我的老師作文[優(yōu)秀15篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師作文1

　　陸老師是我上三年級(jí)時(shí)的語文老師，她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了。但是她高超的授課技藝，和藹可親的笑臉，還有那嚴(yán)于律己，寬以待人的優(yōu)秀品格卻給我留下了非常深刻的印象，直到現(xiàn)在我們都很想念她。

　　陸老師的語文課很有特色。她每講一課前，都要做課文背景介紹。她好像是作者的好朋友，連他的童年趣事都知道。她有聲有色的描述，總是不知不覺地把我們從枯燥無味的'語文課堂帶進(jìn)一個(gè)娓娓動(dòng)聽的童話世界。

　　陸老師講課很少低頭看課本，她面帶微笑看著大家，課文中的好詞佳句脫口而出，讓你佩服得五體投地。倘若你能在課上準(zhǔn)確地回答她提出的問題，她會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一朵親手制做的小紅花。倘若你回答得不正確，陸老師也不會(huì)批評(píng)你，她會(huì)微笑著對(duì)你說：“請(qǐng)坐！再好好想一想�！彼�的微笑讓你感到很親切，鼓勵(lì)你下次再試。為了得到陸老師的小紅花，同學(xué)們都爭先恐后地舉手，課堂氣氛十分活躍。

　　陸老師不僅授課技藝高超，而且她改錯(cuò)的方式也與眾不同，耐人尋味，不愧是我們學(xué)習(xí)的楷模。

　　記得有一次我們上語文課，陸老師把“玫瑰”念成了méiguì。一位同學(xué)舉手告訴陸老師應(yīng)該念méiguī。陸老師立即查了一下字典，當(dāng)場對(duì)這位同學(xué)提出了表揚(yáng)，然后笑呵呵地對(duì)大家說：“我把瑰字讀錯(cuò)了，回家后，我在練習(xí)本上寫20遍�！�

　　同學(xué)們誰也沒把她的話當(dāng)回事，都認(rèn)為老師只不過說說而已，不會(huì)真的寫20遍。轉(zhuǎn)天上語文課，同學(xué)們都驚呆了。陸老師拿出寫得工工整整的作業(yè)給同學(xué)們看，然后用小夾子夾好掛在了黑板旁邊，讓同學(xué)們下課后給她判作業(yè)，寫評(píng)語。同學(xué)們被陸老師的精神深深地感動(dòng)了，都默默地低下了頭，教室里鴉雀無聲，靜得連喘氣的聲音都能聽見。

　　接下來，陸老師把前一天我們作的單元測驗(yàn)發(fā)下來讓我們改錯(cuò)，同學(xué)們都主動(dòng)地把寫錯(cuò)的字在試卷后面寫了20遍，陸老師發(fā)現(xiàn)了，笑呵呵的對(duì)我們說：“同學(xué)們沒有必要寫20遍，把寫錯(cuò)的字改正過來就可以了�！�

　　一位同學(xué)站起來問道：“那老師為什么寫20遍呢？”陸老師非常幽默地說：“我這樣讀‘玫瑰’已經(jīng)十幾年了，十幾年中，我至少讀錯(cuò)了上百次，如果每讀錯(cuò)一次寫一遍，我至少也要寫一百遍，現(xiàn)在還差80遍呢！”聽了陸老師幽默的辯解，同學(xué)們都笑了。

　　我們都很喜歡上陸老師的語文課，即輕松又愉快，而且效果還特別好。她在課堂上不僅教我們學(xué)文化知識(shí)，還以實(shí)際行動(dòng)花我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

我的老師作文2

　　如今，我已踏入中學(xué)校門兩年了，打開我小學(xué)時(shí)的記憶彩盒，里面五彩繽紛，有歡笑也有淚水，但最讓我難以忘懷的是三年級(jí)時(shí)那位總是不茍言笑卻又細(xì)心備至的我的老師。

　　周老師那時(shí)剛從師范畢業(yè)，一雙水靈靈的眼睛上卻又被兩片厚厚的玻璃片給無情地遮擋起來，她總愛扎馬尾，走起路來一甩一甩地，像足了天真活潑的小姑娘�？僧�(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，她就會(huì)推推鼻梁上兩塊沉重的玻璃片，爾后用她那并不可怕而又嚴(yán)厲的目光透過玻璃片，直射你的心扉……而對(duì)于那時(shí)的我來說，往往前后兩者都是我未曾有緣相遇，我和她之間仿佛有隔亥，每次相遇的只有那燃燒著星點(diǎn)火花的泠冰冰的眼神。

　　那時(shí)我剛上三年級(jí)，周老師任我們的英語老師，我十分抵觸英語，我絲毫也聽不懂。周老師從未和我促膝交談過，我并不喜歡她，而且總愛跟她唱反調(diào)。那時(shí)每天必有的英語課讓我頭痛不已，我總愛拿著手表數(shù)數(shù)，數(shù)一秒鐘究竟要過多久，有時(shí)周老師她會(huì)沖我瞪兩眼，有時(shí)她甚至對(duì)我絲毫不加理睬，我也順?biāo)�推舟。后來第一次英語考試我得了50分，我擔(dān)心得要死，卻始終沒有被叫去辦公室挨訓(xùn)的命運(yùn)。

　　之后，我更加肆無忌憚。一次，我在百般無聊之際，從課桌里偷偷拿出語文資料書來做，正當(dāng)我遐想那一連串的美妙時(shí)，眼前忽然伸來一只手，以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿走了我心愛的語文資料書，我猛然抬頭，周老師以及全班同學(xué)嚴(yán)厲的目光正緊逼著我，還有她那微皺的眉頭，似帶有那么一絲心疼。默不作聲地拿起書，馬尾微微一甩回到講臺(tái)繼續(xù)講課，留下滿臉愕然的我。

　　等到放學(xué)時(shí)，我踩著心跳的步子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到老師辦公室前，探頭往里看，里面只剩下周老師和行政主任了。“報(bào)告！”“進(jìn)來！”我的心跳聲我都能聽見了，來到周老師辦公桌前，把雙手背在后面，埋下頭，膽怯地說“老師…那個(gè)……我可以拿回我的`書嗎？”偌大的辦公室，我那蚊子似的底氣不足的聲音卻又如此明顯。行政主任轉(zhuǎn)過頭，那雙布滿皺紋的雙眼看得我心跳加速，爾后他又對(duì)我會(huì)意地一笑�！澳阒�錯(cuò)了？”周老師放下紅筆，迅速地面向我�！鞍杨^抬起來�！彼�用平緩的語氣說，我緩緩地抬起頭，她對(duì)我說：“老師并不是輕視你，不要自暴自棄，我只想讓你知道，很多時(shí)候是要靠自覺的……”之后她又說了很多道理，使我豁然開朗。

　　感謝那位讓我重拾興趣我的敬愛的老師！

我的老師作文3

　　學(xué)校里，語文老師總是戴著一副眼鏡，看起來知識(shí)淵博，卻又總愛板著個(gè)面孔；數(shù)學(xué)老師拿著一副三角板，嘴里念念有詞，表情嚴(yán)肅得有些古怪；英語老師唱著英文歌，手舞足蹈，表情豐富，教我們理解那些陌生的單詞。

　　每個(gè)老師都有不同的一面，而我的余老師，她呀，可是個(gè)百變老師呢，不信？請(qǐng)收看下面的節(jié)目——“老師，超級(jí)變變變”！

　　美少女

　　她，皮膚白皙，唇紅齒白，眼睛細(xì)長細(xì)長的，笑起來像彎彎的月亮。沒錯(cuò)，她就是我的余老師。她36歲了，可她每天還像二十多歲的少女一樣，充滿活力。為什么呢？因?yàn)樗�有一顆年輕的心，積極向上，熱愛自己的事業(yè)。她曾對(duì)我們說過：“人找到一份工作，只有熱愛，才會(huì)將它變成事業(yè)，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，生活就會(huì)過得快樂。慢慢地，事業(yè)就會(huì)變成一門藝術(shù)�！�

　　上課時(shí)，她總是笑嘻嘻的，講到好玩的'地方，她那細(xì)長的眼睛就彎成了月亮，接著，變成了一條線。她的語言風(fēng)趣幽默。當(dāng)有同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)，余老師眉一皺，手一伸，遺憾地說：“一首《涼涼》送給你�！惫�哈！余老師好潮�。≈灰�是她的課，教室里經(jīng)常笑聲一片，我們也在笑聲中學(xué)懂了知識(shí)。

　　詩人

　　余老師常說，腹有詩書氣自華。多讀書，能提高一個(gè)人的氣質(zhì)和修養(yǎng)。當(dāng)有同學(xué)上課不認(rèn)真時(shí)，余老師會(huì)語重心長地告誡道：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！碑�(dāng)同學(xué)遇到困難想要退縮時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)道：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！碑�(dāng)同學(xué)取得好成績時(shí)，她會(huì)豎起大拇指贊嘆道：“不為浮云遮望眼，只緣生在最高層！”余老師出口成章，簡直是位詩人。在她的影響下，我們班的同學(xué)也都受熏染，愛上了中國古詩詞。

　　護(hù)花使者

　　一天，我們正在上課，一位同學(xué)打斷了課堂，說要進(jìn)教室拿落下的東西，余老師允許了。我們班的同學(xué)把東西遞給了他。好笑的是，那位同學(xué)竟然為了好玩兒，用手打了一下我們班那位同學(xué)的頭。那位同學(xué)剛要轉(zhuǎn)身離開，余老師臉一沉，一把揪住他的手，嚴(yán)肅地說：“你來拿東西可以，但你為什么打人呢？你得尊重同學(xué)，這件事是你不對(duì)，請(qǐng)你向他道歉！”霎時(shí)，那位同學(xué)目瞪口呆，道完歉后，灰溜溜地走了。接著，余老師大義凜然地對(duì)我們說：“放心，我和你們是一伙兒的，如果有人欺負(fù)你們，我會(huì)保護(hù)你們的�！卑�，余老師，你真是太酷了！你就像位護(hù)花使者，保護(hù)著我們這些祖國的花朵，我對(duì)你的好感又上升了哦。

　　這就是我的“百變”老師，一個(gè)充滿正能量，知識(shí)淵博且熱愛學(xué)生的老師！

我的老師作文4

　　老師正在講課，穿梭在班級(jí)的過道里，就像一位園丁，漫步在花園里，滿意地看著自己嬌艷欲滴的花朵。走著走著，老師一個(gè)瀟灑的轉(zhuǎn)身，從第五排返回。

　　班級(jí)共有七排，但老師都無一例外地在第五排轉(zhuǎn)身，因?yàn)楹髢膳攀腔▓@中的枯枝敗葉，是我們班級(jí)的“惡人營”。

　　初二，班級(jí)換了，班主任也換了。隨之而來的是一個(gè)年輕得令人吃驚的的老師，以至老班主任剛領(lǐng)她走進(jìn)班級(jí)時(shí)，同學(xué)們一致認(rèn)為她是新轉(zhuǎn)來的學(xué)生。

　　現(xiàn)在班級(jí)里響著新老師自信而親切的講課聲。她從講臺(tái)上走下來，與其他老師一樣，開始穿梭于“祖國的花朵”中。

　　老師輕快的腳步“嗒嗒”地穿過第四排，來到第五排。這時(shí)第五排以后的都正“放著散羊”。老師偷偷地瞥了一眼，接著講課，并且再次抬起腳，向第六排踏去�！班�”她的腳步輕快又沉重地落在第六排，腳步聲不大卻震耳。

　　霎時(shí)，那些“放著散羊”的學(xué)生都放下了手中的“工作”，怔怔地望著老師�？衫蠋熕坪鹾翢o察覺，又邁了一步。

　　這時(shí)，前排的同學(xué)也不禁回頭看，他們同樣吃驚：這是有史以來第一個(gè)走過第五排的老師。

　　時(shí)間仿佛停止了：看漫畫的同學(xué)驚訝地看著老師，漫畫從手上掉落下來忘記拾起;吃零食的同學(xué)嘴巴張得大大的，嘴里的`零食掉到了桌子上;旁邊喝可樂的同學(xué)把剛打開的可樂瓶舉在半空中，里面的可樂灑在了前面聽音樂的同學(xué)的后背上，而兩人全然不覺。

　　老師這會(huì)幾可憋不住了，她笑出了聲，笑聲甜美而真誠，這笑聲使停止的時(shí)間再次運(yùn)轉(zhuǎn)了，前排的同學(xué)哄堂大笑，后排的同學(xué)也反應(yīng)過來，狼狽地收拾殘局，慌亂地找課本，拿本子，摸鋼筆，開始看書。

　　那天，老師站在最后一排講了一節(jié)課，那節(jié)課是我班有史以來最安靜的一堂課。

　　下課后，那些以前必然搶在老師之前奔出去的學(xué)生，今天竟奇跡般老老實(shí)實(shí)呆在座位上，老師收拾好課本走過來問：“你們?cè)趺床怀鋈セ顒?dòng)?”

　　“老師，你為什么走到后排來？我們都是壞學(xué)生”說話的是把可樂灑到別人衣服上的同學(xué)。

　　“不要說自已是壞學(xué)生，在老師的心目中，你們都是好學(xué)生，老師相信你們�！�

　　“老師，你是第一個(gè)不輕視我們的老師�！�

　　“那么就好好珍惜吧，不要把我的這次重視變成你們最后得到的重視�！�

　　“老師——”

　　從此，我的班級(jí)沒有了后排，每一位老師的腳步都愉悅地穿梭在自己澆灌的花園里，一直走到花園的盡頭。

我的老師作文5

　　有很多人想不付出任何的辛苦，就去獲得他自己想要的東西，但不知道那些輕而易舉就得到的一些東西去暗藏著一些危險(xiǎn)。但世界上有一種人，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的不足和阻止一些不好的事情發(fā)生，并且告訴你，有一些看似美好的東西不一定是美好的可能它會(huì)危及到你生命中的一些事物。

　　世界上有一種人，有一種職位，有一種道德。他就是我們每一位學(xué)生，都會(huì)經(jīng)歷過的傳銷，給我們?nèi)松�的道理的老師，而�?dāng)時(shí)的我們就像是一個(gè)懵懵懂懂無知的學(xué)生，而老師就像是一位身經(jīng)百戰(zhàn)的人，他的天職是教書育人，老師的本質(zhì)也是關(guān)愛學(xué)生。

　　但其實(shí)十多年來我也看見過很多老師，其實(shí)有很多老師不知道怎么樣去教學(xué)生，只會(huì)與自己學(xué)，這也就是許多老師缺乏的一些東西。 他考慮不到每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性，不會(huì)把學(xué)生看作是發(fā)展中的人，而忽視了學(xué)生的一些根本的特征。學(xué)堂每次大部分都是有45分鐘，而請(qǐng)問學(xué)生真的`有認(rèn)真的學(xué)了45分鐘，有很多學(xué)生其實(shí)沒有真正的學(xué)進(jìn)去，不能說學(xué)生是有多么的蠢，有多么的不會(huì)思考，而是因?yàn)榫褪菦]有做到像大魚一樣在情景中教學(xué)。就如陳鶴琴說的，反對(duì)死教育，提倡活教育大自然，大社會(huì)都是活教材。

　　我認(rèn)為的老師是教會(huì)學(xué)生怎樣走向正確的道路而不是讓學(xué)生按照自己走過的路來行走。每個(gè)學(xué)生都是有自己獨(dú)特的能力，不同的道路他應(yīng)該讓學(xué)生去探索一條適合自己的路，去選擇一條自己喜歡的道路，而老師就是這條道路上的指引者和支持者。在這條路上面會(huì)遇到很多的危險(xiǎn)和困難，但是如果在老師是一道適時(shí)的指導(dǎo)下，學(xué)生都會(huì)一一化解困難，勇于去挑戰(zhàn)它，老師教育學(xué)生這一路走來又看到很多很可口的果子和繽紛的花朵，在表面上是那么的美麗，但可能那些可口的果子和顏色鮮艷的花朵會(huì)奪取你的生命，我想會(huì)傷害你的武器，而這個(gè)時(shí)候老師就要變成戰(zhàn)士，把學(xué)生們從那些看似很美好的東西里面拖出來，教會(huì)他們知道這世界有很多看似美麗的東西，其實(shí)很危險(xiǎn)，不能去觸碰。

　　還有一點(diǎn)，就像學(xué)習(xí)成功的道路有很多，不必害怕失敗，選擇自己想走的，想看的失敗了就重新來，可是如果你從未上過戰(zhàn)場，請(qǐng)不要害怕失敗，作為你逃避的借口。老師應(yīng)該有他的知識(shí)，寬容和理解，去教會(huì)每一位學(xué)生，教會(huì)學(xué)生多嘗試，不要用眼睛去判斷事物的好壞，要用心看。我認(rèn)為這老師是不僅會(huì)自己學(xué)，還會(huì)合理的教會(huì)每一位學(xué)生不同的學(xué)習(xí)道路。

我的老師作文6

　　老師這是一個(gè)多么親切的名字，當(dāng)我把這個(gè)詞如同康乃馨般輕輕吐出時(shí)，我便想起了很多老師的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干;叁人行，必有我?guī)?落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花……

　　從年幼不懂事的那時(shí)開始，老師這個(gè)名字在我心里就有了影響。從幼兒園起所有教過我的老師，每個(gè)是那么的溫柔和藹，一雙雙溫暖的大手，扶我走過每一步。漸漸地，我踏入了小學(xué)階段，小學(xué)的生活讓我感受到了不輕松，從開始的我，還是一個(gè)不愿意和同學(xué)交流的女孩，上課我?guī)状蜗肱e手回答老師的提問，卻沒有那個(gè)膽量，老師就用眼神對(duì)我說：“要相信自己。”這時(shí)我也懂了老師的眼神，從此課堂上有了我洪亮而自信的聲音。所以別人看不懂我，也讀不懂我的心思，而只有老師讀出我的心思，循循善誘地教導(dǎo)，鼓勵(lì)我，給我勇氣，教我如何戰(zhàn)勝困難。

　　老師是培育我的辛勤園丁，更是清新的蓮花，他們可以放棄自我，但總是孜孜不倦的教導(dǎo)我，用知識(shí)的雨露澆灌我成長。有一首歌唱得好“培育新一代辛勤的園丁……一陣陣暖流心中激蕩”，老師是園丁，我從一個(gè)牙牙學(xué)語、寫字歪歪斜斜的小孩，無不傾注著老師的心血，每一晚或許都在為我們擔(dān)心，或許夜深人靜的.時(shí)候卻只有她的窗前還亮著燈。

　　現(xiàn)在我已是六年級(jí)學(xué)生了，老師還是那樣任勞任怨，像默默燃燒著的紅燭，照亮了我這顆純潔的心靈。六年級(jí)的功課多了，作業(yè)也多了，但老師總能使我額上的“大花”消失，讓學(xué)習(xí)更輕松。雖是六年級(jí)，但有些事情還是做不好，老師就使出了她的看家本領(lǐng)耐心地幫我們改正。有時(shí)我也發(fā)現(xiàn)你累了，倦了，但您從不在我們面前表現(xiàn)，您的每一句話，每一個(gè)眼神，每一個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)作，都透入著愛的氣息，讓我懂得生活�；叵肫疬@些難以忘懷的往事，心靈深處更加蕩漾出圈圈漣漪，讓我更愛老師，愛你們的質(zhì)樸，愛你們的任勞任怨，更愛你們的親切。

　　站在鮮艷的紅旗下，又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)。在這心懷感恩季節(jié)送花卻只見凋零的傾訴，精美的賀卡又使老師多了一份沉重，其實(shí)老師等待的就一樣，懂事了，學(xué)習(xí)好，一個(gè)個(gè)好成績就是給老師最好的禮物。但是，今天總有一股暖流在心中激蕩，情不自禁想真誠地對(duì)老師說：“老師、我愛您”!春蠶到死絲方盡才是你們的真實(shí)寫照。

　　夜靜了，此刻我耳邊又響起了那首耳熟能詳?shù)母枨�——《每�?dāng)我輕輕走過老師的窗前》。

我的老師作文7

　　如果有人問我：“你心中的好老師是誰？”我一定毫不猶豫地回答：我心目中的好老師當(dāng)然非語文老師——潘老師莫屬。說起潘老師，我可真有說不完的話。她平時(shí)對(duì)待我們一直很”苛刻“，但我知道，她所做的一切都是為了我們好，就拿早讀課來說吧！

　　每天早上，不到七點(diǎn)半，潘老師早已來到教室等候，帶領(lǐng)我們?nèi)�班晨讀、默詞語，多少個(gè)日子，天天都如此。雖然她不是我們的班主任，但四年來，我們?cè)缇秃屠蠋熃�立了異常濃厚的友情，她就像我們的媽媽；雖然她對(duì)我們很嚴(yán)格，但在我們心中卻很有威信，同學(xué)們都很喜歡她。

　　記得一次，我上學(xué)遲到了，那天早上，我急急忙忙地沖向教室，肯定遲到了，快點(diǎn)，快點(diǎn)，我的心七上八下，暗暗祈禱潘老師還沒來教室�？墒�，當(dāng)我一路小跑到教學(xué)樓時(shí)，看見教室門口的人影，我就知道我的運(yùn)氣沒那么好，只見好幾個(gè)同學(xué)排成一排，各個(gè)低著頭，背著書包，站在外面。糟了，肯定是遲到的被罰了。我見狀，就乖乖地和跟我一樣遲到的同學(xué)們站在一起，氣氛緊張就像烏云馬上到來一般。果然，潘老師走了過來，無可奈何地掃了一眼，說：“讓你們七點(diǎn)半前必須到校，而你們的行動(dòng)告訴我你們已經(jīng)遲到了十分鐘，還有你，作為班干部，也混在里面，羞不羞啊！“我頓時(shí)尷尬的啞口無言，淚水在眼眶里滾動(dòng)。是呀！我身為班干部，應(yīng)該給同學(xué)們做個(gè)好榜樣，可是我卻……真是不應(yīng)該！事后，潘老師把我們這些遲到的叫到辦公室，問我們?yōu)槭裁催t到？是不是晚上睡得太晚了，還囑咐我們晚上不超過二十一時(shí)睡覺，早睡早起才能保持精力充沛，認(rèn)真聽講。我感動(dòng)極了，以后再也沒遲到過。

　　更讓我喜歡她的是她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的精神。有一次，也不知怎么了，平常作文超好的我，這次卻像腦子生銹了一樣，竟寫了篇“爛文”。潘老師看了我的文章后，把我叫到辦公室，路上，我想：肯定不是什么好事。我早已做好了挨罵的準(zhǔn)備�？墒牵�我錯(cuò)了，到了辦公室，潘老師非但沒罵我，還和藹可親地說：“你呀，這次的作文好像寫得不如平時(shí)，看看，這里寫的`有點(diǎn)哆嗦，這里……”潘老師耐心地給我講解，我認(rèn)真地聽著，對(duì)我一個(gè)人就花了那么多時(shí)間給我的作文逐一修改、講評(píng)，再想想全班這么多同學(xué)，潘老師都是這么一視同仁，認(rèn)真對(duì)待的。她為了我們真是費(fèi)盡了心血和精力。

　　“對(duì)，修改得不錯(cuò)，生動(dòng)、有趣了不少，這才是你真正的水平嘛！你平時(shí)的日記寫得特別好，會(huì)用很多好詞好句，要認(rèn)真對(duì)待每一次的練筆機(jī)會(huì)噢！”我一邊聽老師說，一邊不住得點(diǎn)頭，不禁心潮澎湃起來。從那以后我再也沒有寫過一篇不入眼的作文。

　　潘老師您是我人生成長過程中一個(gè)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的重要篇章，您永遠(yuǎn)是我心目中最好的老師！

我的老師作文8

　　這個(gè)學(xué)期開始了，我們的數(shù)學(xué)老師又換了，這已經(jīng)是第三代數(shù)學(xué)老師了再換下去我就要崩潰了。這個(gè)數(shù)學(xué)老師姓李，她才來我們班上一節(jié)課時(shí)，我恨她恨得要死，因?yàn)椴派险n，她就莫名其妙地把我叫到后面站著，我又沒干什么，就把我叫到后面站著，還說：“再點(diǎn)兩次名我就去外面站著了�！�

　　可我現(xiàn)在不恨她了，因?yàn)樗�太好了，我們做作業(yè)不用抄題。布置的作業(yè)也不多，不像語文老師那樣布置很多作業(yè)，光抄詞語就要抄好幾面，真是想把我們累死。我現(xiàn)在好喜歡這個(gè)數(shù)學(xué)老師，千萬別再換了！

　　4我的新數(shù)學(xué)老師

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，哎！美妙的游戲時(shí)間結(jié)束了。下節(jié)課我最喜歡上的課——唐老師的數(shù)學(xué)課，想到這兒，我激動(dòng)地一蹦三尺高，立刻把游戲拋到了九霄云外，趕快以閃電般的速度沖進(jìn)了教室，端端正正、規(guī)規(guī)矩矩地坐到了我自己的座位上。

　　這時(shí)，一位瘦瘦的女老師，帶著一臉嚴(yán)肅的表情，走進(jìn)了我們的教室，走上了講臺(tái)，我還以為這節(jié)課唐老師有事，由這位代課老師給我們上課呢！可是，我一聽，還真是不聽不知道，一聽嚇一跳呀！她究竟是誰呢？她就是我們新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師——李老師。

　　李老師長著一張又尖又長的瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)翹翹的'鼻子，還有一對(duì)大大的耳朵和一張大大的嘴巴，她還留著一頭長長的卷發(fā)，顯得非常精神。正當(dāng)我想入非非的時(shí)候，李老師講話了。哎呀！我差點(diǎn)當(dāng)場暈倒，李老師的聲音簡直就像搖滾樂一樣，非常響亮。她沒有帶話筒，可是我坐在第七排，竟然都能清清楚楚地聽見李老師講的內(nèi)容。從李老師洪亮的聲音里還聽得出來，她非常的嚴(yán)厲，比唐老師厲害多了。

　　李老師有時(shí)候像小貓咪一樣溫柔可親，有時(shí)侯又像大獅子一樣兇猛。今天，她一走進(jìn)教室，就用她的大老虎嗓子喊了一聲“安靜，同學(xué)們都坐端正，腳放平，胸挺直”，聽了這聲大喊，我哆嗦了一下，就趕快坐端正。我們班就好像被李老師施了魔法一樣，“嘩”的一下子，我們鬧哄哄的教室一下子就安靜了下來。因?yàn)槔罾蠋煼浅�厲害，尤其是�?xùn)人，所以我們?nèi)��?6個(gè)人，包括調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，都怕李老師，更不敢不聽她的話了。就這樣，我們?nèi)�班都被她給制服了。

　　在李老師講課的時(shí)候，非常的詳細(xì)，每一道題，她都會(huì)讓我們先讀好幾遍，再開始做。做的時(shí)候，她還會(huì)給我們把每一道題的步驟、算式和做法都毫無保留地交給我們。有時(shí)，她也會(huì)讓我們自己做一些題，讓我們練習(xí)一下，提高我們的數(shù)學(xué)水平。現(xiàn)在，我越來越喜歡上李老師的數(shù)學(xué)課了，在她的數(shù)學(xué)課里，我會(huì)完全沉浸在數(shù)學(xué)的海洋中。李老師講課生動(dòng)有趣，一切事物仿佛都在她的控制下變活了。

　　李老師雖然有時(shí)非常嚴(yán)厲，但是，我知道她嚴(yán)厲是為我們好，所以，我還是非常喜歡李老師。

我的老師作文9

　　呦！哪里來的“轟隆隆”雷聲？啊！原來是程老師以每秒30萬千米的傳播速度在喊呢！就這說話的功夫，程老師又不喊了，要不是我親眼所見，親耳所聞，還真以為剛才什么都沒發(fā)生呢。

　　程老師長得挺討喜！她的小臉圓圓的，下巴又尖尖的，就像一枚豐滿的鵝蛋。兩道彎彎的眉毛，被那長短不一的劉海擋在了里面，顯出一絲若隱若現(xiàn)的棕色，更是讓她的整張臉變得神秘起來。程老師還有一雙和海底里的黑珍珠一樣又大又圓的眼睛，這雙眼睛不僅是一雙“火眼金睛”，還是一雙會(huì)說話的眼睛呢！她那紅潤的`嘴唇，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。

　　有時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)程老師有一絲不易察覺的笑容，露出兩個(gè)小小的酒窩，就像是一個(gè)思維縝密的人在為自己的某個(gè)計(jì)劃感到十分自豪呢！那呀，一般就是我們得到了流動(dòng)紅旗或者自己有什么開心的小秘密呢！

　　程老師的課堂學(xué)習(xí)氣氛十分活躍，使人感到輕松自然，下課她也從來不拖堂，瞧！這邊老師剛說下課，那邊鈴聲就非常爭氣地響了起來，就像是一位精明的商人已經(jīng)掐算好了一樣。

　　程老師的聲音就和山脈一樣忽高忽低，高的時(shí)候都能和珠穆朗瑪峰媲美了，可低的時(shí)候，都能和昆蟲的吱吱聲一決勝負(fù)呢！她的整體面容看起來莊重嚴(yán)肅，看起來就像正在教堂里做禮拜的牧師那樣的神情。她對(duì)事情那可叫一個(gè)黑白分明：要是下課了，隨你怎么開玩笑；但上課時(shí)，就必須認(rèn)真聽講。程老師自己也是，下課時(shí)幽默好玩有趣，上課時(shí)立刻嚴(yán)厲苛刻一絲不茍，性格就是這么多變，有時(shí)變臉比翻書都快��！

　　還記得那天上課，剛開始一切都很順利，突然有個(gè)同學(xué)在底下說話，老師看到了，使勁忍住沒發(fā)火，用眼神示意那個(gè)同學(xué)別說話，看那樣子也費(fèi)了不少力氣。誰想那同學(xué)非但不領(lǐng)情，聲音還像雨點(diǎn)似的大了起來。這下，老師可不干了，突然提高了嗓門，轟隆隆的聲音就像炸雷一樣，把我嚇了一跳�！澳�！自己說話就算了，還影響別的同學(xué)！”說著說著就走到了同學(xué)的跟前，不經(jīng)意間瞟了一眼他的書，見空空如也，氣得火冒三丈，身子都抖了起來，那聲音高的房頂都快被掀翻了�！扒魄�！你書上也這么干凈，你還聽不聽講？如果不想聽就站一邊去，不要影響其他同學(xué)！”那同學(xué)已經(jīng)被嚇得魂飛魄散，老師的命令也不敢違抗，只好強(qiáng)撐起身子，一搖一晃、灰溜溜地站一邊去了。把他批評(píng)完，老師又回到了原位，一口深呼吸，開始講下一章節(jié)的內(nèi)容。那平靜的語氣，仿佛什么都不曾發(fā)生過。令我和好多同學(xué)都驚訝不已，剛才那幕還歷歷在目啊，怎么這就又好啦？弄得我都有些哭笑不得的呢！

　　雖然只有短短一個(gè)月，我們卻喜歡上了這樣一個(gè)善變、有趣又有些嚴(yán)厲的程老師。

我的老師作文10

　　我最喜歡的老師是語文老師。

　　他很有文采，總能說一些很有韻味的話。經(jīng)過他的修改，我們所有的作文都是好文章。

　　他很有藝術(shù)感，有時(shí)候在講解古詩詞的時(shí)候會(huì)忍不住哼一段，讓我們這些學(xué)生享受到音樂與古詩詞相結(jié)合的藝術(shù)美。

　　他也很認(rèn)真。他對(duì)待一些學(xué)生有很大的拖延癥，有時(shí)甚至嚴(yán)厲批評(píng)他們。記得剛開始學(xué)文言文的時(shí)候，我們對(duì)翻譯不是很嚴(yán)格，這讓他很生氣。

　　我們有點(diǎn)怕他，但是因?yàn)樗�幽默的講課，他經(jīng)常逗我們笑�？荚嚽�，他在講古詩詞中的錯(cuò)誤時(shí)，說到勸你喝一杯酒。他突發(fā)奇想地給我們講了一個(gè)故事：有些學(xué)生總是在詩句中出錯(cuò)，你可以從你寫的那些詩句看出你不太好。

　　我們都被朱老師的話逗樂了。不就是用心寫古詩嗎？怎么看出來人沒那么好？這時(shí)只聽朱老師說：有的同學(xué)把什么都寫得像近。他說了又做，來，來，再近一點(diǎn)！我們被逗樂了，一邊捂嘴一邊輕聲笑。你讓人家靠近酒杯，卻不讓人家喝。真的對(duì)你不好。他站了出來，看上去很無助。

　　有一類人更差，寫這個(gè)字。然后他轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一封信。然后他回頭看了看，皺了皺眉頭：來，把我鉆到玻璃構(gòu)圖里去，！現(xiàn)在我們?nèi)滩蛔⌒α恕Ｄ阕屓诉M(jìn)玻璃不是很糟糕嗎？

　　我在那堂課上玩得很開心。我們不僅很開心，而且還記得這篇完美的`文字。有一兩次不小心寫成了“在”或者“近”，突然想起來這個(gè)神奇的笑話，心里就笑了，趕緊改了。

　　除了這些，我還喜歡他的另一個(gè)特點(diǎn)：他能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我還記得第一節(jié)課后父母的約定。我們班許多學(xué)生都很不安，擔(dān)心老師會(huì)說些反對(duì)他們的話。然而，事實(shí)恰恰相反。他沒有對(duì)成績好的同學(xué)說什么，但是我媽跟他溝通的時(shí)候，他居然跟我媽說：嗯？你不必來！而那些提心吊膽的同學(xué)也就釋然了。老師沒有嚴(yán)厲批評(píng)他們，而是用親切的語氣給了他們一些建議，并向家長表揚(yáng)了他們的優(yōu)點(diǎn)，有些學(xué)生甚至不知道他們有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。他還告訴我們，他從來不在家長面前罵學(xué)生，除非你太壞。因?yàn)槲覀儚膩聿辉诟改该媲罢f我們的壞話，所以我們更喜歡他。

　　語文老師很關(guān)心我們，不僅關(guān)心我們的語文學(xué)習(xí)成績，有時(shí)候也會(huì)問其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。有時(shí)候我覺得他是我們?cè)趯W(xué)校的另一個(gè)家長，有時(shí)候認(rèn)真，有時(shí)候慈愛，一絲不茍。

　　我在他班學(xué)習(xí)一年了，從心底感謝這么可愛的老師。我相信不管你是誰，你都會(huì)喜歡他的，對(duì)嗎？

我的老師作文11

　　夜深人靜了，我獨(dú)自站在陽臺(tái)上，望著模模糊糊的窗外，在黑漆漆的夜空下，只剩下三四間還泛著微黃光芒的屋子。那原本喧囂的馬路上也只還時(shí)不時(shí)的穿過幾輛出租車。我又莫名的想起了她。

　　我六年級(jí)從這所學(xué)校轉(zhuǎn)到了安鋼去，自從那之后，我竟一次也沒有去看過她，大概是我不太善于表達(dá)自己的感情吧，只是寫過一封信給她，還不知她收到?jīng)]有。盡管三四年漫長的時(shí)光已經(jīng)逝去，可她的音容笑貌始終烙印在我心中揮散不去。她就是我小學(xué)的班主任——李老師！

　　多少次我經(jīng)過小學(xué)那熟悉的不能再熟悉的門口，都忍不住駐足，那以前的回憶猶如昨天清晰的.在眼前浮現(xiàn)。

　　具體是幾年級(jí)我是記不清了，只記得那是一場英語測試。

　　奮筆疾書的我突然停住了，一個(gè)個(gè)生詞擋住了我的前進(jìn)。誰知道我無意中扭頭看見了我旁邊的同學(xué)在看書。當(dāng)時(shí)我是怎樣一種感覺啊，那時(shí)的我不知怎的竟躲著老師輕聲問著他，他直接把書攤開放到了我的腿上，最終作弊的念頭還是戰(zhàn)勝了誠信，從萌生發(fā)展到了實(shí)現(xiàn)，而老師并沒有發(fā)現(xiàn)。可第二天，一個(gè)同學(xué)叫我去英語老師辦公室，我習(xí)慣性的喊報(bào)告后徑直走向英語老師，老師好像不耐煩的喝道：“先出去�！蔽毅蹲×恕�滿臉疑惑的我掀開了門簾，看見了曾助我“一臂之力”的同學(xué)，我終于明白了，英語老師出來了，把我們領(lǐng)到了班主任的辦公室。李老師的厲聲呵責(zé)不斷傳入我們耳中，我不敢抬頭看老師的眼睛，那時(shí)我發(fā)現(xiàn)我是多么渺小，我不記得老師的話了，可我怎么也忘不了那嚴(yán)厲中透著失望的表情，在老師的目光下，淚水不可阻擋的滑落，腦中一片空白。帶著怨恨，在全班同學(xué)眾目睽睽之下，背上書包往家走去……

　　那時(shí)年幼無知的我不明白老師為何那般的嚴(yán)厲？其實(shí)那一字一句不都是為了我們，為了我們的前途？后悔當(dāng)時(shí)的不理解，后悔當(dāng)時(shí)的埋怨！

　　在李老師教我的五年半中，太多太多的事情我已經(jīng)無法記起了。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那天您送我回家，那場大雨您借給我傘，那次考試前您借給我資料書。不曾記得您的大恩大德，可平平凡凡之中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不孜不倦的諄諄教誨卻永生不會(huì)忘卻。

　　不知道老師最近的工作怎樣！一定還在那個(gè)平凡的崗位上任勞任怨的工作吧！

　　您的教誨我不會(huì)忘記，在您刷刷的筆聲中，有首奉獻(xiàn)的歌，在您睿智的眼神里，有座美麗的花園，在您高高的額上，有篇永恒的詩章。在人生的少年階段，是您引領(lǐng)了我的成長，是您看著我漸漸長大，讓我走向收獲的峰巔，指引我采擷到崖頂?shù)撵`芝。我會(huì)努力的朝著前方前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)來報(bào)答您的教育之恩！

我的老師作文12

　　因?yàn)樾滦凸跔畈《靖腥镜姆窝滓咔�，本該已�?jīng)開學(xué)在學(xué)校上課的我們不得不宅在家里，哪里也不能去，只能靜靜地等待疫情形勢(shì)的緩解和解除。“停課不停學(xué)”，學(xué)校為了盡可能不影響我們的學(xué)習(xí)，幫助我們?cè)诩茵B(yǎng)成良好的作息和學(xué)習(xí)習(xí)慣，專門制定了特殊時(shí)期課程表，號(hào)召全體同學(xué)通過釘釘網(wǎng)絡(luò)上課。所以，我的老師們也就不得不趕起了“潮流”，搖身一變成為了名副其實(shí)的“網(wǎng)絡(luò)主播”。從第一天各種的不熟悉，到我們師生配合越來越默契，我漸漸感受到了老師們操作釘釘越來越熟練，無論是直播還是視頻會(huì)議，無論是連麥還是視頻，我的“主播”老師們真的是越來越專業(yè)，越來越“可愛”了。

　　說起認(rèn)真，我覺得再?zèng)]有人能比過我的英語老師王老師了。她是一個(gè)做任何事情都一絲不茍的人。隔著屏幕，我們可能與老師相隔“十萬八千里”，但王老師卻總能緊緊地抓住我們的心，讓我們情不自禁地來到英語的世界。仿佛老師就在我們面前，手牽手帶領(lǐng)著我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。為了讓我們能更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，王老師總是會(huì)細(xì)心地整理好所有的教案，把�？键c(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)標(biāo)寫得清清楚楚。為了檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果，提高我們的作業(yè)質(zhì)量，王老師每天都會(huì)把所有同學(xué)的作業(yè)都看一遍，并認(rèn)真地點(diǎn)評(píng)。老師的'認(rèn)真感化了許多同學(xué)，讓越來越多的同學(xué)們開始進(jìn)入了“比學(xué)趕幫超”的狀態(tài)，開始與自己較勁，努力要加入到優(yōu)秀的行列。

　　我們的數(shù)學(xué)石老師非常的幽默風(fēng)趣，數(shù)學(xué)課常常讓我們聽得如癡如醉。班里有很多同學(xué)說，原來自己并不喜歡數(shù)學(xué)，但自從升了初中，大家對(duì)數(shù)學(xué)的興趣越來越濃。這都是石老師的功勞，她把課堂變得很靈動(dòng)，常常讓人有一種在娛樂中學(xué)習(xí)的感覺。

　　我的“主播”老師們都特別可愛與我們共同讀名著頌經(jīng)典、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z文車?yán)蠋煟�每天十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)與我們相約、帶領(lǐng)我們做運(yùn)動(dòng)的體育賈老師，帶我們穿越回隋唐五代了解過去的歷史張老師，與我們共同探討青春期的道德與法治張老師，與我們一起逛亞洲看日本的地理呂老師，幫我們認(rèn)識(shí)人體系統(tǒng)認(rèn)識(shí)器官的生物王老師他們把自己滿腔的熱忱投入到了與我們相處的每分每秒，他們用自己的真誠與奉獻(xiàn)感染、引領(lǐng)著我們每一個(gè)渴望新知的靈魂。

　　疫情肆虐，人間有情。愿我們?cè)缛漳軌蚧氐叫�園與我們這些可愛的“主播”老師們相見！我可愛的老師們，真心感謝你們的認(rèn)真，你們的嚴(yán)格，你們的高標(biāo)準(zhǔn)！讓我們一起靜待春來，共賞花開！

我的老師作文13

　　知識(shí)為人類開辟了認(rèn)識(shí)世界，通絕宇宙之路。而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是一方小小的講臺(tái)上默默無聞的耕耘澆灌。平凡而艱難，卻蘊(yùn)含著偉大，創(chuàng)造著神奇。

　　從開始上學(xué)至現(xiàn)在，這些年，我們?cè)趯W(xué)校和老師在一起呆過的時(shí)間比父母都長。作為高三一名住校生更為如此，一個(gè)月有二十九天與老師、同學(xué)在一起。

　　我們班主任是我上學(xué)來第一個(gè)男班主任。他個(gè)頭不高一頭短發(fā)。滿是滄桑的臉上，架著一副眼鏡。眼鏡后面，則是一雙無時(shí)無刻都在督促我們的眼睛。可表面嚴(yán)肅的班主任，在熟悉了之后才發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)很可愛。他總喜歡在班會(huì)上給我們講他的故事：從幾分錢的飯菜到幾塊錢的學(xué)費(fèi)。他說上大學(xué)時(shí)只在家里拿了幾百塊，其余的都是自己兼職得來。他想要在我們心中樹立一個(gè)嚴(yán)厲的形象，但敗給了心軟。他愛說笑，曾說一個(gè)大學(xué)同學(xué)體育特別差，差到跑一百米落別人一百米跳遠(yuǎn)，跳得比女生還近，鉛球幾乎砸到腳。講這些話在他口中說，出哪里還會(huì)有什么嚴(yán)厲的形象可言呢？

　　雖然他經(jīng)常和我們開玩笑，但嚴(yán)肅起來還令人心尖發(fā)顫。那一次早操，我遲到了，回來之后就把我叫出去談話，說：“別人都不遲到，怎么就你遲到了？不會(huì)早上早起一會(huì)兒。”這番話嚇得我都不敢抬頭看他。他罰我在外面站三節(jié)課，由于那天天冷，他心軟了，冷著臉對(duì)我說：“你進(jìn)來吧。”雖然他看起來這么嚴(yán)肅，其實(shí)就是刀子嘴豆腐心。

　　他經(jīng)常心口不一。今年平安夜那天，我期待著一個(gè)蘋果。但他卻說：“這是外國的節(jié)日，過什么平安夜，好好學(xué)習(xí)，以后想吃自己買。”這話令我很失望，以為今天不會(huì)再有蘋果吃了。結(jié)果那天晚上，班長卻提了兩大袋蘋果進(jìn)來，說是老班給買的。那一刻，我仿佛聽到了花開的聲音，每個(gè)人臉上都充滿了喜悅和感激。那天晚上，班主任專門來問我們好吃嗎。我們都叫著好吃，好吃。他卻嘟囔說：“有什么好吃的，這一個(gè)個(gè)高興的�！崩蠋煟�雖然那個(gè)蘋果長得不好看，但真的很甜，我感覺這是我吃過最甜的'蘋果。

　　經(jīng)過這么長時(shí)間的相處，我感受到了他對(duì)我潤物細(xì)無聲的教育和關(guān)懷。他總是在我遇到困難的時(shí)候指導(dǎo)我，在我迷茫的時(shí)候引導(dǎo)我，在我犯錯(cuò)的時(shí)候教導(dǎo)我。

　　這就是我的班主任，一個(gè)幽默、體貼而嚴(yán)格的老師。

　　我愛我的老師。

我的老師作文14

　　秋風(fēng)颯颯，涼風(fēng)吹來，蝸牛緩慢地在地上爬著，落葉在空中打了幾個(gè)旋兒，落到地面上，擋住了那只蝸牛的路。秋風(fēng)吹過，吹走了那只蝸牛，卻吹不走它那堅(jiān)定的信念

　　細(xì)雨綿綿，落在我的臉上，就像淚無聲地滑落。今日上午的考試，我信心滿滿，卻考砸了。我拿到考試卷后，才知道這是真的。我不敢相信，一個(gè)個(gè)曾經(jīng)很好的朋友都過來看我。那一句句話語就像一柄柄細(xì)刀，無聲無息地刺入我的心中，我看著試卷上那一個(gè)個(gè)大大的紅叉，那一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)紛紛離開，我看著同學(xué)們那像嘲笑一般的眼神，無比悲憤，不想再與其他同學(xué)交流。放學(xué)后，我悄無聲息地回家，不想再待在這兒一秒。

　　走在回家的路，秋風(fēng)吹來，我全身遍布寒意。再看看那一棵棵樹，樹葉黃了，大樹將他們無情拋棄；再看看花，無精打采，把頭垂在草地上，就像得了病；再看看天，灰蒙蒙的，仿佛涂上了灰色的顏料，沒有一絲生氣，死一般的灰沉。我的心情一落千丈，這里的植物似乎也因?yàn)槲业牡絹矶�不高興，我真想找個(gè)地兒躲避這個(gè)世界。我繼續(xù)走著，走得很慢很慢。

　　忽然，一片樹葉從樹上滑落下來，剛好飛到我的腳邊。我低頭一看，樹葉金黃，樹葉前邊，卻是一只背著金殼的蝸牛，它很小。我蹲下身子，臉垂到它的身邊，原來，它的殼比它自身還大。它不懂得跑，它的速度很慢很慢，但它卻依然努力地向前邊爬去。我盯著它，它卻看不到我，只目視前方，眼中光芒閃耀，充滿堅(jiān)定的意志和遠(yuǎn)大的.理想。

　　這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，勁大，我的頭發(fā)向后揚(yáng)去，它則倒飛三尺，重重地摔在地上，可它沒灰心，似乎不在意這點(diǎn)風(fēng)，也向世界宣布：“我不會(huì)被打倒�！彼�又緩緩地豎直身子，信心不減，繼續(xù)前行。爬著爬著，前方又有一個(gè)水洼，水不深，卻足夠淹沒它那小身板，可它屈服了嗎？沒有！它用盡全身的力氣爬著，向水邊繞道而行。它用盡了力氣，背著那個(gè)殼，很快就要爬過那個(gè)水洼了。近了，近了，更近了，它終于沖出了那個(gè)水洼。我不禁向上一躍，仿佛剛才成功的是我自己而不是那只蝸牛。

　　蝸牛繼續(xù)爬著，它挺直了身板，眼中的自信蓋不住。我跑到它的前面，它看著我，眼光四射，似乎在對(duì)我說：“堅(jiān)持，方能成功，再大的困難，頂過去就行了�！�

　　想到這兒，我不再難過，我飛奔回家，好好反思，訂正題目，不被困難打敗，迎難而上，讓困難成為我人生中的一次歷練！

　　那只蝸牛，也算是我的老師！

我的老師作文15

　　“哎??”，面對(duì)滿黑板密密麻麻的作業(yè)題，我不禁長嘆一聲。咦？老師呢？不用問，肯定是到辦公室和其他老師聊天去了。當(dāng)老師多好呀！不用做作業(yè)，只要上課時(shí)對(duì)著教科書在黑板上寫幾筆就完了�，F(xiàn)在的學(xué)生多可憐呀，睡得遲，起得早，作業(yè)堆積如山！如果我是老師……

　　“叮鈴鈴??”隨著清脆的鈴聲，我抱著一摞書微笑著走進(jìn)教室�！吧险n！”“起立！”“老師您好??”“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”我親切地說�！巴瑢W(xué)們，夏天里有什么呀？”“荷花！”“蜻蜓！”“知了！”“荷葉！”“同學(xué)們回答得都很正確。滿塘高高低低的荷葉掩映著亭亭玉立的荷花，該是一幅多么賞心悅目的圖畫��！今天，我們就來學(xué)習(xí)《荷葉》這一課�！闭n上得越來越有趣，同學(xué)們也在快樂中學(xué)到了知識(shí)。作為老師的我，自然非常開心。

　　到了放學(xué)的時(shí)候，我拿出了唯一的課外作業(yè)本??《練習(xí)冊(cè)》，翻到了今天學(xué)的'這一課，在黑板上“刷刷刷”的寫下了晚上的作業(yè)：完成《荷葉》一文的作業(yè)，預(yù)習(xí)16課《風(fēng)》�！袄蠋煟�就這點(diǎn)作業(yè)？”學(xué)生疑惑地問。“是啊，只要你們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)了，課外再多讀點(diǎn)好書，成績輕輕松松就搞好了�！薄袄蠋煟�那以后我們就照著你說的去做！”“好��！相信我，沒錯(cuò)的！”你看，一不留神，廣告詞都從嘴里蹦出來了！

　　接著，幾名學(xué)生留下打掃衛(wèi)生，其余同學(xué)收拾好書包，到教室外排隊(duì)去了。望著整整齊齊的隊(duì)伍，我美滋滋地想：“我這個(gè)老師當(dāng)?shù)谜婧冒�！�?/p>

　　第二天早上，我來到教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)缇偷烬R了，正在小老師的帶領(lǐng)下認(rèn)認(rèn)真真、聲情并茂地朗讀課文呢！對(duì)于這群成天鬧不夠的調(diào)皮鬼來說，這真是個(gè)奇跡�。÷犞�同學(xué)們朗朗的讀書聲，看著作業(yè)本上工工整整的字跡，我高興極了，情不自禁地說：“當(dāng)老師真好！”

　　下午，我組織了一個(gè)“講故事 我最棒”的活動(dòng)。同學(xué)們都爭先恐后地來到講臺(tái)，繪聲繪色地講著，大家聽得津津有味。在活動(dòng)中，同學(xué)們既學(xué)到了課本上沒有的知識(shí)，明白了一些道理，又提高了自己的表達(dá)能力，真是一舉兩得呀！下一次，下一次又該開展什么活動(dòng)呢？

　　“泠婉朦，泠婉朦！”“干什么嘛！”“你發(fā)什么呆？還不快做作業(yè)，老師馬上就要講了！”“哎呀！”我急急忙忙埋頭苦寫起來……

　　當(dāng)老師真好，我長大了一定要當(dāng)一位善解人意的優(yōu)秀的老師！

【我的老師作文】相關(guān)文章：

我的老師作文|我的老師作文09-24

我的我的老師作文01-15

我敬佩我的老師作文05-22

我做我的老師作文02-17

我的老師我的愛作文07-23

寫老師的作文：我敬佩我的老師08-06

我給老師作文04-02

我的老師作文05-07

我的老師的作文05-11

我是老師作文06-11