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實(shí)用的豎起大拇指作文500字三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的豎起大拇指作文500字3篇，歡迎閱讀與收藏。
豎起大拇指作文500字 篇1
今天上完課，我是自己回家的。
從教室到家，這段路大概800米，過兩條馬路，需要15分鐘能到家。
很早之前，我就想自己回家，可是媽媽不放心。今天，媽媽說會到一大批書，擔(dān)心快遞會在我上課的時候來送貨，于是，媽媽給我送到教室，就回家了。我很開心地想：總算有這么一天，下課可以自己回家了！
從教室出來，到第一條馬路，這一路都是網(wǎng)點(diǎn)，路邊都停著車，車尾對著馬路。我正走著，突然眼睛一亮，有一輛車正在向后倒車！我急忙往后一躲沒事！
過了第一條馬路，進(jìn)到一片住宅區(qū)，我就相對安全了，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看到家里廚房的陽臺。我抬頭一看，媽媽正站在陽臺上，沖著我招手，我也開心地舉起胳膊，跟媽媽揮手。
這是我第一次自己回家，我又創(chuàng)造了一個屬于自己的第一次。
自己動手豐衣足食
這周我們快樂小分隊的活動不是學(xué)習(xí)哦~而是在洪宇宸家里自己做蛋糕和包包子。
快到期末考了，我們快樂小分隊的.爸爸媽媽們認(rèn)為，可以讓小朋友們放松下，下周開始就要投入緊張的復(fù)習(xí)了。因此這周天，我們在洪宇宸家里提前過圣誕節(jié)。
阿姨烘烤了蛋糕，還做了生煎包，真的非常美味，我們吃得津津有味。
吃完東西，我們在學(xué)習(xí)房里進(jìn)行樂高的拼裝，一個開心的周末。
豎起大拇指作文500字 篇2
在我們的生活中有很多人，值得我們豎起大拇指，比如媽媽，爸爸，外公，外婆，爺爺，奶奶，某一個城市，某件事，甚至我們偉大的祖國……都值得我們豎起大拇指，而我要對我的媽媽豎起大拇指。
我的媽媽正在家里做家務(wù)，而我在我的'房間寫作業(yè)，媽媽突然進(jìn)來了，看見我還在寫作業(yè)。媽媽說:"現(xiàn)在已經(jīng)8:30了，你的語文作業(yè)還沒有寫完，其他作業(yè)寫完了嗎？"我對媽媽說:"快寫完了，就剩語文作業(yè)了，寫完我就拿去讓您批改。"媽媽走了，又過了有半個小時，媽媽進(jìn)來了，看見我的作業(yè)還沒有寫完，說你盡量快一點(diǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)9:00了，但是要保證質(zhì)量啊。媽媽說我先回房間躺一下。我看了一下表，已經(jīng)9:00多了，該睡覺了，于是我飛快的寫，不敢再一邊玩一邊寫，15分鐘左右我的作業(yè)就寫完了。我走向媽媽的房間，看到媽媽躺在床上，已經(jīng)睡著了，我想媽媽可能是太累了吧。把作業(yè)交給媽媽。媽媽說:"前面的字還可以，后面的字就有點(diǎn)潦草了。以后不能一邊玩一邊寫作業(yè)，你看，你后面的字因?yàn)闀r間晚了，字寫的就有些應(yīng)付了，所以沒有寫好。"
這就是我的媽媽，下班到家還要做家務(wù)，不管有多累，不管我的作業(yè)寫到幾點(diǎn)，媽媽都會一直陪著我。以后我要改掉拖拉的毛病，早一點(diǎn)寫完作業(yè)，讓媽媽可以早點(diǎn)上床睡覺。
豎起大拇指作文500字 篇3
從懵懵懂懂的幼兒園到現(xiàn)在的四年級，一路走來，記憶中，我的老師有嚴(yán)肅、一絲不茍的，有風(fēng)趣、和藹可親的……
我們的老師，每日早出晚歸，辛勤工作，白天給我們授課，課余時給我們批改作業(yè)，自己的孩子陪伴的時間十分有限，老師，您為我們付出的一切，我都一一看在眼里，記在心里。
記得，在我上三年級的'時候，給我們教課的平老師是一位和藹可親的老師，她長著一雙水汪汪的大眼睛，看到我們總是笑瞇瞇的，說話也是輕聲細(xì)語，可溫柔了。她給我的感覺就像是媽媽對待自己的孩子一樣。記得有一次，我去參加學(xué)校的一個集體活動，因?yàn)榛顒拥娜掌诤芙阅嵌螘r間我不得不耽誤課程加緊排練，誰知道活動剛結(jié)束，學(xué)校舉行了月考，不出所料，我因?yàn)槿闭n太多，考試成績一落千丈�？粗煽�，我悶悶不樂，老師看穿了我對心思，她走過來，輕輕把手放在我的肩上說：“媛媛，不要?dú)怵H，一次考不好沒什么，只要你努力，老師相信你的學(xué)習(xí)一定沒問題，加油哦！”一句溫暖的話語，如春雨滋潤了我，讓我心中充滿了信心和力量，最后通過我的努力，在期中考試我取得了優(yōu)異的成績。
老師，您就像燭光，奉獻(xiàn)自己青春，照亮了知識的路程；像一盞明燈，指引著我們前進(jìn)的方向，老師，我要為您豎起大拇指。
老師，您就像一位園丁，哺乳我們成長；您像是一艘小船，載我們游向美麗的遠(yuǎn)方，老師，我要為您豎起大拇指！
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