（薦）難忘的一節(jié)課作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的難忘的一節(jié)課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一節(jié)課作文1
我們?nèi)チ昙?jí)參加他們的語(yǔ)文課了！
“叮�！�，上課了。六年級(jí)的老師出示了一首詩(shī)《觀書有感》，讓我們抄寫下來(lái)，讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。等我們會(huì)讀后，老師問(wèn)：“你們從這首詩(shī)中讀懂了什么？”
六年級(jí)的同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。我想：“能不能舉手發(fā)言呢？”老師沒(méi)說(shuō)，我就不說(shuō)了。”于是，我把準(zhǔn)備好的話講給自己聽(tīng)，聽(tīng)六年級(jí)的`同學(xué)發(fā)言，聽(tīng)他們的看法。
一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我讀懂了朱熹是在郊外寫的這首詩(shī)�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“我讀懂了‘艨巨艦一毛輕’，是說(shuō)江面上的大船像羽毛一樣輕，在江面上行�！庇钟幸粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“我讀懂了‘昨夜江邊生’，是說(shuō)……”老師又問(wèn)道：“為什么詩(shī)人用《觀書有感》為題呢？”
六年級(jí)的同學(xué)們又舉起了手。我們班的語(yǔ)文老師說(shuō)，我們也可以舉手發(fā)言。我便帶著緊張的心情，把手舉得高高的。老師終于叫我了，我激動(dòng)地說(shuō)：“詩(shī)人把大自然看作一本書，所以用《觀書有感》為題�！�
六年級(jí)的同學(xué)為我的回答大為驚訝，梓忻還轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我微笑。然后，我耳邊響起了陣陣掌聲，那是兩個(gè)班的同學(xué)在為我的發(fā)言喝采。瞬間，我的心里甜滋滋地。從此我再也不怕上課舉手發(fā)言了。
之后，老師又提了許多問(wèn)題，我和同學(xué)們也舉手發(fā)言。我越來(lái)越覺(jué)得上課是一件很有趣的事。
我喜歡這節(jié)課，讓我學(xué)到了上課舉手發(fā)言并不可怕，這是難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文2
星期三下午，我們四年級(jí)同學(xué)在多功能廳上了一堂以紅色革命傳統(tǒng)為主題課。
少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)，爭(zhēng)做有志好少年。革命老前輩賈福林爺爺親自來(lái)到我們緯三路小學(xué)，給我們講他的戰(zhàn)爭(zhēng)故事。他一生經(jīng)歷了大小一百多次戰(zhàn)爭(zhēng)，革命先烈董存瑞、黃繼光、邱少云，都是賈福林爺爺曾經(jīng)的戰(zhàn)友。他們的光榮事跡深深地刻在我的腦海中，如果沒(méi)有無(wú)數(shù)革命先烈的犧牲，就沒(méi)有我們現(xiàn)在的'新中國(guó)。他們這種愛(ài)國(guó)、為國(guó)犧牲自己寶貴生命的精神，值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)，去傳承。
革命老前輩祝子清爺爺也給我們講了他的故事，活埋、槍斃、被狗咬，一件件驚心動(dòng)魄的事件聽(tīng)到我們非常震驚。這些革命老前輩頑強(qiáng)的跟敵人做斗爭(zhēng)，才還來(lái)了我們現(xiàn)在的幸福生活。一位警察叔叔給我們講了娘炮的危害，還給我們講述了發(fā)生在日本的例子教育我們要做一個(gè)真正的男子漢。
課程結(jié)束了，我的心久久不能平靜，革命老前輩的事跡另我深深的感動(dòng)，我們現(xiàn)在坐在寬敞明亮的教室里，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)爭(zhēng)光！
難忘的一節(jié)課作文3
“同學(xué)們，你們知道父母的生日嗎？”這句話是我小學(xué)時(shí)一位老師說(shuō)的，她曾給我們上一堂課中的一句話，這短短的一句話竟深深地觸動(dòng)了我的心。
在那次課上，老師突然說(shuō)了這句話，使剛才還鬧哄哄的教室立刻安靜下來(lái)，連一根針掉到地上也能聽(tīng)得見(jiàn)。老師故意大聲說(shuō)：“怎么？沒(méi)人舉手嗎？看來(lái)你們一點(diǎn)也不關(guān)心父母啊，父母辛辛苦苦把你們養(yǎng)大，你們竟然連父母的生日都不知道！太令我失望了！”說(shuō)完便是幾分鐘的停頓。那停頓仿佛過(guò)了漫長(zhǎng)的幾年。我的臉上火辣辣的，心里十分慚愧，自己父母的生日居然不知道，這象話嗎？
過(guò)了一會(huì)兒，老師才說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書�！蔽易x著課文，愣住了，這文中的情節(jié)和剛才的一幕一模一樣！老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們的.父母那么愛(ài)你們，不求回報(bào)的供你們吃，供你們穿，你們卻連他們的生日也記不著”我們低著頭，認(rèn)真地聽(tīng)了老師地教導(dǎo)。
“所以，請(qǐng)同學(xué)們回家問(wèn)問(wèn)父母的生日，明天到學(xué)校匯報(bào)一下。”回家路上，我的腳像罐了鉛一樣，走的十分沉重。
在媽媽生日那天，我第一次為媽媽祝生，媽媽非常高興，說(shuō)我長(zhǎng)大了。其實(shí)，如果沒(méi)有那深刻的一課，我不會(huì)像今天一樣的。
是啊，父母是最愛(ài)我們的人，不求回報(bào)地養(yǎng)育我們。可是，當(dāng)我們沉浸在幸福和溫暖之中時(shí)，誰(shuí)又想到了父母？可以說(shuō)，父母的愛(ài)要求回報(bào)，那我們一輩子也報(bào)答不完，因?yàn)樗麄儛?ài)我們太多太多！這難忘
的一課讓我受益匪淺。
難忘的一節(jié)課作文4
今天早上由于我五點(diǎn)過(guò)一點(diǎn)就睡不著了，所以在我上最后一節(jié)課的時(shí)候有些瞌睡，不過(guò)我還是盡力地控制著我正在打架的眼皮。
最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師一上課先檢查昨天晚上給我們布置的作業(yè)——每人做一個(gè)七巧板。然而我們班的大部分同學(xué)都是買了一個(gè)，老師有些生氣，其中有些人是向別的班的同學(xué)借的，老師也知道。老師說(shuō)著說(shuō)著，就說(shuō)到了以后的.生活等方面的問(wèn)題，也就說(shuō)到了父母對(duì)我們付出的，而我的父母就為我付出了很多。我們每個(gè)人如果自己好好想想，我們哪一個(gè)人的父母又對(duì)自己不好呢？我們?cè)傧胍幌胛覀儗?duì)父母說(shuō)的每一句話、做的每一個(gè)動(dòng)作，是讓父母高興了還是傷心了？我們?nèi)绻鲥e(cuò)什么，父母總是耐心地教導(dǎo)。而父母如果不小心或不知道的情況下做錯(cuò)了什么，我們大部分同學(xué)都是去說(shuō)一些讓父母?jìng)牡脑挘「改笧槲覀兏冻龅奶嗔�，我們無(wú)法報(bào)答，為了表達(dá)我們對(duì)父母的心意。我們從小事做起，哪怕是父母下班回家后的一杯茶，也哪怕是在回家后的一句問(wèn)候！從我們身邊得輕而易舉的小事做起，去回報(bào)父母，讓他們感受到我們長(zhǎng)大了，讓他們感受到身邊得溫暖！
這節(jié)課只有半節(jié)課在上課，而剩下的半節(jié)課老師都在給我們講道理。而我沒(méi)有白上這節(jié)課，我懂得了家長(zhǎng)也是不容易的！通過(guò)這節(jié)課老師講的道理，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，我不會(huì)辜負(fù)老師們和家長(zhǎng)對(duì)我的期望，我終將會(huì)取得好成績(jī)！
難忘的一節(jié)課作文5
暑假里，我去小姨的畫室里畫畫。畫班里的小朋友好多呀，他們有的大有的小，都很可愛(ài)活潑！
開(kāi)始上課了，小姨認(rèn)真地給大家講解：猜猜今天要畫什么呢？原來(lái)今天畫的是一種帶刺的植物。小姨話剛出口，大家就興高采烈地齊聲答道：“仙人掌！”
仙人掌看著簡(jiǎn)單，畫起來(lái)可不簡(jiǎn)單。步驟可多了。第一節(jié)課我們先畫了棕色的沙漠和黃色的天空。因?yàn)槭怯盟郛嫷�，所以必須要晾干一�?huì)兒。所以，我們就背誦古詩(shī)和唱歌，還對(duì)著不干的.畫噗噗地吹氣，可開(kāi)心了！
第二節(jié)課，我們又試著畫了仙人掌的大體輪廓，然后又給它涂上了墨綠色。我畫的是全班畫得最好的，因?yàn)槲夷挲g最大，并且上畫畫班的時(shí)間最長(zhǎng)。仙人掌仙人掌，怎么能沒(méi)有刺呢？我們用黑色勾邊筆給它畫上了一層又細(xì)又粗的硬硬的刺又給它畫上了淺綠色的條紋，然后，用紅色、玫紅色和黃色的彩泥做上了小巧玲瓏的花朵。好精神的仙人掌！
小姨又給我們找了漂亮的彩色卡紙，把畫的仙人掌貼在了彩紙上。下一步當(dāng)然就是拍照啦！我們擺了漂亮的姿勢(shì)，小姨把我們一張張可愛(ài)的小臉，記錄在了相片上。
今天的這節(jié)美術(shù)課真是豐富多彩，我從中學(xué)到了很多畫畫的知識(shí)，并且懂得了做事要有耐心，戒驕戒躁。以后我還要多來(lái)學(xué)畫畫！
難忘的一節(jié)課作文6
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上五年級(jí)了。在學(xué)校里，我上過(guò)許多課，有新穎的，開(kāi)心的，其中有一節(jié)課是最有趣，最生動(dòng)，也是最令人難忘的。
那是在四年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，孫老師為了讓我們更好地完成“校園，真美”這篇作文，帶我們走出教室，來(lái)到校園，親身體驗(yàn)，細(xì)心觀察“校園的美”。這下，我再也不愁作文無(wú)話可說(shuō)啦！
首先，孫老師教給我們觀察順序，然后，孫老師領(lǐng)著大家又來(lái)到了柳樹(shù)下，從遠(yuǎn)處到近處觀察，孫老師為同學(xué)們講解道：“大家看這里的柳樹(shù)，大多數(shù)的葉子里都包裹著像毛毛蟲一樣的雪花柳絮，可以聯(lián)想到一些相關(guān)的詩(shī)句”。同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)著，細(xì)心地觀察著，有的用手輕輕觸摸，感受著；有的互相交流，討論著。
接著，孫老師帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到校園西側(cè)的'魚池和花園處，讓我們將魚池的形狀寫出來(lái)，不僅要寫看到的，還要寫想到的，要把魚池中魚的動(dòng)態(tài)描寫出來(lái)，還要想象魚兒們?cè)诟墒裁础?/p>
然后，老師讓大家圍成一個(gè)圓，先讓大家認(rèn)真觀察，然后共同描述著花園中的桃花樹(shù)，要寫一寫它的形狀，顏色，氣味。同學(xué)們有的在做筆記，有的在思索，還有的在想著什么。
我們的校園雖然不大，可它卻在孫老師的講解下，在同學(xué)們的筆下美得小巧，美得精致，美的富有內(nèi)涵。同學(xué)們這次的作文都寫得很好。好多讀者看到我的作文，都想來(lái)參觀我們的校園呢！
這節(jié)作文課讓我們學(xué)會(huì)了觀察，我突然覺(jué)得今天的校園是格外的美！這真是一節(jié)生動(dòng)而又難忘的語(yǔ)文課呀！
難忘的一節(jié)課作文7
我最難忘的一節(jié)課就是一節(jié)普通的語(yǔ)文課。
上課了，老師教我們拿出一張紙來(lái)聽(tīng)寫，有時(shí)候，老師會(huì)叫我們幾個(gè)人去黑板上寫，這次我榮幸中獎(jiǎng)。
“哈哈我昨天晚上復(fù)習(xí)了，今天不怕了”我自信滿滿的上去了。老師開(kāi)始聽(tīng)寫，我就拿著粉筆開(kāi)始寫，老師每說(shuō)完一個(gè)詞，我就快速的寫完。寫完后老師又讓默寫古詩(shī)，我三下五除二就寫完了，寫完后，我就美滋滋的看著別人。
過(guò)了一會(huì)，我回到位上，老師開(kāi)始檢查。我知道自己寫的非常完美了，所以連看都沒(méi)看。盤完了，老師說(shuō)我的全對(duì)。“yeah！”果然全對(duì)，昨天晚上的書沒(méi)有白看。老師剛說(shuō)完我全對(duì)，就又說(shuō)了一句話：“雖然全對(duì)，但是字寫得非常難看。這才往黑板那看了一眼，我找呀找，找呀找，找了半天才找到我寫的。咦？怎么這么小，我寫的時(shí)候挺大的呀。
老師又說(shuō)：“你太自信了，所以導(dǎo)致你的自大，過(guò)度的自信就是自大！”
我回頭想想，每次考試，都有因粗心而出錯(cuò)的`題，如果我沒(méi)自大，考完了檢查一遍，就不會(huì)有這么多的錯(cuò)題了。自信是要有的，但是不能過(guò)多，因?yàn)檫^(guò)度的自信就是自大！自信使人進(jìn)步，自大使人退后！
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這節(jié)語(yǔ)文課，更不會(huì)忘記老師說(shuō)的話。
難忘的一節(jié)課作文8
六年的小學(xué)即將結(jié)束了，在這期間，我已經(jīng)上了很多節(jié)課。其中，有一節(jié)課令我至今難忘。
那是三年級(jí)的新學(xué)期，我們的課程表上新添了一節(jié)課——信息技術(shù)課。我們都很好奇，這到底是什么課？等到那節(jié)課時(shí)，我們?nèi)慷及察o下來(lái)，等待老師來(lái)上課了。老師一進(jìn)教室就做了自我介紹，并講解了什么是信息技術(shù)課。他還說(shuō)，如果我們?nèi)?jié)課都表現(xiàn)的'很好，他會(huì)帶我們?nèi)ル娔X室。聽(tīng)老師這么說(shuō)，我們高興極了。
三節(jié)課一過(guò)，我們便排著隊(duì)來(lái)到了電腦室。看到電腦室里那么多電腦，我驚呆了。我們很快找了一個(gè)電腦前坐了下來(lái)。老師說(shuō)，請(qǐng)將電腦開(kāi)機(jī)，開(kāi)啟打字程序，只有將字打完的同學(xué)才能玩游戲。我們一齊歡呼。
我打開(kāi)打字程序，見(jiàn)字要打這么多，心想，恐怕打完字就要下課了，不如先玩一會(huì)兒游戲。我等老師走遠(yuǎn)了，便打開(kāi)了游戲程序玩起了游戲。我正玩得高興，突然電腦黑屏了，不光是我的電腦黑屏，而是電腦室所有的電腦都黑屏了。我們迷惑不解。老師說(shuō)：“誰(shuí)在玩游戲？誰(shuí)再敢玩游戲，下次就不要來(lái)了�！蔽覀冎缓霉怨缘卮蜃至恕Ｎ液貌蝗菀讓⒆执蛲炅�，只聽(tīng)下課鈴也響了起來(lái)，我們都戀戀不舍地離開(kāi)了電腦室。
如今，課程表上再也沒(méi)有信息技術(shù)課了，因?yàn)槲覀兗磳厴I(yè)了。信息技術(shù)課成了我最喜歡的一節(jié)課，也是我最難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文9
在這六年來(lái)，我上過(guò)許許多多的課，數(shù)不勝數(shù)。但是有一節(jié)，令我非常難忘。像烙印一樣，深深的烙印在了我的心里，永不磨滅。
那是一節(jié)語(yǔ)文課，在這節(jié)課，老師不講課，也不做練習(xí)。而是讓我們一起回憶這六年來(lái)大家的美好回憶。
“叮叮�！鄙险n鈴唱起歌來(lái)，聽(tīng)到這“歌聲”，我們不約而同的回到座位，等待老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)，老師走了進(jìn)來(lái)，并說(shuō)：“這次綜合性學(xué)習(xí)之一是回憶美好的過(guò)去�！闭f(shuō)著，并打開(kāi)了過(guò)去的照片。大家都看得入了神，目不轉(zhuǎn)睛。老師在講臺(tái)上說(shuō)著照片里的事。我看著照片，一件件美好的回憶涌上了腦海，有快樂(lè)的，有難忘的。老師點(diǎn)到了那一張全班的集體照時(shí)，不由的想起了那一件往事。
那是元旦的前一天，我們六年級(jí)自己舉行了一個(gè)除舊迎新的聯(lián)歡會(huì)，慶祝元旦的到來(lái)。當(dāng)時(shí)大家的臉上都帶著甜蜜的笑容，還舉行了拔河比賽，經(jīng)過(guò)我們“不懈努力”拿了個(gè)二等獎(jiǎng)。最后大家聚在一起展示勝利品時(shí)照的照片。
當(dāng)老師點(diǎn)到一張關(guān)示我的'照片時(shí)，我自己都笑了。那是課間，我和我的小伙伴擺了一個(gè)但是自己很滿意的pose，被“咔嚓”一聲收進(jìn)老師的手機(jī)�，F(xiàn)在看起來(lái)，我真覺(jué)得當(dāng)時(shí)的我是那么幼稚。
這些美好的回憶都來(lái)自校園，這么有趣的課不知道以后還有嗎？我愛(ài)我的學(xué)校、老師。同學(xué)！我愛(ài)你們！
難忘的一節(jié)課作文10
這六年的課程里，有讓我喜，有讓我憂，但李老師的一節(jié)習(xí)字課讓我至今難忘今天，優(yōu)美的鈴聲敲響了，我們最煩惱的老師的習(xí)字課要來(lái)臨。“咚咚”打著節(jié)拍的高跟鞋聲一步一步向我們的耳邊接近。“同學(xué)們好！”李老師邁進(jìn)教室喊道。老師都喊了同學(xué)們好了，當(dāng)然我們也就異口同聲地回道“老師好！”李老師走到講臺(tái)前就給我們解釋原因：“鄧?yán)蠋熞驗(yàn)橛惺�，所以讓我給他上這節(jié)課。我呢，是八(2)班的語(yǔ)文老師——李老師�！蔽覀冞�以為換了老師呢！
然后，李老師問(wèn)我們鄧?yán)蠋熃o我們上到第幾頁(yè)了。呃，鄧?yán)蠋熌挠薪o我們上課呀，還不是規(guī)定寫第幾頁(yè)寫幾遍，然后看幾眼就行了。我心里抱怨道。一些男同學(xué)說(shuō)了∶“老師沒(méi)有上，隨便規(guī)定寫哪里，我們就寫哪里�！薄芭�，那這樣，把書翻到第10頁(yè)，我們上這一頁(yè)。”李老師那洪亮的聲音中又帶點(diǎn)兒柔美。讓我陶醉在那優(yōu)雅的'環(huán)境中�？珊髞�(lái)因?yàn)橛行┠型瑢W(xué)搗亂，讓老師發(fā)了小脾氣。李老師的課講完后，讓我們開(kāi)始練字。還特意叮囑慢點(diǎn)兒寫，別著急，把字寫好點(diǎn)兒。這讓我難以忘懷，堅(jiān)信今天的字可以寫的很好。
李老師的課上得是那么好，那么稀有，李老師的教育方法讓我知道怎樣才是好的教學(xué)方法，怎樣才是一位好老師。您讓我終身難忘。
難忘的一節(jié)課作文11
今天上午是五三班的美術(shù)課，每到這個(gè)班上課心里就有點(diǎn)發(fā)怵，班里的張劍等幾個(gè)學(xué)生總是在我講課的時(shí)候隨意插話，嘩眾取寵。攪的班里亂哄哄的。影響我講課的興致，干擾其他學(xué)生的注意力。
今天的這節(jié)課，我剛講了幾分鐘，那幾名學(xué)生就你一言我一語(yǔ)的出洋相，課堂頓時(shí)亂了起來(lái)。以前我總是批點(diǎn)名批評(píng)幾個(gè)領(lǐng)頭的，忍一忍然后繼續(xù)講我的課。今天不知怎么了，一股熱血突然涌向心頭，眼前好像一暈。雖然控制了一下，卻還是氣憤地說(shuō)：“你們不愿意聽(tīng)，這節(jié)課我不講了，你們自己做作業(yè)吧！”我想說(shuō)話時(shí)自己的臉色一定很難看，說(shuō)完我就夾著課本走出了教室。但我覺(jué)察到這時(shí)教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，一會(huì)班長(zhǎng)張寧和謝慧慧走出教室，要把這一情況匯報(bào)給班主任，被我攔住了。我讓他們?cè)诮淌依镒约鹤鲎鳂I(yè)，我坐在講臺(tái)一直靜靜地批自己的作業(yè)，我看到除了一兩名學(xué)生仍然在那里玩，其余同學(xué)都安靜下來(lái)做作業(yè)、畫畫。我真的`沒(méi)有想到他們會(huì)那么安靜，他們好像一下子變乖了。
下課前，我說(shuō)了一句話：這節(jié)雖然老師沒(méi)有講課，但同學(xué)們的收獲卻很大。有幾個(gè)同學(xué)低聲說(shuō)：我們以后不亂講話了。我走出教室時(shí)，胖乎乎的小王朔交給我一張畫，那是剛才他在課堂上制作的：一只可愛(ài)的小兔子，白白的身子，紅紅的眼睛，嘴角向上翹著，畫得很認(rèn)真。畫的旁邊還工工整整地寫了一句話：送給您一個(gè)微笑�？吹竭@里我很感動(dòng)，禁不住說(shuō)了聲：“謝謝你”那一定是看到我生氣他才畫的。此時(shí)我覺(jué)得他們一個(gè)個(gè)是那么可愛(ài)。
難忘的一節(jié)課作文12
生活仿佛是人生的大課堂，只要留心發(fā)現(xiàn)，你便會(huì)從中受益無(wú)窮。道德的方向是指路的明燈，指明了道路，生活就會(huì)五光十色，絢麗多彩。
那節(jié)課，至今仍就歷歷在目。那天，馬揚(yáng)的爸爸給我們上了一堂與眾不同的課，這節(jié)課令我難忘。首先，馬揚(yáng)的爸爸講了三十年前的出行方式和現(xiàn)在的出行方式。他講了自己的故事，并告訴我們科技為人們帶來(lái)的便捷。三十年前人們主要用自行車和走路的方式出行，而現(xiàn)在，人們大多是坐私家車出行。
馬揚(yáng)的'爸爸給我們看了一些視頻，給我們展示了未來(lái)的交通工具。目前已經(jīng)有了會(huì)飛的汽車，迷你折疊自行車，磁懸浮列車，無(wú)人駕駛汽車研發(fā)成功。這讓我感到十分驚訝，驚嘆現(xiàn)在科技的發(fā)達(dá)。
會(huì)飛的轎車，一開(kāi)始，在陸地上的時(shí)候和普通的汽車沒(méi)什么兩樣，但是，等他到了寬敞的地方，就變得和一架小行飛機(jī)一模一樣。無(wú)人駕駛汽車，是中國(guó)百度公司和美國(guó)谷歌公司開(kāi)發(fā)的，走在路上，受到了許多人的關(guān)注，但他的價(jià)格很昂貴，要八百多美元。迷你折疊自行車，兩年前就已經(jīng)在日本上市了。最讓我印象深刻的是中國(guó)動(dòng)車組：磁懸浮列車。它的時(shí)速高達(dá)一千多公里，從三明到北京大約只要一個(gè)小時(shí)多就可以到站。
這節(jié)課讓我感觸很深，讓我難忘，讓我知道了：科技讓我們的出行便捷，為人類造福。
難忘的一節(jié)課作文13
一年一度的元宵節(jié)又到了，這次，我們?cè)陉?duì)活課舉辦了包湯圓活動(dòng)，這節(jié)課讓我終生難忘，深深地烙印在我的心田。
活動(dòng)終于開(kāi)始了，家長(zhǎng)志愿者們教我們包湯圓：先把面團(tuán)搓成長(zhǎng)條，分成小塊，選其中一塊，按一個(gè)小窩窩，再拿一塊小黃糖放進(jìn)去，把口封住，再搓圓，一個(gè)湯圓就做好了。同學(xué)們學(xué)著家長(zhǎng)志愿者的樣子，我也學(xué)著他們的樣子，湯圓就做成了，我可興奮啦！我們做出的.湯圓大小不一，有肥有瘦，肥的像一個(gè)白白的小胖子，可愛(ài)極了，瘦的像根蔥似的。小的湯圓擠在大的湯圓中間，好似在對(duì)戰(zhàn)。
過(guò)不了多久，大家都做好了，開(kāi)始煮湯圓了，只見(jiàn)，家長(zhǎng)們放入白蘿卜絲、魚餅，和臘腸，當(dāng)然少不了湯圓。
嗯！這是什么味兒？這味兒香香的，甜甜的，讓我口水直流三千尺。當(dāng)把湯圓端進(jìn)來(lái)時(shí)才知道是他的味道，讓人不敢相信！一端進(jìn)來(lái)，就有同學(xué)吃了，可是心急吃不了熱豆腐，同學(xué)們一吃就吐了出來(lái)。我等湯圓晾涼之后就開(kāi)吃了，一口咬下去，軟軟的，糯糯的，香香的，包在里面的糖漿融化成漿，一咬下去就爆了出來(lái)。湯的味道也很不錯(cuò)哦，香香的，微微的咸味，一口就可以喝光。這節(jié)課真令人難忘。
活動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)這節(jié)課，我明白了動(dòng)手就是快樂(lè)的道理。�。∵@節(jié)課真令人難忘。
難忘的一節(jié)課作文14
星期三的四點(diǎn)鐘，是王老師上的課。“如果作業(yè)寫得快，就給你們一個(gè)驚喜�！�
那天作業(yè)不多，所以我們?cè)缭绲鼐桶炎鳂I(yè)寫好了。王老師說(shuō)：“今天上一節(jié)作文課。”
開(kāi)始了，王老師笑著對(duì)我們講：“要找一個(gè)表演力強(qiáng)一些的人。詹程軒，你來(lái)吧。”詹程軒直徑走上前，臉上帶著僵硬的笑。等走到了教室前面，王老師突然拿著兩個(gè)夾緊的碗，在他面前猛地一開(kāi)，只見(jiàn)詹程軒瞪大了眼睛，倒退了一步。等到王老師問(wèn)他用什么詞來(lái)形容當(dāng)時(shí) ，他似乎還驚魂未定。他說(shuō)了一個(gè)非常普通，以及普通至極的四字詞語(yǔ)：驚我一跳!接著又坐回座位上。
接著，老師又叫了許多同學(xué)，個(gè)個(gè)都驚恐萬(wàn)分。終于叫到我了!我既高興又害怕，我的心怦怦直跳。我忐忑不安地走上前去。會(huì)是什么呢?好像很恐怖的樣子，他們好像又受“寵”若驚的樣子。會(huì)不會(huì)是蜈蚣什么的?我邊走邊想，滿腹疑問(wèn)。到了王老師面前，她迅速地把碗開(kāi)合。我張大了嘴巴，緊接著大叫一聲，然后驚嚇中的我往后一跳�；貋�(lái)時(shí)，我已經(jīng)冷汗直流，魂飛魄散，膽戰(zhàn)心驚，搞不清東西南北了。坐到位置上時(shí)，我努力地回憶那使我驚慌失措的那一幕：一個(gè)黑黑的，有硬殼的東西，殼是墨綠色的'。原來(lái)是烏龜呀!我竟然被嚇了一跳!原來(lái)，嚇到我的是王老師那神速地開(kāi)合，那碗碰撞后發(fā)出的聲音，才是幕后元兇。
一個(gè)驚喜竟演變成了驚嚇，而且嚇到許多人的卻還是一只烏龜，太震驚了!
難忘的一節(jié)課作文15
丁零零……上課鈴聲響起來(lái)，同學(xué)們歡呼雀躍，因?yàn)檫@節(jié)課是大家非常喜歡的體育課。
老師組織我們排好隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)。首先，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下做完預(yù)備動(dòng)作，舒展舒展自己的筋骨。接著，體育委員領(lǐng)操，我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下復(fù)習(xí)了廣播體操。然后，老師又讓我們圍繞操場(chǎng)跑兩圈，四百米的路并不長(zhǎng)，可同學(xué)們跑下來(lái)大多已是上氣不接下氣了。
稍微休息一會(huì)兒后，同學(xué)們開(kāi)始自由活動(dòng)。女生們自由組合，在草坪上做著各種各樣的游戲，我們男生則一起參加我們非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)——打籃球。為了練好基本功，這節(jié)課我們沒(méi)有進(jìn)行籃球比賽，而是一字排開(kāi)依次練習(xí)投籃。張超投進(jìn)了一球，酈錦程也投中了一球，同學(xué)們的投籃技術(shù)真不賴。輪到我投了，我雙手捧起籃球，走到籃筐下，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，縱身一躍。手中的球飛了出去，在籃筐的上方徑直落了下去�！爸辛�！”我高興地喊道。同學(xué)們熱烈地為我鼓掌。投籃練習(xí)并不像兩隊(duì)比賽那么緊張激烈，但我們照樣玩得很開(kāi)心……
美好的'時(shí)光總是那么短暫，四十分鐘的體育時(shí)間在不知不覺(jué)中悄悄溜走。下課的鈴聲響起，我們排著隊(duì)伍回教室。一節(jié)課下來(lái)，我們雖然感覺(jué)有些熱，有些累，但大家有說(shuō)有笑，熱情奔放，臉上洋溢著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和滿足。
這節(jié)體育課真令我難以忘懷。
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