四年級(jí)作文經(jīng)典【9篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
太高興了，我們下午可以去看電影了《變形金剛4》了。我迫不及待的收拾了吃的東西。
到了電影院，我們?nèi)屹I好電影票，還買了看電影的必備食物——爆米花，進(jìn)入了8號(hào)影廳。影廳里一排排椅子整整齊齊的`，像解放軍叔叔在列隊(duì)一樣。
開(kāi)始播放電影了，影片只要講的是一群機(jī)器人想搶奪能量晶石，毀滅地球，而擎天柱為了保護(hù)地球，犧牲自我。最引我注意的是擎天柱說(shuō)的一句話：我們不能傷害到人類，不要讓其他壞的機(jī)器人統(tǒng)治人類。我們要把壞的機(jī)器人全都趕走。
擎天柱真的說(shuō)到做到了，他帶領(lǐng)著大黃蜂，探長(zhǎng)還有一些機(jī)器恐龍。當(dāng)?shù)厍蚝腿祟愑形ｋU(xiǎn)的時(shí)候，他們哪怕是粉身碎骨也要一起保護(hù)地球，保護(hù)人類。
今天的電影著實(shí)讓我大開(kāi)眼界。3D電影讓人有種身臨其境的感覺(jué)，仿佛我也是他們中的一員。以后我也會(huì)像擎天柱一樣好好的保護(hù)我們的地球。
四年級(jí)作文 篇2
在平靜的西湖，水的表面上有一群特別小、特別小的水滴正在蠢蠢欲動(dòng)。它們想：太好了，馬上就要到天上去了！
中午十二點(diǎn)，它們都升上了天空。它們盡情地享受著在天空翱翔的感覺(jué)。它們?cè)缴礁�，可是溫度也隨著高度的增高慢慢地降低。
“我好冷呀！”一個(gè)小水滴說(shuō)。
“我也是！我也是！”響起了一陣小水滴說(shuō)話的聲音。
“奇怪，怎么不上升了？是不是要掉下去了？”每個(gè)小水滴都在心里這樣想著。
“天哪！救救我們吧！”不知是哪個(gè)水滴說(shuō)了一聲。由于寒冷和害怕，它們緊緊地抱在一起，形成了一小片的云。緊接著，又有好多好多的`水滴跟這片云融合在一起，盡管有些小水滴發(fā)牢騷：“怎么到了這么小的一片云里？我想到大雨云里生活！”它們沒(méi)有注意到這一片小小的云正在長(zhǎng)大。
它們飄過(guò)波濤洶涌的大海，有好多小水滴加入到了它們的隊(duì)伍里；飄過(guò)雜草叢生的熱帶雨林，又有一批小水滴加了進(jìn)來(lái)；在它們飄過(guò)奔騰不息的大河時(shí)，還有一些水滴加入了這個(gè)已經(jīng)很龐大的隊(duì)伍�，F(xiàn)在，沒(méi)一個(gè)水滴嫌棄這朵云了。
在它們飄到西湖的上方時(shí)，又有小水滴來(lái)和它們匯合了。已經(jīng)很吃力了、巨大雨云撐不住了，終于——嘩啦嘩啦的大雨下起來(lái)了，小水滴們回到了它們的家鄉(xiāng)，巨大雨云也做回了輕松快樂(lè)的小白云。
四年級(jí)作文 篇3
“喂，快過(guò)來(lái)看呀，這里有一只螳螂！”
正在草叢左側(cè)捉蚱蜢的我聞聲趕來(lái)，走進(jìn)一看：哇！好大的一只螳螂，正舞著它那鋒利的“大刀”撲向一只蝗蟲(chóng)，那只蝗蟲(chóng)的腦袋被“砍”了下來(lái)。它抱著蝗蟲(chóng)的腦袋啃各額不停，乘這個(gè)機(jī)會(huì)，我抓住它的翅膀，把它放到水泥地上逗它玩，一會(huì)兒讓它順著我的褲子往上爬，一會(huì)兒讓它自己在地上打轉(zhuǎn)兒，一會(huì)兒給它吃蝗蟲(chóng)的'后腿…….
當(dāng)我和螳螂玩得正開(kāi)心的時(shí)候，上課了，我把螳螂用一片葉子包起來(lái)，藏到一棵樹(shù)底下，就去上課了。
下課了，我飛快地找到那片樹(shù)葉，拿出那只螳螂，我和那位“大刀將軍”又投入到了快樂(lè)的玩耍中…….
四年級(jí)作文 篇4
這座橋修于20xx年10月16日，一天又一天，一個(gè)星期又一個(gè)星期，一個(gè)月又一個(gè)月，哎！這座新白河大橋到什么時(shí)候才能修好呀？我多麼想看見(jiàn)新白河大橋呀！是不是像仙境一樣。終于，在20xx年7月27日的時(shí)候，我們的南陽(yáng)白河大橋竣工了！橋的全長(zhǎng)有688.8米，約有33米寬，一共有6個(gè)雙向快車道，2個(gè)慢車道，橋的兩邊還各有一個(gè)約有1米多寬的人行道，人行道上鋪了一層漂亮的大理石，上面還有許多細(xì)細(xì)的格子，為什么呢？我聽(tīng)說(shuō)是即要漂亮又要防滑的。
這座橋放眼看去就像一條巨龍架在我們白河之上，橋下面碧波蕩漾很是漂亮的河面襯托著威風(fēng)凜凜橋體，真是漂亮的無(wú)與倫比。
晚上，橋上的燈和水面的反射形成了五彩的'世界：五光十色的燈在水面幻成朵朵盛開(kāi)的花，美麗極了！
你猜猜這座橋有多少燈？我來(lái)告訴你吧：水面射燈170個(gè)，欄桿立柱燈416盞，線條燈1376米，晚上只要這些燈一亮，這座橋的魅力就一覽無(wú)余。
有此我想到一副頌她的對(duì)聯(lián)：望白河，一橋飛架，似長(zhǎng)虹，拔世橫空，七彩貫通千里路。想前景，兩岸齊驅(qū)，如駿馬，跨山越嶺，人騎共躍九州峰。
四年級(jí)作文 篇5
前幾天，我們下發(fā)了第3單元的考試卷，我一看成績(jī)，85.5分，是全班第二名，就立馬手舞足蹈起來(lái)。再一看，識(shí)字寫(xiě)字和習(xí)作部分都得到了較高的分?jǐn)?shù)，主要失分在閱讀部分，看來(lái)得加強(qiáng)閱讀練習(xí)了。
想起臨考得前一個(gè)晚上，我把第3單元的課文都讀了一遍，詞語(yǔ)都抄了一遍，日積月累都背了一遍，又默寫(xiě)了一遍。因?yàn)槲抑�，詞語(yǔ)和日積月累是必考的'，所以必須要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
然后，我得知習(xí)作主題是“我喜歡的小物品”，就閱讀了大量關(guān)于寫(xiě)物品的作文，又在腦子里構(gòu)思，終于把作文的基本格式定了下來(lái)，接下來(lái)就只要添加一些好詞好句就可以了。
最后，我又把學(xué)習(xí)用品檢查了一遍，才上床睡覺(jué)。
終于，考試來(lái)臨了。我一拿到試卷，掃了一眼，識(shí)字部分考的內(nèi)容都是我所復(fù)習(xí)到的，于是，我提筆寫(xiě)了起來(lái)。今天不知道怎么回事，好像筆自己會(huì)動(dòng)似的，一個(gè)一個(gè)的字從我的筆尖蹦了出來(lái)，我很快完成了試卷。再看看另外同學(xué)，一個(gè)個(gè)胸有成竹，好像都會(huì)考到好成績(jī)似的。
今天，一看到我考到了高分，我就高興。因?yàn)槲业呐Φ玫搅嘶貓?bào)。從此，我得知了一個(gè)道理，那就是：只要你努力了就會(huì)獲得成功。
四年級(jí)作文 篇6
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，因?yàn)樵O(shè)計(jì)師可以設(shè)計(jì)出美麗的服裝。
“叮鈴鈴”鬧鐘響了，我揉了揉朦朧睡眼后快速地洗漱完畢，穿好衣服，出發(fā)去上班。我的辦公室在天鵝公園旁邊的一棟大廈里，從大廈的十八樓俯視，地上綠油油的一片，還鑲嵌著幾個(gè)白點(diǎn)，那就是天鵝。我的辦公室很大，有條不紊的`放著一張粉紅色桌子，一張白色的椅子和兩個(gè)軟綿綿的棕色的大沙發(fā)。桌子上整整齊齊的擺放著本子，卷尺，臺(tái)式縫紉機(jī)，剪刀，五顏六色的各種各樣的布。
今天我的一位客戶要來(lái)送獎(jiǎng)狀，因?yàn)樗┲以O(shè)計(jì)的衣服在選美比賽中獲了一等獎(jiǎng)，她特地趕來(lái)感謝我，并把她的獎(jiǎng)狀拿來(lái)與我分享�！澳愕氖炙囘@么好為何不去參加設(shè)計(jì)比賽呢，說(shuō)不定還能拿個(gè)獎(jiǎng)呢！”客戶說(shuō)。我頓了頓，沉思了一會(huì)，決定去參加比賽。
我報(bào)名了全國(guó)設(shè)計(jì)比賽，迫不及待地想嘗試一下。比賽那天，我來(lái)到賽場(chǎng)，只見(jiàn)賽場(chǎng)里人山人海，人聲鼎沸，大家的衣服都很美麗，我感覺(jué)高手如云，我有一點(diǎn)害怕。但是我鼓勵(lì)自己，不要害怕。我昂首挺胸，信心滿滿地走上臺(tái)，給大家展示我的作品。這是一件旗袍，用尼古拉布做的，衣領(lǐng)是用一朵潔白無(wú)瑕的荷花做成的，天鵝般潔白的羽毛從領(lǐng)子下方一直斜斜地鑲嵌到腰間，旗袍的開(kāi)衩處系了銀色的蝴蝶結(jié)。臺(tái)下驚嘆聲一片，我不敢相信自己的衣服這么好，獲得觀眾們熱烈的掌聲。比賽結(jié)束了，我獲得了一等獎(jiǎng)。
我手捧著金燦燦的獎(jiǎng)杯站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，高興得熱淚盈眶，激動(dòng)得一不小心從臺(tái)上掉了下來(lái)�！鞍⊙健保掖蠼兄煌潋v，一只冷冰冰的手在拍打著我的臉，“快起來(lái)，快起來(lái)了，上學(xué)要遲到了”，媽媽一邊拍我一邊叫嚷著，我這才發(fā)現(xiàn)剛剛只是一場(chǎng)夢(mèng)。
我多么想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師呀！我會(huì)朝著這個(gè)夢(mèng)想努力的。
四年級(jí)作文 篇7
最近科學(xué)課上，老師叫我們觀察蠶，我一直盼望著擁有自己的蠶寶寶。
一天早晨，顧雨恬在班里嚷嚷：“誰(shuí)要蠶寶寶，我太多了，養(yǎng)不過(guò)來(lái)！”我和唐玥異口同聲地說(shuō)：“我要！我要！”“你們拿去分吧！”顧雨恬話音剛落，我們就迫不及待地接過(guò)蠶寶寶，每人分了十五、六條。我看著又黑又小的蠶寶寶，高高興興地回座位了�？墒�，好景不長(zhǎng)。中午，我吃完飯，一回到教室就去看我心愛(ài)的蠶寶寶，但我那可愛(ài)的寶寶們?cè)缫巡恢ハ蛄�。哪個(gè)可惡的家伙把它們“偷”走了？我垂頭喪氣地趴在桌上生悶氣。
幸好，家里還有四條。我想方設(shè)法采來(lái)了桑葉喂養(yǎng)它們，真希望它們快快長(zhǎng)大�？墒牵蜻\(yùn)又降臨了。星期六晚上，媽媽看看蠶寶寶，說(shuō)：“咦？它們是不是死了，怎么一動(dòng)也不動(dòng)？”“不會(huì)的，它們本來(lái)就不怎么爬。”我十分有把握地說(shuō)�！安恍牛銇�(lái)看。”媽媽?xiě)岩傻卣f(shuō)。我跑去一看，那四條蠶寶寶直挺挺地躺在盒子里，任憑我怎么撥弄，就是不動(dòng)。嗚……它們真的死了！也不知是被凍死的`，還是餓死的。
至此，我的蠶寶寶們丟的丟死的死，真是可憐�。《乙步Y(jié)束了我短暫的養(yǎng)蠶生涯——不到一星期。
四年級(jí)作文 篇8
我是一只普通的小烏龜，曾經(jīng)擁有一個(gè)溫馨、幸福的家庭。然而有一天，不幸降臨到了我們身上。一向健康的爺爺?shù)昧瞬恢沃Y，渾身潰爛。幾天后，我隨著家族所有成員一同遷徒。離開(kāi)爺爺死去的那條日漸渾濁的河，離開(kāi)了那條記錄著我的快樂(lè)和悲傷的河。
我們找了一天又一天，游過(guò)了一條又一條河，也沒(méi)有看到能夠安身的清水河。反而更加明白了人類是如何破壞我們的家園：那河邊到處傾倒的垃圾，發(fā)出令人作嘔的.惡臭；那沒(méi)經(jīng)過(guò)處理的生活污水，就直接排入河中；那劇毒農(nóng)藥的殘留物，大量流入河中；更有那一座座工廠排出的大量致命毒水……
在長(zhǎng)途跋涉的遷徒中，爸爸又倒下了。我沒(méi)有忘記爸爸臨終前的囑托，帶著大家繼續(xù)尋找。我們游過(guò)了九百九十九條河，就是找不到一條可以安家的清水河。而我的烏龜家族成員們一個(gè)個(gè)都染上了重病，皮膚潰爛，呼吸困難。突然一股惡臭的油水向我沖來(lái)，我一下子被嗆暈了過(guò)去，頓時(shí)失去了知覺(jué)。
“哇，好清澈、好透明的水呀！我終于找到安身之所了，你們快來(lái)看呀�！毙褋�(lái)后我大聲叫到。但沒(méi)有回音，仔細(xì)一看，原來(lái)我在一個(gè)魚(yú)缸里，這個(gè)魚(yú)缸里只有我一只孤零零的小烏龜。我的家人呢？這難道就是我追尋的歸宿嗎？我看著那一缸清澈透明的水，久久不能回神……
四年級(jí)作文 篇9
這周可真是大戰(zhàn)周啊，地點(diǎn)是我家，隊(duì)員是我爸爸媽媽，你聽(tīng)了肯定會(huì)疑問(wèn)，隊(duì)員怎么會(huì)是我的爸爸媽媽呢？別急，你再往下看。
原來(lái)，老爸和老媽為了一件事情，大發(fā)雷霆吵了起來(lái)：“你給我點(diǎn)錢買一雙鞋行嗎？”“不行。孩子還要買衣服呢�！薄安恍芯筒恍新�，干嘛那么大聲，吼啥吼的，真是的.�！薄拔液鹉懔藛�？……”唉，作為小兵的我真是苦不堪言啊，不知道站在哪一邊好，看樣子得趕緊想辦法了，因?yàn)橐粓?chǎng)大戰(zhàn)迫在眉睫。
對(duì)了，要不我就充一回“兩面派”人物吧！正在這個(gè)時(shí)候，媽媽生氣地進(jìn)屋了。爸爸也心情煩悶地呆在客廳不說(shuō)話。于是，我趕緊行動(dòng)起來(lái)，首先，我削了一個(gè)蘋(píng)果走進(jìn)了媽媽的屋子�！皨寢專憧�，這是爸爸給你削的蘋(píng)果，看在蘋(píng)果的分上，你就饒他一次嘛�！薄昂�，寶貝，我就聽(tīng)你的�！眿寢岄_(kāi)心地笑了。好啊，我心里舒了一口氣，成功一半，現(xiàn)在就剩下爸爸了，于是我又用對(duì)媽媽的辦法“對(duì)付”爸爸了，爸爸也笑了。
爸爸來(lái)到房間，充滿歉意地對(duì)媽媽說(shuō)：“剛剛都是我不好，你可別生氣啊�！薄罢l(shuí)生氣啦�！眿寢尨舐暤卣f(shuō)道。
我偷偷笑了，心里高興極了。
點(diǎn)評(píng)：“我當(dāng)兩面派”，一看這個(gè)題目，便使人感到好奇。讀完文章又使人一下子就喜歡上了這個(gè)可愛(ài)而又機(jī)靈的“兩面派”。這樣寫(xiě)，使文章有了波瀾起伏之美，令人回味無(wú)窮。
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