（薦）描寫(xiě)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的描寫(xiě)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)的作文 篇1
個(gè)子不高，淡淡的眉毛，炯炯有神的眼睛，小巧的嘴巴，頭發(fā)總是扎成馬尾(好像有點(diǎn)自戀哦)，今年十二歲這就是我，普普通通的我。
在學(xué)校里，我是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生(可不是黃婆賣瓜，自賣自夸啊)。上課時(shí)，老師每提一個(gè)問(wèn)題，我都會(huì)在最快的時(shí)間內(nèi)想好答案，然后把握十足地舉起手來(lái)，老師讓我回答問(wèn)題的時(shí)候，我總能十分正確地回答出來(lái)。因此，我常常得到老師的表?yè)P(yáng)。遇到不懂的問(wèn)題，只要我想就讓它過(guò)去時(shí)，心里總像有一個(gè)小人在說(shuō)：你不可以讓它就這么過(guò)去!那樣你將什么都不會(huì)!于是，我每遇到疑問(wèn)，就會(huì)請(qǐng)教同學(xué)、老師和家長(zhǎng)，直到弄清楚為止。課間活動(dòng)時(shí)，我大部分時(shí)間都是在教室里度過(guò)的'。呆在教室里干些什么呢當(dāng)然不是看書(shū)，就是與同學(xué)聊天唄!看書(shū)的時(shí)候，我在積累知識(shí)，和同學(xué)聊天的時(shí)候，我也從同學(xué)們的口中積累知識(shí)。就是這樣，我寫(xiě)的作文才能每篇都得A++，甚至被老師評(píng)講。這可是我平時(shí)辛苦積累得來(lái)的呦!
在家里，我是個(gè)活潑開(kāi)朗，又有些胡攪蠻纏的女孩。有時(shí)候，媽媽、爸爸、爺爺還有奶奶，跟我商量一些事，偶爾，他們說(shuō)完后，我會(huì)問(wèn)：您說(shuō)什么，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。他們就認(rèn)真地重復(fù)一遍。我還是裝出一副疑惑的樣子，再問(wèn)一遍。聽(tīng)不見(jiàn)就算了。這時(shí)他們總會(huì)這樣說(shuō)。我佯裝一副無(wú)辜的樣子。家長(zhǎng)看了，不禁撲哧一聲笑了，說(shuō)：真是個(gè)瘋丫頭!呵呵!我也甜甜地笑了。
我的優(yōu)點(diǎn)不少，但缺點(diǎn)也不是沒(méi)有。愛(ài)哭、依賴他人就是我最大的缺點(diǎn)。我不得不承認(rèn)，只要有一點(diǎn)兒不順心，我就會(huì)哭。只要遇到一點(diǎn)兒委屈，我就會(huì)去找家長(zhǎng)，老師解決。這兩個(gè)缺點(diǎn)我正在慢慢改正，我相信，它遲早會(huì)被我趕得無(wú)影無(wú)蹤的!
我還有一個(gè)愛(ài)好——就是二胡。我從二年級(jí)開(kāi)始學(xué)起，至今已經(jīng)學(xué)了四年多了。我已經(jīng)過(guò)了十級(jí)(可是頂級(jí)哦)。這四年里，我取得過(guò)不少成就，可我沒(méi)有驕傲。因?yàn)槲抑�，往后的路，我�?huì)走得更艱難;我也遇到過(guò)許多坎坷，但是我沒(méi)有被打倒，因?yàn)槲颐靼�，只有�?jīng)歷坎坷，才能在往后的路中走得更好。我現(xiàn)在正在學(xué)《椰島風(fēng)情》，可難呢!
這就是我，一個(gè)普普通通、獨(dú)一無(wú)二的我。
描寫(xiě)的作文 篇2
有一個(gè)這樣的父親。黑黑的頭發(fā)、黑黑的皮膚、黑黑的胡子渣，還有一對(duì)黑黑的眉毛。他是誰(shuí)呢？
他呀，是一個(gè)兼職“水電工”。一天，我們家的'熱水器罷工了，他二話不說(shuō)就開(kāi)始工作了。他先把熱水器拆開(kāi)檢查了一遍，我好奇地走上前去問(wèn)他：“是哪里出了問(wèn)題呀？”他沖我一笑，說(shuō)：“原來(lái)是打火的東西壞了，我出買一個(gè)換上就可以用了。”說(shuō)完就開(kāi)著電動(dòng)車出去了。過(guò)了一會(huì)，他回來(lái)了。他三五下就換好了。不一會(huì)，熱水器就正常工作了。你說(shuō)這“水電工”稱不稱職？
他呀，是一個(gè)兼職“家庭教師”。晚飯過(guò)后，他又給我檢查家庭作業(yè)、輔導(dǎo)功課，那講解比老師細(xì)呢？你說(shuō)這“家庭教師”稱不稱職？
他呀，是一個(gè)不折不扣的“雷鋒”。一天，鄰居的東西掉溝里，他二話不說(shuō)就去鉤起來(lái)。不一會(huì)，就拿著東西還給鄰居了，鄰居說(shuō)：“太感謝你了！”他說(shuō)：“我們是鄰居，這是應(yīng)該的�！蹦阏f(shuō)這“雷鋒”掉他頭上是不是應(yīng)該的。
這個(gè)人就是我爸爸。
描寫(xiě)的作文 篇3
黃昏，雨綿綿地下著，路燈打亮了潮濕的空氣，連雨滴落地后，跳起的水珠，也那么的清晰，優(yōu)美的弧度在黑暗中完美地滑落……
慢慢地，地面上浮起了一層霧，薄薄地籠罩著一切，路燈也多了份柔和，但，世界朦朧了。
朦朧中似乎看到，白衣少女在雨中間輕盈地旋轉(zhuǎn)，跳躍。飄逸的'白紗，從未沾濕，也未沾上污點(diǎn)，純潔得宛如初生的嬰兒。少女，在雨中一直舞一直舞。舞裙，隨風(fēng)翻飛，如同白玫瑰般。哦，原來(lái)她就是那個(gè)雨滴公主;那個(gè)北風(fēng)的女兒;那個(gè)能呼風(fēng)喚雨的少女……
依稀記得，剛讀完《雨滴公主》，變傻傻地等待下一個(gè)雨天，然后，握著最漂亮的鏈子，奔到雨中，任雨水滴落，舉起鏈子，來(lái)收集那美麗的水珠。水珠凝到鏈子上邊異常欣喜，等到她落下時(shí)，卻如此地傷感，一遍遍反復(fù)溫習(xí)這些動(dòng)作，直到雨停。
以前，總固執(zhí)地認(rèn)為，自己也能為自己創(chuàng)造一條水滴鏈子，直到現(xiàn)在才明白，根本不存在哪些美好到那卻殘忍的畫(huà)面。
美麗背后的真相便是殘忍，到美麗破滅時(shí)，便幻化出了殘忍，童話是美麗的，每次都是王子與公主幸福地在一起，可是一旦誓言不在，那不就是最殘忍的美麗嗎?又有誰(shuí)能保證，王子與公主在一起就一定幸�？鞓�(lè)呢，有多少殘酷的真相都在美麗之后浮現(xiàn)呢?
雨，終于停了。我，雨似乎明白了什么……
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