（推薦）一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
星期天，我們到了學(xué)校，老師說(shuō)今天要做一個(gè)好吃又好玩的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們聽(tīng)了有的一蹦三尺高；有的開(kāi)心地手舞足蹈；有的笑得合不攏嘴。
老師準(zhǔn)備了一個(gè)圓盤(pán)、一盒彩虹糖和一杯水。此時(shí)的圓盤(pán)正安安靜靜地躺在那兒，好像在等待著客人的'到來(lái)。老師搖了搖彩虹糖的瓶子，里面發(fā)出“沙沙沙”的聲音，好像在說(shuō)：“小主人，快點(diǎn)把我放出去吧�！敝灰�(jiàn)老師用力地打開(kāi)了瓶蓋，發(fā)出“嘭”的一聲，像一顆兇猛的子彈從槍中發(fā)射出去的聲音。又笑瞇瞇地拿給我們每個(gè)人聞了聞，那甜蜜的香味撲鼻而來(lái)，我都恨不得拿一顆在嘴里吃。不，不行，那是做實(shí)驗(yàn)用的道具，做好了才能吃，我在心里嘀咕著。
接著，老師拿著彩虹糖正對(duì)著圓盤(pán)的正中心慢慢的往下倒，“叮叮�！睅最w彩虹糖像一位位從飛機(jī)上跳下來(lái)的降落傘人員一樣，打在盤(pán)中，它們像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，一下來(lái)就亂七八糟的擠在一起，老師用手把彩虹糖有序地圍成一個(gè)圓圈，盤(pán)中就像盛開(kāi)了一朵五顏六色的鮮花�！爸攸c(diǎn)來(lái)了�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊把水端起來(lái)，倒了進(jìn)去。時(shí)間一秒接一秒的過(guò)去，它們身上的顏色慢慢褪去，似乎約定好了一樣向中間游去，匯成了一幅絢麗的圖畫(huà)。
我們驚訝得下巴都快掉下來(lái)，老師連忙解釋道：“因?yàn)椴屎缣巧厦娑际巧�，而色素遇水�?huì)溶化，就形成了這樣的畫(huà)面�！蔽覀兟�(tīng)了連連點(diǎn)頭。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，以后我也要多動(dòng)手去探索科學(xué)中的小奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
如果你問(wèn)我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是什么？我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫的回答，是徐老師告訴我們“不漏水的杯子”這個(gè)實(shí)驗(yàn)啦！
一上課，老師拿出一桶水、一個(gè)杯子和一張白紙，笑瞇瞇地說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫“不漏水的杯子”。
我心想：老師葫蘆里賣(mài)的'是什么藥��？把裝滿水的杯子倒過(guò)來(lái)，而且還沒(méi)有瓶蓋怎么可能不漏水呢？一開(kāi)始，老師讓我們上來(lái)做實(shí)驗(yàn)，讓我們大吃一驚的是老師給我們的堵水工具，竟然只是一張白紙。
老師先請(qǐng)了一個(gè)女生上臺(tái)，她首先把紙捏成一個(gè)圓柱體，再使出吃奶的力氣往瓶口塞，結(jié)果好笑的事情發(fā)生了：那個(gè)人直接塞到了水杯里。全班頓時(shí)大笑，熊玥涵都有點(diǎn)懷疑那個(gè)人是暴力女子，其實(shí)那個(gè)人就是我。
老師見(jiàn)大家都愁眉苦臉，未想到很好的辦法，于是，她親自出馬為我們做實(shí)驗(yàn)。方法是：只用一張比瓶口稍大一點(diǎn)的紙片蓋在瓶口上，再慢慢的把瓶子倒過(guò)來(lái)，奇跡發(fā)生了，瓶子里的水竟一滴都沒(méi)有漏下來(lái)。全班人百思不得其解，都打破沙鍋問(wèn)到底，究竟是為什么？
老師告訴我們：是因?yàn)榘驯永锏乃b滿后，杯子里沒(méi)有空氣，杯子外的壓強(qiáng)，比杯子里的壓強(qiáng)大，杯子外的空氣就像一只手托著杯子一樣，把小紙片緊緊的貼在杯口上，不讓水漏下來(lái)。
我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我還要想出更絕妙的方法，將杯子里的水堵住，敬請(qǐng)期待吧！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
今天，老師神神秘秘地走進(jìn)教室，滿臉笑容的對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)：一張紙用手完全對(duì)折不能超過(guò)九次。”老師這句話還沒(méi)說(shuō)完，臺(tái)下的同學(xué)們就開(kāi)始七嘴八舌地議論開(kāi)了，只聽(tīng)一位同學(xué)滿臉懷疑地說(shuō)：“不可能，我肯定可以的.！”老師搖了搖頭。
接著老師發(fā)給每個(gè)人一張白紙，讓大家開(kāi)始做試驗(yàn)。大家都特別興奮，一把抓起紙像手上抹了油似的折了起來(lái)，“這不可能，換一種折法肯定可以。”房子晴高聲喊道。我也希望能夠得到第九次，但是大家試了好多次，卻沒(méi)有一個(gè)人能折到第九次。
老師看大家誰(shuí)都不服氣，又從辦公室里拿出一些報(bào)紙，我心想，這么大的報(bào)紙折二三十次都不成問(wèn)題�！暗诹危谄叽�！”白雪大喊道，我覺(jué)得白雪在炫耀，就也加快速度喊道，“第七次，第八次�！笨刹还茉趺凑�，都沒(méi)人成功，可誰(shuí)也不想放棄，此時(shí)老師自信滿滿地公布答案：“其實(shí)不管什么紙，都是不可能用手完全對(duì)折超過(guò)九次的�！�
可大家就是不甘心，老師沒(méi)辦法，只能拿出最輕薄的餐巾紙給我們?cè)�，我哈哈一笑，還擺出了一個(gè)思考的動(dòng)作，喃喃細(xì)語(yǔ)：“又軟又輕的紙巾，誰(shuí)都可能折九次啦！老師，你就等著打臉吧！”可是我咋橫折豎折都不行呢，最后只能放棄，終于大家也都放棄了。
原來(lái)一張紙真的對(duì)折不能超過(guò)九次呀！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
我非常喜歡一個(gè)電視節(jié)目——《是真的嗎》，因?yàn)樗幸粋�(gè)環(huán)節(jié)是用實(shí)驗(yàn)來(lái)求證傳言真假的，每次我都看得津津有味。有一次他們驗(yàn)證的是裝滿水的瓶子倒立過(guò)來(lái)可以吸住乒乓球，是真的嗎?經(jīng)過(guò)主持人的實(shí)驗(yàn)證明了這個(gè)傳言是真的�？戳酥�，我也做了，而且還得出了另外的結(jié)論。
我找到了一個(gè)空礦泉水瓶子，一個(gè)乒乓球，準(zhǔn)備了一大杯子水。第一步我先把乒乓球放在空瓶子口，然后用手扶著慢慢倒立過(guò)來(lái)，手一松乒乓球就掉下來(lái)了。經(jīng)過(guò)反復(fù)幾次，證明了空瓶子倒立的確不能吸住乒乓球。第二步，我把瓶子裝滿水，再把乒乓球放在瓶子口，用手扶著慢慢地把瓶子倒立過(guò)來(lái)。這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)我的小心臟“怦怦”地跳，我擔(dān)心實(shí)驗(yàn)失敗，水弄得滿地都是會(huì)被爸爸罵的。最后，好奇心戰(zhàn)勝了害怕，我還是放手了，結(jié)果乒乓球真的被吸住了，我高興壞了。又突發(fā)奇想做了第三步，我把瓶子里面的.水倒掉一半，按步驟又做了一遍，結(jié)果乒乓球仍然被牢牢地吸住了。我再減少瓶子的水，乒乓球依然被牢牢地吸住，經(jīng)過(guò)不斷試驗(yàn)求證，我得出的結(jié)論是：只要瓶子里的水能夠封住瓶口倒立過(guò)來(lái)，依然能吸住乒乓球，不一定非要滿瓶水。
我把我的實(shí)驗(yàn)結(jié)論告訴媽媽?zhuān)瑡寢屩笨湮沂恰皩?shí)驗(yàn)紀(jì)博士”，并問(wèn)我為什么會(huì)這樣?這可把我難住了，只好上網(wǎng)查了，原來(lái)是空氣壓強(qiáng)的原理，太神奇了。
真是小實(shí)驗(yàn)大道理啊!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
有一天，我從網(wǎng)上看到了一句話：“一張紙用手對(duì)折，對(duì)折的次數(shù)不會(huì)超過(guò)9次。”我很疑惑，一張紙?jiān)趺纯赡苤徽?次呢？要是讓我折的話，10次、20次、30次都沒(méi)有問(wèn)題！
為了驗(yàn)證這句話的真?zhèn)危冶銖募依锬贸隽舜蟠笮⌒〉腵紙，有顏色鮮艷的彩紙，有比彩紙大一點(diǎn)的A4紙，還有寬大的報(bào)紙和軟綿綿的濕巾。
我先從最普通的彩紙入手，不費(fèi)吹灰這力就輕輕松松地折好了第1次；第2次，我快速地過(guò)了關(guān)；第3、4、5次時(shí)，我稍一用力也順利通關(guān)；到第6次時(shí)，我使勁用力才過(guò)關(guān)；但是到第7次時(shí)，不管我怎么用力也折不過(guò)去。
我沒(méi)有灰心，換了A4紙來(lái)闖關(guān)。前6次和用彩紙一樣，到第7次了，我閉上眼使勁一壓。耶！成功了！瞬間，我的信心又回到了心里。第8次里，我花了九牛二虎之力也未能過(guò)關(guān)。
然后，我用了軟軟的濕巾，但還是在第8欠這個(gè)小陰溝里翻了船。
最后，我不得不用我絕招-報(bào)紙。報(bào)紙很大，一定能折過(guò)9次。果然，不一會(huì)兒就輕松地到了最后關(guān)卡-第9次對(duì)折。我屏住呼息，閉上雙眼，踮起腳尖，用盡全身力氣猛力一壓�！巴�！第9次成功了”我興奮地叫了起來(lái)�？墒�，后面我想盡各種方法，也沒(méi)完成第10次對(duì)折。
看來(lái)，“一張紙用手對(duì)折，對(duì)折的次數(shù)不會(huì)超過(guò)9次�！边@句話是正確的，但是為什么呢？我?guī)е蓡?wèn)，在網(wǎng)上查找答案。原來(lái)，折第一次時(shí)，紙的厚度就會(huì)乘2，第2次時(shí)厚度就是紙張厚度的4倍，如此直到第9次，厚度就達(dá)到了原來(lái)紙張厚度的256倍，多么驚人的數(shù)字，難怪無(wú)法完成第10次對(duì)折。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天的網(wǎng)課上，我學(xué)到了關(guān)于火山爆發(fā) 的模擬實(shí)驗(yàn)，頓時(shí)感到特別有趣，決定自己動(dòng)手做一下。
我按照實(shí)驗(yàn)要求，找來(lái)了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋、一瓶洗滌劑、一包小蘇打和一張廢舊的報(bào)紙。為了更好的觀察實(shí)驗(yàn)效果，在媽媽的建議下，我又準(zhǔn)備了紅色色素。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我先往杯子里倒入了一些小蘇打、幾滴紅色色素，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。接著我慢慢地往杯子里倒入一些醋。沒(méi)想到，短短幾秒鐘，液體就開(kāi)始沸騰了，玻璃杯里不斷翻滾出紅色的泡沫，像煙霧一樣往上升。不一會(huì)兒，就溢到杯子口外面了，像是一團(tuán)紅紅云。我既興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著不斷浮上來(lái)的泡沫，生怕錯(cuò)過(guò)了一點(diǎn)細(xì)節(jié)。大約過(guò)了十幾分鐘，那些紅云才慢慢地降了下來(lái)，就像是火山爆發(fā)后的巖漿，漸漸沉了下去。
為什么小蘇打、洗滌劑和醋放在一起就會(huì)生成大量的泡沫呢？為了尋找答案，我急忙在電腦上查了起來(lái)。
原來(lái)，小蘇打和醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，洗滌劑的主要成分為表面活性劑，有催化作用，可以使小蘇打和醋發(fā)生反應(yīng)，從而產(chǎn)生比較穩(wěn)定的.二氧化碳?xì)馀荨?/p>
這種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，不僅讓我們?cè)谕嬷卸昧丝茖W(xué)道理，還鍛煉了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，只要我們用心觀察，勇于探索，一定能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)知識(shí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
“砰”，只聽(tīng)一聲響。“爆炸了”原來(lái)我們?cè)谧鲆淮慰茖W(xué)實(shí)驗(yàn)-----“火山噴發(fā)”。
剛打上課鈴，科學(xué)老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，說(shuō)：”這節(jié)課我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫“火山噴發(fā)”。不一會(huì)老師得力助手課代表大師，邁著六親不認(rèn)的`步伐向科學(xué)老師走去。課代表用自信的眼神向同學(xué)們掃去。
課代表端來(lái)土豆泥做火山旁邊的巖石，用番茄醬來(lái)做巖漿。然后下面放上石棉網(wǎng)、三角架、酒精燈，不一會(huì)兒準(zhǔn)備工作大功告成。
下面，由科學(xué)老師來(lái)點(diǎn)燃酒精燈，同學(xué)們屏住呼吸，只聽(tīng)滋滋地聲音傳來(lái)，一會(huì)土豆的香氣飄散開(kāi)來(lái)，彌漫了整個(gè)教室，我的肚子不由自主地發(fā)出咕咕地叫聲，我和同桌對(duì)望了一眼，我猜他肯定也像我一樣“餓了”。番茄醬好像被誰(shuí)剌激了一下，變成一個(gè)頑皮的“孩子”，不停地在吐著小泡泡，把蓋在口上的土豆泥都頂了起來(lái)，掉在了地上。番茄醬散在土豆泥邊，四處流淌。
不一會(huì)番茄醬里冒出來(lái)一個(gè)大泡泡，土豆泥開(kāi)始跳動(dòng)，只聽(tīng)一聲“砰”番茄醬像洪水爆發(fā)一下就噴出來(lái)了，濺了一講臺(tái)。
科學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)：“當(dāng)?shù)叵聹囟壬�，巖漿就會(huì)膨脹，當(dāng)溫度達(dá)到了一定壓力。就會(huì)沖出去，這就叫作：“火山噴發(fā)”。
這一次實(shí)驗(yàn)，不僅讓我們學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還讓我感覺(jué)到科學(xué)無(wú)處不在，我對(duì)科學(xué)更加感興趣。我相信我一定會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)更多的奧妙。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
“我跨上沙漠之舟，背上……”咦？我們班的李坪燃竟然對(duì)著一盆水唱歌，這是為什么呢？原來(lái)，作文課的彭老師說(shuō)過(guò)，只要我們對(duì)著這盆水唱歌，這盆水就會(huì)對(duì)著我們微笑。
看到他唱得這么認(rèn)真和投入，彭老師笑著說(shuō)：“今天我們要用這盆水做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——水上漂針。”水上漂針？這有什么難度，根本算不上神奇嘛！剛聽(tīng)老師說(shuō)完，我們大家就七嘴八舌地討論著。這時(shí)，彭老師宣布實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，她給我們每個(gè)人發(fā)了一根針，還笑著對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)的心里最平靜，這根針就會(huì)漂起來(lái)！”聽(tīng)了這句話后，我心里想：我的心是最平靜的，這根針一定會(huì)浮起來(lái)。
輪到我了，我滿懷信心地把針向水里一放，天哪，這根針竟不聽(tīng)我的話，像個(gè)醉漢一樣，暈暈乎乎地沉了下去。哎，我失敗了。其他同學(xué)也一個(gè)個(gè)失敗了。老師看到我們無(wú)精打采的樣子，拿出了一張紙，輕輕地放在了水面上，讓我們?cè)侔厌樢桓畔氯�。�?tīng)了老師的話以后，我們陸陸續(xù)續(xù)地把針?lè)诺郊埳�，不一�?huì)兒，紙慢慢地沉下去了。最妙的.是，那些針竟然還浮在水面上，有些針還跟其他的針擁抱在一起�？吹酱饲榫�，同學(xué)們不禁驚訝得張大了嘴巴，真神奇啊！
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了：在生活中，我們只有多觀察，多嘗試，才會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)，才能體會(huì)科學(xué)的奇妙。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
今天，我和媽媽做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
我們先準(zhǔn)備好生雞蛋和熟雞蛋各一只，玻璃杯兩只。我想知道，到底是哪只雞蛋會(huì)浮起來(lái)。我往兩個(gè)杯子里裝入大半杯冷水，然后輕輕地把兩個(gè)雞蛋分別放入兩個(gè)杯子里。你猜我看到了什么？?jī)蓚�(gè)雞蛋不約而同地沉入杯底了！
這時(shí)，媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“用熱水會(huì)不會(huì)有不同的結(jié)果呢？”我們馬上行動(dòng)，用電茶壺?zé)脽崴．?dāng)我往杯子里倒上沸騰的水之后，奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了！雖然兩個(gè)雞蛋還是分別沉在杯底，但卻又不一樣。你瞧！生雞蛋像一個(gè)不倒翁，推它倒下，它又豎起來(lái)，并且生雞蛋還冒著顆粒般的小泡泡，發(fā)出“嗤嗤嗤”的聲音。熟雞蛋卻沒(méi)有冒泡，安安靜靜地呆在水中。真是太有趣啦！
媽媽告訴我說(shuō)：“這是因?yàn)樵陔u蛋被燒煮的時(shí)候，雞蛋內(nèi)部的蛋黃蛋清受熱膨脹，雞蛋內(nèi)部的氣體被從雞蛋表面的小孔排出。由于雞蛋在煮的時(shí)候雞蛋殼表面的`膠狀物質(zhì)溶于水中，使得雞蛋殼表面的小孔變大，水可以自由進(jìn)出。我們把雞蛋放在沸水中相當(dāng)于
在煮雞蛋呢！”
我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兺锛欲}試試看吧，雞蛋有沒(méi)有可能浮起來(lái)呢？”媽媽同意了。我把大量的鹽倒入兩個(gè)玻璃杯中，熱水很快就把鹽化了出來(lái)。結(jié)果生雞蛋浮了起來(lái)，離杯底有5毫米左右呢！熟雞蛋還是跟
剛才一模一樣。真奇怪呀!
媽媽告訴我說(shuō)：“我們?cè)谒屑欲}時(shí)，增大了水的比重。當(dāng)增大到一定的值時(shí)，水的比重等于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì)懸浮在水中；水的比重大于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì)浮出水面�！蔽液芟肟吹诫u蛋浮出水面的情景，就要往玻璃杯加鹽，媽媽說(shuō)：“晚飯的鹽是要留著
的喲！”
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)��！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
今天上午的第2節(jié)課，是語(yǔ)文課，汪老師慢慢地走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師兩手空空，不僅語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，連道德與法治都也沒(méi)帶，“難道這節(jié)是做游戲？”我這么想著。
這時(shí)汪老師從口袋里掏出一個(gè)通體黑色的塑料袋，我想：“這個(gè)塑料袋到底有什么神奇之處呢？”正當(dāng)所有同學(xué)議論紛紛的時(shí)候，汪老師又不知道從哪里掏出一個(gè)打火機(jī)，這時(shí)我們都明白汪老師想做什么了，是火燒塑料袋，大部分同學(xué)都嚇得驚慌失措，一些同學(xué)都叫了出來(lái)，而我和同桌就更夸張了，直接躲在了課桌下，老師看到我們這番模樣，知道我們嚇著了，也停止了實(shí)驗(yàn)，說(shuō)了聲：“有我呢！有什么可怕的！”
老師叫陳子陽(yáng)拿剛才實(shí)驗(yàn)的塑料袋去裝滿水，陳子陽(yáng)一聲不吭，拿著塑料袋一下子跑到了衛(wèi)生間，大約一分多鐘后，陳子陽(yáng)回來(lái)了。老師先是點(diǎn)燃沒(méi)有灌水的黑色塑料袋，“嚓”打火機(jī)上面的`小孔冒出了紅色的火焰，結(jié)果不出我所料，沒(méi)有灌水的塑料袋被點(diǎn)著了，老師趕緊往地上一砸，火苗就熄滅了，我聞到了一股刺鼻的氣味。
接著老師又拿出那個(gè)已經(jīng)灌滿水的塑料袋，她再次按下打火機(jī)“嚓”，那黑漆漆的小孔再次冒出了炙熱的火焰，紅得像秋天的楓葉。可是讓我沒(méi)想到的是，居然沒(méi)燒著，要知道那可是火苗中最炙熱的部分，外焰最多溫度可達(dá)300多度��！
汪老師讓我們每四人一小組，每組都辯論得很激烈，老師就找何建誠(chéng)解答，他說(shuō)：“水降低了塑料袋的溫度，火要達(dá)到一定的高溫才能燃燒起來(lái)，這種情況下是根本燒不著的。”
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
今天我們?cè)谧魑恼n上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)老師拿著一個(gè)不大不小的雞蛋，還有裝滿水的玻璃杯和裝著白色粉末的杯子出現(xiàn)時(shí)，我們都不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。
于是，我們不約而同地齊聲發(fā)問(wèn)：“老師，你這是要干嘛呢？”老師神秘地說(shuō)：“等一下你們就知道了！”于是，我們只好目不轉(zhuǎn)睛地望著老師，滿懷期待地等著接下來(lái)將要發(fā)生的事情。
只見(jiàn)老師把雞蛋放進(jìn)水杯里，雞蛋慢慢地沉了下去，而水卻在雞蛋沉下去的一瞬間溢了出來(lái)，我們憋住呼吸靜靜地看接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事兒。老師帶著神秘的微笑把白色的粉末慢慢的撒進(jìn)杯子里，只見(jiàn)雞蛋慢慢的浮了起來(lái)。頓時(shí)我們吃驚地張大了似乎能放進(jìn)一個(gè)雞蛋的嘴巴，心想：“這白色的粉末到底是什么呢？為什么這么神奇呢？”老師好像已經(jīng)猜到了我們?cè)谙胧裁矗愀嬖V我們，因?yàn)榍逅拿芏刃。愿×托�，雞蛋就會(huì)下沉，這個(gè)白色的粉末其實(shí)就是我們經(jīng)常用到的食鹽，當(dāng)鹽加入清水里的時(shí)候，水的密度就會(huì)隨著變大，浮力也會(huì)變大，當(dāng)鹽水的浮力大于雞蛋的.重量時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)了。
聽(tīng)了老師的講解，我們開(kāi)心地笑了，心中的疑問(wèn)也沒(méi)有了。當(dāng)時(shí)我就在想，這是多么有趣的事��！才知道，這么簡(jiǎn)單的一種現(xiàn)象如果不懂得科學(xué)知識(shí)，是永遠(yuǎn)也解釋不清的！我想我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)。這堂有趣的實(shí)驗(yàn)課，真的讓我難忘啊！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
周四的科學(xué)課上，老師讓我們回家做個(gè)紙杯電話，來(lái)研究聲音的振動(dòng)原理。
我作為科學(xué)課代表，當(dāng)然不能掉鏈子，于是一回家就開(kāi)始做。我先拿出兩個(gè)紙杯，用鉛筆分別在紙杯底部中心扎出一個(gè)小孔。再?gòu)膵寢屇抢锝鑱?lái)一團(tuán)棉線，量出三米的長(zhǎng)度以后用剪刀剪斷。當(dāng)我準(zhǔn)備把線穿進(jìn)小孔里時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：孔太小了，線難以穿進(jìn)去；孔太大了又容易掉出去。我靈機(jī)一動(dòng)，用小刀在孔上割了一道小口子，把線塞了進(jìn)去。為了加固，我又用膠帶在底部正面將線粘牢。
你可別以為實(shí)驗(yàn)就這樣結(jié)束了，本次實(shí)驗(yàn)最主要的部分還在后面呢！
開(kāi)始測(cè)試這個(gè)電話的性能了。我和爸爸一人拿著一個(gè)紙杯，爸爸先對(duì)我說(shuō)話：“喂？喂？能聽(tīng)見(jiàn)嗎？”我在另一頭卻啥也沒(méi)聽(tīng)清。經(jīng)過(guò)研究，我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榫�沒(méi)拉直所導(dǎo)致的。我和爸爸就用力一扯，想讓線拉直，但由于我用力過(guò)猛，把紙杯拽破了。
我忍住心中的`煩躁，用膠帶粘好紙杯，再重來(lái)�？蛇@次它更不爭(zhēng)氣，用手輕輕一碰就自己壞掉了。我只好再用膠帶把它里里外外都纏了個(gè)遍。唉，這實(shí)驗(yàn)真難！但再難我也必須要堅(jiān)持下去！我在心中默默地為自己加油。
第二次，我成功了。只見(jiàn)爸爸在大聲叫喊：“��！”我聽(tīng)見(jiàn)了。而我則用“悄悄話”的音量與爸爸進(jìn)行了“通話”，也成功了！
又是一個(gè)周四。又上科學(xué)課了。我因?yàn)榉e極參與實(shí)驗(yàn)，被老師表?yè)P(yáng)了。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
今天，老師讓我們做了一次有趣的試驗(yàn)。
老師給我們一人發(fā)了一張紙，讓我們用筆畫(huà)把紙的正反面同步畫(huà)上。要求是：從正面到反面不能碰住紙的四個(gè)邊緣。
有個(gè)調(diào)皮的同學(xué)說(shuō)：“老師，我讓筆跳一跳，就可以了�！蔽覀兟�(tīng)了哈哈大笑。老師告訴我們，筆不能離開(kāi)紙。我們左想右想，怎么想也想不出來(lái)。
于是，老師親自給我們演示。我們認(rèn)真地觀察著。只見(jiàn)老師先把紙對(duì)折，再對(duì)折，再扭一下，用膠帶粘住，接著用筆在中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，用筆沿著中線畫(huà)一條線，我發(fā)現(xiàn)筆走過(guò)外面，又走過(guò)里面，結(jié)果回到原來(lái)的那個(gè)點(diǎn)上了。
我們吃驚地看著，這怎么可能？老師看著我們驚訝的表情又問(wèn)我們：“如果沿著我們畫(huà)的線剪開(kāi)會(huì)變成什么樣的呢？”同學(xué)們有的說(shuō)會(huì)變成兩個(gè)，有的說(shuō)會(huì)變成兩半，而我，有了剛才的教訓(xùn)，認(rèn)為一切都有可能。越是大家想不到的結(jié)果，越有可能。我猜會(huì)不會(huì)變成一個(gè)大圓圈呢？
我們迫不及待地想知道答案，催促老師給我們剪開(kāi)看看。當(dāng)看到老師真的'剪成了一個(gè)大圓圈，嘻嘻，我真高興��！我竟然猜對(duì)了！接著老師又問(wèn)我們：“如果沿著邊緣剪開(kāi)會(huì)不會(huì)有什么變化？”這下我們?nèi)帏f雀無(wú)聲，老師問(wèn)了再問(wèn)，我們沒(méi)有一個(gè)同學(xué)回答。
老師讓我們自己動(dòng)手剪，我按照老師的要求剪開(kāi)，讓我出乎意料的是，這次竟然是一個(gè)大圓套一個(gè)小圓。真神奇呀！兩次的結(jié)果竟然不一樣！從中間剪和從靠邊緣的地方剪結(jié)果竟然不一樣�。�！
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)呀！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
“媽媽?zhuān)靵?lái)看那，雞蛋浮起來(lái)了，雞蛋真的浮起來(lái)了”。我興奮地大喊著，讓媽媽一起來(lái)分享我的喜悅。
星期天，我在家里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字是雞蛋在水中是沉還是浮。做實(shí)驗(yàn)當(dāng)然離不開(kāi)器材了，我準(zhǔn)備好鹽、透明杯子、雞蛋、勺子和筷子后，先往杯子里接了大半杯水，然后小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)了杯子里，生怕把它打破了。
雞蛋剛放到水里，就直接落入了杯底。哦！原來(lái)雞蛋在清水里是不會(huì)浮起來(lái)的。此時(shí)，只見(jiàn)它懶洋洋地躺在杯底，仿佛在說(shuō)：“這里好舒服呀！”我對(duì)雞蛋說(shuō)：“不要高興得太早了，你的舒服日子快要到頭了，下面，看我怎么收拾你。”
我先往水里放了幾勺鹽，然后用筷子在水中來(lái)回?cái)嚢琛＜恿他}的水變成了乳白色，可雞蛋仍紋絲不動(dòng)躺在杯底。我又往水里加了幾勺鹽，再次不停地來(lái)回?cái)嚢�，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，雞蛋很不情愿地離開(kāi)了杯底，但是只上升了一點(diǎn)點(diǎn)后就不動(dòng)了。“雞蛋呀雞蛋，你這么懶，怎么行呢？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我又加了一勺鹽進(jìn)去，繼續(xù)用筷子不停地?cái)嚢瑁S著水的旋轉(zhuǎn)，雞蛋蹦蹦跳跳的，像一位小姑娘在水中跳舞。等到鹽完全溶化后，我發(fā)現(xiàn)雞蛋又向上升了一點(diǎn)。
我繼續(xù)往水里加鹽，繼續(xù)攪拌，在我停止攪拌的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)雞蛋完全浮起來(lái)了。我高興得手舞足蹈。雞蛋為什么浮起來(lái)呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我向媽媽請(qǐng)教。媽媽說(shuō)：“是因?yàn)榍逅?密度小于鹽水的密度，雞蛋受到的浮力小于雞蛋自身的重量，雞蛋會(huì)沉在杯底。而水中加了鹽之后，水的密度增大，雞蛋受到的浮力大于它自身的重量，雞蛋就會(huì)浮在水面。”哦！原來(lái)是這樣，我終于明白了這個(gè)道理。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，加上細(xì)心觀察，多動(dòng)手，勤思考，我們就會(huì)知道更多科學(xué)知識(shí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
“沉——不沉——沉——不沉——”咦？這怎么回事哦，原來(lái)大家正在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！
這天陽(yáng)光明媚，我的心情格外開(kāi)心，但這可不是因?yàn)殛?yáng)光明媚，而是作文課上有趣的一次實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)彭老師先端了一盆水進(jìn)教室，又拿了一盒針進(jìn)教室，就在這時(shí)，一位同學(xué)在講小話，彭老師大發(fā)雷霆，說(shuō)道：“誰(shuí)要是再講話再鬧，我就把這盆水倒在他的頭上，讓他變成落湯雞！”我一聽(tīng)，嚇得腿哆嗦了一下。
過(guò)了一會(huì)兒，彭老師笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō)：“剛才嚇到你們了吧，其實(shí)今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水上漂針�！迸砝蠋熥尨蠹覈揭慌杷呐赃叄o每位同學(xué)發(fā)了一根針，說(shuō)：“大家試試，把這根針浮在水面上�！痹捯魟偮�，同學(xué)們都議論起來(lái)，針怎么能漂在水面上呢？我拿起針剛要放，心想：萬(wàn)一針掉下去了，大家會(huì)笑話死我的。于是，我等了等，只見(jiàn)一位同學(xué)把針?lè)诺剿�，針像一個(gè)淘氣的.娃娃，一下子就跳到水里去了。又一位同學(xué)放了下去，可針像一位跳水運(yùn)動(dòng)員，“刷”地跳了下去。這時(shí)，一只手伸了出來(lái)，把針輕輕地放在了水面上，奇跡發(fā)生了，那根針像一片葉子浮在了水面上。
大家疑惑不解，都追問(wèn)彭老師是什么原因，可彭老師卻一笑而過(guò)。彭老師說(shuō)：“同學(xué)們，我來(lái)告訴你們一個(gè)方法，把一層薄紙放在水面上，確保針是干的，然后把針?lè)诺郊埳�，再把紙輕輕抽出來(lái)，針就浮在水面上了�！庇谑谴蠹叶及磁砝蠋熣f(shuō)的做，結(jié)果針漂在了水面上。
最后，彭老師為大家揭開(kāi)了謎底，原來(lái)水面有一種張力，張力是由許多小分子組成，這些分子聚在一起，像一群小娃娃，成了一個(gè)人墻，把一根針托在了上面。
生活中處處有著科學(xué)道理，一個(gè)小實(shí)驗(yàn)竟有這么大的奧秘，真神奇！
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