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我眼中的老師作文優(yōu)秀（15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我眼中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我眼中的老師作文1
說(shuō)來(lái)奇怪，我從小到大的老師里面，讓我特別有印象的，不是對(duì)我最好的那位老師，也不是對(duì)我最不好的那位老師，而是一位對(duì)所有同學(xué)都不怎么上心的一位老師。別看這位老師不怎么對(duì)我們上心，可她教的書是真的好，只要上了她的課，我們就會(huì)觸類旁通很多知識(shí)，這樣就注定了根本用不著她課下對(duì)同學(xué)們上心了。
我眼中的這位特別有印象的老師，是我們的初中語(yǔ)文老師，和別的科目老師不同，這位老師是后來(lái)來(lái)的新老師，一位剛從學(xué)校博士生畢業(yè)的女老師。她雖然已經(jīng)博士畢業(yè)了，可其實(shí)她年紀(jì)還不是很大，是屬于那種天才型的學(xué)生，碩博連讀然后畢業(yè)了選擇她最喜歡的職業(yè)——語(yǔ)文老師。不然，以她的成績(jī)，沒(méi)誰(shuí)會(huì)來(lái)我們這小學(xué)校當(dāng)語(yǔ)文老師的，有更好的發(fā)展都會(huì)去往更好的地方去發(fā)展了。這位老師不同，她家是這里的，她根本不想考慮別的地方的工作，也不想去做別的職業(yè)，她一門心思想的就是讀完博回來(lái)在家旁邊的中學(xué)當(dāng)語(yǔ)文老師，安安穩(wěn)穩(wěn)過(guò)她喜歡的小生活。
正因?yàn)樗羞@樣的想法，她從來(lái)都不多跟我們講話，只在課上幫我們把所有問(wèn)題都解決。當(dāng)然，這也多虧了她的聰明能干，她給我們上也堂課，相當(dāng)于別的語(yǔ)文老師上三堂課，她課堂的含金量是別的老師的好幾倍，我們也就不會(huì)再有很多打擾她的機(jī)會(huì)了。若是真有，我們會(huì)聽從她的話，給她寫信，等她忙完了自己的事情，她會(huì)再一封一封的給我們回信。她相信我們的語(yǔ)文在她的'指點(diǎn)下，不會(huì)有這樣給她寫信的機(jī)會(huì)。的確，如她所料的那樣，我們的語(yǔ)文就隨便上上課也出奇的好，是全年級(jí)的前列。
據(jù)我們八卦了解，這位老師在家里是一個(gè)乖乖女，從來(lái)都不會(huì)跟父母大聲說(shuō)話，上完課了，在家就養(yǎng)養(yǎng)花種種草寫寫文章，是一個(gè)典型的淑女。就是這樣一位淑女老師，給我留下了特別深的印象，只要一提起我眼中的一位老師，我眼中就會(huì)浮現(xiàn)出她的模樣來(lái)。
我眼中的老師作文2
有一個(gè)人，她既敬職又有學(xué)問(wèn)。有一頂長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一副眼鏡就可以知道她知識(shí)有多淵博，成天上課總是笑瞇瞇的。哦！應(yīng)該就是她，我們的老班——陳老師。
別看她很親切，其實(shí)她可是擁有一雙孫悟空的火眼金睛。
記得在一個(gè)早上，隨著一陣急促的上課鈴響之后，卻不見陳老師的身影。頭一歪，心不由得起的疑惑：要知道，陳老師她可總是看著鈴聲走進(jìn)教室的。于是，繼續(xù)等待，過(guò)了一分鐘左右，老師依然沒(méi)來(lái)。這時(shí)班里已經(jīng)開“派對(duì)”了：瞧！第一組的小王一會(huì)兒“嗖”的一聲站起來(lái)，大喊一聲，一會(huì)兒轉(zhuǎn)身去別人大聲談話。而第二，三組中的一些同學(xué)還擅自離開座位，與其他人大玩一場(chǎng)�；仡^望望值日生，她氣得臉像一個(gè)紅蘋果一樣，不斷地大喊著：“安靜！”不斷地拍著講臺(tái)，不斷地對(duì)一些同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)�？墒菦](méi)有起到任何作用，反而班上一些大膽的人跑出教室，在走廊走動(dòng)著，不一會(huì)兒，紀(jì)律變得糟糕透了。就在這時(shí)，老師手抱著語(yǔ)文課本，大步流星地走進(jìn)教室。同學(xué)們一哄作鳥獸散。陳老師用手推了推眼鏡，把書一放，抬起頭，掃視了全班同學(xué)一眼。最后，用手指準(zhǔn)確無(wú)誤的點(diǎn)了點(diǎn)剛才那些搗亂的同學(xué)，并進(jìn)行合理的批評(píng)。
咦？為什么老師會(huì)知道是這些人在搗亂呢？同學(xué)們心中不由得疑惑起來(lái)，老師突然嘴一咧，仿佛讀懂了我們心里的疑惑，說(shuō)道：“你們剛才正在違反紀(jì)律時(shí)，就已經(jīng)被我在辦公室的窗戶看的一清二楚了。記住！我可是有火眼金睛的哦！”
記得還有一次，一陣放學(xué)鈴響后，我們立馬在走廊中“集合”，然后你一群、，我一群的走出教學(xué)樓。突然一陣熟悉的聲音傳到耳邊。準(zhǔn)確無(wú)誤地喊著同學(xué)們的'名字，我們立刻安靜下來(lái)，不到一分鐘，全體同學(xué)就排成一條整齊的隊(duì)伍。事后才知原來(lái)老師當(dāng)時(shí)就站在樓梯口望著我們。聽到這里，我不由得環(huán)顧了四周，生怕老師這時(shí)也在看著我們。
原來(lái)老師是想看看我們?cè)谒龥](méi)在時(shí)的紀(jì)律��！
這就是我們的老師，一個(gè)擁有火眼金睛的老師！
我眼中的老師作文3
每天一大早，張老師也不讓人安生，拿著山寨“小蜜蜂”就對(duì)我們一頓吼。要說(shuō)呀，張老師也是一表人才，憑借著“黃金兩兄弟”行走江湖，威名天下。
張老師長(zhǎng)得也是并未有什么出奇之處，只是一雙眼睛似乎盡顯著看透之勢(shì)，好似一切都在他的掌控之中。沒(méi)錯(cuò)，這也是張老師行走江湖不可缺少的一部分“火眼金睛”。
張老師如此厲害，很少有人在他的課堂上胡作非為�？煽傆心敲匆粌蓚�(gè)“頂天柱”，不知死活。沒(méi)錯(cuò)，他們?cè)趶埨蠋煹难燮ぷ拥紫赂`竊私語(yǔ)。張老師最討厭有人在他的課上開小差了，立馬一“雙火眼金睛”照亮了某個(gè)黑暗的角落，嘶吼道：“你們兩個(gè)給我站起來(lái)！”
說(shuō)完后，兩個(gè)敢做敢當(dāng)?shù)哪凶訚h立馬站了起來(lái)。張老師怒火使整棟樓房搖搖欲墜。他拿起“黃金兄弟”，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。而“黃金兩兄弟”是張老師的好伙伴，為張老師立下過(guò)汗馬功勞。而此刻，說(shuō)話的同學(xué)全身哆嗦，看來(lái)也曾畏懼這兇名遠(yuǎn)揚(yáng)的“黃金兩兄弟”。張老師拿起黃條子，一棒又一棒地打了下去，他嘴里也一聲聲地喊道：“1、2、3”被打的同學(xué)抿著嘴，狗尿一滴一滴流下。張老師卻十分“享受”，一邊打一邊偏頭，像極了一個(gè)頑皮的孩子。看戲的我心想：得罪誰(shuí)也不能得罪張老師！到了最后，狗尿同學(xué)鞠躬說(shuō)了謝謝，顫顫抖抖地坐了下去。張老師還捧著肚子偏頭大笑：“你看他都流狗尿了，笑死我了”
其實(shí)說(shuō)實(shí)話，張老師曾這樣說(shuō)道：“打你，是因?yàn)槟悴宦犜�，不聽招呼。之所以要你鞠躬說(shuō)謝謝，是因?yàn)槲掖蚰阋彩莿?dòng)了勞力的，要說(shuō)謝謝；再加上這能控制你的情緒，讓你長(zhǎng)大了不走上極端的路”張老師的“打”有這么多的好處，我都動(dòng)心了呢！張老師也是用心良苦，我們可真是錯(cuò)怪他的一番好意了呢！
這就是我們的'一個(gè)愛“打”人，卻用心良苦的張老師。他是我們的良師益友，一個(gè)真正的好老師！
我眼中的老師作文4
我的語(yǔ)文老師是陳老師，每當(dāng)有人提起：“你們學(xué)校哪位老師最厲害，最牛��！”我的腦海中總會(huì)情不自禁的浮現(xiàn)出“陳老師”這三個(gè)字。那么這位老師到底“�！痹谀睦锬�？請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。
第一“牛”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
在開學(xué)第一天里，迎面走來(lái)的陳老師與我們想象中帶畢業(yè)班的老師，都是面無(wú)表情，衣服也穿得無(wú)比嚴(yán)肅，完全不一樣。眼前的陳老師截然不同，陳老師穿著背帶的牛仔裙，配上白色的丁恤衫再加一雙粉色的旅游鞋，面帶笑容，讓人感到眼前的老師并不是老師而是一位陽(yáng)光活潑樂(lè)觀的知心姐姐。老師了解學(xué)生，并能和學(xué)生流暢交流。陳老師知道學(xué)生不喜歡動(dòng)不動(dòng)就大吼大叫的老師，所以老師對(duì)我們說(shuō)：“不是老師不會(huì)“河?xùn)|獅吼功”，老師是覺(jué)得你們已經(jīng)六年級(jí)了，不再需要老師來(lái)大吼大叫了，老師配合你們，你們配合老師，好不好�！薄昂谩蔽覀儺惪谕暤�.回答道。在這一節(jié)課的區(qū)區(qū)幾句話，給我留下了一個(gè)非常好的陳老師初應(yīng)像。這老師經(jīng)驗(yàn)可真“牛”�。�
第二“�！眳^(qū)區(qū)幾句溫柔語(yǔ)，班上紀(jì)律棒棒地。
開學(xué)不久，我們都放松了自己，玩耍的時(shí)間多了，就連上課了，也心心念念想著玩。記得有一次語(yǔ)文課，我們趁著課前老師還沒(méi)來(lái)，我們玩的玩，鬧的鬧，時(shí)不時(shí)望望門外老師來(lái)了沒(méi)，過(guò)了一會(huì)兒，“放哨”的說(shuō)了句“老師來(lái)了�！蔽覀兌家缓搴鲎鲽B獸散，吵鬧的教室一瞬間成了一片靜寂。老師說(shuō)：“大家都不用裝乖巧了，我可是有著一雙“千里眼”，你們課前在班上做什么，有沒(méi)有打鬧，我一律看得清清楚楚，今天先給你們一個(gè)提醒，如果你們?cè)傧胫美蠋煕](méi)來(lái)的時(shí)候玩耍、打鬧，就先看看老師辦公室窗口是否有一雙“千里眼”在盯著你們看�！币�?yàn)槔蠋煹膸拙錅厝岬脑挘覀內(nèi)嗟募o(jì)律都好了許多。這老師管紀(jì)律的方式可真“�！卑�！
這就是我們陳老師最重要的兩大“牛”，她不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，管紀(jì)律的方式也很好，用不著大吼大叫就讓我們心服口服。你說(shuō)，這老師難道不“牛”嗎？
我眼中的老師作文5
靳老師是我從四年級(jí)開始在一起學(xué)習(xí)的老師，她不僅口齒伶俐，普通話和教學(xué)方法也是一流的，而且“文”能“批”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”。
靳老師一向?qū)ξ覀兒軐捤�，作業(yè)“補(bǔ)上”就行了。老師的寬容讓某些同學(xué)屢教不改，所以我們一起向那位沒(méi)寫作業(yè)的同學(xué)“默哀”了。
同學(xué)們都很害怕靳老師。課間的時(shí)候，班里就像一個(gè)菜市場(chǎng)一樣，同學(xué)們不自覺(jué)地放大了說(shuō)話的聲音。可是靳老師一來(lái)之后，班里面就瞬間鴉雀無(wú)聲了。我心想：在某些課上你們有的在“云中漫步”，有的在搞“地下活動(dòng)”，非要靳老師進(jìn)到班里逮個(gè)正著嗎？我們每個(gè)人都想讓靳老師笑瞇瞇地來(lái)上課，笑瞇瞇地下課。可是如果老師知道我們這樣渙散還能高興地起來(lái)嗎？
有一天，是星期四，靳老師把家庭作業(yè)一個(gè)不落地批改了。我有一種預(yù)感：大事不妙！原來(lái)是我的一張卷子其中一面沒(méi)寫。不一會(huì)兒，班長(zhǎng)劉通就“來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤”地“飄”到了我的座位旁邊：“你的卷子有一面沒(méi)寫，補(bǔ)上。”我呆呆的看著她：“噢”。接下來(lái)感到懊悔無(wú)比：為什么沒(méi)寫呀，還沒(méi)好好檢查！要是時(shí)光可以倒流該有多好。
還有一次下雪，靳老師率領(lǐng)我們“男生大軍”去“攻克”大雪對(duì)校園的“封鎖”，當(dāng)時(shí)我正掃得起勁兒，來(lái)了一個(gè)“秋風(fēng)掃落葉”，猛的一掃，結(jié)果掃到靳老師身上了，我愧疚地說(shuō)：“對(duì)不起，老師”。老師很快就反應(yīng)過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“沒(méi)事兒，你沒(méi)有摔到吧？那就好”。頓時(shí)，我更不好意思了，覺(jué)得靳老師好像媽媽，不顧自己，卻想著我的安全，并且沒(méi)有責(zé)備我，一想到這心里熱乎乎的，更加感到自己有多么調(diào)皮。
和靳老師一起學(xué)習(xí)，不僅增長(zhǎng)了許多知識(shí)，還很快樂(lè)，這樣的老師在世界不會(huì)占據(jù)百分之百的.，我會(huì)珍惜的。靳老師像老芭蕉一樣把養(yǎng)分一點(diǎn)不差地毫無(wú)條件的“輸送”給我們這些“小芭蕉”。
我喜歡我的老師。
我眼中的老師作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當(dāng)想起著名詩(shī)人李商隱寫的這首詩(shī)句時(shí)，我都會(huì)想起舞蹈老師關(guān)心我們的笑容，還有疼愛我們的行為。
老師長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)。性格非常開朗，身材苗條，長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，鼻梁高高的，嘴巴紅紅的，顯得老師特別的漂亮。
老師對(duì)我們非常關(guān)心。記得有一次，我們要練一組難度非常大的動(dòng)作，就在練動(dòng)作的時(shí)候，我不小心把腰扭傷了。老師給媽媽打了電話，就急急忙忙把我送到了醫(yī)院。醫(yī)生給我看了一下，對(duì)老師說(shuō)：“只是扭傷了而已，并無(wú)大礙�！钡抢蠋熯�是帶我在醫(yī)院做了好幾項(xiàng)檢查，確定沒(méi)事，老師這才放下心來(lái)。
老師對(duì)我們也非常有耐心。記得有一次，老師給我們教了一個(gè)很難的動(dòng)作，我練得不到位。老師給我教了好幾遍，我還是練得不行。老師還是很耐心地給我教動(dòng)作，直到我學(xué)會(huì)為止，老師對(duì)我是多么有耐心呀！
舞蹈課上，老師還常會(huì)讓我們找感覺(jué)，這樣我們的舞蹈才會(huì)進(jìn)步。老師說(shuō)：“舞蹈就像一個(gè)故事，跳舞時(shí)要想著這個(gè)故事。千萬(wàn)不要想動(dòng)作，這樣你就什么也不會(huì)跳了。”所以這八年以來(lái)，我都是強(qiáng)忍著疼痛，一步一步堅(jiān)持才獲得了好多考級(jí)證書和榮譽(yù)證書的。
這就是我眼中的老師。我以后要更加努力，一定要堅(jiān)持把舞蹈練好，完成我的舞蹈夢(mèng)想。
老師，我就像一株小草，您就像溫暖的`陽(yáng)光；我就像一朵白云，您就像湛藍(lán)的天空；我就像一朵美麗的小花，您就像園丁一樣，愛澆水給我。老師我愛你，您就像我第二個(gè)媽媽一樣關(guān)心我，您像對(duì)自己的孩子一樣細(xì)心，所以您就是我眼中的好老師。
我眼中的老師作文7
“老師啊，老師，你像我兄長(zhǎng)……”耳畔響起了這美妙的歌聲。老師，您的形象又一次出現(xiàn)在我的眼前。啊，老師，你就是我心中的一輪太陽(yáng)，感謝您發(fā)出溫暖的陽(yáng)光，照射著整個(gè)大地，灑進(jìn)了我的心底！
太陽(yáng)老師好溫暖
最令我期待的星期五終于到了。這個(gè)星期在學(xué)校待的最后幾分鐘，班主任驅(qū)寒問(wèn)暖，提醒同學(xué)們：“下周有零下溫度，天冷了，在午托部的同學(xué)要多帶點(diǎn)衣服；如果有發(fā)燒感冒等現(xiàn)象，要及時(shí)看醫(yī)生。”這些話瞬間融化了同學(xué)們。等我準(zhǔn)備走的時(shí)候，您又叫住了我：“今天穿的有點(diǎn)薄，明天要穿厚點(diǎn)�！薄芭丁蔽掖舸舻幕亓司洹�
老師，您知道嗎？在這寒風(fēng)襲來(lái)的冬日，您的這句話就像陽(yáng)光一樣溫暖了我的心。明媚的陽(yáng)光照在我身上，給我溫暖。
太陽(yáng)老師好貼心
老師，您還記得那個(gè)中午嗎？
刺眼的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照射在桌子上，在陽(yáng)光下寫作業(yè)實(shí)在是一件非常痛苦的事。您走出教室，回來(lái)時(shí)拿了幾張報(bào)紙，貼在了窗戶上，幫同學(xué)們擋住了強(qiáng)烈的'陽(yáng)光。您的形象在我眼中高尚起來(lái)。
老師，你怎么可以像媽媽一樣對(duì)我們這么貼心呢？
老師似春天中一束清香四溢的花朵；老師似盛夏里一泓甘甜的泉水；老師似深秋中一片濃情似火的楓葉；老師似寒冬中一份冰清玉潔的問(wèn)候。
太陽(yáng)老師好嚴(yán)厲
早讀時(shí)，您站在講臺(tái)上嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“聽聽你們的讀書聲音，軟綿無(wú)力的，都下去聽聽七九七十班的讀書風(fēng)氣�！边@下可把同學(xué)們給壓住了。您的形象在我眼中威風(fēng)起來(lái)。
老師，您像太陽(yáng)，染紅了天，也染紅了我的斗志。
老師，我眼中的您，是溫暖、貼心、嚴(yán)厲的。
我眼中的老師作文8
快回去，老黃來(lái)了！聽到這聲后，同學(xué)們紛紛回到了自己的座位上，進(jìn)入教室的這個(gè)人便是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師黃老師。
黃老師人不高，留著寸頭，初一年級(jí)為數(shù)不多的男性班主任，那啤酒肚絕對(duì)是他最顯眼的特點(diǎn)，嗓門極大，一吼便好似可以號(hào)令天下，操著一口狼山牌普通話，不像海門話，也不像江北話，更不像普通話，眼神中，有著一種無(wú)法挑戰(zhàn)的威嚴(yán)。
黃老師為人嚴(yán)肅，但上課時(shí)卻別有一番情趣。
如果下一節(jié)是數(shù)學(xué)課，每當(dāng)上課鈴仍未響起，他便大步流星地走進(jìn)教室，不慌不忙地整理著自己的東西，預(yù)備鈴一響便準(zhǔn)時(shí)開場(chǎng)，左手拿著教案，右手持戒尺，時(shí)不時(shí)喝上一口剛泡好的茶水，快樂(lè)的40分鐘也就此開始。
每當(dāng)黃老師講起題目時(shí)，都會(huì)激情澎湃，讀題目時(shí)，語(yǔ)調(diào)忽高忽低，那深邃的雙眸時(shí)不時(shí)向教室里掃一眼，只見他大手一揮，氣勢(shì)磅礴，扔掉戒尺，從講臺(tái)上抓起一支粉筆，在黑板上快速演算著嘴里還進(jìn)行著專業(yè)講解。黃老師每寫一道題目，至少要斷五六支粉筆，黑板上也隨處可見他用粉筆敲出來(lái)的凹槽，被戲稱為粉筆殺手。特別是對(duì)付一些麻煩的問(wèn)題時(shí)便會(huì)使出自己的各類殺手锏，如設(shè)k法、w法等稀奇古怪的方法，每一種都讓同學(xué)們不禁拍案叫絕。
別看黃老師上課時(shí)嘻嘻哈哈，下課時(shí)他的雙眼我們感覺(jué)無(wú)處不在，便和我們演起了無(wú)間道。他對(duì)于我們的`紀(jì)律要求是一貫的一絲不茍，如果他找同學(xué)談話，從來(lái)都不會(huì)是胡亂罵一通，而是與你像朋友一樣談話，我在上學(xué)期犯過(guò)錯(cuò)誤，在找我談話時(shí)，他眼中有著嚴(yán)厲又夾雜著對(duì)你的希望，他不會(huì)去大喊大叫，而是用一種相對(duì)平緩的方式與你交流，交流時(shí)他經(jīng)常會(huì)用海門話，聽起來(lái)讓人感到溫暖而親切，話里行間又不失嚴(yán)厲，每一句話都讓人印象深刻。
黃老師，一個(gè)很棒的老師，雖然穿著有些馬虎，但是他的負(fù)責(zé)、嚴(yán)厲掩蓋了這個(gè)缺點(diǎn)，他履行著自己的職責(zé)，講義氣并坦誠(chéng)，他是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、風(fēng)趣的老師。
我眼中的老師作文9
我眼中的語(yǔ)文老師就像一盞燈，在我成長(zhǎng)的道路上給我?guī)?lái)希望。我眼中的語(yǔ)文老師就像一個(gè)指南針，當(dāng)我迷路時(shí)為我指明方向。我眼中的語(yǔ)文老師就像一本書，當(dāng)我遇到難題時(shí)，他會(huì)幫助我找到答案。
我眼中的語(yǔ)文老師非常溫柔。雖然她已經(jīng)40多歲了，但歲月并沒(méi)有在她臉上留下太多的痕跡，反而增添了知性的美麗。她有著絲般的黑色短發(fā)和橢圓形的臉，有著黑色寶石般的眼睛，這使她非常溫柔。一對(duì)柳眉看起來(lái)像一彎月亮，一個(gè)相當(dāng)僵硬的鼻子，紅潤(rùn)的薄嘴唇，和一個(gè)上升的嘴，好像他們總是在笑。即使她臉上有幾顆雀斑也掩蓋不了她溫柔的外表。這一切都源于老師非凡的`氣質(zhì)、優(yōu)雅的談吐和淵博的知識(shí)。盡管她經(jīng)常穿著棉上衣、棉褲子和皮鞋。雖然衣服很簡(jiǎn)單，但卻有不同的韻味。
作為一名優(yōu)秀的老師，她不僅教我們?cè)S多中國(guó)知識(shí)，還經(jīng)常給我們其他的科普知識(shí)，豐富我們的視野。她可以被稱為“百科全書”。在百科全書式的鏈接中，每當(dāng)我們有不懂的東西時(shí)，老師總是會(huì)首先幫助我們回答問(wèn)題，解決我們的疑問(wèn)。每當(dāng)我們對(duì)老師的博學(xué)和知識(shí)感到驚訝時(shí)，她總是微笑著搖搖頭，告訴我們："多讀點(diǎn)書，你就會(huì)知道很多。"
我也非常欽佩我的老師。因?yàn)樗粌H有豐富的知識(shí)，而且還能寫好字，我特別羨慕那些能寫好字的人。但我知道在這背后，老師一定付出了很多汗水。即使老師已經(jīng)掌握了每個(gè)人都稱贊的好詞，她也從未停止每天練習(xí)。她樹立了一個(gè)榜樣，并教導(dǎo)我們“不勞無(wú)獲”的原則。
這是我眼中溫柔博學(xué)的語(yǔ)文老師。
我眼中的老師作文10
“這老師真怪！”這就是我對(duì)陳老師的評(píng)價(jià)，為什么這么說(shuō)呢？待會(huì)你就知道了，經(jīng)過(guò)我的總結(jié)，陳老師有三大“怪”：
第一“怪”：外貌
你見過(guò)哪個(gè)一整天都笑盈盈的畢業(yè)班班主任嗎？沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的班主任！印象中的畢業(yè)班老師每天都一本正經(jīng)的繃著臉，神態(tài)，衣著也過(guò)于嚴(yán)肅。但陳老師就是怪了，有時(shí)粉色的旗袍搭上斯文的金絲眼鏡，還掛著溫柔的笑容，一點(diǎn)也不像傳說(shuō)中畢業(yè)班的老師，有時(shí)又是活潑的馬尾配上白T恤，牛仔裙，讓人根本猜不出年齡，真是“怪！”
第二“怪”：教學(xué)
在她的課堂還有更怪的事情，當(dāng)她帶著笑容走進(jìn)教室，同學(xué)們都會(huì)莫名的興奮起來(lái)，真是怪了，陳老師的課堂總是非常的輕松，教學(xué)方法也十分與眾不同，有時(shí)，與其說(shuō)是她在教我們，不如說(shuō)是我們一起在探討學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。在她的熱情帶動(dòng)下，連我這個(gè)一上課就成“木頭”的學(xué)生也喜歡上了舉手發(fā)言。畢業(yè)班的學(xué)生哪個(gè)不是“頭懸梁錐側(cè)骨”呢？但她的作業(yè)也不像傳說(shuō)中畢業(yè)班的那樣多如牛毛，卻每天就連周末都無(wú)比認(rèn)真細(xì)心的檢查落實(shí)，好像一點(diǎn)也不知疲倦，哪怕是生病了。我內(nèi)心暗暗嘀咕，這老師真是“怪”！
第三＂怪＂善變。
陳老師居然還擁有72變，有一次下課，兩個(gè)同學(xué)開始打鬧，不巧陳老師進(jìn)來(lái)了，我心中暗想，完了，老師準(zhǔn)要大發(fā)雷霆了，沒(méi)想，陳老師撲哧一聲笑了，沒(méi)責(zé)怪同學(xué)，還開心地與我們玩了起來(lái)，還對(duì)其中的一位同學(xué)說(shuō)到他為什么打你一定是因?yàn)槟憔驮摯�，幾句俏皮的話讓全班同學(xué)大笑起來(lái)，那個(gè)同學(xué)也笑了，有些不好意思地低下了頭，剛剛才帶著一臉嚴(yán)肅走出教室的老師，轉(zhuǎn)眼間又變成學(xué)生的.好伙伴，讓我們都怪喜歡她說(shuō)的。上課時(shí)，她是擁有火眼金睛的孫悟空；下課后她又變成了我們的好朋友；失落時(shí)，她又變成了一位善解人意的大姐姐，擁有72變的老師真是怪了！
聽了上述的事，你說(shuō)她怪不？但是她又怪可親怪可敬的，同學(xué)們也都喜歡她的怪。
我眼中的老師作文11
我們的班主任姓奚，中等個(gè)子，戴著一副黑框眼鏡，眼鏡下一雙眼睛炯炯有神。奚老師就像夏日的雨，落的快，卻平靜了一切喧鬧的蟲鳴聲，滋潤(rùn)了灼熱的大地。
我眼中的奚老師，干練，自信。奚老師的數(shù)學(xué)課總是十分輕松，只需幾分鐘，幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，便引出一條條數(shù)學(xué)公式、概念�！班оА眱上�，隨著飛躍的粉筆，新課的內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂。而奚老師對(duì)我們的信任就像他的自信，班級(jí)中一些事務(wù)他總是放手讓我們?nèi)プ觯瑢?duì)于我們的錯(cuò)誤，不足之處，他總會(huì)給出指導(dǎo)。就好像一場(chǎng)夏日的雨，指引著，滋潤(rùn)著我們。
就好像夏雨不同于春雨那樣綿密，不同于秋雨那樣纏綿不斷，不同于冬雨那樣寒冷刺骨，奚老師的教誨總是及時(shí)，有力，直接，卻帶給心靈最好的平靜。
全班同學(xué)幾乎都領(lǐng)會(huì)過(guò)那“夏雨”的”威力”，當(dāng)然，作為轉(zhuǎn)學(xué)生的我也不例外。記得剛剛來(lái)到新的學(xué)校，心中既是擔(dān)心與不安，又是陌生的教室陌生的老師陌生的同學(xué)，加上一下子增加的作業(yè)量，我被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。索性，我就選擇了逃避，一個(gè)人躲進(jìn)不被人發(fā)現(xiàn)的角落。直到，我被叫到奚老師面前。“你最近怎么了？”他對(duì)著我的眼睛，說(shuō)道，“你是不是又回到之前的學(xué)校了�！鄙杂型ｎD，但又毫不猶豫的：“這里是哪，你看看清楚”他盯著我，好像要把我從那個(gè)小角落里揪出來(lái)一樣。好像心被揪主力，一股酸意涌上鼻頭，強(qiáng)忍著，眼淚快要奪框而出�！耙涀 彼晕⒎怕苏Z(yǔ)速，”只有人去適應(yīng)壞境，壞境不會(huì)來(lái)適應(yīng)你，自己想想……”淚水模糊間，正是這場(chǎng)夏雨把我拉回現(xiàn)實(shí)，他好像知道我需要什么，并且最直接，最及時(shí)的`來(lái)到我的身邊……
我眼中的奚老師是一艘船，把溫暖載向我，把我載向知識(shí)的海洋。奚老師是溫暖的陽(yáng)光，甘甜的雨露，滋潤(rùn)我們快快成長(zhǎng)；奚老師是夜空中最閃耀的一顆啟明星，奚給我們指向正確的方向；奚老師是三岔路口的一個(gè)指路牌，為苦惱的我們指出成功的道路……
我眼中的老師作文12
你知道我眼中的老師是誰(shuí)嗎？我眼中的老師就是我的音樂(lè)老師——吳萍老師。
吳老師中等身材，剪著齊耳的短發(fā)，額頭全面留著一排整齊的劉海，寬寬的臉上鑲嵌著一雙大大的眼睛，像兩顆烏黑的葡萄一樣。嘴角旁總是掛著一絲甜甜的微笑，看上去是那么的溫暖，那么的親切，那么的使人愉快。
吳老師特別的風(fēng)趣、幽默、開朗，這就是我喜歡她的原因。
8月6日下午，我們雛鷹合唱團(tuán)的同學(xué)，正在從薩爾茨堡到德國(guó)慕尼黑的高速公路上，舒唯一想解便，但是附近沒(méi)有廁所，舒唯一的'臉憋得很紅了，像一個(gè)紅彤彤的大蘋果，看到這幅情景，吳老師忍不住哈哈大笑，笑得前仰后合，吳老師笑著，帶著風(fēng)趣的口吻問(wèn)道：“舒唯二，你想不想跟我學(xué)跳忍尿舞？”我們看著舒唯一，看他怎樣回答，舒唯一回答說(shuō)：“想！”這個(gè)回答使我們十分滿意（因?yàn)槲覀円蚕肟纯词裁慈棠蛭瑁�。吳老師聽到了舒唯一的回答，又笑了，說(shuō)；“那趕快來(lái)學(xué)呀！”吳老師話音剛落，就開始認(rèn)真的教了起來(lái)。舒唯一的一舉一動(dòng)多被我們看在眼里，當(dāng)他們跳完的時(shí)候，我們都笑了，笑得那樣甜、笑得那樣美。
在我們上音樂(lè)課的時(shí)候，吳老師帶著我們跳舞，帶著我們合唱，帶著我們學(xué)音樂(lè)、玩音樂(lè)、享受音樂(lè)。使得我們非常喜歡上音樂(lè)課，這也是受吳老師開朗的性格影響的。如果你不喜歡上音樂(lè)課，那你就趕快來(lái)上一節(jié)吳老師的音樂(lè)課吧！
這就是我喜歡的老師——吳萍老師。如果我將來(lái)成為了一名教師，我也要向吳萍老師一樣，成為同學(xué)們心中的好老師！
我眼中的老師作文13
我的老師長(zhǎng)得高高的，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，濃濃的眉毛下有一對(duì)銳利的眼睛，她就是我的班主任——黃潔老師。
我的老師非常非常的嚴(yán)厲。記得有一次，我們班里的同學(xué)在中午的時(shí)候大吵大鬧，被突然來(lái)到的老師聽到了，她氣沖沖的走進(jìn)教室，大聲說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)多少遍了，中午來(lái)到學(xué)校，要寫作業(yè)，我上午不是已經(jīng)給你們布置作業(yè)了嗎！以后我要給你們布置多點(diǎn)，這樣你們就沒(méi)有那么多的時(shí)間說(shuō)話了�！边@時(shí)我們班的同學(xué)有的說(shuō)：“你太狠了�！边�有一些聽話的同學(xué)說(shuō)：“早知道，就不大吵大鬧了，我們真是自作自受�。 蔽仪那牡卣f(shuō)：“老師，您真是太嚴(yán)厲了吧，如果你沒(méi)那么嚴(yán)，我們也許就不說(shuō)話了。”
還有一次，我們中午認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，忽然老師大發(fā)脾氣的走進(jìn)教室，我想：怎么回事，我們認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)了，老師為什么還會(huì)那么生氣呢。老師走到講臺(tái)說(shuō)：“你們今天早上交上去的作業(yè)十分難看！全部都重寫�！崩蠋煱炎鳂I(yè)拿出來(lái)看了看，又挑出幾位同學(xué)的.作業(yè)當(dāng)著我們的面把作業(yè)撕碎。老師又開始說(shuō)話了：“有十三位同學(xué)不用寫。”我想：老天爺保佑，希望這十三位同學(xué)中有我的名字。老師念名字了：“張九州、賈美宇、修玉楊……宗茜茜、宗瑞寒�！蓖郏昧�，我用不著重寫了。我再看看同桌，他板著臉。我對(duì)他說(shuō)：“你這次要寫好看了，不然，又要被撕了。”陳東瀟說(shuō)：“唉，我覺(jué)得我寫的字挺好看的，可是老師還讓我重寫，真是太嚴(yán)了�！薄岸ｂ忊�，叮鈴鈴”下課鈴聲響了。我們?nèi)拷夥帕耍蠋熞策M(jìn)了辦公室。
我知道，老師這么嚴(yán)也是為我們好，想讓我們好好學(xué)習(xí)。
我眼中的老師作文14
時(shí)光飛逝，教過(guò)我的許許多多的老師，我早已沒(méi)了印象；不過(guò)，三年級(jí)時(shí)教我英語(yǔ)的朱老師，卻深深地印在我的腦海里。
朱老師高高的個(gè)子，是全校最高的男老師，那海拔，相當(dāng)于珠穆朗瑪峰呀！是全校中聲名遠(yuǎn)播的大忙人，人稱“陀螺”老師。
他的眉毛濃濃的，身體健康。但他的手卻很粗糙，手還有時(shí)出現(xiàn)“龜裂”。他的手很大，像一個(gè)猩猩的手那么大。有時(shí)我在想，要是你把他惹惱了，一巴掌扇過(guò)來(lái)，嘖嘖，小命都沒(méi)了！如果你第一次見他，他一定會(huì)在你心中樹立高大的形象。皮膚黑黝黝的，戴著一幅黑色的眼鏡，顯得他博學(xué)多識(shí)。頭發(fā)十分蓬松，像幾年都沒(méi)有剪頭了。眼睛時(shí)不時(shí)地會(huì)審視著什么，讓調(diào)皮學(xué)生毛骨悚立。他的.聲音十分成熟、有磁性，讓人覺(jué)得非�？煽�，可正是這位偉大的老師，整天忙得像陀螺，讓工作累得手忙腳亂。每天都有堆積如山的工作，讓他傷痕累累。
他的性格誰(shuí)也摸不透。比如朱老師面對(duì)調(diào)皮搗蛋學(xué)生時(shí)一臉端莊嚴(yán)肅，那眼神仿佛可以把人盯得直冒虛汗。可跟好好學(xué)習(xí)學(xué)生時(shí)和藹可親，一副老父親般的笑容，讓人懷疑他有雙重人格。不過(guò)他在遇事時(shí)很急躁，出去吃飯時(shí)開心到“生病”。這個(gè)朱老師啊，真是該把他列入馮驥才的《俗世奇人》。
他是大家公認(rèn)的“道德模范”，我還給他搬過(guò)獎(jiǎng)杯呢！不僅如此，自從他有這個(gè)大獎(jiǎng)后，做事更加三眼一板，不慌不忙：見到垃圾讓人主動(dòng)拾起，開始了他的“嚴(yán)管癥”，我們也被攪成了“干凈小衛(wèi)士”。
他的愛好是攝影。開學(xué)典禮、升旗儀式等大型活動(dòng)都離不開他的身影，他總能找到最佳拍攝地。他的身影來(lái)去如風(fēng)，比如他上一秒還在教學(xué)樓下，下一秒就下來(lái)了到操場(chǎng)上了，這是在飛嗎？
唉，你說(shuō)這樣忙碌的“陀螺”老師是不是讓人腦殼疼��？不過(guò)，我還是喜歡這個(gè)忙并快樂(lè)著的朱老師。
我眼中的老師作文15
我是水濱瘋長(zhǎng)的蘆葦，我眼中的老師是那映照我、發(fā)現(xiàn)我、給我水分的一汪水波。
去年我曾荒蕪地成長(zhǎng)過(guò)，但始終慶幸我認(rèn)識(shí)了“老師”。
老師您還記得嗎？
那天你打破常例講了兩節(jié)課的試卷。知道嗎，老師？這成全了我，我們課堂上最美的記憶。老師你太有才華，說(shuō)起天文地理上下五千年，尤其歷史人物的糾葛軼事，在你這里都齊齊趴下。你在課堂上有感而發(fā)的親身經(jīng)歷更讓我感受至深!你讓我懂得了對(duì)人生的“堅(jiān)持”意義何在，對(duì)人生的“態(tài)度”意義何在。這些懂得經(jīng)常讓我在心里打一個(gè)巨大的驚嘆號(hào)!
老師您還記得嗎？
那次月考后，你把一大疊試卷交到我手上，留下一句：“發(fā)下去吧!”看著你淡定暗弱的表情，我的心里刮起了一陣颶風(fēng)，我已經(jīng)知道了自己的情況有多糟，我盡量想著李白駕輕舟的愜意，陸游騎毛驢的優(yōu)雅，將忍耐置于心中，但終要面對(duì)。我輕輕地把試卷掩上，傻傻地寬慰自己這樣不會(huì)太痛。自此，“課代表”三個(gè)字更是壓得我無(wú)法在你的課上抬起頭，直到那天，你叫我回答問(wèn)題并且給了我一個(gè)會(huì)心的`微笑。于是我莞爾一笑，告訴自己總有一次老師會(huì)為我展開笑顏。不敢說(shuō)自己是懷著希特勒的那份狂熱，但至少我真的努力了。并且也證明了自己，也踐諾了當(dāng)初的慨言!
老師，您在意了嗎？
在你痛快地在課堂上揮灑著你的汗水，灌注著你的青春時(shí)，下面有多少無(wú)聲的喝彩：在你說(shuō)對(duì)我們班充滿感情而對(duì)自己班沒(méi)什么感情時(shí)，下面有多少無(wú)聲的竊喜；在你和我們做新年道別時(shí)，有多少肆無(wú)忌憚的眼神正專注地看著。這是我眼中的，相信也是大家眼中的。
結(jié)尾了，捧一杯茶，看水中晃若笑著的你——我的語(yǔ)文老師，感覺(jué)到如洇濕到快看不出著顏色的水彩畫一樣淡然的美麗。
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