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一堂有趣的課作文

時(shí)間:2023-10-27 14:44:21 有什么的作文 我要投稿

(精選)一堂有趣的課作文15篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的一堂有趣的課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(精選)一堂有趣的課作文15篇

一堂有趣的課作文1

  我們?cè)瓉?lái)排練的'是借鋼筆,內(nèi)容是我忘記帶鋼筆了,周星宇借我鋼筆,然后我就謝謝他。后來(lái)又改成了借修正貼。

  表演開(kāi)始了,楊老師說(shuō):“誰(shuí)愿意第一個(gè)上來(lái)表演?”有一對(duì)同學(xué)舉起了手!昂,你們兩上來(lái)表演”楊老師又說(shuō)。她們表演的是借橡皮,表演開(kāi)始了,一個(gè)人忘記帶橡皮了,另一個(gè)人借給她橡皮,另一個(gè)人說(shuō)謝謝。雖然說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴,但還是得到了巧克力,F(xiàn)在只能夠表演四次了。我就舉起手,可是周星宇卻不舉手,所以就無(wú)法表演了。先是看第四組的暈倒了,先是一個(gè)人寫(xiě)完作業(yè)出去玩了,回頭后迷迷糊糊地暈倒了,另一個(gè)人把醫(yī)生請(qǐng)來(lái)為他掛水,那一個(gè)人就感謝另一個(gè)人。還有一個(gè)買書(shū)表演,一個(gè)人想要買這本書(shū),另一個(gè)人也要買這本書(shū),于是另一個(gè)人把書(shū)給了這個(gè)人……大家還是覺(jué)得還是第四組好,所以獲得了最佳表演獎(jiǎng),其他人都獲得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)。叮鈴鈴、叮鈴鈴,下課了,這節(jié)語(yǔ)文課真有趣。

一堂有趣的課作文2

  我們教數(shù)學(xué)的石老師,不僅教我們數(shù)學(xué)課,還教我們綜實(shí)課。綜實(shí)課為了讓大家多了解一些常識(shí),有時(shí)會(huì)讓同學(xué)們帶U盤(pán),展示自己的PPT,讓大家都能過(guò)過(guò)當(dāng)小老師的癮。所以我特別喜歡綜實(shí)課。

  有一次,我?guī)盤(pán),上課鈴聲一響,我本能地一下子跑到講臺(tái)桌前,等著石老師來(lái),因?yàn)檫@樣就是能第一個(gè)展示。果然不出我所料,過(guò)一會(huì)兒石老師來(lái)了,她問(wèn)我為什么站在這,我回答要展示PPT,她就讓我第一個(gè)展示。我熟練地學(xué)著老師的樣子把U盤(pán)插進(jìn)電腦,好像我本來(lái)就是老師,臺(tái)下的同學(xué)們似乎是我的學(xué)生。我打開(kāi)了我制作的.PPT,我講的主題是“奇妙的清潔工具”。我開(kāi)始繪聲繪色地講,同學(xué)們也都聚精會(huì)神地聽(tīng)著、看著,當(dāng)我講到一種可以讓嬰兒穿著讓他在地上爬,既能讓嬰兒玩耍同時(shí)又清洗地板的洗地服時(shí),全班像炸開(kāi)花一樣爆笑起來(lái),我忍不住“咯咯咯”地笑了起來(lái)……

  很快,我的幻燈片放映完畢,全班響起了熱烈的掌聲。就這樣,我的“教學(xué)生涯”也就結(jié)束了。接著,施穎超、宏穎等同學(xué)也陸續(xù)上來(lái)展示自己的PPT!岸66!,鈴聲響了,短短的一節(jié)綜實(shí)課就結(jié)束了,但即使下課了,同學(xué)們還是沉浸在綜實(shí)課當(dāng)中,多么有趣的綜實(shí)課!

一堂有趣的課作文3

  “都坐好了,都坐好了,我們今天要玩一個(gè)游戲!”一聽(tīng)到要玩游戲,我們都坐得端端正正。

  袁老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)三毛的頭。這個(gè)頭上有三根頭發(fā),一雙眼睛像兩顆黑寶石,一張可愛(ài)的小嘴張得大大的?墒窃谌蓯(ài)的臉上沒(méi)有一只鼻子,我們感到很奇怪,就異口同聲地問(wèn)老師:“為什么這個(gè)三毛沒(méi)有鼻子呢?”“三毛的鼻子我要讓你們換上去!薄澳沁不簡(jiǎn)單!”小畫(huà)家張鶴文說(shuō)道。“不,你們要蒙住眼睛畫(huà)鼻子!甭(tīng)到這句話,我們都不敢上去了。

  老師讓張鶴文上來(lái)畫(huà)。張鶴文用紅領(lǐng)巾蒙住了眼睛,慢吞吞地走了上去。他東摸摸,西摸摸,終于在黑板上畫(huà)了一個(gè)大鼻子。我們都忍不住哈哈大笑,他覺(jué)得自己畫(huà)錯(cuò)了,連忙把那只鼻子擦掉了,又畫(huà)了一只鼻子。這次,我們都忍住沒(méi)笑,他把紅領(lǐng)巾摘下來(lái)欣賞自己的杰作,還沒(méi)等我們笑,他自己就笑得前仰后合,原來(lái)他把鼻子畫(huà)在了三毛的眼睛上了。

  老師又把王子瑞和張吳杰請(qǐng)了上來(lái)。老師用紅領(lǐng)巾把王子瑞的眼睛蒙住了,讓張吳杰指揮王子瑞畫(huà)。經(jīng)過(guò)他們的努力合作,一張完整的三毛的臉出現(xiàn)在我們的`眼前,我也不禁鼓起掌來(lái)。

  這是一節(jié)有趣的課,這節(jié)課讓我明白了一個(gè)道理:盲人是辛苦的,我們要幫助盲人。

一堂有趣的課作文4

  今天劉老師給我們出了一道腦筋急彎“一個(gè)金魚(yú)缸里原來(lái)有10條金魚(yú),少了3條,還有幾條?”

  我想:這不是一道簡(jiǎn)單的應(yīng)用題嗎?劉老師還說(shuō)是腦筋急彎,真是奇怪!這時(shí)劉老師說(shuō):“這道題答案是開(kāi)放的,大家不要光往一個(gè)方向想啊!”這下可把我的思路打開(kāi)了。剛開(kāi)始我想:10條魚(yú)少了3條不就是7條嗎?可這是腦筋急彎呀!這個(gè)答案也未免太簡(jiǎn)單了吧,那主人懶得撈它們,所以魚(yú)缸里還剩10條。我正要說(shuō)出我的答案時(shí),又想出一個(gè)更好的答案……

  于是,我神氣十足地說(shuō)出了自己的第三種思路:那死了三條可能是其它魚(yú)的朋友,剩下的魚(yú)見(jiàn)自己最要好的朋友都死了,所以也不想活了,因此,魚(yú)缸里就只剩0條魚(yú)了。劉老師立刻把我的'答案寫(xiě)在黑板上。

  之后,羅玉康又說(shuō):“還有10條,因?yàn)樯厦嬷徽f(shuō)少了3條,并沒(méi)有說(shuō)少了3條什么魚(yú)!睆埲鸱蛞蚕虼蠹夜_(kāi)了他的思路:“還有1條,少了的那3條是大魚(yú)吃了的。然后大魚(yú)又把剩下的魚(yú)全吃了,所以只剩下那條大魚(yú)了!贝蠹乙布娂娬f(shuō)出了自己的答案,不過(guò)我還是認(rèn)為我的答案是最好的。

  這堂課真是有趣,我從中知道了:同一個(gè)問(wèn)題從不同的角度去思考,得出的結(jié)論也不一樣。

一堂有趣的課作文5

  今天一上課,老師就說(shuō):“我們做一個(gè)正話反說(shuō)的游戲吧。游戲的玩法是,我說(shuō)一句話,你們就反過(guò)來(lái)說(shuō)這句話。比一比誰(shuí)的專注力強(qiáng),誰(shuí)大腦反應(yīng)快!

  同學(xué)們聽(tīng)了都躍躍欲試,都不想示弱,都想展示一下自己的聰明才智。老師說(shuō)的第一個(gè)句子是:上海自來(lái)水。老師剛一說(shuō)完,周巖松一下就舉起了手,快速的說(shuō):“水來(lái)自海上。”老師說(shuō)的第二個(gè)句子是:黃山落葉松。老師話音剛落,仲崇霄一下子就說(shuō):“松葉落山黃!崩蠋熡终f(shuō)了一個(gè):狗咬我。周巖松就脫口而出說(shuō)道:“我咬狗!敝苎铀烧f(shuō)完,大家都哈哈大笑。然后老師又說(shuō)了好幾個(gè)句子,比如:我刷牙。周巖松搶著說(shuō):“牙刷我啊!敝軒r松說(shuō)完,大家笑開(kāi)了花。仲崇霄笑著說(shuō):“牙刷我,哈哈。”接著老師轉(zhuǎn)過(guò)身,拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了“注視”兩個(gè)字,老師說(shuō)的下一個(gè)句子是:注視我。這次張芮敏反應(yīng)真快,騰地一下站起來(lái),用手指點(diǎn)著黑板一字一頓的讀著:“我——視——注(我——是——豬)。”張芮敏讀完,大家就哈哈的大笑了,有的同學(xué)笑的眼淚都流出來(lái)了,還有的同學(xué)笑的.蹲在了地上,有的兩個(gè)同學(xué)抱在一起笑,老師也禁不住的笑起來(lái)。游戲就在笑聲中結(jié)束了。

  學(xué)習(xí)語(yǔ)文可真有趣。

一堂有趣的課作文6

  今天的作文課,老師教我們做水果拼盤(pán)。我、熊婧珂、向梓熙和謝秦俊一組。我們組帶的水果有葡萄、荔枝、火龍果和梨子。

  首先有兩位老師把我們每組的水果都拿去洗干凈,我們就在教室等著我們干干凈凈的水果。水果來(lái)了之后,我們就戴上手套準(zhǔn)備開(kāi)始制作水果拼盤(pán),但是在做之前,我們要討論自己的組名是什么?要擺出什么形狀?經(jīng)過(guò)一番討論,我們組叫彩虹組,要擺出海底世界的樣子。我把梨子給老師,老師右手拿刀,左手把要切的水果按著,一臉認(rèn)真地切著水果。梨子終于切好了,我們把切成半圓和長(zhǎng)條形狀的梨子做成了可愛(ài)的水母。

  向梓熙把火龍果給老師剝皮時(shí),我們就給荔枝剝皮,再放到盤(pán)子里做裝飾,等我們的火龍果弄好之后,我們放一顆荔枝在中間,最后把火龍果片放在荔枝周圍,像一群手拉手正在玩耍的小孩子,這樣,一朵花就做好了,再放一些葡萄做裝飾。作品完成后,我心里美滋滋的',比吃了蜜還甜。過(guò)了一會(huì)兒,老師說(shuō):“可以品嘗啦!”我們快速地吃起來(lái),我抓起一個(gè)我最喜歡吃的火龍果,塞進(jìn)嘴里,一股香香甜甜的味道,真是回味無(wú)窮。

  這個(gè)水果拼盤(pán)的成功,離不開(kāi)我們小組任何一個(gè)人的努力,因此,我覺(jué)得做什么事都要齊心協(xié)力。

一堂有趣的課作文7

  “左邊!”“上面!”……教室里傳來(lái)此起彼伏的笑聲、喊聲。不知道的人還以為我們班正在“大鬧天宮”,其實(shí)我們正在進(jìn)行一個(gè)有趣的游戲——貼鼻子。

  游戲開(kāi)始前,老師宣布了游戲規(guī)則:先蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈,再往前走,幫小丑貼上鼻子。“我來(lái),我來(lái)……”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái),頓時(shí),教室里一片沸騰,如同煮開(kāi)了一鍋水。

  老師叫中了我,我自信滿滿地走到教室中間。老師拿出一塊紅色的布,把我的眼睛蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。我眼前頓時(shí)一片漆黑,什么東西也看不見(jiàn),腳都不知道該邁向哪兒。老師又讓我原地轉(zhuǎn)三圈,我馬上轉(zhuǎn)了起來(lái)。終于轉(zhuǎn)完了,我頭暈?zāi)垦,根本分不清東西南北。我往前慢慢走著,來(lái)到小丑面前,拿著鼻子不知道往哪里貼。同學(xué)們都說(shuō)左邊,我就跟著往左邊貼,當(dāng)我貼上去的時(shí)候,同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。我拿下紅布一看,呀,我把鼻子貼到小丑的'眼睛上了,這件事讓我很不好意思。

  游戲結(jié)束了,班里的同學(xué)們貼得更是五花八門,有的貼到了小丑的嘴巴上,有的貼到了小丑的衣服上,有的更是貼到了小丑畫(huà)的外面……

  這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)道理:不要?jiǎng)e人說(shuō)什么就是什么,要多動(dòng)腦筋想一想。

一堂有趣的課作文8

  上周五,西山中心小學(xué)全體五年級(jí)師生觀摩了一次消防演習(xí)。首先是消防員叔叔們向我們講述了有關(guān)消防安全知識(shí),介紹了各種各樣的消防工具。

  來(lái)到操場(chǎng),在我們面前擺了一行消防工具。在這許許多多的消防工具里,我第一眼看見(jiàn)的就是光頭強(qiáng)的“伐木器。”它的作用是切割金屬一類的堅(jiān)硬物品,消防斧是一種清理著火或易燃材料,切斷火勢(shì)蔓延的工具,它還可以劈開(kāi)被燒變形的門窗,解救圍困人員。它的形狀類似于斧子。所以稱為消防斧。消防栓,主要作用為控制可燃物,隔絕助燃物、消除著火源!八巷w機(jī)”是一種能夠讓你在水上飛的.東西,它的作用是解救溺水人員……

  介紹完消防工具,消防員叔叔們還給我們的操場(chǎng)“洗了個(gè)澡”。他們拿著三根消防管,里面注入了紅、黃、藍(lán)三種顏色,噴出了一架彩虹,那是多么美麗啊!最后,消防員叔叔竟然還點(diǎn)了火,讓大家體驗(yàn)一下滅火的感覺(jué),但因?yàn)樾『⒆訙缁鹛kU(xiǎn)了,所以就讓勇敢的男老師們體驗(yàn)了下滅火。

  通過(guò)這次演習(xí),讓我們學(xué)到了很多的消防知識(shí),了解了許多消防工具。我敬佩消防員,他們是我心中的英雄!

一堂有趣的課作文9

  周五,兩輛消防車來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上,我從窗口仔細(xì)地看了看,發(fā)現(xiàn)消防員叔叔在地上擺放了許多關(guān)于消防的.東西,但一半我都不認(rèn)識(shí)。

  上午第三節(jié)課,老師帶我們?nèi)ド狭艘惶孟勒n。來(lái)到操場(chǎng)上,看到消防員叔叔們穿著消防服,戴著消防帽,我覺(jué)得他們的樣子很帥。消防員叔叔給我們介紹消防服以及穿法,展示了特殊的救生衣,還給我們演示了一遍如何用干粉滅火器滅火。我想:當(dāng)個(gè)消防員很威風(fēng),很偉大。

  其中,我最喜歡的是消防員叔叔教我們?cè)趺词褂盟畼。只?jiàn)一根大約長(zhǎng)20米的水管,被一個(gè)消防員叔叔拖了出來(lái),然后另一個(gè)叔叔在車子里面放水。很快,水管就鼓了起來(lái)。一條水龍從管子里噴出來(lái),仿佛能噴上天去。大約噴了5分鐘,水慢慢變小了。消防員叔叔還請(qǐng)幾位同學(xué)試了試,兩手抱住水管?山Y(jié)果,我們身上、臉上都是水珠,真是又好笑又涼爽。往遠(yuǎn)處一看,操場(chǎng)上多了好幾個(gè)小水塘。哈哈,操場(chǎng)上都能養(yǎng)魚(yú)了。

  后來(lái),我們聽(tīng)到了三聲炮響,那是救援工具發(fā)出的;看到了老師滅火的經(jīng)過(guò)。真是有水有火,十分驚險(xiǎn)!

  這節(jié)課,我學(xué)到了許多消防知識(shí)。

一堂有趣的課作文10

  星期四的第四節(jié)課是勞技課!斑诉恕鄙险n鈴響了,蔣老師來(lái)到了我們的教室,忽然,她拿出了一個(gè)袋子,然后把手伸進(jìn)袋子里,同學(xué)們?cè)谙旅嫱低挡聹y(cè)和輕聲議論,這會(huì)是拿出什么東西呢?

  誰(shuí)知道,蔣老師拿出來(lái)的東西竟然是一張厚紙,她對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)笑著說(shuō):“我把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,能看到什么,同學(xué)們都睜大眼睛認(rèn)真看,立刻有同學(xué)舉手,果斷地回答說(shuō):”是一個(gè)人在睡覺(jué)!笆Y老師微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō):”剛才楊佳同學(xué)積極思考大膽回答老師提問(wèn),值得表?yè)P(yáng),那回答對(duì)了嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮凶屑?xì)細(xì)地觀察,誰(shuí)最能干說(shuō)出最正確答案“。

  這個(gè)時(shí)候教室里雅雀無(wú)聲,同學(xué)們的答案各不相同,七嘴八舌說(shuō)個(gè)沒(méi)完。這時(shí)蔣老師要大家安靜,教室里頓時(shí)靜了下來(lái)。蔣老師對(duì)我們說(shuō):”這幅畫(huà)橫著看是一個(gè)人在走路運(yùn)動(dòng),豎著看呢是什么意思呢?“這時(shí)我舉手大聲地說(shuō):”圖上畫(huà)著沙漠的人在睡覺(jué)”。蔣老師表?yè)P(yáng)了我具有敏銳的觀察力,答的好。接著蔣老師說(shuō):“這是一張視覺(jué)錯(cuò)誤的畫(huà),它把所有的事物結(jié)合在一起就形成了這樣一幅圖,橫看和豎看答案不一樣的'視覺(jué)錯(cuò)誤,只要同學(xué)們認(rèn)真觀察,分析就會(huì)得出正確答案,再次表?yè)P(yáng)欽揚(yáng)同學(xué)!

  這真是一堂有趣的課呀!

一堂有趣的課作文11

  “哈哈哈”,教室如同一個(gè)炸開(kāi)的鍋一樣熱鬧,今天我們玩“擊鼓傳花”的游戲。

  還沒(méi)開(kāi)始,石頭滿臉豆粒大小的汗珠,身體縮成一個(gè)小圓球,雙腳緊閉,臉色僵硬,瑟瑟發(fā)抖,仿佛坐了過(guò)山車一樣緊張、害怕。首先,老師雙手抬起,拿起花,像投籃球般把花投進(jìn)我們的手中。我們都雙手高高抬起,整個(gè)身子往上,像伸懶腰一樣,開(kāi)投了,投到了小宮手中,小宮臉色好似中了頭等獎(jiǎng)一樣開(kāi)心。開(kāi)始傳了,他們個(gè)個(gè)小小,生怕傳到自己。林老師拍鼓的`聲音似乎像我們的心跳,“撲通”響著。花也被投的連綿起伏,像點(diǎn)綴在白墻上的那一朵五彩繽紛的花兒,獨(dú)一無(wú)二。傳到了小毅手中,小毅似乎沒(méi)回過(guò)神兒,呆萌的在那望著。!他大叫一聲:“怎么是我!”他滿臉通紅,腿不禁打哆嗦。他不情愿地走上臺(tái),跟著林老師學(xué),左一扭,右一扭。頓時(shí)我們笑得前仰后合,有的甚至在地下滾來(lái)滾去,手摸肚皮,大嘴張開(kāi)“哈哈哈”。小毅卻扭得更自在,仿佛在展示自己優(yōu)雅的身姿,不時(shí)還炫耀他那細(xì)長(zhǎng)的大腿。

  今天,藍(lán)天格外的藍(lán),藍(lán)天上的白云似在大海上帆船般美麗,潔白。教室里的學(xué)生依然戀戀不舍,放不下這美好的回憶。

一堂有趣的課作文12

  今天作文課,老師用右手小心翼翼地托著一份神秘的禮物。這個(gè)禮物是用淡粉色的包裝紙包的,還印著許多白色和粉色的小花。它非常漂亮,我想得到它。

  同學(xué)們七嘴八舌地議論這份禮物是什么?老師慢慢地把包裝紙打開(kāi),里面又包了一層厚厚的牛皮紙。當(dāng)老師撕開(kāi)牛皮紙以后,同學(xué)們都很失望,原來(lái)這份禮物是一塊紅色的磚頭,我非常驚訝,外表這么漂亮的禮物,里面卻裝著一塊紅磚。老師為什么要給我們這樣的禮物呀?

  老師問(wèn)我們,磚頭有什么作用?有的同學(xué)說(shuō)能鋪路,有的同學(xué)說(shuō)能蓋房子,還有的.同學(xué)說(shuō)能練習(xí)人的力量,如果每天用手托磚頭,就可以練習(xí)臂力。這是,老師告訴我們磚頭還可以磨練人的意志,老師給我們講了一個(gè)故事:古時(shí)候有個(gè)人叫陶侃,他以前是一個(gè)大官,結(jié)果得罪了小人,被皇上免去了官職,回了老家,他為了磨練自己的意志,從前院到后院來(lái)回搬磚,最后他終于東山再起,成為一個(gè)有本事的人。

  這堂課太有趣了,通過(guò)上這堂課,我知道了磚頭雖然很普通,卻有那么多的用處,更懂得了看東西不能只看外表。

一堂有趣的課作文13

  今天,馮老師給我們上了一堂怎么寫(xiě)“慢鏡頭”主題的作文課,以猜字謎的游戲教會(huì)了我們,讓我感受極深。

  馮老師先在黑板上寫(xiě)了“心寬體胖”這四個(gè)字,再叫上一位同學(xué)來(lái)參與這個(gè)游戲。馮老師先用手指了指心臟,這位同學(xué)就立刻說(shuō)出了“心”這個(gè)字,然后馮老師又用本子指著桌子的一面寬,問(wèn)同學(xué)這表示的是什么意思,這位同學(xué)猶豫了一下很快的說(shuō)出了“寬”這個(gè)字,這時(shí),教室里驟然想起了一片掌聲。馮老師又接著說(shuō):“在下課時(shí),同學(xué)們會(huì)在樓下干什么!瘪T老師使勁蹬蹬腿,伸伸手,但是那位同學(xué)抓耳撓腮想了半天也沒(méi)有想出來(lái)是什么。老師又換了一種方法來(lái)表達(dá),說(shuō):“我們?cè)陂_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)會(huì)干什么,”老師又跑又跳的,這位同學(xué)立刻說(shuō)“體育”,老師笑著說(shuō):“不準(zhǔn)確,去掉第二個(gè)字,”“哦,原來(lái)是“體”字啊!”后來(lái)馮老師又很形象的為我們比劃了好多字,也讓我們又記住了許多字。

  馮老師抓住了我們的.心理特征為我們上課,讓我們覺(jué)得這節(jié)課上的又快又學(xué)到了知識(shí),很有意義,我希望以后的每節(jié)課都會(huì)這樣。

一堂有趣的課作文14

  以前我并不怎么喜歡學(xué)數(shù)學(xué),自從來(lái)到初中上了數(shù)學(xué)的第一節(jié)課,我就深深地愛(ài)上了數(shù)學(xué)。

  那天,隨著上課的鈴聲打響,從教室門前緩緩走進(jìn)來(lái)一位年輕美麗的女老師。一頭烏黑的中長(zhǎng)發(fā),披在肩上。一件休閑的白短袖,一條淺色的牛仔褲,顯得人苗條而挺拔。明亮的雙眸,仿佛能看到人的心底,這就是我們的數(shù)學(xué)老師。她的`聲音很甜美,更重要的是數(shù)學(xué)老師還很機(jī)智。

  老師環(huán)視了一眼班級(jí),看見(jiàn)有同學(xué)無(wú)精打采的樣子,就笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下圓形和它的家族,如果你們都答對(duì)了,我就請(qǐng)你們?nèi)ヌ谋拇病!痹捯魟偮,同學(xué)們就立刻開(kāi)足馬力,開(kāi)始你爭(zhēng)我搶的回答問(wèn)題,就這樣,我們誰(shuí)都不讓誰(shuí),把圓形大家族都認(rèn)識(shí)全了。正好下課的鈴聲響起,老師又微笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,你們表現(xiàn)得非常好,現(xiàn)在你們可以去免費(fèi)的蹦蹦床——操場(chǎng)上玩啦!”我們這才恍然大悟,紛紛說(shuō)這個(gè)老師太“狡猾”!

  我喜歡數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)老師教給我們?cè)S多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,我很感興趣。不管我以后遇到什么樣的困難,都要堅(jiān)持學(xué)習(xí),因?yàn)槲乙呀?jīng)愛(ài)上了數(shù)學(xué)課!

一堂有趣的課作文15

  今天,王老師帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲――穿針引線。

  王老師講了游戲規(guī)則:同桌兩個(gè)互相配合,一人一手拿針,別一個(gè)一手拿線,看誰(shuí)最先把線穿好,并打上結(jié)。

  游戲開(kāi)始了,老師給我們發(fā)了針和線。卞靜冉左手拿針,我右手捏著線,目不轉(zhuǎn)睛的看著針眼,我的`手一直抖,快穿進(jìn)去的時(shí)候,線頭彎了,我怎么穿也穿不進(jìn)去,只好拿了出來(lái),第二次也一樣失敗了。卞靜冉看我有點(diǎn)失落,便說(shuō):“付裕,別泄氣,只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái),就一定能成功!蔽衣(tīng)了卞靜冉的話,又充滿了信心。于是,我靈機(jī)一動(dòng),想到個(gè)好辦法。我拿著線頭,放到嘴里抿了抿,線頭變得又尖又細(xì),我小心翼翼地把線頭穿過(guò)去,“哇,穿過(guò)去了”卞靜冉說(shuō)。我又激動(dòng)又高興,心里想:我一定要拿第一名。我又用食指和大拇指捏住線,轉(zhuǎn)一個(gè)圈,一搓系上了。我和卞靜冉心花怒放,雖然沒(méi)拿到第一名,但還是很高興。

  通過(guò)這個(gè)游戲,我明白了:團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就會(huì)成功。

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