(優(yōu)選)一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
周四的科學(xué)課上,老師讓我們回家做個紙杯電話,來研究聲音的振動原理。
我作為科學(xué)課代表,當(dāng)然不能掉鏈子,于是一回家就開始做。我先拿出兩個紙杯,用鉛筆分別在紙杯底部中心扎出一個小孔。再從媽媽那里借來一團(tuán)棉線,量出三米的'長度以后用剪刀剪斷。當(dāng)我準(zhǔn)備把線穿進(jìn)小孔里時,發(fā)現(xiàn)了一個問題:孔太小了,線難以穿進(jìn)去;孔太大了又容易掉出去。我靈機(jī)一動,用小刀在孔上割了一道小口子,把線塞了進(jìn)去。為了加固,我又用膠帶在底部正面將線粘牢。
你可別以為實(shí)驗(yàn)就這樣結(jié)束了,本次實(shí)驗(yàn)最主要的部分還在后面呢!
開始測試這個電話的性能了。我和爸爸一人拿著一個紙杯,爸爸先對我說話:“喂?喂?能聽見嗎?”我在另一頭卻啥也沒聽清。經(jīng)過研究,我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榫沒拉直所導(dǎo)致的。我和爸爸就用力一扯,想讓線拉直,但由于我用力過猛,把紙杯拽破了。
我忍住心中的煩躁,用膠帶粘好紙杯,再重來?蛇@次它更不爭氣,用手輕輕一碰就自己壞掉了。我只好再用膠帶把它里里外外都纏了個遍。唉,這實(shí)驗(yàn)真難!但再難我也必須要堅持下去!我在心中默默地為自己加油。
第二次,我成功了。只見爸爸在大聲叫喊:“。 蔽衣犚娏。而我則用“悄悄話”的音量與爸爸進(jìn)行了“通話”,也成功了!
又是一個周四。又上科學(xué)課了。我因?yàn)榉e極參與實(shí)驗(yàn),被老師表揚(yáng)了。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
生物,一門有趣的學(xué)科,而生物中的細(xì)胞則更是好玩。在我們學(xué)習(xí)的生物課本中,就有專門講細(xì)胞的一個單元。其中做洋蔥表皮的臨時裝片,并對細(xì)胞進(jìn)行觀察,則是從我剛開始學(xué)習(xí)生物就想要嘗試的內(nèi)容。
雖然在學(xué)校我們已經(jīng)做過了這個實(shí)驗(yàn),但并沒有做爽,于是我和張灝銘一起去朋友家里做這個實(shí)驗(yàn)。
我們先看了一遍實(shí)驗(yàn)視頻,接著便躍躍欲試,迫不及待想開始做實(shí)驗(yàn)。首先我把蓋玻片和載玻片擦干凈,不讓那上面出現(xiàn)污點(diǎn),而且很小心的放在紗布上保護(hù)住它們,不想再讓悲劇重演——在學(xué)校做實(shí)驗(yàn)時,我們同組的同學(xué)把蓋玻片和載玻片打碎了,最后不得不重新做。我們按照步驟,接下來我又把目鏡和物鏡用擦鏡子擦了一遍,為了觀察時不受到影響,其實(shí)不擦也可以,防患于未然嘛。
在載玻片上滴一滴清水,就進(jìn)入最重要的一個環(huán)節(jié)——取材。在洋蔥內(nèi)表皮上用小刀劃一個“井”字,用解剖針輕輕挑起一角,再用鑷子撕下,放在清水里展平。我長出一口氣,擦擦汗,擼起袖子接著干。
下面的一步是最累人的了。用鑷子夾起蓋波片,讓它的一端接觸到水滴,隨后輕輕放下,沒有出現(xiàn)氣泡,大功告成!用滴管在這旁邊滴上一滴稀碘液,用吸水紙在另一邊吸,擦掉多余的碘液,臨時裝片就做好了。
在顯微鏡對好光之后,放上臨時裝片,果真進(jìn)入了一個不一樣的世界——一個奇妙的'細(xì)胞世界。那一個個小小的細(xì)胞是那樣的美麗與動人,綻放著綺麗的色彩,讓我更喜歡生物學(xué)了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
今天,老師神神秘秘地走進(jìn)教室,滿臉笑容的對我們說:“今天我們來做一個試驗(yàn):一張紙用手完全對折不能超過九次!崩蠋熯@句話還沒說完,臺下的同學(xué)們就開始七嘴八舌地議論開了,只聽一位同學(xué)滿臉懷疑地說:“不可能,我肯定可以的!”老師搖了搖頭。
接著老師發(fā)給每個人一張白紙,讓大家開始做試驗(yàn)。大家都特別興奮,一把抓起紙像手上抹了油似的折了起來,“這不可能,換一種折法肯定可以。”房子晴高聲喊道。我也希望能夠得到第九次,但是大家試了好多次,卻沒有一個人能折到第九次。
老師看大家誰都不服氣,又從辦公室里拿出一些報紙,我心想,這么大的報紙折二三十次都不成問題!暗诹危谄叽!”白雪大喊道,我覺得白雪在炫耀,就也加快速度喊道,“第七次,第八次!笨刹还茉趺凑,都沒人成功,可誰也不想放棄,此時老師自信滿滿地公布答案:“其實(shí)不管什么紙,都是不可能用手完全對折超過九次的。”
可大家就是不甘心,老師沒辦法,只能拿出最輕薄的餐巾紙給我們試,我哈哈一笑,還擺出了一個思考的'動作,喃喃細(xì)語:“又軟又輕的紙巾,誰都可能折九次啦!老師,你就等著打臉吧!”可是我咋橫折豎折都不行呢,最后只能放棄,終于大家也都放棄了。
原來一張紙真的對折不能超過九次呀!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
“這……這……這不可能!”咦?這是什么回事!原來是本真快樂作文的小朋友在做實(shí)驗(yàn)呀!快和我一起去瞧一瞧,順便做一做吧!
“叮鈴鈴”上課了,孫老師興高采烈地說:“今天我們來做個小實(shí)驗(yàn)好不好?”同學(xué)們異口同聲地說:“好!彼罋獬脸恋慕淌翌D時變得熱鬧非凡。
準(zhǔn)備物品:神奇的水、杯子、鉗子、打火機(jī)、礦泉水和紗布。
實(shí)驗(yàn)開始了,孫老師把已經(jīng)剪好的紗布對折再對折放入杯子,先把礦泉水倒入杯子中,接著把紗布撈出來,放入神奇的水中泡一泡,稍后用鉗子夾住,最后是最最最關(guān)鍵的時候了,用打火機(jī)點(diǎn)燃它。我的心里有點(diǎn)兒激動,還是有點(diǎn)兒擔(dān)心。激動的是可以看到紗布會不會點(diǎn)燃,擔(dān)心的是如果不能成功的話……然而結(jié)果出乎我的意料,竟然成功了。
紗布為什么遇到神奇的水就變得連火也燒不壞呢?難道這水有魔力?這肯定不可能,肯定是我的視覺出了一點(diǎn)問題!
神奇的水竟然是酒精!
老師告訴我們科學(xué)原理:酒精的燃點(diǎn)低(燃點(diǎn)22度),在酒精的燃燒過程中一部分水是蒸氣揮發(fā)了,揮發(fā)的水蒸氣帶走了棉紗布(燃點(diǎn)150度)上的'熱量,降低了紗布的溫度。棉紗自然不會被燒著了。小朋友,你知道了嗎?
科學(xué)原來就在我們身邊,只要認(rèn)真觀察,就可以發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。所以我們要多思考,多動腦筋才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
今天,我們在凱麗老師的指導(dǎo)下要做實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋在水里浮起來。我心里很緊張,同時也很期待,很開心。我準(zhǔn)備了:一枚雞蛋、一個實(shí)驗(yàn)杯、一瓶清水、一瓶食鹽、還有一把勺子。
首先我把準(zhǔn)備好的水小心翼翼地倒進(jìn)實(shí)驗(yàn)杯,再把剛才那一枚雞蛋輕輕地放入實(shí)驗(yàn)杯,雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)地沉了下去,一動也不動,像一頭大懶豬一樣在下面睡大覺。
通過實(shí)驗(yàn),我知道雞蛋在清水里面是浮不起來的。然后我從實(shí)驗(yàn)杯里把雞蛋拿了出來。如何才能讓雞蛋浮起來呢?老師跟我們講了一個關(guān)于死海的故事,我知道了往水里加鹽讓水地密度變大,可以使雞蛋浮起來。接著我倒了一勺鹽,鹽像雪花一樣灑到實(shí)驗(yàn)杯里,我用勺子攪一下,水一下子渾濁起來,鹽像雪花一樣在空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地跟著水旋轉(zhuǎn),過來一會兒,水慢慢的又變成了透明了,鹽融化了。我再把雞蛋放進(jìn)了實(shí)驗(yàn)杯,心想:這回雞蛋能浮起來了吧!可雞蛋還是慢悠悠地沉到水里,繼續(xù)睡大覺了。
哎呀!還是沒浮起來,看來鹽不夠啊,我再倒了兩勺鹽,繼續(xù)加,繼續(xù)加……直到倒了六勺為止,我用勺子使勁地攪拌一下,鹽的`顆粒都在水里轉(zhuǎn)起來,水變得像牛奶一樣白色的,我繼續(xù)攪拌了十幾下,直到水變清為止。我再一次把雞蛋放進(jìn)實(shí)驗(yàn)杯,雞蛋還是“咕咚”一聲沉了下去,我心里“咯噔”一下,感到很失望,心想:是不是鹽放的太少了?這時候,雞蛋慢慢地浮了起來。我高興得手舞足蹈,大聲地對爸爸媽媽喊道:“快看!快看!雞蛋浮起來了,雞蛋浮起來了!不再沉下去了。”他們也為我高興,因?yàn)槲业牡谝淮螌?shí)驗(yàn)就成功了。
這一次做實(shí)驗(yàn)真有趣啊!通過這次實(shí)驗(yàn),我懂得了加了鹽的水,密度變大了,浮力也變大了,因此雞蛋在水里就能浮在水面上,不再沉下去了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
如果你問我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是什么?我當(dāng)然會毫不猶豫的回答,是徐老師告訴我們“不漏水的杯子”這個實(shí)驗(yàn)啦!
一上課,老師拿出一桶水、一個杯子和一張白紙,笑瞇瞇地說:“今天,我們要做一個實(shí)驗(yàn),名叫“不漏水的杯子”。
我心想:老師葫蘆里賣的是什么藥?把裝滿水的杯子倒過來,而且還沒有瓶蓋怎么可能不漏水呢?一開始,老師讓我們上來做實(shí)驗(yàn),讓我們大吃一驚的是老師給我們的堵水工具,竟然只是一張白紙。
老師先請了一個女生上臺,她首先把紙捏成一個圓柱體,再使出吃奶的力氣往瓶口塞,結(jié)果好笑的事情發(fā)生了:那個人直接塞到了水杯里。全班頓時大笑,熊玥涵都有點(diǎn)懷疑那個人是暴力女子,其實(shí)那個人就是我。
老師見大家都愁眉苦臉,未想到很好的辦法,于是,她親自出馬為我們做實(shí)驗(yàn)。方法是:只用一張比瓶口稍大一點(diǎn)的紙片蓋在瓶口上,再慢慢的把瓶子倒過來,奇跡發(fā)生了,瓶子里的水竟一滴都沒有漏下來。全班人百思不得其解,都打破沙鍋問到底,究竟是為什么?
老師告訴我們:是因?yàn)榘驯永锏腵水裝滿后,杯子里沒有空氣,杯子外的壓強(qiáng),比杯子里的壓強(qiáng)大,杯子外的空氣就像一只手托著杯子一樣,把小紙片緊緊的貼在杯口上,不讓水漏下來。
我覺得這個實(shí)驗(yàn)真有趣,我還要想出更絕妙的方法,將杯子里的水堵住,敬請期待吧!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
一張紙能折幾次?你思考過這個問題嗎?有人說九次,有人說十次,但究竟能折多少次呢?今天,我們在小桔燈作文的課堂上,通過一次有意思的實(shí)驗(yàn),終于找到了答案。
我們開始做實(shí)驗(yàn)了。首先,老師給我們每個人發(fā)了一張正方形的彩紙,同學(xué)們開始摩拳擦掌,躍躍欲試,我心想一定能折到九次的,前幾次我很快就折好了,但折到第八次的時候就折不動了。同學(xué)們開始議論起來,說:“這張紙?zhí)窳。”然后老師給我們拿了一張面紙,我看到是張面紙的時候,我就感覺這次一定十拿九穩(wěn)。折的時候,我折到第八次就感覺紙有點(diǎn)硬了,我用了九牛二虎之力也沒能折到第九次。有人說:“老師,你給我的紙?zhí)×耍瑩Q張大的.我肯定能折到第九次!边@次老師拿了張超級大的報紙,我看了看,那報紙比我的身體還要大。然后,老師請了剛剛那位要換張大紙的同學(xué)上臺折。那位同學(xué)迫不及待地走上了講臺,把報紙對折,對折,再對折,折到了八次的時候都很輕松。準(zhǔn)備折第九次的時候,只見他用了吃奶的勁,又捶又壓的,那張紙卻紋絲不動,他的臉都漲得通紅。他搖搖頭,無可奈何地說:“這張紙不可以折到第九次!
我和同學(xué)們都匪夷所思,然后老師給了我們答案:“理論上是可以折很多次的,只不過我們現(xiàn)實(shí)生活中,一張普通的紙,每次對折,面積就會減少一半,厚度就增加一倍,所以只能折八次!甭犕,我和同學(xué)們都恍然大悟。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
我是個不愛做實(shí)驗(yàn)的人,總認(rèn)為那些都是男孩子做的。但是,自從五年級的一節(jié)科學(xué)課后,我對“實(shí)驗(yàn)”徹底改變了看法。
那是在一個春天的早上,我們剛升完旗,回到教室后,科學(xué)老師就開始給我們上課。剛開始,這一課還沒有勾起我的興趣,但是當(dāng)我看到“小孔成像”原理的這段話后,便興致勃勃地讀了起來。讀完后,我似懂非懂,這時,老師剛好講到這里,這時,老師說:“你們先自己讀這個實(shí)驗(yàn),一會兒我們要親自動手去做!蓖瑢W(xué)們都喜笑顏開,興高采烈地讀完了這段話。
開始做實(shí)驗(yàn)了,老師手里拿著一個有孔的紙板,又叫一個同學(xué)拿著點(diǎn)著的蠟燭上去。同學(xué)們都很好奇,老師“葫蘆里賣的是什么藥”?只見老師拿著紙板走到墻旁邊,讓那個同學(xué)舉起蠟燭,舉到和有孔的紙一樣的.高度。然后,又讓另一個同學(xué)把窗簾拉住,接著,奇跡出現(xiàn)了,穿過小孔看到的蠟燭的火苗并不是正立的,而是倒立的。同學(xué)們這時才恍然大悟,明白了“小孔成像”的原理。這時,老師又讓那個同學(xué)往前走,同學(xué)們看到“倒火苗”變大了,那個同學(xué)往后退,“倒火苗”又變小了。最后,我們得出結(jié)論:光是沿直線傳播的。在那之后,我就開始做更多的實(shí)驗(yàn),喜歡上了實(shí)驗(yàn),喜歡上了科學(xué)這門課。
正是通過這次實(shí)驗(yàn),我才感覺到實(shí)驗(yàn)也是有趣的,科學(xué)也是有趣的。這次實(shí)驗(yàn)也激勵著我要去探索科學(xué),讓我明白了科學(xué)就在我們的身邊,只要我們動手、動腦,就可以發(fā)現(xiàn)它的存在。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
今天,老師向我們介紹了一項實(shí)驗(yàn)有趣的實(shí)驗(yàn),開啟了我的科學(xué)大門。
“同學(xué)們,你們相信嗎?倆本書疊在一起,沒有人能拉開。”老師的話音剛落下,同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來,老師用溫柔的口吻說:“大家停下來,上來試一下不就知道了嗎?來兩位‘勇士’給大家來做做實(shí)驗(yàn)吧!”同學(xué)們聽完紛紛舉起小手,最終老師挑了兩個重量級“選手”。然后拿出兩本書,將每一頁交叉疊在一起。
開始試驗(yàn)了,兩名實(shí)驗(yàn)員大搖大擺地走向講臺,他們按照老師的要求,面對面的站著,用力地抓著書的兩端,岔開兩條又粗又壯的大腿。兩名實(shí)驗(yàn)員慢慢往后蹲,盡量讓自己發(fā)揮出最大的力量。老師喊道:“準(zhǔn)備——開始!”兩名實(shí)驗(yàn)員聽到口令,像是士兵聽到?jīng)_鋒的號角一樣,使勁地拉著書本,只見兩名實(shí)驗(yàn)員漲紅了臉,眉頭皺成一團(tuán),手上的青筋暴起,像一條條淺綠色的小蛇在手上爬動,又像一條條青綠色的在流動的小河,只見書本一動不動,實(shí)驗(yàn)員們不甘心地繼續(xù)拉扯,心里想:我就不信我拉不開了。觀眾們也開始焦急了,喊道:“加油,加油!可是書本卻紋絲不動,書本好像在嘲笑著這兩名實(shí)驗(yàn)員。為了拉開這本書,老師又增加了兩名實(shí)驗(yàn)員,后來的實(shí)驗(yàn)員搭在前面兩名實(shí)驗(yàn)員的肩上,用最大的`力氣輔助著。他們一邊喊口號,一邊拉扯著書本。此刻的教室變得異常安靜,大家都在等待著書本被拉開。然而書本絲毫沒有任何變化。
老師看著四位實(shí)驗(yàn)員,笑道:“同學(xué)們這兩本書拉不開的原因是因?yàn)檫@兩本書疊在一起以后,書頁之間摩擦力很大,不易拉開,明白了嗎?”同學(xué)們這才恍然大悟。
通過這次實(shí)驗(yàn),我不僅學(xué)到了一項科學(xué)知識,還體會到科學(xué)的奇妙,對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。以后,我一定要多體驗(yàn)生活,從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
“媽媽,快來看那,雞蛋浮起來了,雞蛋真的浮起來了”。我興奮地大喊著,讓媽媽一起來分享我的喜悅。
星期天,我在家里做了一個有趣的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字是雞蛋在水中是沉還是浮。做實(shí)驗(yàn)當(dāng)然離不開器材了,我準(zhǔn)備好鹽、透明杯子、雞蛋、勺子和筷子后,先往杯子里接了大半杯水,然后小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)了杯子里,生怕把它打破了。
雞蛋剛放到水里,就直接落入了杯底。哦!原來雞蛋在清水里是不會浮起來的。此時,只見它懶洋洋地躺在杯底,仿佛在說:“這里好舒服呀!”我對雞蛋說:“不要高興得太早了,你的舒服日子快要到頭了,下面,看我怎么收拾你!
我先往水里放了幾勺鹽,然后用筷子在水中來回攪拌。加了鹽的水變成了乳白色,可雞蛋仍紋絲不動躺在杯底。我又往水里加了幾勺鹽,再次不停地來回攪拌,這時我發(fā)現(xiàn),雞蛋很不情愿地離開了杯底,但是只上升了一點(diǎn)點(diǎn)后就不動了!半u蛋呀雞蛋,你這么懶,怎么行呢?”我自言自語地說。我又加了一勺鹽進(jìn)去,繼續(xù)用筷子不停地攪拌,隨著水的'旋轉(zhuǎn),雞蛋蹦蹦跳跳的,像一位小姑娘在水中跳舞。等到鹽完全溶化后,我發(fā)現(xiàn)雞蛋又向上升了一點(diǎn)。
我繼續(xù)往水里加鹽,繼續(xù)攪拌,在我停止攪拌的時候,突然發(fā)現(xiàn)雞蛋完全浮起來了。我高興得手舞足蹈。雞蛋為什么浮起來呢?帶著這個疑問,我向媽媽請教。媽媽說:“是因?yàn)榍逅拿芏刃∮邴}水的密度,雞蛋受到的浮力小于雞蛋自身的重量,雞蛋會沉在杯底。而水中加了鹽之后,水的密度增大,雞蛋受到的浮力大于它自身的重量,雞蛋就會浮在水面。”哦!原來是這樣,我終于明白了這個道理。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣。通過實(shí)驗(yàn),加上細(xì)心觀察,多動手,勤思考,我們就會知道更多科學(xué)知識。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
假期,我和哥哥養(yǎng)起了蠶,可是沒過幾天,買回來的桑葉就被蠶全吃光了。怎么辦呢?我和哥哥急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我跑到廚房切了一些菜葉給蠶吃。可是第二天一早,我發(fā)現(xiàn)葉子沒有被動過的痕跡!靶Q難道生病了?”我自言自語道。我趕緊把媽媽剛從市場買來的新鮮桑葉拿來給它們吃,誰知,那些已經(jīng)餓了一天的蠶竟一下子把桑葉吃光了,全然沒有一點(diǎn)生病的跡象。看到這情景,我連忙把哥哥喊來。哥哥說:“蠶會不會只吃桑葉,不吃其他的植物葉呢?”我弄不明白,就去問爸爸。
爸爸給我們解釋道:“蠶一般只吃桑葉,大概是因?yàn)樗鼈冮L期以桑葉為食,逐漸養(yǎng)成了這種食性,而且變成遺傳了。桑葉的氣味大概也是蠶最熟悉的氣味!薄斑@么說,只要蠶聞不到氣味,它就可以什么葉子都吃嗎?”哥哥問道。爸爸說:“對呀!你們可以去做實(shí)驗(yàn)!”
為了檢驗(yàn)爸爸的話是否正確,我與哥哥取出了兩條大小不一樣的蠶來做實(shí)驗(yàn)。
我和哥哥準(zhǔn)備好了工具:放大鏡、針、膠水,放有桑葉、榆葉、萵苣葉的紙盒。實(shí)驗(yàn)開始了!我們用放大鏡仔細(xì)觀察那兩只蠶,最后在蠶的頭部發(fā)現(xiàn)了一對很短的`觸角,觸角上有小孔,我們用針碰下膠水,將這兩條蠶的觸角上涂上膠水,然后把這兩條經(jīng)過處理的蠶放到混有桑葉、榆葉、萵苣葉的紙盒里。只見蠶抬起頭東張西望一番后,就低頭吃起來。等到晚上,幾種葉子全部被蠶吃了個精光。
此后,我喂這兩條蠶就用那幾種葉子混合喂養(yǎng),一個月后,這兩條蠶開始吐絲了。通過這次實(shí)驗(yàn),我知道了蠶不只吃桑葉,也知道了合理利用科學(xué)知識,可以改變一些看似不能改變的事實(shí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
記得上一個星期六的作文課,課間休息,我們沒有下去玩,我們做了一個非常有趣的實(shí)驗(yàn),它就是水上漂針。
我還在復(fù)習(xí),彭老師神秘地抬著一盆水走了進(jìn)來,手里居然還拿著一小盒針,我們見此情景,以為彭老師要懲罰我們,不禁打了一個寒顫。
彭老師笑了一聲說:“我們今天是要做實(shí)驗(yàn),不是懲罰你們!鳖D時,教室里一片沸騰!澳銈円蝗四靡桓槪胚M(jìn)水盆,看誰能把針浮起來?”大家蜂擁而至,一個一個把針放到水盆里,前幾個同學(xué)都失敗了,針都沉到了水底。這時,一只手伸了出來,把針投進(jìn)水盆,針居然浮起來了,那位同學(xué)追問彭老師,彭老師一笑而過。
接著,彭老師又對著針和水念了一番聽不懂的咒語,然后讓我們拿針在頭發(fā)或衣服上摩擦之后,再放到盆里,針就能夠浮起來。大家不明白其中的道理,照做之后,針真的一個個都浮在了水面上,而且還在旋轉(zhuǎn),像一個跳舞的'小姑娘,轉(zhuǎn)了一會兒之后,停了下來。
彭老師解釋道:“摩擦之后的金屬會產(chǎn)生磁場,南極指向北極,北極指向南極,同極相斥,異極相吸,指南針也是這個道理,針的兩頭互相拉扯,所以能夠浮在水面上!
通過這次實(shí)驗(yàn),我明白生活中處處有學(xué)問,只要我們善于觀察,敢于實(shí)驗(yàn),就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
今天早上,老師拿出了一個小瓶子,神秘地說:“大家猜一下這是什么?”大家不約而同地回答:“是麻汁瓶!薄拔蚁胱屗兏蓛袅,誰有辦法?”老師問道。這不,話剛落音,臺下就紛紛舉起了手,“用水沖!”“不,用刷子刷!薄坝貌疾!薄坝貌拖磧簟薄瑢W(xué)們搶著回答道!安恍!崩蠋煱l(fā)話了:“用水沖,沖不干凈,還浪費(fèi)水,用刷子和布擦?xí)莛,用餐洗凈的話,會有化學(xué)殘留!薄澳怯檬裁茨?”同學(xué)們問。于是臺下陷入了沉默之中……
“我只用大米和水就可以!崩蠋熗蝗婚g發(fā)話了!安豢赡埽 薄霸趺纯赡馨。 迸_下又交頭接耳地議論了起來!靶挪恍旁蹅冊囋嚥痪椭览!”老師一邊說著,一邊從包里拿出大米,打開蓋子,小心翼翼地把大米放入瓶子里,接著找了一位同學(xué)借了一些水,倒入里邊,擰上蓋子,說:“現(xiàn)在你們從心里默數(shù),大約十秒,你們就喊停!闭f完老師就使勁地?fù)u晃瓶子,大約十秒之后,同學(xué)們緊張地屏住呼吸,十幾雙眼睛齊刷刷地盯著老師手中的瓶子。果然,瓶子變干凈了許多,老師又把剛才的動作重復(fù)了一次,這次瓶子徹底干凈了。
這是怎么回事呢?原來啊,大米有棱角,和瓶子撞擊的時候會產(chǎn)生摩擦力,而這種摩擦可以清洗瓶子上的臟東西,而且大米含有淀粉,淀粉也有清洗作用,所以用大米就可以刷干凈瓶子。
世界上有許多不可思議的事情,但我們只要動手試一試,就沒有解不開的'謎團(tuán)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
培根曾說過:“從實(shí)驗(yàn)中獲得知識,知識就是力量!”在這4年的學(xué)習(xí)生涯中,我做過許多實(shí)驗(yàn),但最有趣的實(shí)驗(yàn),還是那次做“同極相斥,異極相吸”的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷。
那是一個和煦的秋天,落葉已悉數(shù)落下,我們正在上科學(xué)課。老師給我們每個小組發(fā)了兩截磁鐵,兩根未被削開的鉛筆。讓我們做書上的實(shí)驗(yàn)。老師在一旁指導(dǎo)我們。
實(shí)驗(yàn)開始了,我把兩截磁鐵小心翼翼地放在兩根鉛筆上,一根鉛筆對應(yīng)一截磁鐵,然后想方設(shè)法的將它固定在課桌上。無奈,鉛筆好像在故意和我們作對一樣,總是頑皮的把磁鐵丟棄在課桌上。我們絞盡腦汁,才把它“哄”的安安穩(wěn)穩(wěn)的待在課桌上。之后,我們把兩根鉛筆上的`磁鐵同極相互靠近,可在靠近時它們兩個死死地抵著空氣,中間好像有一個隱形的物體穩(wěn)如泰山地夾在這兩塊磁鐵中間。我心一橫,用足力氣猛地向前一推,“啪”,它們終于粘在一起了,我沾沾自喜地想:“哼,你們這群手下敗將!”驕傲地瞟了一眼,卻發(fā)現(xiàn)兩塊磁鐵的異極粘一起了!我的驕傲被一掃而空,為了證實(shí)我心中的猜想,我半信半疑地又做了一次實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn),異極還是互相連在了一起,像一對模樣迵異但形影不離的好兄弟一樣。我在心中疑惑的想:“這是為什么呢?”
懷著這個疑問,我去請教了老師。老師告訴我,這個實(shí)驗(yàn)證明了一個道理就是同極相斥,異極相吸的原理。老師還補(bǔ)充道,不可以一直把同極放在一起,日久生長,會損壞磁鐵的。我恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在這世界上,還有許多秘密待我們探索,我們必須像培根一樣化實(shí)驗(yàn)為知識,化知識為力量,來保護(hù)我們的祖國媽媽。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
“我跨上沙漠之舟,背上……”咦?我們班的李坪燃竟然對著一盆水唱歌,這是為什么呢?原來,作文課的彭老師說過,只要我們對著這盆水唱歌,這盆水就會對著我們微笑。
看到他唱得這么認(rèn)真和投入,彭老師笑著說:“今天我們要用這盆水做一個神奇的實(shí)驗(yàn)——水上漂針!彼掀?這有什么難度,根本算不上神奇嘛!剛聽老師說完,我們大家就七嘴八舌地討論著。這時,彭老師宣布實(shí)驗(yàn)開始了,她給我們每個人發(fā)了一根針,還笑著對我們說:“誰的'心里最平靜,這根針就會漂起來!”聽了這句話后,我心里想:我的心是最平靜的,這根針一定會浮起來。
輪到我了,我滿懷信心地把針向水里一放,天哪,這根針竟不聽我的話,像個醉漢一樣,暈暈乎乎地沉了下去。哎,我失敗了。其他同學(xué)也一個個失敗了。老師看到我們無精打采的樣子,拿出了一張紙,輕輕地放在了水面上,讓我們再把針一根根放下去。聽了老師的話以后,我們陸陸續(xù)續(xù)地把針放到紙上,不一會兒,紙慢慢地沉下去了。最妙的是,那些針竟然還浮在水面上,有些針還跟其他的針擁抱在一起。看到此情景,同學(xué)們不禁驚訝得張大了嘴巴,真神奇!
經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn),讓我明白了:在生活中,我們只有多觀察,多嘗試,才會有不同的發(fā)現(xiàn),才能體會科學(xué)的奇妙。
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