設(shè)計(jì)小結(jié)范文

　　時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)小結(jié)了。你想好怎么寫(xiě)小結(jié)了嗎？以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)小結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

設(shè)計(jì)小結(jié)范文1

　　這次課程設(shè)計(jì)最后順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問(wèn)題，最后在梁強(qiáng)老師的辛勤指導(dǎo)下，最后游逆而解。同時(shí)，在梁強(qiáng)老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我表示感謝!同時(shí)，對(duì)給過(guò)我?guī)兔Φ乃�有同學(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝!

　　透過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查最后找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，透過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵

　　過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)最后順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下，最后游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，必須要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，必須要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可!

　　課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，給我很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的'空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。透過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，透過(guò)查詢(xún)資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。

　　我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的潛力，在各種其它潛力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要應(yīng)對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫忙。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋搞笑的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都能夠在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)應(yīng)對(duì)需要應(yīng)對(duì)的事情。

　　回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，能夠說(shuō)得是苦多于甜，但是能夠?qū)W到很多很多的東西，同時(shí)不僅僅能夠鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。透過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手潛力和獨(dú)立思考的潛力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，能夠說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

　　實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一齊體會(huì)喜悅的情緒。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。

　　此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢(xún)，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。

設(shè)計(jì)小結(jié)范文2

　　步入大三，對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)到了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的重要階段。怎么明確思想，理清思路，好好的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程對(duì)于已經(jīng)二十出頭的我顯得至關(guān)重要。大學(xué)是步入社會(huì)的環(huán)節(jié)也是關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，想要好好的適應(yīng)社會(huì)就必須在大學(xué)期間提高自己的文化水平和道德修養(yǎng)，其關(guān)鍵因素就是要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)，并且熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，學(xué)會(huì)為人處世，更要學(xué)會(huì)做人。大學(xué)，我們學(xué)到的不僅是知識(shí)，文化，還有就是社交能力。想到當(dāng)初為什么選擇了平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，真是是自己喜歡嗎？不禁要反問(wèn)自己。

　　大一入學(xué)本一直抱著學(xué)環(huán)藝的思想最終選擇了平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)大一大二兩年的專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)熱愛(ài)插畫(huà)自己漸漸喜歡上了平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)色彩的感覺(jué)非常強(qiáng)烈。喜歡上了波普藝術(shù)，喜歡上了安迪·沃霍爾，喜歡上了草間彌生，迷失在無(wú)窮無(wú)盡的圓點(diǎn)里，欣賞福田繁雄的作品。這些都讓我找到了自己的路，果斷的選擇了平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。大二下學(xué)期我們開(kāi)始了平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，這讓我更加進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了平面設(shè)計(jì)的魅力。我們相繼開(kāi)展了標(biāo)志，字體，書(shū)籍等平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程，讓我們從多方面學(xué)習(xí)了解平面設(shè)計(jì)并學(xué)習(xí)和探討。學(xué)東西不在多而在精，通過(guò)大二下學(xué)期的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)理論和課外擴(kuò)展也同等重要。在大三上學(xué)期的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程也讓我的這種感受頗深。

　　本學(xué)期的網(wǎng)業(yè)設(shè)計(jì)課程，是我非常喜歡的波波老師的課，并且波波老師他本人是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的人。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，自己動(dòng)腦、動(dòng)手，動(dòng)口，老師的指導(dǎo)非常重要。網(wǎng)業(yè)設(shè)計(jì)課程讓我學(xué)會(huì)了運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合教材及老師的指導(dǎo)，通過(guò)自身的實(shí)踐，來(lái)創(chuàng)作出積聚個(gè)人風(fēng)格、個(gè)性的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。本身來(lái)說(shuō)我就是一個(gè)比較喜歡設(shè)計(jì)個(gè)人風(fēng)格和個(gè)性界面的人。這次學(xué)習(xí)給了我機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了我的愿望。總體來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，雖然過(guò)程比較艱辛，但在Intente領(lǐng)域中，有了一個(gè)展示自我的空間，我覺(jué)得很開(kāi)心、很有成就感。

　　邢益波老師是一個(gè)非常有趣的老師，采取了一種新的教學(xué)方法，利用《什么是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)？》這本書(shū)作為教學(xué)教材，聲神并貌，系統(tǒng)的講解了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展過(guò)程。首先我要好好說(shuō)說(shuō)這本書(shū)，這本書(shū)里沒(méi)有任何對(duì)于設(shè)計(jì)軟件工具使用的介紹，沒(méi)有一行代碼的解釋?zhuān)�而是從最基本的用戶界面設(shè)計(jì)歷史和HTML發(fā)展歷史開(kāi)始說(shuō)起，提供了設(shè)計(jì)師基本的知識(shí)背景搭建；而后，描述了設(shè)計(jì)師面對(duì)設(shè)計(jì)案例時(shí)的整體流程，從如何與客戶交流開(kāi)始，以項(xiàng)目如何交付而終，涉及了商業(yè)定位，用戶研究，交互設(shè)計(jì)，可用性測(cè)試等各個(gè)工作節(jié)點(diǎn)。

　　以客觀的眼光看待設(shè)計(jì)師、客戶和其他由于技術(shù)或信息輸入而參與到設(shè)計(jì)中來(lái)的人群之間的關(guān)系，并強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)師同這些具有共同目標(biāo)的伙伴們相互理解與合作的重要性。一個(gè)好的構(gòu)思只有在被最終實(shí)現(xiàn)后才能稱(chēng)其為成功的構(gòu)思，而為了達(dá)到這一點(diǎn)，就要求熟練掌握其中的每一步程序。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)是設(shè)計(jì)第一而技術(shù)其次。

　　這本書(shū)總結(jié)了與當(dāng)今和未來(lái)技術(shù)發(fā)展相關(guān)的設(shè)計(jì)理念。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)作為目前最受矚目的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，也吸收了許多其他領(lǐng)域的因素。這本書(shū)也闡述包含了這一點(diǎn)，從而令網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)更加易于理解。以客觀的眼光看待設(shè)計(jì)師、客戶和其他由于技術(shù)或信息輸入而參與到設(shè)計(jì)中來(lái)的人群之間的關(guān)系，并強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)師同這些具有共同目標(biāo)的伙伴們相互理解與合作的重要性。一個(gè)好的'構(gòu)思只有在被最終實(shí)現(xiàn)后才能稱(chēng)其為成功的構(gòu)思，而為了達(dá)到這一點(diǎn)，就要求熟練掌握其中的每一步程序。

　　與大部分教做網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的書(shū)不同，這本書(shū)并沒(méi)有先教你認(rèn)識(shí)DWPS這類(lèi)軟件和大量用戶手冊(cè)式的操作指引；也沒(méi)有引用大量精美案例讓你不斷看到好感覺(jué)的設(shè)計(jì)卻回頭只有自己無(wú)盡的虛空。相反地，這本書(shū)實(shí)實(shí)在在讓設(shè)計(jì)師們（或者想要成為網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師的朋友）從認(rèn)知出發(fā)，不談表面易讓人誤會(huì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師就是美工的邏輯，而轉(zhuǎn)談作為一個(gè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師應(yīng)涉獵哪些知識(shí)，和將會(huì)跟怎樣的合作者互動(dòng)來(lái)開(kāi)始引導(dǎo)。從思維與觀念而不是僅僅從技術(shù)上談?wù)摼W(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的一本不可多得的好書(shū)。

　　這本書(shū)可以更好的讓我了解網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，軟件固然重要，但是理論更加重要，好好了解一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的發(fā)展和歷史有助于提高審美水平和文化修養(yǎng)，也對(duì)我學(xué)習(xí)并了解認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)這門(mén)課程，提供了巨大的幫助。有助于我對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)更加廣泛，系統(tǒng)，讓我對(duì)這門(mén)課有了更加深刻的理解。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，軟件的學(xué)習(xí)也同等的重要。學(xué)習(xí)軟件技術(shù)也是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，不能有理論沒(méi)實(shí)踐，有實(shí)踐沒(méi)理論，有創(chuàng)意沒(méi)技術(shù)，有技術(shù)沒(méi)創(chuàng)意，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中這幾者都同等的重要。想要學(xué)好網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)必須好好的掌握好軟件，必須非常熟練的掌握Dreamweaver，F(xiàn)lash等網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件。

　　作為網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的初學(xué)者，首先我對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)非常感興趣，一心想設(shè)計(jì)出一個(gè)美觀、實(shí)用、內(nèi)容豐富的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。本學(xué)期的邢益波老師修改教學(xué)方案由以前學(xué)生單純接受知識(shí)變?yōu)閷W(xué)習(xí)探討理論，自主設(shè)計(jì)與參與教學(xué)活動(dòng)。在這樣的壓力和動(dòng)力下，通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，通過(guò)借助網(wǎng)絡(luò)資源和老師的悉心指導(dǎo)，在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)到了很多知識(shí)，也增強(qiáng)了我的創(chuàng)作能力和動(dòng)手能力，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，從構(gòu)思到設(shè)計(jì)、完善、維護(hù)，整個(gè)過(guò)程我都全身心投入，使我真正學(xué)到了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的精髓所在。

　　在設(shè)計(jì)和創(chuàng)造個(gè)人主頁(yè)這個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)自學(xué)教材、上網(wǎng)查詢(xún)，學(xué)習(xí)了Dreamweaver、Flash等網(wǎng)頁(yè)軟件的應(yīng)用，學(xué)會(huì)了管理、維護(hù)自己的站點(diǎn)，和美化網(wǎng)頁(yè)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中也出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，但通過(guò)看書(shū)，上網(wǎng)查詢(xún)，請(qǐng)教老師等方式，不斷的學(xué)習(xí)、解決、提高，設(shè)計(jì)出的網(wǎng)頁(yè)不論是外觀還是內(nèi)容，都在不斷的進(jìn)步、改善�？梢哉f(shuō)在自己動(dòng)手，不斷實(shí)踐的過(guò)程中，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)水平得到了很大的提高。但是由于課程比較多，學(xué)習(xí)軟件時(shí)間也比較少，對(duì)于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件的強(qiáng)大功能運(yùn)用得還不夠。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，由于沒(méi)有網(wǎng)頁(yè)制作代碼的知識(shí)，所以在設(shè)計(jì)時(shí)也遇到了很多麻煩，在網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程中，我意識(shí)到想提高設(shè)計(jì)水平，想有個(gè)理想的網(wǎng)頁(yè)，必須學(xué)會(huì)代碼的運(yùn)用，我將在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，希望波波老師能簡(jiǎn)單介紹一下代碼，讓我也對(duì)它有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，以后再加強(qiáng)學(xué)習(xí)也才會(huì)有所提高。

　　通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

　　1、設(shè)計(jì)前要有籌劃

　　設(shè)計(jì)主頁(yè)也許并不是很困難。但這一作業(yè)與自作宣傳海報(bào)一樣，都需要我們謹(jǐn)慎處理和籌劃。換言之，我們必須首先確定自己需要傳達(dá)的主要信息，然后細(xì)意斟酌、把所有意念合情合理地組織起來(lái)；之后是設(shè)計(jì)一個(gè)頁(yè)面式樣，試用于有代表性的用戶，接著重復(fù)修訂，務(wù)求盡善盡美。

　　2、選擇內(nèi)容要有新鮮感

　　萬(wàn)維網(wǎng)上不斷有新事物出現(xiàn)、每天都有新花樣。如果你的主頁(yè)從不改變，大家很快會(huì)厭倦。因此網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的選擇要不落俗套，要重點(diǎn)突出一個(gè)“新”字，這個(gè)原則要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)網(wǎng)站內(nèi)容時(shí)不能照抄別人的內(nèi)容，要結(jié)合自身的實(shí)際情況創(chuàng)作出一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己的個(gè)人網(wǎng)站。所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，要把功夫下在選材上。選材要盡量做到“少”而“精”,又必須突出“新”，我相信這樣的網(wǎng)頁(yè)一定會(huì)受到大家的歡迎。

　　3、內(nèi)容相對(duì)實(shí)用性大

　　一個(gè)網(wǎng)頁(yè)盡管設(shè)計(jì)得趣味盎然，引人入勝，但這不是吸引大家最好的理由。要想最大限度地留住大家首要的是要讓它有用處。這樣做的一個(gè)很簡(jiǎn)單的辦法是提高內(nèi)容相對(duì)實(shí)用性。

　　4、網(wǎng)頁(yè)命名要簡(jiǎn)潔

　　由于一個(gè)網(wǎng)站不可能就是由一個(gè)網(wǎng)頁(yè)組成，它有許多子頁(yè)面，為了能使這些頁(yè)面有效地被連接起來(lái)，給這些頁(yè)面起一些有代表性的而且簡(jiǎn)潔易記的網(wǎng)頁(yè)名稱(chēng)。這樣既會(huì)有助于你以后方便管理網(wǎng)頁(yè)，在向搜索引擎提交你的網(wǎng)頁(yè)時(shí)更容易被別人索引到。在給網(wǎng)頁(yè)命名時(shí)，最好使用自己常用的或符合頁(yè)面內(nèi)容的小寫(xiě)英文字母或相關(guān)的漢字，這直接關(guān)系到頁(yè)面上的連接。

　　最后總體的來(lái)說(shuō)，通過(guò)本學(xué)期的邢益波老師課程的學(xué)習(xí)，我更加確信了我當(dāng)初選擇平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的激情和堅(jiān)定。通過(guò)這次網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，有收獲也有遺憾、有了解也有不足的地方，但是我想，我已經(jīng)學(xué)習(xí)并邁入了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的大門(mén)，只要我再認(rèn)真努力的去學(xué)習(xí)，去提高，憑借我對(duì)平面設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的熱情和執(zhí)著，我將來(lái)設(shè)計(jì)出的網(wǎng)頁(yè)會(huì)更加專(zhuān)業(yè)，更價(jià)的完善。盡管大家和老師都說(shuō)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一條不歸路很難走下去，尤其是女生的轉(zhuǎn)行率很高。但是我相信通過(guò)我持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和探索，我想我一定可以在平面設(shè)計(jì)這條道路上持續(xù)并且很好的走下去，也希望波波老師在今后的日子里多多指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)小結(jié)范文3

　　短短四個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)，最后完成了《基于ASP技術(shù)的圖片網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。整個(gè)課題的開(kāi)發(fā)經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)以及最后的系統(tǒng)測(cè)試四個(gè)階段，各階段都取得了較好的成績(jī)，到達(dá)了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的預(yù)期目標(biāo)。

　　由于這是課題組成員第一次做動(dòng)態(tài)的網(wǎng)站，這和以前做的靜態(tài)（HTmL）網(wǎng)站是完全不同的概念，設(shè)計(jì)期間遇到了很多的困難，但是，同學(xué)們不怕困難，邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，最后如期完成課題設(shè)計(jì)。透過(guò)參加課題的開(kāi)發(fā)，提高了成員綜合設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析、軟件測(cè)試、軟件應(yīng)用的潛力以及自身各方面的素質(zhì)，更增強(qiáng)了實(shí)踐潛力。作者深刻體會(huì)到：

　　一、參與一個(gè)較大網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)，就要在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中貫穿一種軟件工程的概念，強(qiáng)調(diào)的是系統(tǒng)的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

　　二、在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，由于開(kāi)發(fā)需要，課題成員熟悉了DreamweaverUltraDev4，F(xiàn)ontPage20xx等軟件的使用，也熟悉了網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的一些基本常識(shí)。所有這些，不但充實(shí)了知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大了知識(shí)面，增強(qiáng)了分析和解決問(wèn)題的潛力，也提高了自學(xué)潛力，為今后的工作打下基礎(chǔ)。

　　三、在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，培養(yǎng)了一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的工作習(xí)慣；同時(shí)，思維的嚴(yán)密性也得到了很好的鍛煉。

　　四、合作精神不可少，課題組由五名成員組成，分擔(dān)不同的`任務(wù)，這次設(shè)計(jì)的順利完成，共同的努力和協(xié)作起了決定性的作用。

　　五、精益求精是目標(biāo)，在設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中不斷地對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行修改、優(yōu)化，這使得最終成果比最初預(yù)想要好得多，這主要決定于課題成員追求完美的個(gè)性。

　　但是由于潛力和時(shí)間的原因，網(wǎng)站設(shè)計(jì)中仍然存在著下列不足之處：

　　一、“圖片欄目管理”中，欄目轉(zhuǎn)移合并功能無(wú)法實(shí)現(xiàn)，不能合并和轉(zhuǎn)移一級(jí)目錄或二級(jí)目錄。

　　二、“系統(tǒng)工具模塊”中，壓縮數(shù)據(jù)庫(kù)和備份數(shù)據(jù)庫(kù)等功能在有限的時(shí)間里并未得到解決。

　　三、本次所設(shè)計(jì)的圖片網(wǎng)站就其功能和界面方面來(lái)說(shuō)還是最基本的，與專(zhuān)業(yè)的圖片網(wǎng)站相比，還能夠增加很多功能，比如搜索引擎，計(jì)數(shù)器等等。

　　能夠自豪的說(shuō)，本屆課題成員的畢業(yè)設(shè)計(jì)延續(xù)了《綠茶設(shè)計(jì)工作室》的優(yōu)良工作作風(fēng)，誠(chéng)懇的期望老師和學(xué)生對(duì)課題的不足之處提出批評(píng)，課題成員會(huì)在畢業(yè)后的日子里不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，進(jìn)行完善。

設(shè)計(jì)小結(jié)范文4

　　經(jīng)管學(xué)院07級(jí)人力資源管理專(zhuān)業(yè)張睿200741124123信息管理與信息系統(tǒng)模塊學(xué)習(xí)總結(jié)在本學(xué)期的信息管理與信息系統(tǒng)模塊課程中，我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)制作和網(wǎng)站建設(shè)，我們可以自己運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合相關(guān)資料及老師的指導(dǎo)，通過(guò)自身的實(shí)踐創(chuàng)作出積聚個(gè)人風(fēng)格、個(gè)性的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)�？傮w來(lái)說(shuō)，整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，雖然過(guò)程比較艱辛，但是有了一個(gè)展示自我的空間，我覺(jué)得很開(kāi)心、很有成就感。

　　一、網(wǎng)頁(yè)制作的一些體會(huì)

　　作為網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的初學(xué)者，我對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)非常感興趣，想設(shè)計(jì)出一個(gè)美觀、實(shí)用、內(nèi)容豐富的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。我通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源和老師的指導(dǎo)，在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)到了很多知識(shí)，增強(qiáng)了我的創(chuàng)作能力和動(dòng)手能力，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，從構(gòu)思到設(shè)計(jì)、完善、維護(hù)，整個(gè)過(guò)程我都全身心投入，使我真正學(xué)到了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的知識(shí)。

　　在本次網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，也從中學(xué)會(huì)了關(guān)于使用網(wǎng)頁(yè)制作軟件方面的知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)上網(wǎng)搜集資料自學(xué)了Dreamweaver網(wǎng)頁(yè)軟件的應(yīng)用，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單地使用Dreamweaver。在設(shè)計(jì)過(guò)程中也出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，但上網(wǎng)查找、小組討論等方式，不斷地學(xué)習(xí)、提高，設(shè)計(jì)出的網(wǎng)頁(yè)也在不斷的進(jìn)步。可以說(shuō)在自己動(dòng)手，不斷實(shí)踐的過(guò)程中，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)水平得到了很大的提高。

　　在這個(gè)制作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，但我十分享受這一過(guò)程，這是一個(gè)能令人感覺(jué)到收獲的過(guò)程，這次的網(wǎng)頁(yè)制作使我產(chǎn)生很強(qiáng)的成就感。制作網(wǎng)頁(yè)開(kāi)始的時(shí)候還是興致勃勃，充滿激情的。但是學(xué)習(xí)內(nèi)容越來(lái)越多，就逐漸感覺(jué)有點(diǎn)思維混亂，開(kāi)始煩躁，失去了當(dāng)初的那種興奮的感覺(jué)，原來(lái)在自己看來(lái)是一種樂(lè)趣的事情，現(xiàn)在卻成了一種負(fù)擔(dān)。但我堅(jiān)持一步步做下來(lái)，到看到成品時(shí)，內(nèi)心得到了強(qiáng)烈的滿足感。從中使我感悟到：學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作需要耐心，如果你沒(méi)有耐心，你就學(xué)不會(huì)，因?yàn)楫?dāng)你碰到問(wèn)題時(shí)，如果不能立刻得到問(wèn)題的答案，你就可能做不下去了。學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作需要堅(jiān)持，堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，才能作出理想的作品，才能更加充實(shí)自己。

　　二、網(wǎng)頁(yè)制作的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)

　　網(wǎng)頁(yè)制作不能一蹴而就，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。想要更快更好地學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作，除了需要勤奮努力外，還需要培養(yǎng)自己的審美能力以及美術(shù)基礎(chǔ)。下面是一些網(wǎng)頁(yè)制作的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)。

　�、旁趯W(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)前應(yīng)對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的各類(lèi)軟件進(jìn)行一些了解，以便選擇適合自己使用的軟件。

　　⑵網(wǎng)頁(yè)制作的學(xué)習(xí)應(yīng)遵循由易到難的規(guī)則，先從簡(jiǎn)單的入手，再慢慢提升制作難度，以達(dá)到逐步提高網(wǎng)頁(yè)制作能力的目的。

　�、窃趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，不能一味地去學(xué)習(xí)理論知識(shí)，應(yīng)將書(shū)本知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。這樣既能加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，也能提高學(xué)習(xí)的興趣。

　�、仍趯W(xué)習(xí)時(shí)除了按書(shū)中提供的實(shí)例進(jìn)行練習(xí)外，還應(yīng)在該實(shí)例的基礎(chǔ)上有自己的創(chuàng)意。

　�、删W(wǎng)頁(yè)制作不能千篇一律地按一種固定的模式進(jìn)行操作，應(yīng)有獨(dú)特的風(fēng)格，這樣才能體現(xiàn)出與眾不同的魅力，以吸引瀏覽者，提高網(wǎng)頁(yè)人氣。

　　⑹運(yùn)用模板制作網(wǎng)頁(yè)可提高制作速度與效率，這也是統(tǒng)一網(wǎng)頁(yè)風(fēng)格的一個(gè)快捷方便的途徑，千萬(wàn)不可忽視模板的效用。

　　⑺要善于借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，多上網(wǎng)瀏覽，將風(fēng)格獨(dú)特、別具匠心的網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái)以作參考。

　　三、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的一些要點(diǎn)

　　做好網(wǎng)頁(yè)，并不是一件容易的事，它包括個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的選題、內(nèi)容采集整理、圖片的`處理、頁(yè)面的排版設(shè)置、背景及其整套網(wǎng)頁(yè)的色調(diào)等很多東西。

　�、艠�(biāo)題

　　在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)中標(biāo)題起著很重要的作用，它在很大程度上決定了你整套個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的定位。一個(gè)好的標(biāo)題必須有概括性、簡(jiǎn)短，有特色、容易記，還要符合自己網(wǎng)頁(yè)的主題和風(fēng)格。

　�、苾�(nèi)容的采集

　　選好標(biāo)題后，開(kāi)始采集內(nèi)容，內(nèi)容必須與標(biāo)題相符，在采集內(nèi)容的過(guò)程中，應(yīng)注重特色，所謂特色應(yīng)該是有一些自己的東西。個(gè)人網(wǎng)頁(yè)中的特色，應(yīng)該突出自己的個(gè)性，把自己的興趣、愛(ài)好盡情地發(fā)揮出來(lái)，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上不受限制。

　�、菆D片

　　做個(gè)人網(wǎng)頁(yè)不能只用文字，必須在網(wǎng)頁(yè)上適當(dāng)?shù)丶右恍﹫D片，增加可看性，一張?zhí)幚淼煤玫膱D片不需要多做任何解釋?zhuān)�就能讓人一目了然，讓人去思考，去了解它�?/p>

　　⑷網(wǎng)頁(yè)排版

　　網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面整體的排版設(shè)計(jì)也是不可忽略的，很重要的一個(gè)原則是合理地運(yùn)用空間，讓自己的網(wǎng)頁(yè)井井有條，留下必要的空白，人覺(jué)得很輕松。

　�、商厣�

　　讓自己的網(wǎng)頁(yè)更有特色一些，可適當(dāng)?shù)丶右恍┞曇�、�?dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的的努力，終于在老師和小組成員們的合作下完成了網(wǎng)站的制作，期間遇到了一些困難，但是在大家的探討下都解決了，同時(shí)也對(duì)網(wǎng)站建設(shè)有了更進(jìn)一步的了解。通過(guò)網(wǎng)站的制作，對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作產(chǎn)生了濃厚的興趣。對(duì)于一個(gè)剛接觸靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作的人來(lái)說(shuō)，做一個(gè)靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)，只要充分利用好表格，使網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)清晰明了，內(nèi)容充實(shí)緊湊，這個(gè)網(wǎng)站就可以算得上是一個(gè)合格的網(wǎng)站了。從這方面考慮，我相信我的網(wǎng)站是一個(gè)合格的作品。當(dāng)然，我還需要不斷學(xué)習(xí)，因?yàn)槟壳皠?dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)構(gòu)成的網(wǎng)站才是主流的網(wǎng)站。學(xué)習(xí)的路還很漫長(zhǎng)，今后要不斷的努力完善自己，用知識(shí)武裝自己。只有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，才能在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中立足。

　　總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，有收獲也有遺憾、不足的地方，我利用了學(xué)習(xí)之余的一切可利用的剩余時(shí)間投入到網(wǎng)頁(yè)世界，去不斷的學(xué)習(xí)和探索，同時(shí)去不斷的充實(shí)與完善自我。我想我已經(jīng)邁入了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的大門(mén)，只要我再認(rèn)真努力的去學(xué)習(xí)和提高，我將來(lái)設(shè)計(jì)出的網(wǎng)頁(yè)會(huì)更加專(zhuān)業(yè)和完善。

設(shè)計(jì)小結(jié)范文5

　　終于讓自己安靜下來(lái)靜靜的總結(jié)一下將近三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

　　這次算是真正意義上的自己獨(dú)立完成的一個(gè)project. 老師幫我選定的題目是‘無(wú)線自組網(wǎng)通信協(xié)議設(shè)計(jì)’，題目很大，起初我們的目標(biāo)是一直往上做，做到哪算哪，但是真正動(dòng)手后，發(fā)現(xiàn)僅僅一個(gè)簡(jiǎn)單的Huffman編碼就用了將近一個(gè)月的時(shí)間。現(xiàn)在回想起來(lái)，總是覺(jué)得自己太過(guò)高估自己的能力。而到了畢設(shè)快要截止的時(shí)候，也才完成了信源編碼和信道編碼兩個(gè)模塊。

　　之前在完成Huffman編碼的時(shí)候，寫(xiě)了一篇文章，用講故事的方式分析了信源編碼模塊。那個(gè)階段的工作，讓我很滿意。首先，完成了Huffman編碼的實(shí)現(xiàn)。編程實(shí)現(xiàn)其實(shí)一直是我的弱項(xiàng)，因?yàn)閷?duì)編程語(yǔ)言的不熟悉，還有對(duì)算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)理解的不深入，常常讓我顯得很手足無(wú)措，可能邏輯思維上很簡(jiǎn)單的東西，當(dāng)要實(shí)現(xiàn)的時(shí)候就顯得異常困難。但是，當(dāng)你排除困難最終實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，那份喜悅又是無(wú)法言語(yǔ)的。而過(guò)程中你也會(huì)體會(huì)到堅(jiān)持的可貴。但實(shí)現(xiàn)并不意味著完成工作。老師重新給我發(fā)了一份Huffman編碼matlab編程的模板，對(duì)比進(jìn)行學(xué)習(xí)�？梢园l(fā)現(xiàn)，對(duì)比我的實(shí)現(xiàn)方式，作者的script明顯想法更直接，更簡(jiǎn)潔。這樣，在速度上，優(yōu)勢(shì)立即體現(xiàn)出來(lái)。但是當(dāng)時(shí)，我體會(huì)更深的是整個(gè)腳本編輯的美觀性，即如何定義變量，如何設(shè)計(jì)編程模塊。直到后來(lái)卷積碼編寫(xiě)時(shí)，才深切體會(huì)到“速度“的重要性。通過(guò)Huffman編碼編程訓(xùn)練之后，到了卷積碼設(shè)計(jì)模塊，我的編程能力提高很多，現(xiàn)在想想，會(huì)發(fā)現(xiàn)，訓(xùn)練對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)是何等的重要。

　　在初步完成Huffman編碼的過(guò)程中，老師讓我同步完成Huffman編碼理解的presentation. 而幾次presentation之后，對(duì)Huffman編碼的理解程度完全上升了一個(gè)層次。我清楚的記得，每次去老師辦公室presentation之前總是信心滿滿，但出來(lái)之后，就會(huì)垂頭喪氣，撞得滿頭包。在每次結(jié)束之后，老師總會(huì)對(duì)ppt存在的地方進(jìn)行修改（結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖、字號(hào)、布景等），更會(huì)提出一系列問(wèn)題，挑戰(zhàn)我對(duì)Huffman編碼理解的深度。正是這些問(wèn)題，幫助我完善思維的嚴(yán)密性，深入本質(zhì)的理解經(jīng)典算法。通過(guò)Huffman編碼的訓(xùn)練，到了卷積碼的時(shí)候，我感覺(jué)我慢慢的能預(yù)測(cè)到一些老師可能發(fā)問(wèn)的地方，雖然整個(gè)過(guò)程中還是從”自信—被虐—整理—自信“的過(guò)程，但是能當(dāng)你回答出老師問(wèn)題的時(shí)候，會(huì)有瞬間理解問(wèn)題的快感，我想這種感覺(jué)，類(lèi)似于藝術(shù)家的創(chuàng)作吧，那突然一下的靈感。

　　清楚的記得，5月9號(hào)那天開(kāi)始畢業(yè)論文的書(shū)寫(xiě)。之前完成的比賽項(xiàng)目時(shí)寫(xiě)過(guò)幾次論文，但這次不同，經(jīng)過(guò)一年多對(duì)自己的訓(xùn)練，我想通過(guò)這次論文的.書(shū)寫(xiě)，證明自己的提高。于是，在老師的指導(dǎo)下，先進(jìn)行主要模塊的書(shū)寫(xiě)，其次是緒論、結(jié)論，最后才是摘要等的書(shū)寫(xiě)。老師的意見(jiàn)是，這個(gè)順序能加深對(duì)文章的理解，使得緒論、結(jié)論和摘要能寫(xiě)的比較深入。確實(shí)，你可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的畢設(shè)之后，你腦中很多知識(shí)碎片堆積在一起，沒(méi)有很流暢的梳理知識(shí)，寫(xiě)出的東西不夠精彩。其實(shí)在寫(xiě)Huffman編碼和convolution code兩個(gè)模塊的時(shí)候，我能很明顯的感覺(jué)到，我對(duì)知識(shí)理解的深度上又上了一個(gè)層次。首先，針對(duì)Huffman編碼，將Huffman編碼思想的改進(jìn)與提高之處與Shannon-Fano編碼做了一次系統(tǒng)的比較。其次，針對(duì)卷積碼，我將編碼、解碼過(guò)程整合起來(lái)，用狀態(tài)機(jī)模型去解釋兩個(gè)過(guò)程的實(shí)現(xiàn)，也即狀態(tài)變化過(guò)程即是編碼和解碼的過(guò)程。每完成一塊時(shí)，老師都會(huì)對(duì)模塊的邏輯性進(jìn)行檢查和梳理，并提出了很多寶貴的意見(jiàn)。完成兩個(gè)大模塊的書(shū)寫(xiě)之后，對(duì)緒論和結(jié)論的完成也變得快很多，而摘要部分，主要是英文摘要的完成，我花了兩個(gè)多小時(shí)才把英文摘要書(shū)寫(xiě)完成，而老師檢查后，提出的意見(jiàn)是：句意通順，但用詞還不夠準(zhǔn)確，看的paper還不夠多。所以，英文的訓(xùn)練，依然是未來(lái)訓(xùn)練的重點(diǎn)。完成整個(gè)論文之后，明顯感覺(jué)，邏輯性比一年前提高很多，而回想著一年走過(guò)的路，也不禁感嘆。

　　完成論文后，需要準(zhǔn)備最終的presentation演講ppt. 5分鐘的演講時(shí)間限制，需要把ppt濃縮成精華，這要求我把整個(gè)畢設(shè)內(nèi)容理解到最本質(zhì)。在準(zhǔn)備ppt的過(guò)程中，和老師一起，重新理解了Huffman編碼和卷積碼編碼、解碼過(guò)程，對(duì)狀態(tài)機(jī)模型、硬判決、軟判決解碼的過(guò)程，我都重新理解，將所有內(nèi)容串在一起，使得演講中也能透著邏輯性的分析。

　　最后答辯那天，presentation感覺(jué)自己完成的很棒，我將所有的知識(shí)都串聯(lián)在了一起，然后分享給大家。但是在回答老師的問(wèn)題時(shí)，卻準(zhǔn)備的不是很好。直到那天和老師一起吃飯，才在老師的分析下，理解了老師問(wèn)的問(wèn)題，進(jìn)一步對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的深入理解。

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束了，老師說(shuō)，這是通信系統(tǒng)里兩個(gè)很經(jīng)典的模型。完成這個(gè)project能很好的提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。有別于工程師能力的培訓(xùn)，學(xué)術(shù)訓(xùn)練在工程師的層次上又深入一級(jí)或是幾級(jí)，對(duì)問(wèn)題理解到本質(zhì)，才能看得更寬、更遠(yuǎn)、更全面。這也為未來(lái)解決問(wèn)題的邏輯思維能力能到很好的鍛煉。

設(shè)計(jì)小結(jié)范文6

　　一、混凝土特性

　　其一露骨料混凝土結(jié)構(gòu)較厚實(shí)，強(qiáng)度較高。由于體積大，其中混凝土量也非常大，對(duì)于施工的技術(shù)要求相對(duì)要高，且施工條件較為復(fù)雜。其在水泥水化熱過(guò)程中內(nèi)部溫度相比普通的混凝土來(lái)說(shuō)要高很多。其二是由于水泥水熱化集中，因此由于異常的高度會(huì)使得其結(jié)構(gòu)變形，所以露骨料混凝土的結(jié)構(gòu)斷面中的配筋非常多，它對(duì)混凝土整體性的要求較高。其三是由于施工的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)大多都是在地底下，所以一般不容易受到外界的環(huán)境影響，特別是溫度的變化對(duì)于其影響小，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)于混凝土抗?jié)B性要求要高。在建筑施工過(guò)程中常常會(huì)遇到露骨料硅之類(lèi)的問(wèn)題，因此施工技術(shù)人員在對(duì)溫度控制和防裂方面需要引起足夠的重視。對(duì)于露骨料混凝土的溫度控制，在我國(guó)目前還沒(méi)有正式的規(guī)定。在以往對(duì)于混凝土的內(nèi)外溫差要求控制在二十?dāng)z氏度之內(nèi)，但是現(xiàn)在在某些區(qū)域規(guī)定應(yīng)該在二十五攝氏度之內(nèi)最好。從具體實(shí)踐中看，寶鋼工程的溫度差控制在三十?dāng)z氏度之內(nèi)。因此可以看出對(duì)于溫度差的控制實(shí)際上無(wú)法給出相對(duì)準(zhǔn)備的數(shù)值。露骨料混凝土在現(xiàn)代建筑中常常會(huì)被用到，且涉及的領(lǐng)域非常廣泛。例如高層建筑基礎(chǔ)、水利大壩以及大型的設(shè)備基礎(chǔ)等。它不同于其他的混凝土，其明顯的特點(diǎn)就是體積非常大，一般而言實(shí)體的最小斷面尺寸要在一米以上，其表面的系數(shù)一般較小，因此在水化熱過(guò)程中由于其釋放集中，導(dǎo)致了其內(nèi)部升溫快。這樣一來(lái)混凝土的內(nèi)部溫度和外部溫度差異很大，一旦其內(nèi)部最高溫度和外界氣溫已經(jīng)差距相當(dāng)大的時(shí)候，混凝土?xí)�產(chǎn)生裂縫，這個(gè)裂縫是由于溫差引起的，因此它降低了混凝土的使用價(jià)值，直接影響著施工的質(zhì)量。因此就必須要采取一定的措施來(lái)降低兩者溫度差異。近些年來(lái)隨著高層建筑的興起和發(fā)展，其建筑基礎(chǔ)大多都是采用露骨料混凝土�；炷�土具有以下幾個(gè)特征。一般而言，混凝土的溫度上升導(dǎo)致溫差出現(xiàn)于其表面系數(shù)緊密相關(guān)，雙面散熱的斷面一般在一百厘米以上，二單面的話其斷面最小厚度不應(yīng)該低于七十五厘米。當(dāng)混凝土由于水化熱導(dǎo)致溫差大于二十五攝氏度時(shí)候，施工方可以依照露骨料混凝土施工。

　　二、施工分析

　　某些情況下可以按實(shí)際情況操作，為兩段將其分，有中間向兩端進(jìn)行澆筑。在推移式分層法中，其對(duì)斜面的坡度要求比較嚴(yán)格，一半情況之下不能大于一比三，這種澆筑方法適用于結(jié)構(gòu)長(zhǎng)度大于厚度的工程，當(dāng)澆筑混凝土?xí)r候，需要從末端開(kāi)始，依次往上。如圖，斜面分層次施工示意圖。施工時(shí)候需要注意樓板的面積大小以及混凝土的用量。施工方要根據(jù)這兩個(gè)因素來(lái)覺(jué)得混凝土泵的位置走向以及數(shù)量。露骨料混凝土由于其表層水泥漿比較厚，因此可能造成泌水，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題要嚴(yán)格的處理。當(dāng)對(duì)每一層澆筑混凝土?xí)r候，應(yīng)該在澆完之后，立即將水引人到小水渠處，用水泵將水排入到水井之內(nèi)。材料要求在露骨料混凝土工程中，由于其工程量大，因此水泥的用量相對(duì)要多，在選用水泥的時(shí)候應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)。一般采用的是火山灰水泥以及礦渣水泥這兩類(lèi)，這樣的水泥熱度相對(duì)偏低，比較適用于露骨料混凝土工程，當(dāng)然其要有個(gè)前提條件，就是水泥強(qiáng)度必須要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，并且要有一定的耐久性。在選用水泥時(shí)候，應(yīng)該給加強(qiáng)對(duì)進(jìn)行水泥的檢測(cè)，看其是否有出廠合格證，并且要做好水泥試配工作，嚴(yán)禁使用過(guò)期水泥。粗骨料的選取上需要注意的是其顆粒最大不能超過(guò)鋼筋最小間距四分之只，將卵石或者碎石進(jìn)行合理?yè)脚洹Ｔ跀嚢杌炷�土過(guò)程中，有時(shí)候?yàn)榱耸够炷�土穩(wěn)定性增加可以合理的增加水泥量。需要注意的是在粗渭料中，不能含有任何有機(jī)的雜質(zhì)，其中含泥量最好小于百分之一。細(xì)骨料與粗骨料配置上差異很大，一般選用中砂或者粗砂，其中含泥量應(yīng)在百分之三以上。當(dāng)攪拌混凝土?xí)r候，細(xì)度模數(shù)在兩點(diǎn)六與兩點(diǎn)八之間最好。有時(shí)候會(huì)用粉煤灰來(lái)替代水泥，這是由于露骨料混凝土中水泥用量高，因此為了減少其用量，可以將其取代水泥，粉煤灰的'質(zhì)量一定要符合要求，各個(gè)指標(biāo)要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)�；炷�土澆筑法露骨料混凝土在進(jìn)行澆筑過(guò)程中，要保證混凝土在初凝前能被上一層的混凝土所覆蓋，還需要結(jié)構(gòu)大小、水化熱、混凝土的供應(yīng)情況等方面對(duì)于施工的影響。施一「方常用的集中混凝土澆筑法有整體分層法、推移式分層法等。整體分層法具體操作是對(duì)施工區(qū)域進(jìn)行第一次全面澆筑，當(dāng)?shù)谝粚诱�體澆筑完畢之后，再來(lái)澆筑第二層，但是需要注意的是第二層的澆筑必須是保證在第一層混凝土沒(méi)有初凝，這樣的一層一層的連續(xù)進(jìn)行澆筑，直到整個(gè)工序完成為止。但是這種方案存在著一定的局限，它一般只適用于結(jié)構(gòu)平面尺度較小的工程，在施工時(shí)候從較短的一邊開(kāi)始，向長(zhǎng)邊推進(jìn)�；炷�土測(cè)溫為了有效的控制混凝土內(nèi)外的溫差在規(guī)定的范圍之內(nèi)，必須對(duì)露骨料混凝土進(jìn)行溫度測(cè)試。測(cè)試的時(shí)間如下，當(dāng)混凝土人模之后直到澆搗完成這三天內(nèi)每隔二個(gè)小時(shí)左右進(jìn)行一次測(cè)溫。在第四天到第七天的時(shí)候則每隔四個(gè)小時(shí)測(cè)一次溫度，之后的時(shí)間再每隔八個(gè)小時(shí)進(jìn)行測(cè)溫。一般在實(shí)際情況之下十四天左右就可以停止測(cè)溫。在測(cè)溫的時(shí)候還需要做好相關(guān)的記錄，以方便查看溫度變化，采取相應(yīng)的降溫措施。在測(cè)溫期間，一旦發(fā)現(xiàn)溫差值超過(guò)二十五度時(shí)候，需要立即進(jìn)行降溫，以避免混凝土由于溫差原因出現(xiàn)裂紋。結(jié)束語(yǔ)總之，露骨料混凝土體積較大，但在固化過(guò)程中水化熱集中，因此施工時(shí)候應(yīng)該多加注意及控制，否則很容易導(dǎo)致混凝土產(chǎn)生裂縫，影響施工質(zhì)量。所以施工方需要對(duì)其嚴(yán)格的控制。

設(shè)計(jì)小結(jié)范文7

　　透過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查最后找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和

　　經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，透過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。

　　過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)最后順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下，最后游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，必須要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，必須要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可!

　　課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，給我很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。透過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，透過(guò)查詢(xún)資料，也了解了收音機(jī)的.構(gòu)造及原理。

　　我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的潛力，在各種其它潛力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要應(yīng)對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫忙。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋搞笑的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都能夠在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)應(yīng)對(duì)需要應(yīng)對(duì)的事情。

　　回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，能夠說(shuō)得是苦多于甜，但是能夠?qū)W到很多很多的東西，同時(shí)不僅僅能夠鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。透過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手潛力和獨(dú)立思考的潛力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，能夠說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

　　實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一齊體會(huì)喜悅的情緒。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。

　　此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢(xún)，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。

設(shè)計(jì)小結(jié)范文8

　　透過(guò)這一段時(shí)間的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，感觸頗多，也確確實(shí)實(shí)學(xué)到了很多東西。從畢業(yè)設(shè)計(jì)本身來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)到了一個(gè)室內(nèi)多點(diǎn)測(cè)溫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程，對(duì)該設(shè)計(jì)也有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。

　　同時(shí)，也學(xué)到了很多設(shè)計(jì)以外的東西。首先是態(tài)度問(wèn)題，不管做什么事都要先端正好態(tài)度，沒(méi)有一個(gè)好的態(tài)度，學(xué)習(xí)學(xué)不好，做事也做不好，始終要持續(xù)有一個(gè)善始善終的態(tài)度。其次，還要在踏實(shí)認(rèn)真的基礎(chǔ)上，盡自己最大的努力，充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)提高自己。此外做事情要有計(jì)劃性，這樣才不至于手忙腳亂。

　　總之，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我受益匪淺，提高了查閱資料的潛力，提高了電腦軟件的應(yīng)用潛力，鞏固了書(shū)本的知識(shí)，是理論結(jié)合實(shí)際的.最好實(shí)戰(zhàn)演練，更豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使我的知識(shí)體系更具整體性、靈活性，無(wú)論是從整體電路設(shè)計(jì)來(lái)講，還是從顯示電路、電源電路等相關(guān)配套電路的設(shè)計(jì)來(lái)講，都使我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了系統(tǒng)的掌握，使這些本來(lái)散亂的知識(shí)聯(lián)系到了一齊，使我對(duì)所學(xué)概念有了跟深刻的認(rèn)識(shí)，為將來(lái)實(shí)際工作的需要奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)小結(jié)范文9

　　經(jīng)歷了幾周的課程設(shè)計(jì)，大家的身心都得到了很大的發(fā)展和成長(zhǎng)，就我個(gè)人而言，我人生第一次認(rèn)識(shí)到輻射對(duì)于人體的皮膚的傷害究竟有多大，學(xué)生cAD課程設(shè)計(jì)心得。在技術(shù)方面，同學(xué)們?cè)诿恳惶斓木毩?xí)繪圖過(guò)程中，切身體會(huì)到了cAD操作的精髓所在，我們這樣的課程設(shè)計(jì)，正是學(xué)習(xí)中將理論應(yīng)用于實(shí)踐，再進(jìn)一步在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論并發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題的階段。以前總認(rèn)為cAD的操作和作用僅僅局限于書(shū)本上所教授的資料，但是這次親身體驗(yàn)了之后，才發(fā)現(xiàn)cAD在實(shí)際的操作上有很多很多書(shū)本上學(xué)不到的細(xì)節(jié)問(wèn)題和小技巧，在實(shí)際的操作過(guò)程中，同學(xué)們不斷遇到新的問(wèn)題，進(jìn)而不斷解決新的問(wèn)題，大家一齊討論，共同進(jìn)步。自主學(xué)習(xí)真是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程，在這一方面，我感覺(jué)十分的高興。

　　在這次制圖的過(guò)程中，我感覺(jué)到有必須的壓力，其中很大的一個(gè)部分來(lái)自于與我朝夕相對(duì)的電腦。這臺(tái)電腦采用酷睿處理器，具體不明白是哪年生產(chǎn)的，主頻倒是挺高，但是內(nèi)存只有500m左右，電腦中裝滿了各種各樣的軟件，加上機(jī)器的老化以及常年缺乏必要的保養(yǎng)和維護(hù)，在處理起圖像的時(shí)候，總感覺(jué)不能得心應(yīng)手，至于每一天一次的“致命錯(cuò)誤”，我已經(jīng)十分習(xí)慣了，我覺(jué)得這是上天給我的試煉，當(dāng)我透過(guò)了所有的試煉以后，上天必須會(huì)賜予我變身為超人的潛力，其實(shí)到了這個(gè)階段，所有的事情基本都已經(jīng)結(jié)束，所有的糾結(jié)和不開(kāi)心都煙消云散，本來(lái)想在這個(gè)心得體會(huì)中大大的吐一番，到頭來(lái)卻是什么都想不起來(lái)。我此刻已經(jīng)隱約感受到新年將至的氣氛，大有山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓之勢(shì)。在課程設(shè)計(jì)的閑暇之余，我會(huì)想起家里的父母兄弟和同學(xué)朋友。有人說(shuō)，一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的男人是不會(huì)想家的，但是我心里清楚，表面堅(jiān)強(qiáng)并不是真正的堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)完整的人就就應(yīng)有完整的感情，包括想家和思念。一個(gè)人奮斗一生，究竟在尋求什么在北大的講座上，畢淑敏說(shuō)，人生毫無(wú)好處。我們的所有追求，但是是為了滿足自己的私欲而進(jìn)行的活動(dòng)，沒(méi)錢(qián)的時(shí)候想要有錢(qián)，沒(méi)飯吃的時(shí)候想要有飯，當(dāng)錢(qián)和飯都有了，又想要滿足感情上的需要。其實(shí)每個(gè)人這一生都在

　　尋求一個(gè)人，這個(gè)人能夠包容他所有的缺點(diǎn)，這個(gè)人能夠肯定他所有的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)人在他最困難的時(shí)候會(huì)毫不猶豫的伸出雙手，這個(gè)人在他迷茫的時(shí)候會(huì)義無(wú)反顧的把他拉上正途，這樣的一個(gè)人，值得他拼上性命去守護(hù)。有人會(huì)說(shuō)，沒(méi)錯(cuò)，我就是在尋找我的這樣的一個(gè)她。其實(shí)，在我們出生的時(shí)候，家里就已經(jīng)有這樣的兩個(gè)他守護(hù)在我們身邊了，要放下在家里無(wú)怨無(wú)悔地等待的.兩個(gè)人而出去尋求虛無(wú)縹緲的另一個(gè)她，無(wú)異于緣木求魚(yú)，買(mǎi)櫝還珠。

　　有的人一生都不會(huì)明白這個(gè)道理，我很慶幸，我此刻就已經(jīng)了解了。

　　上一段有點(diǎn)跑題，但是這是在課程設(shè)計(jì)課上有感而發(fā)寫(xiě)出來(lái)的，勉強(qiáng)也能算得上是課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。關(guān)于AutocAD，在這次的圖形繪制過(guò)程中，我有頗深的感觸。在此不得不提的一點(diǎn)就是，在做平面圖的時(shí)候cAD占盡優(yōu)勢(shì)，盡顯其強(qiáng)大的圖形繪制潛力。但是在三維立體圖的方面，相比較同類(lèi)軟件來(lái)說(shuō)，就顯得十分雞肋。要說(shuō)功能，大概都有，但是橫向比較起來(lái)效果都不是很好，而且操作相對(duì)復(fù)雜并且容易出錯(cuò)。對(duì)于我們這種非專(zhuān)業(yè)的用戶來(lái)說(shuō)，用cAD做三維立體圖，一旦出一點(diǎn)點(diǎn)的岔子，有的時(shí)候因?yàn)椴幻靼兹绾瓮旎鼐陀锌赡軐?dǎo)致前功盡棄。在此基礎(chǔ)上，本人有一個(gè)淺見(jiàn)，能不能讓cAD的學(xué)習(xí)和另外一款同類(lèi)型的3D制作軟件的學(xué)習(xí)一同進(jìn)行，這樣既相互促進(jìn)，又凸顯出每個(gè)軟件自身的優(yōu)勢(shì)。

　　課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉實(shí)踐潛力的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作潛力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中能夠說(shuō)得是無(wú)處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來(lái)說(shuō)掌握單片機(jī)的開(kāi)發(fā)技術(shù)是十分重要的。

　　回顧起此次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整兩星期的日子里，能夠說(shuō)得是苦多于甜，但是能夠?qū)W到很多很多的的東西，同時(shí)不僅僅能夠鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。透過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手潛力和獨(dú)立思考的潛力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，能夠說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說(shuō)三極管PNP管腳不懂怎樣放置，不懂分得二極管的正負(fù)極，對(duì)單片機(jī)匯編語(yǔ)言掌握得不好……透過(guò)這次課程設(shè)計(jì)之后，必須把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)重新溫故。

設(shè)計(jì)小結(jié)范文10

　　現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到了我們生活中的方方面面，也已經(jīng)成了生活中不可缺少的一部分，網(wǎng)絡(luò)成了我們獲取知識(shí)和信息的一種便捷工具，現(xiàn)在的網(wǎng)民也在不斷的增多，所以，了解和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)是我們作為一名大學(xué)生迫切所需的。我利用寒假的時(shí)間，對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了初步的認(rèn)識(shí)和了解，并基本掌握Dreamweaver的應(yīng)用。

　　通過(guò)寒假期間的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的同時(shí)，我更加深入的了解了關(guān)于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)�；�于大一對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與C語(yǔ)言的基本掌握，自學(xué)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)部分便顯得較為輕松。誰(shuí)然如此，在設(shè)計(jì)過(guò)程中依然出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，但通過(guò)看書(shū)，上網(wǎng)查詢(xún)，等方式，不斷的學(xué)習(xí)、解決、提高，設(shè)計(jì)出的網(wǎng)頁(yè)不論是外觀還是內(nèi)容，都在不斷的進(jìn)步、改善�？梢哉f(shuō)在自己動(dòng)手，不斷實(shí)踐的過(guò)程中，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)水平得到了很大的提高。

　　通過(guò)對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)書(shū)籍的翻閱，我學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于建設(shè)網(wǎng)站和制作網(wǎng)頁(yè)的知識(shí)，在實(shí)踐查閱資料時(shí)，對(duì)flash也有所了解。我還了解了一些基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更深層次得到了解，也有了更濃厚的興趣。尤其是對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的過(guò)程與一些技巧手法更有了另外一番了解，對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的基礎(chǔ)知識(shí)也有了一定的掌握。在這個(gè)過(guò)程中，我同樣認(rèn)識(shí)到網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)不是一門(mén)學(xué)科的獨(dú)秀，而是多種課程的綜合，他是、Flash、Fireworks等網(wǎng)頁(yè)軟件的綜合應(yīng)用。下面闡述一下我在翻閱《Dreamweaver》時(shí)的一些關(guān)于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的見(jiàn)解。在具體的制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)時(shí)我了解到一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該具備一些基本原則。

　　首先，要確定網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容一個(gè)優(yōu)秀的風(fēng)站要有一個(gè)明確的主題。整個(gè)網(wǎng)站圍繞這個(gè)主題,也就是你在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)之前要明確你這個(gè)網(wǎng)站有什么目的,用來(lái)做什么，所有頁(yè)面都是圍繞著這個(gè)內(nèi)容來(lái)制作，有了明確的內(nèi)容對(duì)排名有很重要的作用；其次，要了解你網(wǎng)站所在行業(yè)的客戶，及你的網(wǎng)頁(yè)屬于哪個(gè)類(lèi)別。用戶是一個(gè)網(wǎng)站成敗的關(guān)鍵,如果用戶要花很多時(shí)間進(jìn)入你網(wǎng)站很有可能用戶會(huì)立即關(guān)掉你網(wǎng)站,或者你網(wǎng)站操作很不方便用戶也會(huì)馬上離開(kāi),這種網(wǎng)站是很失敗的.設(shè)計(jì),只會(huì)讓用戶失望的離去.

　　在完成以上的基本內(nèi)容之后網(wǎng)頁(yè)的基本框架便成形成了。下面要開(kāi)始的便是優(yōu)化工作，內(nèi)容是整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的核心。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)之前必須明確網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容安排。優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是要建立在平凡的基礎(chǔ)上的。然后在具體的規(guī)劃一個(gè)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，可以用樹(shù)狀結(jié)構(gòu)先把每個(gè)頁(yè)面的內(nèi)容大綱列出來(lái)，尤其要制作一個(gè)大的網(wǎng)站(有很多頁(yè)面)的時(shí)候，特別需要把這個(gè)架構(gòu)規(guī)劃好，也要考慮到以后可能的擴(kuò)充性，免得做好以后又要一改再改整個(gè)網(wǎng)站的架構(gòu)，很浪費(fèi)時(shí)間和財(cái)力。大綱列出來(lái)后，還必須考慮每個(gè)頁(yè)面之間的鏈接關(guān)系。是星形，樹(shù)形，或是網(wǎng)形鏈接。這也是判別一個(gè)網(wǎng)站優(yōu)劣的重要標(biāo)志。鏈接混亂，層次不清的站點(diǎn)會(huì)造成瀏覽困難，影響內(nèi)容的發(fā)揮�？蚣芏ㄏ聛�(lái)了，然后開(kāi)始一步一步有條理，有次序地做來(lái)，就胸有成竹得多，也會(huì)為主頁(yè)將來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。下一步，就以動(dòng)手制作具體內(nèi)容了，題材選定，框架選定，接下來(lái)就開(kāi)始往主頁(yè)里面填內(nèi)容。

　　如果是個(gè)人主頁(yè)，有能力的人完全可以靠自己來(lái)創(chuàng)作所有的內(nèi)容。大部分人的方法是：從報(bào)紙，雜志，光盤(pán)等媒體中把相關(guān)的資料收集整理，再加上一定的編輯后就可以了。另外一個(gè)好的方法是從網(wǎng)絡(luò)上收集，您只要到搜索引擎上查找相應(yīng)的關(guān)鍵字，就可以找到一大堆的資料。在準(zhǔn)備材料的時(shí)候我們可以用一些小的動(dòng)畫(huà)和動(dòng)態(tài)圖片，F(xiàn)lash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具�？梢灾苯釉诰庉媴^(qū)里繪畫(huà)，編輯修改非常靈活，它的另一大特點(diǎn)是“交互性”強(qiáng)。在動(dòng)畫(huà)播放時(shí)，可以用鼠標(biāo)或鍵盤(pán)對(duì)動(dòng)畫(huà)的播放進(jìn)行控制，效果可以很直觀的反映出來(lái)。然后是開(kāi)始正式制作主頁(yè)。通過(guò)Dreamweaver作為制作軟件，只需要用到軟件中的一些基本的功能：圖片插入和對(duì)齊設(shè)置；文字的格式、顏色、背景顏色的設(shè)置等就可以制作出一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。

　　總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)這個(gè)假期對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，有收獲也有遺憾。但是，我已經(jīng)邁入了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的大門(mén)，只要我再認(rèn)真努力的去學(xué)習(xí)，在今后的閑余時(shí)間學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)的更多知識(shí)以實(shí)現(xiàn)自身技能的提高，我堅(jiān)信將來(lái)設(shè)計(jì)出的網(wǎng)頁(yè)會(huì)更加專(zhuān)業(yè)，更加華麗，使它最終成為自己的一項(xiàng)技能。

設(shè)計(jì)小結(jié)范文11

　　在這學(xué)期的課程學(xué)習(xí)中，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)逐步加深了，從當(dāng)初李芒老師讓寫(xiě)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)，到此刻的學(xué)習(xí)心得，回顧一下這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)歷程，確實(shí)有所進(jìn)步。并且，也從同學(xué)和老師的身上學(xué)到了很多課程之外的知識(shí)。

　　對(duì)在本課中學(xué)習(xí)的心得，主要從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)的增長(zhǎng)

　　最初對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)也只是停留在一個(gè)大概的概念上，透過(guò)這個(gè)課程的學(xué)習(xí)，在李老師的點(diǎn)撥和同學(xué)的互相學(xué)習(xí)中，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了深刻的認(rèn)識(shí)，尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)的四大技術(shù)。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資料、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)。

　　目標(biāo)分析

　　目標(biāo)分析部分包括確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)分析、學(xué)習(xí)者分析和書(shū)寫(xiě)行為表現(xiàn)目標(biāo)這幾個(gè)部分。其中目標(biāo)的分類(lèi)和目標(biāo)的要素以及如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等資料都是這一部分的重點(diǎn)資料。

　　資料分析

　　教學(xué)資料主要包括教學(xué)資料的分析方法、作用、類(lèi)型和如何處理教學(xué)資料。

　　教學(xué)策略

　　主要是講如何教學(xué)的，其中有各種教學(xué)策略，主要包括赫爾巴特的五段教學(xué)法、凱洛夫的六段教學(xué)法、加涅的九段教學(xué)法、杜威的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、直接教學(xué)策略、奧蘇貝爾的講解式教學(xué)策略、布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和社會(huì)化教學(xué)策略等，各個(gè)教學(xué)策略沒(méi)有好壞之分，只要是在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)適宜當(dāng)?shù)臅r(shí)間使用，有利于教學(xué)就好。教學(xué)評(píng)價(jià)

　　教學(xué)評(píng)價(jià)主要是按照必須得標(biāo)準(zhǔn)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象做出價(jià)值決定，它的類(lèi)型因?yàn)閯澐值木S度不同，所以很多中，而在教學(xué)設(shè)計(jì)課中，主要分了，對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)方案的評(píng)價(jià)。

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)潛力的提高

　　李老師的課程開(kāi)展包括教師講授、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、和專(zhuān)題講座。這三個(gè)環(huán)節(jié)在整個(gè)課程中的穿插進(jìn)行，使我不僅僅學(xué)到了理論上的知識(shí)，也有了動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在具體的做種學(xué)到了很多東西。在教學(xué)上最大的特色就是老師采取了課堂講授同時(shí)又有學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，用心參與的學(xué)習(xí)模式，透過(guò)合作完成一個(gè)主題的任務(wù)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。

　　我們小組是第一小組目標(biāo)分析部分，我們選取的主題是教學(xué)目標(biāo)的確定，雖然教學(xué)目標(biāo)是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的開(kāi)始部分，但是在講解時(shí)要用到教學(xué)設(shè)計(jì)整個(gè)過(guò)程的知識(shí)，所以我們?cè)谡n程開(kāi)始就開(kāi)始自學(xué)整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程和資料，由于初次進(jìn)行一個(gè)堂課的選題、設(shè)計(jì)、講課，并且又是班級(jí)中授課的第一組，作為小組長(zhǎng)，我要組織和協(xié)調(diào)組內(nèi)成員群眾討論，在整個(gè)過(guò)程中，我們不僅僅思考把學(xué)的知識(shí)怎樣應(yīng)用于實(shí)踐，又切實(shí)經(jīng)歷了正真的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程，確實(shí)體驗(yàn)到教師教授一節(jié)課的難處與艱辛，但是在此過(guò)程中，我們?cè)谧约旱拿�索和李老師的指點(diǎn)中得到了穩(wěn)步前進(jìn)。

　　同時(shí)課程中李老師穿插的講解的教學(xué)設(shè)計(jì)的四大技術(shù)，確實(shí)能夠很好的給我們一個(gè)清晰的思路，最終使我的教學(xué)設(shè)計(jì)的潛力有了必須得進(jìn)步。

　　三、其他收獲

　　這門(mén)課程中，我學(xué)到的不僅僅是教學(xué)設(shè)計(jì)的知識(shí)，還有從學(xué)生和老師身上學(xué)到了很多其他的知識(shí)，從而開(kāi)闊了我的眼界和改變了一些思想看法。

　　首先，是李老師的潛移默化的影響，從第一堂課，李老師不同一般的開(kāi)頭，介紹的名家的思想和做學(xué)問(wèn)的態(tài)度，就在我心中留下了深刻的印象，才發(fā)現(xiàn)原先教育技術(shù)是不能只專(zhuān)注在教育技術(shù)自己的狹窄的`領(lǐng)域里，而是要多讀書(shū)，開(kāi)闊思路，關(guān)心時(shí)事。在之后小組討論中李老師的不僅僅在知識(shí)上給我們以點(diǎn)撥，同時(shí)也在研究和授課思路上給我們很大的幫忙，再者，就是他的親和力，能夠在小組討論中能夠營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)單和諧的討論氛圍，而不會(huì)因?yàn)槔蠋煹拇嬖诙鴮?duì)討論構(gòu)成壓力。其次，是同學(xué)，在整個(gè)課程當(dāng)中，各個(gè)同學(xué)都參與其中，無(wú)論是講課的人還是聽(tīng)課的人，大家不同的講課思路和風(fēng)格，不同的小組風(fēng)格，都開(kāi)闊了眼界和拓寬了自己的知識(shí)面，使我受益匪淺。再者，講座中得到的知識(shí)，桑老師的講座是從他的個(gè)人經(jīng)歷，講述了一個(gè)學(xué)者的歷程，從榜樣上給了我們激勵(lì)，還有研究小學(xué)數(shù)學(xué)的老師的講座，使我換了一個(gè)角度來(lái)看教學(xué)設(shè)計(jì)，因?yàn)楹芏辔覀兘逃�技術(shù)人員在學(xué)校所研究的教育設(shè)計(jì)多少有點(diǎn)閉門(mén)造車(chē)之傾向，讓我感覺(jué)到實(shí)踐當(dāng)中的具體一門(mén)課的設(shè)計(jì)和試卷的解決的授課過(guò)程其實(shí)也是相當(dāng)復(fù)雜的。所以，我認(rèn)為個(gè)人雖然學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的課程，但是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少，還就應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)鍛煉。

設(shè)計(jì)小結(jié)范文12

　　經(jīng)過(guò)四個(gè)月的努力我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后完成了，但是此刻回想起來(lái)做畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時(shí)又充滿樂(lè)趣，但是樂(lè)趣盡在其中！透過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，沒(méi)有理解任務(wù)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是透過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己潛力的一種提高。

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)是我作為一名學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)的最后一次作業(yè)，他既是對(duì)學(xué)校所學(xué)知識(shí)的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會(huì)的實(shí)際操作應(yīng)用鑄就了一個(gè)良好開(kāi)端，畢業(yè)設(shè)計(jì)是我對(duì)所學(xué)知識(shí)理論的檢驗(yàn)與總結(jié)，能夠培養(yǎng)和提高設(shè)計(jì)者獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的潛力，是我在校期間向?qū)W校所交的最后一份綜和性作業(yè)。

　　畢業(yè)的時(shí)間一天一天的臨近，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。在不斷的努力下我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的大概總結(jié)，但是真的應(yīng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的想法基本是錯(cuò)誤的。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己潛力的'一種提高。透過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原先知識(shí)太理論化了，應(yīng)對(duì)單獨(dú)的課題的是感覺(jué)很茫然。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。透過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。

　　總之，不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不明白如何入手。最后最后做完了有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)務(wù)必透過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。

　　在此要感謝我的指導(dǎo)老師唐老師對(duì)我悉心的指導(dǎo)，感謝老師們給我的幫忙。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我透過(guò)查閱超多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的潛力，樹(shù)立了對(duì)自己工作潛力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的潛力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。

設(shè)計(jì)小結(jié)范文13

　　很開(kāi)心到此刻為止我能夠說(shuō)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)接近竣工了，回想起整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)風(fēng)雨路，感慨萬(wàn)千。既有同學(xué)們的耐心幫忙，又有馬老師的諄諄教導(dǎo)，這都是能夠如期完成畢業(yè)的力量。

　　剛開(kāi)始拿到畢設(shè)題目的時(shí)候，感覺(jué)一頭霧水，一點(diǎn)思路都沒(méi)，馬老師每周都會(huì)給我們做畢設(shè)指導(dǎo)，引導(dǎo)我們一步一步的往前行進(jìn)，并給我們查漏補(bǔ)缺，指出缺點(diǎn)和不足。經(jīng)過(guò)四個(gè)月的努力，我感覺(jué)畢設(shè)是重新在原有知識(shí)上的開(kāi)花結(jié)果，是對(duì)自己原有知識(shí)的查漏補(bǔ)缺也是對(duì)自己潛力的一個(gè)考驗(yàn)和提高。這次畢設(shè)令我感觸最多的就是，個(gè)人的力量永遠(yuǎn)都是渺小的，只有互相團(tuán)結(jié)、互相合作才能到達(dá)小組間的效率最大化。這也是以后不如工作崗位就應(yīng)利用的'好方法。

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)是我作為學(xué)生時(shí)代的最后一份作業(yè)，畢業(yè)設(shè)計(jì)也使我能對(duì)所學(xué)知識(shí)理論的重新溫習(xí)，培養(yǎng)和提高我獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的潛力，這將是我以后步入社會(huì)的一筆寶貴的財(cái)富，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中我真的收獲到了很多，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行。沒(méi)辦法，要想做好一件事，只做好書(shū)面是不行的，務(wù)必得去踐行，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的過(guò)程。知識(shí)務(wù)必透過(guò)用才能領(lǐng)會(huì)到其中的真諦和價(jià)值。

　　雖然畢業(yè)設(shè)計(jì)接近尾聲了，但我覺(jué)得更像一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)我真正成長(zhǎng)的一個(gè)開(kāi)始。我只有對(duì)自己有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，才能不斷地取得更優(yōu)異的成績(jī)，在立足社會(huì)時(shí)才能得心應(yīng)手，取得驕人的業(yè)績(jī)。

設(shè)計(jì)小結(jié)范文14

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，20xx年已在不經(jīng)意間悄然逝去�；厥�20xx，既有收獲的踏實(shí)和歡欣，也有因不足帶來(lái)的遺憾和愧疚。

　　20xx年是公司大發(fā)展的一年，動(dòng)態(tài)試驗(yàn)機(jī)市場(chǎng)良好，開(kāi)發(fā)四部的工作是繁重和艱巨的，我在車(chē)工和毛工的指導(dǎo)下，較好的融入了這種緊張和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊�中，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力有了較大提高，對(duì)工作有了更多的自信。

　　過(guò)去的一年，我參與了較多的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，從中受益匪淺，不僅學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)動(dòng)態(tài)產(chǎn)品有了更全面的理解和把握，而且培養(yǎng)了我作為機(jī)械工程師所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。同時(shí)，我堅(jiān)持自學(xué)，學(xué)習(xí)了當(dāng)前機(jī)械行業(yè)新的工具軟件和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，提高了理論水平。具體總結(jié)如下：

　　一、20xx年的工作成績(jī)（以時(shí)間為序）

　　1。設(shè)計(jì)、調(diào)試出口印度的摩托車(chē)試驗(yàn)機(jī)

　　印度之行是成功的，也是艱難和值得回味的。我們一行三人，在沒(méi)有翻譯的情況下，克服當(dāng)?shù)靥鞖庋谉岷惋嬍巢贿m應(yīng)的困難，在不到三周的時(shí)間內(nèi)將四臺(tái)設(shè)備調(diào)試完畢，拿到了用戶的驗(yàn)收紀(jì)要，這是值得肯定的。但，我覺(jué)得也有一些遺憾的地方。由于是第一次做車(chē)輛產(chǎn)品的出口，缺乏經(jīng)驗(yàn)，我們的包裝和防銹做的不夠好，設(shè)備出現(xiàn)了故障，讓印度人對(duì)我們的滿意度下降。如果我們注意這些細(xì)節(jié)，用我們的產(chǎn)品打開(kāi)印度這個(gè)工業(yè)剛起步的國(guó)家的大門(mén)，那么，我相信我們會(huì)從中受益。

　　2。主管設(shè)計(jì)PWS—J20B1

　　此試驗(yàn)機(jī)已經(jīng)交檢完畢，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到了技術(shù)協(xié)議要求，等用戶款到發(fā)貨。

　　3。參與設(shè)計(jì)PWS—200B

　　與毛工一起設(shè)計(jì)，對(duì)液壓夾頭，氣液增壓泵等的工作原理有了更深入的`理解，從毛工身上學(xué)到了很多東西。比如，設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)肅性，此產(chǎn)品已發(fā)貨。

　　4。參與設(shè)計(jì)PWS—250C

　　與毛工一起設(shè)計(jì)，目前已通過(guò)用戶預(yù)驗(yàn)收。

　　5。作為技術(shù)方面的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，設(shè)計(jì)NW—DYB200

　　此項(xiàng)目為新產(chǎn)品，完全是全新設(shè)計(jì)，而且設(shè)計(jì)時(shí)間短，難度大，對(duì)我是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。左工對(duì)我要求很?chē)?yán)，找MTS等產(chǎn)品的資料讓我參考，給了我很大的自主性，經(jīng)過(guò)努力，最終完成了設(shè)計(jì)任務(wù)。目前，此產(chǎn)品機(jī)械部分已安裝完畢，等待控制器調(diào)試。

　　6。參與QPNS—200H7、QPSB—200的設(shè)計(jì)

　　這兩臺(tái)產(chǎn)品同樣是新產(chǎn)品，而且結(jié)構(gòu)復(fù)雜，開(kāi)始時(shí)定我為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，但設(shè)計(jì)中我明顯感到自身能力的不足，加上項(xiàng)目的關(guān)鍵時(shí)期，家中有急事，我休假近三周，耽誤了設(shè)計(jì)時(shí)間，左工承擔(dān)了很多本該我做的工作，我深感遺憾和感謝。這兩百多萬(wàn)的產(chǎn)品，對(duì)我是很好的磨練，讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，同時(shí)要感謝左工教了我很多東西，因?yàn)檫@兩個(gè)產(chǎn)品，我成熟了很多。

　　7。參與了PNW—B5000的設(shè)計(jì)

　　此產(chǎn)品我在車(chē)工的指導(dǎo)下參與了設(shè)計(jì)，目前圖紙已設(shè)計(jì)完畢，等待用戶審查圖紙后出圖。我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，和車(chē)工、毛工以及貝工都合作設(shè)計(jì)過(guò)產(chǎn)品，他們都是業(yè)務(wù)素質(zhì)高、人品好的動(dòng)態(tài)權(quán)威人物，是他們讓我在短時(shí)間內(nèi)對(duì)動(dòng)態(tài)產(chǎn)品有了較全面的理解。

　　8。參與了PNW—6000的設(shè)計(jì)

　　目前正在緊張的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)階段。

　　9。與毛工一起調(diào)研了驅(qū)動(dòng)橋方面的試驗(yàn)臺(tái)

　　驅(qū)動(dòng)橋方面的試驗(yàn)臺(tái)在我公司是空白，我跟著毛工去過(guò)北京和濟(jì)南的重汽進(jìn)行調(diào)研，掌握了大量資料，目前，毛工正跟客戶談技術(shù)方面的問(wèn)題。

　　10。為銷(xiāo)售部門(mén)做技術(shù)方案，提供技術(shù)支持。

　　二、20x年學(xué)習(xí)成果

　　20xx年，我結(jié)合機(jī)械行業(yè)的發(fā)展，公司和我個(gè)人的實(shí)際情況，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了ANSYS、COSMOS、PRE等軟件，買(mǎi)書(shū)進(jìn)一步學(xué)習(xí)了SOLIDWORKS，掌握了機(jī)械設(shè)計(jì)當(dāng)前的新工具，開(kāi)闊了設(shè)計(jì)思路，提高了設(shè)計(jì)能力。

　　20xx年的時(shí)候，我對(duì)有限元分析只停留在初步的理解上。**年，我自學(xué)了COSMOS有限元分析軟件，經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，并與專(zhuān)業(yè)人士的有限元分析進(jìn)行了對(duì)比，最終掌握了這一有限元分析工具�，F(xiàn)在，我對(duì)有限元分析充滿了信心。

　　另外，我實(shí)現(xiàn)了有限元分析軟件上的跨越。以前也曾想過(guò)要學(xué)習(xí)ANSYS這一更專(zhuān)業(yè)、應(yīng)用更廣泛的有限元分析軟件，但因?yàn)檫@一軟件難度大，一直沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。（）畢竟這是碩士、甚至博士的選修課程，后來(lái)，鄧總要求我學(xué)習(xí)ANSYS，并給技術(shù)人員培訓(xùn)。我以此為動(dòng)力，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的苦練，基本上掌握了ANSYS，現(xiàn)在已能用它進(jìn)行簡(jiǎn)單的有限元分析，這是我自身的一個(gè)飛躍。

　　同時(shí)，我還自學(xué)了PROE等三維軟件。雖然在目前的工作中，SOLIDWORKS已經(jīng)夠用，但PROE畢竟是機(jī)械方面比較有權(quán)威的軟件，所以進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，在以后的工作中，我會(huì)認(rèn)真考慮將所學(xué)習(xí)的新技術(shù)充分應(yīng)用，讓設(shè)計(jì)更是一層樓。比如利用三維軟件做效果圖，做運(yùn)動(dòng)模擬，做有限元分析等等。

　　三、20xx年工作作風(fēng)方面的改進(jìn)

　　“三年磨一劍，如今把示君”，經(jīng)過(guò)三年多工作的錘煉，我已經(jīng)完成了從學(xué)校到社會(huì)的完全轉(zhuǎn)變，已拋棄了那些不切實(shí)際的想法，全身心地投入到工作中。隨著工作越來(lái)越得心應(yīng)手，我開(kāi)始考慮如何在工作中取得新的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我從來(lái)都是積極的，從來(lái)都是不甘落后的，我不斷告誡自己：一定要做好每一件事情，一定要全力以赴。通過(guò)這幾年的摸打滾怕，我深刻認(rèn)識(shí)到：細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)是設(shè)計(jì)人員所應(yīng)具備的素質(zhì)，而融會(huì)貫通、觸類(lèi)旁通和不斷創(chuàng)新是決定設(shè)計(jì)人員平庸或優(yōu)秀的關(guān)鍵因素。我要讓我的設(shè)計(jì)思路越來(lái)越開(kāi)闊，我要做到享受設(shè)計(jì)，我要在機(jī)械領(lǐng)域有所作為。

　　做事情的全力以赴和嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度應(yīng)該是我xx年工作作風(fēng)方面最大的收獲。

　　四、做得不足的地方

　　回首過(guò)去的一年，也留下了一些遺憾，需要我引以為戒。比如：缺乏獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的勇氣。遇到問(wèn)題，喜歡請(qǐng)教別人解決，而不能果斷地做出決定。左工生病的時(shí)候，整個(gè)項(xiàng)目落到了我的肩膀上，剛開(kāi)始的時(shí)候，覺(jué)得任務(wù)太重，對(duì)自己沒(méi)有信心。后來(lái)自己接管過(guò)來(lái)，解決了一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題，才發(fā)現(xiàn)事情沒(méi)有自己想象的復(fù)雜，我缺乏獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的勇氣。還有，我的語(yǔ)言表達(dá)能力有待加強(qiáng)�；蛟S是性格的原因吧，我不喜歡說(shuō)，只喜歡埋頭苦干�，F(xiàn)在看來(lái)，這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我需要面對(duì)客戶，需要與別人溝通。

　　20xx年已匆匆離去，充滿希望的新的一年正向我們走來(lái)。路正長(zhǎng)，求索之路漫漫，公司xx年的宏偉目標(biāo)已擺在我們面前，我將抖擻精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為公司的發(fā)展和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而不懈努力。設(shè)計(jì)小結(jié)機(jī)械廠實(shí)習(xí)總結(jié)

設(shè)計(jì)小結(jié)范文15

　　設(shè)計(jì)工作以腦力勞動(dòng)為主，其管理不同于一般事務(wù)性工作和生產(chǎn)性操作，需要有適合設(shè)計(jì)工作自身特點(diǎn)的方式。設(shè)計(jì)工作日志就是應(yīng)用于設(shè)計(jì)工作管理領(lǐng)域的一種方法，采用這一方法，需要明確設(shè)計(jì)日志和設(shè)計(jì)總結(jié)的相互關(guān)系。

　　1、設(shè)計(jì)總結(jié)和日志的作用——團(tuán)隊(duì)角度。

　　1）“日志”記錄設(shè)計(jì)工作的過(guò)程，透過(guò)日志可了解員工設(shè)計(jì)思路的構(gòu)成和設(shè)計(jì)步驟的展開(kāi)，有助于設(shè)計(jì)主管及時(shí)與員工溝通、給出推薦、調(diào)整偏差并調(diào)配資源給予支持，綜合各員工日志資料可糾正有共性問(wèn)題，幫忙引導(dǎo)和調(diào)整團(tuán)隊(duì)的工作方向和進(jìn)度；

　　2）“總結(jié)”介紹設(shè)計(jì)工作的成果，是員工完成任務(wù)之后對(duì)最終結(jié)果的說(shuō)明（原理、方法、步驟及計(jì)算等，但一般不會(huì)反映設(shè)計(jì)過(guò)程中所走彎路和階段性經(jīng)驗(yàn)，組織也不便要求員工在設(shè)計(jì)總結(jié)中詳述設(shè)計(jì)過(guò)程中的所有細(xì)節(jié)），透過(guò)綜合各員工的設(shè)計(jì)總結(jié)資料可為主管帶給該項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作全面總結(jié)的重要依據(jù)。

　　結(jié)論：日志與總結(jié)相結(jié)合，是支持團(tuán)隊(duì)主管在項(xiàng)目全程持續(xù)有效地實(shí)施控制管理的.基礎(chǔ)。

　　2、設(shè)計(jì)日志的作用——設(shè)計(jì)者自身角度

　　1）君子三省吾身功能（基本功能）：用文字記錄并梳理當(dāng)日工作，加以反省，發(fā)現(xiàn)可能的偏差，思考所需的調(diào)整，為明天的工作做計(jì)劃——儒家君子認(rèn)為：“只有每一天不斷反思自己的行為，從而進(jìn)行改正，才能提高自己”。

　　2）橋梁功能：日志向主管的開(kāi)放實(shí)質(zhì)上構(gòu)成了文字方式的匯報(bào)或回饋，可代替口頭方式并克服其不足，如面談時(shí)機(jī)與時(shí)量的把握難度，語(yǔ)言表達(dá)的障礙和混亂（重點(diǎn)不明、詳簡(jiǎn)不當(dāng)、條理不清、資料不全等）；

　　3）平臺(tái)功能：日志向團(tuán)隊(duì)的開(kāi)放實(shí)質(zhì)上構(gòu)成了團(tuán)隊(duì)成員間文字方式的交流平臺(tái)�？上嗷チ私庠O(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)度，相互吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，相互開(kāi)展合作。

　　4）備忘功能：為設(shè)計(jì)總結(jié)帶給基礎(chǔ)，并有助于核算員工所承擔(dān)任務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間消耗（有公司將核實(shí)員工工作量與獲得項(xiàng)目工時(shí)消耗數(shù)據(jù)作為日志的主要功能之一），同時(shí)積累設(shè)計(jì)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后承接類(lèi)似任務(wù)帶給思路、方法以及所需工時(shí)等方面的參考。

　　3、日志欄目設(shè)置和填寫(xiě)要求（結(jié)合軟件）

　　一般有如下要求：

　　1）資料易懂：欄目標(biāo)題及其填寫(xiě)要求明白易懂；

　　2）能夠統(tǒng)計(jì)：如填寫(xiě)“設(shè)計(jì)一天”或?qū)懸欢蚜魉畮と绾蝸?lái)統(tǒng)計(jì)呢？需要將非結(jié)構(gòu)化信息轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)化信息。

　　3）資料必要：如果數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化了，但卻要填寫(xiě)一大堆項(xiàng)目，會(huì)使填寫(xiě)人失去耐心，要讓填寫(xiě)簡(jiǎn)單有效，重點(diǎn)放在我們最感興趣最有價(jià)值的數(shù)據(jù)，不宜一大堆條條款款。

　　4）自動(dòng)統(tǒng)計(jì)：在使用相關(guān)軟件的條件下，對(duì)于結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)不必人工統(tǒng)計(jì)而是自動(dòng)完成，必要時(shí)還可自動(dòng)生成縱向（如個(gè)人累計(jì)工作量）和橫向（如團(tuán)隊(duì)的參數(shù)合計(jì)）的有關(guān)圖表等。

　　綜上，設(shè)計(jì)日志和設(shè)計(jì)總結(jié)的資料和形式各有特點(diǎn)，結(jié)合使用可構(gòu)成互補(bǔ)，對(duì)于設(shè)計(jì)工作個(gè)性是設(shè)計(jì)進(jìn)度的管理帶給有效的支持。

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