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實用的設(shè)計方案匯編4篇

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的設(shè)計方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的設(shè)計方案匯編4篇

設(shè)計方案篇1

　　教學(xué)設(shè)計：

　　目前的小學(xué)語文課堂教學(xué)究竟是怎樣的？它到底應(yīng)有哪些其本的特征？它怎樣體現(xiàn)時代的明顯標(biāo)記？“洋思”經(jīng)驗給我們的課堂教學(xué)帶來了哪些有益的啟示？怎樣有效地實施主體教育、創(chuàng)新教育？這些都是我們所迫切探究的事，《她是我的朋友》教案。筆者在這方面也不斷進(jìn)行了苦苦探索。現(xiàn)通過一篇完整課時的教案設(shè)計和它的賦諸實施，來試圖提出個人的一點不成熟的看法。

　　一、遵循先學(xué)后教原則，給足學(xué)習(xí)時間，調(diào)動主體自主發(fā)展學(xué)習(xí)課文前，重視對學(xué)生預(yù)習(xí)情況的檢查，以如“你覺得課文中哪些地方最感人”等探究、詢問式的提問引發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容的思考。在學(xué)習(xí)過程中，始終堅持讓學(xué)生帶著問題去獨立思考，給足思考的時間，絕不走過場，搭“花架”。充分鼓勵學(xué)生該畫的在書上畫下來，該寫的在紙上寫下來，該說的自己要主動地說出來。

　　二、展現(xiàn)學(xué)習(xí)“心理歷程”，追求自主發(fā)展，著眼學(xué)生終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程，從某種意義上講，是學(xué)習(xí)主體的自我感悟、選擇、重建、組合、交融、評價、小結(jié)的歷程。在這一歷程中，學(xué)習(xí)者知識得到不斷地積累，能力有了不斷地增強，久而久之，才能夠形成綜合素質(zhì)。教學(xué)過程中，我突出：引導(dǎo)學(xué)生自主選擇適合自我個性特點的學(xué)習(xí)方式，如讓學(xué)生使用自已喜歡的符號在書上作出標(biāo)記，便體現(xiàn)了這一思想。通過集體的智慧，幫助小結(jié)、點出有關(guān)受益終身的學(xué)習(xí)方式。如在歸納主要內(nèi)容時，相機(jī)點出運用了連段意的方法。讓學(xué)生熟練使用好工具書，這是一項很重要的能力，也是一項必備的基本功，在教學(xué)中抓住“迫”一字字義的理解，培養(yǎng)了學(xué)生選擇字義的能力。

　　三、開展互助合作學(xué)習(xí)，激活參與熱情，提高課堂學(xué)習(xí)效率課堂教學(xué)過程，是若干個充滿生命和活力的個體共同協(xié)作、相互提升和影響的過程。充分發(fā)揮每一個體學(xué)習(xí)的積極性，讓每一個體都主動參與，這是促使主體主動地最大可能地發(fā)展的有力保證，更能有效地提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)主要通過個人自學(xué)、小組討論、集體交流的形式來展開，讓每一個體廣泛地發(fā)表自己的見解和主張，大膽地交流不同觀點和看法，允許有爭論，允許有疑意，初中三年級語文教案《《她是我的朋友》教案》。

　　四、調(diào)動多種感覺器官，活躍表象儲備，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能教學(xué)中通過聽錄音、圈畫寫、動手查、看畫面、感情讀，相機(jī)說等多種有效途徑，調(diào)動了學(xué)生的感官，完全解放了學(xué)生的眼、耳、手、腦，同時大大豐富了學(xué)生的表象源。還學(xué)生一個可以自由馳騁的天地，讓學(xué)生的思想插上了想象的翅膀在這里得到了實現(xiàn)。靈感的再現(xiàn)，思維火花的頻頻燃起，體現(xiàn)了生命的延續(xù)和創(chuàng)新。

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 2、給課文分段，歸納段意，概括主要內(nèi)容。 3、講讀課文第一部分。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題、審題

　　1、通過預(yù)習(xí)課文，你知道課題中的“她”指的是誰？“我”又指的是誰？指點“恒”的讀音。他們之間發(fā)生了一件什么事呢？2、通過預(yù)習(xí)課文我們還知道課題“她就是我的朋友”這句話就是阮恒要救小姑娘的.原因。3、示標(biāo)。

　　二、初步感知課文

　　1、出示預(yù)習(xí)要求：A、請一個同學(xué)來讀讀。B、從這篇課文的預(yù)習(xí)要求看，共講了三方面。[介紹了事情發(fā)生的背景；概括了主要內(nèi)容；提出了預(yù)習(xí)的要求。理解“挽救”、“垂危”。]

　　2、這篇課文非常的感人，下面首先請同學(xué)們聽錄音，想想看：A、播音員阿姨是怎樣的讀的？你能像她那樣讀嗎？你能達(dá)到讀準(zhǔn)字音，讀通課文的目的嗎？B、想想阮恒獻(xiàn)血的經(jīng)過是哪幾個自然段寫的？畫出描寫他獻(xiàn)血時的神情、動作的句子，用波浪線作標(biāo)記。C、你覺得課文中哪些地方最感人？用你喜歡的記號標(biāo)出。

　　3、交流：A、你覺得課文中哪些地方最感人？請讀一讀，再說說你覺得它為什么感人。B、課文中5－－11自然段講的是阮恒獻(xiàn)血的經(jīng)過。請你讀出描寫他獻(xiàn)血時神態(tài)、動作的語句。C、分別指名讀讀1----4自然段、12----14自然段。注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。D、出示課文中的生字新詞。休克輸血迫在眉睫阮恒草墊擦拭抽泣捂住嗚咽竭力 E、分小組讀課文。

　　4、這篇課文是寫事的文章，可以按事情發(fā)展的順序給這篇課文分段。請在草稿紙上寫出來。

　　5、請運用連接段意的方法歸納主要內(nèi)容。

　　6、朗讀課文。

　　三、講讀課文第一部分

　　1、指名讀課文，思考：阮恒是在怎樣的情況下輸血的？請用三角標(biāo)出關(guān)鍵的詞語。并畫出有關(guān)的重點句。

　　2、出示：A、經(jīng)過查看，他們確認(rèn)這個小姑娘傷得最嚴(yán)重，如果不立刻搶救，就會因為休克和流血過多而死去。B、輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型。C、一位女醫(yī)生告訴這幾個孤兒，如果他們不能補足這個小姑娘失去的血，她一定會死去，問是否有人愿意獻(xiàn)血。

　　3、交流：A、“迫”的部首是{}，再查{}幾畫，用用音序查字法應(yīng)查音序{}，在字典中的解釋有：a 逼迫；b 急促；c 接近 “迫在眉睫”中的“迫”的意思應(yīng)為{}。B、用“如果.......就.........說話。C、小姑娘的急需輸血的這種情況還可用哪些成語來形容呢？D、指導(dǎo)朗讀。

　　4、小結(jié)：A、結(jié)標(biāo)。B、提示下節(jié)課的內(nèi)容。阮恒正是在這樣的緊要關(guān)頭挺身而出，主動獻(xiàn)血的。他是怎樣獻(xiàn)血的呢？阮恒具有怎樣的品質(zhì)？這正是我們下一節(jié)課要研究的內(nèi)容。

　　四、作業(yè) 熟讀課文。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：1、講讀課文第二部分，抓住阮恒獻(xiàn)血時的神態(tài)、動作的描寫，來體會他當(dāng)時的心情。2、講讀課文第三部分，了解阮恒獻(xiàn)血的原因，體會他的高尚的品質(zhì)。3、對照課文插圖，想象說話。4、有感情地朗讀。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步閱讀了課文，能夠做到讀準(zhǔn)字音，讀通課文了。下面老師就來檢查一下。A、出示生字詞。B、昨天我們又學(xué)了課文的第一部分，這部分講了什么？2、小姑娘生命危在旦夕，輸血迫在眉捷，這時阮恒舉起了顫抖的小手，阮恒是怎樣獻(xiàn)血的呢？他為什么要主動獻(xiàn)血給那個小姑娘？這就是這一節(jié)課學(xué)習(xí)的重點�！步铏C(jī)點出教學(xué)目標(biāo)〕

　　二、講讀課文第二部分：

　　1、默讀課文，思考：A、一陣沉默之后，阮恒是怎樣舉起小手的？請劃出有關(guān)的動詞。想想通過這些詞說明了什么？B、課文從哪一小節(jié)開始真正寫阮恒獻(xiàn)血的？他開時表現(xiàn)怎樣？劃出有關(guān)的語句。C、獻(xiàn)血時，阮恒為什么不停地哭？請找出這樣的句子，用三角劃出表示“哭”的意思的詞。

　　2、以四人一小組進(jìn)行交流。

　　3、全班交流：A、出示：一

設(shè)計方案篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以上級文件精神為指導(dǎo)，站在“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”的戰(zhàn)略高度，切實把社會主義榮辱觀教育作為加強青少年思想道德建設(shè)和提高教師師德師風(fēng)水平的重要內(nèi)容，貫穿于學(xué)校工作的全過程，不斷豐富教育內(nèi)涵、拓展教育途徑、增強教育效果。進(jìn)行社會主義榮辱觀教育是學(xué)校進(jìn)行德育教育的有效方式，是實現(xiàn)兩個文明的重要途徑，也是實施素質(zhì)教育建立和諧校園的重要載體，通過活動使師生規(guī)范自身行為，確立自身的義務(wù)和責(zé)任，樹立“道德意識”和可持續(xù)發(fā)展意識，建立師生、家庭、學(xué)校周邊地區(qū)的道德意識和共同參與意識。

　　二、落實制度，明確分工

　　（一）、建立以學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組為主體的活動領(lǐng)導(dǎo)小組和落實職責(zé)

　　1、德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

　　組長：葛孝云

　　組員：周淑美、高慧娟、宋娜、馬媛

　　2、開展社會主義榮辱觀教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

　　組長：劉啟化

　　副組長：葛孝云

　　組員：周淑美、高慧娟、宋娜、馬媛、張翠萍

　　3、職責(zé)：

　　書記：負(fù)責(zé)學(xué)校“開展社會主義榮辱觀教育活動”計劃的制定和領(lǐng)導(dǎo)。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組成員：全面負(fù)責(zé)工作計劃的執(zhí)行。

　　教務(wù)處：負(fù)責(zé)各學(xué)科開展社會主義榮辱觀教育的學(xué)科教學(xué)滲透和教師培訓(xùn)。

　　少先隊、團(tuán)委：負(fù)責(zé)開展社會主義榮辱觀教育系列活動的組織和開展。

　　教科室：負(fù)責(zé)開展社會主義榮辱觀教育活動的科研及論文征集。

　　總務(wù)處：負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)規(guī)劃、設(shè)計、管理和設(shè)備、設(shè)施的增設(shè)。

　　工會：負(fù)責(zé)開展面對全校教師的師德師風(fēng)教育及社會主義榮辱觀教育。

　　（二）、保障機(jī)制：

　　制定并實行開展社會主義榮辱觀教育活動制度：會議制度、學(xué)習(xí)制度

　　（三）、時間安排：

　　本計劃從20xx年4月起實施至20xx年12月。

　　具體工作進(jìn)度如下：

　　第一階段：4月宣傳發(fā)動、制訂計劃。

　　第二階段：5～11月，有計劃地實施創(chuàng)建工作，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育、社會主義榮辱觀教育，開展系列活動，達(dá)成各項目標(biāo)。

　　第三階段：12月，學(xué)習(xí)總結(jié)。

　　（四）、目標(biāo)要求：

　　<一> 目標(biāo)：

　　1.總目標(biāo)：到20xx年底，在我校建成開展社會主義榮辱觀教育宣傳教育網(wǎng)絡(luò)的框架；建立師生開展社會主義榮辱觀教育活動方面的參與與監(jiān)督機(jī)制，在全校形成遵守法律法規(guī)，自覺遵守日常行為規(guī)范的良好風(fēng)尚；各部門的管理能力有一定的`提高。在全校建成比較完善的德育教育宣傳網(wǎng)絡(luò)，全體師生的規(guī)范意識、道德意識有較大提高。

　　2.教育目標(biāo)：使全校師生熟悉日常行為規(guī)范、社會主義榮辱觀的基本內(nèi)容，并受到一次日常行為規(guī)范教育和社會主義榮辱觀教育，對中層干部和教師進(jìn)行一次全面的培訓(xùn)。

　　3.宣傳目標(biāo)：向家庭、社會延伸普及日常行為規(guī)范和社會主義榮辱觀教育，增強遵章守規(guī)意識和法制觀念，使社會、家庭的規(guī)范意識和可持續(xù)法制觀念有明顯提高。

　　<二>要求：

　　1.管理目標(biāo)要求：

　�。�1）學(xué)校作出創(chuàng)建決定，提出創(chuàng)建要求，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確開展社會主義榮辱觀教育活動的主管領(lǐng)導(dǎo)和小組成員的職責(zé)。

　　（2）制定好開展社會主義榮辱觀教育活動計劃和方案，開展社會主義榮辱觀教育活動納入學(xué)�？傮w安排，對校長和教師進(jìn)行一次培訓(xùn)。

　�。�3）各處、室、年級、班經(jīng)常組織活動，不斷推進(jìn)社會主義榮辱觀教育工作。

　�。�4）教務(wù)處組織編寫開展社會主義榮辱觀教育活動教學(xué)學(xué)科滲透的教案，實行資源共享。政教處組織開好“開展社會主義榮辱觀教育活動”校級主題班會。

　�。�5）各有關(guān)處室要注重原始數(shù)據(jù)，臺帳和文件材料的積累，保證檔案資料齊全，完善管理。

　　2.成效目標(biāo)要求：

　　（1）加強各學(xué)科中社會主義榮辱觀教育內(nèi)容的教育研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生切實掌握各教材所規(guī)定的內(nèi)容。

　　（2）組織開展培訓(xùn)、講座、主題班會及多種形式的社會主義榮辱觀教育活動。

　　（3）組織社會主義榮辱觀教育活動小組，利用課余時間開展日�；顒�；結(jié)合學(xué)校和師生的實際情況，開展各種形式和內(nèi)容的課外活動，使學(xué)生受到豐富多彩的社會主義榮辱觀教育。

　�。�4）努力培養(yǎng)良好的道德意識，積極主動參與力所能及的社會教育宣傳活動，為開展社會主義榮辱觀教育活動做好、做實事，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊做起。

　　（5）進(jìn)一步合理規(guī)劃校園文化建設(shè)，提高校園文化的內(nèi)在影響力和驅(qū)動力。

　�。�6）努力做好校園環(huán)境建設(shè)，進(jìn)一步增強環(huán)境育人的功能。

　�。�7）努力創(chuàng)出學(xué)校社會主義榮辱觀教育活動的教育特色。

設(shè)計方案篇3

　　一、社會教育背景

　　“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”的觀念已經(jīng)深入每個中國家庭的心中，隨著中國經(jīng)濟(jì)的增長，教育在家庭消費中的比重也越來越大。目前，中國的教育市場持續(xù)火爆。國內(nèi)各類教育機(jī)構(gòu)不斷涌現(xiàn)，國外教育機(jī)構(gòu)也以各種名義進(jìn)入中國市場。

　　就幼兒教育消費而言，另一項統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，目前大、中城市養(yǎng)一個孩子到大學(xué)畢業(yè)，大概需要30萬元，而作為學(xué)前教育，比起同屬非義務(wù)教育的大學(xué)生消費來講，是有過之而無不及，04年就爆出了天津一所民辦幼兒園1人1年1萬美元的新聞，至07年，中國各大城市中年收費在10萬元以上的幼兒園不再稀有，年收費在2-5萬元的更是比比皆是。通過以上各數(shù)據(jù)的簡單計算，學(xué)前教育市場巨大的潛力不言自明。

　　所以可以預(yù)見中國的學(xué)前教育市場，一方面孕育著巨大的機(jī)遇，另一方面也要求向著合法化、規(guī)范化、規(guī)�；�、品牌化發(fā)展。這就為一些有實力、有遠(yuǎn)見的投資者展示了一個廣闊的市場前景，提供了一個難得的發(fā)展機(jī)遇，這進(jìn)一步拓寬了學(xué)前教育市場。

　　二、現(xiàn)在市場分析

　　沈陽市鐵西區(qū)南滑翔路鴻凱花園，東鄰城建別墅小區(qū)，西靠萬科小區(qū)和醫(yī)大家屬樓，北接城建小區(qū)，南應(yīng)滑翔六小區(qū)老樓至少有20年了，五大小區(qū)，現(xiàn)居住人口萬，其中80后人群占有率，且居民家庭經(jīng)濟(jì)條件較好，生活水平較高，據(jù)不完全統(tǒng)計，其家庭平均年收入在8萬元左右。

　　目前附近已有兩個公立幼兒園分別是鐵西區(qū)教工二幼兒園、滑翔幼兒園; 一個私立大型幼兒園大約1200多平米在城建小區(qū)內(nèi)，有三個300平米左右的小型幼兒園。其中兩個在對面的滑翔六小區(qū)內(nèi)，四個幼兒園的.孩子合計1200人左右。隨著近幾年80后人群生育期的到來，幼兒園適齡兒童迅速增加，該區(qū)域的幼兒園建設(shè)仍需要大力發(fā)展。

　　三、幼兒園綜述

　　(一)幼兒園名稱：兒童之家幼兒園

　　(二)幼兒園選址：沈陽市鐵西區(qū)南滑翔路鴻凱花園內(nèi)

　　(三)幼兒園規(guī)模：

　　1、本幼兒園占地面積1000平方米，主要有個幼兒活動室(活動室與臥室合二為一，是閣樓房)，個蒙氏教室，個備用教室，個接待室、個辦公室、

　　個醫(yī)務(wù)室、戶外活動場所和食堂;

　　2、預(yù)計招生名，主要有小小班個、小班個、中班個、大班個，每班約25名幼兒;

　　3、本園預(yù)計招聘幼兒老師名，保育員名，醫(yī)務(wù)人員名，司機(jī) 名，保安名和食堂工作人員名(如有需要另行增加)。

　　(四)幼園辦學(xué)原則：

　　1、辦園理念：以幼兒為中心，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展;

　　2、園風(fēng)：和諧進(jìn)取，精益求精(僅作參考);

　　3、教風(fēng)：研究探索，教學(xué)相長(僅作參考)。

　　(五)幼兒園教育內(nèi)容：

　　1、根據(jù)我國幼教的具體情況，合理地利用蒙臺梭利教育理念，并把它落實到幼兒五大領(lǐng)域活動(語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)及健康)當(dāng)中;

　　2、本園對所有班級開設(shè)蒙氏課，園內(nèi)設(shè)有專門的蒙氏教室和蒙氏教具，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展;

　　3、本園設(shè)有各種興趣班，供兒童自主選擇，如：珠心算興趣班、舞蹈興趣班、美術(shù)興趣班、武術(shù)興趣班、手工制作等等

　　四、辦園準(zhǔn)備事項

　　(一)本園具備如下辦園條件：

　　1、本園全面貫徹《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》、

　　《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》，實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。

　　2、幼兒園園舍獨立安全衛(wèi)生，符合消防安全;有圍墻;環(huán)境無危險、無污染。園內(nèi)有獨立的戶外活動場地并設(shè)有安全防護(hù)設(shè)施。

　　3、幼兒園活動室人均面積不少于5平方米，有獨立的園內(nèi)戶外活動場地，平整、安全，并適當(dāng)綠化。

　　4、設(shè)備、教玩具配備要安全，做到一人一位一床。小型玩具人均不少于5件，錄音機(jī)、電鋼琴、電視、黑板、桌椅、柜子每班配備，園內(nèi)共有大中型玩具5件。

　　5、舉辦幼兒園的個人及在園工作人員，具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。園長、教師具有幼教專業(yè)畢業(yè)學(xué)歷并取得專業(yè)合格證書和幼兒教師資格證書，園長還取得了《幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書》。

　　6、傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。

　　7、幼兒園的開辦經(jīng)費不少于80萬元，由舉辦者籌措。

　　8、設(shè)有兒童廁所，每班6個以上蹲位，并安裝扶手。每班設(shè)4個以上適合

　　兒童使用的水龍頭。

　　9、食堂(廚房)符合衛(wèi)生部門的規(guī)定。

　　(二)本園向教體局提出了書面辦園申請，并提供如下材料：

　　1、申辦報告;

　　2、舉辦者的資格證明文件;

　　3、辦園章程和發(fā)展規(guī)劃;

　　4、資產(chǎn)來源、資金數(shù)額及有效證明文件，并載明產(chǎn)權(quán);

　　5、幼兒園園舍圖紙和面積證明文件及復(fù)印件;

　　6、持有消防部門出具的消防安全的認(rèn)定書;

　　7、擬任園長、教師、保健員、保育員、財會人員等工作人員的資格證明文件。教師及工作人員的個人身份證及復(fù)印件;教師及工作人員的學(xué)歷證書及復(fù)印件;教師及工作人員的健康證(教師由縣級以上婦保院體檢發(fā)證;食堂人員由衛(wèi)生監(jiān)督部門體檢發(fā)證)及復(fù)印件;

　　8、幼兒園持有衛(wèi)生部門認(rèn)定的食堂衛(wèi)生許可證;

　　9、持有《衛(wèi)生保健許可證》。

　　(三)到物價部門辦理《收費許可證》，任何收費都報物價部門審批同意后再收取;

　　(四)經(jīng)衛(wèi)生部門考核領(lǐng)取《衛(wèi)生保健合格證》和《食堂衛(wèi)生許可證》;

　　(五)到民政部門辦理《民辦非企業(yè)單位許可證》，到財政部門領(lǐng)取發(fā)票。

　　五、招生推廣政策

　　隨著社會化辦學(xué)的不斷深入，幼兒園工作面臨著前所未有的競爭壓力，招生工作尤其如此。能否保證合格、穩(wěn)定的生源，既是經(jīng)營者及管理者最關(guān)心的問題，更是關(guān)系到幼兒園能否生存發(fā)展的根本性問題。幼兒園招生要懂得“知己知彼”，一方面我們要去發(fā)掘自身的優(yōu)勢與特色，另一方面要去剖析市場狀況及競爭對手。也就是說經(jīng)營者要大力宣傳本幼兒園的一些辦學(xué)優(yōu)勢及辦學(xué)特色，還要對幼兒園所處的地理位置、住宅與企業(yè)分布、配套設(shè)施(如公立小學(xué))、經(jīng)濟(jì)收入狀況、人口數(shù)量組成和流動情況、文化教育水平、教育觀念和價格敏感度等盡量有一個較全面的認(rèn)識，并對周圍其他幼兒園的辦學(xué)情況進(jìn)行一個全面的了解，并找到其中的不足以之借鑒。

設(shè)計方案篇4

　　科學(xué)知識圖畫書《海豚》給我的第一感覺是色彩純粹逼真，海洋藍(lán)的主色調(diào)把海洋的寬廣、深邃、寧靜生動地呈現(xiàn)在人們的面前。當(dāng)我一頁頁翻閱時，我又被書中的主人公、海洋中的精靈、憨態(tài)可掬的海豚給吸引住了。此外，這本圖畫書的文字和畫面的對應(yīng)具有簡潔明了的特點。如何通過集體教學(xué)活動與幼兒分享這本圖畫書呢?我一遍又一遍地翻閱著，尋找著靈感，構(gòu)思著活動方案。以下是我的三點體會。

　　一、結(jié)合教育目標(biāo)進(jìn)行有效設(shè)計

　　首先，我希望通過組織閱讀活動，幫助幼兒梳理、歸納、提升有關(guān)海豚的認(rèn)知經(jīng)驗，所以我設(shè)計的一個教育目標(biāo)是“通過閱讀繪本，了解海豚的外形特征及主要生活習(xí)性”。結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點，我先讓幼兒自主閱讀，在此過程中，我通過觀察和輕聲提問(你在書里看到了什么?這張圖片是什么意思?)去了解每個幼兒對海豚的原有認(rèn)知經(jīng)驗和閱讀理解水平。

　　在了解幼兒的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行了集體性的引導(dǎo)，以最大化地發(fā)揮集體教學(xué)活動對促進(jìn)幼兒提升原有知識經(jīng)驗的作用。考慮到科學(xué)知識圖畫書的文字簡潔明了，前后頁畫面之間、上下文之間大多沒有情節(jié)的連接和必然的邏輯關(guān)系，我對圖書內(nèi)容進(jìn)行了選擇處理，并根據(jù)教學(xué)的需要制作了PPT”(演示文稿)課件，課件畫面的呈現(xiàn)順序如下：先出示第8～9頁，“有的海豚有長長的嘴巴，有的海豚有圓圓的.大頭”；然后出示第4～5頁，引導(dǎo)幼兒觀察海豚長在頭上的鼻孔；接著出示第16～17頁畫面的局部——海豚的嘴里正叼著小魚；最后出示第14～15頁，小海豚依偎在大海豚身邊。我之所以這樣安排，是因為我想先幫助幼兒認(rèn)識海豚的外形特征，并把認(rèn)識鼻子列為重點。然后引導(dǎo)幼兒了解海豚喜歡吃魚，吃的時候不用牙齒咀嚼，直接把整條魚吞下去的生活習(xí)性。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒通過推測一大一小兩條海豚的關(guān)系，了解小海豚是如何長大的。我試圖通過以上設(shè)計體現(xiàn)教師在集體教學(xué)活動中的引領(lǐng)作用，以實現(xiàn)教育目標(biāo)。

　　二、根據(jù)幼兒的年齡特點運有效的教學(xué)策略

　　小班幼兒的有意注意時間短，認(rèn)知經(jīng)驗不足，以感官認(rèn)知為主。由于科學(xué)知識圖畫書大多沒有情節(jié)，且畫面比較寫實，小班幼兒在閱讀時容易感到枯燥，所以教師應(yīng)通過有效的教學(xué)策略來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，延長幼兒有意注意的時間。在《海豚》閱讀活動中，我以“你們聽過大海的聲音嗎”為引子，讓幼兒凝神靜聽海浪聲和海豚的鳴叫聲，充分引發(fā)幼兒的好奇心，然后提出“大海里住著哪些動物朋友”的問題。在傾聽孩子們各種各樣的答案后，我順?biāo)浦鄣匾隽嘶顒又黝}：“今天我們就來認(rèn)識住在大海里的一位朋友——海豚�！睘榱艘鹩變旱挠幸庾⒁猓夜室鈫栍變海骸澳銈兞私夂ｋ鄦�?”幼兒回答：“了解。”實際上小班幼兒并不了解海豚。此時我便采用了“我來考考你們”的反饋策略，趁機(jī)出題目以了解幼兒對海豚的真實認(rèn)識程度。在活動臨近結(jié)束時，為了幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固新知識。我采用了這樣一個調(diào)動小班幼兒積極性的游戲策略：我準(zhǔn)備了一把海豚噴泡槍，幼兒如果答對一個問題，我就扣動一次扳機(jī)，此時海豚槍會一邊唱歌一邊吐出一串串泡泡。由于有了海豚噴泡槍的“誘惑”，幼兒回答問題的積極性十分高漲。如，“海豚有沒有鼻子?鼻子長在哪里”“小海豚是吃什么長大的”“海豚有什么本領(lǐng)”，等等。

　　三、以整合的教育理念讓科學(xué)和人文相約

　　科學(xué)知識圖畫書閱讀活動時，我們既應(yīng)豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗，也應(yīng)提升幼兒的前閱讀經(jīng)驗，豐富幼兒對畫面美、語言美的感受，體現(xiàn)早期閱讀的教育價值。為此，在活動設(shè)計和實施過程中，我在充分考慮科學(xué)知識圖畫書對幼兒認(rèn)知發(fā)展作用的同時，努力豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗。在活動中，我采用各種教學(xué)形式較好地處理了幼兒人手一冊小圖書和教師的大圖書以及與PPT之間的關(guān)系。如在演示PPT畫面時，我采用了以下幾種方法：出示PPT畫面讓幼兒在自己的小書上尋找相同畫面，然后說出在第幾頁上；出示頁碼讓幼兒尋找小書畫面，然后出示相應(yīng)PPT畫面；演示PPT局部畫面讓幼兒尋找對應(yīng)的整體畫面和頁碼。這些教學(xué)策略有效調(diào)動了幼兒閱讀的積極性，培養(yǎng)了幼兒對畫面的觀察、理解能力。在教學(xué)過程中，我很注意引導(dǎo)幼兒將畫面和文字對應(yīng)起來閱讀，在讓幼兒觀察畫面的同時，將文字朗讀給幼兒聽，或帶領(lǐng)幼兒看著畫面齊聲跟讀，以幫助幼兒更好地理解畫面所傳遞的信息。在教學(xué)活動接近尾聲的時候，我還設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)：在柔美音樂的伴奏下，孩子們圍坐在大圖書前安靜地傾聽，我一邊輕輕地一頁頁地翻閱著圖書，一邊用優(yōu)美的聲音朗讀著書中的文字。聽覺和視覺的完美結(jié)合，既加深了幼兒對圖畫書的認(rèn)識興趣，又讓幼兒進(jìn)一步感受到了圖畫書的藝術(shù)魅力。

　　1．通過閱讀繪本．了解海豚的外形特征及主要生活習(xí)性。

　　2．對閱讀活動感興趣．逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和能力。

　　準(zhǔn)備：

　　PPT課件．教師用大圖書，幼兒人手一本小圖書，海豚噴泡槍一把，充氣海豚玩具若干，閱讀專用角(內(nèi)有適合幼兒閱讀時使用的桌子、椅子)，一段緩慢、優(yōu)美的班得瑞音樂。

　　過程：

　　一、回顧經(jīng)驗，引出主題

　　1．出示藍(lán)色大海的PPT課件，引出主題。

　　●關(guān)鍵提問：

　　(1)(播放有海浪聲、海豚嗚叫聲的音頻，讓幼兒凝神靜聽)這是什么地方?你們聽過大海的聲音嗎?

　　(2)你們聽到了什么聲音?大海里住著哪些動物朋友?

　　2．出示大圖書．引出有關(guān)海豚的閱讀主題。

　　●關(guān)鍵提問：