(kāi)的巨大綠傘。課余時(shí)間,我們經(jīng)常到樹(shù)底下玩耍乘涼。到了七月八月,槐樹(shù)上結(jié)滿了大大小小的花,花兒們一串串地掛在樹(shù)上,在綠葉的襯托下,好比一串串白色的小風(fēng)鈴。微風(fēng)下輕輕搖曳,散發(fā)著甜甜的清香,給寂靜的校園增加了一道風(fēng)景線!
秋天,老槐樹(shù)上的葉子變黃了,慢慢的往下飄著,好似一只只飛舞的蝴蝶,時(shí)而悄悄地落在小朋友的肩上,時(shí)而輕輕地落在了地上?,老槐樹(shù)早已把地鋪得厚厚實(shí)實(shí)的,宛如一條金黃色的地毯。秋風(fēng)習(xí)習(xí),槐樹(shù)的落葉譜寫了一首秋天之歌!
冬天,槐樹(shù)枝光禿禿的,好像一位孤獨(dú)的老人,大雪飄至,校園變得銀裝素裹,老槐樹(shù)也換上了一件銀白的棉衣。瞧,老槐樹(shù)上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒,瓊枝玉葉,在冬日的陽(yáng)光下格外地耀眼。我們也穿上了厚厚的棉衣,不約而同地來(lái)到了老槐樹(shù)底下玩雪,一陣陣悅耳的笑聲傳遍了整個(gè)校園。
校園的老槐樹(shù)依然高大挺拔著,迎接著下一個(gè)春天……
校園的樹(shù)作文 篇4
在我的校園里,有一棵高大的柳樹(shù)。它高高的矗立在校園中,就像一名忠實(shí)的士兵守衛(wèi)著大家。
春風(fēng)盎然,萬(wàn)物復(fù)舒。那棵陪伴我多年的`柳樹(shù)抽出了新的枝條,長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。為柳樹(shù)添加了幾分色彩,春姑娘輕輕地吹過(guò)柳樹(shù),柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng),仿佛在翩翩起舞,又仿佛在向大家點(diǎn)頭。這時(shí),我便想起了賀知章的一首詩(shī)“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。”
夏天,天氣更是烈日炎炎。太陽(yáng)公公像個(gè)大火球,放射出強(qiáng)烈的光芒,曬得校園里其它樹(shù)都抬不起頭,唯獨(dú)這棵老柳樹(shù)仍盎然昂立。它像一把巨大的傘,把太陽(yáng)擋在外面,任大家在柳樹(shù)的籠罩下盡情的玩耍。
秋天到了,校園其它的樹(shù)都漸漸變黃,樹(shù)葉慢慢的落了下來(lái),只有這棵柳樹(shù)還努力的伸展著枝條。
冬天已經(jīng)來(lái)臨,過(guò)了幾天,下雪了,大柳樹(shù)的枝干上落滿了白雪。它可真像一棵玉樹(shù)瓊枝的柳樹(shù),像一位白發(fā)蒼蒼的老人。
這棵柳樹(shù)給了我無(wú)窮的快樂(lè),我喜歡它!
校園的樹(shù)作文 篇5
我們學(xué)校的北面種著一棵挺拔的老槐樹(shù)。
春天,老槐樹(shù)長(zhǎng)出橢圓形的葉子,葉邊有許多小齒,不仔細(xì)是看不到的。下雨了,你看老槐樹(shù)正在貪婪地吮吸著春天的甘露,同時(shí)發(fā)出“沙沙”的聲音,好像在說(shuō)“多下點(diǎn)……”。一個(gè)多月后,每根樹(shù)上都長(zhǎng)滿綠葉,密密麻麻,一層一層的。
夏天,老槐樹(shù)的葉子茂盛了。炎炎夏日下,老槐樹(shù)像一把綠色大傘,替同學(xué)們遮住了陽(yáng)光,同學(xué)們都高興極了,紛紛在老槐樹(shù)下做嬉戲著,老槐樹(shù)見(jiàn)了,會(huì)心地笑了,雨天,我們?cè)诶匣睒?shù)下避雨,同時(shí)也做著游戲。
秋天,老槐樹(shù)的葉子漸漸地飄落下來(lái)。有的'像在打秋千,飄飄悠悠,有的像一群燕子,悠然飛翔,有的像降落傘,搖搖欲墜,還有的像一只只金色的蝴蝶,在空中打著旋兒。不一會(huì)兒,地上便成了一床厚厚的“地毯”。
冬天,老槐樹(shù)的葉子被狠心的風(fēng)婆婆奪去了,然而它沒(méi)有底下頭,仍然挺著高大的身?xiàng)U與寒風(fēng)決斗,它頑強(qiáng)的精神感動(dòng)了雪爺爺,雪爺爺給了老槐樹(shù)一床銀被,老槐樹(shù)蓋著銀被甜甜的睡著了。
。⌒@里的老槐樹(shù),我愛(ài)你!
校園的樹(shù)作文 篇6
茅盾先生向我們介紹了一種樹(shù),名叫白楊樹(shù),白楊樹(shù)就是茅盾先生心目中的樹(shù)王。
白楊樹(shù),它有筆直的樹(shù)干,筆直的枝,它的干呢,通常是丈把高,像加過(guò)工似的,一丈以內(nèi),絕無(wú)旁枝;它所有的丫枝一律向上,幾乎沒(méi)有斜生的,更不用說(shuō)倒垂的`了;它的皮,光滑而有銀色的暈圈。正是因?yàn)榘讞顦?shù)有哪怕只有碗那樣粗細(xì),但卻努力向上發(fā)展,不屈不撓的精神,所以茅盾先生才把白楊樹(shù)當(dāng)作心目中的樹(shù)王吧。
其實(shí)在我的心中也有自己的樹(shù)王。有的人認(rèn)為樹(shù)要長(zhǎng)得十分的高,幾乎可以參天,這才叫樹(shù)王;有的人認(rèn)為經(jīng)歷了幾千年的風(fēng)風(fēng)雨雨才叫樹(shù)王;有的人認(rèn)為樹(shù)王要十分的粗壯,要十幾個(gè)人圍起來(lái)那么粗?晌艺J(rèn)為不能只看樹(shù)的外表,而是看它的內(nèi)在,可以守衛(wèi)我們的家園才是我心里真正的樹(shù)王。
我在校園中走了一圈,找到了我心中的樹(shù)王——梧桐樹(shù)。梧桐樹(shù)的樹(shù)干只有兩三米高,但它們的枝干卻既密又長(zhǎng),枝干上又生出許多小枝干,大大小小的枝干向上,向四邊伸展著,樹(shù)的最寬處有一兩米,甚至更寬,每一棵梧桐樹(shù)都像碩大的巨型傘撐在地面上,長(zhǎng)長(zhǎng)的街路兩旁長(zhǎng)著巨大的梧桐樹(shù),是南京不可或缺的一道風(fēng)景線。梧桐樹(shù)像一位解放軍為我們站崗,保衛(wèi)著美麗的家園,給我們帶來(lái)安全感。
梧桐樹(shù)生長(zhǎng)快,木材適合制造樂(lè)器,種子可以食用和炸油,葉大優(yōu)美,是一種著名的觀賞樹(shù)。中國(guó)古代傳說(shuō)“鳳凰非梧桐不棲”,許多傳說(shuō)中的工具都是用梧桐木制造的。
梧桐樹(shù)就是我心目中的樹(shù)王,你心目中的樹(shù)王是什么呢?
校園的樹(shù)作文 篇7
一走進(jìn)易家渡鎮(zhèn)中學(xué)的大門,就會(huì)看見(jiàn)一株碩大的松樹(shù),它虬枝橫生,樹(shù)冠蔥綠,一派生機(jī)盎然的樣子。據(jù)年過(guò)花甲的老師回憶,這棵松樹(shù)幾乎與學(xué)校同齡。
記得我剛調(diào)進(jìn)這所學(xué)校的那天晚上,我來(lái)到這棵松樹(shù)下,摸著它魚鱗般的樹(shù)干,凝視了很久很久。此后,無(wú)論是做早操、課外活動(dòng),每當(dāng)我走過(guò)它的身旁,總要不自覺(jué)地抬頭觀望,或駐足停留,有時(shí)還特意過(guò)去摸一摸那段滄桑的歲月,看一看那一株生命的亮色。
老松樹(shù)是學(xué)校發(fā)展壯大的`見(jiàn)證。校長(zhǎng)換了一任又一任,教師來(lái)了一批又一批,學(xué)生走了一茬又一茬,……它記得比誰(shuí)都清楚。哪一天學(xué)校舉行了什么重大活動(dòng),哪一年學(xué)校取得了什么顯著成績(jī),哪一次誰(shuí)評(píng)上了先進(jìn)教師、立了功,哪一屆哪些學(xué)生考中了省重點(diǎn)學(xué)!男睦锉日l(shuí)都明白。
老松樹(shù)是學(xué)校老一輩教師的縮影?偸庆o默矗立在那兒,無(wú)論烈日炙考,無(wú)論風(fēng)霜雨雪。老松樹(shù)很大度,有的孩子不懂事,對(duì)著它撒野,拳打腳踢,它從不吭聲。老松樹(shù)很寬容,有時(shí)有的學(xué)生疏忽大意,做錯(cuò)了什么事,只要及時(shí)改正,它從不說(shuō)一句。老松樹(shù)很得意,看著全校上下團(tuán)結(jié)一心,群策群力,事業(yè)蒸蒸日上,面貌日新月異,它長(zhǎng)得更加枝繁葉茂了。
老松樹(shù)感慨過(guò),上個(gè)世紀(jì)80年代的時(shí)候,它看到其他戰(zhàn)線的職工獎(jiǎng)金很多,而全校教師兢兢業(yè)業(yè)地工作,年底卻沒(méi)有一分錢的獎(jiǎng)金,它心里很難過(guò),既替教師憤憤不平,又為學(xué)校強(qiáng)大凝聚力和教師高尚的師德所折服。老松樹(shù)傷心過(guò),不堪回首的那一年,軍心渙散,教師不安心教,學(xué)生不認(rèn)真學(xué)。結(jié)果當(dāng)年的中考,僅有8名學(xué)生考上省重點(diǎn)高中,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量跌到了最低谷。老松樹(shù)看著很傷心。
日子像流水一樣過(guò)去了,一個(gè)個(gè)春夏秋冬讓老松樹(shù)的干更粗糙了。老松樹(shù)真的老了嗎?面對(duì)天真燦爛的莘莘學(xué)子在它樹(shù)陰的庇護(hù)下,盡情地玩耍、學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng);面對(duì)學(xué)校一天天的壯大發(fā)展,你看,它是那樣的郁郁蔥蔥,容光煥發(fā)……
校園的樹(shù)作文 篇8
大學(xué)校園教學(xué)大樓后面有一排白玉蘭樹(shù),深灰色的樹(shù)皮,碧綠寬大倒卵形的葉子,剎是讓人喜歡;特別是白玉蘭樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候,潔白無(wú)瑕的白玉蘭花朵散發(fā)出一陣陣濃香隨風(fēng)飄進(jìn)教學(xué)大樓的間間教室,久久繚繞在個(gè)個(gè)學(xué)子的心田,更是覺(jué)得它們的可愛(ài)。
他在這所大學(xué)畢業(yè)、留校任教好多年了。他一有空,總是喜歡到校園那排白玉蘭樹(shù)下去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、散散步。因?yàn)槟桥虐子裉m樹(shù)下,有他的夢(mèng)想、有他的寄托、有他的情、有他的愛(ài)……
那排白玉蘭樹(shù)下,有他的夢(mèng)想。剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)光,他正是青春拔節(jié)生長(zhǎng)、精力旺盛得像正在生長(zhǎng)的白玉蘭樹(shù),充滿著勃勃生機(jī);年少輕狂的歲月,美麗的夢(mèng)想的使命促使他處處要強(qiáng)。他拿著剛剛上完大學(xué)第一課的那本教科書,來(lái)到那排白玉蘭樹(shù)下,在扉頁(yè)上鄭重的寫下一行大字——大學(xué)畢業(yè)后,我仍然在這里教書育人!
四年的大學(xué)時(shí)光,他常常在那排白玉蘭樹(shù)下晨讀、請(qǐng)教老師學(xué)術(shù)見(jiàn)解、與同學(xué)探討問(wèn)題;四年的大學(xué)時(shí)光,他常常在那排白玉蘭樹(shù)下度著方步,思考著專業(yè)課程作業(yè)的路徑、方式的表達(dá),思考著學(xué)術(shù)論文的藝術(shù)架構(gòu)、語(yǔ)言的闡述,思考著素質(zhì)的培養(yǎng)、為人處世的道理,思考著通向夢(mèng)想的階梯、行動(dòng)的部署……
那排白玉蘭樹(shù)下,有他的寄托。他白玉蘭樹(shù)品質(zhì)做自己健康成長(zhǎng)成才的見(jiàn)證。他常常在那排白玉蘭樹(shù)下看書、讀書,讓自己的思緒隨著挺拔、高大的白玉蘭樹(shù)升騰、飛翔,讓自己站在本專業(yè)學(xué)科前沿去思考問(wèn)題、把握時(shí)代的脈搏……
他常常在那排白玉蘭樹(shù)下散步,回顧自己近段來(lái)的工作、生活,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),勉勵(lì)自己不再迷茫、要更加高效率高品質(zhì)的工作、生活,思考自己下一個(gè)的創(chuàng)新奮斗的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新奮斗的方案……
那排白玉蘭樹(shù)下,有他的情。他要像白玉蘭花那樣潔白無(wú)瑕,他要像白玉蘭花那樣香飄四方。面對(duì)那排白玉蘭樹(shù),他立下做事的`規(guī)矩,一絲不茍、認(rèn)真仔細(xì),專心做好每一個(gè)環(huán)節(jié),注重每一個(gè)細(xì)節(jié),會(huì)做事、能做事、做得成事、做得好事,勇于創(chuàng)新、追求一流;他立下做人的規(guī)矩,與人為善、善小而為,友好相待、積善積德,上對(duì)得起天、下對(duì)得起地,上對(duì)得起師長(zhǎng)親人朋友、下對(duì)得起黎民百姓……
那排白玉蘭樹(shù)下,有他的愛(ài)。他愛(ài)白玉蘭樹(shù)的可貴的品質(zhì),深灰色的樹(shù)皮給人以深沉、穩(wěn)健的提示;碧綠寬大倒卵形的樹(shù)葉,給人以生態(tài)、環(huán)保的快樂(lè);挺拔樹(shù)干、寬大樹(shù)冠,給人遮陽(yáng)避雨、送來(lái)陣陣涼意……他愛(ài)白玉蘭樹(shù)下來(lái)來(lái)往往的師生,有緣千里來(lái)相會(huì)、相識(shí),一起讀書、一起度過(guò)大學(xué)生活美好的時(shí)光……
那排白玉蘭樹(shù)看著他成長(zhǎng),從一個(gè)熱血青年慢慢走中年;他看著那排白玉蘭樹(shù)長(zhǎng)大,從教學(xué)大樓的二樓慢慢長(zhǎng)到四樓。那排白玉蘭樹(shù),是他夢(mèng)想的見(jiàn)證,是他夢(mèng)想的港灣、夢(mèng)想起飛的地方;那排白玉蘭樹(shù),是他的精神寄托的見(jiàn)證,一路走來(lái),健康成長(zhǎng)成才。
那排白玉蘭樹(shù),是他的情的見(jiàn)證,是他善小而為之、從善如流的發(fā)祥地;那排白玉蘭樹(shù),他的愛(ài)的見(jiàn)證,友好相待、和諧相處,愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、愛(ài)社會(huì)主義中國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)!
校園的樹(shù)作文 篇9
我的學(xué)校在瑞安市飛云街道,校舍是新的,美景也有許多,但是我最喜歡的還是操場(chǎng)角落的'那棵老樹(shù)。
據(jù)說(shuō),這棵老樹(shù)扎根在這里已經(jīng)很久很久了,就像一位老人守護(hù)著學(xué)校,對(duì)很多人來(lái)說(shuō)或許它并不稀奇,但是在我的記憶中,它卻給予過(guò)我非常珍貴的東西。
它曾經(jīng)給我?guī)?lái)一段難忘的友誼。剛來(lái)到學(xué)校,我對(duì)身邊的一切都很陌生,媽媽說(shuō),下課的時(shí)候可以多看看書!我就經(jīng)常一個(gè)人來(lái)到老樹(shù)下面,靠著它孤獨(dú)地看著書。不知道怎么的,有天就把一個(gè)扎著馬尾辮的女孩吸引過(guò)來(lái)了,她問(wèn)我叫什么名字,在看什么書?我都一一告訴了她,也知道了她叫童童。那天我們?cè)诶蠘?shù)下聊得特別開(kāi)心,她成了我在學(xué)校里認(rèn)識(shí)的第一個(gè)好朋友。
老樹(shù)還給過(guò)我滿滿的自信。有段時(shí)間,我一直不敢發(fā)言,因?yàn)槲遗禄卮疱e(cuò)誤后被老師批評(píng)。有一節(jié)上課,老師偏偏叫了我,我回答得吞吞吐吐,最后還是回答錯(cuò)了,同學(xué)們課后都笑話我,我跑到老樹(shù)下面哭了起來(lái)。它好像知道我的心事,落下了一片樹(shù)葉,我忽然想到:老樹(shù)不知道經(jīng)過(guò)多少風(fēng)吹雨打,才長(zhǎng)得這么好。我馬上擦干眼淚,同學(xué)笑話算什么呀?
老樹(shù)啊老樹(shù),你是我心中最珍貴的風(fēng)景。
校園的樹(shù)作文 篇10
當(dāng)我們走進(jìn)校園的時(shí)候,第一眼看到的就是校園西面兩棵高大挺拔的梧桐樹(shù)。它們就像兩個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士日夜守衛(wèi)著校園,陪伴我度過(guò)了一段美好的時(shí)光。
春天,細(xì)雨如絲,梧桐樹(shù)抽出了新的枝葉,吐出嫩黃的芽苞,那一粒粒芽苞如同一顆顆綠色的翡翠綴滿枝頭。幾天之后,芽苞變成了一片片嫩葉,仿佛嬰兒的'小手,在和煦的春風(fēng)中搖擺著,非常惹人喜愛(ài)!
夏天,驕陽(yáng)似火,梧桐樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂,形成一個(gè)巨大的樹(shù)冠,宛如一把撐開(kāi)的大傘。這時(shí)候的葉子像一把把小蒲扇,在陽(yáng)光的照耀下,綠得發(fā)光,綠的發(fā)亮,梧桐樹(shù)充滿著生機(jī)和活力。課間,我們到梧桐樹(shù)下乘涼,做游戲……
秋天,金風(fēng)送爽,梧桐樹(shù)有的呈墨綠色,有的變黃了。一陣陣風(fēng)吹過(guò),黃葉慢慢往下落。有的像蝴蝶,翩翩起舞;有的像降落傘,款款而降;還有的像蕩起的秋千,飄飄悠悠。我們撿起落葉,拿它做書簽,做標(biāo)本,貼葉畫……
冬天,寒風(fēng)呼嘯,梧桐樹(shù)落光了葉子,只剩下粗壯的枝干。下雪了,整棵樹(shù)銀裝素裹,就像童話中的老爺爺,憨態(tài)可掬。我們?cè)凇袄蠣敔敗鄙磉叾蜒┤,打雪仗…?/p>
校園里的梧桐樹(shù),一年四季景色迷人,給我們帶來(lái)無(wú)窮歡樂(lè),我愛(ài)校園里的梧桐樹(shù)!
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