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關(guān)于老師作文500字錦集10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的老師作文500字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文500字 篇1
我的美術(shù)班新來(lái)了一位老師。第一天來(lái)上課：“我姓王，大名王鵬�！比缓笤诤诎迳蠈懥艘粋�(gè)橫平豎直的“王”字。
“我經(jīng)常和人打賭，但無(wú)論是輸是贏，我都不吃虧，你知道我的賭注是什么嗎？”
同學(xué)們議論紛紛，我一邊舉手一邊搶著說(shuō)：“把姓倒過(guò)來(lái)寫！”
王老師厚厚的鏡片后那一雙小眼睛里爬滿了笑意，額前一縷翹著的頭發(fā)隨著他點(diǎn)頭跳動(dòng)：“答對(duì)了！”同學(xué)們哄堂大笑。
王老師對(duì)待我們的習(xí)作太嚴(yán)格了。我是班里畫的最好的，作業(yè)總是“優(yōu)”�？勺詮耐趵蠋熃蹋易詈贸煽�(jī)是“良”，有時(shí)還把我叫到辦公室去，指著我的畫挑毛病：不是明暗交界線不清，就是黑白灰三色不明。一想起他那對(duì)小眼睛和一縷犟頭發(fā)，我心中就不爽。
“我的畫都是毛病，老師的畫也沒(méi)見(jiàn)怎么高明��！”我嘟囔了一句，心中怨氣終于在一次課上爆發(fā)了。我低著頭，不敢看王老師的眼鏡，厚鏡片后那雙小眼睛此刻是什么樣？充滿怒火了吧？
“下課到我辦公室一下�！蓖趵蠋煹恼Z(yǔ)氣很平和。我沒(méi)聽出他是否生氣了。我有些后悔剛才的沖動(dòng)。
我推開辦公室的'門，王老師站在桌子旁。我低著頭走過(guò)去，不敢抬頭看他：“老師好”老師沒(méi)有回應(yīng)。我又說(shuō)了一句：“老師好”還沒(méi)回應(yīng)。這時(shí)，門口傳來(lái)王老師的聲音：“嗯，你來(lái)了。”
我驚恐地轉(zhuǎn)過(guò)身，王老師端著一杯冒著香氣的咖啡站在門口。再回頭，王老師仍站在桌子旁，我嚇得瞪大了眼，仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，桌子旁邊站著的是和王老師同尺寸的自畫像。
那天王老師為我畫了張速寫像，畫旁邊寫著列夫·托爾斯泰的名言：“正確的道路是這樣的：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走�！辈嬌纤⊙劬完耦^發(fā)的漫畫自畫像。
老師作文500字 篇2
半期考后的家長(zhǎng)會(huì)，老師緊張地籌備。王老師是個(gè)剛剛邁出校門的新老師，她格外用心地準(zhǔn)備著，生怕出了什么錯(cuò)，給家長(zhǎng)留下壞印象。可是……
第二天，課前準(zhǔn)備時(shí)，班級(jí)依舊是吵吵鬧鬧，直至老師推開了大門，大家才安分下來(lái)，大家都發(fā)現(xiàn)了老師的反常，咦，從前那個(gè)總活蹦亂跳的“王寶”哪去了？她并沒(méi)立馬上課，而是久久注視著每一個(gè)同學(xué)的臉龐，嘴角抽動(dòng)著，連平日里炯炯有神的雙眼也暗淡了，終于她捧起了書，迅速轉(zhuǎn)向黑板，我分明看見(jiàn)一顆晶瑩的淚花落下。
一切只有我知道。原來(lái)，這次半期考我們班成績(jī)大幅度下滑，而家長(zhǎng)們將一切矛頭指向王老師，要求學(xué)校將她換掉！可是我們喜歡她，她是唯一下課與我們一起踢毽子、一起跳皮筋的老師，她是唯一寬容我們錯(cuò)誤的老師，也許正是她的親切，一些搗蛋鬼才不把她放在眼中，經(jīng)常不做作業(yè)……不！我們不能眼睜睜看著她離開，我們要用自己的.力量留下老師！
當(dāng)天下午，我將事情的來(lái)龍去脈向同學(xué)們說(shuō)了，小搗蛋鬼們都不好意思地低下了頭，當(dāng)我讓全班輪流簽名表示我們的決心時(shí)，大家都十分積極，因?yàn)槲覀冊(cè)谧ゾo最后一次機(jī)會(huì)，留下我們最敬愛(ài)的好老師。
當(dāng)校長(zhǎng)接過(guò)我們的簽名時(shí)，欣慰地說(shuō)：“感謝你們對(duì)王老師做的一切！”我們心中的大石頭終于落了地。晚輔導(dǎo)，老師跑進(jìn)教室，眼中噙著淚花，幾天以來(lái)心中的情緒終于爆發(fā)，我們也跟著流下了眼淚。
老師作文500字 篇3
“叮鈴鈴……”話說(shuō)群龍無(wú)首，必有大亂。上午第一堂課，當(dāng)我們得知，人稱“虎虎大王” 的班主任許老師，要外出兩天的消息后，全班頓時(shí)沸騰起來(lái)。想到未來(lái)兩天的自由生活，我們這些“小孫悟空”禁不住大聲歡呼：“終于不用戴‘緊箍咒’啦！”
“虎虎大王” 離開的第一天，一幫調(diào)皮的“小猴子”沒(méi)了“大王”的管教，立刻把“山中無(wú)老虎，猴子稱大王”的`精神發(fā)揚(yáng)光大。
班里迅速地出現(xiàn)了“三國(guó)鼎立”的局面——學(xué)霸國(guó)、閑聊國(guó)和游玩國(guó)。只見(jiàn)閑聊國(guó)國(guó)王---周超率先拉攏臣民，用他那三寸不爛之舌成功游說(shuō)了眾多臣民。游玩國(guó)的國(guó)王和軍師——趙銘哲、何家酉也不甘示弱，擺弄起了自己的文具，也成功感染了不少臣民。許多同學(xué)跟著他們，有樣學(xué)樣地耍起文具來(lái)，一個(gè)個(gè)“舞刀弄槍”，好不威風(fēng)！
面對(duì)其它兩國(guó)的挑釁，學(xué)霸國(guó)的國(guó)王——何銘煊卻紋絲不動(dòng)。他眉頭緊鎖，若有所思，像極了一位深思的老者。就他這簡(jiǎn)單的招牌動(dòng)作，竟也感染了四周不少人。只見(jiàn)，越來(lái)越多的人拿出了作業(yè)本，開始寫起作業(yè)。
然而，安靜終究是短暫的。很快班里又“濤聲” 依舊 ，因?yàn)閻鹤鲃〈笸鮽冇珠_始興風(fēng)作浪了……
這時(shí)，許老師的得力助手——班長(zhǎng)戴佳豫，為了不讓閑聊和游玩的人繼續(xù)增多，終于閃亮登場(chǎng)。她先使出最常用的“河?xùn)|獅吼”功，可同學(xué)們也許是聽?wèi)T了，都不為所動(dòng)。越來(lái)越多的臣民，從學(xué)霸國(guó)轉(zhuǎn)到了其他兩國(guó)。班長(zhǎng)見(jiàn)“河?xùn)|獅吼”功力太弱，壓不住大家，便用了第二招——江湖上失傳已久的“記名大法”。話說(shuō)這招可真是厲害，她剛一拿出記名冊(cè)，全班立刻安靜下來(lái)了。
兩天過(guò)后，許老師終于回來(lái)了，野了幾天的“小猴子” 不得不又戴上“緊箍咒”了�？墒俏覅s覺(jué)得帶上“緊箍咒”似乎更好一些呢，呵呵……
老師作文500字 篇4
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人夢(mèng)想當(dāng)一名科學(xué)家，為祖國(guó)發(fā)明一種新型的東西;有的人夢(mèng)想當(dāng)一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，救死扶傷，有的人夢(mèng)想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師……而我，卻想當(dāng)一名老師。
首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的，在大人眼里，老師教書育人，是神圣的，可在我們學(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹可親且有高效率的老師。我真想不通老師為什么每天都兇巴巴的對(duì)待學(xué)生呢?老師成天對(duì)我們大呼小叫的.，于是，學(xué)生就會(huì)在老師背后罵老師，說(shuō)老師壞話，給老師起綽號(hào)。如果我是老師，我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師;如果我是老師，我會(huì)熟悉每篇課文，我會(huì)認(rèn)真的備課。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心，我要像語(yǔ)文課本中的田老師那樣，用自己獨(dú)特的教育方法教學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”，我要我的學(xué)生能用自己的想法去理解課文，同時(shí)，我也會(huì)讓我的課堂充滿活力樂(lè)趣，使我的學(xué)生都能積極參與;如果我是老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)。我認(rèn)為做作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)，不是說(shuō)做的題目多就能成為好學(xué)生。
我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)，我一定會(huì)向著我的夢(mèng)想加油努力。
老師作文500字 篇5
新學(xué)期、新氣象，我們班里有不少變化，最大的變化就是我們的班主任換成了“氣象”老師——孫老師。
孫老師喜歡扎著一條短短的馬尾辮，經(jīng)常穿著長(zhǎng)褲和襯衫�！扒缣臁钡膶O老師總是笑瞇瞇地，臉上還洋溢著和藹的表情。
不過(guò)在學(xué)習(xí)上她是很嚴(yán)厲的，記得有一次班里有位同學(xué)上課老是不專心，喜歡和同學(xué)說(shuō)話，孫老師臉色陰沉的讓這位同學(xué)把書桌搬到講座旁的特殊位上，這位同學(xué)很不愿意，她先是站在座位上無(wú)動(dòng)于衷，后來(lái)她竟然哭了，讓人意想不到的是，平時(shí)和藹的孫老師竟然毫不留情地把這位同學(xué)放在書桌里的書包揪出來(lái)塞在這位同學(xué)的手里，讓其他同學(xué)把這位同學(xué)的書桌搬了過(guò)去。“雷雨天”的.孫老師很可怕，請(qǐng)各位同學(xué)注意帶“傘”。
你可別看孫老師在學(xué)習(xí)要求上這么嚴(yán)厲，其實(shí)大多數(shù)時(shí)間她還是很和藹的。
孫老師有些時(shí)候會(huì)讓全班同學(xué)站著聽課，如果誰(shuí)發(fā)言了或者表現(xiàn)好才能獲得坐著聽課的待遇，要是下課了你還站著那你就要挨罰了。孫老師上課時(shí)有時(shí)會(huì)很幽默，有一天孫老師講《冀中的地道戰(zhàn)》這一課時(shí)我們就是站著的，我和一部分同學(xué)因?yàn)榉e極主動(dòng)發(fā)言已經(jīng)坐下了，但是有一些同學(xué)還站著呢，孫老師在提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候會(huì)加上比較有趣的話，老師出的問(wèn)題是“如果敵人往里放水，冀中農(nóng)民會(huì)怎樣解決？”如果站著的同學(xué)還回答不上來(lái)，老師會(huì)風(fēng)趣的說(shuō)：“要是再不快點(diǎn)你們可都要“淹死”了！”我們坐著的同學(xué)笑得前仰后合，站著的同學(xué)則急的焦頭爛額在書上找答案，此時(shí)的孫老師就是讓同學(xué)們愉悅的“晴天”啦。直到有人把答案找出，她才心滿意足的讓這位“幸運(yùn)兒”坐下。
你們是否也想有一位高興、和藹時(shí)如同“春光明媚”，而嚴(yán)厲時(shí)像“雷雨天”的“氣象老師”嗎？
老師作文500字 篇6
落葉在空中盤旋，那是它對(duì)大地的感恩，心懷致敬之心，使我更加愈挫愈勇！
------題記
緊握著手中的試卷，那一個(gè)個(gè)紅叉無(wú)情地沒(méi)收了我的自信，希望和往日的那份喜悅。
頭腦混沌步履遲緩，抬頭望了天空，飄著細(xì)雨，那么的冷，一滴滴的雨水，仿佛像針一般刺入了我的身體，憂郁和失落像是一張大網(wǎng)，籠罩了我的心。前方一片迷茫，內(nèi)心被憂郁填滿。
忽然我覺(jué)得雨停了，回頭一看，一張熟悉的面孔映入了我的眼簾，不免使我心頭一顫，竟然是老師？難道是想安慰我嗎？我現(xiàn)在誰(shuí)的話都聽不進(jìn)去，更不愿說(shuō)話，于是我把頭深深地埋了下去。
怎么了？這么難過(guò)？他的聲音似乎比往常更加溫柔了，可我不敢看她一眼，頭埋得更低了，我身子不禁微微顫抖，眼角的淚順著臉頰劃過(guò)，滴在衣領(lǐng)上“給我看看”，我閉上了眼，深呼了一口氣，把試卷遞給了過(guò)去，她翻看了一遍，提高了嗓門，只是六十多分，就那么沒(méi)自信了，你心里承受能力也太差了吧？就這樣，還怎么參加中考？到了社會(huì)上又該怎么辦？此刻心中不禁有些致敬。
她把我拉回了教室。攤開卷子，指著一個(gè)個(gè)紅叉，瞳孔里充滿溫柔：“你看這里，這兒，還有那，都不是因?yàn)榇中牟佩e(cuò)的嗎？要是認(rèn)真的話，肯定能上九十多分。說(shuō)完便滿懷笑意地拍了拍我的`肩膀，那一刻，煩惱與憂郁都隨之飄散而去，被冰冷霸占的身體也被暖流所涌遍全身。內(nèi)心只有滿懷的感激與致敬！
窗外的雨還在下著，那么優(yōu)雅，一如心中那顆向老師致敬的心。
老師作文500字 篇7
我們的孫老師是只母雞，像母雞一樣嘰嘰喳喳講個(gè)不停。像母雞一樣急躁，日子一長(zhǎng)，老師就把我們當(dāng)成小雞仔了。
上課的時(shí)候，老師站在黑板前用翅膀夾著粉筆，咯咯地張合著尖嘴，反復(fù)強(qiáng)調(diào)著重要的部分，小雞們不都在仔細(xì)聽課，所以老師又張著雞嘴講個(gè)半天，才開始確認(rèn)大家有沒(méi)有聽課，母雞琢磨了一下，應(yīng)該有人沒(méi)有聽，于是高聲喊：“聽了課的拍打翅膀!”于是全班整齊拍打起翅膀，可一到提問(wèn)，沒(méi)有幾只雞答出，母雞暴跳起來(lái)，用爪子瘋狂抓地，大聲又開始了常有的布置懲罰。接著故作鎮(zhèn)靜地開始講述“雞生道理”，像倉(cāng)里的谷物一樣的'話，從老師小小的雞口里涌出，幾乎要填滿整個(gè)教室，快要溢出來(lái)，母雞生怕這些有用的東西從大家的耳里流失到他處，扭動(dòng)滾圓的身子，讓小雞去把門關(guān)上，可是有些話語(yǔ)還是從門縫里鉆了出去，聽不全，不然為什么有些同學(xué)還是沒(méi)辦法長(zhǎng)記性，到了下次課，又要犯錯(cuò)呢?老師常常“喔”著說(shuō)：“已經(jīng)上下一節(jié)課了，快去準(zhǔn)備!”一群小雞聽到后迅速執(zhí)行，母雞就扭動(dòng)圓滾滾的身體，一步一步地繞過(guò)小雞仔，搖晃著尾巴，走到走廊上，想跳一樣快速走著，尾巴就搖得更快了。
我們的母雞老師要照顧我們，又要讓一些“傻乎乎”的雞仔成長(zhǎng)，可真累。但母雞老師還是每天擠進(jìn)教室，教育我們。感情強(qiáng)烈時(shí)，老師用力拍打翅膀，讓我們明白其重要性。
我們希望母雞老師能一直陪伴我們，跟我們一起，即使經(jīng)常批評(píng)我們也沒(méi)關(guān)系。
老師作文500字 篇8
敬愛(ài)的老師：
“敬愛(ài)”的老師，用“敬愛(ài)”稱呼您，是因?yàn)槟阋恢睙o(wú)私奉獻(xiàn)，默默付出。我們對(duì)您懷有一顆感恩的心，是您的奉獻(xiàn)才有了我們今天的成績(jī)；是您的付出才有了我們今天的驕傲.用蠟燭比喻您的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們感覺(jué)不足；用粉筆比喻您的默默付出，我們感覺(jué)欠佳。
可是，現(xiàn)在的您，好像已經(jīng)不再是那屹立在我們心中崇高的神了。您說(shuō)的一些偏激的話語(yǔ)，深深的傷害著我們。我們所需要的是積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，而并非一些消極的思想理論。尚未經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)洗禮的我們，仍然用一顆善良的心一顆感恩的心去看待世界，看待未來(lái)。殘酷的現(xiàn)實(shí)，暫且將他們驅(qū)除；純潔的心靈，永遠(yuǎn)是我們的天堂。
不曾想，您卻將它們一一摧毀，帶給我們的是撕心裂肺的痛……
以前，我們?cè)欢葘⒛闹谎云Z(yǔ)作為至理明言感覺(jué)它們是那么的客觀，那么有說(shuō)服力，而現(xiàn)在，不然！感覺(jué)它們就像是一朵朵黑壓壓的云，籠罩在我們本來(lái)并不寬廣的天空，致使我們的世界昏天黑地，看不見(jiàn)光明。
老師，我們想您了，想以前的`您了！
想以前我們一起激烈的辯論著一道復(fù)雜的題；想以前我們一起瘋狂的釋放自己的情緒；想以前……
好多好熟悉，可現(xiàn)在，好遠(yuǎn)好陌生！
現(xiàn)在，我們不再有那么高的熱情；現(xiàn)在，我們的心里充斥著頹靡；現(xiàn)在的我們……
老師，回來(lái)吧！我們渴望擁有一個(gè)充滿熱情，充滿喜悅的課堂，我們渴望擁有一個(gè)快樂(lè)的學(xué)苑，我們渴望再一次擁有可以讓我們崇拜為神的老師！
老師，我們想您了！
老師作文500字 篇9
新學(xué)期開始不久，我和同學(xué)們遇到了一件非常開心的事情，那就是全校說(shuō)話最最詼諧幽默的吳老師在我們班又“粉墨登場(chǎng)”了。
三年級(jí)的時(shí)候，吳老師教我們《品德與社會(huì)》，今年他又教我們《美術(shù)》。
吳老師一進(jìn)教室門，同學(xué)們就一陣歡呼，爭(zhēng)先恐后地跑上去親親熱熱地清清脆脆地喊一聲“吳老師”。到上課鈴響，“吳老師，吳老師”的聲音還不絕于耳。這時(shí)，吳老師的整張臉都沉了下來(lái)。同學(xué)們一看，吐吐舌頭，緊急地“剎了車”，乖乖地回到了自己的座位上。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。吳老師看看我們，開口說(shuō)話了：“我看，呆會(huì)兒還得送鮮花擁抱一下呢�！蓖瑢W(xué)們聽了，又笑了起來(lái)。教室里再次沸騰了。 吳老師靜靜地站在講臺(tái)前，一直等到我們不再出聲。他清了清嗓子，說(shuō)：“我們開始上課吧�！甭曇魷喓裼辛�，就像磁鐵似的把我們給深深地吸引了。接著，吳老師嚴(yán)肅地考了我們一個(gè)問(wèn)題：“你們知道‘美術(shù)’和‘圖畫’有什么不同嗎?”同學(xué)們各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)：“圖畫是美術(shù)的`一部分，而美術(shù)包括很多種�！庇械恼f(shuō)：“圖畫范圍小，美術(shù)范圍大�！边�有的說(shuō)：“圖畫指畫的畫，美術(shù)有很多種，有剪紙、雕刻、捏橡皮泥，還有畫畫�！眳抢蠋熉犞覀兊幕卮�，臉上露出了笑容。然后，吳老師開始教我們畫畫。
丁零零，下課鈴響了，同學(xué)們都恭恭敬敬地，又依依不舍地和我們的“新”美術(shù)老師——吳老師說(shuō)了再見(jiàn)。唉，真是沒(méi)辦法，就是喜歡吳老師。
老師作文500字 篇10
我的老師他姓蔡，我們?cè)诒澈蠼?jīng)常叫他“蔬菜”老師。他十分和藹，高高的鼻梁上頂著一對(duì)炯炯有神的眼睛，兩條又粗又長(zhǎng)的眉毛為臉上“增光添彩”。
蔡老師也十分的幽默，有一次有個(gè)男生罵女生是頭豬，那女生哭了。蔡老師知道后，語(yǔ)言委婉地對(duì)那男生說(shuō)：“男生女生首先要團(tuán)結(jié)，不能罵別人，你罵別人是豬，那不也證明你自己也是豬嗎？因?yàn)槟愫退粔K吃飯，一塊學(xué)習(xí)，如果你和豬吃一樣的飯，那不也證明你是豬嗎？”
我們聽后哈哈大笑，被罵的`那個(gè)女生臉上也有了笑容，從那以后我們班里再也沒(méi)有罵人的情形了。
蔡老師對(duì)自己的工作非常負(fù)責(zé)，每天早上他都按時(shí)在樓下等我們起床，和我們一起跑步，一塊吃飯。晚自習(xí)下課后，他必須親眼看到我們回到宿舍，然后再回家，他自己都顧不上自己的孩子，卻把我們像他的親孩子一樣照顧。
有時(shí)宿舍會(huì)發(fā)生一些事情，他聽到后會(huì)馬上趕到宿舍教導(dǎo)我們，不可以碰有電的東西，不可以在宿舍打鬧等……
蔡老師對(duì)自己是那樣的嚴(yán)格，當(dāng)然也要對(duì)我們像對(duì)他自己那樣的嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦。
有一次，我在作業(yè)本中寫錯(cuò)了一個(gè)字，那是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的字，而我卻寫錯(cuò)了，被老師叫過(guò)去，老師問(wèn)我：“你這次寫作業(yè)是否認(rèn)真了？”我點(diǎn)頭“那你怎么連這么一個(gè)簡(jiǎn)單的字都寫錯(cuò)了？”我沒(méi)有說(shuō)話，只記得當(dāng)時(shí)老師的話可使我受益終生。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)與他分離了，但我還十分想念他，多希望他再來(lái)教我們。
這就是我的老師，幽默是他的個(gè)性，嚴(yán)謹(jǐn)是他的信仰，希望他現(xiàn)在過(guò)得幸福、快樂(lè)。
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