班主任工作總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔任高一年級四班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和下年段行政的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位任課老師的大力支持下，我比較順利地完成了本學(xué)期的班級管理工作，取得了一定的成績，先將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、制定計劃，構(gòu)建理想班級。
我著手制定我的班主任工作計劃，包含以下內(nèi)容：
1、以人為本，教育學(xué)生成為正直善良、智慧健康的人；
2、班級建設(shè)，營造一個溫馨、和諧自然的學(xué)習環(huán)境，建設(shè)目標是“民主、和諧、團結(jié)、進取”；
3、教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛，學(xué)會感恩；
4、利用課堂、班會等各種陣地和活動增強班級凝聚力，讓每一個學(xué)生成為班級主人，為班級自豪；
5、師生相互關(guān)愛，互為良友，走進心靈深處；
6、抓好班風、學(xué)風建設(shè)，打造班級文化，讓我們的班級優(yōu)秀，充滿活力。
我把全學(xué)期分為四個階段：第一階段（9月）搞好入學(xué)教育（教育學(xué)生為人之道），班級建設(shè)（成立臨時班委、學(xué)委和團委，逐步補充完善，征求學(xué)生意見，制訂班級管理制度），做到經(jīng)常了解班級日常情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，和部分問題學(xué)生溝通（針對初步印象，談心，了解，穩(wěn)定軍心），和家長通信聯(lián)絡(luò)（匯報班級工作，征得家長和家庭對學(xué)校教育的大力支持）；第二階段：（1０月）引導(dǎo)學(xué)生回顧小結(jié)高中第一個月的學(xué)習、紀律情況（自測、自評和互平），開展學(xué)習競賽（結(jié)合第一次月考的成績，找出問題，分析解決問題，開展學(xué)習方法交流會主題班會一次）通過學(xué)生家長為子女請假時加強家校溝通，相互交流，了解學(xué)生存在的問題，雙方共同解決；第三階段（11月、12月）：開展民意調(diào)查活動（目的.在于了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習實際，了解班風、學(xué)風中存在的問題，及時糾正），總評月考與期中考（成績名次公布，獎勵表揚優(yōu)秀學(xué)生）；第四階段（1月）：指導(dǎo)學(xué)生積極、科學(xué)地搞好期末復(fù)習，迎接期末考試，搞好期末總結(jié)工作，評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人，整理班級資料，為下學(xué)期做準備。
二、辛勤勞動，打造我的理想班級
回顧這一學(xué)期的具體工作，付出了很多，收獲頗豐，也有很多不足和遺憾。具體如下：
1、堅持讓學(xué)生學(xué)習學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告冊，督促其養(yǎng)成良好學(xué)習習慣
經(jīng)常利用格言或者鼓勵性的話語對學(xué)生進行教育和激勵，警醒學(xué)生，激勵學(xué)生，強調(diào)學(xué)生的自我管理及自我激勵，對問題學(xué)生常抓不懈，通過挫折教育，讓大錯不犯，小錯不斷的問題學(xué)生逐步走向成熟。
2、抓典型，以點帶面以點補面
本班學(xué)生特點是知識基礎(chǔ)較差，成績現(xiàn)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多，所以要帶好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣和轉(zhuǎn)化差生，即抓好典型，正確將學(xué)生分好層次，分批集中進行指導(dǎo)教育，要要分為四種：雙優(yōu)生（成績思想都好的），中等生，成績差的，又差生，對雙優(yōu)生多給予關(guān)心和鼓勵，從開學(xué)就鼓勵他們，讓他們定好目標，平時每測驗一次都要對他們進行關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行天天跟蹤，記錄，由他本人作記錄和班主任記錄，對于每月缺席較多的同學(xué)，除了按學(xué)校規(guī)定上報外，還要每月在班會上進行通報批評。
3、建設(shè)班級管理體系，加強學(xué)生自我管理
在開學(xué)初，通過學(xué)生自我介紹和自薦的形式，我初步選定了班委人選和學(xué)委人選，通過一個月的觀察和鍛煉，逐步穩(wěn)定下來。在班會上我用李鎮(zhèn)西的話“讓別人因我的存在而感到幸�！边@句話對班干部進行級里，要教育同學(xué)們時刻牢記這句話，不管在家里、學(xué)校，還是單位社會，不管是現(xiàn)在還是將來，這是為人之道。希望班干部因自己的付出讓同學(xué)們感到幸福，這就是奉獻的真諦。同學(xué)們也要尊重班干部，服從管理，讓自己的存在給別人帶來幸福。這句話確實起到了作用，這學(xué)期班干部在班級管理上很積極，也從未和同學(xué)發(fā)生矛盾和沖突。同時，我對班干部作了明確分工，寫在班規(guī)里，大家都能以身作則，各負其責，很好地完成了自己的工作。班長林藝偉負責全盤工作，管理收費，從未出現(xiàn)差錯，協(xié)助體委和衛(wèi)生委員，配合良好；副班長瘳彬彬負責考勤，她還管理墻報欄目，積極認真，堅持始終，深得同學(xué)們好評；衛(wèi)生委員許藝偉負責衛(wèi)生打掃和維護，經(jīng)常身先士卒，任勞任怨，使我們班在周常規(guī)分評比中多次獲獎；體育委員林毅強勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，我們班在校運會中獲年級組團體總分第二名，團書記林麗雅負責班級每日格言日志的更新，她帶頭示范，確定了每日格言日志的良好文風，同時協(xié)助各科代表和老師溝通，表現(xiàn)良好，協(xié)助宣傳委員更換板報，吃苦耐勞；優(yōu)秀的班干部隊伍是我班級管理的強有力的幫手，下學(xué)期我要繼續(xù)發(fā)揮班干部的積極帶頭和管理作用，鍛煉隊伍，提高管理質(zhì)量。
4、利用學(xué)生家長為學(xué)生請假時進行電話家訪，積極發(fā)揮家長對學(xué)生的教育作用
現(xiàn)在的子女教育是每個家庭的核心問題，家長對此付出了很多，對于學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)生家長為學(xué)生請假時進行電話家訪，我利用有限的時間，盡可能和每個家長做了交流溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和家長的要求，指導(dǎo)家長如何培養(yǎng)孩子的良好習慣，為高中三年后的高考及早打算，同時，我把我的管理宗旨和目標及學(xué)校對學(xué)生的管理工作管理辦法告知家長，做人第一，學(xué)習第二，取得了家長的贊同。許多學(xué)生取得的進步就是家庭教育和學(xué)校共同管理的結(jié)果，電話家訪時積極好地宣傳了學(xué)校的良好形象。
三、工作中的不足和遺憾
回看我的工作計劃和班主任日記，反思自己一學(xué)期來的工作得失，存在許多遺憾和不足。由于自己的時間精力有限，我對班級的管理投入的時間不是很多，有一些計劃中的工作未能完成，讓我遺憾。如本學(xué)期班會時間學(xué)校和年級組安排事情太多，經(jīng)常連續(xù)幾周班會被推延和取消，許多主題班會都是在倉促之中草草了事，總之，在這一學(xué)期里，我對班主任工作有了重新的認識，付出了很多，收獲了很多，我決心在新的學(xué)期里堅持我的教育理想和管理目標，培養(yǎng)優(yōu)秀的中學(xué)生和優(yōu)秀的班集體。
班主任工作總結(jié)2
一、結(jié)合“清明節(jié)”開展了清明祭掃活動
提前做好了學(xué)生的思想動員工作，號召學(xué)生查閱資料，收集有關(guān)革命英雄人物的事跡，召開了主題班隊會，會上同學(xué)們踴躍發(fā)言，充分感受到了我們今天的幸福生活來之不易。并決心今后一定會好好學(xué)習，使學(xué)生受到了良好的思想教育。
二、認真做好了衛(wèi)生班的值日工作
結(jié)合以前工作中的不足，制定了新的措施，細化了人員的分工，并指派專人負責，我也深入到學(xué)生中去，雖時給予必要的指導(dǎo)，與學(xué)生在一起及時了解學(xué)生的'思想狀況，鼓勵那些肯埋頭若干的同學(xué)為其他同學(xué)樹立榜樣，通過不斷的努力，學(xué)生的值日工作明顯好轉(zhuǎn)。
三、進一步做好了學(xué)生的安全教育工作
首先在全班開展了安全大排查，讓學(xué)生查找學(xué)�；蚣依锎嬖谥男┌踩[患并及時上報，并召開了主題班會，進行了火災(zāi)逃生安全演練，學(xué)生能按要求有秩序地跑出教學(xué)樓，演練效果好。結(jié)合校園周邊環(huán)境特點，要求學(xué)生不要早到校，不要在大街上追打，避免發(fā)生意外。通過教育，學(xué)生的安全意識明顯增強了。
四、認真做好了運動會前的準備工作
結(jié)合校運動會的比賽頂目及比賽規(guī)則，鼓勵學(xué)生積極報名，并做好了選拔工作，及時上報了比賽名單，教育有比賽頂目的同學(xué)加強體育鍛煉，為運動會做好準備。
五、結(jié)合上次聽課給予的反饋情況，及時調(diào)整了思路
積極探索課堂教學(xué)改革，努力創(chuàng)建高效課堂，并在本校上了一節(jié)公開課，與同行交流，使我收獲很多，同時也為今后減負打下了良好基礎(chǔ)。
總之，本月工作中我收獲很多，雖取得了一定成績，但也存在著個別學(xué)生組織紀律差，集體觀念不強等問題。在今后工作中，我一定會加倍努力，做好班主任工作。
班主任工作總結(jié)3
一個正常的班集體，所包含的學(xué)生的素質(zhì)是有差別的，通常我們會根據(jù)他們的學(xué)習能力的強弱分成三種層次：優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生。然而，作為學(xué)生，誰都不愿意成為學(xué)困生；而作為老師，誰也都不愿意自己的班級存在學(xué)困生。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是我們老師與學(xué)困生本人乃至家長的共同心愿！
如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生呢？為此，我在本學(xué)期專門進行了關(guān)于轉(zhuǎn)化學(xué)困生的研究。
首先，尊重學(xué)困生，做好其思想工作，幫助其建立起自信是轉(zhuǎn)化工作的首要任務(wù)。
根據(jù)調(diào)查了解，作為學(xué)困生，他們的內(nèi)心深處已經(jīng)很沒自信，相當一部分學(xué)困生還會出現(xiàn)自卑心理和逆反心理。他們的心里認為老師不喜歡他們，家長不喜歡他們，同學(xué)看不起他們，連他們自己也討厭自己。在這種陰影下，盡管他們還尚存一絲的上進心，也會無法對抗強烈的厭學(xué)情緒，也就無法對學(xué)習產(chǎn)生興趣。厭學(xué)情緒會吞噬他們的學(xué)習熱情，最終導(dǎo)致惡性循環(huán)。于是學(xué)困生更難走出學(xué)困生的泥濘。學(xué)困生比優(yōu)等生更需要得到尊重，也要求要有更堅強的意志力與承受能力。要想使其提高學(xué)習能力，必須先掃除他們的心理障礙，讓他們在輕松的心境下恢復(fù)自信，自覺自愿地進行追趕任務(wù)。
作為老師，我們要做好四類人物的工作。第一，做好其他老師的溝通工作。多與科任老師針對學(xué)困生進行定期分析，給予學(xué)困生特殊的照顧，多正面宣傳他們，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。第二，做好家長的思想工作，要求家長配合，不要過多地埋怨，不要在他們面前表現(xiàn)出失望的表情，而是更多地鼓勵。舉個例子，一學(xué)生上次考了25分，這次考了30分，作為家長不應(yīng)該只看到“25”和“30”都是低分的數(shù)字，而要看到“30”比“25”進步了5分！學(xué)困生本來就停留在某種水平，我們不可能對他們一下子要求太高，不能拿他們與優(yōu)等生比，不能用自己心中的目標來衡量他們的.成績的好壞。第三，做好同班同學(xué)的思想工作。培養(yǎng)學(xué)生之間的團結(jié)友愛精神，培養(yǎng)學(xué)生的美德與正確的審美觀。多給學(xué)困生表現(xiàn)自我的機會，多給機會他們展現(xiàn)特長，讓同學(xué)們認為他們也是了不起的。在課堂上，把容易的題目給他作答，從而在同學(xué)們心中建立起良好的形象。讓其融入到同學(xué)們當中去。第四，做好學(xué)困生自身的思想工作。前面的工作正是為他們提供了一種寬松、公平的學(xué)習環(huán)境，那么還要看他本人的想法與做法。我們要關(guān)心學(xué)困生的心事，更偏愛學(xué)困生，但要有個度。不能讓其感覺到，是因為被視為學(xué)困生才得到額外關(guān)心，這樣會弄巧成拙，會傷害其自尊心。相反，要時刻讓其感受到，老師并沒有把其視為“學(xué)困生”！這一點是最重要的！
其次，用心去了解學(xué)困生學(xué)習能力不如人的根本原因。
據(jù)了解，學(xué)困生之所以學(xué)習能力不如人，或?qū)W習成績不如人，原因是多種多樣的。有的是智力不足，有的是不夠勤奮，有的是受外界因素影響，有的是心理因素影響等等。
智力不足，也就是我們通常說的“笨”。這種“笨”有可能是天生智力跟不上同齡人，也有可能是后天的意外身體傷害造成的，還有可能是從小學(xué)起就沒有學(xué)好基礎(chǔ)知識。前兩種的比率較低，后一種占大多數(shù)。
有的學(xué)困生智力很好，成績卻不理想，那是因為他不夠勤奮不夠認真，或沒有學(xué)習目標沒有學(xué)習動力。我曾經(jīng)讓一學(xué)困生當著我的面做一些數(shù)學(xué)題目，我只稍為提示一下，他就能快速地做出正確答案！但平時卻不交作業(yè)或作業(yè)亂寫一通。我問他這是怎么回事時，他回答說：“沒聽課，不想聽，不想做作業(yè)，學(xué)習很枯燥�！庇纱丝芍�，他是沒有動力，沒有學(xué)習的激情。
有些學(xué)困生曾經(jīng)也是優(yōu)等生，由于外界因素影響，成績一落千丈。這種外界因素包括社會影響因素、家庭因素、師生關(guān)系因素、同學(xué)關(guān)系因素等�，F(xiàn)代社會突飛猛進的發(fā)展對青少年教育也帶來了一定的負面影響。人們講得最多的是網(wǎng)絡(luò)和游戲機，還有“黃、賭、毒”，“追星”風，盲目模仿明星的衣著打扮、造型、動作等，最新的還有“超級女聲”xxx。這都是來自社會因素的影響。
現(xiàn)代家庭的單親現(xiàn)象、離婚、再婚、夫妻關(guān)系破裂等現(xiàn)象很多，這些都會對子女的身心造成很大的傷害。還有相當一部分的家庭，父母忙于工作，把孩子托給老人或親戚朋友照顧，沒有很好地承擔起教育子女的義務(wù)。孩子疏于管教，性格發(fā)展出現(xiàn)偏向。
有些學(xué)生因為不喜歡某位老師而不愿意上他的課，導(dǎo)致影響學(xué)習成績；又或者由于太喜歡某位老師，而沒有把精力放在學(xué)習上，同樣影響學(xué)習成績。所以，師生之間的關(guān)系是否得當充當著影響學(xué)生學(xué)習的一個因素。
作為老師，提到現(xiàn)在的學(xué)生都彼為頭痛�，F(xiàn)在的學(xué)生早熟，思想前衛(wèi)，信息掌握神速、廣闊，我們老師都快跟不上他們的思想變化。同學(xué)之間出現(xiàn)的早戀現(xiàn)象越來越低齡化。同學(xué)之間出現(xiàn)的關(guān)系越來越復(fù)雜，他們之間建立的不正式的社會團體讓老師們感到驚訝。純化學(xué)生的之間的關(guān)系是一項重要任務(wù)，也是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的難點。
再次，運用合理的指導(dǎo)方法，真正做到因材施教。
因材施教是我們教師進行教育教學(xué)工作永遠有效的教學(xué)方法。對于學(xué)困生，在教法上更要講究。在進行教學(xué)時，在學(xué)困生身上要花更多的時間與心思。在課堂上，講課速度與深度要照顧到各個層次的學(xué)生。尤其是學(xué)困生。他們的接受能力較差，反應(yīng)速度較慢，要給他們留出一定的空間。在備課時要給學(xué)困生準備適合他們能力的習題。在批改作業(yè)時尤其要細心，最好較多的面批和一對一地進行作業(yè)評講。課后多作輔導(dǎo)。設(shè)計更多的激發(fā)學(xué)習興趣的課題活動。
最后，轉(zhuǎn)化效果不是立竿見影的，它是一項長期的工作，所以，無論作為指導(dǎo)者還是被指導(dǎo)者自始至終都要保持耐心和信心。
我們都希望學(xué)生都不再是學(xué)困生，這完全是有可能的，這就意味著我們需要付出更大的努力，付出更多的真愛。愿學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作大有成效！
班主任工作總結(jié)4
進入三年級后，孩子變得更加關(guān)心自身發(fā)展，關(guān)心自己在班級建設(shè)中的作用，也變得更加成熟和懂事。利用三年級學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合三年級校班級學(xué)生工作的特點，本學(xué)期我利用大隊部競選，班級中隊建設(shè)等小干部建設(shè)常規(guī)工作，促進班班級成員的發(fā)展。
一、利用大隊部競選促進學(xué)生爭優(yōu)學(xué)優(yōu)
進入三年級后，學(xué)生有機會進入校級大隊部進行鍛煉。在本學(xué)期初，我就告知學(xué)生爭當校大隊部委員的標準和要求，以此激勵學(xué)生用大隊委員的要求嚴格要求自己。
1.利用校大隊部面試，開展班級優(yōu)秀成員面試
學(xué)期初在少代會召開前的一個月，校大隊部進行面試工作，從每個班級中踴躍出的優(yōu)秀孩子中繼續(xù)挑選更加優(yōu)秀的孩子進入少代會現(xiàn)場，進入大隊部競選工作。據(jù)此，我在班級中鼓勵激發(fā)所有孩子嚴格要求自己，積極爭取獲得學(xué)校面試的機會，我在班級也召開了一次小型面試現(xiàn)場，孩子們利用這次機會，獲得了一次提升。
2.利用校大隊部競選宣傳，進行班級優(yōu)秀成員宣傳
利用校大隊部競選宣傳的機會，讓班級面試中優(yōu)秀的孩子也制作競選小報，為自己加油，展示自己的優(yōu)勢。班級中有個優(yōu)秀的孩子都制作了海報，海報上羅列了自己在學(xué)習、科藝體等多方面的優(yōu)勢。最后，溫東陽、黃榕和趙泠嫣獲得了校大隊部面試的機會。
3.利用校大隊部成員招聘，激勵班級學(xué)生向優(yōu)秀大隊委員學(xué)習
在少代會現(xiàn)場，在激烈的競選過程中，每個參選候選人都展示了自己的優(yōu)勢，對于我們班級的.孩子來說，這又是一個很好的學(xué)習現(xiàn)場。不同的候選人都拿出了自己的“絕活兒”，對于我們班級孩子而言見識到了成為校大隊部成員應(yīng)該具備的水準。
二、中隊干部前移后續(xù)式的長程培養(yǎng)機制
1.班級中隊委員選舉前進行宣傳
在少代會結(jié)束后，每個中隊進入了中隊委組建的階段。在班級中隊組建前期一周，我面向班級所有學(xué)生進行號召宣傳，讓有意競選班委的孩子們每個人模仿大隊部候選人一樣，做一張宣傳海報，統(tǒng)一貼在班級后面的絨面板上，宣傳一周。
2.班級中隊委員選舉前張貼競選要求
同時，在班級前面的黑板上，張貼每個中隊部門部長的競選要求，為期一周的時間，讓全班同學(xué)去了解每個部門的要求、條件，這樣做的目的有二：一是以此標準嚴格要求自己；二是用此標準挑選自己認為合適的中隊部門人選。
3.班級中隊委員選舉PK
利用一次班會時間，在進行了一周的宣傳后，進行正式的選舉工作。在競選中，每個候選人都得利用兩分鐘時間，進行競選演說，說清楚自己要競選的崗位，說清楚自己的優(yōu)勢。
4.班級中隊委員選舉后張貼工作小報
競選成功后，每個部門委員制作一張工作小報，呈現(xiàn)的內(nèi)容有：自己的部門、自己部門工作關(guān)注的點，自己的部門工作方法等。
5.每周進行班干部述職、考評
工作小報張貼在班級絨面板上，班級隊員根據(jù)每個部門工作小報的內(nèi)容，每周在班長的組織下進行班干部考評�？荚u的具體流程是：首先，按部門順序述職，講述自己一周的工作內(nèi)容，重點等；其次，邊聽邊針對每個部門的部長進行無記名打分，打分從德、績、勤、責、能五個方面進行評價。最后，由班長進行統(tǒng)計，把統(tǒng)計表張貼在班級絨面板上公示。
綜上所述，前移后續(xù)長程式的小干部建設(shè)工作，使得干部建設(shè)工作變成了一種長期對干部監(jiān)督約束和激勵的機制，使得干部競選從一個節(jié)點性的工作，變成了一個周期性持續(xù)的建設(shè)工作，才能真正促進學(xué)生的發(fā)展。
班主任工作總結(jié)5
楊xx班主任工作室根據(jù)溫州市名師辦的指示和要求，本著“名班主任工作室成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，擴大名班主任效應(yīng)，形成優(yōu)秀班主任團隊，創(chuàng)建學(xué)習型組織，開展多層次、多形式、有質(zhì)量的班主任學(xué)習、研修、實踐的培訓(xùn)活動，堅持理論和實踐相結(jié)合，以課題研究為統(tǒng)領(lǐng)，以示范引領(lǐng)為特征，在交流與碰撞中求進步，行走在班主任專業(yè)化發(fā)展的路上。回眸工作室的運行歷程，全體成員充實著、實踐著、思考著。
一、加強學(xué)習科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快成員專業(yè)成長
1.強化學(xué)習，提高理論素養(yǎng)。
先進的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo)，沒有先進的理論指導(dǎo)，一切都將是紙上談兵。因此，加強學(xué)習，不斷提高理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)工作室工作的“制高點”。工作室組織成員采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結(jié)合、自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。工作室主持人楊暉老師不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章，開展讀書交流活動。推薦的書目有《心靈寫詩——李鎮(zhèn)西班主任日記》、《第56號教室的奇跡》、《論語中不可不知的人生哲理》、《向莊子借智慧》、《做一個專業(yè)的班主任》、《魅力班會是怎樣煉成的》等，每位成員三個月精讀一本(一年讀4本)與德育有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得，定期開展讀書交流，每人一年上交兩篇教育隨筆或德育敘事案例。一年來工作室成員寫出了多篇高質(zhì)量的讀書心得，發(fā)表在《溫州教育》，并在溫州市教師素質(zhì)年讀書活動中取得優(yōu)異的成績。如方海東的《“平”“易”“近”“人”做老師》、蔡燕的《好教育和好老師》、項漲禹的《閱并快樂著，讀并成長著》、馬琳的《讓學(xué)生在賞識中成長》等。工作室成員項漲禹老師還在龍灣區(qū)20xx年教師素質(zhì)年讀書報告會上向全區(qū)教科室主任和優(yōu)秀教師代表作了《“草根閱讀”也快樂!——一個農(nóng)村老師讀書的點滴思索》經(jīng)驗交流和發(fā)言，贏得很好的評價。
此外，工作室采取“走出去、請進來”的方式，多次聆聽專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。現(xiàn)在讀書已成為工作室成員的習慣，并學(xué)以致用。
2.實踐磨礪，努力形成風格。
“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀班主任必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累。20xx年，工作室深入到成員所在的學(xué)校、班級，通過調(diào)查、聽課、研討等途徑，為德育研究取得第一手資料。通過成員自身開課，開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習，提高自身實踐水平。幫助工作室成員在育人風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的育人藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂，進而形成自己的育人風格和育人思想。20xx年每個成員都分別開出一節(jié)觀摩課：馬琳老師的《學(xué)會感動，懂得感恩》、洪泓老師的《我愛爸爸，我愛媽媽》、蔡燕老師的《習慣決定命運》、繆奇恩老師的《與人交往一二三》、項漲禹老師的《學(xué)會傾聽——做一個有修養(yǎng)的人》，每節(jié)班會課的設(shè)計各具特色，精彩紛呈，充分體現(xiàn)了老師們的才智與水平。精心準備的過程促進了各成員不斷思考，不斷提高。20xx年9月，工作室成員王文生、方海東兩位老師被評為溫州市第三屆名班主任;20xx年12月，繆奇恩、項漲禹老師評上中學(xué)高級教師;各成員快速成長，成為學(xué)校的.骨干班主任，效果顯著。
3.積極科研，提高自身品位。
反思是形成教育智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的有效途徑，通過審察實踐經(jīng)驗，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福�！敖潭谎袆t淺”，研究是名班主任工作室的要務(wù)之一。工作室負責人在自身積極開展班主任工作研究的同時，繼續(xù)帶動并鼓勵全體成員從事研究，積極撰寫德育論文、案例。在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，每位成員都能“研究出成效”。同時工作室以課題研究為抓手，圍繞溫州市規(guī)劃課題《儒家文化與構(gòu)建和諧班級的實踐研究》、《傳統(tǒng)文化節(jié)日和中學(xué)德育關(guān)系研究》等課題，積極探索當前班主任有效的德育途徑。要求成員在主課題研究范圍內(nèi)，選擇一項研究內(nèi)容，申報子課題，并在所在學(xué)校組織實施研究。為了將這項課題做實，做細，許多成員注重了課題的研究過程，將日常德育活動與課題研究有效地結(jié)合在一起，推進課題研究的正常發(fā)展，收到了很好的研究效果。如洪泓老師以“孝心”培養(yǎng)為切入點，將中華傳統(tǒng)的孝文化精華融入班級建設(shè)中，來提升學(xué)生的道德境界和健全人格，對學(xué)生進行一系列內(nèi)容充實、形式活潑的孝心教育實踐，如營造“盡孝為榮”的班級氛圍和輿論導(dǎo)向;設(shè)計親情作業(yè)，強化孝心行為;家校互動，形成合力等。蔡燕老師組織學(xué)生觀看儒家經(jīng)典故事片段，于丹講《論語》等錄象,要求學(xué)生寫出觀后感。還組織開展一次“讓我們走到一起來”的孝心主題教育活動，與父母互通書信，交流感情，并邀請父母參加主題班會。此外，還邀請專家講座，傳授儒家經(jīng)典思想。
一年來工作室成員承擔省市課題8項;論文在省市刊物發(fā)表獲獎16篇，碩果累累。
二、加強常規(guī)活動，建立健全組織機構(gòu)，擴大工作室影響
1.常規(guī)例會，明確中心。
工作室堅持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習的例會制度，研究工作和學(xué)習，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會上都有一個中心話題(二月主題——如何有效開展名班主任工作室活動，三月主題——主題班會如何有效開展與實施，四月主題——如何提高班主任專業(yè)素質(zhì)，五月主題——如何開展主題班會說課活動;六月主題——班會課有效性的研究;八月主題——班主任讀書活動;十月主題——初中三年主題班會序列化研究;十一月主題——溝通讓教育更精彩;十二月主題——有效德育，有效學(xué)習;二月主題——青春期難題破解)，并由工作室成員輪流主持、主講，其他成員參與討論，互相啟發(fā)，并在成熟的時候?qū)碜怨ぷ魇乙酝獾陌嘀魅伍_放，使工作室真正成為班主任研究教育、切磋育人本領(lǐng)的成長發(fā)展的“家園”。
2.學(xué)習研修，有序進行。
工作室積極創(chuàng)造條件，為成員提供了廣闊的展示與交流的舞臺。讓“名師”與“名師”，“名師”與學(xué)員互相交流、取長補短、共同進步。工作室組織成員開展系列培訓(xùn)研討活動。這些學(xué)習交流活動，使工作室成員拓寬了視野、開闊了胸懷、增長了見識。一年來除常規(guī)例會外，共開展了九次形式多樣的高效活動。
(1)有專家引領(lǐng)的。4月15-16日，在溫十二中，組織工作室成員參加由《班主任》雜志主辦的“提高班主任專業(yè)素質(zhì)高級研修班”培訓(xùn)，聆聽了高金英老師《用心做事，做成功班主任》、萬瑋老師的《優(yōu)秀班主任的六層修煉》、陳宇老師的《讓教育融入我們的生命》、李曉凡老師的《內(nèi)化師德》等經(jīng)驗介紹。4月26日，在溫十二中，進行主題班會說課培訓(xùn)活動。由工作室導(dǎo)師——溫州市名校長吳步旭老師進行《如何有效說課》的指導(dǎo)。12月23日，在溫州十二中，邀請浙江省特級教師、教授級中學(xué)高級教師、溫州市教育教學(xué)研究院潘建中院長開展《有效教學(xué)之研究視點》專題講座。
(2)有合作活動的。5月13日，在溫州二中(黃龍校區(qū))，參加市中學(xué)名班主任工作室聯(lián)誼會第三次培訓(xùn)會議活動。先聽了三位老師的經(jīng)驗交流：龍灣二小吳閃燕老師的《給學(xué)生一個“生成”的主題班會》，永嘉上塘中學(xué)朱金峰老師的《挖掘班會課課程資源，促進學(xué)生心智發(fā)展》，溫州二中黃秀娟老師的《班主任德育工作有效校本教研方式的思考》。后觀摩了溫州二中徐丹陽老師的《微笑迎接高考，成功面對未來》和林文影老師的《撥開烏云，陽光明媚高三的日子》兩節(jié)同課異構(gòu)的主題班會課。11月19日，在蒼南靈溪一中，參加聯(lián)誼會第五次培訓(xùn)活動。聽了龍港二中陳啟均的《學(xué)生自主意識的喚醒》、靈溪一中姜山的《走向自律》、安陽二中鄭秀麗《優(yōu)秀是一種習慣》、溫州四中王玲玲的《管是為了不管》的經(jīng)驗交流。
(3)有同伴交流的。3月15日，在溫十二中，由工作室主持人楊暉老師給全體成員作了專題講座《主題班會的有效開展與實施》，以具體主題班會為例，從主題班會的設(shè)計、準備、注意等多方面談起，對如何設(shè)計一個好的主題班會進行了分析指導(dǎo)。4月26日，在溫十二中，由工作室成員、溫州市知名班主任方海東老師做題為《班主任，做教育的主人》的講座。12月21日，在沙城中學(xué)，以“溝通讓教育更精彩”為主題，溫州三中心理健康教育中心副主任馬琳老師上了《尋找我的人際吸引力》的團體輔導(dǎo)課，溫州市名班主任、市實驗中學(xué)王文生老師做了《溝通從心開始》的講座。2月22日在溫州十二中，以“青春期難題破解”為主題，馬琳老師做了《順應(yīng)天性，有效疏導(dǎo)》專題講座，接著，項漲禹開了一節(jié)《青春最美》的主題觀摩班會，并作了交流研討。
3.名師博客，擴大交流。
名師工作室博客，既是工作室展示名師風采和成果的一扇窗口，又是一個學(xué)習交流的平臺，通過這個平臺起到發(fā)揮輻射和交流的功能。因此，從籌備工作室成立開始，就十分重視博客建設(shè)工作。20xx年3月，工作室正式建立博客并啟用。博客設(shè)有“名師論壇”、“班級管理”、“教育藝術(shù)”“活動公告”、“課題論文”、“好書推薦”等專欄。工作室充分利用博客網(wǎng)站容量大、空間大、信息快的特點，將工作室活動公告及時上傳，將名師工作室成員精品設(shè)計的教育論文、隨筆等通過網(wǎng)站進行交流。目前，我們的博客網(wǎng)站共上傳各類文章一百多篇，訪問數(shù)量不斷增加，產(chǎn)生了一定的影響和作用，也大大提高了工作室的影響力。
4.班會序列，大膽嘗試。
主題班會是實施德育的重要載體，通過主題班會，對學(xué)生進行思想教育、良好行為的養(yǎng)成教育以及綜合能力的培養(yǎng)。但任何一種教育都不是一蹴而就的，不能指望通過一兩次活動就能解決問題。同時，學(xué)生的成長也是一個漸進的過程，有一定的規(guī)律，無論是行為規(guī)范、學(xué)習理念、心理健康、個人品質(zhì)、勵志素質(zhì)、團隊意識、感恩父母、生涯規(guī)劃、展示自我等方面的教育，都應(yīng)該形成一個序列，需要長期反復(fù)交叉進行，貫穿初中三年乃至今后的求學(xué)生涯中。作為構(gòu)建學(xué)生精神世界重要陣地的班會課，設(shè)計時就要針對不同年齡段學(xué)生的心理特點和每個年級的德育目標，善于將教育目的與學(xué)生實際發(fā)展水平結(jié)合起來，形成系列。如初一要進行適應(yīng)性教育、習慣養(yǎng)成教育、安全教育;初二要進行生命教育、青春期教育、感恩教育，逐步引導(dǎo)學(xué)生向自主、自覺、自律轉(zhuǎn)化;初三要進行理想教育、責任教育以及考前心理調(diào)適。
目前，工作室已著手研究主題班會活動在初中學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)方面所起的作用，通過開課、評課研討等形式，分別從教育目標的設(shè)立與達成、教育內(nèi)容、策略的選擇、教育即時效果等角度探索主題班會課的教育價值，全體成員利用暑假休息時間認真撰寫班會設(shè)計方案，初步完成初中三年系列主題班會活動方案的編寫�；顒臃桨父鶕�(jù)年級段不同分設(shè)八大系列呈螺旋式上升進行設(shè)計，如：養(yǎng)成教育系列、班集體建設(shè)系列、勵志教育系列、理解感恩系列、學(xué)習理念教育系列、人際交往系列等。初一年級班會主題有“邁好初中第一步”、“做一名合格的中學(xué)生”、“我愛我家”、“亮出我的風采”、“新時代的中學(xué)生形象”、“走出心靈的獨木橋”、“讓我們走到一起來”、“主動學(xué)習贏得學(xué)習的主動”。初二年級班會主題有“自律、慎獨——從我做起”、“科學(xué)上網(wǎng)，你會了嗎?”、“成功就是每天進步一點點”、“一起走過的日子”、“微笑走過花季雨季”、“生命如歌”、“讓優(yōu)秀成為一種習慣”、“喚醒幸�！薄３跞昙壈鄷黝}有“走進初三”、“讓責任與青春同行、“跌倒了，爬起來”、“初三學(xué)習攻略”、“走過考試焦慮、“拍賣理想”等共二十多個主題。并組織成員以及所在學(xué)校的青年班主任進行開課、評課研討，認真反思，修改完善，爭取七月份能結(jié)集成冊，為青年班主任專業(yè)化發(fā)展提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)。此項工作在去年十月的工作匯報中也得到麻曉春院長的充分肯定。
三、存在的問題與今后的努力方向
盡管一年來，在活動開展、工作特色等方面取得了一定的成績，但畢竟名班主任工作室是一個新鮮的事物，我們的工作尚有進一步完善之處。這主要表現(xiàn)為：工作室活動時間相對緊張，有些具體計劃不能按期進行，尤其是工作室的課題研究進展緩慢;工作室成員由于自身水平、研究能力存在差異，對整體工作有所影響。
為了更好地開展名師工作室以后的各項工作，工作室在20xx年準備在以下方面努力：
1.創(chuàng)新工作方式，進一步提升工作室品位;
2.加強與省、市際間名師工作室的交流，進一步增強活動的實效;
3.加大課題研究力度，爭取工作室成員科研意識不斷增強，科研能力有實質(zhì)提升;
4.爭取《初中三年系列主題班會活動方案》正式結(jié)集，為青年班主任專業(yè)化發(fā)展提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
回頭俯瞰，抬頭仰望，在市名師辦和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，工作室一路耕耘，一路探索，灑下辛苦和汗水的同時，也收獲了一份心靈的愉悅與感動。同伴的碰撞，博采眾長著。今后我們將勤于實踐，勇于探索，爭取更大的成績。
班主任工作總結(jié)6
在即將過去的學(xué)期里，xx班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在xx領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助下，各項工作順利開展，并取得了預(yù)期管理效果。現(xiàn)將本學(xué)期班級各項管理工作總結(jié)如下：
一、端學(xué)風，樹正氣
引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)生目的，制定專業(yè)學(xué)習計劃，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導(dǎo)學(xué)生制定適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)生學(xué)習的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，不斷提高學(xué)習成績。在教育教學(xué)及生活各項活動中，根據(jù)一定的是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋頁P和獎勵；該否定的就否定，并給予適合的批評和教育，在班形成一種能夠扶持正氣，伸張正義，制止錯誤思想，阻止不道德行為的班級良好風氣和輿論氛圍，借助集體的力量，不斷從言語上激勵學(xué)生，從行動上感化學(xué)生。此外，利用班會、座談會等各種途徑對學(xué)生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，從而不斷提升班級班風學(xué)風質(zhì)量。
二、加強班干部隊伍建設(shè)，做好學(xué)生自我管理工作
班級干部是班主任的助手，干部隊伍健全，工作得力，班主任工作就會得心應(yīng)手。本學(xué)期在原有班干部的基礎(chǔ)上，通過改選，任用了一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔任班干。一個學(xué)期以來，他們都能夠各盡其責，充分發(fā)揮學(xué)生骨干作用，使班級各項工作有序進行。由于他們年齡還小，談不上工作經(jīng)驗，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑自身良好班干部形象和威信，經(jīng)常性的召開班委會，明確紀律，嚴格要求，并指導(dǎo)他們工作方法，引導(dǎo)他們與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，使他們在班級中樹立較高威望，從而在學(xué)生自我管理中更具有說服力，經(jīng)過不斷的鍛煉，逐步成為班級的骨干力量。
三、引導(dǎo)學(xué)生開展職業(yè)規(guī)劃，及早確立人生奮斗目標
進入二年級，學(xué)生將面臨一個現(xiàn)實的問題那就是就業(yè)，而學(xué)生在面對就業(yè)這個問題時往往是不知所措的。為此，利用班會、團課及課外活動時間鼓勵學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，輔導(dǎo)學(xué)生制作個人簡歷，解答求職面試中遇到的難題等，使學(xué)生逐步對自己未來的職業(yè)定位和發(fā)展方向有了明確的自我認識，這也給來年的頂崗實習和后續(xù)的就業(yè)打好基礎(chǔ)。
四、層次分組，提高學(xué)生團隊意識和競爭意識
根據(jù)學(xué)生成績，個性差異，思想品質(zhì)等各方面因素，把不同層次的學(xué)生劃分為一個小組，小組之間進行學(xué)習、衛(wèi)生、紀律等方面的評比。為提高小組成績，小組內(nèi)部互相幫助、提醒，形成良好的學(xué)習氛圍和班組氛圍。小組內(nèi)部實行組長和班干部負責制，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力，同時層次劃分與競爭并存局面使得每個小組成員之間既相互約束，又相互提高，極大地增強了學(xué)生團隊合作意識，以及集體榮譽感，較好地實現(xiàn)了學(xué)生綜合素質(zhì)在提高過程中的實踐運用。
五、嚴格考勤，實行學(xué)生量化考試管理
為強化班級各項管理，建立健全了一整套嚴格的班級管理辦法，包括考勤制度，學(xué)習紀律條例，以及衛(wèi)生包干制度，由分管班委具體監(jiān)督執(zhí)行，做到有記錄，有反饋，有改進，從而鼓勵先進，督促后進，使學(xué)生們的學(xué)習生活有張有弛，井然有序，條理分明。六、注重師生溝通，培養(yǎng)穩(wěn)定師生情
重視與學(xué)生的思想交流，細心關(guān)愛每一位學(xué)生，具體了解每一個學(xué)生的'家庭情況，做到心中有數(shù)，利用課余時間與學(xué)生促膝談心，傾聽學(xué)生的心聲與困惑，及時換位思考，設(shè)身處地站在學(xué)生的立場上，審視遇到的問題與挫折，盡為他們排憂解難，同時用自己做人做事的態(tài)度與風格，以及教師良好的人格魅力去感染每一位學(xué)生，讓學(xué)生從談、斷、悟、決中不斷完善提高，從而找到新的發(fā)展方面，也正因如此，我得到了班里每一位學(xué)生的信任，也榮幸的成為他們心中的良師益友。
班主任工作是我校教育和學(xué)生管理工作中的重要環(huán)節(jié)，既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；既要做到對學(xué)生管理工作有強烈的前瞻性；又要將工作細致的落實到位。總結(jié)這一年來所經(jīng)歷的班主任管理工作，雖然取得了一定的成績，但查看自身工作環(huán)節(jié)中還在在很多不同程度的缺點與不足，我將在即將到來的xx年里抓緊時間著力完善，力爭在各項工作中取得更新更高的成績。
班主任工作總結(jié)7
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
我們x年x班共有xx人，其中男生xx人，女生xx人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。
在班級管理方面，我首先實行記帳管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計x次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。x年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了記帳管理，學(xué)生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。在每個星期對于表現(xiàn)好的在班級中評出相應(yīng)的班級之星。
其次，x年級是步入高年級的關(guān)鍵期，我狠抓早自習和中午的自習。我花了足足x個星期的時間抓學(xué)生的早自習的遲到問題，我堅持每天都在x∶xx之前趕到，對于學(xué)生的遲到先了解原因，再進行珍惜早晨美好時光和克服困難的教育。兩個星期后，遲到現(xiàn)象非常少，早讀是整個x年級人數(shù)最整齊、讀書紀律最好的班級。中午主要是讓學(xué)生看課外書，以擴大知識面
我也常會檢查他們的課外書、也常會欣賞他們的`課外書、常會利用自習時間安排學(xué)生介紹自己的課外書。
再次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
班主任工作總結(jié)8
今年我在高二年級擔任文科(4)、(5)、(6)三個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，對于高二學(xué)生來說，化學(xué)是已經(jīng)學(xué)了兩年，有一定的基礎(chǔ)。雖然文科高考不考化學(xué)，但是會考要求的學(xué)科，會考不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，會考成績還直接影響到學(xué)生高中畢業(yè)證問題，所以對于高二的化學(xué)在教學(xué)中不敢懈怠。這些班級學(xué)生大部分學(xué)習基礎(chǔ)薄弱、或者學(xué)習被動、或者存在畏難情緒，即使是在(4)班，學(xué)生們也總是認為化學(xué)對他們來說無關(guān)緊要，普遍學(xué)習情緒不高，那么在教學(xué)中面臨的困難也就相應(yīng)增大。
面對每周課時的安排，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定教學(xué)計劃并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進行有效的調(diào)整，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、 切實做好教學(xué)常規(guī)工作
1、課前備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣�！痹诮虒W(xué)實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習舊課導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)情境引入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識。
在教學(xué)實踐中，我堅持面向全體學(xué)生，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，
對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上。
3、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。
4、發(fā)揮化學(xué)實驗的作用�；瘜W(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習的興趣，增進對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習利用實驗進行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。
5、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。 基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，鉆研新課程標準，研究新課程的特點，要用新的.教學(xué)理念武裝自己，在教學(xué)中幾乎已經(jīng)做到了參考和滲透“新課標”的要求。
6、在教學(xué)過程中強化相互學(xué)習、研討，聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。
二、全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長
1、以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。
2、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
高二年已經(jīng)過去了，雖然在平時工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的思，爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進步，能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。
班主任工作總結(jié)9
在新的時期，學(xué)生所處的社會環(huán)境、家庭環(huán)境發(fā)生了很大的變化，他們的思想觀念、形為表現(xiàn)和過去的學(xué)生有很大的差別，需要我們做教師的去研究新情況，解決新問題。具我所掌握的`情況，我們班的學(xué)生普遍存在以下問題：
一是道德思想以“我”為中心，關(guān)心班集體的人少，缺乏上進心和責任感，什么都抱無所謂的態(tài)度。
二是學(xué)習基礎(chǔ)差，自覺勤奮學(xué)習的精神差。他們希望得到好成績，但是行動上講吃、講穿、講玩，對玩游戲機，看漫畫書，武俠書，言情書的興趣大大超過對學(xué)習的興趣。少數(shù)學(xué)生遲到、缺席現(xiàn)象嚴重。
根據(jù)學(xué)生存在的問題，我采取大處著眼小處著手，從日常行為規(guī)范抓起。本學(xué)期的工作重心是加強思想教育，明確學(xué)習目的教育，集體主義思想教育。
一、思想教育方面，根據(jù)政教處的規(guī)定，并結(jié)合班上的實際情況，詳細制定了操行分的評分標準。對缺席、遲到、課堂紀律、交作業(yè)、參加勞動、升旗、課間操、文體活動每項都有獎懲規(guī)定，學(xué)生有章可循。對某一方面表現(xiàn)好的學(xué)生表揚鼓勵，分別評出“學(xué)習先進”、“遵紀先進”、“勞動先進”的學(xué)生。對少數(shù)表現(xiàn)極差的學(xué)生，則進行多次個別談話，與家長聯(lián)系，教育與處分相結(jié)合。
二、明確學(xué)習目標教育。召開了家長會和進行家訪，全面了解學(xué)生情況。召開了主題班會，“我的學(xué)習目標”、“我的座右銘”等，要求學(xué)生寫出書面發(fā)言稿，人人發(fā)言，談打算、談奮斗目標，使學(xué)生共同提高認識。
三、熱愛集體主義教育。通過一系列活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心班集體，熱愛班集體。對課間操、眼保健操、黑板報評比、衛(wèi)生評比等活動，都鼓勵學(xué)生要為班集體爭光。認真組織運動會，使每個學(xué)生在參加接力賽的過程中認識集體的力量，增強凝聚力。對每周的大小掃除，以小組為單位，由小組長負責安排，由生活委員檢查登記各組得分。每周公布各種分數(shù)并與同年級的班比較，激發(fā)學(xué)生的上進心。這樣做，使學(xué)生不甘落后，在各種評分中，爭取較好的成績，樹立上進心。
班主任工作是做人的思想工作，需要耐心而細致的長期堅持不懈的努力，更需要探索新問題，采取新方法。如開展心理健康講座，增大獎懲力度，樹立學(xué)習榜樣。
班主任工作總結(jié)10
20xx年1月學(xué)期初的喧囂還在耳畔回響，轉(zhuǎn)眼就到了期末。匆匆而過的與一年級孩子共同度過的日子，寫滿了快樂與不安，幸福與成長，也有辛苦和勞累�；叵胍荒昙壓⒆觿�?cè)雽W(xué)時，他們對什么很好奇，對小學(xué)生活充滿了向往，他們像一群嘰嘰喳喳的小鳥，快樂自由而不受拘束�，F(xiàn)在他們文明，知禮，團結(jié)，向上。怎樣使孩子很快上路，又保護他們的熱情，是我接手一年級一直思考與實踐的問題。
一、常規(guī)教育養(yǎng)成習慣
對于新入學(xué)的孩子，我想：我們一定要讓他們養(yǎng)成好習慣，重視他們的“第一次”。于是，恨不得一下子就把遵守紀律、自覺學(xué)習、認真聽講、按時作業(yè)等等我們認為好的學(xué)習習慣都給養(yǎng)成了。但這樣做，效果很差。怎樣改變這種現(xiàn)狀。薛瑞萍老師的一本《心平氣和的一年級》給我很大啟發(fā)。她是這樣做的：“一要責任明確，二要慢慢加任務(wù)。就像現(xiàn)在對于行為規(guī)范的要求，相當長的一段時間里，只強調(diào)安靜一條。等這一條入他們心，真正成為班規(guī)了，再提其他的。如果樣樣都抓，必定樣樣抓不起來�！币荒昙壍某Ｒ�(guī)教育，要做的事情確實太多了，而孩子們不可能短時間內(nèi)全部做到。這就要求我們對孩子不能一下子要求太高，只能一點一滴地幫助孩子完成從幼兒園到小學(xué)的過渡。一段時間抓一個重點，達到了，表揚，再抓第二個重點。這樣，一段時間下來，孩子就能逐漸適應(yīng)小學(xué)的生活。
�。ㄒ唬┰诔Ｒ�(guī)訓(xùn)練中，我覺得怎樣使孩子靜下心來是重點。一個老師只有以掩飾不住的教育激情、樂觀的態(tài)度來看待他們，用欣賞的眼光來看他們，我們的心才會平和下來，我們的聲音也才會動聽起來。孩子們眼中的老師，才會是溫柔的。因此，平時，我特別注重給孩子營造一個安靜的環(huán)境氛圍。課堂上，不但自己學(xué)著輕聲慢語，還要求所有的孩子像老師這樣輕聲慢語。只有靜，才適合讀書，適合思考，適合孩子的成長。因為“定能生慧。靜納百川�！闭n余則讓學(xué)生該靜則靜，該動則動，動靜有度，畢竟孩子的天性更好動一些。平時站隊時，我使用蒙特梭利教育法中的“靜寂游戲”�！艾F(xiàn)在我們安靜下來，我們變成了一塊石頭，我的頭不動了，我的肩放平了，我的身子靜下來了，我的手不動了，我的腳不動了，我像塊石頭。現(xiàn)在我點到誰的名，請你拿好自己的東西到門口去排隊”。老師點名的聲音越來越輕，孩子排隊的動作也越來越輕。雖然，這個過程有些漫長，學(xué)生的表現(xiàn)有所反復(fù)，我覺得整體效果還是不錯的。
�。ǘ┡c孩子的交流要與孩子建立在平等的基礎(chǔ)上。當學(xué)生犯錯時，我會握著孩子的手，或與學(xué)生面對面坐著，低下頭問說：“能告訴我為什么這樣做嗎？”那時，我相信他一定會意識到自己錯了，因為我們是在交流，我已經(jīng)不是她之前感受到的高高在上的老師，而是和他面對面坐著，握著他的手的，那么親近的人。
�。ㄈ⿵娀瘍�(yōu)點來促進缺點的改正。小學(xué)生的學(xué)習動力很大程度上來源于不斷得到肯定，在肯定中不斷強化了自己的學(xué)習欲望，以此來不斷地促進其向更高的目標奮斗。因此，特別是剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，我們老師一定要睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點，哪怕是一點點，但對孩子來說已經(jīng)是莫大的一種關(guān)懷和賞識。所以當我對經(jīng)常違反紀律的李卓群說：“老師知道，你是個愛學(xué)習的好孩子，字識了那么多，書讀了那么多，你一定會上課認真聽講的�！痹诶蠋煵煌５墓膭詈推诖校�，我感受到他的變化，特別是有我上課的時候，表現(xiàn)更是好了很多。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)好班干部為了選好班干部，在教室里，在班級的各項活動中我細心觀察，發(fā)現(xiàn)一些樂于為集體做事，有團結(jié)協(xié)作精神、工作負責，能夠起帶頭模范作用的學(xué)生。如我發(fā)現(xiàn)我班的崔風昊同學(xué)打掃衛(wèi)生很積極，并且老師叫他做任何事他都很認真，就讓他當了衛(wèi)生班長，每天負責管理衛(wèi)生打掃講臺，幾周下來他做得井井有條，根本不需要我這班主任擔心了。選出班干部之后就樹立他們的威信，利用班會等告訴學(xué)生，老師不在的時候，班干部就像老師一樣要聽從班干部的指揮。教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
�。ㄎ澹┘倚Ｂ�(lián)系共同促進孩子成長學(xué)校教育不是萬能的，如果家長不配合，光靠老師，教育不會取得好的效果。潛心細想，一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。培養(yǎng)孩子的好習慣，是家長和教師的共同責任。這學(xué)期共了兩次家長會：一次是新生入學(xué)，一次是階段性檢測之后。為了爭取家長的配合，兩次家長會我們都發(fā)動教研組的力量，共同備課，制作課件，列舉家庭教育的意義，家長應(yīng)該配合老師做到的事情。在家長會上我們還利用自己的專業(yè)知識教著家長怎樣教育孩子。一年級家長的孩子的重視程度高，這樣就大大促進了孩子的習慣培養(yǎng)，除了家長會外，我平時利用電話、飛信、網(wǎng)上家長學(xué)校等方式與家長展開交流，讓他們明白老師做的`工作是為了孩子好。這樣，有了家長的配合和支持，學(xué)生的進步就更大了。
（六）在活動中養(yǎng)成習慣開學(xué)第一個月，一年級新生參加了軍訓(xùn)。軍訓(xùn)開始前，我先給學(xué)生講解了軍訓(xùn)中的一些活動，讓學(xué)生在心目中對軍訓(xùn)有了初步的認識，同時也告訴學(xué)生我們應(yīng)該怎么做，注意什么問題，才是一名合格的小士兵，怎樣做才能為班級爭光。在軍訓(xùn)時，為了讓孩子保持高漲的興趣，除了通過榜樣的示范作用讓其他同學(xué)保持整齊，還把家里的照相機，拿來，通過給學(xué)生照相，錄像，發(fā)小星星等鼓勵措施來讓學(xué)生集中注意力。開學(xué)第一個月，我們迎來了一年級的“走進童話王國”講故事比賽，緊接著我們又舉行了“國歌嘹亮”唱國歌比賽。此后，我們又進行了“跳繩比賽”“越野比賽”以前，有這些活動時，常覺得一年級孩子怎么能行？而我們卻做到了，我覺得這些活動真是凝聚著每個老師的付出和心血。而學(xué)生們也在這一次次活動中成長著，進步著。
二、教學(xué)工作
對一年級孩子來說，與幼兒園不同還有就是要開始正經(jīng)八里的學(xué)習了。怎樣保護孩子的學(xué)習熱情？不過高要求，多表揚、多鼓勵是不二法寶。在教學(xué)中，注意保護學(xué)生的學(xué)習熱情。每個孩子的智質(zhì)不同，不能一味地去和別人比。拿拼音教學(xué)來說，“今天不會明天，明天不會后天，拼音不過是個拐杖，遲早是會的�！敝灰α耍灰裉毂茸蛱爝M步了，就會得到我的肯定和鼓勵。這樣，每個孩子才對學(xué)習充滿熱情，對自己充滿信心。經(jīng)過努力，現(xiàn)在我們一年級的除了重視課本教學(xué)，還引導(dǎo)學(xué)生識字、讀兒歌，為后面的閱讀打下基礎(chǔ)。在這學(xué)期工作中，我們師生共同努力，獲得了“軍訓(xùn)優(yōu)勝班級”“黑板報比賽第一名”、“越野比賽第二名”、“靜音站隊優(yōu)勝班級”等榮譽稱號。新的學(xué)期，我會仍將自己的全部熱情傾注于教學(xué)工作之中，做好一個班主任的工作！希望學(xué)生能在我的引導(dǎo)下，快樂、自信，健康的成長，全面發(fā)展！教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
班主任工作總結(jié)11
如果用兩個字來形容我的20xx年，我想只有“忙碌”才能真正形容我的班主任工作。在20xx年10月，我很幸運卻又很“不幸”的接手了齊老師的班主任工作，我想我真的很幸運，很少有機會能夠一畢業(yè)就當班主任，但是我又有些“不幸”，從科任老師到班主任的改變不是所有學(xué)生一下子就能接受的。
在八月份開學(xué)的時候，我作為高一（2）班的數(shù)學(xué)老師跟學(xué)生有了第一次接觸，我很開心能教他們數(shù)學(xué)課，他們對于我的教學(xué)方式也很喜歡，所以在當班主任之前，基本上班上80%的學(xué)生都很喜歡我，上我的課也能遵守紀律，但是當我當上班主任后所有的情況都發(fā)生了變化。以前我可以隨意的和他們開開玩笑，但是現(xiàn)在的我進班之后就只能板著一副臉孔，并不是我想這樣嚴肅，而是我希望他們能夠嚴肅起來對待學(xué)校生活。還有一個問題也是困擾了我一段時間，因為我和齊老師處理事情的方式不同，每當我規(guī)定不許干什么的時候，他們就會說：“齊老師都沒有這樣要求我們�！遍_始我聽到這樣的話，心里很不是滋味，但是我換個角度想從嚴變松很容易接受，但是從松變嚴很難接受，不過時間一長，他們也就適應(yīng)了，也就知道了我的一些習慣和要求。工作的開展也就相對來說簡單一點了。
在接手班主任工作之前，陳校長跟我講過，班主任要三多一少：多跟班，多說，多總結(jié)，少批評。這十二個字就是我做班主任工作的準則，感覺也很受用，平時也跟著一些其他班主任學(xué)習一些管理技巧，這也讓我迅速轉(zhuǎn)換了身份，逐步適應(yīng)了班主任的崗位。
下面我從“三室一廳”的方面分別來總結(jié)一下這個學(xué)期的工作。首先是“教室”，教室是學(xué)生待的時間最長的地方，也是存在很多問題的.地方，我們班的學(xué)生自覺性很差，基本上80%的學(xué)生基礎(chǔ)都很差，自然學(xué)習習慣也很差，喜歡搞小動作，喜歡講小話，沒有做筆記的習慣，一堂課下來后，他可以一個字的筆記都不寫，這個學(xué)期來，經(jīng)過師生共同的努力，這個班級已經(jīng)有了明顯的提高，一是成績有所提高，二是學(xué)習習慣有所改善，基本能做到上課專心聽講。
關(guān)于“寢室”，在女生寢室方面，最開始的時候存在很多問題，因為女生經(jīng)常就存在很多矛盾，而且長時間沒辦法調(diào)解，不過在陳校長和我的長期提醒和督促下，女生方面有了很多改善，在寢室衛(wèi)生和就寢紀律方面有了很大的進步，基本上每天中午和晚上我都去查寢，在這樣的強力監(jiān)督下女生寢室情況很不錯。但是男生寢室是我最大的一塊心病，因為我是一個女老師，男生寢室我不是很方便經(jīng)常去，而且男生也有這樣的一個想法：反正你不可能一直在這，我等你走了再說。我的男生寢室還存在很多問題，也是我最薄弱的環(huán)節(jié)，也是我下學(xué)期需要加強的地方。
關(guān)于“飯?zhí)谩�，食堂的工作是最容易需要注意的地方，食堂很容易發(fā)生擁擠和打架的情況，不過和其他幾位班主任一起來管理，整個學(xué)期沒有發(fā)生一次打架斗毆事件，也基本沒發(fā)生任何矛盾。
這只是班主任工作的一部分，關(guān)于和家長溝通我也積攢了一點經(jīng)驗，家長都希望老師對自己的孩子特別關(guān)注，也希望自己的孩子能健康成長有好的成績。所以跟家長溝通的時候就應(yīng)該充滿熱情，耐心的去和家長溝通，將心比心，用真心去對待每一個學(xué)生，家長也會感受到你的用心。
這就是我這個學(xué)期的一些心得，寫的也比較淺，我總是這樣想：男班主任做的到的女班主任也做的到。所以我一直以一年級的其他幾位班主任作為自己的指向標，向他們虛心學(xué)習。雖然班主任工作很辛苦，很忙碌，但是這是一種迅速成長的過程，熬過了這個過程，一切都會變得更好。
高一（2）班班主任：xx
20xx年x月xx日
班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期以來，我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德的宗旨，在實際工作中主動開展班級管理和德育建設(shè)，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：
一、做學(xué)生的思想工作要對癥下藥
班主任工作很關(guān)鍵的一步就是做好學(xué)生的思想工作，對一個差班來說尤其如此，在工作中，我先把班級學(xué)生分為幾類，先為班干部開會，做好班干的思想工作；然后找中等生談話，穩(wěn)定一大片；最后找差生談心，促使差生轉(zhuǎn)化。通過耐心細致的思想工作，就為班級工作的進一步開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、用制度來評定學(xué)生的操行
根據(jù)學(xué)校制定的學(xué)生操行評定管理辦法，在班級管理中，認真執(zhí)行好這一辦法，做到制度管人，克服“人管人”弊端，使學(xué)生自覺規(guī)范自己的言行，教育學(xué)生樹立這樣一種觀念，就是自己為自己寫檔案，而不是老師為你寫檔案，通過這一方法的實施，學(xué)生的面貌煥然一新。
三、班級管理以主題班會為切入口
主題班會是班級管理的有效形式，是班級管理工作的主陣地。因此我把開好主題班會作為建設(shè)良好班集體的切入口，在每周一的班會課時間，我都組織同學(xué)們開展主題班會。主題大都是怎么樣營造良好的班級氣氛、怎么樣學(xué)習、怎么樣樹立起自己的理想等等。從學(xué)生們的周記中我也了解到了部分人的思想動態(tài)，從而能夠及時找他們談心，幫助他們解決自己的一些學(xué)習或者是別的方面的一些問題。這個月的每一周，我都堅持用半節(jié)課的時間來給同學(xué)們作上周情況的`總結(jié)，如果發(fā)現(xiàn)班上有了新的問題，我就會及時查找資料來給同學(xué)們作思想教育。
為了幫助同學(xué)們在學(xué)習上取得更大的進步，我經(jīng)常注意和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)們在學(xué)習上的困難，并且適時的給同學(xué)們提出一些解決的方法和建議。
四、在活動中調(diào)動學(xué)生的積極性
工作中，我能組織學(xué)生配合學(xué)校團委開展豐富多彩的文體活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的能力。經(jīng)過全體同學(xué)不懈努力，我們班在各類比賽中都獲得了比較好的名次。
總之，在班級管理工作中我能做到“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行”，力求做到“嚴、細、實”，通過師生的努力，班級的學(xué)風、班風有了很大的好轉(zhuǎn)。在今后的工作中，我會注意揚長避短，努力使班級管理工作再上
班主任工作總結(jié)13
一個優(yōu)秀的班級應(yīng)該有著良好的班風，學(xué)生在此生活學(xué)習，健康成長，樂在其中;教師上課興趣盎然，樂在其中;班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。要努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個學(xué)生將這個班當自己的家，人人都愛她，時時都想著她;與她共榮辱，同憂患。我覺得可以從下面幾個方面著手。
第一班主任身教言傳，熱愛這個家。
現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，即有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo)。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)等，走進教室同學(xué)們都在認真學(xué)習，那么彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默論。切忌亂批評指責，然后指手畫腳一番第二協(xié)調(diào)各科平衡，平等對待任課教師任是一個班的主骨心，不讓學(xué)生重主科、輕小科，尊重主科教師，無視小科教師，這一點也很重要。這一平衡
工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習的問題，更是一個修養(yǎng)與品德的.問題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂得走進這個班，學(xué)習的效果可想而知。
第三加強與家長的溝通
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。
班主任工作總結(jié)14
隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲�；厥装肽曛校β刀鋵�，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自己三年的學(xué)生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習的目標明確
本學(xué)期時間短，任務(wù)中，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習有干勁。
二、強化集體意識力求共同進步
本學(xué)期是最后一年，對于每一個學(xué)生來說，是他們初中生活的最后階段。每一個學(xué)生都對自己的集體和同學(xué)包括老師和學(xué)校都存在留戀的心理，而這種心理在我的鼓勵下成為我們班級的進步的力量，具有集體意識的學(xué)生，才能遵守校紀，愛護班級名譽，關(guān)心自己的同學(xué)，尊重自己的老師，端正自己的學(xué)習態(tài)度，也能積極幫助其他同學(xué)的學(xué)習、勞動和其他方面。因此上我在班會上不遺余力的創(chuàng)造機會，鼓起他們熱愛積極集體的熱忱，也抓住各種時機，表揚那樣在各種細節(jié)中表現(xiàn)出來的對于班級的熱愛的同學(xué)，所以九年級二班的每一個人都非常注重班級的名譽，愿意為班級貢獻自己的力量和盡到自己的義務(wù)。
三、教學(xué)生做好人成為班級的精神核心
班主任是學(xué)生在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者，我們一方面是教師一方面是父母，教學(xué)生做好人是第一位的，做一個追求真善美的，有社會責任心，有素質(zhì)的社會成員，是每一個班主任所倡導(dǎo)的的，在平時的班級工作中，我能身體力行，用自己的一舉一動，一言一行，感化他們，教導(dǎo)他們，要寬容，要健康陽光，要尊重他人，說話做事要經(jīng)過思考，不和社會上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的時光，努力向上。
每一個集體只有一個班主任，班主任當仁不讓的成為班級的精神核心，班主任是每一個班級的總領(lǐng)，因此上班主任的人生觀、價值觀都在不知不覺中滲透于班級的文化之中，也不知不覺的感染和影響每一個學(xué)生的人生觀和價值觀的形成和變化，因此從這個意義上說，作為班主任，我努力在集體中倡導(dǎo)先進積極的思想，以正面的教育為主要內(nèi)容，提倡他們發(fā)揮正能量。弘揚自身的正氣，成為班集體的精神核心和領(lǐng)袖。
四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻
我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負責；②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。
五、尊重理解，讓每一個學(xué)生參與班級管理
九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必須充分發(fā)揚民主，尊重理解每一個學(xué)生的愿望。班干部選舉、參加運動會、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的一致認同。
六、灌注一顆愛心關(guān)愛每一個孩子
班主任不是道德衛(wèi)道士，應(yīng)該是與時俱進的`先進文化和思想的力行者，在班級管理中，班主任沒有愛心的管理肯定是不成功的管理，是注定會讓學(xué)生越走越遠的管理，在班級管理中，我始終自己的一顆坦誠的真摯的愛心管理他們，他們的喜和樂就是我的喜和樂，他們的進步就是我的喜悅，他們的困難就是我的困難，在感情交流中不摻假，在行為做事上展現(xiàn)一顆愛心，使得我們的班處處存在師生的和諧。把一個愛心給任何學(xué)生，不論他是什么樣的人，不把學(xué)習好與壞作為評判學(xué)生的標準�？吹矫恳粋�人身上的發(fā)光點，尤其是那些比較自卑或者有些自棄的后進生。
總而言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
班主任工作總結(jié)15
本學(xué)期，我擔任八年級4班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作,下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn)：
一、一期限來的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，要求他們努力學(xué)習，團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，以便對學(xué)生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：班風的培養(yǎng)與建設(shè)
班風，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的`綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風，就要：
(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔心的雖然在七(4)時是一個紀律較好的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結(jié)的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八(4)班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟八(3)班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪跑、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。
三、問題及教訓(xùn)
本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高；班級個別同學(xué)生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。
四、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能
3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學(xué)風
總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績�！�
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