學(xué)期計(jì)劃(范例5篇)
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的學(xué)期計(jì)劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)期計(jì)劃 篇1
【指導(dǎo)思想】
以區(qū)文教體局教研室和學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，牢固樹立質(zhì)量意識、規(guī)范意識、特色意識、課程意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，以優(yōu)化教學(xué)管理為手段，積極探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的途徑與方法。不斷強(qiáng)化教育教學(xué)過程管理，全面提高教師的綜合教育能力，以課程改革為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教研觀念，加大教研力度，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)情智學(xué)生，促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康地發(fā)展。
【主要措施】
一、抓住重點(diǎn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
20xx年是我�！敖虒W(xué)發(fā)展年”，教導(dǎo)處要牢固樹立“質(zhì)量第一”的意識，繼續(xù)修訂和完善《瑯琊路小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核方案》全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。
1、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控。
�。�1）進(jìn)一步加大學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控力度，密切關(guān)注、高度重視全區(qū)小學(xué)質(zhì)量檢測工作，著重抓好語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控工作，促進(jìn)各年級各學(xué)科質(zhì)量的全面、均衡發(fā)展與提高，保證學(xué)科質(zhì)量穩(wěn)中有升，并力求在全區(qū)小學(xué)質(zhì)量檢測中處于領(lǐng)先地位。
（2）認(rèn)真做好單元階段性質(zhì)量檢測工作，用好教研室提供的單元自測卷。以部分年級為試點(diǎn)，推行同年級同學(xué)科三個(gè)“統(tǒng)一”制度，即統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一評估，將所得數(shù)據(jù)記入班級教學(xué)質(zhì)量跟蹤檔案，并及時(shí)將成績匯總到教導(dǎo)處、校長室，以此把握班級教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)情況。
2、切實(shí)抓好畢業(yè)班工作。
畢業(yè)班是小學(xué)教育的最后階段，是一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的窗口。從這個(gè)意義上講，它是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。為此，我們將專門制定《畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃》，以指導(dǎo)教師開展日常教學(xué)工作。定期召開畢業(yè)班任課教師教學(xué)質(zhì)量專題分析研討會和畢業(yè)班家長會、學(xué)生會，高度重視學(xué)生文化課的教育教學(xué)質(zhì)量，有的放矢地幫助教師落實(shí)“十”字方針：即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，要求各任課教師根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，搜集、整理復(fù)習(xí)資料，結(jié)合區(qū)教研室印發(fā)的《總復(fù)習(xí)檢測試卷》，適時(shí)開展與兄弟學(xué)校聯(lián)合互動(dòng)，開展畢業(yè)班階段性、目標(biāo)性測驗(yàn)，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，并做好學(xué)生的考前思想動(dòng)員工作，爭取幫助更多的學(xué)生以優(yōu)異的成績升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)。
3、修訂、完善考核方案。
針對已經(jīng)實(shí)施一年的《瑯琊路小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核方案》，結(jié)合在實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)的問題，會同相關(guān)老師討論、研究，尋求解決問題的途徑，力求通過期末質(zhì)量檢測的橫向、縱向考核、比較，尋找差距、激勵(lì)優(yōu)勝，在全校中逐漸形成積極向上、比學(xué)趕超的教育教學(xué)氛圍，并為學(xué)期的績效考核提供事實(shí)的依據(jù)，為今年的“教學(xué)發(fā)展年”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，努力打造瑯琊區(qū)、滁州市教育教學(xué)質(zhì)量較為突出的學(xué)校，最終為今年的申報(bào)省特色學(xué)校夯實(shí)基礎(chǔ)。
二、突出重點(diǎn)，積極推進(jìn)課程改革。
1、轉(zhuǎn)變教育觀念。組織引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各家教育典籍，參與研討、交流、撰寫研究論文，以了解最新的課改動(dòng)態(tài)，內(nèi)化教育經(jīng)典，積淀發(fā)展底蘊(yùn)。合理利用好校園網(wǎng)，教師論壇，教師讀書交流，使之成為教師學(xué)習(xí)交流的平臺，對教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。組織教師積極參加區(qū)教研室組織的新課標(biāo)內(nèi)容知識競賽、研究論文評選和課堂教學(xué)與應(yīng)用等相關(guān)活動(dòng)，爭取在各項(xiàng)活動(dòng)中取得較為優(yōu)秀的成績。
2、優(yōu)化教學(xué)過程。以課改理念為指導(dǎo)思想，以課標(biāo)的具體要求為依據(jù)，著力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。充分備課預(yù)設(shè)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨合理，更符合學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)中為學(xué)生安排足夠的自學(xué)、自悟的時(shí)間和空間，負(fù)責(zé)的進(jìn)行引領(lǐng)，使自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，不讓自己“重復(fù)昨天的故事”，努力發(fā)現(xiàn)教學(xué)智慧的增長點(diǎn)。
三、注重實(shí)效，抓好教學(xué)常規(guī)管理。
1、嚴(yán)格執(zhí)行部頒課程計(jì)劃。各門課程均屬基礎(chǔ)課程，對學(xué)生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進(jìn)作用，因此，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、上足、教好每一門課程，任課教師不得隨意增減。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。學(xué)期結(jié)束時(shí)繼續(xù)開展基礎(chǔ)課程期末檢測，并將檢測成績逐步納入教師的教學(xué)業(yè)績考核的一部分，真正落實(shí)素質(zhì)教育的有效性，全校提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升優(yōu)質(zhì)高效的辦學(xué)品位。
2、抓好教學(xué)“六認(rèn)真”工作，規(guī)范教學(xué)行為。依據(jù)區(qū)教研室開展的“教研員繼續(xù)深入學(xué)校教育教研一線，參與指導(dǎo)研究工作的精神”，組織重溫教學(xué)常規(guī)，落實(shí)定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的制度，深入課堂、辦公室，了解教師的教情和學(xué)情，并及時(shí)將評價(jià)情況反饋給教師，督促其改進(jìn)工作。邁開考試、考查、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度改革的步子。增強(qiáng)教師的質(zhì)量責(zé)任制意識。
3、加強(qiáng)教研組管理。教研活動(dòng)重在正常開展活動(dòng)，營造濃厚的教研氣氛，要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。做到有計(jì)劃、有記載、有檢查、有落實(shí)、有反饋。每次活動(dòng)做到定主題、定主講、定時(shí)間、定地點(diǎn)，內(nèi)容要形成專題化、系列化。同時(shí)要做好《教研組活動(dòng)記錄》，做好資料積累工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求形成教研有特色。認(rèn)真做好語文學(xué)科教研組研究課、公開課，以年級為單位，對上公開課的老師所上之課加以交流、分析、研究，
切實(shí)做好課前的同年級教師相互之間的探討、研究，改變以往的教研活動(dòng)課后評課為教研活動(dòng)前的研討，改變教師參與教研活動(dòng)的被動(dòng)性為主動(dòng)性，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性；繼續(xù)開展數(shù)學(xué)學(xué)科的低年級組以“計(jì)算教學(xué)”為中心、高年級組以“解決問題的策略”為中心的同科異構(gòu)的教研活動(dòng)形式，認(rèn)真做好我校申報(bào)的區(qū)特色教研活動(dòng)的各項(xiàng)工作，不斷提高教師的教研活動(dòng)的積極性，提高教師的專業(yè)性、綜合性素質(zhì)，不斷提升我校的辦學(xué)聲譽(yù)；積極、努力做好英語及藝體學(xué)科的聯(lián)校教研活動(dòng)，兩個(gè)教研組認(rèn)真、密切配合區(qū)教研室做好我校承辦的兩次區(qū)級聯(lián)校教研活動(dòng)的組織、開展工作，凸顯我校這兩個(gè)教研組的專業(yè)特長。校領(lǐng)導(dǎo)成員將隨機(jī)深入各教研組。
4、加強(qiáng)作業(yè)規(guī)范化管理。為了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)學(xué)科作業(yè)規(guī)范化及簿本使用的管理，依據(jù)區(qū)教研室新頒發(fā)、制定的《關(guān)于各學(xué)科作業(yè)規(guī)范化及簿本使用的通知》精神，每位教師都要規(guī)范簿本使用，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，倡導(dǎo)分層練習(xí)。杜絕作業(yè)照搬照抄，機(jī)械重復(fù)現(xiàn)象，避免作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)設(shè)計(jì)突出“五性”：拓展性、開放性、實(shí)踐性、綜合性、應(yīng)用性，避免學(xué)生無價(jià)值的重復(fù)作業(yè)，加強(qiáng)題目的針對性、層次性。定期進(jìn)行作業(yè)檢查和督促，注重作業(yè)設(shè)計(jì)和作業(yè)反饋。作業(yè)批改做到及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，講求實(shí)效性、針對性、目的性。
四、強(qiáng)化管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
名牌需要名人支撐，學(xué)校也不例外，有了名師的帶動(dòng)，就能形成實(shí)力雄厚的集體，以集體的力量撐起瑯琊路小學(xué)的品牌。因此，塑造一批有名望的名師，提升學(xué)校的品牌，才是真正提升學(xué)校內(nèi)涵的根本途徑。中青年教師是學(xué)校未來的中間力量，必須為他們的未來成為學(xué)校的'名師進(jìn)行打造，促進(jìn)早日成材。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我們今后階段的一個(gè)重要任務(wù)。
1、加大青年教師培養(yǎng)力度。通過一系列的學(xué)習(xí)、研究、競賽活動(dòng)，不斷錘煉教學(xué)技能，促使他們更快地脫穎而出。加快我校初任教師、選調(diào)教師、青年教師的培訓(xùn)步伐，積極搭建各種平臺，促使他們快速成長起來，爭取成為我區(qū)、市、省教壇新秀、教壇新星等，全面帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍的整體水平的提高。
2、突出骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì)，在我校已經(jīng)涌現(xiàn)出一批省級教壇新星、市級學(xué)科帶頭人的基礎(chǔ)上，繼續(xù)積極推薦相關(guān)教師參加上級骨干教師考評�！凹芴葑樱瑝簱�(dān)子，搭臺子”，在外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會上向?qū)I(yè)素質(zhì)高、敬業(yè)愛崗、甘于任教的教師傾斜。為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵(lì)青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會，使骨干教師盡快脫穎而出。本學(xué)期將充分利用區(qū)教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)的契機(jī)，大量開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，精心打磨，力爭再創(chuàng)佳績，使更多人盡快成長為區(qū)、市、省級的課改帶頭人。
五、抓好科研，創(chuàng)新教育教學(xué)特色。
1、特色學(xué)科活動(dòng)彰顯基礎(chǔ)文化。建構(gòu)學(xué)校課外閱讀文化，構(gòu)建書香校園，建設(shè)精神家園，使閱讀與語文學(xué)科緊密聯(lián)系，閱讀對學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，文化底蘊(yùn)的增加創(chuàng)設(shè)了路徑。充分認(rèn)識閱讀對學(xué)科教學(xué)的拓展與延伸作用，充分發(fā)揮閱讀對人的思想、情感的熏陶作用，“閱讀，為人生打下高雅底蘊(yùn)�！迸ψ龊锰K教版國家級重點(diǎn)課題、國家級課題子課題《如何憑借蘇教版教材 拓展學(xué)生的有效積累研究》的結(jié)題工作，做好課題結(jié)題前的申報(bào)工作，做好材料的分工、收集、歸檔、整理工作，做好課題的最后結(jié)題工作。蘇教版課題部專家組將于今年6月份到我校進(jìn)行課題結(jié)題及驗(yàn)收工作，我校積極努力、配合，尤其做好驗(yàn)收的材料收集歸檔工作，力爭順利結(jié)題。
數(shù)學(xué)口算或計(jì)算競賽既是針對目前我校學(xué)生的問題設(shè)計(jì)的，也是本著對后續(xù)學(xué)段負(fù)責(zé)的想法確立的項(xiàng)目，夯實(shí)基礎(chǔ)，贏在起跑線！
打造英語優(yōu)勢項(xiàng)目，充分激發(fā)英語教師的潛能，用優(yōu)質(zhì)師資打造一流質(zhì)量。在近幾年的畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測中，我校的畢業(yè)班英語成績均名列市級前列，我校將繼續(xù)打造英語這一學(xué)科的教學(xué)品牌，并促使其他學(xué)科的不斷進(jìn)步。
2、藝術(shù)特色、藝術(shù)教育、陽光體育活動(dòng)已是我校的一大優(yōu)勢，本學(xué)期將借助于區(qū)級、校園各種大型活動(dòng)、平常的專業(yè)訓(xùn)練雙管齊下，確保在高位上再創(chuàng)新成績。
六、具體工作安排。（見附件）
附件：
滁州市瑯琊路小學(xué)教導(dǎo)處教育教學(xué)工作月度安排
（20xx-2009學(xué)年度第二學(xué)期）20xx.2
二月份：
1、教學(xué)常規(guī)備課檢查。
2、召開教研組長會議。
3、各教研組正常開展教研活動(dòng)。
4、各學(xué)科研究擬定教學(xué)計(jì)劃。
5、組織教師參加新教材培訓(xùn)活動(dòng)。
6、各教研組組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等相關(guān)材料。
7、高年級數(shù)學(xué)組分年級集體備課、說課。
8、組織相關(guān)教師參加區(qū)英語及藝體學(xué)科聯(lián)校教研活動(dòng)會議。
9、組織數(shù)學(xué)教師準(zhǔn)備參加三月份數(shù)學(xué)學(xué)科論文評選活動(dòng)。
10、藝體組體育教師選拔學(xué)校田徑隊(duì)運(yùn)動(dòng)員。
11、藝體組做好迎接區(qū)針對第三套廣播體操推廣的檢查評比活動(dòng)。
12、組織、落實(shí)第三屆讀書節(jié)相關(guān)事宜，課題組成員繼續(xù)落實(shí)課題結(jié)題相關(guān)工作。
三月份：
1、教學(xué)常規(guī)作業(yè)布置與批改檢查。
2、開展第三屆讀書節(jié)相關(guān)活動(dòng)。
3、組織美術(shù)、音樂、體育教師參加區(qū)聯(lián)校活動(dòng)。
4、組織參加全市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
5、組織英語教師參加區(qū)英語學(xué)科教師基本功比賽。
6、畢業(yè)班任課教師會議，研討質(zhì)量提升事宜。
7、參加全區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科論文評選活動(dòng)。
8、高年級語文組組內(nèi)教研組公開課。
9、低年級數(shù)學(xué)組組織各年級教師進(jìn)行集體備課。
10、低年級數(shù)學(xué)組開展口算驗(yàn)收（二、三年級）。
11、藝體組音樂老師進(jìn)行組內(nèi)開課。
12、藝體組組建及訓(xùn)練乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)。
13、各教研組繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等相關(guān)材料。
四月份：
1、組織教師參加讀書沙龍活動(dòng)，定期舉辦讀書報(bào)告會，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。
2、迎接區(qū)教研室語、數(shù)組深入學(xué)校檢查參與學(xué)校教學(xué)常規(guī)教研工作。
3、開展第三屆讀書節(jié)相關(guān)活動(dòng)。
4、組織、開展好我校承辦的區(qū)英語、美術(shù)學(xué)科聯(lián)�；顒�(dòng)。
5、組織教師參加區(qū)科學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選工作，先校內(nèi)選拔推薦。
6、組織教師參加區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。
7、對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行期中檢測，并進(jìn)行質(zhì)量分析，探討課堂增效措施。
8、組織部分?jǐn)?shù)學(xué)教師觀摩區(qū)數(shù)學(xué)組特色教研活動(dòng)。
9、組織音樂教師參加市小學(xué)音樂教育教學(xué)論文評選活動(dòng)。
10、教學(xué)常規(guī)備課檢查。
11、低、高年級語文組組內(nèi)研討課。
12、低、高年級數(shù)學(xué)組組內(nèi)公開研討課（同課異構(gòu)）：一、二年級雙班教師；五、六年級。
13、低年級數(shù)學(xué)組：一年級口算驗(yàn)收。
14、藝體組美術(shù)教師進(jìn)行組內(nèi)開課。
五月份：
1、召開全校班主任會，交流“實(shí)施和諧教育、創(chuàng)建和諧校園”的經(jīng)驗(yàn)。
2、課題組成員搜集、整理課題所有材料，準(zhǔn)備課題結(jié)題的相關(guān)事宜，準(zhǔn)備迎接課題部專家組檢查驗(yàn)收。
3、迎接區(qū)教研室語、數(shù)組深入學(xué)校檢查參與學(xué)校教學(xué)常規(guī)教研工作。
4、組織英語、音樂、體育教師參加區(qū)相關(guān)學(xué)科聯(lián)校活動(dòng)。
5、選派、組織學(xué)生參加全區(qū)小學(xué)生“乒乓球”運(yùn)動(dòng)。
6、組織部分教師觀摩區(qū)語文學(xué)科“特色教研活動(dòng)”。
7、教學(xué)常規(guī)作業(yè)布置與批改檢查。
8、低、高年級語文組組內(nèi)研討課。
9、低年級數(shù)學(xué)組組織各年級進(jìn)行集體備課。
10、低、高年級數(shù)學(xué)組組內(nèi)“同課異構(gòu)”研討課（三年級雙班、四年級雙班）。
11、高年級數(shù)學(xué)組開展各年級學(xué)科競賽。
12、低、高年級數(shù)學(xué)組組織新分配教師進(jìn)行校內(nèi)課堂教學(xué)競賽。
13、藝體組體育老師進(jìn)行組內(nèi)開課。
六月份：
1、組織教師參加區(qū)中、青年語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科骨干教學(xué)展示活動(dòng)。
2、迎接課題部專家組檢查驗(yàn)收暨全區(qū)觀摩我校的課題結(jié)題活動(dòng)。
3、低、高年級語文組組內(nèi)研討課。
4、組織并指導(dǎo)畢業(yè)班學(xué)生參加相關(guān)的招生報(bào)名工作及教學(xué)質(zhì)量檢測活動(dòng)。
5、組織并指導(dǎo)非畢業(yè)班高效完成期終復(fù)習(xí)與考試工作。
6、教學(xué)常規(guī)備課、作業(yè)布置與批改全面檢查。
學(xué)期計(jì)劃 篇2
一、教材分析：
本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn)：
�。�1）立足學(xué)生實(shí)際。
�。�2）體現(xiàn)現(xiàn)代意識。
�。�3）弘揚(yáng)人文精神。
（4）突出開放性。
�。�5）注重策略引導(dǎo)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、德育滲透：
在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。
�。�1）要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
（2）熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。
�。�3）要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。
（4）要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
�。�5）要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。
�。�6）要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
三、學(xué)情分析：
經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，運(yùn)用自主、合作、探究的教學(xué)方法，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。從整體來看，所任教班級的學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)，還有個(gè)別學(xué)生，如李景龍、劉杰、王松等同學(xué)，仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
另外，班內(nèi)兩極分化嚴(yán)重，而且尾巴較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運(yùn)用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求，這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說，如齊婷婷、劉晨、劉行、楊琳等同學(xué)，是如魚得水，但對我們這樣中學(xué)的.絕大多數(shù)學(xué)生來說，并非福音。因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆，因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究。
四、完成教學(xué)任務(wù)的主要措施和方法：
1、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、嚴(yán)慈并濟(jì)，對學(xué)生提高要求，把工作落到實(shí)處。
4、端正學(xué)生寫字態(tài)度，改變格式不規(guī)范，字跡潦草等不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
5、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
6、多讀多寫，提高寫作水平。
鼓勵(lì)學(xué)生寫生活日記，引導(dǎo)他們觀察生活、感悟生活，記錄平時(shí)的思想火花，積累寫作素材，拓寬寫作視界，加強(qiáng)生生間的討論交流體驗(yàn)，讓學(xué)生將寫作當(dāng)做自己傾吐心聲的園地，寫出真情實(shí)感帶有生活氣息的作文。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。閱讀是以感悟?yàn)榛A(chǔ)，有助于加深記憶、促進(jìn)寫作材料的積累、理解和運(yùn)用。積極引導(dǎo)學(xué)生每個(gè)月起碼要看完一本文學(xué)著作，并完成一篇六百字左右的讀后感，培養(yǎng)學(xué)生“閱讀——分析——體會——表達(dá)——修改——反思”的閱讀習(xí)慣，“讓閱讀留下痕跡，讓寫作發(fā)生奇跡”，豐富學(xué)生的語言倉庫。 在寫作上創(chuàng)設(shè)一個(gè)較輕松的愉快氛圍，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做的目的無非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下放松心情寫出好文章。加強(qiáng)寫作技巧和理論的指導(dǎo)。如：主題和題材的關(guān)系；構(gòu)思與選材；表達(dá)方式的多種運(yùn)用和主題的關(guān)系等。
7、對學(xué)生作文的新穎性從幾個(gè)方面來作輔導(dǎo)。
第一 選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，要學(xué)生平時(shí)每天關(guān)注社會熱點(diǎn)，關(guān)心國家大事，通過日常生活中的事情折射時(shí)代的變遷。
第二 把陳舊的東西改過來，延伸拓展，逆向解讀，轉(zhuǎn)換視角，從切入角度上創(chuàng)新。
第三 鼓勵(lì)學(xué)生要敢于穿越時(shí)空隧道，請出歷史上的人物，請出文學(xué)作品中的人物，讓他們登臺，這也是一種創(chuàng)新。
8、提高課堂效率。實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
9、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
10、 教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
11、利用競賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。
12、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達(dá)能力。
學(xué)期計(jì)劃 篇3
新學(xué)期新目標(biāo)，下學(xué)期我就要高三了，我表示指定一個(gè)新學(xué)期計(jì)劃是很有必要的。首先，我覺得計(jì)劃一定要科學(xué)合理，力所能及，制定計(jì)劃最忌諱的應(yīng)該就是好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，一天的安排都寫滿了，結(jié)果能做到的卻沒有幾個(gè)，這就很打擊人，從而降低制定計(jì)劃的熱情。因此，制定計(jì)劃首先應(yīng)該腳踏實(shí)地，實(shí)事求是。
制定計(jì)劃前，我覺得應(yīng)該先寫自己想做什么和該做什么，這其中還要分必要和非必要，有些重要且緊急的事情，顯然就是緊急的事情了。比如說每天的作業(yè)，有些作業(yè)是當(dāng)天布置，當(dāng)天交，但有些就過兩天才有課，而且不要交，他們的誰更重要就很顯而易見了吧。還有同樣都是過兩天交，但可以根據(jù)自己學(xué)科的強(qiáng)弱情況在進(jìn)行細(xì)分，假如說，你化學(xué)遠(yuǎn)強(qiáng)于生物，且化學(xué)作業(yè)難度不高，那么有時(shí)候其實(shí)可以偷懶，上課的'時(shí)候抄一抄同桌的。根據(jù)時(shí)間守恒定律，我在化學(xué)少花時(shí)間，我就可以在生物上多花時(shí)間，這便是我的學(xué)習(xí)方法。
其次，計(jì)劃一定不要寫太模糊太籠統(tǒng)，隨便寫個(gè)提升化學(xué)分?jǐn)?shù)之類虛無縹緲的東西，這個(gè)東西看不見，執(zhí)行起來，評判標(biāo)準(zhǔn)不好高。所以，我們需要細(xì)分，分的越細(xì)越好。比如說，某個(gè)時(shí)間點(diǎn)做數(shù)學(xué)多少多少頁的第幾第幾題，我其實(shí)還可以細(xì)分為，晚上八點(diǎn)，我從文具盒里拿出黑筆，拔下筆蓋，拿出數(shù)學(xué)練習(xí)冊，翻開121頁，做導(dǎo)數(shù)的第五大題。這個(gè)僅限于一開始，執(zhí)行力較弱的情況下使用，后期，寫這個(gè)就太繁瑣了，反而落了下乘，會浪費(fèi)時(shí)間。但一開始還是有一定必要的，畢竟，拿出筆，還有拔下筆蓋總是能做到的吧，就是要這樣一步一步邁開腳，才能走到后面，不然，拿出計(jì)劃，一看，數(shù)學(xué)作業(yè)？可能就感覺頭暈，有點(diǎn)怕做數(shù)學(xué)，畢竟我數(shù)學(xué)實(shí)在不好。
總之，計(jì)劃要合理，要力所能及，要腳踏實(shí)地，要循序漸進(jìn)，不能操之過急，眼高手低，最終一事無成。與其什么都不做，不如花點(diǎn)嘗試一下，說不定會有收獲。
學(xué)期計(jì)劃 篇4
新的學(xué)期已經(jīng)到來，從現(xiàn)在起，我要把全部精力都放在學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。所以，從現(xiàn)在起，我要有一份好的計(jì)劃書來輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，那就是：
學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。在認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方，稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。
充分利用課堂的時(shí)間。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維與節(jié)奏。
課堂上做的筆記要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些模糊的知識點(diǎn)。堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目。
找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。圖書館，安靜而沒有干擾。開始學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該全神貫注于功課，千萬不能“身在曹營心在漢”。
養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改掉以往學(xué)習(xí)的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格遵守。
嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間和安排自己的學(xué)習(xí)生活，除了上課時(shí)間外，晚自習(xí)時(shí)間要做完各科作業(yè)，記5個(gè)英語單詞，預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本，復(fù)習(xí)本章內(nèi)容，做適量習(xí)題，加以鞏固。背誦所有科目必背的課文。
利用課外時(shí)間多閱讀中外名著，加強(qiáng)寫作，開闊視野。
上課前預(yù)習(xí)，找不懂的地方，上課時(shí)學(xué)習(xí)，解決不懂的地方，上課后復(fù)習(xí)，溫故而知新。
認(rèn)真上每一節(jié)課。集中注意力，思考老師講的每一個(gè)問題，沒有聽懂的`地方課后向老師提問，做到當(dāng)天的知識當(dāng)天融會貫通。
學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待大小考試的成績要有正確的認(rèn)識，深刻的自省，不驕不躁。
積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。以優(yōu)異的成績考上理想的中學(xué)。
這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃書，希望我按照計(jì)劃書中的去做，期末考試可以取的優(yōu)異的成績。
學(xué)期計(jì)劃 篇5
大學(xué)是進(jìn)行偉大學(xué)習(xí)的地方。在大學(xué)里，我們需要忘記昨天，把握今天，展望明天。
大學(xué)免費(fèi)但不容易。我們可以利用自由的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境來自由發(fā)展自己。我們可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，做自己喜歡做的事情。但是我們在學(xué)校會有很大的壓力。
第一，大學(xué)是一個(gè)有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會群體。但是時(shí)間那么短，一眨眼就過去了，因?yàn)槲覀冎挥杏邢薜乃哪�。所以，現(xiàn)在我們必須努力尋找一條適合自己成長成才的道路，實(shí)現(xiàn)自己的“夢想”。
目標(biāo)、計(jì)劃、行動(dòng)：如果大學(xué)是海洋，大學(xué)生就是在海洋上航行的船只。航海家是帆船到達(dá)目的地不可或缺的。在這里，“航海目的地”就像我們的目標(biāo)，“航海家”就像我們的計(jì)劃，“帆船”就像我們的行動(dòng)。大一之后，我對自己的`未來越來越焦慮。雖然目標(biāo)是大一定的，但是真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候會發(fā)現(xiàn)理論和現(xiàn)實(shí)的差距。我決定利用這個(gè)暑假，為即將到來的大二做一個(gè)切實(shí)有意義的計(jì)劃，有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃。不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。只有當(dāng)他們有了目標(biāo)，他們才能有動(dòng)力，對未來更有信心。所以，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)課文和老師課前課后說的話。
第二，勇氣、毅力和毅力
一旦確定了目標(biāo)，制定了計(jì)劃，就要大膽嘗試。如果一種方法失敗了，我們會坦然面對它的失敗，繼續(xù)用另一種方式去嘗試�？傊�，我們應(yīng)該不斷努力做一些有意義的事情，直到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。雖然這段時(shí)間一切都很坎坷，但要知道總有一些不好的事情。我要相信自己的努力，要有不服輸?shù)男摹．?dāng)然，遇到困難也是一種不計(jì)后果的對抗選擇。要及時(shí)靜下心來，客觀分析現(xiàn)狀，可以在老師、學(xué)長、學(xué)姐的幫助下克服不利因素，時(shí)刻牢記目標(biāo)在哪里。這才是為未來奮斗的理性方式。所以，堅(jiān)持陳先生的要求：每周400行代碼。
第三，注意主觀因素和客觀因素的有機(jī)結(jié)合
目標(biāo)、計(jì)劃、行動(dòng)，還有勇氣、毅力、毅力都是有的。也許我們中的許多人都很興奮，并開始為我們的目標(biāo)而努力奮斗。這還是不夠。俗話說萬事俱備，只欠東風(fēng)。這種“東風(fēng)”意味著我們需要考慮自己所擁有的主客觀因素。我們要捫心自問，我是否有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，是否有可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)——從客觀現(xiàn)實(shí)來看，我們是否有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，以我們目標(biāo)的長期性、艱巨性和挑戰(zhàn)性來衡量。所以要總結(jié)一下前期的成績和不足。
我們必須努力學(xué)習(xí)，使自己變得有才華——成為一個(gè)對社會有益的人才。所以不能因?yàn)橛X得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比理論知識重要就低估學(xué)習(xí)的重要性。我認(rèn)為我們的未來仍然建立在堅(jiān)實(shí)的理論知識上。要更好地發(fā)展，我們必須學(xué)會理論與實(shí)踐相結(jié)合，在更深層次上提高我們的能力。
我在去大二的路上。雖然我才過了大學(xué)的開始，還沒有感受到畢業(yè)后就業(yè)的壓力，但是對未來有目標(biāo)有規(guī)劃總是好的。雖然目前沒有詳細(xì)的計(jì)劃，但我心中有一個(gè)長期的目標(biāo)。而且計(jì)劃跟不上變化，計(jì)劃太細(xì)，真正到了該走的時(shí)候還會有差距，會成為人為增加的難度，反而會阻礙自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。只要確立了目標(biāo)，跟隨前一個(gè)時(shí)代的腳步，然后建立并實(shí)施計(jì)劃，就是一種高效的方式。
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