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贊美老師的作文

時(shí)間:2023-08-04 14:39:39 關(guān)于贊美的作文 我要投稿

贊美老師的作文15篇(推薦)

  在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的贊美老師的作文,希望能夠幫助到大家。

贊美老師的作文15篇(推薦)

贊美老師的作文1

  當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

  感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿(mǎn)驚喜!

  感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢,能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

  感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象,由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。

  感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),每個(gè)體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

  突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,倦了,累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

  紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的`身軀那么飄搖,可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定:您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學(xué)生的眼里,您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

  親愛(ài)的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!

  最后,祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)!

贊美老師的作文2

  學(xué)無(wú)止境,在人生路上我們都需要艱苦求學(xué)十余載。在這求學(xué)路上始終陪伴我們左右并默默無(wú)聞付出的人,那便是老師。

  教師,一個(gè)高尚的職業(yè),他們?yōu)閲?guó)家與民族培養(yǎng)出無(wú)數(shù)的棟梁,他們是培養(yǎng)與愛(ài)護(hù)祖國(guó)花朵與未來(lái)的園丁!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”完美呈現(xiàn)出了老師們最美的一面。為了學(xué)生,多少老師病倒了,但他們咬牙堅(jiān)持;為了學(xué)生,多少老師留在偏遠(yuǎn)地區(qū),但他們無(wú)怨無(wú)悔;為了學(xué)生,多少老師不能與家人團(tuán)聚,但他們含淚微笑。是他們,用自己的臂膀撐起了所有求知孩子們的未來(lái)。不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生,把自己的知識(shí)傾囊相授。老師就像那春蠶一樣,只知付出,不求回報(bào)。對(duì)待學(xué)生,老師的心靈是那樣地?zé)o私。他們是最美的!

  老師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任,他們像父母、像朋友一樣,用真摯的情感呵護(hù)著學(xué)生,用高尚的品格影響著學(xué)生,在傳授知識(shí)的同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生如何做人,幫助學(xué)生攀登人生的頂峰。無(wú)數(shù)寒暑,老師們都奮斗在七尺講臺(tái)。他們用粉筆不斷描繪著學(xué)生們夢(mèng)想的天空,裝點(diǎn)著學(xué)生們不斷成長(zhǎng)的人生之路。有多少老師,從朝氣蓬勃的青年一直到白發(fā)蒼蒼的`老年,依然誨人不倦,他們將教育學(xué)生成才作為了自己的畢生追求。對(duì)待事業(yè),老師的信念是那樣地執(zhí)著。他們是最美的!

  在學(xué)生的心中,老師都是最美的。在求學(xué)路上,老師就像一盞明燈,指引著學(xué)生們?cè)诤诎抵星靶,探索真理,追求光明,?shí)現(xiàn)自己的人生理想。學(xué)習(xí)是枯燥乏味的,但有了老師的不斷鼓勵(lì),學(xué)生們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈,重新樹(shù)立起堅(jiān)定的信念。老師用知識(shí)澆灌著學(xué)生心靈的花朵,提升學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力,培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。老師讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)到了知識(shí)海洋的廣闊,見(jiàn)識(shí)到了社會(huì)大舞臺(tái)的精彩。對(duì)待世界,老師的見(jiàn)識(shí)是那樣地廣博。他們是最美的!

  總有那么一些人,他們是紅燭,照亮了我們求知的路途;他們是船舶,載著我們遠(yuǎn)航去追求夢(mèng)想;他們是陽(yáng)光,驅(qū)除了我們心底的彷徨……他們就是老師,他們永遠(yuǎn)是最美的!

贊美老師的作文3

  電燈熄滅了,夜幕沉沉,我憑窗外眺,舉目無(wú)星,萬(wàn)籟俱寂。我習(xí)慣地劃火柴,點(diǎn)著了一支蠟燭。在發(fā)出兩下“噼啪”爆炸聲之后,蠟燭便冉冉燃燒,發(fā)射出耀眼的光輝。我憑著這明亮的蠟光正準(zhǔn)備低頭看書(shū),突然一團(tuán)思云輕輕地向我飄來(lái)。我對(duì)著正在旺盛地燃燒的蠟燭凝思默想……蠟燭,多么可敬的蠟燭!它給人們以光明,照耀著人們前進(jìn)的道路……有人曾把教師比作蠟燭,我覺(jué)得這是頂恰當(dāng)?shù)。是的,教師確實(shí)猶如一支蠟燭那樣,她燃燒著自己青春的火焰,給人們以光和熱;她用自己甜美甘醇的'乳汁哺育著年青的一代,給他們以聰明和智慧;她用自己全部的愛(ài)情,辛勤培育、精心雕刻,使祖國(guó)的花朵成長(zhǎng)為四化的棟梁之材。不是嗎?你看:是誰(shuí)教我們讀書(shū)、識(shí)字、長(zhǎng)知識(shí)、懂道理?是我們的老師!是誰(shuí)在我們跌倒的時(shí)候,把我們扶起來(lái),教我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),鼓

  勵(lì)我們奮發(fā)向前?是我們的老師!是誰(shuí)當(dāng)我們碰到困難和挫折的時(shí)候,向我們伸出了熱情的手,給我們指出前進(jìn)的方向、鼓舞我們奪取勝利的信心?是我們的老師!是誰(shuí)教我們立大志、有抱負(fù),做一個(gè)有熱血的青年?還是我們敬愛(ài)的老師。從春到夏,從秋到冬,一年四季,夜以繼日,在烈日下,在風(fēng)雨中,老師用自己的汗水和心血澆灌著成長(zhǎng)中的幼苗,用自己的理想哺育祖國(guó)的未來(lái)。教師是人類(lèi)社會(huì)的總工程師!

  蠟燭在不停地燃燒著。我對(duì)著蠟燭在繼續(xù)沉思,在我的面前涌現(xiàn)了一團(tuán)越來(lái)越大的火。這火是人民教師之火,是教育事業(yè)之火。有人說(shuō):“教師好比一支蠟燭,照亮了別人,毀滅了自己。”不!這支蠟燭永遠(yuǎn)不會(huì)毀滅。人們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在黑夜里給自己帶來(lái)光明的蠟燭;人們也會(huì)永遠(yuǎn)在心里樹(shù)立起一座人民教師的豐碑!在四化建設(shè)的今天,我們需千支、萬(wàn)支給人們帶來(lái)智慧的人民教師之燭,照耀神州大地,照耀炎黃子孫,讓中華民族之文化、科學(xué)更加光輝燦爛!

  我愛(ài)這光明的蠟燭!我更愛(ài)無(wú)尚榮光的人民教師!

贊美老師的作文4

  開(kāi)學(xué)后,我們班來(lái)了一位新班主任王老師。他看起來(lái)非常和藹,對(duì)同學(xué)們也挺關(guān)心愛(ài)護(hù),可執(zhí)行校紀(jì)班規(guī)卻鐵面無(wú)私,不少淘氣鬼為此“破財(cái)”“挨w”,他們背地里給他起了一個(gè)綽號(hào),叫“貪”老師。

  說(shuō)起“貪”老師,真是“貪”跡斑斑。記得開(kāi)學(xué)不久,幾個(gè)淘氣鬼就像往常一樣,放晚學(xué)后聚在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地?cái)偵贤妗疤兹Α薄K麄兠咳速I(mǎi)了一把圈兒套了起來(lái),套中的,便欣喜若狂,套不中的,就你爭(zhēng)我吵,大家玩得不亦樂(lè)乎,忘乎所以。不巧的是,王老師下班路過(guò),看見(jiàn)他們套得熱火朝天,便氣不打一處來(lái),王老師把他們拽了過(guò)來(lái),厲聲說(shuō)道:“放晚學(xué)不回家,倒在這兒玩”套圈”,你們看著怎么辦吧?”淘氣鬼們自知違反班規(guī)理虧,站在那兒悶不作聲。“把錢(qián)都給我交出來(lái)!”淘氣鬼們非常不情愿,但看著王老師那嚴(yán)厲的目光,只得乖乖地照辦。

  吃一塹,長(zhǎng)一智。幾個(gè)淘氣鬼見(jiàn)明的不行就來(lái)暗的,他們開(kāi)始轉(zhuǎn)移“陣地”。一放晚學(xué),他們一窩蜂似的“鉆”進(jìn)了新“陣地”游戲機(jī)室?商詺夤韨冏龅摹肮硎隆笨偺硬贿^(guò)王老師的眼睛,王老師的“耳目”發(fā)現(xiàn)“敵情”,立刻向王老師作了匯報(bào)。王老師怒氣沖沖地來(lái)到游戲機(jī)室,幾個(gè)淘氣鬼一見(jiàn)便慌了神,有些不知所措,小腿瑟瑟發(fā)抖,王老師可顧不了這些,將他們狠狠地批評(píng)了一頓,把他們用來(lái)打游戲機(jī)的錢(qián)全沒(méi)收了。以后,淘氣鬼們遇到這類(lèi)事情,總免不了“破財(cái)”,王老師毫不費(fèi)力地“搜刮”到了不少錢(qián),在班里也就“貪”出了名。

  事幾個(gè)月,王老師終于露出了他“貪財(cái)”的真面目。那是六·一兒童節(jié),班里召開(kāi)聯(lián)歡會(huì),會(huì)前,王老師讓班長(zhǎng)搬來(lái)幾摞嶄新的兒童課外讀物,其中有摞書(shū)上還放了一張名單,上面寫(xiě)著那些淘氣鬼們的名字,每人被沒(méi)收的錢(qián)的'數(shù)額以及等值的圖書(shū)。班長(zhǎng)把給淘氣鬼們的書(shū)發(fā)完后,給我們每人也發(fā)了一本書(shū),王老師說(shuō)那是他自己買(mǎi)來(lái)送給我們的節(jié)日禮物?粗菎湫碌膱D書(shū),聞著芳香的油墨氣味,淘氣鬼們的心里酸酸的,眼里噙滿(mǎn)了羞愧的淚珠,我們也為對(duì)老師的誤解追悔不已……

  我愛(ài)我們的“貪”老師!

贊美老師的作文5

  頭頂上天的顏色不斷變換,樹(shù)上的葉子落了又長(zhǎng),穿過(guò)一條條街,擠過(guò)一群群人流,我從未停下過(guò)成長(zhǎng)的腳步。在這個(gè)學(xué)著懂事的年紀(jì),我遇見(jiàn)了我的導(dǎo)師。

  張老師是我從小學(xué)到現(xiàn)在的第四位語(yǔ)文老師。我喜歡這位老師課上具有詩(shī)情畫(huà)意的講解,使語(yǔ)文課變得不再枯燥乏味。張老師總能將美的句子流利貼切地表達(dá)出來(lái),這定是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次講課的淬煉磨礪出來(lái)的功力。這不是我對(duì)一位老師的盲目吹捧,而是經(jīng)過(guò)多次思考得出的結(jié)論。我喜歡語(yǔ)文,更喜歡這位語(yǔ)文老師。一次作文課,老師讀著自己寫(xiě)給母親的信。竟不小心失態(tài)落淚,使我知道文章絕不僅僅是文筆功底的體現(xiàn),更是真情實(shí)感的載體。一個(gè)沒(méi)有思想,感情麻木的人是不可能做到妙筆生花的。

  老師上課時(shí),并不是一味的往我們腦子里灌輸知識(shí)。時(shí)不時(shí)抽出一部分時(shí)間,播放與課文相關(guān)的音樂(lè),或是節(jié)目。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),語(yǔ)文的學(xué)習(xí)并不是一味的背誦與閱讀,而是增加對(duì)美的理解和欣賞。學(xué)好了語(yǔ)文,就能更好的詮釋自己內(nèi)心的想法。好詩(shī)配好景,我一直這樣認(rèn)為。但好景不長(zhǎng),我的胃病又犯了,跟張老師的緣分僅僅維持了兩個(gè)星期。

  我的身體不是很好,不如其他同學(xué)活潑健康,這個(gè)認(rèn)知使我很是失落。經(jīng)常的生病請(qǐng)假治療休養(yǎng),我落下了很多功課。心灰意冷的`時(shí)候,總能收到張老師的問(wèn)候,媽媽把信息給我看時(shí),我的眼睛濕潤(rùn)了,原來(lái)老師還惦記著我,我逐漸開(kāi)心起來(lái),張老師關(guān)懷是真切的,偶爾我去上學(xué),她好像上課時(shí)也格外的高興,我能看出她的眼神,能看出她高興的心。張老師只要見(jiàn)我來(lái)上學(xué)就會(huì)悄悄告訴我,不用寫(xiě)作業(yè),身體最重要,千萬(wàn)不要累壞了身體。漸漸地不不再夸大我有病的事實(shí),而是放松了心情,我要養(yǎng)好身體上學(xué)去。

  初二下學(xué)期我再?zèng)]有請(qǐng)過(guò)假,張老師給我安排了小組長(zhǎng)工作,見(jiàn)到我就會(huì)問(wèn)我,胃還疼嗎,理科跟得上嗎,要不要熱水,告訴我要是胃疼立刻去她那拿熱寶。張老師關(guān)切的話總是回旋在我腦海中。我的語(yǔ)文課代表的工作也更有干勁兒。我的腦子并不怎么好使。愛(ài)忘事,我的記事本上記錄著我一天要做的事。等我把這一切都理清、做好時(shí),張老師從來(lái)不吝嗇她的贊美。

  張老師,您掃去了我內(nèi)心的一切陰霾,我永遠(yuǎn)都會(huì)銘記您的深恩。

贊美老師的作文6

  您好!

  我有許多肺腑之言想跟你講,但我看到你那雙嚴(yán)厲的眼睛,想起你曾經(jīng)罵過(guò)我的時(shí),我這些話又不敢對(duì)你說(shuō)了。在此,我借個(gè)膽,跟您暢談一番。

  我說(shuō)一句大不敬的話:您真是越老越糊涂。您知道嗎我們班有個(gè)“大地主”,她經(jīng)常剝削我們呀!那就是人見(jiàn)人怕的阮晨晨,用嚴(yán)厲的詞句就是:十惡不赦。

  記得一次數(shù)學(xué)考試,謝葉青不是不及格嗎她經(jīng)常跟阮晨晨在一起,表面是這樣,可她根本就不想跟她在一起,考試不及格的原因也是阮晨晨,她讓謝葉青考得差一點(diǎn)的。謝葉青平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話,這也是受阮晨晨的`唆使,這都是大眾結(jié)知的事實(shí),謝葉青背地里告訴我她的難言之隱。

  您又何曾知道我們有時(shí)候討厭您也有時(shí)候會(huì)為您的寬容而感到熱淚盈眶。

  一次班隊(duì)課,您讓我們自己主持節(jié)目,班長(zhǎng)帶頭,我們?cè)谕娌貣|西的游戲,不知哪為同學(xué)大喊一聲:“錄音機(jī)”。我們大家不約而同看看錄音機(jī),把一塊跟手掌四分之一大的橡皮藏了進(jìn)去。下課鈴響了,橡皮拿了出來(lái),事后,才發(fā)現(xiàn)錄音機(jī)壞了,您知道真相后,雖然生氣,但您讓一個(gè)同學(xué)給教導(dǎo)處的王老師修,跟王老師說(shuō)是您自己弄壞的,您知道嗎我當(dāng)時(shí)真的真的想大聲說(shuō):老師,您真好!

  您有時(shí)會(huì)讓我們有爽朗的笑聲,您用您跟藹的臉表現(xiàn)出來(lái)的情感讓我們捧腹大笑。

  想起來(lái)了,一次語(yǔ)文課,您在講臺(tái)上跟我們用幽默而簡(jiǎn)短的語(yǔ)句跟我們講課,過(guò)了一會(huì)兒,您讓我們寫(xiě)作業(yè),從臺(tái)階上下來(lái)時(shí)差點(diǎn)摔了一交,有許多看見(jiàn)的同學(xué)都笑了,我也看見(jiàn)了,但我沒(méi)笑,我很緊張,怕您有什么意外,但您說(shuō)得一句話讓我破憂(yōu)為笑;“哦呦,人老了,還要來(lái)個(gè)撲碟咧!”

  老師,我永遠(yuǎn)敬愛(ài)您!在此,請(qǐng)?jiān)试S我代全班同學(xué)對(duì)你說(shuō):“您辛苦了!”好了,夜深了,人靜了,我也不必多說(shuō)些什么了。祝您青春永駐!

贊美老師的作文7

  多少年來(lái),人們一直把老師比作紅燭,贊頌她默默發(fā)光、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)的精神,老師也一直以蠟燭精神來(lái)鞭策自己。

  “老師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱(chēng)謂,而在現(xiàn)實(shí)中,老師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng),他們情系學(xué)生,情傾講壇。講臺(tái)催人老,粉筆染白頭,但老師們卻無(wú)怨無(wú)悔,失志不改,耕耘不輟。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,燃燒自己來(lái)照亮別人,用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。

  然而,在今天社會(huì)里,紅燭對(duì)老師來(lái)說(shuō)實(shí)際上是一個(gè)傷感悲壯的比喻。

  我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段,“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放”是新時(shí)期的基本路線。社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)浪潮在全國(guó)激蕩,同樣,它也沖擊著教育園地。面對(duì)繽紛的經(jīng)濟(jì)世界,面對(duì)開(kāi)放城市、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的繁榮,多少有志之士躍躍欲試。誠(chéng)然,有極少數(shù)老師去試了幾筆,但絕大多數(shù)老師能立足三尺講臺(tái),在辛勤地耕耘著。廣大老師,用自己的崇高品德,去塑造千百萬(wàn)青少年美好的心靈,辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨,十年、幾十年如一日,默默奮斗在教學(xué)崗位上,甘愿作為“人梯”,讓孩子們站到自己的肩上,去攀登新的文化科學(xué)知識(shí)的高峰。

  葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò):“老師就是捧著一顆心來(lái),不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把老師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊,老師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己,照亮別人的奉獻(xiàn)精神,我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上?四化建設(shè)的`棟梁之才從何而來(lái)?國(guó)家的繁榮富強(qiáng)誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造?

  人們對(duì)老師的贊美枚不勝舉,然而,我要說(shuō)這一切贊美老師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛(ài)的人,渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興,你才舍棄私利,堅(jiān)守三尺講臺(tái),默默無(wú)聲地哺花育樹(shù),追求自己矢志不渝的憧憬。

贊美老師的作文8

  八年級(jí)的生活已經(jīng)結(jié)束了,但是我總覺(jué)得錯(cuò)過(guò)了什么?對(duì)!我錯(cuò)過(guò)了物理老師。

  我們班的物理是一位男老師任教,高大的身材,整天板著臉。與他相處的一年里,他笑的時(shí)光屈指可數(shù),他的教學(xué)方式在我們認(rèn)為,是非常古板,迂腐的。他把所有的事都說(shuō)的非常簡(jiǎn)單,常說(shuō)的一句話就是:“真是一代不如一代,我們以前,100分的成把成把的數(shù),我也沒(méi)當(dāng)回事,現(xiàn)在呢,考個(gè)九十多分就喜笑顏開(kāi)。”他喜歡用蔑視的眼光看我們,有時(shí)講題目,我們讀的時(shí)候,數(shù)字后面沒(méi)有帶單位,他就會(huì)說(shuō):“頭豬!蔽覀円矔(huì)不知廉恥的笑了起來(lái),但是事后便會(huì)怨老師沒(méi)有尊重我們。

  老師讓填表格,寫(xiě)下最喜歡的科目和最不喜歡的科目。幾乎所有人再不喜歡科目的那一欄填物理。原因五花八門(mén),“因?yàn)槲锢砝蠋熖珖?yán)了”“因?yàn)槲锢砝蠋熆偘逯槨薄耙驗(yàn)槲锢砝蠋煵蛔鹬匚覀儭薄耙驗(yàn)槲锢砝蠋熒险n總玩手機(jī)”……

  到了期末的最后幾天,老師讓我?guī)讉(gè)人到辦公室去撕答案,我來(lái)到了辦公室,看到老師坐在那里,桌旁還放了一個(gè)小盒子,盒子里種著一根蔥。我沒(méi)有說(shuō)什么,便開(kāi)始撕答案,不經(jīng)意間,碰到了那個(gè)盒子。物理老師連忙扶了下,慌張的說(shuō)了句:“小心點(diǎn),,這盆花再碰壞就救不活了!蔽疫@才知道,那是一盆花,因?yàn)檎娴牟幌窕ǎ挥袔赘荛L(zhǎng)的葉子立在那里。后來(lái),我才知道老師養(yǎng)了很多的花,但都被人抱走了,那是唯一留下的'一盆花。我有些敬佩物理老師了。

  7月2日,我來(lái)到學(xué)校拿成績(jī)單,期間被物理老師招去拿獎(jiǎng)勵(lì),老師讓我們把所有的本子拿出來(lái),思琪問(wèn)了句:“為什么不留點(diǎn)給下一屆?”老師笑著說(shuō)了句:“我下學(xué)期不在這里了!蔽覀兌荚尞惾f(wàn)分,余下的便議論紛紛。

  我現(xiàn)在回憶起和物理老師在一起的時(shí)光,覺(jué)得他也沒(méi)那么古板,心中的不舍一發(fā)不可收拾,不希望老師離開(kāi)這個(gè)學(xué)校。我這才發(fā)現(xiàn),得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng),警戒所有擁有的人們,不要等到失去才后悔…

贊美老師的作文9

  關(guān)于老師的贊美之詞很多,但我也覺(jué)得他們說(shuō)的很對(duì),比如春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。

  但我最喜歡的還是那一句話加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!

  您用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤(rùn)育我們情操的美果!

  當(dāng)我看到這句話時(shí),想起了我以前的老師,她帶了我們四年,卻在最后一年被調(diào)走了。

  但我記得,那是一個(gè)很普通的下午,陽(yáng)光明媚,只不過(guò)被老師叫上講臺(tái)的我,有些困惑,老師為什么要叫我呢?

  帶著不解,我走上講臺(tái),雖然現(xiàn)在大家都在寫(xiě)作業(yè)和交作業(yè),也并沒(méi)有多少人看見(jiàn),可我還是稍顯緊張,老師叫除了學(xué)習(xí)還有什么呢?

  我小心翼翼的走上了講臺(tái),一直思索著我有什么事情干錯(cuò)了,好像沒(méi)有什么呀?

  “你是不是一個(gè)差生很關(guān)系很好?”老師問(wèn)我。

  我是和一個(gè)差生關(guān)系很好,不過(guò)這也沒(méi)什么呀?不會(huì)耽誤我的學(xué)習(xí)的。可老師問(wèn)了,我當(dāng)然要答。

  “是?怎么了?”我回答。老師是怎么知道的?

  “你不應(yīng)該和她玩,你會(huì)被她帶差的!崩蠋熆嗫谄判牡'教育我,幸好我是一個(gè)很乖的學(xué)生。老師還沒(méi)有教育幾句

  我就已經(jīng)感到老師對(duì)我的期望,但我自覺(jué)的腦補(bǔ)老師對(duì)我的失望,以及失望以后的情況,我是個(gè)好學(xué)生,那真是太可怕了。

  我不敢想象,如果我變成了差生,家里、學(xué)校會(huì)怎樣看我。

  我已經(jīng)不敢想象后果了,我實(shí)在是受不了那鄙視的眼光,太讓人受不了了,我在害怕,害怕這樣的場(chǎng)景發(fā)生。

  我已被害怕和怕失缺他人關(guān)心的心理籠罩,眼淚如同斷了線的珠子,滾滾而下,其中就有愧疚和害怕。這可怎么辦?

  老師看我哭了,也沒(méi)有再說(shuō)什么,我就回去了。

  當(dāng)時(shí),因?yàn)楦P(guān)系很好,便也沒(méi)有聽(tīng)老師的話。

  但到了五年級(jí)時(shí),才發(fā)現(xiàn),她的不好,她的品德不好,還騙過(guò)我?guī)状,我也就看清了她的真面目,便也和她疏遠(yuǎn)了

  這使我想起了老師對(duì)我的規(guī)勸,老師你真是為我好呀!可為什么不直說(shuō)呢?雖然我不可能全信,但我一定不會(huì)后悔。

  老師您對(duì)我真好,這讓我想起了人們對(duì)老師的稱(chēng)贊,老師是一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人。

贊美老師的作文10

  孩子從幼兒園畢業(yè)已經(jīng)歷經(jīng)過(guò)幾位老師的教導(dǎo),一直沒(méi)有哪位老師能讓我們家長(zhǎng)俯首稱(chēng)贊。但孩子進(jìn)了北小,遇見(jiàn)的第一位老師就立刻讓我們心悅誠(chéng)服,她就是朱雪梅老師。

  朱老師是一(1)班的語(yǔ)文老師兼班主任。開(kāi)學(xué)報(bào)到那天,她在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)的一段話至今讓我記憶猶新:“我們從來(lái)不橫向比較孩子,只會(huì)縱向比較孩子。我們看重的是每一個(gè)孩子在學(xué)校的進(jìn)步和成長(zhǎng)!边@句話真說(shuō)到我們家長(zhǎng)心坎里去了。

  我們家是男孩,男孩的調(diào)皮好動(dòng)是眾所周知的,孩子的瑣碎錯(cuò)誤經(jīng)常把我們大人的壞脾氣彰顯無(wú)疑。但是孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤被朱老師批評(píng)時(shí)卻心服口服,問(wèn)他:為什么朱老師批評(píng)你,你就福氣?孩子卻說(shuō):朱老師批評(píng)時(shí),總會(huì)溫柔地給我講這件事我做錯(cuò)的道理,會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果,還會(huì)給一次改正的`機(jī)會(huì),這樣我就明白來(lái),下次就會(huì)注意來(lái)!

  朱老師在工作上的認(rèn)真態(tài)度也成為我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的榜樣。自從上學(xué)期學(xué)校要求減少布置作業(yè)后,記事本就成為老師和家長(zhǎng)的主要紐帶!由于孩子作業(yè)減少,我們每天記事的簽字任務(wù)感覺(jué)就非常簡(jiǎn)單。但是朱老師每天的認(rèn)真批改,卻經(jīng)常能查漏出我們家長(zhǎng)簽完字卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。有時(shí)候,孩子考卷上“人”字的撇和捺的筆畫(huà)間有一點(diǎn)小小的縫隙,朱老師也會(huì)毫不留情的打個(gè)大紅“X”,然后要求重新訂正!還有的時(shí)候,孩子回來(lái)會(huì)說(shuō):今天的測(cè)試要完了,有幾題我明知道錯(cuò)也沒(méi)改,因?yàn)橹炖蠋煵蛔層孟鹌!剛開(kāi)始我們家長(zhǎng)還不理解,后來(lái)才知道朱老師是為了讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真做題的習(xí)慣才不讓用橡皮!正是這樣一位好老師,她用她的行動(dòng)告訴孩子,也告訴我們家長(zhǎng):認(rèn)真是對(duì)待學(xué)習(xí)的唯一態(tài)度!

  我雖然不是老師,卻可以想像作為班主任兼主課老師們的工作量有多大:每天到校從學(xué)生早讀、上課、備課到批改作業(yè),課間還要處理學(xué)生糾紛,管理49個(gè)孩子,有時(shí)還要參加各種學(xué)習(xí)和各種會(huì)議。正是從朱老師身上我看到了眾多北小老師的愛(ài)崗敬業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神!我相信未來(lái)的6年,孩子的學(xué)識(shí)、德育、體格都會(huì)在北小得到茁壯的成長(zhǎng)!贊美老師的

贊美老師的作文11

  她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子,從不計(jì)較和懊惱,總是不厭其煩的勸導(dǎo),給我們改正的機(jī)會(huì)。她有一張慈祥的面孔,生氣的時(shí)候表情很?chē)?yán)肅,高興的時(shí)候臉上充滿(mǎn)了喜悅。我們班同學(xué)都很喜歡她。她是誰(shuí)?她就是xx學(xué)校xx班xx老師。xx老師像媽媽一樣關(guān)心我們,為了我們的茁壯成長(zhǎng)日夜操勞,我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都滲透著老師的心血。

  正因?yàn)樗饶赴愕难孕猩斫,使我提高了學(xué)習(xí)成績(jī),增添了好好學(xué)習(xí)、努力長(zhǎng)知識(shí)的信心和克服困難的毅力。我尊敬xx老師,佩服xx老師。您是誨人不倦的,關(guān)心我們,教育我們,讓我們知道學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中翱翔。您是關(guān)愛(ài)我們的,當(dāng)我們遇到困難時(shí),您總能幫助我們克服困難,當(dāng)我們需要您幫助時(shí),您總是有求必應(yīng)。您是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,您善于鼓勵(lì)啟發(fā)和引導(dǎo),就像園丁給花兒澆水一樣,把知識(shí)一點(diǎn)一滴地澆灌給我們,您是可親可愛(ài)的,像媽媽一樣慈愛(ài),像姐姐一樣和藹,像朋友一樣知心。您是我們的良師益友。

  我要說(shuō)聲謝謝您:謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶(hù),培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。謝謝您在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)對(duì)我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),謝謝您在我們犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我們的批評(píng)和教育,謝謝您在我們遇到困難時(shí)對(duì)我們的.關(guān)心和幫助。謝謝您的諄諄教導(dǎo),謝謝您的精心呵護(hù)。我知道當(dāng)一位好老師是很不容易的。不僅要照顧我們,還要教育我們,要開(kāi)導(dǎo)我們……您那么辛苦,可您從不說(shuō)一聲苦。您不怕苦,不怕累的精神值得我們學(xué)習(xí)。

  xx老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著我和同學(xué)們的成長(zhǎng),我喜歡這樣的好老師,我尊敬這樣的好老師,我會(huì)刻苦學(xué)習(xí)、不斷積累知識(shí),在老師的培育和關(guān)懷下成長(zhǎng),為了不辜負(fù)有這樣的好老師,我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)辛勤培育我的老師!

  讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期,新的開(kāi)始向老師獻(xiàn)上新的祝福,并卻說(shuō)一句:感謝您!老師!將來(lái)無(wú)論我們成為蒼天的大樹(shù)還是低矮的灌木,我們都將以生命的翠綠向您祝福!我謹(jǐn)以此文來(lái)表達(dá)我對(duì)xx老師的敬意,說(shuō)一聲老師您辛苦了!

贊美老師的作文12

  屋外,夜色籠罩。雨,嘩嘩地下個(gè)不停。天仿佛裂開(kāi)了一個(gè)大口子,雨水兇猛而自由地傾瀉下來(lái)。雨點(diǎn)打在玻璃上、樹(shù)葉上、雨傘上,發(fā)出“叭叭”的響聲。溫度好像降低了許多。我感到全身哆嗦,冷極了。我望著桌上那獲得報(bào)告文學(xué)全國(guó)二等獎(jiǎng)的證書(shū),不禁想到了我的老師,頓時(shí)覺(jué)得心中暖暖的……

  她,雖已年近半百,但她卻充滿(mǎn)青春活力;

  她,雖狡有華麗的裝策,但她卻美麗大方;

  她,雖然經(jīng)歷過(guò)生活的磨難,但她卻是那樣樂(lè)觀開(kāi)朗;

  她,失去過(guò)至愛(ài),但她卻給予我們深深的愛(ài)。

  她就是我最敬愛(ài)的班主任兼小記者指導(dǎo)老師—唐蘭炎老師。

  唐老師很有名氣,倒不是她很有地位。她的出名是因?yàn)樗浅錾膬鹤印珖?guó)故事大王一等獎(jiǎng)獲得者、作文大王、省優(yōu)秀小記者、市十佳少年。

  我作為《中國(guó)少年報(bào)》的小記者,采訪了她,走近了她,了解了她……

  在唐老師的兒子出生七個(gè)月時(shí),丈夫因病去世,她悲痛欲絕。兒子是她生活下去的支柱,她重新站起來(lái),堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。

  她要撫養(yǎng)兒子,又要擔(dān)負(fù)艱巨的教學(xué)工作,還要進(jìn)修學(xué)習(xí)。她克服了常人難以想像的困難,把兒子培養(yǎng)成為全面發(fā)展的'人才。

  唐老師用心血撫育兒子,更把慈愛(ài)給予她的每一位學(xué)生。她的愛(ài)使迷途的羊羔找到家;她的愛(ài)使丑小鴨變成了白天鵝;她的愛(ài)溫暖了失去母愛(ài)的孩子……

  唐老師常為家庭困難的同學(xué)送吃穿,為失去親人的學(xué)生付學(xué)雜費(fèi)。記得有一次,斑里正在交報(bào)刊費(fèi),同學(xué)們一七嘴八舌地討論哪種刊物好,好多同學(xué)爭(zhēng)相訂閱,有些同學(xué)甚至訂了十幾種價(jià)錢(qián)昂貴的刊物。

  唐老師開(kāi)始核對(duì)訂報(bào)數(shù)目:“徐超,你怎么‘樣都沒(méi)訂?”“我……家里訂了!毙斐е嵛岬鼗卮。大家都明白,徐超的父母離異,母親不知去向,父親另成新家。他跟著瘸腿爺爺和沒(méi)工作的奶奶,生活十分艱苦。徐超“定是家里沒(méi)錢(qián)編了謊話。唐老師親切地俯下身問(wèn)明了情況,然后從口袋中掏出錢(qián),說(shuō):“你訂吧,老師給你付錢(qián)!”這句話像一股暖流,流進(jìn)了徐超的心田。他的淚水一下子涌了出來(lái)。這是感激的淚、幸福的淚!

  窗外還在下雨,此時(shí)此刻的我已不再感到寒冷了,因?yàn)槲曳路鹂吹搅死蠋煷扒澳遣幌ǖ臒艄狻?/p>

贊美老師的作文13

  她,中等身材,梳著馬尾辮,戴著一副眼鏡。每天清晨7:40,她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門(mén)口;每次語(yǔ)文課時(shí),她都會(huì)踏著鈴聲步入課堂。她是誰(shuí)呢?哦,她是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任,高老師。

  高老師,她在我失意的時(shí)候鼓勵(lì)我,在我遇到困難是幫助我,在我犯錯(cuò)誤時(shí)指點(diǎn)我,在我成功時(shí)稱(chēng)贊我。

  一次,我中午值勤時(shí)被一位老師誤解,又被那老師批評(píng)了一頓,心中十分不快。這時(shí),高老師走來(lái),看到我有些不高興,便和藹地問(wèn):“周雨斐,你怎么了?”“高老師,我不想值勤了!”我說(shuō)。“為什么呀?”我把中午的情況向高老師簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下,高老師笑了笑,說(shuō):“沒(méi)有關(guān)系的,你去向輔導(dǎo)員反映一下,證明你是對(duì)的,讓那位老師也了解情況,不要讓它對(duì)你的影響太大。至于還值不值勤呢,你回去考慮一下再作決定吧!”聽(tīng)了這話,我心里熱乎乎的,也好受了許多。后來(lái),這事解決了,我也留在了值勤排,得到了輔導(dǎo)員的信任,這一切都應(yīng)感謝高老師當(dāng)初的指點(diǎn)。

  還有一件令我難忘的事。一天,高老師把我叫到辦公室,高興的對(duì)我說(shuō):“周雨斐,區(qū)里要舉行書(shū)法比賽,一個(gè)班選一位同學(xué)參賽,咱班選你!薄拔?”我有些意外,有些驚喜,還有些緊張,拿不定主意,不知該不該去。高老師仿佛看透了我的心思,她鼓勵(lì)我說(shuō):“學(xué)校里的比賽你不是得了一等獎(jiǎng)嗎?別緊張,試試看!只要努力了,成績(jī)不好也沒(méi)有關(guān)系!”好,既然高老師推薦了我,讓我試試,那我就努力吧!為了讓我取得好成績(jī),高老師可是費(fèi)了苦心。她要求我每天晚上寫(xiě)完作業(yè)后都認(rèn)認(rèn)真真地練一張字,第二天帶到學(xué)校來(lái)。對(duì)我寫(xiě)得字,高老師也作了耐心的指導(dǎo):先是那別的同學(xué)的字跟我作對(duì)比,讓我學(xué)習(xí)他們把字寫(xiě)得大方、秀氣;然后,又拿姜老師的字讓我臨摹,把字的拐彎處寫(xiě)得圓滑一點(diǎn),改變了我的字體。一張,兩張,三張……一張比一張好,每一張都有著高老師的`心血、指導(dǎo)與教誨。比賽那天,帶著高老師的希望與我自己的自信走向賽場(chǎng),展示出自己最高的水平。成績(jī)公布了,一等獎(jiǎng)!有誰(shuí)知道,這里面含有多少高老師的汗水與精力?

  高老師,在學(xué)習(xí)與生活中指引我,使我的成績(jī)與能力步步前進(jìn),令我敬佩與喜愛(ài)。

贊美老師的作文14

  一張紅潤(rùn)的臉上有著一雙明亮的大眼睛,挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡,這就是我記憶中一年級(jí)的語(yǔ)文老師——陳老師。

  陳老師二十多歲,中等身材,胖胖的,膚色白皙,看上去跟善可親。

  記得我剛上一年級(jí)時(shí),很膽小,離開(kāi)了昔日熟悉的小伙伴,來(lái)到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里,周?chē)S多陌生的同學(xué),心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上,低著頭,始終也不敢抬頭跟同學(xué)交談,緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我,我只希望早點(diǎn)放學(xué),投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然,我感覺(jué)到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭,那感覺(jué)像媽媽愛(ài)撫我一樣,我猛然把頭抬起來(lái),呀!原來(lái)是陳老師!

  “怎么樣,對(duì)這兒不習(xí)慣嗎?”陳老師親切地笑問(wèn)道!斑……還好!蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見(jiàn)我這么緊張,便在我身邊坐了下來(lái),開(kāi)始跟我聊天!摆w昕茹,你上課表現(xiàn)得很勇敢,回答的問(wèn)題準(zhǔn)確清楚,而且聲音響亮。老師很喜歡你的!下課時(shí)你也要勇敢呀,跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)話,出去活動(dòng)活動(dòng),要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友呀!”陳老師微笑著說(shuō),“跟同學(xué)交談多了,你就會(huì)有朋友的,你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂(lè)有趣的。別怕,膽大些!現(xiàn)在跟老師說(shuō)說(shuō)話,行嗎?”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,大膽地看了老師一眼,陳老師也正看著我,眼睛里滿(mǎn)是媽媽般的慈愛(ài)。我心里感到暖暖的,心情慢慢地也開(kāi)始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題,我的臉上漸漸地有了笑容。最后,陳老師對(duì)我說(shuō):“你看,有朋友是不是很好呀!”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭,F(xiàn)在,我的.朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了,在這兒,我要說(shuō)一聲:“陳老師,謝謝您!”

  一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫(xiě)字。一開(kāi)始我的字寫(xiě)得不是很好,陳老師就利用下課時(shí)間一筆一畫(huà)地教我,她告訴我寫(xiě)字的要領(lǐng):觀察字的間架結(jié)構(gòu),寫(xiě)好字的每一個(gè)筆畫(huà),筆畫(huà)的間距要?jiǎng)蚍Q(chēng)等等。正是有了這些寫(xiě)字基礎(chǔ),我現(xiàn)在寫(xiě)的字還算漂亮,在詔安縣五年級(jí)寫(xiě)字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢!

  五年過(guò)去了,我依然很清楚地記得這些事。敬愛(ài)的陳老師,您是我心中難忘的老師,您教會(huì)了我交友,教會(huì)了我最基本的寫(xiě)字……您建立起我靈魂的大廈,感謝您,老師!

贊美老師的作文15

  我國(guó)有846萬(wàn)鄉(xiāng)村教師,他們默默堅(jiān)守,不計(jì)報(bào)酬,不辭辛勞,不求回報(bào),有的還放棄了城市的優(yōu)裕舒適生活,在偏遠(yuǎn)貧窮的基層學(xué)校手執(zhí)教鞭,甘當(dāng)“孩子王”。在這當(dāng)中,有很多鄉(xiāng)村女教師,在留守兒童的媽媽長(zhǎng)年不在身邊的情況下,承擔(dān)起母親的職責(zé),既要完成繁重的教學(xué)任務(wù),又要填補(bǔ)母愛(ài)的空白,用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的關(guān)愛(ài),讓那些封閉孤僻的孩子開(kāi)朗起來(lái),用為人師表的點(diǎn)點(diǎn)滴滴告訴孩子們?cè)鯓幼鋈,用羸弱的肩膀撐起農(nóng)村娃娃的明天,為留守兒童也為鄉(xiāng)村教育作出獨(dú)特的貢獻(xiàn),她們的事跡感動(dòng)并激勵(lì)著無(wú)數(shù)人。

  陜西省綏德縣義合鎮(zhèn)黨家溝小學(xué)胡永鋒,一個(gè)人堅(jiān)守一個(gè)窯洞小學(xué),在空曠的校園里,默默地堅(jiān)持了30多年,從未想過(guò)離開(kāi)。湖北恩施鶴峰縣高原小學(xué)的鄧麗,身兼一個(gè)年級(jí)的'語(yǔ)文、四個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)、全校的音樂(lè)課、一個(gè)年級(jí)的班主任、全校的大隊(duì)輔導(dǎo)員、女生寢室管理員。湖南張家界市桑植縣國(guó)營(yíng)汨湖農(nóng)墾場(chǎng)子弟小學(xué)唯一的老師陳銀玉,在教學(xué)之余走村串寨,收購(gòu)廢品,養(yǎng)家糊口并資助貧窮的孩子。河北省承德縣三家鄉(xiāng)孤山小學(xué)的于貴勤,沒(méi)讓一個(gè)孩子因?yàn)榧彝ヘ毨Фz學(xué),先后有200多名貧困生在她的資助下完成學(xué)業(yè)。安徽省肥東縣陳集鎮(zhèn)陽(yáng)光小學(xué)的陳萬(wàn)霞,作為在全國(guó)首個(gè)留守兒童寄宿制村小的一校之長(zhǎng),300多名留守兒童把她當(dāng)做“最美的老師媽媽”。

  還有那個(gè)叫曹瑾的“80后”女孩,大學(xué)畢業(yè)后主動(dòng)要求回重慶市巫山縣平河鄉(xiāng)小學(xué)支教,全班34個(gè)學(xué)生,有27個(gè)是留守兒童,在她眼里,“大山里的娃兒其實(shí)并不愚鈍,只是由于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、教育資源稀缺、家庭教育缺失等原因才讓孩子們落了伍,我回到大山深處教書(shū),是為了讓更多的孩子帶著尊嚴(yán)走出大山!彼现夭(jiān)持工作,直到去世的那一天,她想把眼角膜捐出去,為的是“繼續(xù)看著家鄉(xiāng)的孩子健康成長(zhǎng)”。

  正是這些最美的鄉(xiāng)村女教師,用愛(ài)撫的眼光鼓勵(lì)孩子們戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想,用知識(shí)讓孩子們過(guò)上體面生活,擁有服務(wù)社會(huì)的力量,她們值得擁有全社會(huì)的尊重。

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