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【推薦】學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文600字3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑韵率切【幨占淼膶W(xué)習(xí)的快樂(lè)作文600字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文600字 篇1
去年,我和幾個(gè)志同道合的留學(xué)生同學(xué)畢業(yè)回國(guó),成立了“智能教學(xué)設(shè)計(jì)公司”,專(zhuān)門(mén)為小學(xué)生設(shè)計(jì)更有效的教學(xué)模式。打開(kāi)辦公桌上的電腦,我開(kāi)始安排今天的第一項(xiàng)工作——根據(jù)“星光小學(xué)”前一周學(xué)生學(xué)習(xí)效果大數(shù)據(jù)智能分析,設(shè)計(jì)新一周的教學(xué)計(jì)劃。
在我們公司設(shè)計(jì)的課程計(jì)劃中,全校同學(xué)每天早上會(huì)有一小時(shí)的“查漏補(bǔ)缺課”。比如:大數(shù)據(jù)顯示,星光小學(xué)六(1)班A同學(xué)前一天的數(shù)學(xué)作業(yè)中,有關(guān)“正比例與反比例”的錯(cuò)誤率較高,第二天他就可以從自己課桌的屏幕上看到有關(guān)這個(gè)問(wèn)題的詳細(xì)講解,還能接收到相關(guān)習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。B同學(xué)英語(yǔ)中的“一般將來(lái)時(shí)句子結(jié)構(gòu)”總出錯(cuò),她也會(huì)接收到專(zhuān)門(mén)發(fā)送給她的練習(xí),完成后能立即得到對(duì)錯(cuò)的反饋,做對(duì)的題目還有積分獎(jiǎng)勵(lì)。這些有針對(duì)性的統(tǒng)計(jì)以及編輯相關(guān)題目都由“班級(jí)機(jī)器人”來(lái)完成。老師從講臺(tái)上的電腦上也可以實(shí)時(shí)查到班上每個(gè)同學(xué)的做題情況。
學(xué)校下午的課程將根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣和擅長(zhǎng)進(jìn)行必選課和自選課的分組教學(xué)。有的'組進(jìn)行籃球訓(xùn)練或數(shù)學(xué)提高訓(xùn)練;有的組進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn);有的組進(jìn)行經(jīng)典文學(xué)的拓展學(xué)習(xí)……最近各學(xué)校的校長(zhǎng)反映:孩子們變得會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)了。
“叮鈴鈴——”,我的手機(jī)響了,聽(tīng)筒里傳來(lái)L小學(xué)校長(zhǎng)的聲音:“Z總裁您好,上周的教學(xué)效果不錯(cuò),孩子們階段測(cè)試成績(jī)良好。但五年級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)希望難度總體加深,請(qǐng)及時(shí)調(diào)整班級(jí)機(jī)器人中的設(shè)置!苯拥饺蝿(wù),公司的1號(hào)部門(mén)立即投入新的研發(fā)中。
“咚”,我的電腦收到了來(lái)自G小學(xué)的反饋建議:“六年級(jí)小升初任務(wù)比較重,下午的課需要多安排一節(jié)主課學(xué)習(xí)的時(shí)間!惫2號(hào)部門(mén)立刻開(kāi)始修改機(jī)器人的程序設(shè)置。
為了使設(shè)計(jì)更有效,我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)雙休日也常常加班,但看到孩子們的笑臉,想到能為孩子們的快樂(lè)學(xué)習(xí)提供幫助,我們都感到很有成就感,也更有信心繼續(xù)做好我們的工作了。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文600字 篇2
學(xué)習(xí)這條路,漫長(zhǎng)而艱辛,而我不痛苦,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了快樂(lè)。
沉重的書(shū)包里裝滿了我的希望,那些課本中的知識(shí),被我一天天的掘出,化作了我的智慧。雖然早已疲憊了,手也磨出了泡,也不會(huì)痛苦,因?yàn)槲易约褐,我的智慧背囊在一天天膨脹,背上壓著我的?shū)也將被我踩在腳下,變成我登上成功的階梯。獲取知識(shí)是快樂(lè)的,我正懷著微笑向理想走去。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅是學(xué)校的各門(mén)功課,更重要的是我們的生活。因此我更想去了解我身邊的事,我偉大的祖國(guó),我生活的地球。閱讀報(bào)紙成為了我的“必修功課”。晚上回到家,我迫不及待地翻開(kāi)報(bào)紙,想看看發(fā)生了什么事,我們的地球有什么變化。但總有許多不能理解的地方,有時(shí)看著激動(dòng)了就會(huì)“破口大罵”。通過(guò)報(bào)紙,能夠?qū)W會(huì)怎樣辨別是非、待人接物,還引發(fā)了我的'思索,思索我的人生,我該成為一個(gè)怎樣的人。更激發(fā)了我的好奇心,向大人問(wèn)東問(wèn)西,他們也總是耐心講,有時(shí)問(wèn)題太多,他們也會(huì)拒絕回答,我就只能去翻書(shū)了,而書(shū)又會(huì)給我拓展更多的東西。我從報(bào)紙上學(xué)到的,一定不會(huì)在考試中出現(xiàn),但卻是一個(gè)人在社會(huì)上生存的技巧。解答完了問(wèn)題,我感覺(jué)很開(kāi)心,因?yàn)橛钟兴斋@,而這種快樂(lè)的情緒,會(huì)使我的作業(yè)完成得更快、更好。
當(dāng)然,這種情緒在作業(yè)太多時(shí)不能維持很久,我又會(huì)變得煩躁。就使用我新學(xué)到的方法——讀書(shū)。這里的“書(shū)”絕不是課本,而是我喜歡的散文、詩(shī)歌。閱讀時(shí)我也會(huì)很放松,這樣既獲取了知識(shí),又調(diào)節(jié)了情緒。
這樣勞逸結(jié)合,便是快樂(lè)的。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文600字 篇3
生活并不缺少美,只是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。學(xué)習(xí)的快樂(lè),也是一樣。
有些人說(shuō),學(xué)習(xí)累,學(xué)習(xí)苦,學(xué)習(xí)實(shí)在是煩!可是,我認(rèn)為學(xué)習(xí)是知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者,我就是這樂(lè)之者。
學(xué)習(xí),它帶給我很大幫助,它是點(diǎn)亮我心中的明燈,是激發(fā)我前進(jìn)的動(dòng)力,激勵(lì)著我不斷奮勇前進(jìn)!
有一段時(shí)間,我的成績(jī)一直不好,停滯不前。李老師鼓勵(lì)我說(shuō):泰宇,你對(duì)自己的要求可以再高一點(diǎn),潛力很大!媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):兒子,你的挖掘空間很大哦!奶奶鼓勵(lì)我說(shuō):我的孫兒最棒!舅舅鼓勵(lì)我說(shuō):外甥,你以后出息了,買(mǎi)3000元一瓶的茅臺(tái)孝敬我!他們用不同的方式鼓勵(lì)著我。我也想努力,我也想考好,為什么我考不好呢?看著那些因成績(jī)好而上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué),我的內(nèi)心實(shí)在是又羨慕又嫉妒,感覺(jué)有小蟲(chóng)子咬著我?蛇@又能怎樣呢?看著有些同學(xué)在交流自己的成績(jī)時(shí),我連話也不敢講,也不敢向前,怕他們?nèi)⌒ξ。我坐在自己的位置,沉默著?/p>
我暗暗給自己打氣:我一定要加油,我一定可以的!直到有一次,我的`數(shù)學(xué)奇跡般考了滿分100分,我的父母見(jiàn)到我的試卷驚訝得開(kāi)心得跳過(guò)不停,抱著我說(shuō):兒子,功夫不負(fù)有心人!我的內(nèi)心如洶涌澎湃的海浪,拍打過(guò)不停。這是我最快樂(lè)的一天,語(yǔ)言無(wú)法描述我的快樂(lè)。自從這以后,學(xué)習(xí)的渴望涌上我的心頭。我開(kāi)始給我的語(yǔ)數(shù)英定計(jì)劃,制作時(shí)間表,讓父母負(fù)責(zé)督促我漸漸的我一步一步上來(lái)了,學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有障礙了,準(zhǔn)確的說(shuō)我的自信心提上來(lái)了。期末又來(lái)了,她像一位美少女向我招手。我一定不能放過(guò)任何機(jī)會(huì),我會(huì)考得更好我考了年級(jí)第二,我開(kāi)懷大笑,整整一年的努力啊,換得了我在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的片刻。學(xué)習(xí),這個(gè)本不在我字典里的詞,現(xiàn)在它已經(jīng)深深烙印在我的腦海里。
因?yàn)閷W(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)刻苦鉆研;因?yàn)閷W(xué)習(xí)我收獲了自信;因?yàn)閷W(xué)習(xí),我變得優(yōu)秀;因?yàn)閷W(xué)習(xí),我感到快樂(lè)!知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。我是樂(lè)之者,所以學(xué)習(xí),我以你為樂(lè)!
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