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關(guān)于深刻的老師作文六篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的深刻的老師作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于深刻的老師作文六篇

深刻的老師作文篇1

　　新的學(xué)期到了！也要遇見(jiàn)新的老師了！我的情緒萬(wàn)分激動(dòng)！開(kāi)學(xué)的第一天，互相不知道名字的同學(xué)在談天論地，這時(shí)，一個(gè)穿紅色衣服的男老師進(jìn)來(lái)了。我們也不知道他到底是誰(shuí)，只是一味的認(rèn)為他是教我們的老師，便安靜下來(lái)。他的頭發(fā)有些卷，長(zhǎng)得還挺帥。我聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)小聲嘀咕：“帥哥老師呀！”老師并沒(méi)有說(shuō)什么過(guò)渡語(yǔ)。直爽的開(kāi)始介紹自己：“大家好，我是你們的班主任�！彼陨酝ｎD一下，環(huán)顧四周，“你可以叫我?guī)浝蠋煛！边@話一出，班上就炸開(kāi)了花——“人帥，姓帥！”“男老師！頭一次�。　薄蠋熍牧伺氖终�，我們便安靜了�！斑@三個(gè)學(xué)期由我來(lái)帶領(lǐng)你們德語(yǔ)二班，我希望每個(gè)同學(xué)能給我留下好印象！”這位姓帥的老師講課還真不一般！這開(kāi)學(xué)第一課就給我們講了好幾個(gè)故事。他講了法語(yǔ)二班的同學(xué)帶寵物蛇嚇到了女生，還有自己關(guān)于教育學(xué)生的看法……他與眾不同，別的老師擺出來(lái)的是死版的規(guī)矩，而他講述的則是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，以此來(lái)告訴我們校規(guī)。那時(shí)候。這位“帥”老師就給我留下了深刻的印象。

　　也許是自我介紹比較有趣，帥老師對(duì)我也有了深刻的印象。別看他講起課來(lái)認(rèn)認(rèn)真真的，實(shí)際上他也是一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的“朋友”。

　　那一次我吃完飯后，便和同學(xué)走在回教室的路上，途中碰見(jiàn)帥老師拿著籃球大搖大擺的過(guò)來(lái)，我們便說(shuō)“帥老師好！”。但不料，他卻一把拽住我的衣服，把我硬生生的'拉回食堂，還用那兇神惡煞般的眼神盯著我。我一看事情不對(duì)，便焦急的問(wèn)：“我怎么啦？”他還不松手，惡狠狠地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你好幾天不吃午飯啊？”不對(duì)，我天天都去吃午飯��！但我又不敢反駁，只好跟著他走，眼看到了食堂門口，我才問(wèn)：“到底怎么啦？”這時(shí)，帥老師臉色突然好起來(lái)，變得嬉皮笑臉，還有幾分陰笑，一松手對(duì)我說(shuō)了一句：“你被逗了！回去吧！”怎么會(huì)這樣！我一下子哭笑不得，老師開(kāi)的這玩笑簡(jiǎn)直是要把我嚇瘋了！回去跟同學(xué)們說(shuō)起這件事，他們還是異口同聲的說(shuō)——“你被逗了！”

　　帥老師給我留下的印象很深。講課時(shí)，他向一位哲學(xué)家、思想家；課間時(shí)，卻又像是個(gè)不過(guò)五歲的頑童。有這樣性格的老師，確實(shí)令人自豪啊！

深刻的老師作文篇2

　　讓我印象深刻的人有許多，但是這個(gè)人確不一樣，她就是我的數(shù)學(xué)老師，通過(guò)一件事小事，就能體現(xiàn)對(duì)她的深刻之處。

　　這一天“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。”這天也正是數(shù)學(xué)老師選要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)隊(duì)員，當(dāng)老師選到別的項(xiàng)目的時(shí)候都沒(méi)有我，但是選跑步隊(duì)員的時(shí)候，我悄悄地放下手，低下了頭，千萬(wàn)不要選我，在選300米隊(duì)員的時(shí)候，老師突然讀了我的名字，我不禁手上開(kāi)始出汗，慢慢的站了起來(lái)，老師溫柔的對(duì)我說(shuō)：“張順，你要參加300米跑步�！崩蠋熣f(shuō)完了，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，坐了下來(lái)。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)的那一天，該我去跑了，我站在起跑線上，我心里很緊張，好像有很多的鼓在我肚子里敲，開(kāi)始跑了，一開(kāi)始我先是遙遙領(lǐng)先，我心里這么想：“我一定要繼續(xù)努力下去，跑到第一名�！边@時(shí)別的對(duì)手都超過(guò)我了，我這下是越來(lái)越緊張，我不禁越跑越?jīng)]勁，而且我又很驚訝，他們是怎么超過(guò)我的？原來(lái)他們把勁放在后面了。到了最后，我卻跑了第4名，我不禁低下了頭，走到老師那邊，對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)不起老師，我沒(méi)有為我們班爭(zhēng)得第一名�！崩蠋熀吞@可親的`對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，下次努力。”我低頭回班級(jí)了。

　　這一句沒(méi)事的，當(dāng)時(shí)就對(duì)我印象特別深刻，這就是令我印象深刻的老師。

深刻的老師作文篇3

　　老師就像辛勤的園丁，養(yǎng)育著我們一朵朵小花；老師說(shuō)像我們的母親，給予了我們關(guān)愛(ài)；老師就像偉大的建筑師，給我們建立了學(xué)校的橋梁；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮了我們。

　　在所有的老師里，令我印象最深刻的是五年級(jí)教我們語(yǔ)文的.鄭老師，鄭老師是一個(gè)三十多歲的男子，他長(zhǎng)得胖胖的，圓圓的臉，高高的鼻梁，大大的嘴，下巴上還長(zhǎng)了好多胡子，加上他那胖胖的肚子。我第一眼見(jiàn)到他，覺(jué)得他很兇，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，和他相處起來(lái)發(fā)現(xiàn)他并不兇，反而很慈祥，有時(shí)候還會(huì)和我們開(kāi)玩笑。雖說(shuō)他很慈祥，但如果你把他惹生氣了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他不是一個(gè)慈祥的主，會(huì)是一個(gè)很難說(shuō)話的主。

　　記得有一次，那時(shí)我是我們班的學(xué)習(xí)委員，老師說(shuō)我們中午班干部管紀(jì)律，那一天很吵，我們很多班干部都生氣了，也放棄了管紀(jì)律，不管了。后來(lái)老師突然來(lái)教室，發(fā)現(xiàn)很吵，他大發(fā)雷霆，把那些說(shuō)話的都打了，重重的打了，罵了，狠狠的罵了。那可是他第一次打我們，打完后，他急急忙忙的走出教室，有很多人都看見(jiàn)他哭了，我們也沒(méi)有人恨他，因?yàn)槲覀冎来蚴怯H，罵是愛(ài)。后來(lái)，我們的每一個(gè)中午都很聽(tīng)話，沒(méi)有人說(shuō)話，沒(méi)有人吵鬧。

　　后來(lái)，我們的下一學(xué)期，不再是他教，分離的時(shí)候，我們都很舍不得，都很傷心，因?yàn)槲覀冎溃@個(gè)學(xué)校的老師都說(shuō)我們班很調(diào)，沒(méi)有人愿意教，而只有鄭老師不嫌棄我們，而他教我們一學(xué)期，那些老師又發(fā)現(xiàn)我們班并不調(diào)，就換了老師。

　　這就是我們的鄭老師，一個(gè)外貌不好親近，心里慈祥的老師。他還是一個(gè)在學(xué)習(xí)上給了我很多幫助的老師。小學(xué)生涯即將結(jié)束了，祝鄭老師桃李滿天下！也祝所有教我的老師前程似錦！

深刻的老師作文篇4

　　從上幼兒園起，教過(guò)我的老師有許多個(gè)，但惟獨(dú)讓我印象最深刻的還是——黃老師。黃老師也是我們?nèi)?）班53位同學(xué)的“家長(zhǎng)”，之所以稱她為“家長(zhǎng)”，是因?yàn)辄S老師不但在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)我們，還在生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻照顧著我們。

　　黃老師她高高的個(gè)子，有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，臉上時(shí)常掛著燦爛的笑容，非常和藹可親！

　　黃老師對(duì)待教學(xué)工作很認(rèn)真也很負(fù)責(zé)。每天都很早來(lái)學(xué)校給我們上晨讀，還要檢查批改我們的作業(yè)，尤其是臨近期中期末時(shí)，常常為了我們加班加點(diǎn)備課，幫助我們復(fù)習(xí)功課，不辭辛勞的為我們操碎了心。黃老師對(duì)我們學(xué)習(xí)上是很嚴(yán)格的，她布置的.作業(yè)都是由她來(lái)檢查，如果哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成，她就會(huì)狠狠地批評(píng)那個(gè)同學(xué)。黃老師雖然對(duì)我們十分嚴(yán)厲，但我們都知道，她對(duì)我們的嚴(yán)厲也是一種對(duì)我們的愛(ài)，每個(gè)同學(xué)都在黃老師的諄諄教導(dǎo)下，一次又一次取得了進(jìn)步，考出了良好的成績(jī)。

　　黃老師也像母親對(duì)待她的孩子一樣呵護(hù)著我們，每一位同學(xué)都感受到她對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。記得有一次放學(xué)，天空中突然下起了大雨，從教室到校門口還有很長(zhǎng)一段路，我望著窗外的大雨，焦急萬(wàn)分，這時(shí)黃老師看見(jiàn)我沒(méi)帶雨傘，便跑過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō)：“劉思汐，你和我撐一把傘吧，外面雨太大了，小心別淋濕了”。就這樣，我在黃老師的呵護(hù)下，一點(diǎn)都沒(méi)淋濕。

　　黃老師就是這樣一個(gè)關(guān)心我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的好家長(zhǎng)，她給我留下了深刻而美好的印象！

深刻的老師作文篇5

　　談起讓我印象深刻的老師，那便是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師------劉利娟老師。

　　劉老師算不上什么絕世大美人，可是由內(nèi)而外地散發(fā)出智慧的氣息。一副度數(shù)挺深的眼鏡后面，是一雙炯炯有神的眼睛，透出睿智的光芒。劉老師平時(shí)像個(gè)大姐姐一樣親切，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)愛(ài)著我們。雖說(shuō)是這樣，可她教學(xué)并不馬虎。每一堂課，每一個(gè)新知，她都會(huì)盡心盡力地上好，時(shí)不時(shí)會(huì)冒出一兩個(gè)小笑話，逗得全班哈哈大笑，使課堂氣氛一下子活躍了起來(lái)。正是因?yàn)閯⒗蠋煹慕虒W(xué)有方，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)總是名列前茅，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也得到了很大的提高。

　　還記得四年級(jí)上學(xué)期，那個(gè)寒冷的冬天，我穿著厚厚的羽絨服，拿著那本滿是紅叉叉的作業(yè)，懷著忐忑的心情，顫抖著走向劉老師。見(jiàn)到我，劉老師笑了笑，溫和地問(wèn)我：“冷不冷啊？”說(shuō)完，我便感到一雙溫暖的手放在了我的臉上，這使我更膽怯了，只盯著那支改作業(yè)的紅筆，下意識(shí)地?fù)u搖頭。這時(shí)，劉老師的臉色一變，皺了皺眉，指著一道題說(shuō)：“這道題是這樣做嗎？”看著她嚴(yán)肅的臉，我心中一慌，似懂非懂地又搖頭。劉老師輕輕地把我拉到一邊，嚴(yán)厲地看著我，仿佛在說(shuō)：這題你是應(yīng)該做對(duì)的。見(jiàn)我一頭霧水，她便把這題分析給我看，每一個(gè)條件，每一步，都反復(fù)講，直到我徹底懂了，又布置了幾道類似的題給我做。至今我還記得，那種類型的題目，我再也沒(méi)錯(cuò)過(guò)。

　　那年冬天，我總是被劉老師給我的溫暖包圍著，對(duì)自己的數(shù)學(xué)也更有自信了。五月份時(shí)，天已經(jīng)很暖，可我還穿著那件綠毛衣。一個(gè)課間，我和同學(xué)們?cè)谧呃壬献分鹬�，被劉老師撞�?jiàn)了。她一臉驚奇：“孫思文，穿這么多你不熱嗎？”說(shuō)著便用手擦了擦我頭上那不知何時(shí)出現(xiàn)的`漢，我小聲地說(shuō)“還行”。沒(méi)想到被劉老師聽(tīng)到了，她拉開(kāi)了我毛衣的拉鏈，讓我不知所措，眼睛“四處亂飄”。劉老師似乎看透了我的害羞，拍了拍我的背，讓我回位子上去了。我頓時(shí)感覺(jué)到一種清涼，一種被關(guān)心，如微風(fēng)般的愛(ài)。

　　雖然只有短短的一年，可劉老師讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，讓我找回了自信。那些劉老師給我的獎(jiǎng)勵(lì)，我一直沒(méi)舍得用。

　　那年，那一堂堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課，那對(duì)我綻開(kāi)的笑容，那位可敬、可愛(ài)、可親的劉老師，永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶。那位我心中最美麗的老師，是我一輩子都不會(huì)忘記的。

深刻的老師作文篇6

　　教過(guò)我的老師有許多，但讓我印象最深刻的老師是李老師。她是把我們從一年級(jí)帶到三年級(jí)的班主任，她就像一根蠟燭照亮我們前方，她像個(gè)太陽(yáng)溫暖著大地，用光和熱培育著我們。

　　她大大的眼睛射出智慧的光芒，銳利的眼光像一把劍，從不放過(guò)一個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)。烏黑的'頭發(fā)經(jīng)常綁成一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，特別有精神。

　　她善良，非常關(guān)心學(xué)生。記得一年級(jí)時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)玩游戲，過(guò)了一會(huì)兒，鈴聲響了，要上課了。有幾位同學(xué)匆匆忙忙跑時(shí)一不小心撞倒了我，當(dāng)時(shí)把我撞倒在地。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，那幾位同學(xué)已消失在走廊中，正當(dāng)我準(zhǔn)備回教室時(shí)，李老師剛好經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)了我，關(guān)心地說(shuō)：“英才怎么不回教室去上課呀？”我小聲地說(shuō)：“我剛剛摔了一跤�！崩罾蠋燁D時(shí)蹲下為我檢查一番，最后發(fā)現(xiàn)我手掌擦破了皮。她帶著我來(lái)到醫(yī)務(wù)室，先搬一張椅子讓我坐下，然后輕輕拿起我的右手問(wèn)校醫(yī)說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有藥給孩子擦一擦？”只見(jiàn)那校醫(yī)拿出一瓶藥水，李老師一把接過(guò)，一邊輕輕地擦一邊問(wèn)我疼不疼。我當(dāng)時(shí)疼得眼淚快要流出來(lái)了，但心里一直忍著，嘴里說(shuō)不疼，可手一直在發(fā)抖，老師好像看出了什么，然后停下手，嘴對(duì)著我的傷口輕輕地吹風(fēng)。這時(shí)，我覺(jué)得眼前這位仿佛不是老師，而是我的媽媽，忽然傷口一下子就不疼了�；亟淌視r(shí)，李老師一邊走一邊牽著我，叮囑我說(shuō)：“以后走路要注意，走廊人多或有人在追逐的話，靠邊上走，這樣不容易碰到你�！�

　　這就是李老師——一位善良、關(guān)心學(xué)生的好老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您！李老師，我愛(ài)您！

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