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五年級優(yōu)秀作文

時間:2023-08-03 09:56:16 五年級的作文 我要投稿

(經(jīng)典)五年級優(yōu)秀作文

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的五年級優(yōu)秀作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(經(jīng)典)五年級優(yōu)秀作文

五年級優(yōu)秀作文 篇1

  居然沒槍,那算什么軍訓(xùn)啊!”我回到家里便向媽媽抱怨軍訓(xùn)情況媽媽低頭干活,沒搭理我。我一屁股坐到了沙發(fā)上,繼續(xù)說道“那

  沒熱水,沒又軟又舒適的床,沒隔音的門……”這時,媽媽說道“我可以讓你找到玩槍的感覺!薄澳阌植皇强植酪u擊分子,怎么會有槍!”“真的,沒騙你!”媽媽堅定地說。那我明天就要有那種感覺!”我說。媽媽點了點頭:“沒問題!”

  第二天下午,我們?nèi)チ似诖丫玫摹澳恰保。!——吳江公園。

  一進公園,媽媽便打了一個電話:“弟弟,快點過來!帶上小寶,吳江公園!”(注:小寶,我妹妹。媽媽口中說的弟弟是我舅舅)我向四周看了看:這邊綠樹成蔭,湖面在陽光的映照下,波光粼粼,根本不像有槍的地方,我不得不懷疑。但媽媽之所以要叫舅舅來是因為他以前當(dāng)過兵,對使用槍有一定的基礎(chǔ)。我又認為媽媽沒騙我,就在這時,舅舅帶著小寶過來了。

  媽媽見他們來了,便把我們帶到一個小攤旁。我抬頭看了看上面的`店名:神槍手。媽媽付了15元,共75發(fā)子彈。舅舅先扣動了機板,瞄準氣球,對我說:“要打到氣球,必須要三點一線,瞄準氣球才能打破!痹捯魟偮,只聽見“噠”的一聲,第一發(fā)子彈打了出去,緊隨其后的還有它的好朋友“啪!”氣球爆了。“三點一線?”我低聲地自言自語道。“看,這邊第一個點是半圓形的,第二個點是這個圓里的那一豎,第三點便是氣球!本司朔路鹂闯隽宋业男乃迹隽嗽敿毜幕卮。“只要做到三點一線就好了!”“關(guān)聯(lián)詞大王”妹妹發(fā)話了。“我也可以打到氣球的!”她信心滿滿地說。我撲哧一聲笑了出來,心想:你才3歲,怎么可能?但她一定要試,我們也沒辦法。

  她拿起槍,學(xué)著舅舅的樣子,擺好姿勢,但他不會一只眼睜,一只眼閉,睜著兩只眼睛打!皣}、噠!”第三槍噠的好朋友也來了,小寶見自己打中了,高興得手舞足蹈。

  后來,我又打了40槍,百發(fā)百中,樂得合不上嘴了!

五年級優(yōu)秀作文 篇2

  在近幾年,有一個小男孩得了血癌,因救護車沒及時到達,誤了救治時間,而且醫(yī)院進了小偷,他們的錢財幾乎被偷光,他們家受到了重創(chuàng)。

  但是,在我們現(xiàn)在20xx年是絕對不會發(fā)生這樣的事情的。因為現(xiàn)在的醫(yī)院科技超發(fā)達。為什么這么說呢?嘻嘻,我可是有真憑實據(jù)的哦,不信聽我慢慢道來。

  當(dāng)你走進醫(yī)院大門時,你會很驚訝,因為這根本就不是普通門,這簡直就是“機器”。這扇門會說話,當(dāng)你來看病的時候,它會問你哪里不舒服,并從中做出判斷,告訴你應(yīng)該去哪一個科室,這個科室在哪兒,主冶醫(yī)生是誰,它會告訴得一清二楚。這真像一位仙人,為你指點迷津。這扇門不僅可以為你指點迷津,還可以防盜。當(dāng)每個人進出大門的時候,這扇門就會發(fā)出一種人類看不見的光線,光線會掃描人的每一個地方,可以看看你有沒有行兇的意圖或工具。

  我告訴你們一個小秘密,我們醫(yī)院還有一個“飛碟庫”呢。(畫外音:什么?醫(yī)院有“飛碟庫”,你騙人的吧,你這到底是“小型飛碟館”還是醫(yī)院?)這里當(dāng)然是醫(yī)院了,我們的醫(yī)院里的飛碟可是用來救人的.。(畫外音:救人?你是騙人的吧,如果真的用來救人,那“飛碟庫”不就有一家醫(yī)院那么大了?)誰說的,我們“飛碟庫”可小了,飛碟可是能縮小放大的,而且一個飛碟里面,還有兩個小飛碟呢,以防急用。(畫外音:這我沒見過,沒想到醫(yī)院變那么發(fā)達了!)

  哈哈,未來的醫(yī)院太發(fā)達了!所以,我們要好好學(xué)習(xí),真正創(chuàng)造出自己心中的未來世界。

五年級優(yōu)秀作文 篇3

  這本書分別寫了《爸爸的燈塔》、《星星居住的地方》、《小粒的菜場》和《我的同學(xué)格麗》四個故事。其中的第二個故事《星星居住的地方》很令我感動。故事主要寫了媽媽為了不受別人說三道四的影響,能讓“我”居住在一個安寧的地方,即“我”夢想中“星星居住的地方”,不斷地搬家。最后,在找到一個穩(wěn)定的地方定居下來后,這個“媽媽”在“我”生日那天向“我”說出了“我”的真實身世——其實現(xiàn)在的媽媽并不是“我”的親生媽媽,而“我”的親生父母在我出生不久后,在一次地震中為保護“我”而死去。 現(xiàn)在的`“媽媽”是“我”媽媽的朋友,她收留我后,爸爸卻離她而去。為了讓我不受驚擾,她才對外界隱瞞了我的身世,所以才有了現(xiàn)在的風(fēng)言風(fēng)語。

  讀了這個故事,我不禁對文中的媽媽肅然起敬。她為了留下“我”,不惜離開爸爸,只身一人撫養(yǎng)“我”,還要受別人的流言蜚語,真辛苦;我又對文中的爸爸產(chǎn)生了厭惡,他真沒愛心,他居然不想撫養(yǎng)一個幼小脆弱的生命,更何況她還是自己妻子朋友的女兒,他為了一己之私,竟狠心拋下妻子,真是無情無義,沒有良心。

五年級優(yōu)秀作文 篇4

  秋天,你就像一個沉默的使者,卻總能給我們帶來驚喜。

  校園,對我們而言,是一個再也平凡不過的地方?墒,秋天的`校園,還是那個平凡的校園嗎。

  走進大門,繞過展示臺,就來到了學(xué)校的“植物角”那里經(jīng)常洋溢著同學(xué)們的歡笑。每到春天,老師都會帶著同學(xué)們?nèi)ピ苑N植物。到了秋天,三五成群一起去看看,是否有了果子?還是有了花朵?

  繼續(xù)往前走,是一棟棟教學(xué)樓。每兩棟之間,都會有一些樹木。秋天,就有三三兩兩的同學(xué)在撿樹葉,做成一幅幅生動的剪貼畫。

  穿過教學(xué)樓,就來到了“薔薇花廊”。秋天,一兩朵薔薇花一枝獨秀,高傲抬起了頭。在“薔薇長廊”里漫步,可以打消時間,也可以抒發(fā)情感。

  做完了“花廊”,就來到了操場。在秋天的操場上玩耍,就像在林中嬉戲一般。跑步時,蝴蝶和樹葉一起在身邊給你加油呢!當(dāng)你坐下來,秋風(fēng)在一旁和落葉說著悄悄話。在操場上漫步,樹葉調(diào)皮地落在肩上跟你訴說著她的歲月。

  秋天的校園,不再是那個平凡的校園。

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