有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇(優(yōu)秀)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
大家有沒有做過小實(shí)驗(yàn)?zāi)?比如螞蟻搬家,樹葉為什么會(huì)變黃等等,我做過一個(gè)小實(shí)驗(yàn),叫“雞蛋變彈力球”。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是網(wǎng)上看到的,視頻說把雞蛋放入白醋里三天雞蛋就變成了彈力球,可以彈起來。我覺得很神奇,也想去試試。我拿了一個(gè)生雞蛋放在盒子里,倒入媽媽新買的白醋,抹過了雞蛋,蓋上蓋子,滿懷期望的等它變成彈力球。第一天雞蛋從底下浮了上來,表面有一層氣泡,仿佛穿上了一套氣泡服。第二天雞蛋還是老樣子,被氣泡包裹著。第三天蛋殼外殼已經(jīng)開始脫落。晚上,我迫不及待的打開蓋子拿出雞蛋,蛋的表面黏糊糊的有點(diǎn)惡心。我小心翼翼的撥開蛋殼,發(fā)現(xiàn)蛋殼竟然變軟了。蛋殼剝掉后,但變得有些透明,個(gè)頭也變大了,我捏了捏雞蛋果然有彈性,像彈力球一樣。我像玩彈力球一樣把它扔向桌面,可是蛋碎了!我心想:為什么人家可以我卻不行?我上網(wǎng)查了一下,原來雞蛋殼由碳酸鈣組成,白醋的主要成分是醋酸,碳酸鈣遇到酸產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),同時(shí)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,因此雞蛋表面會(huì)產(chǎn)生氣泡,使蛋殼變軟,醋只對(duì)蛋殼有作用,所以雞蛋沒有變成彈力球。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理我不太明白,但是我明白了,網(wǎng)上說的不一定是正確的.,要通過實(shí)踐才可以證明,不要盲目的相信別人的說法。同學(xué)們你們也可以試一試這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天,虞老師像往常一樣,興致勃勃地走進(jìn)教室,對(duì)我們說:“同學(xué)們,今天我們 來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),由丁雨琦來為大家做這個(gè)實(shí)驗(yàn),好不好?”。同學(xué)們都說好,丁雨琦拿著實(shí)驗(yàn)材料,大步流星地走上講臺(tái),對(duì)大家說:“我今天做的實(shí)驗(yàn)是:從水里取出硬幣,手不沾濕!”同學(xué)們聽了各個(gè)目瞪口呆地望著丁雨琦,覺得這是不可能的。
實(shí)驗(yàn)開始了,準(zhǔn)備材料有:一只打火機(jī)、一個(gè)杯子、一支蠟燭還有水和盤子。首先是張晨戈自告奮勇地走上講臺(tái),他先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,把蠟燭上的油滴在硬幣上,然后用手指頭放在結(jié)成的蠟上,輕輕地移到盤子的'角落,小心翼翼地拿上來,可手還是碰到了一點(diǎn)水,失敗了!接下來是周笑瑩精神抖擻地走上講臺(tái),她先用點(diǎn)燃的蠟燭,滴一滴蠟油進(jìn)去,然后立刻把蠟燭沾上,“哇,成功啦!”原來周笑瑩用蠟燭沾住蠟油的原理把硬幣吸上來的。這時(shí),丁雨琦突然提問:“那么誰能把這里的全部材料都用進(jìn)去?”同學(xué)們都很奇怪,怎樣才能把所有材料全部用上呢?丁雨琦說:“讓我來做給你們看吧!”于是她將蠟燭點(diǎn)燃后,也滴一滴蠟油進(jìn)去,但她是滴在水面上,然后趕忙用蠟燭沾上去,再用杯子往上一摳,哎呀,蠟燭太大了,把杯子燒黑了,所以丁雨琦的這一次實(shí)驗(yàn)失敗了!
丁雨琦,如果你這一次成功的話,你的實(shí)驗(yàn)就是最棒的,加油!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
今天早上,媽媽帶我去上心語作文課。
初來到班上我就看見老師的講臺(tái)上有一個(gè)紙杯、一個(gè)打火機(jī)、一根蠟燭、一小半杯水、一個(gè)空紙杯。拿這些東西干嘛呢?蔡老師笑瞇瞇地說:“我們今天來做個(gè)實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。”紙怕火,一定會(huì)燒壞的,我正思索著,老師問到:“紙杯燒水,大家覺得紙杯是否會(huì)被燒著呢?”我不假思索地說:“會(huì)破,因?yàn)榧埮禄稹!边@會(huì)兒另一個(gè)同學(xué)卻說,不會(huì)被燒著,因?yàn)橛兴!边有同學(xué)說:“火不能靠紙杯太近,就不會(huì)燒著!蔽蚁耄骸白隽瞬胖溃庹f不做是白費(fèi)口舌。”
蔡老師,讓陳涌汶幫他拿紙杯,涌汶同學(xué)一邊拿一邊說,好涼!蔡老師,手持打火機(jī)迅速點(diǎn)燃了蠟燭,小火苗就像一位跳舞的小姑娘,興奮地左右擺動(dòng)著。蔡老師一手拿著點(diǎn)燃的蠟燭,一手接過陳涌汶手中的水杯。讓小火苗慢慢接近水杯底部。頓時(shí)小火苗又變成了一只貪食蛇,貪婪地吸著潔白又光滑的紙杯!好像在說:“小紙杯你擋著我的路了,讓開,讓開,不然我會(huì)燒到你的.。”小紙杯卻說:“我不怕你,我有水娃娃的保護(hù)!闭f完大概過了3分鐘左右,我看見杯底有許多的小水泡出生啦,漸漸地水泡越來越大,調(diào)皮的小水泡你擠我碰直往上竄。
我想,紙杯為什么不會(huì)破呢?和我之前想的不一樣呀?正想著,蔡老師似乎看出了我的疑惑。蔡老師笑著說:“大家想知道為什么紙杯可以燒水,卻不會(huì)被燒著嗎?”我們一起來揭曉答案吧!因?yàn)榧埍娜键c(diǎn)是180度,而紙杯里水的沸點(diǎn)是100度,所以不管再怎么燃燒因?yàn)橛兴埍臏囟扔肋h(yuǎn)超不過100度,達(dá)不到燃點(diǎn),因此不會(huì)被燒著。
這節(jié)作文課我不僅學(xué)到如何寫作文,還學(xué)到了這么有趣的科學(xué)知識(shí),真是一舉兩得,收獲頗豐。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
在遙遠(yuǎn)極寒之地蟄伏的冰雪魔神,你蘇醒吧,聽從我的召喚,黑色無敵的暴風(fēng)雪啊,把你的`力量集合到我的手中。讓天地凍結(jié),讓山川成冰,讓罪惡者得到懲罰。
——《天地凍結(jié)術(shù)》
今天,我親眼見證了一杯水變成了冰,領(lǐng)略了大自然的傳奇。
“今天的化學(xué)實(shí)驗(yàn)叫做納尼亞傳奇,我今天化身冰雪女巫,懲罰犯錯(cuò)的杯子,要把它變成冰!崩蠋熞贿呎f著,一邊拿出了一個(gè)燒杯和燒瓶。燒杯里的水較清澈,燒瓶里的水較混濁。“你們猜,哪一杯是犯了錯(cuò)誤的?”我細(xì)細(xì)端詳,燒杯內(nèi)有些氣泡,像極了化學(xué)物質(zhì),由此我認(rèn)為是燒杯。老師又相繼抽取了幾位同學(xué),雖然說法不一,但并不是沒有道理。我們繼續(xù)觀看下去,不知不覺中握緊了拳頭,生怕出現(xiàn)意外。
老師舉起魔法棒,高聲念著咒語,說完,便把魔法棒放入了燒杯中,可是我期待已久的變化并沒有產(chǎn)生,看來犯錯(cuò)的不是燒杯,而是燒瓶。老師又把魔法棒放入了燒瓶中,結(jié)冰現(xiàn)象終于產(chǎn)生了。冰以魔法棒為中心向外蔓延,漸漸形成了一個(gè)冰球,像開花了一般向外舒展。一層一層的冰絲層層包裹,幾秒鐘的時(shí)間,整瓶水都被凍住了。形成了一個(gè)白色的冰球。細(xì)致的紋理,使大家嘆為觀止。
原來,燒瓶?jī)?nèi)的液體是醋酸鈉過飽和溶液,處于亞穩(wěn)定狀態(tài),稍微一刺激,就會(huì)結(jié)冰。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
今天科學(xué)課上,老師帶著我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),名字是“硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)”。
剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室我就發(fā)現(xiàn)老師桌子上有一個(gè)裝有藍(lán)色顆粒的瓶子,我很好奇它是什么東西。老師站在講臺(tái)上笑瞇瞇地說:“大家都看到我桌子上的瓶子了嗎?這是硫酸銅顆粒,等會(huì)兒我們就會(huì)用它來完成今天的實(shí)驗(yàn)!苯又蠋熤v了這次實(shí)驗(yàn)有幾點(diǎn)注意的事項(xiàng):①我們要用鑷子夾住潔凈的鐵釘,浸入溶液中約兩分鐘,觀察它們的`反應(yīng)并記錄下來。②注意鐵釘不要全部浸入液體中,這樣可以和鐵釘?shù)脑瓨舆M(jìn)行比較。
實(shí)驗(yàn)開始了,我先把老師調(diào)好的硫酸銅溶液用玻璃棒攪拌一下,讓它充分溶解,再把硫酸銅溶液分成兩杯,接著用鑷子夾著鐵釘?shù)囊欢,將另一端放入硫酸銅溶液中,隨著時(shí)間的流逝,浸入硫酸銅溶液的那一端鐵釘上面產(chǎn)生了一些紅褐色的覆蓋物。兩分鐘后,杯底產(chǎn)生了一些沉淀物,硫酸銅溶液顏色變淺,并且有些渾濁,像綠寶石一樣。我驚訝得張大了嘴,和同學(xué)們談?wù)摿似饋,老師看我們談(wù)摰哪敲磁d致勃勃,笑著說:“這屬于化學(xué)變化,大家如果觀察仔細(xì),肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)硫酸銅溶液中有些沉淀物,這是新物質(zhì)。
可鐵釘上面那一層覆蓋物是什么呢?溶液的顏色為什么會(huì)變淺,變得有些渾濁呢?這些問題讓我產(chǎn)生了興趣,為了尋找答案,我專門翻開了科學(xué)書,終于在資料庫找到了答案,我恍然大悟,原來是硫酸銅溶液中的銅被置換出來附在鐵釘上的結(jié)果。同樣,也有一部分鐵釘中的鐵進(jìn)入了硫酸銅溶液中,好像銅與鐵進(jìn)行了交換,才產(chǎn)生了這種現(xiàn)象。
在我們的身邊,有許多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎チ私,我們?yīng)該認(rèn)真觀察,多留意身邊的事物。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
“一枚,兩枚,三枚,四枚……”千萬不要以為是守財(cái)奴在數(shù)錢,其實(shí)這是老師正在帶著我們做一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
鈴聲一響,同學(xué)們安安靜靜,整整齊齊坐在教室里,等待老師的來臨。只見老師大步走上講臺(tái),手里拿著一只玻璃杯,杯子里盛滿了水,另一手里還有許多的'一角硬幣,同學(xué)們疑惑不解,不知老師今天又要帶領(lǐng)我們做什么實(shí)驗(yàn)。
老師首先問了我們一個(gè)問題:“將盛滿水的玻璃杯里放入硬幣,結(jié)果會(huì)如何?”大多數(shù)的同學(xué)異口同聲都說會(huì)溢出來,也有極個(gè)別同學(xué)說不會(huì)溢出來,于是同學(xué)們便議論開了。
老師笑了笑沒有說話,開始往杯子里輕輕放第一枚硬幣了,大家靜了下來,只聽到“撲通”,那枚硬幣像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老潛水員一樣,姿態(tài)優(yōu)美地在水中打了一個(gè)滾,優(yōu)雅地潛入了美麗的“海底世界”,再看那水面,只是濺起一道道漣漪,水絲毫沒有溢出來。當(dāng)放到26枚的時(shí)候,我們緊張得大氣都不敢出,一個(gè)個(gè)把心都提到了嗓子眼兒,大家都目不轉(zhuǎn)睛,緊緊盯著老師。只見老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)放入了水中,水已經(jīng)高出瓶口,水面來回晃動(dòng),像一個(gè)果凍一般搖搖欲墜,就是沒有溢出。這時(shí)老師笑著為我們揭開了謎底——水面有一種張力,它可以讓水高出瓶口后,保持原有的形狀,不往外溢。我們聽了恍然大悟。
這節(jié)課后,我就對(duì)科學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣,喜歡動(dòng)手做各種實(shí)驗(yàn),既滿足自己的好奇心,又增長(zhǎng)知識(shí),真可謂是一舉兩得!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
科學(xué)課上,彭老師帶領(lǐng)我們來到籃球場(chǎng)旁邊的一塊空地,要挖掘泥土,哦,原來今天老師要與我們完成有無植物覆蓋會(huì)對(duì)土地侵蝕及程度的實(shí)驗(yàn)。
這次實(shí)驗(yàn)主要就是在兩個(gè)一樣大小的盒子里裝上泥土,然后把這泥土堆成小山狀,一個(gè)在上面種點(diǎn)小草,另一個(gè)什么都不要加。然后在相同的時(shí)間里往泥土上灑水,注意是從陡坡往下灑,完成后看看是不是有小草覆蓋的盒子里的泥水多,如果是,那我們的實(shí)驗(yàn)就成功了。
我們先拿出老師叫的要帶的鏟子、完全一樣的兩個(gè)盒子跑去挖泥土了。唉,沒想到看似普普通通的挖土,還挺費(fèi)心思的,同學(xué)們都笨手笨腳的,輪流來挖一會(huì)兒,有的同學(xué)不會(huì)挖,就干脆坐在一旁指點(diǎn)起來了:“不對(duì)不對(duì),你再往下挖深點(diǎn)!”“怎么才挖出來這么點(diǎn)泥土?時(shí)間不多了!”搞得像在抗?fàn)幘葹?zāi)似的,把我們指揮得更加手忙腳亂!拿著那鏟子反反復(fù)復(fù)把挖土的動(dòng)作重復(fù)了幾百遍,最后隨便挖了幾根小草填在上面,我們才完成了第一部。
小y同學(xué)自告奮勇,用小手把挖出的泥土堆場(chǎng)小山狀,我們看那坡度大小也差不多,便拿出了噴壺。這時(shí),老師走了過來,對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組指點(diǎn)了一番,告訴我們可以開始了。小j拿出手表,念念有詞地說:“預(yù)備,開始倒!1-2-3-4-5……停!”我們急忙蹲下來,看看結(jié)果怎么樣:有植物覆蓋的盒子里泥水少一些,無知無覆蓋的盒子里,泥水相對(duì)多許多。耶!我們的實(shí)驗(yàn)成功啦!
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我知道了如果有植物覆蓋,土地被侵蝕的程度就;相反,如果沒有植物覆蓋,土地被侵蝕的.程度就大。地球上更是如此,有植物覆蓋的地方綠樹成蔭,環(huán)境優(yōu)美;沒有植物覆蓋的地方,不是干旱,就是水災(zāi)。因此,讓我們更加積極的去植樹吧,共同創(chuàng)造一個(gè)美好的家園!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
在我的眼里,科學(xué)是門神奇而又有趣的學(xué)科:做實(shí)驗(yàn),觀察小動(dòng)物,采集花草……就有這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn),讓我印象深刻。
記得那是第一節(jié)科學(xué)課。課上到一半,風(fēng)趣的伍老師說:“現(xiàn)在,我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們的好奇心一下子被勾了起來,把課堂紀(jì)律統(tǒng)統(tǒng)拋在了腦后,個(gè)個(gè)歡呼雀躍,猶如重獲自由的小鳥。
只見伍老師把一個(gè)杯子裝滿了水,又拿了一包回形針,問:“同學(xué)們,你們覺得放多少回形針,水才會(huì)溢出來呢?”大家眾說紛紜,有的說一枚,有的說一包,各種各樣的答案都有。最后,伍老師說:“我們還是來看看實(shí)驗(yàn)的結(jié)果吧!薄昂!”我們興奮得幾乎異口同聲了。老師小心翼翼地放著,我們興致勃勃地?cái)?shù)著,“一、二、三、四……”直數(shù)到九十九,滿杯的水一點(diǎn)都沒溢出來!罢加猛炅!崩蠋熕坪跤X得可惜,大家卻早已驚得目瞪口呆了。伍老師微笑著評(píng)論:“其實(shí),好多實(shí)驗(yàn)結(jié)果是我們想象不到的!蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
回到家,我打算親自驗(yàn)證一下。于是,我如法炮制,提心吊膽地把回形針一枚一枚地往滿水的杯里放,我足足地放了一百零五枚。每放一枚,只見水面輕微晃動(dòng),回形針一下就沉到了杯底,還冒出幾個(gè)小泡泡,水卻不會(huì)溢出來?次乙苫蟛唤獾'樣子,爸爸告訴我,水的表面張力很大,即使放再多的回形針,水面也只是高出杯面,但不會(huì)溢出來。
我雖然似懂非懂,但是讓我見識(shí)了科學(xué)的神奇?茖W(xué)小實(shí)驗(yàn),不僅好玩,還加強(qiáng)了我的觀察和動(dòng)手能力,讓我獲得了知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
有一天,我和小伙伴們一起在外面玩耍。忽然,我們看見一群螞蟻正忙碌著。我“靈光一閃”想起螞蟻好像對(duì)樟腦球的氣味十分害怕,所以我想證實(shí)一下,來一場(chǎng)小小的實(shí)驗(yàn)。
首先,我們捉來兩只螞蟻。在它們前面輕輕地劃上了一條“起跑線”,那兩只小螞蟻轉(zhuǎn)了一會(huì)兒,晃了晃小腦袋,沖破了“起跑線”。咦!真奇怪?螞蟻一向不是害怕樟腦球嗎?難道樟腦球有問題?我拿起樟腦球看了看,再聞一下,心想:樟腦球沒有問題呀!是力度還不夠大?不行,我得再做一次實(shí)驗(yàn)。帶著好奇心,我們又捉來兩只螞蟻。
跟原先一樣,我們用樟腦球畫了一個(gè)圓圈,把螞蟻放在圈里面,靜靜地觀察著。那兩只螞蟻似乎也想沖出這條防線,所以一步步地向“封鎖線”步步逼近,好像在說:“哼!就你們這點(diǎn)本事,還想困住我們,太天真,太小瞧我們了吧!哈哈哈……”螞蟻在圈里面東逃西竄,左右碰璧,真是“熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了”。幾分鐘后,頑強(qiáng)的螞蟻終于筋疲力盡沒有了先前的神氣,開始在圈子里徘徊,緩慢地找尋生的.出路?粗鴥蓚(gè)可憐的小東西,我們于心不忍了,用樹枝把它們挑出了樟腦球圈。
螞蟻為什么會(huì)這樣懼怕樟腦球呢?帶著不解的問題我回家后就立刻上網(wǎng)查閱資料。原來樟腦球里面含有萘或三氯苯,對(duì)昆蟲具有很強(qiáng)的毒性,所以螞蟻才會(huì)對(duì)樟腦球如此害怕。噢!原來是這樣。
哦!只要我們細(xì)心觀察,生活中也處處有學(xué)問的。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
“我把道具拿過來”“我也想來試一試”“!會(huì)不會(huì)爆炸呀!”教室里面?zhèn)鱽砹艘魂嚦臭[的聲音。咦,這是怎么回事呢?原來是綠蘋果班正在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
芒果老師端來了一個(gè)圓圓的,藍(lán)色的盆子,盆子里裝滿了透明的`水。芒果老師又拿來了一個(gè)普普通通的紙杯子,還有一張像墻壁一樣潔白的紙。我看見這些道具很興奮,真是希望實(shí)驗(yàn)快一點(diǎn)開始。
實(shí)驗(yàn)開始了,芒果老師首先把那張紙捏成一團(tuán),就像一個(gè)包子,接著把那團(tuán)紙放進(jìn)那個(gè)圓柱體的杯子里,然后用了吃奶的力氣把那團(tuán)紙壓了壓,再把杯子翻轉(zhuǎn)過來,垂直地扣進(jìn)水中。過了幾分鐘,老師把杯子從水里拿了出來,用紙擦了擦被水打濕的杯口,老師露出了滿意的笑容,問同學(xué)們:“你們猜杯子里的紙團(tuán)是干的還是濕的?”同學(xué)們異口同聲地說:“是干的”。芒果老師揭曉了答案,把紙團(tuán)給我們挨個(gè)摸了摸,原來真的是干的!這時(shí)候教室里熱鬧得就像燒開了的水,沸騰了起來。老師又問:“同學(xué)們,你們知道紙團(tuán)為什么是干的嗎?”原本熱鬧的教室瞬間變得鴉雀無聲。老師耐心地給我們解釋道:“因?yàn)榭諝馐怯畜w積的,它在杯子里也占有一定的空間,保護(hù)了杯子里的紙團(tuán),所以紙團(tuán)才沒有打濕!蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
今天,我不但學(xué)會(huì)了怎么做新實(shí)驗(yàn),而且還懂得了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。我真想快一點(diǎn)回家去做做這個(gè)有趣的新實(shí)驗(yàn)!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
“呼呼——”大火在瘋狂的跳躍,“著了,著了!”同學(xué)們大喊著,教室里頓時(shí)成了熱鬧的海洋,老師在這里給我們做火燒手帕的實(shí)驗(yàn)。
做實(shí)驗(yàn)需要鑷子、杯子、水、酒精、打火機(jī)等工具,老師拿的酒精竟然是75%度的酒精,我和同學(xué)都特別驚訝,同學(xué)們還大聲說出了“啊”的一個(gè)字,老師說:“怎么了?害怕了嗎?我們還要用酒精灑到抹布里面呢。”我們又感到比剛才還驚訝的感覺。我們還說:“老師把酒精灑到抹布里,我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候會(huì)不會(huì)燒到手呀?”老師說:“放心,不會(huì)燒到手的!
老師開始做實(shí)驗(yàn)了,老師先把抹布放到杯子里面,又倒上一點(diǎn)點(diǎn)水,又拿著鑷子夾著抹布轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)完之后,又打開了酒精蓋,打開蓋的時(shí)候同學(xué)們都大聲喊了起來,老師要倒酒精的時(shí)候,同學(xué)們大聲說:“不要啊不要啊!崩蠋煹沽酥,同學(xué)們就閉只眼,又把凳子往后退,抹布仿佛在說:“哎呀,這酒精真夠不好喝的!崩蠋熡帜弥囎樱丫凭退紨D了出來,又開了打火機(jī)朝著抹布往上一碰!昂簟被馃_了,同學(xué)們又嚇到了。老師夾著抹布抖一抖,火越來越大,老師又橫著抖,火快滅了;饻缤曛,抹布完好無損,老師又說:“請(qǐng)問,誰敢碰這個(gè)嗎?”我第一個(gè)舉手,我先慢慢的.用手碰了一下,感覺不到熱,我又去碰了一下,還感覺不到熱。我跟老師說:“一點(diǎn)都不熱。”老師說:“為什么不熱呢?”我說:“不知道!崩蠋熣f:“因?yàn)楫?dāng)手帕燃燒時(shí),燃燒著的是酒精,剩下的水保護(hù)了手帕,所以手帕燒不壞!
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了!我以后要做更多的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
今天,我偶然看到了課外書上的實(shí)驗(yàn)——杯壓紙,覺得十分有趣,便利用下午的時(shí)間做了這個(gè)令人耳目一新的實(shí)驗(yàn)。
看著書中的提示,我在家里搜尋到一個(gè)空水杯,一個(gè)預(yù)防失敗的大水桶,還有一張A4紙,小心翼翼地開始了實(shí)驗(yàn)。我把水杯中裝滿水,用一張A4紙蓋住了杯頂,膽戰(zhàn)心驚地將杯子翻了過來。沒想到“嘩”的一聲,杯子里的水傾瀉而出,我的第一次實(shí)驗(yàn)以失敗而告終。
為什么會(huì)失敗呢?我百思不得其解。后來仔細(xì)想了想,也許我的紙用錯(cuò)了,A4紙?zhí)亓耍疫大,容易漏水,在我將水杯翻過來的`一瞬間,它很不給面子地掉了!皩(shí)驗(yàn)尚未成功,我啊仍需努力”,我不甘心第一次實(shí)驗(yàn)失敗,決定嘗試第二次。
材料跟之前一樣,只不過將A4紙換成了一張普通的作業(yè)紙。我照舊在杯中裝滿了水,拿起作業(yè)紙壓在水杯上,一手托著紙,一手抓著水杯。我深深地呼了一口氣,緊張極了,心臟“撲通撲通”地跳著,一咬牙將水杯倒了過來。杯子旋轉(zhuǎn)跳躍的霎那間,我閉上了眼睛,生怕自己會(huì)再次看到失敗的場(chǎng)景。咦,怎么沒有動(dòng)靜?我慢慢地睜開了眼!俺晒α!”只見被杯子壓著的紙點(diǎn)水未滴,我欣喜若狂,為自己本次的實(shí)驗(yàn)成功而開心不已。
這張小巧玲瓏的紙為什么能十分嚴(yán)密地托住水杯這個(gè)龐然大物呢?我問了問老師,原來,當(dāng)杯子裝滿水的時(shí)候,里面無空氣,沒有大氣壓。把水杯嚴(yán)密地封住之后,外面的大氣壓大于里面的氣壓,把水壓了回去。這就是杯壓紙的原理,簡(jiǎn)直讓人不可思議。
這次實(shí)驗(yàn)告訴我一個(gè)道理,生活處處是學(xué)問。我們平時(shí)應(yīng)該多觀察觀察身邊的事物,這樣才會(huì)完全吸收到學(xué)問,在成長(zhǎng)的路上縱橫馳騁。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
今天在上課的時(shí)候,老師說:“同學(xué)們,如果我把一杯水上面放一張紙,把水杯倒過來,水會(huì)不會(huì)往下流”?同學(xué)們聽后都紛紛討論起來了,有的說,肯定會(huì)往下流,有的說,不會(huì)往下流。大家都很期待結(jié)果。
老師看大家都很期待,說不如我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧,同學(xué)們都說:“好”。老師讓我們閉上眼睛,老師就像變魔術(shù)一樣,把所需要的變出來了,一個(gè)碗,一杯水和一張紙。
同學(xué)們立馬把老師圍的水泄不通,老師先把紙放在裝滿水的杯子上,同時(shí)數(shù)了三個(gè)數(shù):“1—2—3—翻”,說時(shí)遲那時(shí)快,一眨眼的功夫,老師把杯子倒立過來,見證奇跡的時(shí)刻到了,水杯里的水沒有流出來,可能是老師有點(diǎn)緊張吧,手一直在抖,老師慢慢把手手挪開,可是水流出來了!第一次實(shí)驗(yàn)宣告失!
第二次試驗(yàn)開始,老師又準(zhǔn)備好了材料,這一次老師好像更緊張了,不過動(dòng)作明顯利索了很多,老師還差最后一步,同學(xué)們已經(jīng)開始七嘴八舌喊起來了,有的.說:”失敗,失敗,失!”,有的恨不得想幫老師把紙捂住,就在他放開手的一瞬間,水一下子又流了出來。
雖然兩次水都流了出來,但是老師告訴我們,理論上由于大氣壓力的原因,里面的水是應(yīng)該流不出來的,但由于紙和杯口有縫隙或者其他因素干擾,我們實(shí)驗(yàn)兩次都失敗了。
希望以后有機(jī)會(huì)再來試驗(yàn)驗(yàn)證,不管怎樣,今天的收獲可真不少!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
今天,老師神秘地問我們:你們猜,我今天帶了什么東西過來?
同學(xué)們搖頭著說”不知道!崩蠋熃议_了神秘的面紗:”一個(gè)乒乓球!边@可不是一般的乒乓球,跟商店里的相比,這是一個(gè)傷痕累累、凹凸不平的乒乓球。”老師又問:”你們可以想個(gè)辦法,讓乒乓球鼓起來嗎?”我先站起來說:”先用一根針給乒乓球鉆孔,然后再給乒乓球充氣!钡诙䝼(gè)同學(xué)說:”用乒乓球拍的.手柄給乒乓球擠壓,再給乒乓球按摩。”第三個(gè)同學(xué)說:”把乒乓球放到溫水里泡!弊詈笠粋(gè)同學(xué)說:”用吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹鼓起來!
老師問:”你們覺得哪個(gè)方法最可靠?”第一位同學(xué)反駁道:”給乒乓球鉆孔,那氣不就全跑出來了嗎?”第二位同學(xué)反道:”用乒乓球去擠壓,那球不就更癟了嗎?”第三位同學(xué)反駁道:”用吹風(fēng)機(jī)一直吹,那乒乓球不就會(huì)著火嗎?”
最后,老師只能采用第三種辦法:”溫水泡”。老師去接了兩杯水,一杯冷的,一杯熱的。老師先把乒乓球泡在冷水里,走了一圈,可是,乒乓球還是無動(dòng)于衷,隨后,老師把乒乓球放熱水里,走了一圈,后來,乒乓球瞬間鼓起來了。這時(shí)候,同學(xué)們目瞪口呆:”。 弊彀蛷埖孟瘛眔”字形,同學(xué)們心里想:”難道熱水有魔力?還是老師在熱水里施了魔法?”這時(shí),老師揭開了神秘的面紗:”這是運(yùn)用了熱脹冷縮?諝庥鰺幔蛛x子迅速膨脹,所以乒乓球遇熱后就會(huì)鼓起來!
科學(xué)無處不在,善于觀察,善于思考才能收獲更多的知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
日常生活中,在我們周圍有很多有趣的現(xiàn)象,你看,同樣是球,氫氣球會(huì)往高空飛,鐵球拋出后會(huì)往下落,皮球掉在水中會(huì)浮在水面上,而乒乓球在球臺(tái)上會(huì)跳躍,這些自然現(xiàn)象真是奧妙無窮,奇趣橫生。
今天,我又了解了不同液體的比重問題,其中的科學(xué)知識(shí)真是讓人大開眼界。老師上課時(shí)給我們介紹過,水比油重,鹽水比水重,而水銀比鹽水更重。事實(shí)是不是這樣呢?為了驗(yàn)證鹽水比水重,我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。 首先我準(zhǔn)備了兩個(gè)玻璃杯、一個(gè)雞蛋、一大勺鹽、一點(diǎn)藍(lán)墨水和一根攪拌棍,然后往兩個(gè)玻璃杯中注入了相同數(shù)量的清水。
準(zhǔn)備工作完畢后,實(shí)驗(yàn)就開始了。我先將一些鹽撒入第一杯清水中,并用攪拌棍進(jìn)行充分的攪拌,一邊攪拌一邊加鹽,直到杯中的`鹽不能溶解為止。接下來我把藍(lán)墨水輕輕地倒入第二杯清水中攪拌均勻。做完這些工作后,我把拌有墨水的一些藍(lán)水慢慢地倒進(jìn)鹽水里,一個(gè)奇跡在我眼前出現(xiàn)了,藍(lán)水竟然全部浮在了鹽水的上面,而且分界線都看得清清楚楚,好像中間用物體隔開來的一樣,太妙了!接下來,我又將準(zhǔn)備好的雞蛋輕輕地放入水中,。‰u蛋浮上來了,泡在藍(lán)色的水中,我又重重地摁了一下雞蛋,沒過一會(huì)雞蛋又從鹽水層慢慢地浮了上來,好像一個(gè)頑皮的小精靈在藍(lán)水里跳舞呢?磥睇}水確實(shí)比水重。為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)果,我又重做了一次試驗(yàn),結(jié)果跟第一次一樣。 可是,鹽水為什么會(huì)比水重呢?
在爸爸的指導(dǎo)下,我上網(wǎng)查了有關(guān)知識(shí),原來鹽水的密度比普通水大,密度越大的液體浮力就越大,雞蛋的重量比普通水重而比鹽水輕,自然雞蛋就會(huì)浮在鹽水上而沉入普通水中。 一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)里包含有這么多的知識(shí),看來生活中的科學(xué)還真是不少,關(guān)鍵在于我們不斷地去發(fā)現(xiàn)和掌握。
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