實(shí)用的小學(xué)作文匯總6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的小學(xué)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解口頭作文的定義以及口頭作文的訓(xùn)練功能。
2、技能目標(biāo)：了解并掌握口頭作文的一些技巧，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)口頭作文的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、體驗(yàn)生活，感
受人間真情。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生口頭作文的能力，了解并掌握口頭作文的技巧。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課
從古至今，有多少仁人志士因?yàn)槌錾目诓哦删土艘环瑐I(yè)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，晏子出使楚國(guó)，憑著生花妙口免受人格的侮辱，維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)；藺相如僅靠一張嘴完璧歸趙，澠池立功；楊利偉靠著過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)和良好的口才成為我國(guó)進(jìn)入太空的“第一人”。難怪有人說(shuō)口才是當(dāng)今社會(huì)最重要的武器。如何練就出色的口才呢？口頭作文訓(xùn)練就是行之有效的途徑。
二、口頭作文的定義
是口頭表述的有聲文章，介于書面作文和即興講話之間，它首先是中心明確，有內(nèi)容、有條理、有文彩的文章。
口頭作文是借助聲音和表情等手段來(lái)表情達(dá)意的。我們往往重視書面作文的訓(xùn)練，而忽視口頭作文的練習(xí)，可如果我們說(shuō)話前言不搭后語(yǔ)，想到哪說(shuō)到哪，能寫出好文章嗎？葉圣陶老先生說(shuō)：“我手寫我口”，因而書面作文是口頭作文的加工形式，口頭作文的訓(xùn)練能有效地提高我們的寫作能力。
三、口頭作文的要求
�、賹彍�(zhǔn)題目，明確主題；
�、谑孜埠魬�(yīng)，結(jié)構(gòu)完整；
③吐詞清晰，語(yǔ)言流暢；
�、軆x態(tài)端莊，表情大方。
四、口頭作文訓(xùn)練
（一）看圖作文
多媒體展示第一幅漫畫《砸缸手續(xù)批下來(lái)了》，和學(xué)生一起欣賞并進(jìn)行指導(dǎo)。
1、觀察畫面上三個(gè)人物之間的關(guān)系，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)漫畫的內(nèi)容，。
2、再請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，想像一下掉在瓦缸中的.孩子會(huì)有何反映，高高舉著石頭的孩子會(huì)怎么想，拿著批條的那個(gè)人會(huì)有什么舉動(dòng)？
3、分析這幅漫畫反映了什么問題或現(xiàn)象，針對(duì)問題，提出解決辦法或合理化建議。
4、總結(jié)欣賞漫畫的方法：
�、僖屑�(xì)觀察漫畫，弄清畫面的含義，抓住畫面的主體。
�、谝鶕�(jù)畫面內(nèi)容，進(jìn)行合理想象，使畫面“動(dòng)”起來(lái)，從而形成一個(gè)完整的小故事。
�、叟袛嗦嬎从车膯栴}，分析問題產(chǎn)生的原因，并提出解決辦法或者合理化建議。
5、多媒體展示圖片(二)，學(xué)生仔細(xì)觀察，分組討論并組內(nèi)口頭作文，然后指名到臺(tái)前口頭作文，師生點(diǎn)評(píng)。
�。ǘ┟}作文
1、命題式口頭作文和書面作文一樣，形式有全命題、半命題、材料作文、話題作文等。無(wú)論是怎樣的命題形式，我們口頭作文的材料都來(lái)源于生活，生活是我們作文的源頭活水，只要我們用心觀察生活、感受生活，何愁不能文思泉涌？
2、播放歌曲《父親》：
�、賹W(xué)生邊聽歌曲邊看畫面，聽完后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫面中有哪些細(xì)節(jié)令自己感動(dòng)。
②以“父親”為話題，請(qǐng)學(xué)生從自己身邊尋找最令自己感動(dòng)的細(xì)節(jié)，自己擬題，進(jìn)行口頭作文。老師可以作示范，如：《有爸爸陪伴的日子》、《愛在不言中》、《溫馨的一刻》、《那一幕，我難以忘懷》等。
�、蹖W(xué)生準(zhǔn)備3分鐘，然后指名進(jìn)行口頭作文。
�、軒熒c(diǎn)評(píng)�？蓮膶忣}、材料、構(gòu)思、中心、語(yǔ)言、表情等幾個(gè)方面來(lái)點(diǎn)評(píng)。
3、請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)老師出題。
�、賹W(xué)生討論，老師適時(shí)點(diǎn)撥。
�、谥该陬^作文。
�、壅�(qǐng)出題老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
五、總結(jié)
1、提問：今天這節(jié)課你有什么感受或收獲？
2、同學(xué)們的收獲就是我的快樂，我記得聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文總結(jié)過(guò)練口才的六字“秘訣”：多讀、多背、多講。大家只要掌握了這六字“秘訣”，我相信你們?nèi)巳藭?huì)擁有伶俐的口齒，精彩的表達(dá)。
小學(xué)作文 篇2
他從我的生命中只留下了一絲痕跡，便那樣匆匆的走了……
在我大概九歲半時(shí)，我因?yàn)樽鳂I(yè)做到很晚，媽媽認(rèn)為我不愛學(xué)習(xí)，于是就批評(píng)我。我大發(fā)脾氣，跟她大吵一架，到了睡覺的時(shí)間，我將媽媽推出我的房間。
躺在床上，我想著母親教育的話語(yǔ)。我翻來(lái)覆去，如何也不能入睡。“你爺爺生前說(shuō)‘白宇珊是這幾個(gè)兄弟姐妹中最聰明的一個(gè)’你現(xiàn)在這樣做，對(duì)得起他嗎？”呵呵，一個(gè)在我的記憶中，從來(lái)沒有存在過(guò)的人，他對(duì)我來(lái)說(shuō)，有那么重要嗎？爺爺這個(gè)詞對(duì)于我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是很陌生。我閉上眼睛，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
清明節(jié)到了，我隨著父親回酉陽(yáng)掃墓。墓碑前有一大片橘子林，我最喜歡吃橘子了，但現(xiàn)在還沒有長(zhǎng)出橘子來(lái)，可是我知道他在一點(diǎn)一點(diǎn)積蓄力量，一點(diǎn)一點(diǎn)的萌發(fā)。
我來(lái)到爺爺?shù)哪贡�，一張蒼白的黑白照擺放在前，墓碑上刻了我們一家人的名字，從大到小排列著。
“白宇珊，我知道你和你爺爺關(guān)系不是很好，是因?yàn)槟銓?duì)他沒有什么記憶對(duì)嗎？”媽媽走過(guò)來(lái)問道�！皼]錯(cuò)，我不知道一個(gè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，完全沒有記憶的人，我應(yīng)該怎樣去愛他�！蔽一卮鸬��！斑@片橘林是你爺爺種的。”我愣了一下，在我沒有回過(guò)神時(shí)，媽媽接著說(shuō)，“他也花了畢生的'積蓄買了這些橘子樹。他想等橘子樹結(jié)橘子時(shí)，他能和你一起采摘橘子，看著你吃橘子時(shí)洋溢著幸福的笑臉�？梢伞麤]有能等到那一天�！睜敔�，種給我的？我不敢相信一位花甲老人是怎樣煞費(fèi)苦心中寫這些橘子樹，天天給它澆水、施肥，陪伴著它們老去。我心中的五味瓶被打翻了，眼淚順著臉頰流進(jìn)嘴里，好咸。嘴里一下子充滿了苦澀的味道。幾滴淚珠滴落在手背，隱隱殘留著一絲余溫。我一步一步的走向墓碑，每步都是那么的艱難，就像赤腳走在荊棘上一般疼痛，心就像被萬(wàn)根針刺一般，疼痛的絞成一團(tuán)。
對(duì)不起，爺爺，對(duì)不起。我不該這樣對(duì)您……
他從我的生命中只留下了一絲痕跡，便那樣匆匆的走了……
小學(xué)作文 篇3
星期天下午，我和父母乘車一起去夢(mèng)寐以求的海星島游玩。
海星島位于常熟昆承湖中央。我們剛走進(jìn)大門，看見游人如織。我們走進(jìn)海星島，頓時(shí)仿佛置身于海洋之中。一路走下去，我欣賞了各種各樣的海洋生物，有水母，招財(cái)魚，地圖魚等，令我眼花繚亂。
其中，我喜歡“血鸚鵡”“紅寶石”�！把W鵡”是一種性格溫和，可愛漂亮的魚兒，，全身鮮紅，強(qiáng)健壯碩，有一雙如同黑寶石的眼睛；“紅寶石”特別漂亮，全身布滿倩麗的藍(lán)色斑點(diǎn)和尾柄前面的`大型黑斑。“紅寶石”的名字來(lái)源于它們繁殖期間，身體上會(huì)出現(xiàn)艷麗的紅色，所以取名為紅寶石。
我們不知不覺走出了大門，看到旁邊有表演。我拉著爸媽的手飛奔過(guò)去，看是海獅辛巴的各種表演，有頂球、拍手、套圈等，精彩絕倫。
看完表演，我和父母意猶未盡，卻只能依依不舍地離開了。
小學(xué)作文 篇4
我喜歡白色，看見白色，我就想起家里客廳擺放的茉莉花。
記得爺爺買回來(lái)的.時(shí)候，葉子綠油油的，上面長(zhǎng)著許多白色的小花蕾。過(guò)了幾天，花兒都開了，客廳里到處飄著茉莉花的清香。
茉莉花可以泡茶喝，而且泡出的茶香氣四溢，很好喝，茉莉花本身也很香。
有一次，老爸用茉莉花泡茶喝，我也去嘗一口，唔！比飲料還好喝，于是我喜歡上了喝茉莉清茶。
現(xiàn)在茉莉花枯了，爺爺把它們都揪掉了，我覺得很可惜，想：“它明年還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)嗎？”
小學(xué)作文 篇5
清晨一縷陽(yáng)光灑在了海岸上，也灑在了那蔚藍(lán)的海面上。一艘小船打開了潔白的帆，準(zhǔn)備起航了。小船在海面上一次次的打轉(zhuǎn)，似乎在深情地徘徊。海岸上的青苔增多了，就像母親臉上那深深的皺紋。一陣清風(fēng)向小船的帆吹來(lái)，一抹朝陽(yáng)照在船身上，好像為它指路，伴著它遠(yuǎn)航，小船走了，當(dāng)它消失在海平面時(shí)，海浪變得洶涌起來(lái)，潔白的浪花使勁拍打著海岸，似乎想拼命的把小船拉回來(lái)，可這時(shí)已經(jīng)晚了，小船伴著清涼的微風(fēng)和絢麗的云霞走遠(yuǎn)了，消失在海那端太陽(yáng)中間……
在一間房子里，一個(gè)頭發(fā)花白的母親正把背包小心翼翼地遞給兒子，她眉頭緊皺著，眼睛里閃著晶瑩的淚珠：“在外面可要好好工作呀！”
兒子一頭齊耳短發(fā)，濃眉大眼，他輕輕接過(guò)媽媽遞給的背包，不停撫摸著，他看了一眼背包，又看了一眼母親：“我會(huì)好好干的！”就背著背包一下也沒回頭的走了。
海港的浪花不停地拍打著海岸，似乎在向天空訴說(shuō)著海港的憂愁，每當(dāng)有白云飄過(guò)，海浪就使勁的翻滾著，似乎在打聽小船的消息，可是誰(shuí)也沒有見過(guò)。
在海邊的浪花再也沒有翻滾過(guò)了，它似乎沉默了，現(xiàn)在蔚藍(lán)海面上只有那座海港孤獨(dú)的站在海的西邊，它站在那里日復(fù)一日，年復(fù)一年，期盼著孩子早早的回來(lái)。
兒子終于回來(lái)了，當(dāng)年十七八歲的小伙子，如今已三十來(lái)歲了，長(zhǎng)出了寬大的肩膀，把躺在床上的八十多歲的`母親擁入懷中，拍著她的后背：“離開家的那些日子，我好想你……”
小船在天海相接的地方出現(xiàn)了，它的身影越來(lái)越大，離海港越來(lái)越近，海港看見了小船身上的花朵綻放開了，仿佛燦爛的笑容，小船的風(fēng)帆雖然沒有當(dāng)初那么潔白了，但是又多了幾分成熟。海風(fēng)輕輕的吹著，海浪歡樂地翻騰著，仿佛在一起慶賀小船的歸來(lái)。
小學(xué)作文 篇6
炎熱的酷暑來(lái)到，太陽(yáng)火辣辣的，我和一個(gè)同學(xué)去玩路過(guò)長(zhǎng)慶公園，看見公園很臟：有西瓜皮、瓜子殼、香蕉皮�？匆娺@樣一個(gè)情景不約而同的萌發(fā)了一個(gè)念頭，打掃公園，于是我們回到家拿來(lái)掃把和地兜又來(lái)到公園。
一進(jìn)公園我們就分工合作，我掃乒乓桌這里，季嘉誠(chéng)掃老年活動(dòng)中心這里。說(shuō)著我們就各顧各的掃起來(lái)。我負(fù)責(zé)的包干區(qū)里有廢棄的易拉罐、零食的包裝袋。看見這些垃圾馬上掃起地來(lái)，沒掃一會(huì)我就滿頭大汗，豆大的汗珠流了下來(lái)，我看見季嘉誠(chéng)的衣服都濕透了，可仍然繼續(xù)埋頭苦干。我見了我覺得不能輸給季嘉誠(chéng)，于是就更加賣力的.掃了起來(lái)。掃著掃著，呀！這是什么，原來(lái)是小狗的大便，真惡心，要不要掃呀，我的頭里做出了心里斗爭(zhēng)許久，最后看了看周圍這么干凈，不想讓大便破壞了周圍的環(huán)境，只好咬咬牙無(wú)奈的拿出掃把，把大便掃了。沒過(guò)一會(huì)就掃好了。我看著干干靜靜的包干區(qū)心里十分舒服。我向四周望去季嘉誠(chéng)還在掃地我就前去幫忙，不一會(huì)就掃的十分整潔。
我為大家做了一次榜樣讓大家知道保護(hù)環(huán)境！
【小學(xué)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)的時(shí)光小學(xué)作文通用11-04
小學(xué)作文07-11
等小學(xué)作文05-27
小學(xué)作文11-30
小學(xué)的作文10-29
讓小學(xué)作文10-20
小學(xué)的作文[精選]08-23
精選小學(xué)作文01-06
小學(xué)作文07-25