描寫的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的描寫的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫的作文 篇1
通過一次夏令營(yíng)，使我有幸看到了美麗的大海。
在青島的海濱沙灘上，我看到了大海。大海是那樣的藍(lán)，就像一塊藍(lán)寶石，和藍(lán)藍(lán)的天空相互連接起來；海是那樣的清，我站在海里，可以清楚的看見海底的貝殼和沙石，在往深些的地方走，又看見了海底的那綠油油海苔；海是那樣的雄偉，我們踩在海底的沙石上，腳底板被石子扎的很疼，但當(dāng)那潮水一次一次地涌上來的'時(shí)候，就像幾千個(gè)幾萬個(gè)英勇的戰(zhàn)士，沖在前線上去打仗，我又立刻被美麗的雄偉的景所陶醉，疼痛感一下子消失的無影無蹤。
海浪一次次地?fù)湎蚝�，就像是一位孩子撲向母親的懷抱一樣，海水想我在海里的雙腿涌去，又再次回來，那種感覺非常涼爽，非常舒服，使我一不留神，雙腿一軟，倒在了海里，海水立刻灌進(jìn)了我的嘴里，我用嘴嘗了嘗嘴角邊的海水，哎呀，海水又澀又咸，真難吃，我連忙將臉上的水擦干，又重新條進(jìn)海里而剛才的事情早已經(jīng)被我拋到了九霄云外。
多美麗的大海��！多么壯觀的大海啊，等我長(zhǎng)大以后，我一定要和你天天在一起，來欣賞你的美麗！
描寫的作文 篇2
我的學(xué)校，哈爾濱市南崗區(qū)奮斗小學(xué)校，我認(rèn)為是最好的學(xué)校，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校又溫馨，又美麗。
走進(jìn)學(xué)校大門，旁邊有幾個(gè)小亭子。夏天，我們總喜歡到下面乘涼、游戲、上體育課，有些淘氣的孩子，順著欄桿往上爬。接著往前看，教學(xué)樓上寫著整整齊齊的十個(gè)大字：“美好的未來從奮斗開始”，這句話深刻的教育著我們這些奮斗娃們：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。
走進(jìn)教學(xué)樓的走廊，墻上有用沙石刻的人物、房子、老鷹，很有藝術(shù)感。沙石畫的前面是“國學(xué)詩苑”，每周老師都不辭辛苦的往上寫詩。我們的樓梯是用大理石做的，所以下雪時(shí)有點(diǎn)滑。我們走到位于一樓的一年級(jí)，一年級(jí)的小豆兒包們把走訪打掃得干干凈凈，所以值周老師總是表揚(yáng)他們。順著樓梯往上走，就可以
看見園丁風(fēng)采墻，上面貼有老師們張張笑臉的照片。走到二樓的二年級(jí)，呵！這些小豆兒角們太熱情了，墻上寫著：“奮斗娃娃歡迎您”。走到三樓的三年級(jí)就比較古老了，走廊里放了一架古老的落地鐘表，時(shí)刻提醒同學(xué)們要珍惜時(shí)間。我們四年級(jí)在第四樓，是最溫馨、最明亮的一層樓。走進(jìn)我們四年二班，真是太美麗了。我們的'班級(jí)真美啊，美得像一個(gè)童話世界；我們的班級(jí)真亮啊，亮得照亮了我們每個(gè)人的心里；我們的班級(jí)真大啊，大得活動(dòng)起來一點(diǎn)兒也不擁擠。等到下個(gè)學(xué)期時(shí)，我就可以看見五年級(jí)的第五樓了。
在學(xué)校里，每個(gè)角落都有我們奮斗娃的足跡。冬天，每當(dāng)下雪的時(shí)候我們最喜歡在操場(chǎng)上玩雪中拉車，玩得時(shí)候真是開心極了；夏天，圍墻旁開滿了爬山虎和丁香花，那時(shí)我們的校園就會(huì)有陣陣清香；
在校園操場(chǎng)上的正中央，有一個(gè)主席臺(tái)，每當(dāng)我們升國旗的時(shí)候，我們的校園是那樣的嚴(yán)肅，使我們這些少先隊(duì)員們也為自己是奮斗校的學(xué)生而自豪；每當(dāng)我們?cè)谛@里跳排舞的時(shí)候，我們的校園仿佛一下子變得特別可愛，那是我們最放松的時(shí)刻，同學(xué)們個(gè)個(gè)都展現(xiàn)出自己最優(yōu)美的舞姿。
我們的學(xué)校雖小但很溫馨，師生不多但很陽光。在這樣的學(xué)校里，我的學(xué)習(xí)一定會(huì)更好；在這樣的學(xué)校里，我會(huì)更加快樂。我們的奮斗小學(xué)的教學(xué)樓是那樣的雄偉，我們的學(xué)校一定會(huì)越來越美好，越來越美麗。在我心里，我們的奮斗小學(xué)是一道最美麗、最亮麗的風(fēng)景線。
描寫的作文 篇3
這天，我和葉嘉樹學(xué)好游泳正準(zhǔn)備回去。忽然，我們?cè)跇翘菘诎l(fā)現(xiàn)了一只小巧玲瓏的麻雀，頭頂上有些茸毛，眼睛忽閃忽閃，十分惹人喜愛。我一跺腳，大喊一聲：“哎！”小麻雀似乎吃了一驚，拼命往關(guān)著的窗戶上撲。可是它只能飛起二三十厘米，就落在了窗臺(tái)上。我和葉嘉樹不約而同爬上欄桿，想把小麻雀捉下來。我伸出手，小心翼翼地逮住了麻雀。葉嘉樹找來一只鳥籠，然后我們把麻雀放進(jìn)了鳥籠里。一開始，麻雀還在籠子里撲騰，好像在說：“放我出去，放我出去！”過了一會(huì)兒，也許太累了，它就在里面安安靜靜地呆著了。
吳迤茂知道我們逮到了麻雀，樂顛顛地跑過來，手里還拿了一個(gè)面包。我們把小麻雀放了出來，然后把面包屑撒在它周圍�？墒切÷槿敢粫�(huì)兒往左跳幾步，一會(huì)兒往右跳幾步，卻啥也不吃。難道它受傷了？我把它放在手心，仔仔細(xì)細(xì)查看了一遍，沒發(fā)現(xiàn)什么明顯的受傷痕跡。難道它不喜歡面包？于是我們把鳥籠子放到樓下的.灌木叢旁，又在籠子旁邊撒了一些面包，準(zhǔn)備把螞蟻吸引過來喂麻雀。不一會(huì)兒，果然有幾只螞蟻爬過來了�！靶÷槿�，快吃螞蟻呀！”葉嘉樹著急地喊道�？墒�，小麻雀還是無精打彩的，任憑我們?cè)谀莾焊芍薄?/p>
這時(shí)，爸爸走過來，看了看小麻雀，對(duì)我們說：“麻雀喜歡無憂無慮地在天空飛翔，即使餓死也不愿呆在鳥籠里。”我們仨互相看了看，忽然明白了什么。于是，我們決定把小麻雀放了。只見小麻雀從籠子里跳了出來，左看看、右看看，接著一跳一跳跳遠(yuǎn)了。
再見，小麻雀！希望你早日回到藍(lán)天！
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