有關(guān)有描寫(xiě)的作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的有描寫(xiě)的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有描寫(xiě)的作文 篇1
環(huán)境描寫(xiě)作文（一）
我走在西湖邊上，六月的陽(yáng)光，比春天的更暖和，但卻沒(méi)有夏日中那么炎熱。
湖邊的楊柳，枝繁葉茂。小風(fēng)穿梭在它的秀發(fā)間，平靜的滿面春風(fēng)倒映出它那文靜的身影。站在遠(yuǎn)處看來(lái)，它就像一個(gè)美麗的姑娘，在西湖這面天然的大鏡子旁，靜靜地梳理著那一頭飄逸的秀發(fā)，而清風(fēng)就像一只無(wú)形的大手，輕輕撫摸著它。
不遠(yuǎn)處的荷花池中，片片蓮葉親密地連在一起，就像一個(gè)大家庭一樣，鋪滿了整個(gè)池塘，一大塊亮綠給了我強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。扁平的葉子上，滾著一顆一顆晶瑩剔透的小水珠，它們?cè)谏徣~這個(gè)大舞臺(tái)上，活躍地蹦呀，跳呀，為我們美麗的城市增加了點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)。比起荷葉，那含苞欲放的荷花可就秀氣多了。荷花溫文爾雅地站在一池荷葉上。它沒(méi)更多的裝飾，但在我眼里卻是那么艷麗；它來(lái)自泥土，卻是如此純潔，一點(diǎn)兒也沒(méi)被周?chē)h(huán)境所玷污。萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，花苞在人們眼里當(dāng)然是寵兒啦！人們期待不久后，它們競(jìng)相開(kāi)放的樣子。
平靜的西湖，倒映著西湖邊的一花一草。我撿起一顆石子，扔向西湖，湖面上微波粼粼，水紋一圈一圈蕩漾開(kāi)來(lái)。在太陽(yáng)的照耀下，綠水反射出了點(diǎn)點(diǎn)金光。
湖上的小船，越劃越遠(yuǎn)，帶走了我對(duì)西湖的無(wú)限遐想。
環(huán)境描寫(xiě)作文（二）
雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑地下來(lái)了，它們像一只只可愛(ài)的小精靈，好像是仙女精心雕刻，送給冬天的>禮物。
雪花飛到了千奇百怪的高山哥哥的肩上，使高山哥哥變得更加有魅力了．雪花飄到了愛(ài)打扮的果樹(shù)妹妹身上，送給果樹(shù)妹妹一瓶雪花潤(rùn)膚霜，使果樹(shù)妹妹更加可愛(ài)迷人．雪花跳到了誠(chéng)實(shí)的小麥先生身上，為正凍得瑟瑟發(fā)抖的小麥先生蓋上一層厚厚地棉被．雪花落到了慈祥地大地母親的懷抱，為大地母親披上一層潔白的地毯．
雪停了，人們?cè)谘┲辛粝碌哪_印就像一串串和諧美好的音符，它們?cè)谘葑嘀皇锥斓馁澑瑁蛩闹芡�，沒(méi)有人在掃雪，可能是人們不想破壞著美好的景色吧！
雪！你是潔白的象征，你是冬天的精靈．你凈化了人們的心靈，美化了環(huán)境．我愛(ài)你雪，世界因你而精彩！
環(huán)境描寫(xiě)作文（三）
因奉父母之命，前來(lái)祭奠已故親人，得以重返故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)。
在微睡中驚醒，往窗外一瞥，小鎮(zhèn)的輪廊在微雨朦朧中益見(jiàn)清晰。心底忽然有種不為名狀的東西蔓延開(kāi)來(lái)，像極了故園里種的那株水仙，淡香怡人。思緒尚未來(lái)得急收緊，人已穩(wěn)穩(wěn)地落到地上。望著這熟悉而又陌生的環(huán)境，心下一緊，眼眶不自覺(jué)地紅了。
也就因此憶起艾青的一句詩(shī)：為什么我的眼里常含淚水，那是因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，猛然驚醒般發(fā)覺(jué)肩上已被打濕了一大半，才懊惱地?fù)纹鹆藗�，不知自己何時(shí)變得這般矯情了。
也許人本來(lái)就是一個(gè)矯情的動(dòng)物，一旦觸碰起心靈的某一柔軟處，回憶就像擰開(kāi)的水龍頭，無(wú)法自制般嘩啦啦地傾瀉而下，亦如此時(shí)的我。
回憶中，最美的是夕陽(yáng)下的小鎮(zhèn)。那么的安靜祥和。當(dāng)時(shí)的我，便是在這寧?kù)o的故土上，每天伴著下課的`鈴聲，拉起同伴的手，在街道上狂奔，抑或搶在飯點(diǎn)之前吃上一碗餛飩，然后三五成群地結(jié)伴到某某家里去“跳大海”或者玩捉迷藏諸如此類(lèi)在現(xiàn)下的眼中帶有稚氣的游戲。那時(shí)的我，是如此的樂(lè)此不疲。
我還是深刻地記得當(dāng)時(shí)的母親脾氣不太好，因此我與寄住在那里的表姐不少挨罵。可是，此時(shí)此刻，這些已經(jīng)不再重要，因?yàn)槟且簿统闪宋彝昊貞浵卵b點(diǎn)的樂(lè)趣，了無(wú)當(dāng)時(shí)的怨恨之意。
現(xiàn)在，雨停了，路卻還在延伸。我也在一直一直走，永遠(yuǎn)也不想停下。
因?yàn)槲抑溃返纳钐幨枪蕡@，而路的對(duì)頭，卻是我夢(mèng)想的延伸。
而我的故土，在用歡樂(lè)與淚水拼湊而成的回憶里，用金色為底色，淚水來(lái)渲染，歡樂(lè)作點(diǎn)綴，在夕陽(yáng)下，熠熠生輝。
有描寫(xiě)的作文 篇2
最近我讀過(guò)一本好書(shū)，叫作《我的野生動(dòng)物朋友》。這本書(shū)主要講法國(guó)小女孩蒂皮，她從小跟著父母在叢林中長(zhǎng)大，野象、駝鳥(niǎo)、變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒……最終都成為她最好的朋友。這本書(shū)還我們告訴：盡一切努力愛(ài)護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境，人與自然是個(gè)和諧統(tǒng)一體。這本書(shū)給我一個(gè)很大的啟發(fā)：我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不能讓我們未來(lái)的環(huán)境遭受毀滅性的破壞。愛(ài)護(hù)環(huán)境，利己利人。
當(dāng)我看到“科學(xué)發(fā)展、愛(ài)護(hù)環(huán)境”這八個(gè)字時(shí)，東臺(tái)的環(huán)境新景一一浮現(xiàn)在我的眼前。最近幾個(gè)月，東臺(tái)的'道路都在擴(kuò)建中，雖然在施工時(shí)，會(huì)給行人和車(chē)輛帶來(lái)不便。但是大家都很理解，愛(ài)護(hù)周?chē)陆ǖ脑O(shè)施以及工地上的建筑設(shè)施。每一次，我和媽媽從商場(chǎng)回家時(shí)都小心翼翼地經(jīng)過(guò)施工地，從不違規(guī)。我聽(tīng)說(shuō)還要東臺(tái)的一些休閑場(chǎng)所，建了人工噴泉、水上電影大屏幕、文化長(zhǎng)廊等，東臺(tái)的人們正在使用了高科技來(lái)改善我們的生活環(huán)境。保護(hù)環(huán)境的作文400字
在各種公共場(chǎng)所，人們自覺(jué)地把瓜果皮紙屑分類(lèi)扔進(jìn)垃圾箱里，這也體現(xiàn)在我們東臺(tái)人正在愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境。在公園里，春天到了，萬(wàn)木吐綠，空氣清新。各種各樣的花朵競(jìng)相開(kāi)放，有黃燦燦的迎春花、粉紅的桃花，雪白的梨花，特別是色彩斑斕的蝴蝶花，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。在小區(qū)里，一進(jìn)大門(mén)，滿眼都是綠色的樹(shù)木，有松樹(shù)，柏樹(shù)，廣玉蘭、香樟樹(shù)、爬山虎……就連小區(qū)的名稱(chēng)都是用綠色灌木拼成的，就是這些花草樹(shù)木，引來(lái)了成群結(jié)隊(duì)的小鳥(niǎo)們到這里來(lái)“散步”、“游玩”……
從常住的居民到來(lái)來(lái)往往的行人，都在自覺(jué)保護(hù)身邊的環(huán)境。我相信，未來(lái)的東臺(tái)將會(huì)變得像《我的野生動(dòng)物朋友》種描繪的那樣，人與自然、人與動(dòng)物渾然一體!
有描寫(xiě)的作文 篇3
大年三十早晨老媽收拾好房間，叫我陪她去超市購(gòu)物，我高興地答應(yīng)了。我們有說(shuō)有笑地走在前往三江超市的馬路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到三江超市門(mén)前的人與車(chē)密密麻麻的。我明白，這天我將感受一個(gè)熱鬧的超市之旅。
我和老媽順著人流，走進(jìn)超市。以進(jìn)超市我就看呆了，人群涌動(dòng)，笑聲不斷，比往日的超市熱鬧好幾倍。
一樓是食品專(zhuān)區(qū)，一樣樣令人垂涎三尺的零食、甜點(diǎn)、蔬菜、水產(chǎn)品、水果都擺放在貨架上。我興奮得跑到水果區(qū)去拿我最喜愛(ài)吃金燦燦的橙子，圓溜溜的.葡萄，又大又圓的西瓜，毫不猶豫地填滿我的購(gòu)物車(chē)。老媽看地目瞪口呆。哈!我對(duì)老媽眨眨眼，吐吐舌頭，誰(shuí)叫老媽這天答應(yīng)一切由我做主呢。老媽裝出無(wú)可奈何的樣貌搖搖頭。之后我們來(lái)到了蔬菜區(qū)和肉類(lèi)區(qū)，那里的白菜又鮮又嫩，菠菜翠綠欲滴，紅菜苔霞光燦爛，紅辣椒鮮艷無(wú)比，誘人的色彩促使你停下腳步，于是我又毫不留情地在菜籃子里裝滿各種顏色的蔬菜。最后我們來(lái)到服裝區(qū)，哪里的服裝也可謂是姿態(tài)萬(wàn)千。有的英姿颯爽地站著，有的彬彬有禮地，還有的已經(jīng)撒嬌似的趴在新主人的懷里。這次我可什么都沒(méi)有買(mǎi)，因?yàn)槲业男乱路蠇屢呀?jīng)給我買(mǎi)好了。
購(gòu)?fù)晡镏螅液屠蠇屆咳耸掷锪嘀鴥纱蟠鼞?zhàn)利品，興沖沖地走在回家的路上�；仡^望去，超市門(mén)口依然是車(chē)水馬龍。
有描寫(xiě)的作文 篇4
我一來(lái)到這個(gè)世上，爸爸就表現(xiàn)出對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)。我還不會(huì)說(shuō)話時(shí)，爸爸就給我買(mǎi)了許多彩色圖書(shū)，我卻把書(shū)當(dāng)玩具，一頁(yè)一頁(yè)撕著玩。在我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸就教我識(shí)字，我的三歲童年就在“a、o、e、i、u、ü”“白日依山盡”中悄悄度過(guò)了。這期間爸爸還給我買(mǎi)了許多玩具，可玩具到了我手里，只消三分鐘，就被我拆壞了。為了滿足我的好奇心，爸爸總是微笑著看我拆壞又重新組裝好。一次，爸爸給我買(mǎi)了一輛一百多元的遙控汽車(chē)，我為了看遙控汽車(chē)能不能在水里跑，卻把遙控汽車(chē)扔進(jìn)了水盆里，結(jié)果玩了還不到一天的新遙控汽車(chē)就這樣報(bào)廢了，爸爸也沒(méi)有批評(píng)我。三歲生日那天，爸爸給我買(mǎi)了一輛小自行車(chē)(后面帶著兩個(gè)小輪)，那時(shí)我和自行車(chē)一般高。不久，爸爸就去掉了小輪，我騎車(chē)的時(shí)候，摔了一跤又一跤。爸爸只是說(shuō)：“爬起來(lái)，再騎。”每逢星期六，爸爸就帶我上街，我便騎著我的自行車(chē)，看到街道兩旁的廣告，我都會(huì)一一念出來(lái)。此時(shí)，街道上的人紛紛投來(lái)贊許的目光，說(shuō)：“這么小的.孩子，會(huì)騎自行車(chē)，還識(shí)了那么多字，這娃以后一定有出息……”此時(shí)，爸爸便笑的合不攏嘴。
不久，我們家買(mǎi)了電腦，此后我便與電腦結(jié)下了不解之緣。我的電腦玩的出神入化，“紅警8”更是練到了爐火純青的地步，只有電腦犯的不是專(zhuān)家級(jí)的病毒，不到一杯茶的功夫就搞定了。爸爸每次見(jiàn)到我修電腦，他都長(zhǎng)嘆一口氣，說(shuō)不上是贊嘆還是無(wú)奈。
一次考試后，“31名！”我驚叫道。這下完了，爸爸一定會(huì)把我臭扁一頓，給電腦設(shè)密碼，不能和高冠玩……。可回去一說(shuō)，爸爸就跟沒(méi)事人一樣，只是說(shuō)：“一次沒(méi)考好不要緊，下次一定要努力�！彪m說(shuō)宰相肚里能撐船，但畢竟沒(méi)有考出理想的成績(jī)。
我暗下決心：一定不會(huì)讓爸爸失望的。
有描寫(xiě)的作文 篇5
我的小表姐今年12歲了，她長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，一笑嘴邊就露出一對(duì)甜甜的酒窩，她是姨媽家的小公主叫閆格格。 小表姐不僅長(zhǎng)得漂亮，也很聰明，她每次考試都能考第一。她喜歡看課外書(shū)，每次都看得很入迷。有一次，我給她送她最?lèi)?ài)吃的巧克力，我叫了她好幾聲，她頭也沒(méi)抬，姨媽看見(jiàn)了，輕輕地拍了她一下，她嚇了一跳，我真服了她這股認(rèn)真勁。 小表姐很嬌氣
，飯菜不合口味，要么像喂小鳥(niǎo)一樣吃一點(diǎn)點(diǎn)，要么干脆不吃。 小表姐可喜歡我了，她常用自己的'零花錢(qián)給我買(mǎi)一點(diǎn)好吃的，我也很喜歡聰明好學(xué)又有點(diǎn)嬌氣的小表姐。 陜西長(zhǎng)安區(qū)南街小學(xué)二年級(jí)：劉識(shí)君
有描寫(xiě)的作文 篇6
新的一年開(kāi)始了，整個(gè)世界都陷入狂歡中。大家放鞭炮、吃團(tuán)年飯，做什么事情都高高興興，把傷心的、不高興的事拋到了一邊。對(duì)我來(lái)講，過(guò)新年最快樂(lè)的事莫過(guò)于和小伙伴在一起放鞭炮了。
大年三十那天，我正在家里看春節(jié)晚會(huì)。這時(shí)，門(mén)鈴響了。我趕緊去開(kāi)門(mén)，剛開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)我的小伙伴們站在門(mén)口對(duì)我說(shuō)：“走，我們放鞭炮去！”我不假思索地拿起了我的打火機(jī)和鞭炮和他們快樂(lè)地出了門(mén)。
我的鞭炮有很多種：沖天炮、踩響雷、禮花炮……我們開(kāi)始放了，我將一個(gè)沖天炮插在土里然后點(diǎn)著了它，只見(jiàn)沖天炮后面燃起火焰，“嗖——”沖天炮沖上了天空，發(fā)出驚天動(dòng)地的響聲。我還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，“果果”丟了一個(gè)踩響雷在我的身后，“轟”的.一聲響差點(diǎn)把我的耳膜都震破了�！扮麋鳌秉c(diǎn)燃了一個(gè)禮花，禮花往外噴出許多銀白色的火花，非常好看�！班洁健鄙衩氐攸c(diǎn)燃了一個(gè)炮竹，炮竹“嗵”地一聲向空中沖出一個(gè)物體，那個(gè)物體飛到一定的位置后向下落，竟然展開(kāi)了一把小傘。原來(lái)是個(gè)降落傘煙花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去還真像一個(gè)小人乘著降落傘往下落呢！
我這個(gè)春節(jié)玩得可真開(kāi)心！
有描寫(xiě)的作文 篇7
八月十五日是中華民族最重要的節(jié)日之一——中秋節(jié)。那天，人們吃月餅，看月亮。有些地方有燈籠，非常熱鬧。
這一天被稱(chēng)為中秋節(jié)的原因是八月是秋天的第二個(gè)月。在古代，它被稱(chēng)為中秋節(jié)。因?yàn)槭窃谇锾旌桶嗽碌闹虚g，所以人們稱(chēng)它為中秋節(jié)。
在中秋節(jié)前夕，親戚和朋友互相贈(zèng)送月餅作為禮物，因?yàn)樵嘛炏笳髦鴪F(tuán)圓。月餅也很有風(fēng)格:菠蘿味的、紅棗味的、橙色的，還有我最喜歡的冰月餅。
在中秋節(jié)，人們買(mǎi)除了月餅以外的各種各樣的東西，大多數(shù)月餅都被吃掉了。晚上，一家人在吃團(tuán)圓飯，看著即將黑下來(lái)的天空，都希望月亮早點(diǎn)出來(lái)。
晚上，月亮像一個(gè)大圓盤(pán)一樣出來(lái)了。這時(shí)，一家人把桌子、椅子和茶具搬到陽(yáng)臺(tái)上，各種各樣的'月餅一起端了出來(lái)。每個(gè)人都看著明亮的月亮，想起了那些不能在其他地方回家的親戚。一些人舉起酒杯在月光下慶祝，并表達(dá)了他們美好的祝愿。煙花冉冉升起，在夜空中綻放！
中秋節(jié)對(duì)我們的家庭來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的一天，是我們思念親人的一天，也是我們不可磨滅的一天。
有描寫(xiě)的作文 篇8
我們六（6）班是一個(gè)具有特色的班級(jí)，而我們班里最大的特色就是“笑”這個(gè)字。原來(lái)，我們班四年級(jí)時(shí)不太笑，可一到下學(xué)期，就有了翻天覆地的變化，我們班的“笑王”林琪華熱火朝天的笑滔滔不絕成為了我班的一道風(fēng)景線。
我是一個(gè)走讀生，有一天我回到家里安安穩(wěn)穩(wěn)地睡了一覺(jué)。第二天去上學(xué)，還沒(méi)上幾堂課，班里的笑聲越發(fā)越響了，剛開(kāi)始老師還不在意可后來(lái)笑聲太大了，老師不得不整頓紀(jì)律。
一次，我正在認(rèn)真的寫(xiě)著作業(yè)，突然聽(tīng)到某個(gè)人在大笑，我抬頭一看，哇！居然是林琪華！
林琪華他吧，人長(zhǎng)得不太高，可跑起步來(lái)，真像換了一個(gè)人似的，箭步如飛！黑色的頭發(fā)，細(xì)長(zhǎng)的腿，看起來(lái)真像一個(gè)跑步運(yùn)動(dòng)員！可是林琪華只要一笑，眼睛瞇的像一條縫，誰(shuí)看到他那笑樣，準(zhǔn)會(huì)哈哈大笑起來(lái)！和他的體育一樣，他的`笑似乎有股魔力，我們只要見(jiàn)到他笑，就會(huì)“中了邪”一般笑了起來(lái)，后來(lái)王正男轉(zhuǎn)到我們班，為我們的笑抹下了濃重的一筆！可時(shí)間一長(zhǎng)，我們大家也就習(xí)以為常了！
某天晚自習(xí)，我們?nèi)嗳硕荚趯?zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)，林琪華像是全部寫(xiě)完作業(yè)了，正在無(wú)憂無(wú)慮地研究著自己的手指甲。不巧，林琪華的一舉一動(dòng)都被周老師盡收眼底，周老師悄悄地走了下來(lái)，拍了拍林琪華的肩膀說(shuō)：“林琪華，你好像在研究不該研究的東西呀，如果你還的指甲可以讓你笑得諾貝爾獎(jiǎng)，那周老師愿意把一半獎(jiǎng)金給你！”
林琪華一聽(tīng)，笑了！笑得很燦爛，我想真不愧是“笑王”。
有描寫(xiě)的作文 篇9
第一部分：
古人云：“石韞玉而山輝，水懷珠而川媚。”有文采的句子和語(yǔ)段，就像“玉”和“珠”，能使整篇熠熠生輝。
巴甫洛夫在《給青年們的一封信》中說(shuō)：“不管鳥(niǎo)的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥(niǎo)就永遠(yuǎn)不能飛到高空�！闭Z(yǔ)言的文采就是考試作文的空氣。在考試作文中，如果沒(méi)有好的語(yǔ)言支撐，再好的主題也難以存在，再好的中心也難以表現(xiàn)，再好的情感也難以寄托，整篇難以升華。如果要想讓閱卷老師一看到這種語(yǔ)言，心中就感到暖洋洋的，心情舒暢起來(lái)，那么就必須使用有文采的語(yǔ)言。
怎樣才能在考試作文中以富有文采的語(yǔ)言讓閱卷老師為之陶醉呢？就要學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言形象化的各種修辭手法，掌握使語(yǔ)言活潑化的變換句式的技巧，恰當(dāng)?shù)鼗霉旁?shī)詞。
一、善用修辭
善于恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，這是一種使考試作文語(yǔ)言有文采的好方法。修辭是考試作文的神水，如能將這些神水恰當(dāng)?shù)貫⒃诳荚囎魑纳�，就可點(diǎn)石成金，可使生動(dòng)形象，能平添的色彩與氣勢(shì)。
（一）排比
把結(jié)構(gòu)相同或相似，語(yǔ)氣一致，意思密切關(guān)聯(lián)的三個(gè)或三個(gè)以上的句子或句子成分排列起來(lái)，使語(yǔ)勢(shì)得到增強(qiáng)，感情得到加深，這種辭格叫做排比。
排比能構(gòu)成排山倒海的氣勢(shì)，使語(yǔ)勢(shì)得到加強(qiáng)，感情得到加深。用排比說(shuō)理，可以把論點(diǎn)闡述得更嚴(yán)密，更充分，更透徹；用排比抒情，可以把感情抒發(fā)得淋漓盡致。
例1. 三國(guó)往事依舊，昔日覆轍豈能重蹈。是誰(shuí)讓一代梟雄董卓含恨離世？是他那最信任的義子呂布；是誰(shuí)偷換了曹太公墻上的那些金磚？是他最寵愛(ài)的小兒阿瞞；是誰(shuí)捧著張飛的頭奔向敵營(yíng)？是他親自挑選的副將。往事蹉跎，不堪回首，在歷史的天平上，他們都為親密的感情所欺弄，所扼殺；在理性的尺度上，他們顯得是那么渺小、那么無(wú)知。
例2. 請(qǐng)凝視長(zhǎng)江，你會(huì)忘掉失落，擁有新鮮的血液；請(qǐng)凝視大海，你會(huì)忘掉酸楚，擁有寬廣的胸懷；請(qǐng)凝視高山，你會(huì)忘掉悲傷，擁有高大的形象；請(qǐng)凝視遠(yuǎn)方，你會(huì)覺(jué)得所有的挫折和痛苦都不值一提，你就會(huì)擁有世界，擁有溫暖的陽(yáng)光。
�。ǘ⿲�(duì)偶
結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，意義密切相關(guān)的兩個(gè)短語(yǔ)或句子，對(duì)稱(chēng)地排列，這種辭格叫做對(duì)偶。
對(duì)偶，從內(nèi)容上看，凝煉集中，概括力強(qiáng)；從形式上看，音節(jié)整齊勻稱(chēng)，節(jié)律感強(qiáng)。因?yàn)閷?duì)偶音韻上的抑揚(yáng)頓挫，上下聯(lián)的和諧應(yīng)對(duì)，所以誦讀時(shí)表現(xiàn)出音韻美，給人以聽(tīng)覺(jué)上的愉悅感。
例1. 兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗，這已是被無(wú)數(shù)事實(shí)證明了的真理。鄒忌直言諷諫，齊王懸賞納諫，齊國(guó)得以強(qiáng)盛；王平誠(chéng)心忠告，馬謖固執(zhí)己見(jiàn)，街亭終致失守；唐太宗任用魏征，開(kāi)言路，納直諫，得有貞觀之治；朱元璋求教朱升，廣積糧，緩稱(chēng)王。建立大明天下；李鼎銘的意見(jiàn)得到采納，精兵簡(jiǎn)政，人民擁護(hù)；馬寅初的理論遭到批判，人口激增，國(guó)家受害……這些事例，不都有力地說(shuō)明了“從善如流”的重要嗎？
例2. 臨高遠(yuǎn)眺，思潮如流，良辰美景，總看不夠。朝看晨鳥(niǎo)啼柳綠，夕看晚霞染山紅；晴看日麗天高遠(yuǎn)，雨看船行水迷蒙；春看雛燕吻桃紅，夏看荷風(fēng)剪蓮舟，秋看風(fēng)涼月如鉤，冬看雪白潔如玉。
�。ㄈ┍扔�
描寫(xiě)事物或說(shuō)明道理時(shí)，用同它有相似點(diǎn)的別的事物或道理來(lái)打比方，這種辭格叫做比喻。
運(yùn)用比喻能使語(yǔ)言生動(dòng)形象，化抽象為具體，化深?yuàn)W為淺顯，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。比喻用在敘事抒情的文段中，用來(lái)刻畫(huà)人物或事物的形象，突出人物或事物某方面的特征，給人以深刻的印象。比喻用在議論性的文段中，用來(lái)說(shuō)明事理，使事理深入淺出。運(yùn)用比喻，行文就有如行云流水，有如微風(fēng)吹拂水面，波光粼粼，作文就有意蘊(yùn)而不顯得平淡。
例1. 如夢(mèng)如煙的往事，洋溢著芬芳。童年是一首馨香的樂(lè)曲，伴我快快樂(lè)樂(lè)地生活；少年是一首清純的樂(lè)曲，隨我無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)；青春是一首蓬勃的樂(lè)曲，讓我自由自在地飛翔。
例2. 自信是貴如油的春雨，澆灌著理想那株飽經(jīng)滄桑的芽?jī)�；自信是直抵滄海的云帆，灌滿了沉著與冷靜的風(fēng)；自信是黑夜里的星河，綴滿了路途中的浩瀚天空。
例3. 理想是前進(jìn)的航標(biāo)，實(shí)干是揚(yáng)帆的航船；沒(méi)有航標(biāo)，航船就會(huì)觸礁沉沒(méi)；有了航標(biāo)，沒(méi)有航船也達(dá)不到目的。想蓋大樓，必須有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；想要流長(zhǎng)，必須有不竭的源泉；要成為一個(gè)有作為的人，必須有把理想變成實(shí)干的精神。
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寫(xiě)作時(shí)借用別人的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意圖的修辭手法就是引用。
引用能使表達(dá)言簡(jiǎn)意賅，生動(dòng)活潑，豐富多彩，從而增強(qiáng)表達(dá)效果。引用可以充實(shí)內(nèi)容，突出主題，錦上添花。
例1. “等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，走進(jìn)春天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的色彩，瑰麗、燦爛。
“千里鶯啼綠眏紅，水村山郭酒旗風(fēng)”，走進(jìn)春天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的形象，清新、明麗。
“淺深春色幾枝含，翠影紅香半欲酣”，走進(jìn)春天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)春天是美好、馨香的。
“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，走進(jìn)春天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)春天還是自由、靈動(dòng)的。
例2. 自信使鑒湖女俠秋瑾具有“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”的豪邁；自信使“忍”的斗士魯迅具有“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的執(zhí)著；自信使一代偉人毛澤東具有“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的氣魄。
例3. 小樓之夜，推開(kāi)小窗，遙望莽莽天穹下眨眼的繁星，如鉤的新月；領(lǐng)略“天街夜色涼如水”的韻味，體味“月移花影上闌干”的意境，讓人琢磨不透這天造地設(shè)的“綠葉婆娑”“香風(fēng)弄影”。偶有和風(fēng)細(xì)雨，風(fēng)搖翠竹，雨打芭蕉，淅淅瀝瀝，纏纏綿綿，像羽片撩撥我的心弦。
�。ㄎ澹⿲�(duì)比
對(duì)比是把兩種不同的事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格，也叫對(duì)照。
運(yùn)用對(duì)比來(lái)描寫(xiě)，事物的特征更突出；運(yùn)用對(duì)比來(lái)抒情，感情更鮮明；運(yùn)用對(duì)比來(lái)議論，是非更分明。
例1. 你不似灰蒙蒙的春雨，你缺少那份“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的輕巧和纏綿；你不似疏疏朗朗的秋雨，你沒(méi)有那種“雨打梧桐響清秋”的冷凄；你不似那霏霏連綿的梅雨，整日整日地滴答個(gè)不停，叫人感到窒息和氣悶；你不似那令人心煩的毛毛雨，像簾子似的老是掛在窗前。把一切美好的景物全給遮沒(méi)……你是獨(dú)具個(gè)性啊，夏雨！嘩嘩嘩……嘩嘩嘩……“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，像激雷炸塌了天河，瓢潑而下，滂沱而下，呼嘯著，飛騰而下！夏雨——你這落拓不羈、振奮昂揚(yáng)的雨��！夏雨——你這開(kāi)朗奔放、活潑豪爽的俠客�。�
例2. 微笑造就成功，哭泣只會(huì)墮落。微笑是什么呢？是千年老窖，開(kāi)啟時(shí)酒香萬(wàn)里；微笑是烈火，在燃燒時(shí)無(wú)限耀眼；微笑是鮮花，送之于人，手有余香�？奁鼊t與之有天壤之別，它不如美酒愈陳愈香，而是荔枝瞬間美艷；它是一顆孤獨(dú)的心，加上了冰冷劍，本身的無(wú)助變成了退縮。微笑迎來(lái)了春風(fēng)，獲得了甘泉，而哭泣只會(huì)錯(cuò)過(guò)星星，錯(cuò)過(guò)月亮，錯(cuò)過(guò)滿園春光。
例3. 試想，從古至今，有多少帝王因?yàn)檫x賢授能，“兼聽(tīng)”，而開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)個(gè)太平盛世。周公吐哺，天下歸心；劉備三顧茅廬，終有三國(guó)鼎立；蕭何月下追韓信，方有后來(lái)劉邦的強(qiáng)兵壯馬。而又有多少帝王因?yàn)檩p信讒言，“偏聽(tīng)”，而使國(guó)家走向衰落滅亡。楚懷王親小人遠(yuǎn)賢能，怒疏屈原，楚國(guó)不久就走上了亡國(guó)之途。
�。⿺M人
把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，這種修辭手法叫擬人。
擬人便于表達(dá)愛(ài)憎感情，表現(xiàn)喜愛(ài)的事物，可以把它寫(xiě)得栩栩如生，使人倍感親切；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫(xiě)得丑態(tài)畢露，增強(qiáng)人們對(duì)它的厭惡感，從而增強(qiáng)的感染力。
例1. 那桃花一樹(shù)樹(shù)，一片片，無(wú)邊無(wú)垠，是花的天空，花的`海洋。白色的，是藍(lán)天上飄浮的云彩，是草原上游動(dòng)的羊群；粉色的，是懷春少女含羞的面頰，是初生嬰兒綻開(kāi)的笑靨；紅色的，是閃爍跳躍的火焰，是朝陽(yáng)映紅的彩霞。他們搶在綠葉之前揮出了頭，你擠著我，我擁著你，嘻嘻哈哈，熱熱鬧鬧，爭(zhēng)著向人們?cè)V說(shuō)春的故事，爭(zhēng)著向人們展示春的風(fēng)采。
例2. 當(dāng)春天悄悄地來(lái)到人間，城市也換上新裝，嫩綠的柳芽，嫩黃的迎春，釋放出她們積蓄一冬的力量；訴說(shuō)著她們對(duì)春的渴盼。你看她伸展開(kāi)腰身，招展起手臂，似乎笑著、喊著，向人們報(bào)告春的來(lái)臨。
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用上一句結(jié)尾的詞語(yǔ)做下一句的起頭，使前后的句子首尾蟬聯(lián)，上遞下接，這種辭格叫頂真，也叫聯(lián)珠。
頂真，用來(lái)議事說(shuō)理，周密謹(jǐn)嚴(yán)；用來(lái)狀物敘事，條理清晰；用來(lái)抒情寫(xiě)意，格調(diào)清新。
例1. 越窮越不買(mǎi)書(shū)，越不買(mǎi)書(shū)越?jīng)]文化，越?jīng)]文化越不讀書(shū)，越不讀書(shū)越窮。
例2. 嚴(yán)志和一見(jiàn)了土地，土地上的河流，河流兩岸陰濕的涯田，涯田上青枝綠葉的蘆葦，心上就漾著喜氣。
例3. 我們被大自然所震撼，震撼于山峰的雄奇、原野的廣袤；我們被大自然所感動(dòng)，感動(dòng)于溪流的歡暢、海洋的深沉。我們深思，為朝暉夕陰的變幻，寒來(lái)暑往的推移；我們遐想，為花開(kāi)花落的繽紛，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴的動(dòng)聽(tīng)。
�。ò耍┢渌男揶o手法
例如設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、夸張、層遞等，如能恰當(dāng)使用，也可以使考試作文增色不少。
二、靈活運(yùn)用句式
靈活運(yùn)用句式可以避免一篇一個(gè)腔調(diào)，枯燥乏味。善于選擇句式，變換句式，可以有效地添加文釆，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。不同的句式具有不同的味道，不同的作用，不同的效果。在考試作文中如能靈活地運(yùn)用各種句式，那么怎能不讓你的拖曳多姿，熠熠生輝呢？
在考試作文中，靈活運(yùn)用句式的方法很多，這里暫介紹三種。
�。ㄒ唬⿲㈥愂鼍涓臑榉磫�(wèn)句
例如 原句：人們常常稱(chēng)贊成功者是英雄，而很少想到失敗者。其實(shí)，稱(chēng)贊他們，是因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)忍不拔的意志，他們頑強(qiáng)進(jìn)取的精神令人感動(dòng)。一個(gè)失敗者如果有與成功者同樣的意志和精神，他就值得歌頌，他就是英雄。
改句：人們常常稱(chēng)贊成功者是英雄，很少想到失敗者。其實(shí)，稱(chēng)贊他們，不正是因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)忍不拔的意志嗎？不正是他們頑強(qiáng)進(jìn)取的精神令人感動(dòng)嗎？一個(gè)失敗者如果有與成功者同樣的意志和精神，難道他不值得歌頌嗎？難道他不是英雄嗎？
�。ǘ┦褂梅疵婕僭O(shè)句
例如：在這類(lèi)問(wèn)題上出差錯(cuò)，諸葛亮并非第一次。赤壁大戰(zhàn)后，他明知關(guān)羽與曹操有知遇之恩，曹操若經(jīng)華容道，關(guān)羽必然放他過(guò)去，但他在關(guān)羽一番慷慨陳辭，立下軍令狀之后，就“留這人情”讓他移兵攔守。結(jié)果，關(guān)羽果然讓曹操逃之夭夭。假如當(dāng)初諸葛亮不留人情，而是派其他可靠的將領(lǐng)去攔守華容道，那么，曹操可能會(huì)被擒拿；又假如從那次吸取教訓(xùn)，這一次秉公辦事，不管馬謖怎樣拍胸脯，下保證，不合適就不用，那么就有可能避免失街亭的悲劇。而事實(shí)恰恰相反，諸葛亮并未從第一次失策中吸取教訓(xùn)，而是在重蹈覆轍后，才“深恨自己之不明”，流涕斬了馬謖。可是，這只能是明乎法而己，對(duì)興復(fù)漢室，還于舊都的大業(yè)的實(shí)現(xiàn)，都無(wú)可奈何了�？梢�(jiàn)，與其執(zhí)法如山在后，還不如任人惟賢在前。
�。ㄈ┦褂谜湔撌�
例如：那些驚天地，泣鬼神，叱咤風(fēng)云的千千萬(wàn)萬(wàn)的英雄，是“中國(guó)的脊梁”。公而忘私，勤勤懇懇，苦干實(shí)干的人也同樣應(yīng)該列入這千千萬(wàn)萬(wàn)之內(nèi)。無(wú)論是十年辛苦終于培育成高產(chǎn)雜交水稻的袁隆平，還是頑強(qiáng)拼搏，在世界體壇上為國(guó)爭(zhēng)光的田徑運(yùn)動(dòng)員王軍霞；無(wú)論是英勇無(wú)畏，堅(jiān)決同不良之風(fēng)作斗爭(zhēng)的飯店職員陳愛(ài)武，還是兢兢業(yè)業(yè)，把愛(ài)獻(xiàn)給每一位旅客的汽車(chē)售票員李素麗，他們雖然沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，但美好的心靈和高尚的行為令人起敬，欣然景慕。他們不也堪稱(chēng)“中國(guó)的脊梁”嗎？
三、化用古詩(shī)詞
這是一種不直接引用詩(shī)詞的方法，相當(dāng)于“暗引”。在詩(shī)詞的引用中，暗引是將原來(lái)句子化用到自己的作文中，屬于引用的高級(jí)形式。
把古詩(shī)詞化用到考試作文中，能營(yíng)造優(yōu)美的意境，使充滿詩(shī)情畫(huà)意，給閱卷老師以美的享受，而且能很好地顯示你深厚的文學(xué)功底，從而贏得閱卷老師的青睞。
例1：我看見(jiàn)一個(gè)狂人正倚劍高歌。對(duì)長(zhǎng)安有如火的相思，但“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏？”于是他選擇在痛苦中咽斷簫聲，關(guān)天下千古登臨之口；他選擇在悲寂中立于清冥長(zhǎng)天之際，痛飲四萬(wàn)八千個(gè)日月。他受盡了抽刀斷水水更流的長(zhǎng)恨，但他的選擇讓他名垂青史，讓后人為之贊嘆！他就李白。
例2：還記得那支梅嗎？凌霜傲立，卻引得群英嫉妒，她不怨；同樣是她，即使是零落成泥碾作塵，她也不恨。因?yàn)樗墓亲永锪髦还裳�，透著一種精神；因?yàn)橛幸粓F(tuán)火在芳香中燃燒，那是她的全部��！是的，她用她的全部啊！是的，她用她的全部在詮釋著一如既往的香味——因?yàn)閳?zhí)著。
有描寫(xiě)的作文 篇10
每個(gè)人都有黑與白的雙面性格，有人強(qiáng)，有人弱，而這個(gè)人的雙面性格你一定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)！
我們班小居自從上次發(fā)生“跳樓”事件，從此在班級(jí)被列為“國(guó)家特級(jí)"保護(hù)人員，所以氣勢(shì)絕對(duì)不能弱，回答問(wèn)題也是棒棒的。
有一次上課，我們上《狼牙山五壯士》這篇課文。通過(guò)一系列解析，這篇課文中極大難度的問(wèn)題來(lái)了。問(wèn)題是：為什么作者之前寫(xiě)的是戰(zhàn)士？后來(lái)又寫(xiě)成壯士呢？此問(wèn)題一出，我們班鴉雀無(wú)聲，那些平常不回答問(wèn)題的同學(xué)，默默的低下了頭。此時(shí)，班級(jí)里鴉雀無(wú)聲。沒(méi)想到，我們班的那位國(guó)家“特級(jí)保護(hù)"人員卻站了起來(lái)，自信滿滿的對(duì)老師說(shuō)道：“老師，我知道。"他揚(yáng)起了她那顆又大又重的`頭�！拔矣X(jué)得呀，應(yīng)該是作者之前沒(méi)有覺(jué)得他們十分高大，但是寫(xiě)到后面作者覺(jué)得他們”話音剛落，我們都十分敬佩他，紛紛響起了熱烈的掌聲。這也讓回答問(wèn)題的他十分自豪�？墒牵@個(gè)終極大boss，怎么可能一答就答出來(lái)了呢？這時(shí)老師說(shuō)的話，猶如一盆冷水從他頭上澆了下去�！安恍校f(shuō)的無(wú)理無(wú)據(jù)，讓我怎么相信你？"我撲哧一笑，同學(xué)們也“哈哈哈”的笑了起來(lái)。這時(shí)，他結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“同學(xué)們，我只是錯(cuò)錯(cuò)誤的給大家示范一下，同學(xué)們可千萬(wàn)別學(xué)我呀！”
這就是她要強(qiáng)的一面，那么接下來(lái)我們來(lái)看看他弱爆的一面吧！
快到期末考試了，老師的作業(yè)越來(lái)越多，所以為了防止有些人不做作業(yè)，老師特別讓我們各組長(zhǎng)檢查作業(yè)。那天我找到了他的小刺沒(méi)做作業(yè)！“別別，別告訴老師，我放學(xué)請(qǐng)你吃東西，行嗎？"他十分客氣地對(duì)我說(shuō)道�？墒巧頌榻M長(zhǎng)這件事包容她是萬(wàn)萬(wàn)不可的，我立馬回絕了他�！皠e，我可受不起，沒(méi)做就是沒(méi)做，我一定要告訴老師！”我本以為他會(huì)放棄，沒(méi)想到他依然對(duì)我說(shuō)：“我給你跪了，你別告訴老師！”天呀，我心想：平時(shí)高高在上的活寶，沒(méi)想到還會(huì)怕老師，還給我跪了！真是少見(jiàn)��！
黑白雙面的他是不是讓你對(duì)“活寶”有了新的認(rèn)識(shí)呢？
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