學(xué)期計(jì)劃實(shí)用7篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的學(xué)期計(jì)劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的整體工作思路為指針，明確教育科學(xué)研究在學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃中的優(yōu)先地位，樹(shù)立“以科研促進(jìn)教育教學(xué)改革，以科研提高教師素質(zhì)，以科研提高教育教學(xué)質(zhì)量，以科研打造學(xué)校品牌”的思想。充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，實(shí)施以研促教、以研興校戰(zhàn)略，深入開(kāi)展教科研的改革與創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)教科研工作的新局面。
二、工作目標(biāo)
1、務(wù)實(shí)校本教研，提高教師教育教學(xué)水平努力健全我校的教科研管理制度，創(chuàng)新校本教研的形式和方法，改變我校教科研工作“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的狀況。堅(jiān)持兩手抓的思路，一手抓教師的教研活動(dòng)的作風(fēng)，強(qiáng)化教研活動(dòng)的`動(dòng)機(jī)意識(shí)和過(guò)程管理，努力杜絕“假教研”的現(xiàn)象；一手抓教師教科研知識(shí)和技能的培訓(xùn)提高工作，使教師都能通過(guò)校本教研來(lái)提高教育教學(xué)水平。
2、開(kāi)展課題研究，推動(dòng)教科研深入發(fā)展創(chuàng)新課題研究的形式與方法，有針對(duì)性地開(kāi)展教科研培訓(xùn)工作，落實(shí)課題組成員的“三有”規(guī)范（即有計(jì)劃、有過(guò)程、有成果），特別要細(xì)化學(xué)校教育科研資料管理，強(qiáng)化各課題組的檔案管理意識(shí)，力求資料的準(zhǔn)確、真實(shí)、完整和系統(tǒng)，使我校課題研究更高效和規(guī)范，努力打造淮南實(shí)驗(yàn)中學(xué)科研特色，推動(dòng)我校課程改革再上新臺(tái)階。
3、實(shí)施“教師成長(zhǎng)梯度計(jì)劃”，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，強(qiáng)化青年教師的專業(yè)素質(zhì)，發(fā)揮他們?cè)诮逃虒W(xué)改革的中生力軍作用，在提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提升自身價(jià)值；對(duì)不同發(fā)展階段的教師開(kāi)展豐富多樣的教研活動(dòng)，通過(guò)壓擔(dān)子、定任務(wù)，重點(diǎn)培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)宣傳，使實(shí)驗(yàn)中學(xué)逐步成為淮南市教科研名校積極推廣和宣傳我校的教科研經(jīng)驗(yàn)和成果，為教師專業(yè)學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，為調(diào)整教育教學(xué)措施提供依據(jù)，同時(shí)提高學(xué)校在同行和社會(huì)上的知名度。
三、工作要點(diǎn)
1、建立健全校本教研活動(dòng)管理機(jī)制，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式。
加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的出勤管理，繼續(xù)實(shí)施校內(nèi)公開(kāi)課的評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法，積極推行對(duì)比教學(xué)式教研活動(dòng)和課例分析式教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，調(diào)動(dòng)教師校本教研的積極性。
2、推進(jìn)我校5個(gè)省市級(jí)課題的研究工作，做好過(guò)程管理與檢查反饋工作。
一是加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助課題組成員明確課題研究的常規(guī)要求，不同課題組之間加強(qiáng)交流、相互借鑒，分享課題研究經(jīng)驗(yàn)；二是強(qiáng)化過(guò)程管理，注重研究資料的積累，將每一個(gè)課題的實(shí)施落到實(shí)處；三是重調(diào)研反饋，督促做好課題研究的階段性總結(jié)，及時(shí)形成教科研成果。
3、繼續(xù)實(shí)施“教師成長(zhǎng)梯度計(jì)劃”，強(qiáng)化名師的專業(yè)引領(lǐng)作用。
利用學(xué)校的名師資源，舉辦名師專題講座，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)中學(xué)名師展示課活動(dòng)；請(qǐng)進(jìn)校外專家，為理科教師開(kāi)展《幾何畫(huà)板》軟件培訓(xùn)指導(dǎo)；針對(duì)35周歲以下及近兩年調(diào)入教師，開(kāi)展青年教師基本功比賽，給他們壓擔(dān)子、定任務(wù)，重點(diǎn)培養(yǎng)；針對(duì)我校高級(jí)教師實(shí)施《淮南實(shí)驗(yàn)中學(xué)特級(jí)教師培養(yǎng)計(jì)劃》，使他們從成熟型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。本學(xué)期還將通過(guò)校內(nèi)外的培訓(xùn)和交流等形式，促進(jìn)不同發(fā)展階段教師的專業(yè)素質(zhì)快速提高。
4、完成市教科所和師資科布置的各項(xiàng)工作，做好校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
完成市教科所布置的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教科研論文評(píng)選以及教科研課題申報(bào)等各項(xiàng)工作；完成教育局師資科交辦的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》工作；協(xié)助校辦公室作好學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估工作。做好校領(lǐng)導(dǎo)交辦的有關(guān)工作。
學(xué)期計(jì)劃 篇2
上半年就是大二階段的下學(xué)期，我的大學(xué)三年生活也過(guò)了一半，正好就是一個(gè)總結(jié)和計(jì)劃的最佳時(shí)期。大學(xué)過(guò)了一半，主要就是能清楚大學(xué)該怎么讀，學(xué)生生涯該怎么過(guò)。
我學(xué)的就是商務(wù)管理，屬于經(jīng)濟(jì)管理類別專業(yè)，主要涉及營(yíng)銷、管理、人力、商務(wù)類和其他商務(wù)協(xié)助和管理工作的科目。我這樣看我的專業(yè)：涉及面廣，應(yīng)對(duì)工作范圍大，但跟專業(yè)性人才市場(chǎng)的貼合度低，職位針對(duì)性弱。簡(jiǎn)之：面面俱到，但無(wú)一精通。根據(jù)我學(xué)校(廣東行政職業(yè)學(xué)院)XX年設(shè)定的專業(yè)來(lái)看，主要就是增加外貿(mào)的細(xì)分專業(yè)，如國(guó)際貿(mào)易外貿(mào)跟單等專業(yè)，商務(wù)管理這個(gè)專業(yè)從我10級(jí)的兩個(gè)班減少到1個(gè)班，依我的推測(cè)，12年行院的專業(yè)設(shè)定會(huì)刪減商務(wù)管理這個(gè)專業(yè)。其實(shí)這樣的安排就是很具備合理性的：商務(wù)管理沒(méi)有對(duì)應(yīng)的工作崗位，而現(xiàn)在市場(chǎng)的商務(wù)類工作需求偏向市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、對(duì)外貿(mào)易等方面。細(xì)分專業(yè)就是必然選擇，但卻扼死了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)發(fā)散性。所以，商務(wù)管理的優(yōu)勢(shì)就是：可應(yīng)對(duì)多種基本工作，就業(yè)范圍廣；劣勢(shì)：專業(yè)性不強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)力較弱。
所以，專業(yè)就是固定不變的了，如何發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)和增加競(jìng)爭(zhēng)力才就是關(guān)鍵。而這個(gè)關(guān)鍵的關(guān)鍵就是，如何利用學(xué)生身份掌握最合適的知識(shí)和對(duì)應(yīng)性強(qiáng)的技能。
作為商務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，貼合個(gè)人的興趣和能力范圍，我個(gè)人的發(fā)展方向就是營(yíng)銷、公關(guān)、策劃、管理。具體的工作：銷售、助理、公關(guān)策劃、營(yíng)銷渠道。因而大二下學(xué)期，要做的就是學(xué)好專業(yè)設(shè)定的課程，并學(xué)習(xí)活動(dòng)策劃、營(yíng)銷策劃、網(wǎng)絡(luò)渠道、公關(guān)資源整合，以及重要的待人處事。但有些技能就是通用于任何工作的，比如學(xué)習(xí)能力、工作技巧的掌握和摸索。(組織行為學(xué))里對(duì)學(xué)技能力分五個(gè)等級(jí)：本本型、本本與情景結(jié)合型、能力型、熟練型、專家型。前三者就是對(duì)一項(xiàng)技能掌握的必然程度，學(xué)校生活和社會(huì)實(shí)踐的脫節(jié)很難達(dá)到能力型和以上等級(jí)，能力型的概述就是能靈活地運(yùn)用基本的規(guī)則去適應(yīng)和處理遇到的各種新情況，并能將理論與自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，用創(chuàng)新方法來(lái)提高理論的.應(yīng)用性或適用性。能力型就就是在畢業(yè)前期預(yù)計(jì)的最優(yōu)等級(jí)，即能達(dá)到遇到的情況能用學(xué)習(xí)到的理論和相關(guān)規(guī)則搜索出來(lái)并貼合實(shí)際加以解決，這個(gè)就就是學(xué)習(xí)的最佳形態(tài)。而熟練型：可以本能地察覺(jué)問(wèn)題和憑直覺(jué)對(duì)同類的問(wèn)題作出反應(yīng)，僅僅在不尋常的問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，才有意識(shí)地去深思熟慮如何解決問(wèn)題，所以熟練型就是工作之后的目標(biāo)等級(jí)，專家型就是理想等級(jí)。所以，將專業(yè)設(shè)定的課程和個(gè)人發(fā)展興趣主導(dǎo)的理論知識(shí)做到本本與情景結(jié)合的層次，再通過(guò)在校的各類實(shí)踐與活動(dòng)，嘗試著突破等級(jí)，作為個(gè)人的技能掌握能力，才便于就業(yè)的技能使用和發(fā)揮。
學(xué)習(xí)就是好事，學(xué)得多確實(shí)有百益而無(wú)一害，但就是要將學(xué)習(xí)劃階段，現(xiàn)在處于大學(xué)的中間點(diǎn)階段，主要目的就是為了步入社會(huì)后學(xué)習(xí)到的東西能發(fā)揮到它的作用，所以就要針對(duì)性地學(xué)習(xí)。步入社會(huì)莫非有兩種分流：就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)對(duì)個(gè)人的綜合素質(zhì)要求更高，要么就是人脈夠強(qiáng)硬，要么就是實(shí)力夠強(qiáng)。對(duì)我們這些文科類的專業(yè)畢業(yè)生，崗位的提供就是由這個(gè)商業(yè)社會(huì)決定的。基本上任何工作都就是以產(chǎn)生效益或利潤(rùn)為目的，說(shuō)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展只就是在創(chuàng)造效益的過(guò)程中起到的附加作用，沒(méi)有任何一個(gè)工作就是為了做無(wú)用功而出現(xiàn)的。所以在行院的學(xué)習(xí)歷程中，學(xué)什么更便于日后的工作，更能發(fā)揮自己的價(jià)值，更為工作的提供者創(chuàng)造更大的效益，才就是我們側(cè)重要學(xué)的。除了各學(xué)者和專家整理的理論知識(shí)我要學(xué)，還要學(xué)會(huì)怎么思考，怎么整理思緒，怎么提煉知識(shí)精華，怎么總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和放眼未來(lái)，怎么為決定收集有效的參考，怎么從別人身上學(xué)到對(duì)自己有用的東西，怎么情景再現(xiàn)結(jié)合要處理的情況。
個(gè)人素質(zhì)就是由能力和素養(yǎng)決定的。有良好的素養(yǎng)非常重要。跟做事相比，我品質(zhì)可弱多了。當(dāng)性格定型之后，更難于壓制性格上不好的地方，類似于很難把握說(shuō)什么話才不會(huì)說(shuō)錯(cuò)的時(shí)候，還就是閉嘴吧。所以在學(xué)校生活的下半階段中，學(xué)習(xí)謙遜、醒目、圓滑、寬容、主動(dòng)等職場(chǎng)必備素質(zhì)。給上司服從，給朋友關(guān)心，給顧客優(yōu)質(zhì)服務(wù)，給自己良好的心態(tài)。高調(diào)的風(fēng)格，低調(diào)的態(tài)度，保存自己的特點(diǎn)，做自己想做的事，就不容易鉆牛角尖困死自己了。對(duì)于得失和出現(xiàn)的各種狀況，解決問(wèn)題就是主，心態(tài)和態(tài)度也很重要，調(diào)整和適應(yīng)力強(qiáng)也成為一種新的品質(zhì)。人無(wú)完人，但卻有不斷完整自我的人。
對(duì)于實(shí)踐，我還就是堅(jiān)持自己想做的事，關(guān)于參與校園社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、班級(jí)等組織，效果似乎不就是我最想要的。當(dāng)簡(jiǎn)單的工作已不能從中獲取到想要的東西時(shí)候，就要轉(zhuǎn)向更專業(yè)難度更大的工作去實(shí)踐，人就是進(jìn)步的，更有利于自己的發(fā)展，就盡管去做。具體的計(jì)劃就是按照變化制定的。所以20xx會(huì)有各種各樣的實(shí)踐計(jì)劃。
學(xué)期計(jì)劃 篇3
新的一個(gè)學(xué)期，也要有新的發(fā)展和成長(zhǎng)，對(duì)于我們班新學(xué)期的計(jì)劃，我內(nèi)心也有了一定想法，不僅僅對(duì)于自己在工作上的改變，對(duì)于我們整個(gè)班級(jí)都需要有或多或少的改變，在這個(gè)開(kāi)學(xué)之際，我也對(duì)我們班新學(xué)期的計(jì)劃提出以下幾點(diǎn)，希望我們班所有的學(xué)生都可以認(rèn)真的遵守班級(jí)的紀(jì)律，愛(ài)護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生，在新學(xué)期里面得到更好的成長(zhǎng)，更何況你們也已經(jīng)是初三的學(xué)生了，學(xué)習(xí)時(shí)間也非常的寶貴，每一個(gè)學(xué)生都即將要面臨人生當(dāng)中的第一次大的轉(zhuǎn)折，更是需要去有計(jì)劃，有目的的去做每一件事。
一、紀(jì)律上的打算
1、希望班上的所有班干部都可以做到以身作則，用心的去為班級(jí)工作，也為了我們班更好的未來(lái)去努力，協(xié)助每一個(gè)老師監(jiān)督和管理班級(jí)的紀(jì)律。
2、所有的學(xué)生在上課的時(shí)候都要認(rèn)真的去遵守課堂紀(jì)律，迅速的進(jìn)入到學(xué)習(xí)氛圍，積極主動(dòng)的融入到課堂當(dāng)中，在課上跟著任課老師的教學(xué)進(jìn)度去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在課堂當(dāng)中就將自己的知識(shí)學(xué)扎實(shí)。
3、特別要注意自習(xí)課的紀(jì)律，無(wú)論是班干部還是班上的學(xué)生，自習(xí)課是為了給你們自己去自主的復(fù)習(xí)功課的，所以更加要抓緊自習(xí)課的時(shí)間，去努力的復(fù)習(xí)，在中考到來(lái)之前盡可能的去更好的完成自己的學(xué)習(xí)。
4、現(xiàn)在你們也是初三的學(xué)生了 ，更是要懂的`自己在學(xué)習(xí)或是生活當(dāng)中的一舉一動(dòng)的后果或是影響，對(duì)自己的行為要三思而后行，勇于去承擔(dān)自己的責(zé)任，并且愿意去審視自己的做法，及時(shí)的彌補(bǔ)自己的缺陷與不足。
二、衛(wèi)生工作的計(jì)劃
要想有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)衛(wèi)生的維護(hù)和打算是非常的重要的，鑒于上一學(xué)期我們班的衛(wèi)生情況而言，我們這一學(xué)期還需要更加的加強(qiáng)班級(jí)里面的衛(wèi)生情況，盡可能的去共同創(chuàng)建一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)氛圍，才能更好的去融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，所以我們也需要用心的去維護(hù)班級(jí)里面的衛(wèi)生，首先也需要注重自己個(gè)人的衛(wèi)生，自己課桌上或是地面要保持絕對(duì)的干凈，垃圾要及時(shí)的打掃干凈，也要共同去維護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生，輪流打掃教室的衛(wèi)生，我也會(huì)合理的安排每一天的衛(wèi)生打算人員，希望衛(wèi)生委員也可以認(rèn)真的協(xié)助班級(jí)更好的打掃好衛(wèi)生。
新的一個(gè)學(xué)期，也要擯棄之前的那些不好的東西，擁有一個(gè)新的開(kāi)始，也要往更高的目標(biāo)去努力，在最后的初中時(shí)光當(dāng)中，更好的去達(dá)到自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己在初中校園里面的夢(mèng)想，成為一個(gè)在各個(gè)方面都優(yōu)秀的學(xué)生。
學(xué)期計(jì)劃 篇4
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)200個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)生字。會(huì)寫的字，做到讀正確，懂字意，會(huì)運(yùn)用，寫工整。
2、能把握形聲字的特點(diǎn)，區(qū)別形近字，能正確判斷多音字的讀音。
3、能區(qū)別形近字的用法，會(huì)寫描寫心情，表示秋天的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)表顏色的詞，體會(huì)褒義詞，貶義詞的特點(diǎn)，會(huì)寫AABB、ABAB、ABB型的詞語(yǔ)以及意思相近和相反的詞語(yǔ).
4、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能正確搭配和運(yùn)用。
5、大量積累名人名言、經(jīng)典詩(shī)句；植物生長(zhǎng)、祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)，成語(yǔ)。
7、了解記實(shí)作文（寫人、記事、寫景、狀物）和想象作文。掌握學(xué)會(huì)觀察圖畫(huà)、景物的方法；能寫出自己參與各種活動(dòng)的感受；能展開(kāi)想象續(xù)寫故事和編寫童話故事。
8、初步學(xué)會(huì)寫一個(gè)熟悉人的一件事；寫一處景；一件物；學(xué)寫觀察日記。
二、教學(xué)重點(diǎn)
�。ㄒ唬┥�
1、復(fù)習(xí)多音字。
2、復(fù)習(xí)形聲字。
3、會(huì)認(rèn)200個(gè)字。
4、會(huì)寫300個(gè)字。
�。ǘ┰~語(yǔ)
1、 形近字組詞。
2、寫描寫心情的詞。
3、表顏色的詞。
4、詞語(yǔ)搭配。
5、反義詞的成語(yǔ)。
6、一詞多義（發(fā)現(xiàn)）。
7、記AABB、ABAB（不慌不忙、又大又紅）ABB的詞。
8、 搜集描寫秋天的詞。
�。ㄈ┚渥�
1、掌握常見(jiàn)句式變換的規(guī)律：把字句和被字句；陳述句和反問(wèn)句；比喻句和擬人句；擴(kuò)句和縮句。
2、掌握修改病句的方法。
3、了解中心句和過(guò)渡句及其作用。
�。ㄋ模╅喿x
1、能概括自然段的大意。
2、體會(huì)文中的好詞佳句的表達(dá)作用。
3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
�。ㄎ澹┝�(xí)作
1、寫課余活動(dòng)的事
2、寫熟悉的人的一件事
3、寫一幅秋天的圖畫(huà)的內(nèi)容
4、 寫觀察日記
5、寫你了解到的一些傳統(tǒng)文化
6、寫風(fēng)景優(yōu)美的地方
7、自編童話故事
8、自由寫，可寫人和事，還可寫景和物
9、續(xù)寫故事（小練筆）
10、寫玩中樂(lè)趣（小練筆）
�。┓e累
1、背誦課文
2、背古詩(shī)《小兒垂釣》
3、背名人名言
4、讀成語(yǔ)故事
5、背對(duì)對(duì)子
6、 背八字成語(yǔ)
7、背十二生肖及成語(yǔ)
8、背《三字經(jīng)》（節(jié)選）
9、背古詩(shī)句
�。ㄆ撸┚C合性學(xué)習(xí)
1、記錄課余生活
2、搜集中華傳統(tǒng)文化
�。ò耍┛谡Z(yǔ)交際
1、交流課余生活做了什么。
2、講名人故事。
3、交流在金秋時(shí)節(jié)做的事情。
4、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
5、交流傳統(tǒng)文化。
6、介紹自己去過(guò)和想去的地方。
7、交流生活中的不便之處，討論如何解決。
8、夸夸我的`同學(xué)。
三、復(fù)習(xí)措施
重視語(yǔ)言的識(shí)記，積累。整個(gè)教材讀，記，背，抄寫的語(yǔ)言材料特別多且內(nèi)容形式多樣，因此在復(fù)習(xí)中要多讀多背，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累，重視語(yǔ)言的運(yùn)用。經(jīng)常采用小條的形式及時(shí)鞏固檢測(cè)，反饋改錯(cuò)。
三年級(jí)是習(xí)作教學(xué)的開(kāi)端，因此復(fù)習(xí)習(xí)作時(shí)要注意：
1、重觀察。重視引導(dǎo)學(xué)生觀察，掌握觀察的方法。
2、重體驗(yàn)。注意創(chuàng)設(shè)一些情景讓學(xué)生多體驗(yàn)。
3、重想象�？梢越柚恍┒涛囊l(fā)學(xué)生想像事情的結(jié)果。還可以借助一些用品、植物、動(dòng)物等等指導(dǎo)學(xué)生編童話故事。
三年級(jí)的習(xí)作重點(diǎn)在把句子寫通順，把事情寫具體，圍繞一個(gè)意思寫作，習(xí)作篇幅在300字左右。暫時(shí)不要求學(xué)生一定要用上各種好
詞佳句，運(yùn)用各種修辭手法，不過(guò)度強(qiáng)調(diào)篇章結(jié)構(gòu)。在習(xí)作的形式上，以題目自擬或半命題為主，內(nèi)容上以學(xué)生自由表達(dá)為主，引導(dǎo)多從身邊的生活中選材。
四、輔導(dǎo)學(xué)生措施
1、實(shí)施分層輔導(dǎo)，給學(xué)困生以全面的幫扶；鼓勵(lì)班級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生主動(dòng)去關(guān)心、幫助后進(jìn)學(xué)生；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)與他們結(jié)成幫扶小組，互學(xué)互幫，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
學(xué)困生名單：
2、引導(dǎo)優(yōu)等生樹(shù)立志向，幫助他們認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)對(duì)自己復(fù)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗，正確冷靜地分析，全面地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。
3、中等生基礎(chǔ)知識(shí)都比較扎實(shí)，閱讀理解和習(xí)作的能力上略有欠缺。因此，調(diào)整好心理狀態(tài)，掌握好答題技巧將是非常重要的兩個(gè)方面。幫他們分析查找自己的問(wèn)題和誤區(qū)，爭(zhēng)取復(fù)習(xí)事半功倍。
五、復(fù)習(xí)形式和原則
�。�、復(fù)習(xí)內(nèi)容要關(guān)注整體性
首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上按單元把握整冊(cè)教材，然后按一個(gè)個(gè)專題進(jìn)行整體復(fù)習(xí)，再采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式進(jìn)行練習(xí)，注意內(nèi)容的整體有序性。
2、復(fù)習(xí)過(guò)程要突出自主性
實(shí)施自主性復(fù)習(xí)，即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式，自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法，把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。教師的任務(wù)在于引導(dǎo)、點(diǎn)
撥和調(diào)控。如復(fù)習(xí)生字，讓學(xué)生總結(jié)字易錯(cuò)字、易混字、多音字、形近字；采用適合自己的復(fù)習(xí)形式，可以反復(fù)練，可以同桌合作聽(tīng)寫。
3、復(fù)習(xí)期間要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
要復(fù)習(xí)落實(shí)的知識(shí)能力有很多，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)期間是比較枯燥無(wú)味的，老師要注意勞逸結(jié)合，不布置呆板重復(fù)的作業(yè)，采取各種方法提高復(fù)習(xí)效率。例如，把每次練習(xí)或測(cè)試的優(yōu)秀者，通過(guò)表?yè)P(yáng)肯定，及時(shí)下發(fā)喜報(bào)表彰，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，提高學(xué)生的興趣。課間經(jīng)常在班級(jí)中給學(xué)生解答疑難，督促學(xué)生改錯(cuò)，促進(jìn)師生雙方情感和思想的交流互動(dòng)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)
六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
第一輪：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)
時(shí)間：12月27日、28日；1月4日——1月6日
第二輪：專題復(fù)習(xí)
時(shí)間：1月7日——1月9日
第三輪：綜合復(fù)習(xí)
時(shí)間：1月10日、11日、14日
學(xué)期計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
20xx學(xué)年是學(xué)校實(shí)施新一輪五年發(fā)展規(guī)劃的起步之年。學(xué)校將繼續(xù)以“創(chuàng)建都市名�！睘槟繕�(biāo),以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為抓手,以“陽(yáng)光德育”為載體,以生為本全面實(shí)施素質(zhì)教育,完善“一校一品牌,一校多特色”,進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,扎實(shí)推進(jìn)校本教研,大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),努力提升管理效能,努力打造現(xiàn)代化的陽(yáng)光校園,進(jìn)一步提升集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)力。
二、主要目標(biāo)
1.隊(duì)伍建設(shè)。以打造“陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)”為載體,深化師德教育、校本研訓(xùn)、學(xué)科教研組建設(shè)和“名師工作室”等工作,提升教師精神境界,構(gòu)建一支思想覺(jué)悟高、教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)。
2.德育工作。以創(chuàng)建浙江省文體示范區(qū)為契機(jī),進(jìn)一步深化“省藝術(shù)特色學(xué)校”建設(shè),努力形成和發(fā)展“校區(qū)特色”。以習(xí)慣養(yǎng)成教育為切入點(diǎn),實(shí)施陽(yáng)光德育,培養(yǎng)陽(yáng)光少年,不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.教學(xué)工作。繼續(xù)做好“高效課堂”文章,實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”,扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,深化課堂教學(xué)研究以達(dá)成高效的“陽(yáng)光課堂”。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4.行政管理。以創(chuàng)建“溫州市現(xiàn)代化學(xué)校”為目標(biāo),全面推進(jìn)“學(xué)校管理平臺(tái)”的使用,構(gòu)建“和諧、務(wù)實(shí)、高效、便捷”的管理模式,完善各種規(guī)章制度,提高管理效能。加強(qiáng)班子自身建設(shè),強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),營(yíng)造人本化“陽(yáng)光管理”氛圍。
三、具體措施
(一)學(xué)校管理上,要堅(jiān)持“以學(xué)校發(fā)展為本”的理念,實(shí)施“陽(yáng)光管理”�！瓣�(yáng)光管理”的總體要求:學(xué)校要建立起適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、符合素質(zhì)教育要求、以人為本、健全規(guī)范的管理機(jī)制。進(jìn)一步理順學(xué)校管理體制,強(qiáng)化層級(jí)管理,以真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的工作作風(fēng),增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部活力,提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的人文化、制度化、民主化、科學(xué)化,形成精干高效、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、政通人和的'管理體系和管理機(jī)制。建立民主平等和諧的干群關(guān)系,充分發(fā)揮教師在學(xué)校的主人翁地位,充分調(diào)動(dòng)教師參與教育教學(xué)和學(xué)校管理的積極性和創(chuàng)造性。
1.開(kāi)展集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的研究,繼續(xù)完善集團(tuán)化辦學(xué)管理機(jī)制和評(píng)估辦法的基礎(chǔ)上,結(jié)合集團(tuán)校與聯(lián)盟校的實(shí)情,探索集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展新思路,加強(qiáng)和聯(lián)盟校之間的校際合作、資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),不斷提高集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)力,擴(kuò)大集團(tuán)影響力。
2.緊緊圍繞《求持續(xù)和諧發(fā)展創(chuàng)優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校》浦南小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃,引領(lǐng)學(xué)校各方面工作,指引廣大教師工作和努力的方向,凝心聚力,為實(shí)現(xiàn)規(guī)劃近期目標(biāo)而不懈努力。
3.全面推廣“學(xué)校管理平臺(tái)”的使用,不斷完善,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化和便捷化。完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),加大資源庫(kù)更新和軟件的開(kāi)發(fā)工作,規(guī)范檔案電子化管理,不斷整合辦學(xué)資源,不斷改善辦學(xué)條件,盡量創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的、現(xiàn)代化的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
4.以創(chuàng)建“消防教育達(dá)標(biāo)�！睘槠鯔C(jī),不斷完善安全工作機(jī)制,堅(jiān)決落實(shí)安全責(zé)任制,嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任追究制度。嚴(yán)格執(zhí)行“國(guó)策”,不斷完善計(jì)劃生育工作機(jī)制,努力創(chuàng)設(shè)一種和諧真誠(chéng)的人際關(guān)系,建立密切的干群關(guān)系,親密的同事關(guān)系和平等的師生關(guān)系,建立緊密的學(xué)校、家庭、社會(huì)這三者關(guān)系。
5.以省級(jí)廉政文化示范點(diǎn)復(fù)查為契機(jī),開(kāi)展豐富多彩寓教于樂(lè)的廉政教育活動(dòng),積極推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作,加強(qiáng)黨建工作,不斷提高干部群眾的拒腐防變能力和廉政素養(yǎng)。
6.不斷完善各種規(guī)章制度,堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度,堅(jiān)持民主化、科學(xué)化、規(guī)范化管理。進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)制度,以科學(xué)的評(píng)價(jià)引領(lǐng)教師發(fā)展的方向,讓教師人人具備自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)、自我完善的能力,營(yíng)造人本化“陽(yáng)光管理”氛圍。
7.繼續(xù)開(kāi)展陽(yáng)光系列評(píng)比活動(dòng),搭建多層次平臺(tái),以評(píng)比促使教師形成歸屬感,對(duì)工作有幸福感,充分發(fā)揮教師的主人翁地位,激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。
8.積極開(kāi)展各類活動(dòng),豐富教師的生活。工會(huì)要有計(jì)劃地開(kāi)展以“健康生活,快樂(lè)工作”為主題的各種活動(dòng),努力創(chuàng)設(shè)“愉悅、幸�！钡姆諊�,讓工作成為一種幸福、積極的生活狀態(tài)。
(二)師資培訓(xùn)上,要堅(jiān)持用“以教師發(fā)展為本”的理念,本著“師德為先、教學(xué)為本、教研為途”打造“陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)”“名師工程”。
1.創(chuàng)造條件,營(yíng)造氛圍,強(qiáng)化師德教育。進(jìn)一步完善教師師德規(guī)劃,全力打造事業(yè)上有追求,工作上有拼搏奉獻(xiàn)精神,政治上有上進(jìn)心,對(duì)學(xué)生有愛(ài)心的浦南教師精神,人人爭(zhēng)做家長(zhǎng)、同事和學(xué)生滿意的教師。
2.依據(jù)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,繼續(xù)推進(jìn)“名師工程”。實(shí)施“名師工程”計(jì)劃的主要目的是為了整合校內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師資源,促進(jìn)全體教師專業(yè)化均衡化發(fā)展,進(jìn)而提高學(xué)校整體教學(xué)水平�！瓣�(yáng)光工作室”作為“名師工程”的具體指導(dǎo)機(jī)構(gòu),在教導(dǎo)處和教科室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,分層次開(kāi)展以“師徒結(jié)對(duì)”為主要形式的傳幫帶活動(dòng),幫助青年教師更快更好成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的逐步提高。教導(dǎo)處和教科室要規(guī)范對(duì)“師徒結(jié)對(duì)”工作的管理,健全各種常規(guī)機(jī)制,狠抓落實(shí),注重過(guò)程,注重成效。
學(xué)期計(jì)劃 篇6
在日�；顒�(dòng)中，幼兒精力充沛，動(dòng)作靈活，會(huì)自己選擇器械，進(jìn)行跑、跳、爬、鉆、攀登等活動(dòng)，體力較好。
在小肌肉動(dòng)作方面，幼兒有了明顯的進(jìn)步，能用各種材料建造較復(fù)雜的造型，會(huì)簡(jiǎn)單的安排畫(huà)面，有少數(shù)的幼兒想象很豐富，但在實(shí)際操作時(shí)，就易受同伴的影響，缺乏創(chuàng)新。
進(jìn)入大班后，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣有很大進(jìn)步，挑食、偏食現(xiàn)象較少，同時(shí)，自理能力也增強(qiáng)了，同伴間會(huì)互相幫助翻領(lǐng)、系鞋帶等，有了自我保護(hù)的意識(shí)，知道了一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)意識(shí)。但有的幼兒在與同伴講話時(shí)，不懂得控制音量，喜歡大聲講話。這一不良習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師一起配合，共同引導(dǎo)
幼兒養(yǎng)成輕聲講話的好習(xí)慣。
本學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)
1、能聽(tīng)信號(hào)左右分隊(duì)走。
2、能雙腳熟練地改變方向跳。
3、能熟練協(xié)調(diào)的側(cè)身、縮身鉆過(guò)50cm高的障礙物。
4、能閉目起踵自轉(zhuǎn)至少5圈不跌倒，單足站立不少于5秒鐘。
5、會(huì)有節(jié)奏，精神飽滿地做徒手操和輕器械操，動(dòng)作有力到位。
6、懂得眼睛，牙齒的保健，有一定的保護(hù)方法，會(huì)根據(jù)場(chǎng)合，控制音量。
7、不玩水，不接觸煤氣、電器開(kāi)關(guān)，注意防止意外事故的發(fā)生。
8、會(huì)合理布置建造大型或成組造型，會(huì)創(chuàng)造性地、靈活地安排畫(huà)面。
9、能熟練自如地穿脫、整理衣服，穿鞋能分清左右。
我班幼兒在語(yǔ)言發(fā)展方面情況較好，能聽(tīng)懂成人的多種指令去行動(dòng)，堅(jiān)持講普通話，能主動(dòng)與他人交流或有重點(diǎn)的講述，喜歡做語(yǔ)言游戲，在日常生活中喜歡看圖書(shū)，姿勢(shì)正確。多數(shù)幼兒能清楚的講出圖書(shū)內(nèi)容及故事內(nèi)容，較欠缺的是：
1、少數(shù)幼兒在集體中表現(xiàn)不夠大方。
2、有些幼兒沒(méi)有舉手習(xí)慣，喜歡插嘴。
3、講述故事時(shí)，幼兒間差異較大，有的幼兒能繪聲繪色地講述，但有的`幼兒較單調(diào)，不會(huì)變換聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)。
4、部分幼兒在看圖書(shū)時(shí)喜歡爭(zhēng)搶，看完后不會(huì)整理圖書(shū)。
本學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、專注地傾聽(tīng)別人講話，不隨便插嘴。
2、能基本把握文學(xué)作品的主題和情感脈絡(luò)，初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。
3、樂(lè)意與同伴交流，在集體面前講話時(shí)態(tài)度大方，能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己的音量與語(yǔ)速，會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，講述自己熟悉的故事。
4、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)懂并理解多重游戲規(guī)則。
5、在閱讀活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，并根據(jù)前后圖片變化，想象講述前面沒(méi)有表現(xiàn)的情節(jié)、對(duì)話及內(nèi)心活動(dòng)，并嘗試與同伴合作制作圖畫(huà)書(shū)。
數(shù)學(xué)：
大多數(shù)幼兒喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意擺弄操作材料，樂(lè)意在集體中演示，能認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的立方體，已認(rèn)識(shí)加、減號(hào)，理解加減法的含義，初步學(xué)會(huì)6以內(nèi)的加減法。
不足之處：
1、部分幼兒空間概念較差，不能正確區(qū)分自身或物體在空間的位置和運(yùn)動(dòng)方向。
2、有少數(shù)幼兒不能理解數(shù)之間的互補(bǔ)和互換關(guān)系。
自然
大班下學(xué)期學(xué)期計(jì)劃科學(xué)：
幼兒對(duì)自然界有一種天生的好奇心，喜歡參加各種觀察活動(dòng)，積極，大膽嘗試，求知渴望強(qiáng)烈，對(duì)種植、飼養(yǎng)
活動(dòng)感興趣，知道四季特征和順序，愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴和成人，樂(lè)意分享。
但幼兒觀察還不夠仔細(xì)，對(duì)生活中的一些常見(jiàn)現(xiàn)象不夠敏感，遇到問(wèn)題有危難情緒，不能持久的進(jìn)行探究，注意力易轉(zhuǎn)移。
本學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減，初步掌握10以內(nèi)數(shù)加減運(yùn)算的基本技能，體驗(yàn)加減關(guān)系互逆關(guān)系，認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分割制作變化圖形，掌握二等份、四等份的概念，正確辨認(rèn)3-4種物體。
3、引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)面與體的關(guān)系，學(xué)習(xí)自然測(cè)量。
4、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)會(huì)感受和注意時(shí)間的長(zhǎng)短。
5、引導(dǎo)幼兒觀察、比較，學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上的特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)層級(jí)分類。
6、引導(dǎo)幼兒按物體特定的規(guī)律進(jìn)行排序。
7、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、積極地參加數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論，能清楚講述操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。
自然科學(xué)：
1、幫助幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系，前生初步的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)幾種現(xiàn)代化生產(chǎn)大工具、大型機(jī)器，了解新技術(shù)產(chǎn)品不斷發(fā)展，對(duì)科學(xué)感興趣。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作。
4、樂(lè)意與同伴交流，能用連貫完整的語(yǔ)言與他人分享。
音樂(lè)：
幼兒特別喜愛(ài)參加韻律活動(dòng)，積極投入表演、情緒愉快，他們還會(huì)根據(jù)節(jié)奏譜，使用多種打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏，但幼兒不會(huì)感受音樂(lè)的性質(zhì)和特征，體驗(yàn)作品的獨(dú)特風(fēng)格和情趣。
美術(shù)：
幼兒小肌肉發(fā)展迅速，畫(huà)畫(huà)也有了很大的進(jìn)步，他們能較完整地表現(xiàn)感受過(guò)的物體，但畫(huà)面簡(jiǎn)單，缺乏清潔，用色不夠協(xié)調(diào)。
幼兒喜愛(ài)撕紙活動(dòng)，會(huì)選擇不同紙張，撕出所要表現(xiàn)的物體現(xiàn)象，但有的幼兒撕的較小，而且模仿成分較多。
本學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)
音樂(lè)：
1、引導(dǎo)幼兒用不同的速度、音色變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象內(nèi)容和情感，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱。
2、能比較正確地按照音樂(lè)和節(jié)奏，進(jìn)行創(chuàng)造性的獨(dú)立動(dòng)作創(chuàng)編。
3、能集中注意，按照指揮的手勢(shì)速度，準(zhǔn)確積極熱情地做出演奏反應(yīng)。
4、引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)舞蹈作品的性質(zhì)和特征，細(xì)致地感知和體驗(yàn)音樂(lè)、舞蹈作品的獨(dú)特風(fēng)格和情趣。
美術(shù)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同技法來(lái)表現(xiàn)自己的思想和感受，會(huì)注意巧妙運(yùn)用冷暖顏色的搭配，并根據(jù)畫(huà)面的需要，恰當(dāng)?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)自己的情感。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞生活的建筑、雕塑等美術(shù)作品，具有初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己對(duì)作品的理解、想象和情感。
3、引導(dǎo)幼兒熟練使用和選擇手工工具和材料，用多種技法拼貼平面物象或制作立體形象，會(huì)運(yùn)用撕紙來(lái)表達(dá)自己的獨(dú)特想法和見(jiàn)解，大膽評(píng)價(jià)自己與同伴的作品。
幼兒發(fā)展情況
大班下學(xué)期學(xué)期計(jì)劃幼兒能主動(dòng)與老師、同伴打招呼，愿意與集體做力所能及的事，與同伴友好相處，對(duì)老師布置的任務(wù)會(huì)及時(shí)完成，在集體中敢于表達(dá)自己的想法。
不足之處：
1、個(gè)別幼兒不愛(ài)惜同伴帶來(lái)的玩具、圖書(shū)，不肯謙讓，不會(huì)用語(yǔ)言與同伴協(xié)商著玩。
2、個(gè)別幼兒任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，不能自覺(jué)完成老師布置的任務(wù)。
3、有的幼兒表現(xiàn)任性、自私，常有爭(zhēng)搶、侵犯別人現(xiàn)象。
本學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，樂(lè)意接受他人的意見(jiàn)和建議。
2、初步學(xué)會(huì)分辨是非，會(huì)給別人講道理，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)行為后果與動(dòng)機(jī)。
3、能較自覺(jué)、認(rèn)真完成成人交給的任務(wù)，做事有始有終。
4、關(guān)心社會(huì)生活，初步了解社會(huì)生活的主要規(guī)則，并遵守公共秩序。
5、能清晰地表達(dá)自己的思想，注意傾聽(tīng)他人的愿望與意見(jiàn)，敢于提出與別人不同的想法。
學(xué)期計(jì)劃 篇7
轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入學(xué)生會(huì)辦公室已經(jīng)一年了，感覺(jué)自己雖然接觸了大部分工作，但是有時(shí)候仍不夠?qū)I(yè)，不夠熟練�？山�(jīng)歷就是財(cái)富，在這一年里我也學(xué)到了不少東西，積累了很多的工作經(jīng)驗(yàn)。尤其是在學(xué)姐的幫助下，我才能更好地完成我的任務(wù)。同時(shí)，能與大家在一起學(xué)習(xí)、工作我也感到很榮幸。在過(guò)去的一年里，我不是最優(yōu)秀的，但我卻是要求自己做得最努力的一個(gè)�，F(xiàn)將我在本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：
第一、日常工作。這一學(xué)期，我主要還是負(fù)責(zé)傳達(dá)通知、打印獎(jiǎng)狀、值班、打掃學(xué)工辦衛(wèi)生、協(xié)助其他部門等工作，同時(shí)也在學(xué)姐的指導(dǎo)下，順利完成了財(cái)務(wù)報(bào)銷、發(fā)放表格等辦公室基本任務(wù)。讓我在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上又更加熟悉了辦公室的工作，明白了自己的職責(zé)，更深刻地了解了辦公室的職能和作用。尤其是在大一這一年，我們這些新干事憑借著高漲的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感，克服了大量的困難，基本上還是保證了學(xué)生會(huì)一些事務(wù)和活動(dòng)的順利進(jìn)行和開(kāi)展。
第二、部門活動(dòng)的開(kāi)展。本學(xué)期，辦公室除了做好各主席團(tuán)和各部門的后勤保障工作以外，還參加了一些生動(dòng)、有積極意義的活動(dòng)。比如參加志愿者創(chuàng)意大賽，環(huán)保工藝品制作等，這些都充分體現(xiàn)了辦公室內(nèi)部的團(tuán)結(jié)性和統(tǒng)一性，而且促進(jìn)了部門干事之間的.默契與合作。雖然有些活動(dòng)，我并沒(méi)有全程參與，但是我可以做的我都會(huì)盡量去把它完成好。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程之中，辦公室所有成員的表現(xiàn)出了極高的熱情和責(zé)任心，克服困難，積極的發(fā)表自己對(duì)活動(dòng)的看法和想法，集思廣益，其實(shí)結(jié)果都不重要了。由于部門內(nèi)部人員較少，因此并沒(méi)有組織很多部門內(nèi)部活動(dòng)，基本以聚餐為主。
第三、個(gè)人工作總結(jié)。這學(xué)期，我最初的新鮮感正在消退，取而代之的是一種正在生長(zhǎng)的責(zé)任感。這一年，辦公室給予了我更多的、更豐富的鍛煉機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了我和大家的感情，培養(yǎng)了我的工作能力和責(zé)任感。當(dāng)然我也發(fā)現(xiàn)了自身的很多問(wèn)題。比如遇到困難不善于個(gè)人處理問(wèn)題，對(duì)于遇到的困難，總請(qǐng)教學(xué)姐幫忙；性格不夠外向，與他們交流不夠積極；對(duì)待事情不夠沉著，有時(shí)會(huì)慌了手腳。但我相信，隨著工作經(jīng)驗(yàn)的積累以及我個(gè)人追求更好的行事準(zhǔn)則，這些問(wèn)題都會(huì)盡快的得到解決，我也會(huì)在一次次歷練之中成長(zhǎng)起來(lái)。
對(duì)于未來(lái)的一個(gè)學(xué)期，我想辦公室將繼續(xù)協(xié)助主席團(tuán)工作，發(fā)揮學(xué)生會(huì)“秘書(shū)處”、“紐帶”的作用，做好校學(xué)生會(huì)和各院系之間、校學(xué)生會(huì)內(nèi)主席團(tuán)和各部門、各部門和各部門之間的聯(lián)系、協(xié)調(diào)工作。在此我也有自己的一些計(jì)劃。
加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)。關(guān)于下學(xué)期的納新工作，我認(rèn)為可以招一些有不同性格和做事方法的干事，豐富辦公室的內(nèi)部人員形式，既不會(huì)過(guò)于冷清，也不會(huì)過(guò)于熱鬧。他們要喜愛(ài)學(xué)生會(huì)這個(gè)組織，有較高的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力和溝通交流能力。
辦公室是學(xué)生會(huì)的核心部門，能否在工作中起到表率作用關(guān)系到辦公室在學(xué)生會(huì)中威信的樹(shù)立，也間接影響到學(xué)生會(huì)整體在廣大同學(xué)心目中威信的樹(shù)立。為了保持辦公室成員的工作熱情，調(diào)動(dòng)起每個(gè)辦公室成員的積極性，提高辦公室的凝聚力，我覺(jué)得，應(yīng)該不定期的與辦公室成員談心，了解每個(gè)成員的實(shí)際困難，并想辦法幫助他們，使他們感受到學(xué)生會(huì)的溫暖，把一種感激之情化成對(duì)工作的熱情，積極的參加到學(xué)生會(huì)的工作中來(lái)。
工作中要強(qiáng)化管理，細(xì)化責(zé)任，在給及干事更多學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)的同時(shí)，要讓他們明確自己的任務(wù)，熟知自己的職責(zé)。讓他們更好了解這個(gè)部門的作用。平時(shí)的主要任務(wù)大致為傳達(dá)通知，打印獎(jiǎng)狀，值班，打掃學(xué)工辦等。
促進(jìn)內(nèi)部交流。我認(rèn)為在下學(xué)期應(yīng)該多多增進(jìn)辦公室內(nèi)部的交流機(jī)會(huì)，比如大家有空的時(shí)候多聚餐，在聚餐的時(shí)候可以通過(guò)聊天和游戲提高大家的興致；比如在考試臨近時(shí)，可以跟他們交流考試經(jīng)驗(yàn)，提高他們的信心等。
對(duì)于個(gè)人，我也會(huì)在下學(xué)期多提高自己，尤其是在本部門建設(shè)和其他部門的交流上。對(duì)于工作，我會(huì)更加認(rèn)真和專業(yè)，遇到緊急的情況也不會(huì)慌張，沉著應(yīng)對(duì)。對(duì)于外部交流，我會(huì)多多與其他部門增進(jìn)感情，團(tuán)結(jié)互助與合作，通過(guò)平時(shí)的談心、活動(dòng)合作等形式；對(duì)于他人，我會(huì)更加禮貌和耐心。我相信在有了一年的工作經(jīng)驗(yàn)后，我已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并帶著足足的信心迎接新的挑戰(zhàn)。
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