- 相關(guān)推薦
(熱)《不輸在家庭教育上》心得體會
當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中,如此就可以提升我們寫作能力了。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的《不輸在家庭教育上》心得體會,歡迎閱讀與收藏。
《不輸在家庭教育上》心得體會1
首先非常感謝學(xué)校向家長推薦了一本發(fā)人深省的好讀物——《不要輸在家庭教育上》。
說來很慚愧,我以前似乎從來沒有系統(tǒng)地看過比較權(quán)威,比較業(yè)的家教書,所以拿到這本書后,我迫不及待地瀏覽了書的目錄,發(fā)現(xiàn)這是一本家庭教育理論與實踐結(jié)合的優(yōu)秀書籍,光是目錄就足以讓我震撼!
書中既有教育專家們的分析指導(dǎo),也有真實的案例及許多成功家教經(jīng)驗,讓我在學(xué)習(xí)的過程中,看到了平時教育孩子的很多誤區(qū),我感觸頗深的是書中序言寫道:“孩子呼喚我們的改變!
首先,看了這本書后我才明白:母親看到自己孩子的缺點(diǎn)時,不能動不動強(qiáng)調(diào)和帶情緒說話,因為過多的強(qiáng)調(diào),會減弱孩子的信心。我們做家長的在與孩子溝通上都犯一通病,就是不講方式、場合地批評孩子,父母應(yīng)用溫和的態(tài)度,平和的語調(diào)去問孩子,了解原因,不要亂批評,最好是一對一,這往往更能讓孩子接受,以免傷了孩子的自尊心。凡是扯著嗓子整天對孩子嚷,對孩子叫喊的母親,會慢慢在孩子面前失去威信。我們應(yīng)改掉暴躁的脾氣,急躁的性格。
其次,學(xué)會了放手,自從孩子踏入校門,我就和所有的家長一樣,每天會詢問孩子的學(xué)習(xí)情況,了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,陪著孩子寫家庭作業(yè),發(fā)現(xiàn)錯誤教她改正。久而久之,孩子做作業(yè)應(yīng)付了事,稀里糊涂寫完后直接丟給我檢查,結(jié)果考試經(jīng)常出現(xiàn)審題不認(rèn)真、丟題的'想象。雖然孩子丟三落四在所難免,但也是我包辦代替的結(jié)果,我決定以后適當(dāng)放手,寫作業(yè)不再盯著她也不檢查,對提高自理能力、培養(yǎng)獨(dú)立意識會有幫助。
再次,我覺得給孩子一個快樂成長的環(huán)境是非常重要的,父母和孩子之間的關(guān)系,應(yīng)該是朋友,是玩伴,讓孩子在玩樂中體會到感情的交流、生活的快樂、做人的道理。
最后,我覺得對待孩子的教育上,應(yīng)該本著孩子的興趣而讓她去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的動力是興趣,只要有了興趣孩子才有長期學(xué)下去的動力。當(dāng)然不是孩子所有的興趣我們都滿足,在我們經(jīng)濟(jì)能力允許的情況下,有選擇性的滿足孩子的學(xué)習(xí)興趣,這才是我們做父母應(yīng)該作的。
家長是孩子的第一任老師,家長對孩子的影響力是不可估量的。怎樣用科學(xué)的方法教育孩子?作為家長的我們一直在尋找,看了這本書后,讓我找到了解決問題的好方法。
再次感謝《不輸在家庭教育上》給我提供的幫助和啟發(fā)。
《不輸在家庭教育上》心得體會2
《不輸在家庭教育上》是每年幼兒園都會動員家長購買的一本教育書籍,書中以生動的案例和具體的分析組成,這樣更利于家長在指導(dǎo)自己的孩子時,發(fā)生類似的案例,可以采取正確的方法引導(dǎo)孩子,而不是很盲目的不知道怎么做。
那《不輸在家庭教育上》對于我們老師來說,更多的通過閱讀書籍,學(xué)習(xí)一定的理論知識,在家長遇到問題的時候,給予相關(guān)的指導(dǎo)與幫助。
在實踐中,記得丁丁有一次做錯了一件事,而丁丁的爸爸就擋著老師的面扇了丁丁一個耳光,瞬間,丁丁落下了眼淚,其實孩子也是有自尊的,父親當(dāng)眾的打罵行為也傷害到了丁丁幼小的心靈,而丁丁對于班中孩子的推打行為可能也源于父親平時對于她的打罵,所以學(xué)會了這個“本領(lǐng)”,作為解決爭端的方法使用。
教育家陶行知先生認(rèn)為:健康是生活的出發(fā)點(diǎn),也就是教育的出發(fā)點(diǎn)。其實,健康并不只身體健康,也包括心理健康,是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力,而真正的心理健康的定義又相對來比較廣泛,大致可包括六個方面,智能發(fā)育正常;有積極樂觀的情緒,熱愛學(xué)習(xí)和工作,對生活充滿信心;有良好的人際關(guān)系,樂于與人交往、樂于幫助別人;能夠正確認(rèn)識自己,不僅知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),也了解自己的興趣、特長,有符合實際的發(fā)展目標(biāo);有健全的性格,開朗、待人坦誠、勇于負(fù)責(zé)、正視困難;能夠正確對待現(xiàn)實,適應(yīng)環(huán)境迅速,接受新事物、新概念快,思想和行動能與時代同步。
而丁丁在情緒、性格、人際關(guān)系方面都存在一定的問題,造成丁丁這一現(xiàn)象的原因可能有:首先,一個人的成長和發(fā)展與家庭氛圍有著必然的聯(lián)系,俗話說,孩子是父母的鏡子,家庭教育方式直接影響孩子的行為,尊重孩子,盡管他們年齡小,也要把他們看成家庭中具有一定獨(dú)立自主性的成員,有自己的情感和需要。放下做家長的架子,蹲下身來與孩子講話,以減少威嚴(yán)感,使孩子覺得父母和自己是平等的,使其保持愉快的心情以及與家人融洽的關(guān)系。因此,家長要注重家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè),注重言傳身教,促進(jìn)孩子健康心理的形成。教師在其中可以做一個傳輸?shù)腵紐帶作用,幫助家長樹立正確的育兒觀。
其次,丁丁所處的小社會當(dāng)然是幼兒園生活了,她喜歡上幼兒園,喜歡老師,喜歡小朋友,但是丁丁有時又控制不住自己的情緒,常常傷害了周圍的人,漸漸地,班中的小朋友離丁丁越來越遠(yuǎn),甚至不愿意和她做好朋友,慢慢地,丁丁的人際關(guān)系也出現(xiàn)了問題。同伴關(guān)系是幼兒之間一種重要的人際關(guān)系,也是幼兒社會化不可缺少的內(nèi)容,面臨競爭激烈的社會,幼兒除了擁有知識外,更需要的就是人際交往的能力,但所幸的是,丁丁很喜歡、樂意與人交往,在老師不舒服時,她主動來詢問老師:“老師,你哪里不舒服?”在班級幼兒需要幫助時,丁丁主動幫助她,這些都是丁丁可愛的一面。所以,教師與家長要注重培養(yǎng)丁丁人際交往的策略,在幼兒園生活中,創(chuàng)設(shè)平等、民主的交往氛圍,幫助丁丁建立寬松、和諧的同伴關(guān)系,當(dāng)丁丁出現(xiàn)良好的交往行為時,教師予以表揚(yáng),強(qiáng)化丁丁良好的交往方式。
最后,丁丁在有比較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時,在成人的安撫下需要較長的時間才能平靜下來。3-4歲幼兒的情緒是一個過渡期,他們的自我控制能力還不明顯,仍不能控制自己的情感沖動,因此生氣和遇到挫折時仍會哭泣、踢打和尖叫。教師除了教會孩子們合理地表達(dá)自己的情緒外,也要幫助他們合理地宣泄自己的不良情緒。
其實,丁丁需要的是關(guān)心與愛護(hù),每每和她交流時,都發(fā)現(xiàn)她那閃爍的大眼睛在發(fā)光,她是上帝帶到世界的寶貝,我們都愛她。
《不輸在家庭教育上》心得體會3
翻開《不輸在家庭教育上》這本書時,并沒有端正自己的閱讀態(tài)度,只是想大概翻閱一下,順便完成老師給家長布置的這次讀后感的作業(yè),心中也沒有太多的期望和希望,只是感覺它是本普通的教育叢書。但僅僅只看完這本書的序《金婚》觀后感,他們輸在家庭教育上,我就被吸引了,忍不住仔細(xì)閱讀下去。當(dāng)把這本書徹頭徹尾看完一遍時,我感觸頗多,同時也發(fā)現(xiàn)了自己在家庭教育上的欠缺。
以前,每每發(fā)現(xiàn)孩子的不好習(xí)慣,總認(rèn)為孩子自己不聽話,從沒從自身檢討我們家長自身的不足之處。其實,家庭是孩子健康成長的第一生活基地,父母是家庭教育和影響孩子行為的先行者,好父母是學(xué)出來的,好孩子是教出來的,好習(xí)慣是養(yǎng)出來的,好成績是幫出來的,好溝通是聽出來的,沒有天生的成功父母,也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母,成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果,只有扮演好家長這個角色,孩子的健康成長才有基本的保障,沒有不懂教的父母,更沒有教不好的孩子,只需要我們先從自身做起,注重孩子的品行教育,習(xí)慣培養(yǎng),能力培養(yǎng)。良好的行為時兒童教育的重要一環(huán),隨著孩子逐漸長大,世界觀、道德觀也逐步形成。我們應(yīng)從日常生活做起,培養(yǎng)孩子成為一個獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛心的人。身教于言教,我們將從坐公交車時給老人讓座,與同學(xué)團(tuán)結(jié)關(guān)愛、尊重師長、愛護(hù)小動物,做錯事坦然承認(rèn)擔(dān)當(dāng),碰到困難從自己做起,鑄就孩子誠實坦蕩、富有愛心、堅強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。其實,孩子的許多習(xí)慣都受大人影響,所以我們家長本身約束好自己的日常生活行為,比如養(yǎng)成早睡早起,作息有規(guī)律的好習(xí)慣,愛勞動、講禮貌、講衛(wèi)生的日常生活行為習(xí)慣。無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣都是在家庭環(huán)境中有意無意培養(yǎng)出來的,所以家庭教育要愛與嚴(yán)結(jié)合起來,始終如一,堅持不懈。
從《不輸在家庭教育上》這本書里,我們能了解孩子在成長過程中的心理,結(jié)合實際,掌握方法及時與孩子溝通,及時疏導(dǎo)孩子在成長過程中出現(xiàn)的諸多問題,讓孩子著實能夠健康起來,其實,我們做家長的在與孩子溝通上都犯一通病,就是不講方式、場合地批評孩子,有時批評十分尖銳,卻不完全正確,甚至傷害了孩子的自尊心,漸漸引起了孩子內(nèi)心的埋怨,甚至記仇,所以批評孩子前首先要弄清原由,不要亂批評;批評時需注意語氣,場合和方式最好是一對一,以免傷了孩子的.自尊心。還有的家長包括我自己,總是當(dāng)著其他孩子和家長的面,拿自己的孩子和其他孩子做比較,不經(jīng)意就會說自己孩子不愛聽的話傷孩子的自尊心。雖是言者無意,但卻孩子有心啊,所以我們做家長的一定要多表揚(yáng)孩子,給孩子各方面都樹立自信心。
我們一再強(qiáng)調(diào),家庭教育是孩子教育的核心,從實際生活實例我們不難看出,孩子的學(xué)習(xí)成績和品格修養(yǎng)與家庭人文環(huán)境的關(guān)系很大。一般來說,充滿愛的家庭,孩子學(xué)習(xí)成績較好,特別是精神素養(yǎng)方面,我們要用人性適度約束本性,也就是我們一定要培養(yǎng)孩子有愛心,在家庭里父母首先要做的相互尊重,相互關(guān)愛,才能讓孩子耳濡目染,久而久之自然成為一個善良、富有愛心的人。還是那句老話,只有不懂教的父母,沒有教不好的孩子,這是永恒的,我們只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)在家長教育的知識和方法,才能扮演好家長這個角色,才能讓孩子健康成長!
我們堅信,在家庭教育和學(xué)習(xí)教育共同努力、精心培養(yǎng)下,我們的孩子一定能茁壯成長,將來成為對社會、對國家有用的棟梁之才!
《不輸在家庭教育上》心得體會4
作為一名學(xué)生的家長,我在堅持學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》它時時刻刻在提醒著我,要盡到做父母的責(zé)任,承擔(dān)家庭教育的責(zé)任,承擔(dān)改善家庭教育環(huán)境的義務(wù),讀了這本書,讓我反思,自我教育。以前孩子小,在這方面也沒多大體會,現(xiàn)在孩子長大了,上學(xué)了,有了自己的想法,自己的主見,我和孩子之間的摩擦也隨之越來越多,矛盾重重,孩子的教育問題也突顯出來了。
孩子大了,有自己的想法,有自尊心,作為家長的我忽略了這點(diǎn),當(dāng)孩子犯了錯時,我只知道訓(xùn)斥,從來沒有耐心的傾聽孩子,為什么會出現(xiàn)這樣的錯誤,所以使孩子對我很不服氣,但不敢反駁,平時什么都會為他安排好,該做什么不該做什么,使得孩子現(xiàn)在在很小的事都來問我怎么做,家里的事,基本不用他做,使得孩子既缺少主見,獨(dú)立能力也差。
《不輸在家庭教育上》這本書給了我許多的`啟發(fā)與建議
一、在以后的教育中,遇事不要不耐煩對他吼,或者威脅他,而是心平氣和的和他商量來解決問題。
二、孩子多動手,要培養(yǎng)他的獨(dú)立能力,不能養(yǎng)成溫室的花朵。
三、做好做對了的事要多表揚(yáng),對做不好的事要多鼓勵。
四、孩子的教育是一個復(fù)雜的沒有章程的過程,所以,我們做家長的也要主動進(jìn)行一些這方面的教育,學(xué)習(xí),并隨著孩子的成長不斷學(xué)習(xí),與孩子一同成長,努力的營造一個和諧的家庭環(huán)境讓孩子幸福快樂的成長。
《不輸在家庭教育上》心得體會5
首先非常感謝學(xué)校向家長推薦了一本發(fā)人深省的好讀物——《不要輸在家庭教育上》。
說來很慚愧,我以前似乎從來沒有系統(tǒng)地看過比較權(quán)威,比較業(yè)的家教書,所以拿到這本書后,我迫不及待地瀏覽了書的目錄,發(fā)現(xiàn)這是一本家庭教育理論與實踐結(jié)合的優(yōu)秀書籍,光是目錄就足以讓我震撼!
書中既有教育專家們的分析指導(dǎo),也有真實的案例及許多成功家教經(jīng)驗,讓我在學(xué)習(xí)的過程中,看到了平時教育孩子的很多誤區(qū),我感觸頗深的是書中序言寫道:“孩子呼喚我們的改變!
首先,看了這本書后我才明白:母親看到自己孩子的缺點(diǎn)時,不能動不動強(qiáng)調(diào)和帶情緒說話,因為過多的強(qiáng)調(diào),會減弱孩子的信心。我們做家長的在與孩子溝通上都犯一通病,就是不講方式、場合地批評孩子,父母應(yīng)用溫和的態(tài)度,平和的語調(diào)去問孩子,了解原因,不要亂批評,最好是一對一,這往往更能讓孩子接受,以免傷了孩子的自尊心。凡是扯著嗓子整天對孩子嚷,對孩子叫喊的母親,會慢慢在孩子面前失去威信。我們應(yīng)改掉暴躁的脾氣,急躁的性格。
其次,學(xué)會了放手,自從孩子踏入校門,我就和所有的家長一樣,每天會詢問孩子的學(xué)習(xí)情況,了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,陪著孩子寫家庭作業(yè),發(fā)現(xiàn)錯誤教她改正。久而久之,孩子做作業(yè)應(yīng)付了事,稀里糊涂寫完后直接丟給我檢查,結(jié)果考試經(jīng)常出現(xiàn)審題不認(rèn)真、丟題的想象。雖然孩子丟三落四在所難免,但也是我包辦代替的結(jié)果,我決定以后適當(dāng)放手,寫作業(yè)不再盯著她也不檢查,對提高自理能力、培養(yǎng)獨(dú)立意識會有幫助。
再次,我覺得給孩子一個快樂成長的環(huán)境是非常重要的,父母和孩子之間的關(guān)系,應(yīng)該是朋友,是玩伴,讓孩子在玩樂中體會到感情的`交流、生活的快樂、做人的道理。
最后,我覺得對待孩子的教育上,應(yīng)該本著孩子的興趣而讓她去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的動力是興趣,只要有了興趣孩子才有長期學(xué)下去的動力。當(dāng)然不是孩子所有的興趣我們都滿足,在我們經(jīng)濟(jì)能力允許的情況下,有選擇性的滿足孩子的學(xué)習(xí)興趣,這才是我們做父母應(yīng)該作的。
家長是孩子的第一任老師,家長對孩子的影響力是不可估量的。怎樣用科學(xué)的方法教育孩子?作為家長的我們一直在尋找,看了這本書后,讓我找到了解決問題的好方法。
再次感謝《不輸在家庭教育上》給我提供的幫助和啟發(fā)。
《不輸在家庭教育上》心得體會6
閱覽了二十卷《中國媽媽和北美媽媽差別在哪里》這篇文章,一絲感悟涌上心間。其中“北美媽媽不重知識重能力”“北美媽媽怕孩子上興趣班沒興趣”“北美媽媽不看重出人頭地看重生存本領(lǐng)”道出了中國文化的差異,尤其針對中國的傳統(tǒng)教育和家庭教育現(xiàn)狀,這肯定不是崇洋媚外!
如今我教的大班,為了讓幼兒及早適應(yīng)小學(xué)生活,不少家長忙著為孩子報各種興趣班。殊不知幼小銜接絕非一蹴而就,過早過量的知識灌輸,很容易導(dǎo)致幼兒學(xué)了知識毀了興趣。關(guān)于幼小銜接,有的家長認(rèn)為就是讓孩子提前學(xué)拼音,識字1500以上,會做100以內(nèi)加減法,剛上小學(xué)就樣樣成績好;有的家長認(rèn)為幼小銜接就是逐步適應(yīng)不睡午覺,學(xué)會自己整理書包,對小學(xué)充滿期待,等。殊不知,理想的幼小銜接遠(yuǎn)不止這些。
在目前中國教育現(xiàn)狀下,理想的幼小銜接不僅僅是必要的知識積累,更重要的是幼兒綜合能力的培養(yǎng)和良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,三者缺一不可。真正做得好的幼小銜接,應(yīng)該拉長至整個學(xué)前教育,根據(jù)每個年齡段不同的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),合理規(guī)劃,循序漸進(jìn),步步為贏。大班后階段的3個月時間可以應(yīng)下急,突擊識字、算術(shù),但幼兒的能力和習(xí)慣,則更需要長時間來養(yǎng)成和鞏固。
對目前及其走俏的拼音、硬筆書法、看圖說話等幼小銜接輔導(dǎo)課一“座”難求的`現(xiàn)象!俺敖逃膬(yōu)勢只是一種暫時性的”,到了某個階段就會消失,這種狀況猶如拔苗助長。超前教育雖然可以讓孩子搶先學(xué)到更多的知識,但治標(biāo)不治本。同時,提前灌輸小學(xué)知識,可能對以后孩子在課堂上的注意力、專注性有所影響!备胁簧傩W(xué)老師發(fā)現(xiàn),小學(xué)三年級是個分水嶺,一些提前學(xué)而本身習(xí)慣和能力沒有養(yǎng)成的孩子,在三年級時基本老本吃光,優(yōu)勢喪失,而另一些孩子則后來居上。充分利用三年幼兒教育階段,培養(yǎng)孩子的能力和習(xí)慣,才能讓孩子不光贏在小學(xué)一年級,更贏得整個人生長跑。
拼音、算術(shù)等知識技能對孩子建立初期的學(xué)習(xí)自信有一定幫助,但更重要的是培養(yǎng)孩子“成長的動力”,這個動力也是孩子的軟實力,包括孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣、良好的人際溝通、團(tuán)隊合作、領(lǐng)導(dǎo)力等綜合能力,這些能力將幫助孩子進(jìn)入小學(xué)時迅速融入集體,和老師、同學(xué)建立友善的關(guān)系,這些能力的培養(yǎng),需要一年甚至更長的時間。
因而,作為還是學(xué)前期的孩子,不應(yīng)要求他們能學(xué)多少知識,關(guān)鍵是有品質(zhì)地玩。“玩”,不是放任自由,不是無意識無計劃地“散養(yǎng)”,而是在游戲中運(yùn)用動手實驗、角色扮演、團(tuán)隊合作、觀察實踐、搜集資料等多樣化的教學(xué)方法,來調(diào)動孩子的興趣,從而產(chǎn)生“玩的質(zhì)變”。如:小班是想象創(chuàng)造力發(fā)展的啟蒙階段,3歲幼兒思維還要依靠動作和視覺,如讓他們說出手中小汽車的個數(shù),他們只會用手指點(diǎn)著小汽車才能數(shù),而不能心里默數(shù)。但這個階段,正是孩子想象力旺盛的開端,成人認(rèn)為十分混亂的畫頁,在孩子眼里,每個點(diǎn)、每條線都有特殊的表達(dá)內(nèi)涵,因為“兒童有一百種語言”(20世紀(jì)全球最有影響力的瑞吉?dú)W教育體系)。而4歲,孩子的精力更加旺盛了,是發(fā)展孩子交往溝通能力和團(tuán)隊合作能力的最好時期。5歲呢,孩子的自我控制與忍耐力達(dá)到了較高峰,孩子的時間意識(有意注意)也在這個階段慢慢形成。
我們中國的孩子在想象創(chuàng)造力、交往溝通能力培養(yǎng)方面需求強(qiáng)烈,對孩子發(fā)展的每個階段,家長最好根據(jù)孩子身心發(fā)展特點(diǎn)提供適合的教育內(nèi)容。而最好的方式是游戲。
《不輸在家庭教育上》心得體會7
讀了《不輸在家庭教育上》第二十一卷中關(guān)于《你會正確運(yùn)用表揚(yáng)嗎》這篇文章后,感觸頗深。
俗話說得好:“良言一句三冬暖,惡言一聲暑天寒。”無論是大人還是孩子都喜歡受到表揚(yáng)和鼓勵,尤其是孩子,鼓勵孩子會使他們更加健康發(fā)展,而批評打擊的一句話,會讓幼兒變得畏縮猶疑。
作為家長,首先要看到孩子的進(jìn)步,讓孩子也看到自身不斷增長的智慧和力量。只要我們從孩子的實際出發(fā),把孩子的今天和昨天相比,你就會發(fā)現(xiàn)孩子是在不斷成長進(jìn)步的,從而對他們加以表揚(yáng)。
很多家庭都會碰到類似的情況:在家中,有時在孩子行為正常時不注意孩子——該給而沒有給予表揚(yáng);在孩子犯錯時才注意孩子——批評太多,結(jié)果家長一遍遍地喊,孩子卻充耳不聞,最后生氣只好借助于打罵。如果善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并用表揚(yáng)使其得到注意,而對錯誤、不良習(xí)慣則用忽視加以轉(zhuǎn)移,則將收到事半功倍之效。
在家庭教育中表揚(yáng)和鼓勵對于孩子來說,無疑是極好的推動力。當(dāng)孩子的良好行為被肯定時,他們就會傾向于再次表現(xiàn)這些行為。這也就是為什么我們會說“好孩子都是被夸出來的”。表揚(yáng)會使孩子感覺到父母對自己的喜愛、認(rèn)同和接納,這不但有利于幫助孩子建立自信,還會增加孩子的安全感。從更深層次的意義上去理解,表揚(yáng)和鼓勵是孩子智力發(fā)展力。它讓孩子對事物產(chǎn)生興趣,而成功和快樂又讓他產(chǎn)生自信,這對孩子一生的成功與否可以說關(guān)系重大。
認(rèn)識到了表揚(yáng)和鼓勵的重要性,家長和老師們都可以這樣做:
1、不要吝嗇你的表揚(yáng)
尤其是對年齡小的孩子,父母常用成人的眼光去看待孩子的行為,認(rèn)為沒有幾件事是值得表揚(yáng)的。其實,對于年齡小的孩子做好一些“簡單”的事已經(jīng)很不容易了,而良好的習(xí)慣和驚天動地的成績也是由這些“簡單”的行為累積成的。因此只要有助于培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,增強(qiáng)自信心,父母就要慷慨地給予表揚(yáng),年齡愈小表揚(yáng)愈多,隨年齡的'增長逐漸提高表揚(yáng)的標(biāo)準(zhǔn)。
2、對應(yīng)表揚(yáng)的行為要及時表揚(yáng)
否則,孩子會弄不清楚為什么受到了表揚(yáng),因而對這個表揚(yáng)不會有什么印象,更提不到強(qiáng)化好的行為了。因為在孩子的心目中,事情的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的,年齡越小,越是如此。
3、表揚(yáng)要具體
表揚(yáng)得越具體,孩子越容易明白哪些是好的行為,越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如,孩子看完書后,自己把書放回原處,擺放整齊。如果這時家長只是說:“你今天表現(xiàn)得不錯!北頁P(yáng)的效果會大打折扣,因為孩子不明白“不錯”指什么。你不妨說:“你自己把書收拾這么整齊,我真高興!”一些泛泛地表揚(yáng),如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時能提高孩子的自信心,但孩子不明白自己好在哪里,為什么受表揚(yáng),且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點(diǎn)批評的壞習(xí)慣。
4、表揚(yáng)不僅要看結(jié)果,還要看過程
孩子常好心辦“壞事”。例如,孩子想“自己的事自己干”,吃完飯后自己去涮碗,不小心把碗打破了。這時家長不分青紅皂白一頓批評,孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長冷靜下來說:“你想自己做事很好,但廚房路滑,要小心!”孩子的心情就放松了,不僅喜歡自己的事自己做,還會非常樂意幫你去干其它家務(wù)。因此,只要孩子是“好心”就要表揚(yáng),再幫他分析造成“壞事”的原因,并告訴他如何改進(jìn),這樣會收到較好的效果。
《不輸在家庭教育上》心得體會8
作為一名學(xué)生的家長,我在堅持學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》它時時刻刻在提防著我,要盡到做父母的責(zé)任,獨(dú)自承擔(dān)家庭教育的責(zé)任,承擔(dān)改善家庭教育環(huán)境的周圍環(huán)境義務(wù),讀了這本書,讓我反思,自我教育。以前孩子小,在這方面也沒多大體會,現(xiàn)在孩子長大了,上學(xué)了,有了自己的想法,自己的主見,我和父母之間的摩擦也隨之越來越摩擦多,多提倡。四.孩子的教育是一個復(fù)雜的沒有章程的.過程,所以,指導(dǎo)老師我們做老師的也要主動進(jìn)行一些這方面的教育,學(xué)習(xí),并隨著孩子的成長逐漸學(xué)習(xí),與孩子一同成長,努力的營造一個和諧的家庭環(huán)境讓孩子幸?鞓返某砷L。
《不輸在家庭教育上》心得體會9
今天買了一本《不輸在家庭教育上》,也是老師留給家長的家庭作業(yè),怎樣看待孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)?戳诉@本書受益匪淺,與許多家長一樣,看到的只是孩子缺點(diǎn)。
望子成龍,望女成鳳。是我們每個做父母的期盼,F(xiàn)實生活中事與愿違例子很多。
1、作為普通孩子,別的孩子犯的錯誤她經(jīng)常犯,比如花錢買的玩具,玩幾天,就不稀罕了,玩后的玩具收拾好,轉(zhuǎn)過來在看,還是擺放一地。
2、每天寫完作業(yè)總是提醒她檢查一遍,把書包整理好。好好看看東西是否帶齊了。
3、晚上洗腳后,讓洗襪子,就找各種理由、借口。等一些缺點(diǎn)。
人的不足各種各樣,生怕孩子考慮不到,要替孩子考慮。還是讓孩子自己去考慮、去做,犯點(diǎn)錯誤難免的,才能慢慢學(xué)會做的更好。
經(jīng)常批評孩子,孩子會對自己的錯誤不在乎。欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn),正確對待孩子的缺點(diǎn)。
1、不拘小節(jié),心胸豁達(dá);孩子有些內(nèi)向,交際面不是廣但善于思考,喜歡探索。
2、有禮貌。
3、很有上進(jìn)心,不服輸。
4、愛看書,記憶力好。
5、尊敬老人,體貼弱小,富有同情心。
6、樂于幫助他人,是父母、老師的小幫手。
7、不亂花錢。
孩子有缺點(diǎn)是正常的,我們?yōu)槭裁床话炎⒁饬Χ喾旁诤⒆拥?優(yōu)點(diǎn)上,而非要抓住孩子的缺點(diǎn)不放?想想我做孩子時,就有很多這樣那樣的缺點(diǎn)嗎?經(jīng)常受到父母的訓(xùn)斥。到了我們做父母,為什么不能容忍自己和孩子進(jìn)兩步退一步,不能容忍孩子的錯誤?“水至清則無魚”,這才是正常的人,真實的人。
讓孩子有個積極健康的人生態(tài)度,這是收益終生的品質(zhì)。應(yīng)該看到自己孩的優(yōu)點(diǎn)、長處,并適時地表揚(yáng)、鼓勵孩子,幫助孩子樹立自信心,指導(dǎo)孩子揚(yáng)長避短。
《不輸在家庭教育上》心得體會10
這個假期,我讀了《不輸在家庭教育上》這本書。通過家庭教育的學(xué)習(xí)我終于明白畢業(yè)證書或是高學(xué)歷都是你身份的一個象征,那些東西往往是給別人看的,而學(xué)習(xí)和充電才是最重要的,學(xué)習(xí)是一個長期堅持才會有的收獲的,學(xué)習(xí)不是給別人看,最重要的應(yīng)該是個人成長了,學(xué)到的東西可以運(yùn)用到實際生活中去了,每個活生生的案例都在教育著我。
小學(xué)的孩子們是來自不同的家庭,他們的獲得的知識層面是不同的,通過和孩子以及家長的長期接觸讓我明白了一個道理,作為家長和老師都應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),不斷的提高自己的知識層面,不斷積累,對于認(rèn)準(zhǔn)的事情就一定做好,堅持到底。面對生活反思而不抱怨,我感到學(xué)習(xí)后的最大變化就是:心態(tài)變好了,學(xué)會了心平氣和的生活和學(xué)習(xí),教育思想有了一定的改觀。
自從學(xué)習(xí)家庭教育后,我時常注意我們老師和孩子家長的談話,常常會感慨很多。如果我們孩子的家長、老師都意識到自己的問題,我們的孩子會怎么樣,還會這么難管教、難理解甚至是這么的害怕老師和家長嗎?孩子的問題,根在家長身上。通過一段時間的學(xué)習(xí),我給孩子上課時更多的能冷靜下來去看孩子,突然發(fā)現(xiàn)孩子們所提出來的問題都是事出有因,而孩子們也不是很搗蛋了,變的很可愛。他們更喜歡上我的課了,也更喜歡跟我聊天了,學(xué)習(xí)讓我更深刻的明白理解和尊重他們,蹲下身子和孩子們一起玩耍,用愛的目光注視著她們,用我們溫柔的手去摸摸孩子的臉蛋……這樣我們的孩子會和我們走的更近。我們需要教給他們的不單單是書本上的知識,更多的應(yīng)該是教會他們學(xué)會交流和溝通,用愛來教育孩子。
學(xué)習(xí)的最初很簡單,就是為了養(yǎng)育好自己的孩子和方便工作,但是隨著學(xué)習(xí)的'深入,我看到家庭教育網(wǎng)絡(luò)為社會發(fā)展做出的努力,而我作為社會的一員,我也將腳踏實地的去做好自己的教育工作,希望多多去和那些有教育問題的家長進(jìn)行溝通和指導(dǎo),希望每一位家長都是一位很棒的家長,愿每一個可愛的孩子都能因為家長的轉(zhuǎn)變而變得快樂福!
對于家庭教育我一直都在苦苦摸索,也經(jīng)常和家長們交流學(xué)習(xí),可是總覺得自己的教育方法不夠理想。從懷孕起就沒少讀關(guān)于胎教、早教方面的書籍,自己覺得只要多看書就可以做一個好媽媽,可是當(dāng)孩子出生后并且隨著孩子的年齡增長,我發(fā)現(xiàn)我所看的書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我平時的教育。
說起教育孩子每個父母都會,但是有幾位父母能做到科學(xué)教育呢?這也是每位家長都想要學(xué)習(xí)的。《不輸在家庭教育上》這本書給了我很大的啟發(fā),書中有一些新型的教育新觀念,也有一些典型的成功型教育經(jīng)驗,這本書讓我發(fā)現(xiàn)我在平時的教育中有許多無知,總覺得嚴(yán)厲就可以教育出優(yōu)秀的孩子,同時也學(xué)習(xí)到教育孩子也需要科學(xué)教育,這樣我感受頗深!
【放低姿態(tài)和孩子成為朋友】
孩子有自己的想法,有時作為家長我們忽略了這點(diǎn),當(dāng)孩子犯了錯時我只知道訓(xùn)斥,從來沒有耐心的傾聽孩子為什么會出現(xiàn)這樣的錯誤,所以每次訓(xùn)斥完孩子后,我發(fā)現(xiàn)孩子很不服氣。
有一次孩子們在一起玩,大人們都在客廳看電視,忽然我聽見“砰”的一聲,我馬上意識到是爸爸的花瓶,我跑過去一看還真的是,幾個孩子都說不是自己干的,只有兒子說:“媽媽是我不小心打碎的!蔽蚁攵紱]想就開始訓(xùn)斥兒子為什么不小心一點(diǎn),因為是爸爸很喜歡的,所以我狠狠的批評了兒子。過了幾天我才知道不是兒子打碎的而是另一個小朋友打碎的,兒子怕那個小朋友挨吵所以自己承擔(dān)了。我當(dāng)時就很后悔自己的莽撞。后來不論遇到任何事情我都會和兒子溝通,現(xiàn)在我們倆成了無話不說的“好朋友”。
【走出媽媽教育的誤區(qū)】
現(xiàn)在的媽媽在教育過程中都會陷入很多的誤區(qū),比如有些媽媽無論什么事情都讓孩子按自己的意愿去做,孩子就成了“提線木偶”,并且還害怕自己的孩子會受到傷害,就限制孩子的探索和冒險精神,這樣不但無法滿足孩子的探索欲和冒險精神,同時也使孩子的運(yùn)動量減少肥胖率上升。
有些媽媽對孩子過度寵愛百般呵護(hù),這樣孩子如同溫室里的花苗一樣稍遇風(fēng)雨就難以承受。應(yīng)大幅提高孩子的耐挫性,磨練他們的意志力,這樣鍛煉過的孩子將來步入社會在遇到一些挫折時就不會承受不了。
非常感謝這本《不輸在家庭教育上》,它給了我們一些具體、實用、專業(yè)的教育理念,我堅信通過學(xué)習(xí)我會成為一名會科學(xué)教育孩子的媽媽!
《不輸在家庭教育上》心得體會11
有人說:現(xiàn)在社會上干什么都要上崗證書,但有一個例外,就是當(dāng)父母好像不需要什么上崗證書。其實,在所有的職業(yè)里面,如果做父母可以算是一種職業(yè)的話,則天下最難的職業(yè)就是父母了,而做個合格的父母自身決不是有個上崗證書就能解決問題的。當(dāng)然也沒有哪個機(jī)構(gòu)給父母發(fā)上崗證書,但作為父母自身則應(yīng)該有自覺的學(xué)習(xí)意識,家長是孩子的第一任老師,也是孩子的終身的老師,家長對孩子的教育影響力量,是不可估量的。所以家長要自覺學(xué)習(xí)家庭教育理論學(xué)習(xí)別人家教的成功經(jīng)驗,開闊自己的家教事業(yè)和家教理念,提高自己教育孩子的素質(zhì)和能力,為培養(yǎng)成功的孩子而奠定基礎(chǔ)?墒窃鯓硬拍苡每茖W(xué)的方法教育孩子?這是作為家長的我們一直所思考和學(xué)習(xí)的。
我經(jīng)常利用閑暇時間看一些家教書籍充實自己的家教知識!恫惠斣诩彝ソ逃稀愤@本書對我影響最大,書中不僅有專家們對家庭教育的科學(xué)指導(dǎo),也有家庭教育真實的案例,還有許多優(yōu)秀父母的成功經(jīng)驗,我在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)到了科學(xué)教育孩子的一些做法,還懂得了自己在家教中的一些不足,F(xiàn)就自己的一些感想與大家分享,希望和大家一起在孩子的教育上相互補(bǔ)充不足,共同進(jìn)步,為孩子的成長共同創(chuàng)造美好的環(huán)境。
1、培養(yǎng)孩子的自信
家長必須告訴孩子在生活中我能行的重要性。心理學(xué)研究證明:當(dāng)孩子克服困難受到表揚(yáng)時,孩子的自信心可以得到強(qiáng)化,他會比原來更加努力,再向各種困難去挑戰(zhàn),相信自己會比原來更強(qiáng)。我看過一本書中說“在孩子的早期教育中,家長要盡力為孩子創(chuàng)造一種能發(fā)揮才能的良好的環(huán)境,并盡己所能的走進(jìn)孩子的精神世界中,在孩子需要幫助時,恰當(dāng)?shù)亟陶d、指點(diǎn)、鼓勵和獎懲讓孩子充分地嘗到成功和失敗的滋味。在嘗試中體驗戰(zhàn)勝困難或把事情做得更好的快樂,刺激自信心的增強(qiáng)!蔽矣X得這樣做,至少可以使孩子找到自信或平衡。
因此我們家長要像愛護(hù)襁褓中的嬰兒一樣愛護(hù)孩子的自信心,加倍小心地培養(yǎng)孩子的自信心,當(dāng)他們自信的翅膀長滿了豐滿的羽毛時,再讓他們經(jīng)受風(fēng)雨的打擊。我在女兒小的時候就曾犯過這樣的錯誤,每當(dāng)孩子伸手自己想做一些事情時,我總是對她說你還小,做不好,然后自己就出手相助了,后來孩子變得不愛自己先動手了,沒次做事之前都問我:“我行不行啊”?幸虧我通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己在教育中的失誤并及時糾正了自己的行為,孩子的自信才沒有毀在我手中。
2、家庭環(huán)境是教育的基礎(chǔ)
人是很容易受客觀環(huán)境影響的,俗話說得好“近朱者赤,近墨者黑”,說明了環(huán)境對人影響的作用不可忽視,所以,父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,為孩子健康成長提供最基本的保證,F(xiàn)階段的家庭教育中,有些家長只重視孩子知識技能的獲得而忽視孩子能力的培養(yǎng),殊不知孩子將來要想在社會中立足,僅僅憑著書本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的,孩子必須有獲得生存的能力。良好的家庭教育,可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀,幫助孩子走向成功;反之,必然使孩子滑向反面。因此,父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù),當(dāng)好孩子的首任老師。所以,父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,為孩子健康成長提供基本保證。
3、激發(fā)孩子的興趣
人的需要、興趣、魄力對創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、處理未知信息是至關(guān)重要的。一個人在強(qiáng)烈的興趣的驅(qū)使下,往往能發(fā)揮出巨大的內(nèi)在潛力和奔放的熱情,去完成對某些事物的認(rèn)識與創(chuàng)造。玩是孩子的天性,但是讓他感覺到如果學(xué)習(xí)也是一種玩的話,那么主動學(xué)習(xí)自然而然的就不需強(qiáng)迫了,但這一點(diǎn)說起來容易做起來卻非常難。如果從小養(yǎng)成了一種習(xí)慣,久而久之,習(xí)慣成自然,也就水到渠成了。女兒已經(jīng)上二年級了,作業(yè)都是自己主動完成,自己安排自己的學(xué)習(xí),并且能夠做到有條不紊,很少出現(xiàn)過作業(yè)忘記做和不帶作業(yè)的情況。用孩子自己的話說:“我把學(xué)習(xí)的事情解決了,我就有足夠的時間去玩了!焙⒆影褜W(xué)習(xí)和玩當(dāng)成一個有關(guān)聯(lián)的事情,自然學(xué)習(xí)就不是負(fù)擔(dān),而是痛痛快快玩的'前奏了。
4、把教育貫穿到生活中
生活是一個大課堂,生活中處處皆有教育。作為家長,要留心生活中教育孩子的契機(jī),讓一些好的習(xí)慣在日常生活中不斷得到強(qiáng)化和鞏固。比如在公交車上看到有年齡大的爺爺奶奶們我會鼓勵女兒主動給老人讓座,讓她在讓座的過程中感受助人為樂的喜悅。在路上看到比她小的小朋友摔倒我會鼓勵她把小朋友扶起來,遇到受傷的小鳥我會鼓勵孩子把小鳥帶回家,并幫助小鳥養(yǎng)傷,然后放歸大自然。通過生活中的一件件小事情,讓女兒知道了奉獻(xiàn)愛心、助人為樂其實就是我們的舉手之勞。這遠(yuǎn)比空洞的說教更生動和有用的多。一種好的習(xí)慣的養(yǎng)成,不是靠一天兩天的突擊學(xué)習(xí)就可以學(xué)到的,而是靠日積月累的反復(fù)強(qiáng)化、鞏固,才能形成一種習(xí)慣。所以作為家長教育孩子應(yīng)該貫穿生活的每個角落。
新的學(xué)期就要開始了,作為家長我會不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己家教的素質(zhì),更新家教理念,陪伴孩子健康成長。我堅信只要付出了時間和精力,一定會有更多的收獲!
《不輸在家庭教育上》心得體會12
第一次看到《不輸在家庭教育上》,就讓我感到:這是一本貼近廣大家長需要的家庭教育方面的好書。該書主要倡導(dǎo)了“只有不懂教的家長,沒有教不好的孩子”,從中能讓更多的家長逐步找到了解家庭問題的好思想、好方法。
根據(jù)我多年來從事教育事業(yè)所耳聞目睹的一切,感覺到一直以來,很多家長認(rèn)為教育孩子只要在學(xué)習(xí)下功夫,有好成績就是自己教育有方,在孩子的思想品質(zhì)、自理能力方面,他們較少顧及,一般是出問題了,才意識到要加強(qiáng)這方面的教育培養(yǎng)。有的在平時的教育中也有注意到這方面,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于對學(xué)習(xí)的重視程度?戳藭械慕逃椒皩嵗,我更加確信:在確保孩子身體健康的.前提下,家長最重要的任務(wù),應(yīng)是幫助孩子牢固樹立“做人第一、能力第二、成績第三”的正確理念。這在傳統(tǒng)家庭教育實踐中,早就有著成功的經(jīng)驗。需知,健康的人格和優(yōu)良的品質(zhì),始終是一個人發(fā)展的根本基礎(chǔ)。品行端正,能力超強(qiáng),有社會責(zé)任感的人,任何時候都可以根據(jù)需要,發(fā)展自我,學(xué)到更有用的東西,獲得更多的知識。我也認(rèn)為:一個人的人品比他的才學(xué)更重要!而身體又是一切發(fā)展的基礎(chǔ)!因此,作為父母首先應(yīng)該保證孩子的身心健康,其中包括了如何做人和能力的健全,然后再去督促孩子的學(xué)習(xí)成績,這樣孩子才能走持續(xù)發(fā)展之路。
其實現(xiàn)在很多孩子缺少責(zé)任感,主要還是家長的教育方式造成的,一切事情“包辦”就直接導(dǎo)致了孩子的“無責(zé)任感”和“空虛感”,從而導(dǎo)致了各種讓大人不能理解和“失望”的事情發(fā)生!責(zé)任既包括對別人對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度,也包括對自己的人生態(tài)度。在《不輸在家庭教育上》這本書中,我們可以從中領(lǐng)悟到自己平時教育孩子中存在的不足之處,甚至錯誤的地方,進(jìn)行自我反省,書上的許多實例具有普遍意義,能有效地指導(dǎo)家長們根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育。
同時,這本書也是教師們的良師益友,對如何理解、幫助、教育學(xué)生起著很好的指導(dǎo)作用,閱讀完這本書,我的教育理念有了轉(zhuǎn)變、飛躍,明白了為什么有些學(xué)生,我們花了那么多的時間、精力在他身上卻收效甚微,這跟教育不得法,家庭教育缺失等有關(guān),認(rèn)識到在教育學(xué)生的問題上,教師不但對學(xué)生,同時對家長的家庭教育也應(yīng)了解,給予指導(dǎo),這樣的教育才是有效性的教育。
作為教育工作者,我們的目標(biāo)和家長們是一致的,都希望我們的孩子身心健康成長,學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步,為了更好地學(xué)會教育孩子,和孩子共同成長,為了讓孩子們有更美好的明天。我真希望越來越多的家長和教師成為《不輸在家庭教育上》的受益者。
《不輸在家庭教育上》心得體會13
讀了《不要輸在家庭教育上》這本書,我充分了解家庭教育的重要性和特殊性,并了解到父母教育孩子的缺點(diǎn)。
父母作為孩子的第一位老師,在兒童健康成長,養(yǎng)成良好的習(xí)慣中發(fā)揮重要的引導(dǎo)作用。
雖然我們在家里對孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣,但讀完這本書,我仍然覺得自己還有很多事情要做不到。
首先,我認(rèn)為我們應(yīng)該尊重我們的孩子,讓他們也學(xué)會尊重別人。
作為父母,一般對孩子的教育就是要服從父母,這樣才是好孩子,才能得到獎勵、表揚(yáng)。但是讀了這本書,我現(xiàn)在改變了主意。
我認(rèn)為,雖然孩子還未成年,但他也是一個獨(dú)立、有思想的人,需要被尊重和理解。所以現(xiàn)在當(dāng)孩子在家里發(fā)生了什么事,要征求孩子的意見,有時他可以向我們表達(dá)他的`意見,有時我們需要給他一些指導(dǎo)。這樣,他的果斷和自信才可以逐漸增長。
其次,我們應(yīng)該平靜地對待我們的孩子。有時,當(dāng)我們要求他做某事或解釋作業(yè)時,如果他不愿意或不理解,我們會不耐煩,導(dǎo)致他哭或不愿意做我們要求。
在這種情況下,我們要冷靜地向他解釋事情,讓他意識到做這些事情的必要性,平靜的交談,可以使孩子放松下來你,這樣就可以和孩子們進(jìn)行更多的溝通。
以前,我們不讓孩子做事情,即使孩子想做,我們也不希望他干預(yù),因為害怕讓事情變得更糟。
但隨著孩子一天天長大,我們認(rèn)為做事可以鍛煉動手和自理能力,比如在吃飯時,我們希望他準(zhǔn)備好飯碗和筷子,晚飯后,我們讓他清理盤子,在假期,他還主動洗碗,我們同意了,他洗完后,我們還稱贊他。
從那時起,當(dāng)他主動提出幫我們做家務(wù)時,我們一般沒有拒絕他。通過這些事情,我認(rèn)為啟發(fā)了孩子更多的實踐,更多的好習(xí)慣,也培養(yǎng)了孩子做事有序性,不丟失家庭教育的責(zé)任感。
通過閱讀這本書,我也意識到家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個環(huán)境,學(xué)校教育對每個人都是一樣的,那么如何讓孩子比別人更好呢?有必要從加強(qiáng)家庭教育入手,因為家庭環(huán)境影響著孩子的方方面面。
《不輸在家庭教育上》心得體會14
最近忙里偷閑,終于把《不輸在家庭教育上》細(xì)細(xì)讀完了。這確實是一本好書!
有一種觀點(diǎn)認(rèn)為,家庭教育并不重要,孩子的教育主要由學(xué)校承擔(dān)。事實上,這種想法是錯誤的。美國一位教育家說過,許多父母誤以為教育孩子是很專業(yè)的事情,于是把全部的希望寄托在學(xué)校和老師的身上。其實,對孩子未來產(chǎn)生最大影響的,不是學(xué)校和老師,而是家庭和父母。這句話是非常有意義的。
學(xué)校教育主要是承擔(dān)智力教育,而品德、習(xí)慣、人格等直接影響孩子成長和成功的品質(zhì)往往需要在家庭中形成。家庭教育之所以重要,還因為孩子是有個體差異的,學(xué)校老師很難做到完全根據(jù)每個孩子的特點(diǎn)來施教,這就需要我們做父母的在家庭教育中來彌補(bǔ)。而家庭怎樣對孩子進(jìn)行有效的教育呢?《不輸在家庭教育上》給了我有益的啟示:
一、父母如何學(xué)
成功的家庭教育要靠父母來實現(xiàn)。要使孩子不輸在家庭教育上,首先父母自己不要先輸在自我學(xué)習(xí)與提高上。優(yōu)秀的孩子后面總有一對懂教育的家長。
一方面,作為父母要不斷地學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)孩子的知識和經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變自己陳舊的.教育觀念,在培養(yǎng)孩子的同時不斷完善自我。
另一方面,作為父母還應(yīng)該在不斷的探索與自我矯正中改善自己的教育方法。因為孩子在不斷地成長,問題在不斷地變化,需要新的解決辦法,不能千篇一律地套用某一個模式。
二、孩子如何教
家庭教育是通過家庭環(huán)境、家庭氛圍、價值取向、父母的言行對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,在無形中塑造著孩子的人格、品德和基本素質(zhì)。家庭教育既是幼兒園教育的幫手,又是社會教育的示波器。
對于還在幼兒階段的孩子來說,家庭教育的重點(diǎn)絕不應(yīng)是孩子在幼兒園智力教育的繼續(xù),而應(yīng)放在對孩子愛心的培養(yǎng)上。因為沒有愛心的孩子,很難想像會真誠地尊重、諒解和寬容別人,長大后會努力回報社會。家庭教育就是通過潛移默化讓孩子懂得愛是一份尊重、一份諒解、一份寬容和一份給予。
三、習(xí)慣如何養(yǎng)
孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣——都是在家庭環(huán)境中有意無意培養(yǎng)出來的。所以,家庭教育也需重視對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)上。
一位剛上幼兒園的男孩,中午午睡時總把脫下的外衣疊得很整齊。當(dāng)老師表揚(yáng)他時,他說:“我媽媽每次睡覺時總把衣服一件件疊得很整齊,放在一邊。”這些例子生動的說明了家庭教育對習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。
在家庭教育中,最突出的問題是容易情感失控。有時也知道應(yīng)該如何要求孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,但做起來往往以情感代替理智。比如,說好了不能隨便買零食,但只要孩子一哭一鬧,心就軟。先是遷就退讓,繼而發(fā)展到有求必應(yīng),久而久之,孩子便養(yǎng)成吃零食的壞習(xí)慣。所以,家庭教育要愛與嚴(yán)結(jié)合起來,始終如一,堅持不懈。同時家庭與學(xué)校的教育要一致。現(xiàn)在有的孩子在幼兒園里自己吃飯,自己穿衣,而在家里卻做不到。家庭與學(xué)校相互配合,才能形成合力,取得良好的效果。
總之,家庭是孩子健康成長的第一個生活場所,是孩子最重要的生活基地,家庭教育是任何教育所不能代替的,學(xué)校教育、社會教育都是在家庭教育基礎(chǔ)上的延伸、擴(kuò)展和提高。要真正了解一個孩子,首先要了解其家庭,要做到孩子不輸在起跑線上,首先要做到孩子不輸在家庭教育上。再次感謝《不輸在家庭教育上》給我提供的幫助和啟迪。
最后祝愿天下的父母都成為家庭教育的首任優(yōu)秀教師,培養(yǎng)出成功的孩子。
《不輸在家庭教育上》心得體會15
看到一篇家教文章《我會把兩個蘋果都咬一口》,故事里說母親問5歲的兒子:“如果媽媽和你一起出去玩,我們渴了,又沒帶水,而你的小書包里恰巧有兩個蘋果,你會怎么做呢?”母親原以為兒子會說我們可以一人一個,沒想到孩子說,“我會把兩個蘋果都咬一口!笨上攵,這位母親有多么失望。
她本想訓(xùn)斥孩子的自私,不孝順,可就在話即將說出口的時候,她改變了主意,她溫柔的問:“能告訴媽媽,你為什么要這么做嗎?”兒子眨眨小眼睛,一臉的童真:“因為我想把最甜的那個給媽媽!“瞬間,母親的眼里充滿了淚花。
我為那位母親慶幸,因為他對兒子的寬容和信任,因為她退后的等一等,使她感受到了兒子的愛。我也為這位男孩慶幸,他純真而善良的流露,是因為母親給了他把話說完的機(jī)會。學(xué)會傾聽是一種愛的能力,即使是最愛的家人之間也會有誤解,給他人說明、解釋的機(jī)會可以讓愛更清楚明白的傳遞。
溝通也要學(xué)會等待,這需要足夠的人生智慧,但你發(fā)現(xiàn)孩子的回應(yīng)不如所愿時,家長要能夠不露聲色,思考溝通方式等待交流時機(jī),抓住適當(dāng)機(jī)會來教育孩子。然而大多數(shù)家長性子急不能等,一遇到問題,要么大發(fā)雷霆,要么嘮叨沒完,本來正確的事情很容易變成孩子抵觸的說教。
溝通也是需要藝術(shù)的,第一,聽孩子把話說完,在聽孩子表述的過程中,要表現(xiàn)出我們最大的耐心,我們不僅聽,我們還要微笑還要點(diǎn)頭,甚至于我們還要有詫異的表情,比如說是嗎,真的是這樣嗎。太棒了這么好玩,這么有趣,你們班孩子怎么這樣,太有意思了。我要是你們班孩子會感到很開心很幸福。這樣講了以后,讓孩子就能融進(jìn)這個集體,它能熱愛這個集體,聽點(diǎn)頭微笑贊許,這是我們與孩子交流時需要做的第一個原則。
第二個原則學(xué)會反問,比如說孩子講完了,你對這個事情的看法是什么?他會有很多看法,你的看法是什么,他會講出很多看法,你真的是這樣想的嗎,你還有沒有其他想法,如果發(fā)生在你身上你怎樣處理會更好,激發(fā)他思考。而不是說你說完了,思考完了,該答案了,作為我們每一個朋友都有想法,都應(yīng)該得到一個基本的'答案,那就是孩子內(nèi)心的想法是什么,其實我們與孩子交流就是想知道他們內(nèi)心的真實想法。
在人際交往學(xué)上說,溝通的最好的效果是取得積極的的良好的回應(yīng),我們絕大多數(shù)朋友在與孩子交流方面誰說的多,我們說的多,我們是一言堂,孩子的一句話,我們就能講一大堆,所以第二個要會問。
第三個是原則是給孩子提建議,孩子講完了,我們可以做這樣的表述,爸爸想法和你的想法有點(diǎn)不一樣,你可不可以聽一聽。在前邊兩個過程中,他會聽我們答案嗎,他會聽的,或者說我的想法和你有點(diǎn)不同,你可不可以聽一聽,好了,當(dāng)他想聽當(dāng)他愿意聽,我們就說。
有了這些藝術(shù),相信等待、傾聽、溝通將變得更加完善,和孩子的關(guān)系將變得更加融洽。
《不輸在家庭教育上》心得體會16
在當(dāng)今時代,影響孩子操行構(gòu)成的因素日趨復(fù)雜。但在孩子的品德構(gòu)成過程中,家庭教育的作用不可低估,家長的品德行為標(biāo)準(zhǔn)在相當(dāng)大的程度上決議和影響著孩子的行為原則。敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。在孩子很小的時分,我們就已經(jīng)末尾向她灌輸這種思想。例如:開飯前,要先把爺爺奶奶請到,等大家都到齊了再一起吃。
以前我的孩子,喜歡把本人喜歡吃的菜放在本人的前面,這樣當(dāng)然是很不好。有一次我特意買了好多本人喜歡吃的,燒好放在本人的面前,吃的津津有味。女兒看了很冤枉,我說我是向你學(xué)的啊,我買菜當(dāng)然買我喜歡吃的啦。你都不替別人著想,別人怎樣會想著你呢?反問她:你覺得好東西是不是應(yīng)該分享呢?她聽了,低下了頭。從此,她知道了只要對別人好才會博得別人對本人的好,學(xué)會了體恤關(guān)懷別人。我的父母年歲大了,常常有些小缺點(diǎn),老人生病是,我們細(xì)心照料,讓孩子在一邊,力所能及的小事都會讓她去做,孩子漸漸學(xué)會了照顧別人。去年,孩子的爺爺生病,孩子每逢星期六便會主動為爺爺當(dāng)護(hù)理員,她模擬著我以前的動作,為爺爺洗腳,捶背,還為老人讀報紙、講故事。
讀了《不輸在家庭教育上》一書,讓我知道了我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要想做一名合格的家長,就要不斷提高本身的素質(zhì),更新家庭教育觀念,把握迷信的家庭教育知識和方法。我們深深體會到:父母應(yīng)該協(xié)助孩子,讓孩子學(xué)習(xí)做人做事,讓其不斷完惡人格操行。人格操行的養(yǎng)成是一個極端漫長的`過程。對真善美的執(zhí)著追求、熾熱的熱情、耿直的情懷,永遠(yuǎn)是我們家長的人格力氣。我們要求孩子憨厚、真誠、自然、老實、耿直、殘忍,本人首先要做到。正仿佛德國教育家福錄·貝爾說的:孩子的命運(yùn)是把握在父母親手中的。讓我們做家長的共同攜起手來,一切為了孩子,為了孩子的一切,托起明天的太陽,鑄就孩子的幸福生活,鑄就中華民族美妙的未來。
《不輸在家庭教育上》心得體會17
最近在幼兒園定了一本《不輸在家庭教育上》的書,通過閱讀這本書,讓我感觸很多,這本書中所舉的事例,有些是我們生活中碰到過的,還有些是比較貼近我們生活的,從各個方面講了我們作家長的應(yīng)該怎樣教育孩子的實例,對我的幫助很大,讓我意識到了作為家長的我在教育孩子問題上還有許多誤區(qū)和不足,也知道了家庭教育的重要性。
以前都把精力花在如何讓孩子吃好穿好盡量讓他不生病,買書買積木買玩具·····盡量讓他開開心心的,每每發(fā)現(xiàn)孩子的不好習(xí)慣,總認(rèn)為是孩子自己不聽話,從沒檢討過自身存在哪些不足,現(xiàn)在回想起來,發(fā)現(xiàn)自己處理的方法有時真的要反思。有次因為自己心情不好,有些煩躁,在小家伙無緣無故不講道理的時候,對他發(fā)火、吼叫,很沒有耐心,結(jié)果是越哭越厲害,怎么講都講不通,氣得我把他關(guān)進(jìn)了洗手間,事后,就后悔了,是不是對孩子太粗暴了,有時候也會在想,究竟用什么方法教育孩子效果會更好些,有時候也會發(fā)愁,教育孩子是一件苦惱的事情,很難。≌娌恢涝撊绾蜗率。
其實家庭教育真的很重要,現(xiàn)在每個家庭基本都是獨(dú)生子女,生活條件都比我們小時候好多了,在家里免不了要溺愛、遷就孩子,對孩子提出的合理或不合理的要求都會盡量滿足,家長都不太讓寶寶做事情,不是擔(dān)心碰到這里,就是擔(dān)心傷到哪里,都要替他們包辦掉,以至于寶寶的獨(dú)立性很差,很依賴大人,其實寶寶都有很強(qiáng)的好學(xué)心和求知欲,會觀察、模仿大人的動作,就拿我家小家伙說吧,這幾天每天晚上睡覺,會把自己的衣服、褲子疊的像模像樣,還要替我疊衣服,告訴我,這是在幼兒園老師教的本領(lǐng),我真得很開心,為他的`進(jìn)步開心。通過這件事,讓我體會到了,家庭教育一定要與幼兒園的教育同步一致,就像書上說的,父母要為寶寶創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,積極創(chuàng)造條件,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,在生活中養(yǎng)成好的習(xí)慣,F(xiàn)在我們每天盡量堅持在孩子力所能及的范圍內(nèi),自己的事情自己做,雖然,有些事情做起來動作還有些笨拙,只要堅持下去,哪怕每次只改變一點(diǎn)點(diǎn)也會鼓勵他、肯定他,增加他的自信,在不斷的提高和進(jìn)步中成長。
家長作為孩子的第一位老師,要為人師表,提高自身素質(zhì),做到榜樣作用。不能把情緒帶給孩子,對待孩子一定要耐心、要心平氣和、要正確引導(dǎo),家庭教育就是通過潛移默化讓孩子懂得待人真誠、孝順老人、能尊重別人、體諒和寬容別人、要有責(zé)任心和愛心,父母的生活態(tài)度、思想觀念和文化素質(zhì)時刻影響著孩子,孩子的言行舉止真實的反映了教養(yǎng)子女的態(tài)度,“孩子是父母的鏡子”,這是通過父母在日常生活中對孩子的言傳身教、耳濡目染實現(xiàn)的。
通過閱讀這本書,讓我知道了家庭教育是任何教育所不能替代的,要想做一名合格的家長,要不斷的學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)孩子的知識和經(jīng)驗,更新自己的教育觀念,孩子在每天成長,問題也在不斷變化,在培養(yǎng)孩子的同時也在不斷的完善自我!恫惠斣诩彝ソ逃稀肥且槐竞苡幸饬x的書,關(guān)鍵是我們要用心閱讀、用心體會、用心去呵護(hù)我們孩子成長的每一步,讓他們健康成長。
《不輸在家庭教育上》心得體會18
兒子降生的那一刻,我體會到人生的快樂,也從此多了一份責(zé)任。和所有父母一樣,我們不僅要精心呵護(hù)、哺育孩子長大,更渴望他成長為一個優(yōu)秀的男子漢。于私,希望他擁有燦爛的前程,享受比我們更優(yōu)裕的生活;于公,希望他對國家、對社會有所作為。身為年輕的父母,自持受過良好的教育,事業(yè)上也比較順利,總認(rèn)為對孩子的教育可以“手到擒來”。但在實際生活中,卻經(jīng)常產(chǎn)生一些疑惑,不知如何應(yīng)對。
《不輸在家庭教育上》這本書上寫到,頑皮的孩子往往比較聰明,有主見、意志堅強(qiáng),只要善于引導(dǎo),頑皮的孩子更有可能成為極具創(chuàng)造力的人。而我的孩子就是屬于比較頑皮的那種,人也很機(jī)靈,學(xué)東西也很快,但往往因為他頑皮,所以上課時也總有點(diǎn)不安分,我總是告訴他上課時老師講的都是重點(diǎn),如果你上課說話或不認(rèn)真,一是自己寫作業(yè)時不會,二是不尊重老師和同學(xué)們,有時說過他這幾天會感覺孩子好些,可幾天后又不行了,我有時也會忍不住對他發(fā)火,但效果還不如給他講道理,這本書給了我不少啟發(fā),我發(fā)現(xiàn)以往對孩子的教育過于簡單,將在以下方面予以調(diào)整和改善:我相信只要教育得當(dāng),他完全可以成為一個全面發(fā)展的好學(xué)生!
一、增加家庭學(xué)習(xí)氛圍
家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的營造對孩子是一種無聲的引導(dǎo),我要努力創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)型的家庭。正象班主任老師曾提到的讓孩子多花時間進(jìn)行一些有益的課外閱讀,激發(fā)孩子的求知興趣。父母的行為對孩子有潛移默化的作用,家長在良好習(xí)慣的'培養(yǎng)中應(yīng)起到表率作用,適當(dāng)放松之余,我們應(yīng)該從自己做起,多進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀,家庭的學(xué)習(xí)氣氛好了,孩子也會跟著靜心學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)與孩子的溝通
由于我和孩子父親都在前線上班,一般都是老人接送孩子,所以有時孩子稍微不聽話了,就會對著孩子發(fā)泄一番,事后覺得很不對,偶爾會聽到孩子抱怨:說心里很煩很急,我就感覺孩子的抱怨,根源在于我。按以前的想法,只要讓孩子吃飽穿暖,學(xué)習(xí)上能保持良好就可以的,抱怨的產(chǎn)生主要源于溝通。物質(zhì)的提供代替不了必要的溝通,我們應(yīng)該了解孩子的心理,真正掌握孩子的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績產(chǎn)生波動,我們不能一味地責(zé)備,而是要平和細(xì)致地問清原因。孩子畢竟不善于總結(jié)和表達(dá),發(fā)生問題不及時排解,久而久之就形成了積怨。我們應(yīng)該多分析成績下降的原因以便針對性地強(qiáng)化。
另外孩子的勞逸結(jié)合時間和比例缺乏合理性,孩子每天中午回家吃完飯就要練葫蘆絲,下午放學(xué)后寫完作業(yè)就快到7點(diǎn),有一次孩子喊到我每天好累呀,我心里也替孩子感到累,可為了孩子還是要堅持住。我要試著調(diào)整好孩子的生活和學(xué)習(xí),不讓孩子感到有壓力。從書中了解到很多孩子因為壓力大,不光沒有起到好的作用,反而讓孩子產(chǎn)生逆反心理。所以必須要多于孩子溝通告訴孩子媽媽是愛他的,告訴孩子正確的學(xué)習(xí)方法。只有這樣,才能將心比心地化解孩子的積怨,不使他產(chǎn)生厭學(xué)和逆反情緒。
三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性
愛玩是孩子的天性?梢驗樯险n說話做小動作,有些內(nèi)容孩子掌握的不是很好,學(xué)習(xí)自覺性差的問題總讓我頭痛,不知道如何對待孩子的這個問題,前幾天看到書上寫到有位家長看到孩子成績在不斷的下降,相出了一個好辦法,就是讓孩子當(dāng)老師,自己當(dāng)學(xué)生,結(jié)果孩子上課的時候睜大眼睛認(rèn)真的聽課,把每天學(xué)到的再教給他父親,孩子的成績明顯提升,我看了這篇故事就感覺特適合我們,我也要降低身份,當(dāng)好孩子的學(xué)生,用這種方法增強(qiáng)孩子對學(xué)習(xí)的積極性,自覺性。
剛開始孩子不知道如何講,我就鼓勵他大膽的說,我也裝作什么都不會,慢慢的孩子已能給我講出課上老師講的重點(diǎn)了,而且經(jīng);貋斫o我說老師獎勵他獎票了。這說明孩子通過當(dāng)老師已經(jīng)能認(rèn)真聽課,進(jìn)入到了學(xué)習(xí)狀態(tài),只要我們堅持住,我相信孩子一定能夠自覺自主地去學(xué)習(xí)的。
四、自理能力和勞動習(xí)慣的培養(yǎng)
現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,我們不愿意看到自己的孩子成為所謂的“小皇帝”。培養(yǎng)他的自理能力和勞動習(xí)慣是不可缺少的。孩子在這方面做的不太好,不太會收拾自己的房間,但是每天都是自己整理書包、文具,吃飯時收發(fā)筷子、端碗,并且我在做清潔工作時會經(jīng)常和我一起做。這方面我覺的很欣慰,所以我會經(jīng)常對他說:“我的兒子真棒,有兒子就是好呀!”,也許就是這句話,孩子干的更起勁了。
五、注重品行教育
良好的行為習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長大,世界觀、道德觀逐步形成。我們應(yīng)從日常生活做起,培養(yǎng)孩子成為一個獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛心的人。身教勝于言教,我們要從坐公交車時給老人讓坐、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛、尊重師長、愛護(hù)小動物、做錯事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起,鑄成孩子未來誠實坦蕩、富有愛心、堅強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。
《不要輸在家庭教育上》每頁的頁腳都寫著“只有不懂教的家長,沒有教不好的孩子”。我們相信,在家長和老師的共同努力和精心澆灌下,我們的孩子一定能茁壯成長,成為對國家、對社會有用的棟梁之材!
【《不輸在家庭教育上》心得體會】相關(guān)文章:
不輸在家庭教育上的心得體會12-06
《不輸在家庭教育上》心得體會01-08
不輸在家庭教育上的心得體會15篇12-06
不輸在家庭教育上的心得體會(15篇)12-06
不輸在家庭教育上的心得體會(精選15篇)01-03
《不輸在家庭教育上》心得體會15篇01-08
《不輸在家庭教育上》心得體會13篇02-27
不輸在家庭教育上的心得體會匯編15篇12-22
不輸在家庭教育上的心得體會(通用15篇)12-23