[薦]我愛(ài)讀書(shū)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的我愛(ài)讀書(shū)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我愛(ài)讀書(shū)作文1

　　總聽(tīng)媽媽說(shuō)，小時(shí)候的我非常調(diào)皮，整天總?cè)ネ饷姣�，不像隔壁和我年�?jí)差不多的弟弟一樣，整天待在家里讀一些書(shū)。媽媽常常氣得火冒三丈，也常對(duì)我說(shuō)："你看看人家比你小，但卻那么愛(ài)讀書(shū)，你要是有他的一半那該多好��！”

　　起初我沒(méi)放在心上，但隨著我的頑性越來(lái)越大，媽媽便告訴我，每天必須在家讀一個(gè)小時(shí)的書(shū)才能出去玩。一開(kāi)始，我便看一會(huì)玩幾十分鐘。但有一次，媽媽拿了一本《安徒生童話》給我看，本來(lái)我是心不在焉的，但看了一個(gè)故事后，我便被故事中的情節(jié)給吸引住了！

　　例如，《丑小鴨》告訴我不要為自己的缺陷而煩惱，只要心中有希望，就能實(shí)現(xiàn)理想；《賣(mài)火柴的小女孩》告訴我們她生活的世界是多么痛苦，我們現(xiàn)在的生活是多少美好。有了那次，我以后越來(lái)越喜歡讀書(shū)了，因?yàn)闀?shū)就是我的.朋友，一直在我的身邊陪著我。

　　就像“書(shū)中自有顏如王，書(shū)中自有黃金屋”說(shuō)的一樣，告訴我們讀書(shū)的重要性。冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)”。所以，請(qǐng)你跟著我，一起在書(shū)籍和知識(shí)的海洋里盡情邀游吧！

我愛(ài)讀書(shū)作文2

　　一本你喜歡的書(shū)就是你渡過(guò)人生海洋小舟的帆，也是你人生路上的方向標(biāo)。

　　像雨水滋潤(rùn)麥苗，像陽(yáng)光普照大地，我每憶及我的讀書(shū)生活，就禁不住涌起喜悅之情。在記憶的長(zhǎng)河中，流光溢彩的讀書(shū)生活，恰似一艘滿載貨物的巨輪，也似一架翱翔天宇的客機(jī)。

　　又能看書(shū)了，我興奮極了，似離弦之箭飛奔向書(shū)店，來(lái)到書(shū)店，書(shū)店被擠得水泄不通，我好不容易才擠到里面，找到自己喜愛(ài)的書(shū)，仔細(xì)地看起來(lái)，一頁(yè)兩頁(yè)，我像一只貪吃鬼，不停地“吃”著書(shū)中的知識(shí)，可還是“餓”，我加快了速度，一本兩本，我一看鐘，啊!六點(diǎn)了!我不得不依依不舍地放下書(shū)，但書(shū)中的一字一句我還清楚的記得，路上我還想著書(shū)呢。

　　我到書(shū)架旁，拿起一本科普書(shū)津津有味地看起來(lái)，我像一只鯊魚(yú)在追逐魚(yú)群。周圍人聲鼎沸，可我一樣專心致志。

　　《恐龍百科》帶我重返白堊紀(jì);《宇宙博覽》帶我領(lǐng)略無(wú)邊無(wú)際的`太空;《人類文明》讓我目睹古代的人類。

　　有時(shí)，我拍手稱快，為書(shū)中的人感到高興;有時(shí)，我怒目圓睜，對(duì)書(shū)中的人感到仇恨。在書(shū)中，我仿佛是荷槍實(shí)彈的士兵，，帶領(lǐng)我的部隊(duì)，勇闖智慧基地，攻打知識(shí)碉堡。

　　漆黑的夜空，閃爍的星光，寬廣的大海，宏偉的戰(zhàn)艦，隨我遨游書(shū)的海洋。

我愛(ài)讀書(shū)作文3

　　書(shū)，是我生活中不可缺少的朋友。不管是什么書(shū)，我總能看得津津有味。偉大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笨梢�(jiàn)讀書(shū)有多重要。想當(dāng)初，我一心只是想著玩，一本書(shū)也不看，那是什么原因讓我變成一個(gè)書(shū)迷呢？這里面還有個(gè)小故事呢！

　　那天，媽媽帶我去書(shū)城。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)不怎么喜歡看書(shū)，所以老纏著媽媽：“媽媽，這一點(diǎn)都不好玩，我們回家吧！”可是媽媽卻不答應(yīng)，還給我下了死命令：“你今天必須讀完一本書(shū)，回家時(shí)我要抽查�！蔽野侔銦o(wú)奈，值得拿起一本故事書(shū)看起來(lái)，看了一半，媽媽便叫我回家，“咦，怎么現(xiàn)在就回家啊，這不才三點(diǎn)多嗎？”我抬起頭問(wèn)，媽媽指了指手機(jī)，向我示意天已經(jīng)很晚了。就這樣，我愛(ài)上了讀書(shū)。

　　現(xiàn)在，能吸引我的書(shū)已經(jīng)不僅僅只有一半的故事書(shū)了，我最愛(ài)的書(shū)已經(jīng)是《水滸傳》，有空時(shí)，就拿出來(lái)看看，雖然已經(jīng)看過(guò)很多遍了，再次拿起仍愛(ài)不釋手，不會(huì)覺(jué)得厭煩。

　　書(shū)，是一盞明亮的`燈，照亮了我前進(jìn)的方向；書(shū)，是沙漠中的一泓清泉，給我?guī)��?lái)了一線生機(jī)；書(shū)，是冬日里的一輪暖陽(yáng)，是我感受到了溫暖；書(shū)，是打開(kāi)成功之門(mén)的一把鑰匙，讓我們走向成功之路，我愛(ài)讀書(shū)！

我愛(ài)讀書(shū)作文4

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔堑�，在名人的激勵(lì)下，我逐漸喜歡上了看課外書(shū)。但媽媽總說(shuō)“看那些閑書(shū)有什么用，贏贏，你呀，把英語(yǔ)學(xué)好就行了�！币虼�，為了看課外書(shū)，我要多加小心。

　　我喜歡看的課外書(shū)很多，如吳承恩的《西游記》，讓我浮想聯(lián)翩;埃·德·阿米琪斯的《愛(ài)的教育》讓我淚落如珠;羅曼·羅蘭的《名人傳》讓我能勇于面對(duì)困難……

　　在閑書(shū)中暢游，讓我無(wú)比快樂(lè)，讓我知道了很多我曾不知道的東西;讓我的`想象空間大增;讓我有了豐富的情感，會(huì)和作者或主人公同悲同喜……但媽媽為什么就不理解我呢?有，我在房間里看曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她頭一回打了我。但還是禁止不了我讀閑書(shū)的欲望。

　　書(shū)，像一個(gè)朋友，在生活中既能幫助你，又能陪伴你。請(qǐng)與書(shū)做朋友吧!

我愛(ài)讀書(shū)作文5

　　如果夢(mèng)是沙漠中的綠洲，那么書(shū)籍就是成就綠洲的涓涓細(xì)流，如果夢(mèng)是一粒小小的種子，那么書(shū)籍就是養(yǎng)育種子的泥土，如果夢(mèng)在彼岸，那么書(shū)籍就是通往彼岸的橋。

　　有人說(shuō)這世界上有兩樣?xùn)|西別人搶不走，第一樣：是藏在心中的夢(mèng)，第二樣：是讀進(jìn)大腦的書(shū)。我認(rèn)為在心中的夢(mèng)要用讀進(jìn)大腦的書(shū)來(lái)完成，而讀進(jìn)大腦的書(shū)要用來(lái)完成藏在心中的夢(mèng)。這兩者是相互的，誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)。就像秤桿離不開(kāi)秤砣，魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣。

　　我也有一個(gè)書(shū)屋，它大約有三平方米，書(shū)架擺滿的都是我喜歡的書(shū)。我最喜歡的.書(shū)是那本動(dòng)漫西游記，它記載著我讀書(shū)的回憶，因?yàn)樾�時(shí)候我不喜歡讀書(shū)，是爸爸勸阻并開(kāi)導(dǎo)我讀了第一本書(shū)，從那時(shí)候起，我便愛(ài)上了讀書(shū)。

　　所謂書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我讀書(shū)時(shí)，找到了書(shū)中的黃金屋也找到了書(shū)中的顏如玉。

　　古人云：開(kāi)卷有益。每一本書(shū)，不管篇幅長(zhǎng)短，不管情節(jié)是否曲折，不管線索有多復(fù)雜，只要用心閱讀，總會(huì)有收獲。而且要多讀書(shū)，讀好書(shū)，做到腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

　　我們的夢(mèng)想很小，但是要用上千個(gè)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)，而其中書(shū)籍占了我們努力的一大半。

我愛(ài)讀書(shū)作文6

　　我們整個(gè)班都喜歡讀書(shū)，老師也不阻攔，畢竟讀書(shū)是件好事。

　　下午上課前的一段時(shí)間，是老師規(guī)定的看書(shū)時(shí)間。星期一至星期五，有五位管看書(shū)紀(jì)律的（我是其中一位）。這時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)紛紛掏出自己喜歡的書(shū)來(lái)看，有必讀書(shū)目，有散文，有科幻小說(shuō)，更有甚者還會(huì)掏出幾本漫畫(huà)或雜志報(bào)刊放在桌上，津津有味地看了起來(lái)。看書(shū)入了迷的同學(xué)們，拍手、拍桌子、跺腳，樣樣都有。

　　我們喜歡看書(shū)，當(dāng)然也需要讀書(shū)用具，什么標(biāo)簽、螢光筆、鉛筆、橡皮、鋼筆等五花八門(mén)，各式各樣。只要有一人拿出好用的.讀書(shū)用具，大家都會(huì)爭(zhēng)著去買(mǎi)。最熱門(mén)的一次是磁性書(shū)簽，一時(shí)間風(fēng)靡全班。磁性書(shū)簽的外表美觀和好用吸引無(wú)數(shù)的同學(xué)。最后，老師只好制止了這種書(shū)簽。

　　當(dāng)然，也有讀書(shū)不到位的時(shí)候。有一次，老師推門(mén)而入，手里抱著試卷。同學(xué)們拿到卷子，一看，全是古詩(shī)詞，當(dāng)時(shí)有許多同學(xué)是“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”�。∥铱樟�3處地方，但已經(jīng)很厲害了。發(fā)成績(jī)時(shí)，我雖不是第一，但也擠進(jìn)前三了。很多同學(xué)都考得不理想。

　　古人云：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”真是一點(diǎn)也不錯(cuò)。

我愛(ài)讀書(shū)作文7

　　從我家到小學(xué)有一條水泥道，這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、筆直的水泥道。兩旁長(zhǎng)滿了粗壯、高大的梧桐樹(shù)。它們看著我背著書(shū)包，快快樂(lè)樂(lè)的上學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心的放學(xué)，陪著我渡過(guò)春夏秋冬。

　　春天的時(shí)候，小小的嫩芽寶寶從梧桐樹(shù)媽媽的懷抱探出頭來(lái)，東看看、西瞧瞧，好奇的打量著這個(gè)世界。

　　夏天的時(shí)候，梧桐樹(shù)葉長(zhǎng)的茂密極了，綠蔭如蓋，像一把把雨傘，只能鉆進(jìn)一點(diǎn)兒陽(yáng)光。

　　秋天的.時(shí)候，當(dāng)酷暑悄悄地離開(kāi)時(shí)，梧桐樹(shù)葉在不知不覺(jué)中變黃了。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨，地面上突然鋪滿了一個(gè)個(gè)金色的小巴掌，像金黃色的地毯。

　　冬天的時(shí)候，梧桐樹(shù)光禿禿的，一點(diǎn)生機(jī)也沒(méi)有，冷冷清清。

　　梧桐樹(shù)雖然不能和我說(shuō)話，可是它們都是我的好朋友。它們?yōu)槲艺陲L(fēng)擋雨，為我保駕護(hù)航。

我愛(ài)讀書(shū)作文8

　　我將牢記高爾基說(shuō)的話，“讀一本好書(shū)，就是與許多高尚的人交談”。多讀書(shū)可以使人提高修養(yǎng)，變得高尚、獲得更多的知識(shí)。

　　我呀，就是一個(gè)“蛀書(shū)蟲(chóng)”一有時(shí)間就在書(shū)里“鉆來(lái)鉆去”。不過(guò)，我不喜歡坐在書(shū)桌前板板正正地看書(shū)，而是喜歡坐在小河邊，青草地上，伴著藍(lán)天白云，清清的河水，快樂(lè)的`魚(yú)兒，“沙沙”作響的樹(shù)葉，每次讀書(shū)時(shí)都會(huì)被融入到書(shū)中的故事里，我仿佛嘗到了比爾蓋茨成功的喜悅、凡卡辛酸的淚水、抗戰(zhàn)時(shí)期生活的艱辛、唐僧師徒取經(jīng)的不懈精神……隨著主人公或喜或憂或悲或嘆。

　　書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，只要用心靈去感受，就能領(lǐng)悟出其中的快樂(lè)，也能懂得許多道理�！毒G野仙蹤》它不僅讓我領(lǐng)悟了做人要善良、要學(xué)會(huì)關(guān)心幫助別人，更讓我意識(shí)到一個(gè)人戰(zhàn)勝自己是多么重要，遇到任何困難都不要退縮，要想一切辦法戰(zhàn)勝困難，只有堅(jiān)持才能取得最后的勝利�！度钢�靈》中的邰麗華能投入到了一個(gè)新奇而又充滿挑戰(zhàn)的世界，那么作為健全人的我們是否也應(yīng)該努力、努力、再努力，從而帶著一顆感恩的心來(lái)回報(bào)這個(gè)社會(huì)呢？

　　讀書(shū)中的快樂(lè)，是需細(xì)細(xì)的品嘗，反復(fù)咀嚼，最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)：讀書(shū)原來(lái)如此快樂(lè)！

我愛(ài)讀書(shū)作文9

　　“老媽，我不看！”下午，我家里又回蕩起吵鬧的聲音，你知道怎么了嗎？這是我和媽媽又因?yàn)樽x書(shū)的事情吵了起來(lái)。

　　其實(shí)你不知道，以前我一聽(tīng)到書(shū)，就恨得要死。

　　一次，我正在看《斗羅大陸》，媽媽回來(lái)了，我看也不看一眼地說(shuō)：“媽媽好�！眿寢尣�沒(méi)有像以前一樣說(shuō)我，而是說(shuō)：“兒子，你過(guò)來(lái)，我給你看一樣好東西！”“什么好東西�！蔽艺f(shuō)，“不會(huì)又是書(shū)吧�！眿寢屨f(shuō)：“你猜對(duì)了，而且我保證你會(huì)看。”

　　“嗯？是什么好書(shū)�！薄斑@可是四大名著之一，施耐庵寫(xiě)的.《水滸傳》喲。”“我還以為是什么呢，原來(lái)是《水滸傳》啊�！薄皟鹤�，你先看看，不好看再說(shuō)�！�

　　“那好吧！”我捧起書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地看，心想：原來(lái)，高俅是這樣升官的��！看著看著，我入了迷。

　　啊，原來(lái)書(shū)真是一個(gè)好東西，我以后要多讀書(shū)！

我愛(ài)讀書(shū)作文10

　　現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都對(duì)孩子說(shuō)：“讀書(shū)是你的任務(wù)�！笨晌覍�(duì)這一點(diǎn)很不贊同，讀書(shū)不是任務(wù)，而是一種修養(yǎng)。

　　有些孩子就被家長(zhǎng)這樣的誤導(dǎo)了，他們把讀書(shū)當(dāng)做成任務(wù)，沒(méi)有用心去體會(huì)書(shū)，總是那么寥寥草草地看上一遍就結(jié)束了，不知道什么知識(shí)，只是知道簡(jiǎn)介罷了。書(shū)里的各種字句，字眼，詞語(yǔ)，成語(yǔ)都沒(méi)有折磨清楚。

　　修養(yǎng)就大大不同了，將讀書(shū)看成一種修身養(yǎng)性的過(guò)程，完全是在放松狀態(tài)。去品味一字一句，仿佛面前擺著一盤(pán)美味佳肴，每吃一口都有不同的感受，而且更是一種享受。像書(shū)里的每詞每句都看懂，看明白，能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用。

　　這樣很舒坦，還能學(xué)會(huì)很多知識(shí)，不是像任務(wù)一樣的去完成它，那樣反而會(huì)讓心情變得更煩躁。所以掌握好真正的.讀書(shū)方法，知道讀書(shū)到底是什么？才能做到真正的好讀書(shū)，讀好書(shū)

我愛(ài)讀書(shū)作文11

　　四月，是最美好的季節(jié)。在這個(gè)充滿書(shū)香的月份，我們豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)一一展開(kāi)——

　　語(yǔ)文課堂變成孩子們的舞臺(tái)：“古詩(shī)吟誦會(huì)”上，個(gè)個(gè)抑揚(yáng)頓挫，感受詩(shī)詞的.美妙；“口語(yǔ)交際”分享，人人眉飛色舞，出口成章；

　　班級(jí)朗讀比賽，每個(gè)孩子都精心準(zhǔn)備，盛裝出場(chǎng)。自信的舉手抬足，飽含深情的文字由稚嫩的童聲讀出，是最震撼心靈的聲音；班級(jí)微信公眾號(hào)每日更新朗讀視頻，小小“朗讀者”成了所有孩子的最愛(ài)；

　　圖書(shū)館舉辦的換書(shū)活動(dòng)上，孩子們?yōu)閾Q到自己喜歡的書(shū)興奮不已；班級(jí)的圖書(shū)漂流，大家為搶到自己想看的書(shū)拍案狂歡；

　　看！我們班的墻報(bào)！所有推薦的圖書(shū)都是立體的，有小讀者的讀后感和親筆簽名！在不久的將來(lái)，當(dāng)他們?yōu)樽约簩?xiě)的書(shū)簽售時(shí)，一定會(huì)想起這個(gè)四月，在潔白的書(shū)頁(yè)上鄭重簽下的第一個(gè)名字……

　　當(dāng)孩子們捧著一本好書(shū)不肯撒手，當(dāng)他們迫不及待寫(xiě)下自己的讀后感，閱讀的種子已經(jīng)在他們心中生根，發(fā)芽，并將成長(zhǎng)為影響他們一生的參天大樹(shù)。

　　花開(kāi)有聲，我心有書(shū)。讀書(shū)，讓我們繼續(xù)行動(dòng)吧！

我愛(ài)讀書(shū)作文12

　　前段日子我讀了精彩絕倫的《上下五千年》，感慨萬(wàn)千。在朝代更替間誕生了多少帝王，多少民間英雄為了百姓的'安康而奮斗？有多少將領(lǐng)為了退敵而想出妙策？又有多少人執(zhí)筆寫(xiě)下了名垂青史的著作……

　　書(shū)中講到周處自小喪父，缺乏管教，性格暴躁，在村子里為非作歹，常與人爭(zhēng)斗。他和山中猛虎、河中蛟龍并稱“三害”。有一天，周處看見(jiàn)幾個(gè)老人圍在一塊兒，愁眉苦臉地議論著什么。一個(gè)老人邊嘆氣邊搖了搖手：“前日山中的老虎又出來(lái)作祟，他殘害牲畜，在街上橫沖直撞，傷了10余人，那蛟龍更是……哎，一言難盡��！”周處聽(tīng)了便出發(fā)除害，他進(jìn)了山林與老虎激戰(zhàn)，用箭射死了它。他又和蛟龍對(duì)打，三天三夜未上岸，最后蛟龍也被他成功殺死了。周處高興地回到村子，沒(méi)想到村民們還是冷眼相對(duì)。周處明白了自己必須要改過(guò)自新，后來(lái)他虛心學(xué)習(xí)，成了了不起的清官。雖然他做過(guò)錯(cuò)事，但是能及時(shí)改過(guò)自新，甚至為民服務(wù)，這種知錯(cuò)能改的精神就很值得我們學(xué)習(xí)。

　　書(shū)中這樣的故事還有很多很多，它讓我學(xué)到了很多道理，是我的精神家園。

我愛(ài)讀書(shū)作文13

　　七月，就像是一個(gè)娃娃，時(shí)而哭，時(shí)而笑。剛剛還萬(wàn)里無(wú)云，此刻卻下起了傾盆大雨。我被這該死的雨困在家里，既不能騎自行車，也不能跳繩，那該是多么的有趣呀！

　　我那帶著穿透力的目光怎么停在了書(shū)柜里的那堆書(shū)上？要知道，那堆書(shū)，平時(shí)我可是看都不惜看一眼��！沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我這般無(wú)聊呢？我極其不情愿的拿了一本書(shū)，開(kāi)始閱讀。我從沒(méi)想過(guò)，一本書(shū)帶給人們的.影響是如此的大！讀書(shū)，就像是走進(jìn)了另一個(gè)世界，更神奇的是，在作家的筆下，我居然會(huì)跟著主人公喜怒哀樂(lè)！

　　此后，我每讀一本書(shū)，都會(huì)有不同的心得體會(huì)�！独峭鯄�(mèng)》里的母狼紫嵐為完成前夫遺志那種永不言棄的精神令人咂舌、《城南舊事》里的小英子性格是那么善良……這些心得體會(huì)使我的作文突飛猛進(jìn)。

　　還有一次，我獨(dú)自一人在家，受到了一本書(shū)的啟發(fā)，便提筆寫(xiě)了一篇作文。待父母回來(lái)我迫不及待地問(wèn)他們：“您們能幫我把這篇作文投稿嗎？”父母看了一下作文，說(shuō)：“當(dāng)然可以。”就這樣，我有了人生的第一桶金。

　　然而，這一切，僅僅因?yàn)橐槐緯?shū)。

我愛(ài)讀書(shū)作文14

　　書(shū)，一塊無(wú)聊的石頭，一片乏味的桑葉。我不愛(ài)讀書(shū)。

　　在一年級(jí)，老師給我們每個(gè)人一張訂單，那是訂閱《七彩語(yǔ)文》的訂單，我不愛(ài)讀書(shū)，自然也就沒(méi)訂。不久，七彩語(yǔ)文發(fā)下來(lái)了……

　　那封面把我迷住了。下課，沒(méi)有訂書(shū)的'人都去訂書(shū)的人那里看書(shū)，就連不愛(ài)看書(shū)的我也斗破天荒的圍了過(guò)去。啊，那一個(gè)個(gè)字，一幅幅畫(huà)，像是有磁力似的，把我給吸引住了……

　　這是我的同桌來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“你不是想看嗎，我借你看，不過(guò)你要回家再看，明天早上再還我�！闭f(shuō)完她便走了。這是一本習(xí)作。放學(xué)時(shí)，我心想到馬上就能看到新書(shū)，就無(wú)比的開(kāi)心……

　　回到家，我火速跑進(jìn)房間，飛快的寫(xiě)完作業(yè)，從書(shū)包里拿出了那本習(xí)作，迫不及待都的打開(kāi)了書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。上面有一篇講的是一個(gè)人養(yǎng)魚(yú)，沒(méi)過(guò)多久，魚(yú)就死了，他正在猜想這是怎么回事兒？有渴死、有孤獨(dú)死、有飽死，甚至還有無(wú)聊死！真是讓我哭笑不得……

　　“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@是劉向所讀的書(shū)�！拔覔湓跁�(shū)上就像饑餓的人撲在面包上�！边@是高爾基所讀的書(shū)。在我眼里“書(shū)是打開(kāi)我心靈的一把鑰匙�！�

我愛(ài)讀書(shū)作文15

　　書(shū)就像一塊磁鐵，深深地吸引著我，讓我暢游在知識(shí)的海洋中。凝視家中滿柜的書(shū)，我不由回想起與書(shū)相伴的一段段回憶……

　　記得，在我還是上幼兒園時(shí)，媽媽就給我買(mǎi)了很多的繪本，每天晚上我都要嚷著媽媽講書(shū)中的故事。有時(shí)候，同一本繪本書(shū)我會(huì)聽(tīng)上三四遍才罷休，媽媽一邊講，我在一邊配上搞笑的動(dòng)作。第二天，我還會(huì)把繪本書(shū)帶到幼兒園和同伴們一起分享，模仿媽媽的樣子給同伴們講書(shū)中的故事。

　　當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大了，閱讀也一直陪伴著我成長(zhǎng)。每天的`課外閱讀是我的精神糧食。有一次，臨近期末考，媽媽讓我早點(diǎn)休息，可是，我突然想起床頭還有那本讀了一半的《愛(ài)德華的奇妙之旅》。于是，等媽媽睡著了，我便偷偷讀了起來(lái)。誰(shuí)知道，等半夜，媽媽一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)我的房間燈還亮著，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，而我似乎還沉浸在書(shū)中的精彩片段中。

　　印象中，類似這樣的事列還有很多，書(shū)使我如臨其境：我仿佛走進(jìn)發(fā)過(guò)巴黎，感受比天空更寬闊的胸懷，我又好像來(lái)到保爾·柯察金身邊，感受他那鋼鐵般的意志，我又似乎漂到孤島，和魯濱孫一起頑強(qiáng)地生存下去……

　　我愛(ài)讀書(shū)，我愿和我鐘情的書(shū)相伴而行。

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