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我的老師作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文

我的老師作文1

　　我有一個(gè)好老師，我的好老師叫馬志華，他是我們班的班主任，我可喜歡他了，她也是我的恩師，在我們班我們覺(jué)得馬老師是最好的。

　　雖說(shuō)我不知道馬老師幾歲但看著像28歲的人，她有兩個(gè)女兒，一個(gè)是上個(gè)高中一個(gè)上小班，這兩個(gè)女兒都學(xué)習(xí)很好，真是誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)羨慕。

　　在課上馬老師講的非常詳細(xì)再差的人也聽(tīng)的明白，你知道么就以為馬老師教的好從不罵同學(xué)所以我們班老了第一第二，可是馬老師從不驕傲，也挺謙虛的，因?yàn)橛袃蓚€(gè)女兒所以時(shí)間很緊，他好的'容易才抽出時(shí)間來(lái)辦輔導(dǎo)班。

　　馬老師你是最好的老師。

我的老師作文2

　　我有一位美麗的老師，她有一雙水汪汪的眼睛，彎彎的眉毛，美麗極了。

　　每當(dāng)我考試考得差時(shí)，她并沒(méi)有罵我，而是教育我，教導(dǎo)我，但是永遠(yuǎn)都是低聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“老師希望你能醒悟，不要在這樣子下去了，你會(huì)后悔的。

　　終于過(guò)了沒(méi)多久，又考試了，當(dāng)考試之前，我看到老師看我那鼓勵(lì)我的`眼神，就因?yàn)槔蠋煹哪欠N眼神，我成功了！

　　我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這位老師，這位愛(ài)我疼我的老師！

我的老師作文3

　　我們的班主任——-李老師。她那慈祥而又嚴(yán)格的面孔，在我心里出現(xiàn)。

　　李老師有一頭黑發(fā)，一張翹翹的嘴，一身白白的皮膚，大大的'眼睛。有時(shí)上課，她寫了一道題目，故意說(shuō)自己不會(huì)，然后問(wèn)我們，老師還說(shuō)自己真是個(gè)“大苯熊”，我們笑得東倒西歪。

　　我們班吃飯很快，但是老是剩飯。于是李老師就想了個(gè)辦法，剩飯的要扣星，因?yàn)槲覀儼愣己堋白鹬亍毙切�，所以就不再剩飯了�?/p>

　　我們的班主任有意思吧！

我的老師作文4

　　我的老師姓張，看！苗條的身材，烏黑的.披肩頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，穿著一身樸素的衣服，她就是我的語(yǔ)文老師張老師。

　　張老師是我們班的班主任，她對(duì)同學(xué)們要求非常嚴(yán)格。有一次我為了盡快把作業(yè)寫完，就開(kāi)始潦草寫起字來(lái)，等我寫完交給老師檢查時(shí)，她狠狠的把我批評(píng)了一翻。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)張老師總是在我們上課之前很早很早的走進(jìn)教室，幫早來(lái)學(xué)校的同學(xué)學(xué)習(xí)，她是一位平易近人的好老師。

　　我愛(ài)我的修老師。

我的老師作文5

　　我們的班主任是唐老師。她有一雙明亮的眼睛，有一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，長(zhǎng)得非常的漂亮。

　　唐老師很關(guān)心我們。昨天，我狠狠地摔了一跤，膝蓋留了血，唐老師知道后，著急地問(wèn)：“浩翔，痛嗎？”我回答到：“痛�！碧评蠋熩s緊讓班里的同學(xué)帶我去校醫(yī)那里檢查，并與我的家長(zhǎng)聯(lián)系，注意我的'傷口。

　　唐老師真是細(xì)心又有愛(ài)心的好老師。

我的老師作文6

　　我的老師姓李，戴副眼睛，卷卷的頭發(fā)。

　　老師平時(shí)很嚴(yán)肅，許多同學(xué)都怕老師。不過(guò)，我還是挺喜歡這個(gè)老師，有一次，上課前，老師讓我們深呼吸三下，讓我們呼吸了新鮮空氣，我們都笑了。老師也請(qǐng)清一笑。

　　別看老師在教室里挺嚴(yán)肅，可在辦公室可是兩個(gè)樣。再辦公室里，老師和別的老師說(shuō)說(shuō)笑笑。我的`老師還會(huì)吐舌頭能，你瞧，多有趣

　　我敬佩我的老師。

我的老師作文7

　　我的學(xué)校里有語(yǔ)文教師、數(shù)學(xué)教師、英語(yǔ)教師和音樂(lè)教師。其中我最喜歡語(yǔ)文教師。

　　語(yǔ)文教師是蘋果臉，雙眼皮。她喜歡梳馬尾辮，走路的時(shí)候辮子一跳一跳的'，好看極了。

　　我的語(yǔ)文教師脾氣異常好。有一次，有好幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)有寫完作業(yè)，她就壓著火氣地說(shuō)：“你們這次沒(méi)寫完作業(yè)我原諒你們，下一次你們還沒(méi)寫完作業(yè)的話，你們就出去站著�！�

　　我們的教師不但脾氣好，講課也講的好。每次講課的時(shí)候，她都會(huì)給我們看圖片和視頻。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著教師講課。

　　你們喜歡我的教師嗎。

我的老師作文8

　　我的教師姓修，是一位年青的女教師，她身材不高不矮、烏黑的頭發(fā)，披在兩肩上、一雙動(dòng)人的眼睛，穿著綠色的外套平易近人，我愛(ài)我的教師。

　　我的`教師講課認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)，有一個(gè)同學(xué)名叫林文斌他成績(jī)很差，考試總不及格，在修教師的精心輔導(dǎo)下，提高很快。

　　還有一次教師布置我們的教室，撕紙、貼畫、刷白、擦玻璃……累得滿頭大汗，也不叫苦。把教室布置得煥然一新。

　　我們?cè)谶@樣好的環(huán)境中學(xué)習(xí)怎樣能不感激我的教師呢！

我的老師作文9

　　在這個(gè)學(xué)期里，我們的班里來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師，她是一位非常和藹可親的老師。

　　這個(gè)和藹可親的'老師姓張，她二十一歲了，很瘦也很高，見(jiàn)到我們總會(huì)微笑著向我們問(wèn)好。張老師笑起來(lái)可漂亮了，見(jiàn)到她的笑容我的心里也很高興。

　　張老師對(duì)工作很負(fù)責(zé)，我們遇到不懂的題目，她總是給我們講了一遍又一遍，生怕我們沒(méi)有聽(tīng)懂。

　　張老師對(duì)我們很好，所以我很喜歡她，真希望張老師一直教我們數(shù)學(xué)�。�

　　我很想對(duì)張老師說(shuō)一句話，說(shuō)的是：老師，因?yàn)槟銓?duì)工作非常負(fù)責(zé)，所以我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您！

我的老師作文10

　　我有一個(gè)誠(chéng)實(shí)、樸素的好老師。

　　我的老師高個(gè)子、瘦瘦的，經(jīng)常梳著直流海，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙充滿智慧的眼睛。老師臉上總是掛著微笑，讓我們感覺(jué)很親切。

　　上課時(shí)，老師講課很生動(dòng)，我們百聽(tīng)不厭。記得有一次老師給我們上語(yǔ)文課，講《日月潭》這一課時(shí)，老師用豐富多彩的語(yǔ)言，仿佛把我們帶進(jìn)了一個(gè)山清水秀、風(fēng)景如畫的世界。

　　老師性格很溫和。每當(dāng)考試時(shí)，我考好了，老師就說(shuō)：“不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”我沒(méi)考好的時(shí)候，老師說(shuō)：“別灰心，下次加油！”每一次聽(tīng)到這句話我心里充滿了信心，使我重新振作了起來(lái)。

　　我愛(ài)我的老師，老師也愛(ài)我們。老師是辛勤的`園丁，為我們付出了一生的精力，我們要努力學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為祖國(guó)最美麗的花朵！

我的老師作文11

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)飽讀詩(shī)書的女教師，燙著一頭卷發(fā)，用發(fā)卡在腦后卡了起來(lái)。

　　我的語(yǔ)文老師知識(shí)豐富，常常在上課時(shí)給我們字均句酌的分析著課文；在作文課上一字一句的給我們講解著要領(lǐng)，他的知識(shí)豐富，連朗讀也是十分的有感情，常常讓我們陶醉其中，流連忘返，老師也教給了我們讀好書的一個(gè)重要方法——標(biāo)出讀書符號(hào)，如：上揚(yáng)號(hào)、下降號(hào)、延長(zhǎng)號(hào)、重讀符號(hào)……有的這個(gè)方法，每個(gè)人的朗讀都有了明的增強(qiáng)。

　　這就是我的`語(yǔ)文老師，一個(gè)知識(shí)豐富的好教師。

我的老師作文12

　　我有一個(gè)班主任，她叫朱婷婷。她戴著一副綠色的眼睛，長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)發(fā)。

　　朱老師寫字非常好看！她上課很嚴(yán)格，我們上課只要做小動(dòng)作和走神，她都能看得出來(lái)。

　　朱老師給我們講課文都有一個(gè)習(xí)慣，都是先讓我們自己讀課文，然后讓我們讀黑板上的生字詞，最后才讓我們一個(gè)接著一個(gè)讀課文。

　　朱老師上課很幽默，還給我們講很多成語(yǔ)。有的時(shí)候還線我們講一些故事，特別是講古詩(shī)的時(shí)候，講的'很多。

　　朱老師幽默的原因是她有時(shí)候愛(ài)講反話，比如她會(huì)說(shuō)一些頑皮的學(xué)生，說(shuō)他非常厲害，就像王文軒上次藝術(shù)比賽，說(shuō)她會(huì)在廁所，很厲害！

　　我們很喜歡我們的朱老師。

我的老師作文13

　　我有一位好老師，她就是我們的班主任邵老師。

　　我們邵老師的大腦里裝滿了智慧。我們剛上一年級(jí)時(shí)，她為了讓我們記住四個(gè)不容易分辨的聲母，就寫在黑板的'四個(gè)角上，它們就慢慢地跑進(jìn)我們的小腦袋里了。老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，有一次我作業(yè)質(zhì)量差，他讓爸爸把我領(lǐng)回家，做不好不允許上課。從那以后，我再也不敢不認(rèn)真了。

　　邵老師上課時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)格，那是為了讓我們更優(yōu)秀；課下對(duì)我們很親切，還和我們做游戲。老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)我們的好老師。

我的老師作文14

　　我心中的老師是很嚴(yán)格的，寫錯(cuò)一個(gè)字，就要抄三遍，寫字寫得不好看，就要留堂寫到好看為止……有一次，我的作文寫得不及格，就叫我留堂，再寫一篇。第一篇寫完的時(shí)候，我自己覺(jué)得很滿意，誰(shuí)知一交上去，老師就說(shuō)：“這一篇作文寫得不夠生動(dòng)、形象。”我的第一篇作文“敗給”了老師。第二篇寫完的.時(shí)候，我想，這次應(yīng)該可以了吧！當(dāng)我交上去的時(shí)候，老師又說(shuō)：“這一篇作文寫得不具體�！蔽业牡诙魑囊病皵〗o”了老師。就當(dāng)我無(wú)精打采地寫完第三篇時(shí)，老師說(shuō)：“這一篇作文寫得很好。”我終于松了一口氣，我說(shuō)：“時(shí)間不早了，我要回家了，老師再見(jiàn)�！�

　　真嚴(yán)格啊！我以后要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。