實(shí)用的感受的作文[精選]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的感受的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感受的作文 篇1

　　學(xué)了幾年的英語(yǔ)，你知道我對(duì)英語(yǔ)的感受嗎？告訴你吧！只要一提起英語(yǔ)，我就像老鼠遇見(jiàn)了貓，連忙就跑。

　　寒假里，媽媽強(qiáng)制我在家里學(xué)英語(yǔ)。每天都要讀單詞，課文，默單詞也要4個(gè)以上，自己還出很多很多的題來(lái)考我，有時(shí)候不耐煩還打我。我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀！我真是恨英語(yǔ)，也恨媽媽。這種又酸又苦的滋味，是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的.。

　　這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)英語(yǔ)課，孫怡靜坐在我后面。在我心中，孫怡靜可是個(gè)會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)英語(yǔ)棒極了的人。但是我媽媽說(shuō)“：你覺(jué)得別人偉大，是應(yīng)為你自己跪著的。其實(shí)你也可以用你智慧的頭腦，勤勞的雙手把自己造就成一個(gè)偉大的人。站起來(lái)吧，孩子！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，于是，我發(fā)誓：一定要把英語(yǔ)的成績(jī)趕上來(lái)，然后超越孫怡靜。今天，我是走向成功的參與者，明天，我是參與這里面的成功者。

　　在這個(gè)目標(biāo)的鼓舞下，我有了使不完的勁。上英語(yǔ)課的時(shí)候，我也總是聲音響亮的跟著老師讀英語(yǔ)，終于被老師發(fā)現(xiàn)了，表?yè)P(yáng)了我說(shuō)：“這個(gè)男同學(xué)的聲音最響亮！”而且媽媽給我做了兩張?jiān)嚲矸謹(jǐn)?shù)分別是98分和94分。媽媽也表?yè)P(yáng)我說(shuō)“：我兒子有很大的潛力��！”媽媽為鼓勵(lì)我，星期六帶我去吃德克士。耶！謝謝你，英語(yǔ)，是泥人我可以大飽口福了！

　　English，Iloveyouverymuch！

感受的作文 篇2

　　俗話(huà)說(shuō)，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，春天像一個(gè)生命的使者，賦予了萬(wàn)物生命。

　　看！遠(yuǎn)處的山上，一棵棵柳樹(shù)從黑色變成了黃色，由從黃色變成了綠色。原來(lái)，柳樹(shù)發(fā)芽了！近處的田地里，大片大片的油菜花正燦爛的開(kāi)著，像一個(gè)個(gè)黃色的笑臉。小草嫩嫩的，綠綠的`，從土里探出腦袋，好奇地欣賞著這個(gè)世界。

　　聽(tīng)！小溪的嘩嘩流水聲傳入耳中，那溪水如聲銀鈴般清脆悅耳。溪水是多么清澈��！原來(lái)是山上流下來(lái)的雪水，喝一口，是多么的甘甜。咦？是誰(shuí)唱出了這么美妙的歌曲，原來(lái)是那麻雀和燕子的合唱，你仔細(xì)聽(tīng)，里面還有嘻嘻的笑聲呢！

　　“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”是清代詩(shī)人高鼎描寫(xiě)春天的詩(shī)句。春風(fēng)微微的吹拂著，我們也該放風(fēng)箏了！哇，天上各種各樣的風(fēng)箏數(shù)都數(shù)不清，有小鳥(niǎo)，有臉譜，有蝴蝶……讓人眼花繚亂。有一只風(fēng)箏放的太高了，都看不見(jiàn)了呢？

　　春天真是一個(gè)美麗、美好的季節(jié)，我喜歡春天。讓我們跟隨著春天的腳步，擁抱這個(gè)明媚的世界吧！

感受的作文 篇3

　　網(wǎng)絡(luò)既是一個(gè)無(wú)底的深淵，也是一顆寬容的心。它包羅萬(wàn)千，神通廣大。有人為它折服、驚嘆，也有人迷醉在它的石榴裙下，無(wú)法自拔。

　　網(wǎng)絡(luò)是一顆心靈的種子，悄聲無(wú)息地烙在人類(lèi)的心田。聰慧的人類(lèi)賦予它生命與活力，而它也將全部精力無(wú)私的奉獻(xiàn)給它生命的締造者。它像一只閃動(dòng)的精靈，將天使的翅膀插在你的雙肩，帶你翱翔于五彩的世間；它如一付治療傷痛的靈藥，帶你沿著它的`枝蔓，去尋找遠(yuǎn)方的“創(chuàng)可帖”；它更像一位貼心的保姆，揣著你任性的叮囑，給你帶來(lái)驚心的愉悅。烏云籠罩著它，烏云想用黑暗的恐懼將它摧殘；狂風(fēng)肆虐著它，狂風(fēng)想用驚雷的猙獰將它吞食，然而，它不為所動(dòng)。即使是那罪惡的病毒也絲毫不會(huì)令它折腰。

　　但它并非傲視群雄的王者，它只是人類(lèi)溫順的朋友，然而“善良”的人類(lèi)卻給它無(wú)情的鞭策。豐富的娛樂(lè)活動(dòng)給人類(lèi)帶來(lái)了心靈的慰藉，轉(zhuǎn)眼間，起初的溫潤(rùn)變成了孩子父母中可怕的蛀蟲(chóng)；方便的購(gòu)物方式促進(jìn)了視時(shí)間如生命的現(xiàn)代人類(lèi)的生活節(jié)奏，顧盼間，一系列欺騙等罪名迎面襲來(lái)……它，已無(wú)法思索，只留下一雙憂(yōu)傷的眼。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，疲憊的它仍在無(wú)聲的工作，“噠、噠、噠”是它全部的語(yǔ)言，是憤怒？是妥協(xié)？是麻木？是絕望中的希望，猛然的醒悟讓它認(rèn)識(shí)到自己只是臺(tái)無(wú)情的機(jī)器，只是人類(lèi)創(chuàng)造出的一架只任人類(lèi)操作的工具，然而，你們何時(shí)能自己幡然醒悟呢？

　　噠、噠、噠……

感受的作文 篇4

　　今天我的心情格外興奮，教師節(jié)活動(dòng)可以和老師交換位置。我今天可以要當(dāng)小老師了，早上弄的特別匆忙，手里提著個(gè)大袋子，里面有30多張的原片紙和一袋彩鉛以及一些獎(jiǎng)品。

　　我特別緊張，因?yàn)槲沂侨�班第一個(gè)講的，我講主題是《山海經(jīng)》里面的一個(gè)怪物叫蜚。我給大家看蜚的圖，問(wèn)我們班的小朋友猜出來(lái)這是什么怪物。但是大家都不知道他叫什么名字。最后我公布了答案，這個(gè)叫蜚。就是字上面部分一個(gè)非洲的非，下面部分一個(gè)蟲(chóng)字。

　　我還給他講個(gè)故事，蜚就是他走過(guò)的地方，水就干了，她走過(guò)了草地，芳草都會(huì)枯死，還會(huì)帶來(lái)瘟疫。

　　故事大家聽(tīng)得津津有味，講好了故事。我又和大家講了畫(huà)的畫(huà)法。首先畫(huà)一只眼睛，接著是鼻子和嘴巴，再畫(huà)臉加牛角及耳朵，還要畫(huà)像圓形的肚子四肢腿，一只尾巴。都介紹好了，然后大家開(kāi)始畫(huà)了。

　　有些人畫(huà)得很漂亮，有些人只能說(shuō)一般，因?yàn)樗�有�?畫(huà)的太小，但是每個(gè)小朋友根據(jù)自己的感覺(jué)畫(huà)出來(lái)畫(huà)，真的很特別，他們添上五彩繽紛色彩和線(xiàn)條，真的非常漂亮、非常棒。看著他們畫(huà)出來(lái)這么多我教的畫(huà)，我心里有種說(shuō)不出來(lái)的開(kāi)心。還和大家一起聊聊畫(huà)，一起分享心得。真是有意義又開(kāi)心的一天。

　　短短的二十多分鐘，雖然沒(méi)有讓我覺(jué)得很累，但是每天，每年都做這些事情！我肯定會(huì)覺(jué)很辛苦很累！所以我覺(jué)得我的老師很辛苦的！我想說(shuō)：“老師，你們辛苦了！教師節(jié)快樂(lè)！”

感受的作文 篇5

　　秋風(fēng)吹過(guò)，一絲絲涼意沁入心扉，秋天的腳步越來(lái)越近了。從奶奶家的窗戶(hù)向外望去，只見(jiàn)旁邊的小路上，樹(shù)枝被大風(fēng)刮得七扭八歪，滿(mǎn)地的落葉，隨著風(fēng)從地上被卷了起來(lái)又被拋了下去，墻邊的小草雖然使勁想挺直了身體，但是最終拗不過(guò)強(qiáng)勁的大風(fēng)，不得不被吹得東倒西歪。

　　黎明時(shí)分，一抹紅日在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的東方露出了頭，一夜的風(fēng)刮走了天空上的浮沉，天很藍(lán)，云很白，像被洗過(guò)了一番，露珠垂在嫩綠嬌小的一簇草叢上，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外晶瑩剔透。

　　小溪邊的水漸漸變涼了，用手捧起水，感覺(jué)到很扎手，冰涼的水讓人瞬間侵入到身體里。植物不在是嫩嫩的綠色，而逐漸變成了黃色，拿手一碰沒(méi)有了往昔的水潤(rùn)，而變成了干枯了，滿(mǎn)地黃色的落葉，禿禿的樹(shù)枝，但是一陣風(fēng)吹過(guò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`菊花飄香，滿(mǎn)地金黃。

　　終于等到收獲奶奶家棗樹(shù)上的果實(shí)了。棗樹(shù)上布滿(mǎn)了那小巧玲瓏、精致、火紅色、密密麻麻的小棗，這個(gè)季節(jié)的棗既香甜可口、清脆，又為秋天的獨(dú)特風(fēng)景增添了不少的光彩。

　　遠(yuǎn)方的田野里的樹(shù)林，為我們展現(xiàn)了喜悅、金黃、收獲的景象，在秋天里的畫(huà)卷里渲染了濃濃的一筆，格外清新、樸實(shí)、素雅！

感受的作文 篇6

　　在生活的道路上，誰(shuí)都免不了失敗，只要肯堅(jiān)持，就能取得成功。倘若就因?yàn)檫@小小的失敗，那么，你永遠(yuǎn)都難以成功。

　　在我還很小的時(shí)候，正是學(xué)走路之際。走路對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直輕而易舉。但是，對(duì)于當(dāng)時(shí)年幼的我，走幾步路，那可是萬(wàn)分的難。剛開(kāi)始學(xué)走路，我有些跌跌撞撞。我扶著墻，讓媽媽在背后扶著我，這幾下走得當(dāng)然是十分容易的。而后，就有些困難，難度提升了，這下，我走起來(lái)會(huì)有一些小困難，墻壁是光滑的，用手是抓不住的。但是，我還是信心十足，三兩下的功夫，就從墻的.這頭走到了墻的另一頭，走得十分順利。

　　接下來(lái)，難度可要大多了。沒(méi)有任何人的幫助，也沒(méi)有墻壁的幫扶，頓時(shí)覺(jué)得自己渺小了許多，可是，我又想了想，剛才自己不都成功地闖過(guò)去了嗎？現(xiàn)在就差最后一步了。我馬上又信心滿(mǎn)滿(mǎn)，立刻離開(kāi)墻壁，站在中間，向前走了起來(lái)，可沒(méi)走兩步，只聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲，我摔了個(gè)四腳朝天。我有些傷心，手掌有些紅，心想：沒(méi)想到，自己第一次學(xué)走路就失敗了，真不甘心啊。不過(guò)，俗話(huà)說(shuō)的好“失敗是成功之母”，沒(méi)有失敗哪里來(lái)的成功呢？

　　此時(shí)，站在對(duì)面的媽媽正要去做飯，我留心觀察了一番，然后，就學(xué)著媽媽走路的樣子走了起來(lái)。才一會(huì)兒的功夫，我就學(xué)會(huì)了走路。我高興得手舞足道，完全抑制不住自己心中的激動(dòng)之情。

　　這是我小時(shí)候第一次面臨失敗，在失敗面前，只要我們勇敢和堅(jiān)持一切總會(huì)變的美好。成功的。

感受的作文 篇7

　　快樂(lè)的暑假結(jié)束了，學(xué)校的大門(mén)敞開(kāi)了，新學(xué)期也隨之來(lái)到。今年，我終于步入了六年級(jí)的門(mén)檻，距離“初中”這個(gè)充滿(mǎn)未知數(shù)的地方不再遙遠(yuǎn)。

　　六年級(jí)是小學(xué)生活的最后一道“天塹”，讀書(shū)過(guò)程中必定會(huì)出現(xiàn)更多的困難，但是，沒(méi)有任何難關(guān)是不會(huì)被攻克的，世上無(wú)難事，只怕有心人，只要我們把課本讀透，就不用畏懼試卷上的一道道難題，榜首之位還不是手到擒來(lái)。

　　新學(xué)期開(kāi)始了，分別了一個(gè)暑假的朋友又相聚在一起，共同談?wù)撝�假期里的趣事。曾�?jīng)互不相讓的對(duì)手也回歸了狀態(tài)，準(zhǔn)備在這個(gè)學(xué)期里暗暗再較量一番。這學(xué)期班上又新添了兩位新同學(xué)，他們從其他學(xué)校轉(zhuǎn)到了我們這里，不知實(shí)力是否高深？力量是否雄厚？他們是敵是友，暫時(shí)難下辯論。

　　在新的.學(xué)期里面，我們又要開(kāi)始努力地進(jìn)行讀書(shū)了。老師們做了十分從分的準(zhǔn)備工作，上課時(shí)不遺余力地向我們傳授新的知識(shí)，希望我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候大展身手。我們也不遺余力的讀書(shū)著：才剛剛開(kāi)學(xué)就被打垮了，在以后那么長(zhǎng)的時(shí)間里，可怎么在班里站穩(wěn)腳跟��？

　　在六年級(jí)的時(shí)光里，讀書(shū)負(fù)擔(dān)一定會(huì)加重許多。這不，連我也成了近視的“四只田雞”了，課余的時(shí)候不好好放松怎么行呢？看看同學(xué)們，他們一個(gè)個(gè)不是在籃球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，就是在排球網(wǎng)前活蹦亂跳，再者也能出去走動(dòng)走動(dòng)，可是我卻漫游在興趣班的浩海之中，好不容易在英語(yǔ)班苦讀畢業(yè)，又被扔進(jìn)另一所英語(yǔ)興趣班上，書(shū)法班上練字對(duì)仗必須工工整整，奧數(shù)講得我滿(mǎn)腦子只有公式。真希望秋游趕快到來(lái)，好讓我快去郊外好好領(lǐng)略一下自然風(fēng)光。

　　今年，我讀六年級(jí)，明年，我上初一。聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在的“升初”之戰(zhàn)十分激烈，各所名校都是擇優(yōu)錄取，要想上好初中，一定要才學(xué)淵博。激烈的斗爭(zhēng)即將開(kāi)始，今日不努力，考試徒傷悲呀。

感受的作文 篇8

　　開(kāi)學(xué)了，清晨，第一滴露珠剛滑到大地媽媽的懷抱里，同時(shí)也傳來(lái)了孩子們的歡聲笑語(yǔ)。走進(jìn)校園，當(dāng)我沐浴第一縷陽(yáng)光，便感受到了老師把我抱在懷里的感覺(jué)。當(dāng)我看見(jiàn)嬌嫩的花兒開(kāi)放，又好似看見(jiàn)了同學(xué)們稚嫩的笑臉。

　　走進(jìn)熟悉的教室，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都長(zhǎng)高了好些，而且有的女同學(xué)剪掉了自己秀麗的長(zhǎng)發(fā)，變成了酷酷的短發(fā)；有的同學(xué)一看就知道沒(méi)少玩電子產(chǎn)品，小小年紀(jì)便戴上了大大的眼鏡。咦，那些同學(xué)在埋頭苦干什么呢？哦，原來(lái)他們?cè)跒樽约旱囊淮蠖咽罴僮鳂I(yè)而奮筆疾書(shū)呢！

　　“咳咳”，李老師清了清嗓子，準(zhǔn)備開(kāi)始講話(huà)了。咦，李老師也變得與上學(xué)期不同了！她把有些雪白的頭發(fā)染成了清一色的'棕黑色，好像變成了一個(gè)七八歲的天真小女孩�？伤�一直板著一張臉，就顯得不那么充滿(mǎn)活力了。

　　除此之外，我們班還來(lái)了一位新同學(xué)，是一位叫肖然的女同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)她媽媽是老師，那她一定也是個(gè)大學(xué)霸吧！

　　果然，開(kāi)學(xué)第一天，不一樣的學(xué)期，不一樣的老師，不一樣的同學(xué)，什么都變得與眾不同。

感受的作文 篇9

　　愛(ài)，是人世間最美好的東西，愛(ài)，無(wú)處不在�？晌覀兪欠衲軌蜃プ�愛(ài)感受到愛(ài)呢？愛(ài)，往往從我們身邊走過(guò)，而我們卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。有人說(shuō)他不懂愛(ài)，沒(méi)有得到愛(ài)。其實(shí)，愛(ài)，很簡(jiǎn)單，有時(shí)候，愛(ài)也許是母親的一句叮嚀；有時(shí)候，愛(ài)也許是父親的一次輕撫；有時(shí)候，愛(ài)也許是老師的一個(gè)微笑；有時(shí)候，愛(ài)也許是同學(xué)的一點(diǎn)幫助。魯迅先生從一部刻印粗拙的《三海經(jīng)》中感受到了長(zhǎng)媽媽真摯的愛(ài)；偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人朱自清從父親平常的背影里感受到了父親深沉的愛(ài)；而我卻從我和老師的那次談話(huà)中感受到了老師對(duì)我關(guān)切的愛(ài)。

　　我步入初中以來(lái)，潘老師一直擔(dān)任我的班主任。他認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，善解人意，真的令我非常敬佩，我也從心里把他當(dāng)成自己的長(zhǎng)輩和朋友。但是，膽小的我總覺(jué)得我和老師之間還有一段距離。因此，我一直不敢主動(dòng)和老師說(shuō)話(huà)。讓我改變的是那次和老師之間的印象深刻的談話(huà)。

　　也許是進(jìn)入了青春期吧，我變了很多，變得任性了，以致有些叛逆。這些現(xiàn)象不僅表現(xiàn)在家里，還表現(xiàn)在學(xué)校。初一時(shí)教我們英語(yǔ)的郭老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，我的英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，本就不喜歡上英語(yǔ)課，現(xiàn)在又有了這么一個(gè)嚴(yán)厲的老師就更不喜歡上英語(yǔ)課了。一個(gè)星期天的晚自習(xí)，是英語(yǔ)自習(xí)，我竟然逃課不上學(xué)了。這連我自己都不敢相信我竟然會(huì)逃課，因?yàn)槲沂菑膩?lái)不逃課的。

　　班主任來(lái)班上巡視的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我沒(méi)來(lái)上學(xué)，馬上一個(gè)電話(huà)就打到了我家。爺爺聽(tīng)說(shuō)后又生氣又著急，立馬電話(huà)告訴了遠(yuǎn)在杭州打工的`爸爸。之后的情況就可想而知：當(dāng)晚，第一時(shí)間全家人都發(fā)動(dòng)了，爺爺奶奶，外公外婆，舅舅，哥哥都出來(lái)了，親戚家，朋友家，同學(xué)家，網(wǎng)吧里，到處找。最后還是舅舅從網(wǎng)吧里把我拖了出來(lái)，送到了學(xué)校。班主任潘老師見(jiàn)到我后，并沒(méi)有生氣，等我的家人離開(kāi)后把我叫到了辦公室，開(kāi)始了那一次讓我永生難忘的談話(huà)。

　　老師開(kāi)始并沒(méi)有直接進(jìn)入正題，而是輕言細(xì)語(yǔ)親切地問(wèn)我：“你晚上吃飯了嗎？現(xiàn)在餓不餓？”我本來(lái)就膽小，加之剛才舅舅對(duì)我那一番責(zé)備，心里就不痛快，所以我沒(méi)有回答，也不吱聲。老師見(jiàn)我一聲不吭，又耐心地開(kāi)導(dǎo)我：“巧鈺，你別緊張，老師在這里沒(méi)有埋怨你，也沒(méi)有責(zé)怪你。老師很想知道你心里的苦衷，你說(shuō)說(shuō)看，也許老師可以幫助你，為你分憂(yōu)解愁呢�！甭�(tīng)了老師這番話(huà)，我緊張的心理輕松了很多，我就把我不愿意并害怕學(xué)英語(yǔ)的心理說(shuō)了出來(lái)。老師聽(tīng)了以后，說(shuō)：“啊，原來(lái)是這樣。那你為什么不跟老師交流溝通呢？”之后，老師又反反復(fù)復(fù)地從各個(gè)方面講到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和必要性，并舉出許許多多的例子進(jìn)一步開(kāi)導(dǎo)我。漸漸地我似乎明白了自己是多么的無(wú)知，同時(shí)也明白了老師對(duì)我的教育是多么的真誠(chéng)，還明白了家人對(duì)我的期望又是多么的殷切。此時(shí)，悔恨的淚不自覺(jué)地流淌著：我對(duì)得起生養(yǎng)我的爸爸媽媽嗎？對(duì)得起照顧我的爺爺奶奶嗎？對(duì)得起教育我的班主任嗎？對(duì)得起老師那寬容理解鼓勵(lì)我的話(huà)語(yǔ)嗎？我不知哪里來(lái)的勇氣，說(shuō)道：“老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了！讓您操心了。我保證從今以后再也不做這樣的傻事了！”

　　回到教室的路上，我看著皎潔的月亮忽然從云層中鉆了出來(lái)，校園里頓時(shí)一片明亮。我閉塞的心里開(kāi)朗了很多，壓抑的心里也輕松了很多：老師，我有如此大的轉(zhuǎn)變，真得好好感謝您！

　　老師，謝謝您對(duì)我的信任和理解！

　　老師，謝謝您對(duì)我的寬容和開(kāi)導(dǎo)！

　　老師，謝謝您對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策！

　　老師，謝謝您對(duì)我的幫助和關(guān)愛(ài)！

　　那一次談話(huà)，讓我茅塞頓開(kāi)；那一次談話(huà)讓我獲益匪淺；那一次談話(huà)讓我銘刻心底；那一次談話(huà)讓我永生難忘！

　　那一次，我真真切切地感受到了老師您那份真摯的勝過(guò)父母的關(guān)愛(ài)！

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