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我感受到老師的良苦用心作文（通用10篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的我感受到老師的良苦用心作文，歡迎大家分享。
我感受到老師的良苦用心作文 1
記得我上二年級(jí)的時(shí)候，新來(lái)的周老師是我們的班主任。
第一次見(jiàn)到周老師，她剪著短頭發(fā)，白白凈凈的臉蛋，不露笑臉也像對(duì)我們笑著，讓我感到就像我們的大姐姐一樣，平易近人。
當(dāng)初，我們所有人都覺(jué)得她很親切。于是我們都覺(jué)得她好欺負(fù)，上課的時(shí)候不是交頭接耳，就是做小動(dòng)作。有一天，我趁他不注意，轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，便在自己的課桌上“咚咚咚”亂敲起來(lái)。周老師突然一轉(zhuǎn)身，她的眼光一下子就把我逮了個(gè)正著。周老師只說(shuō)了一句話(huà)：“柳茂林你放學(xué)后到辦公室去，我找你有事。”
到了下午放學(xué)的時(shí)候，我到了辦公室。周老師把今天所上的新課給我重新講了一遍。當(dāng)我媽媽來(lái)接我回家的時(shí)候，媽媽問(wèn)周老師：“老師，我家孩子是不是不聽(tīng)話(huà)呀？”
周老師并沒(méi)有說(shuō)什么，只是說(shuō)：“我給他補(bǔ)課。你現(xiàn)在可以帶他回家�！�
我嚇了一身冷汗，因?yàn)槿f(wàn)一媽媽知道我上課不聽(tīng)課，就會(huì)打我。謝天謝地！老師讓我免去了皮肉之苦。
第二天，老師一站到講臺(tái)上，我才發(fā)現(xiàn)老師原來(lái)那么美！真可以用語(yǔ)文書(shū)上學(xué)過(guò)的“明目皓齒”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。她微微一笑，嘴角邊還露出了淺淺的小酒窩。她的笑容拉近了我們師生間的距離，消除了恐懼感。但是，我心里卻不再產(chǎn)生調(diào)皮搗蛋的想法。
其他班的同學(xué)都已經(jīng)安靜下來(lái)，靜靜地聽(tīng)著老師上課。我們班的同學(xué)就像沒(méi)有看到老師已經(jīng)站在講臺(tái)上一樣，就像吃了“興奮劑”，七嘴八舌地問(wèn)我昨天留學(xué)的事。我總是不做聲，同學(xué)們依然沉浸在歡騰中，似乎忘記了上課時(shí)間到了。
“同學(xué)們安靜下來(lái)！”周老師聲音不大，但很堅(jiān)定。同學(xué)們感覺(jué)到這聲音的力量，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。
“告訴我，你們?yōu)槭裁催@么高興？”
“我們只是想知道柳茂林昨天留學(xué)的事情�！�
“別的班級(jí)都在安靜上課，同學(xué)們能只顧自己高興，而打擾別人上課嗎？”
“如果同學(xué)們干擾別人而不知自己的錯(cuò)誤，其他班的同學(xué)會(huì)怎么看你們？”
“人家肯定瞧不起我們�！�
短短幾句話(huà)，讓我們立刻明白一個(gè)道理；讓我們感到老師不是教訓(xùn)我們，而是讓我們要懂得爭(zhēng)氣。老師是因?yàn)槲覀儾欢露�。我們下意識(shí)地坐正了身子，因?yàn)槲覀兌疾辉敢鈧蠋熌且活w愛(ài)我們的心。
當(dāng)我的作業(yè)中出了錯(cuò)誤時(shí)，周老師總是靜靜地站在講臺(tái)邊，凝視作業(yè)，若有所思，似乎看出來(lái)這是我們不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。仔細(xì)看她的.眼神，似乎對(duì)我們的學(xué)習(xí)態(tài)度有一絲淡淡的憂(yōu)慮。
周老師總是經(jīng)常對(duì)癥下藥幫助我們輔導(dǎo)作業(yè)。每當(dāng)看到她為我們操心、著急的眼神時(shí)，不知道為什么，我的心里總有一種應(yīng)該懂事的感覺(jué)。
現(xiàn)在我讀完三年級(jí)了，兩年時(shí)間，我已經(jīng)深深敬佩周老師了，深深地感受到周老師對(duì)我們的良苦用心與熱情關(guān)懷。
我感受到老師的良苦用心作文 2
我的數(shù)學(xué)老師周老師在我的心中有這樣一個(gè)揮之不去的形象：時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親，時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們的身體成長(zhǎng)和思想成長(zhǎng)。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們端正地坐在座位上，等待老師的到來(lái)。周老師終于來(lái)了，她有一頭黑黃相間的短發(fā)，蓬松松的，就像一個(gè)鳥(niǎo)窩。很深的雙眼皮，明亮的眼睛，顴骨已經(jīng)深深地陷下去，彰顯出歲月的滄桑。說(shuō)話(huà)時(shí)有一種成熟感。
一開(kāi)始，我很不適應(yīng)老師。老師要求我這個(gè)班長(zhǎng)必須以身作則，起到帶頭作用。但我每次做題速度慢，錯(cuò)誤率高。老師嚷我?guī)拙洌业难蹨I就像斷了線(xiàn)的珠子一樣掉下來(lái)。后來(lái)，我實(shí)在忍不住了，就向語(yǔ)文老師抱怨起來(lái)，越是抱怨淚越多，仿佛一切都是老師的錯(cuò)。周老師最終知道了這件事，就讓我到她的辦公室去。我覺(jué)得有一道閃電劈在我身上，我害怕極了，要知道，我這個(gè)好學(xué)生從沒(méi)被老師打過(guò)罵過(guò)。我在去的路上，一直想著怎樣應(yīng)付老師，老師說(shuō)什么話(huà)我該說(shuō)什么，老師打我我不能還手......我慢悠悠地來(lái)到了辦公室，敲響了門(mén)，“進(jìn)來(lái)�！崩蠋煹�'聲音從屋里響起。“坐下�！崩蠋熤噶酥概赃叺淖�，我坐了下來(lái)�！摆w婧如，這件事......”老師將一個(gè)個(gè)道理擺在我面前，我哭了，是被感動(dòng)哭的。我以為一般老師會(huì)罵學(xué)生一頓，打?qū)W生一頓，再教育學(xué)生一頓。但這個(gè)老師不同，她是用心來(lái)感化學(xué)生，用道理來(lái)教育學(xué)生。從此，我成績(jī)突飛猛進(jìn)，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，心里比吃了蜜還甜。
有一天，我們班的胡碩不知什么原因摔倒了。臉色蒼白，額頭出冷汗，手火一般的熱。老師連忙趕來(lái)，給胡碩的家長(zhǎng)打電話(huà)。胡碩的爺爺終于來(lái)了，他把胡碩抱走去看病了。全班哄堂大笑，因?yàn)樗麄兂靶T還要家長(zhǎng)抱。周老師很生氣，說(shuō)：“閉嘴，人家胡碩都生病了，你們還笑，也不為同學(xué)考慮考慮......”老師講了很多道理，別的同學(xué)都當(dāng)做耳旁風(fēng)，眼前云，而我卻聽(tīng)得格外認(rèn)真，并為自己的行為感到羞愧。是啊，同學(xué)有難，我們就算不能幫上忙，也不應(yīng)該嘲笑別人。
我發(fā)現(xiàn)周老師教學(xué)越來(lái)越力不從心了，我內(nèi)心感到心痛。原因是我們這班學(xué)生既調(diào)皮，又不畏懼老師，經(jīng)常和老師頂嘴，周老師氣得都吃藥了。白天，周老師總是用她那溫柔的嗓音給我們講課；晚上，她就在電燈下備課；休息時(shí)，老師就批改作業(yè)......一生大部分時(shí)間都放在教學(xué)上，而我們這些學(xué)生卻不懂得體諒老師。同學(xué)們，你們還有點(diǎn)良心嗎？
這就是我的數(shù)學(xué)老師周老師，那個(gè)時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親，時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們身體成長(zhǎng)和思想成長(zhǎng)的老師。周老師，我想大聲對(duì)您說(shuō)：“老師，我-愛(ài)-您！”
我感受到老師的良苦用心作文 3
一位好老師，勝讀萬(wàn)卷書(shū)。今天我們的語(yǔ)文老師她讓我們聽(tīng)了一卷莫名其妙的“書(shū)”，讓全班同學(xué)都有點(diǎn)摸不著頭腦了。
上課了，崔老師像往常一樣走進(jìn)教室，然后不慌不忙的拿出一本本。我們都以為是班里哪位同學(xué)的要當(dāng)范文讀，我心里竊喜，也許是我的呢。但是老師卻說(shuō)要讀三年級(jí)學(xué)生的給我聽(tīng)聽(tīng)，這下我們都蒙了，真是丈二和尚摸不著頭腦呀。還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師已經(jīng)神情專(zhuān)注的讀起來(lái)了，那一串串的妙語(yǔ)連珠，就像豆豆一樣不停的蹦出來(lái)，把我們都鎮(zhèn)住了。真是不可小瞧了三年級(jí)的`學(xué)生呀，其中有些成語(yǔ)連我們見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢，而他們卻能正確的運(yùn)用了。老師讀好后，大家都不約而同的低下了頭，不知道是因?yàn)閼M愧，還是因?yàn)樾呃ⅰ?/p>
在課堂上，崔老師她并沒(méi)有讓我們?cè)u(píng)論三年級(jí)學(xué)生的，而是讓我們每個(gè)人寫(xiě)下“聽(tīng)”后感。聽(tīng)同樣一篇，每個(gè)人有每個(gè)人的感受。很快，同學(xué)都開(kāi)始認(rèn)真地思考起來(lái)。這位三年級(jí)同學(xué)的寫(xiě)的的確不錯(cuò)，文筆流暢，思路清新，真是值得我們學(xué)習(xí)呀！三年級(jí)的學(xué)生都能寫(xiě)出這么好的，那我作為五年級(jí)的學(xué)生，我應(yīng)該更用心的寫(xiě)，寫(xiě)出更好的來(lái)。想到這里，我突然明白了老師的用心，她是在激發(fā)我們的斗志，讓我們有個(gè)學(xué)習(xí)上的比較。是呀，誰(shuí)都有不服輸?shù)木�，更何況我們是一群有志氣的少年哦。老師，我們已經(jīng)懂你的良苦用心了，也許你可以苦口婆心的和我們說(shuō)寫(xiě)的重要性，也可以教我們寫(xiě)的方法。但是你卻“大費(fèi)周章”的去挑選低年級(jí)的優(yōu)秀讀給我們聽(tīng)，讓我們大受“打擊”后進(jìn)行“絕地反省”。
老師，謝謝你。你總是用很不一般的方法教育我們，如別的老師都是盡量讓學(xué)生摘抄優(yōu)美的詞句，而老師你卻讓我們摘抄最容易犯錯(cuò)的句子，希望我們不要犯低級(jí)詞句錯(cuò)誤。別的老師都是用考試分?jǐn)?shù)來(lái)衡量每個(gè)學(xué)生，而你卻以平常的作業(yè)，默寫(xiě)，背誦等綜合分?jǐn)?shù)來(lái)考察每個(gè)學(xué)生，以給每個(gè)學(xué)生一個(gè)公平的機(jī)會(huì)。
老師，我們從心底里感謝你的教誨，感謝你為了學(xué)生用盡心思的付出。因?yàn)槟愕男燎诟�，我們這些祖國(guó)的花朵才能這樣的茁壯，這樣的嬌艷。老師，謝謝你。
我感受到老師的良苦用心作文 4
教室里一片安靜，同學(xué)們正在認(rèn)真的寫(xiě)作文。突然，教室里爆發(fā)出一陣陣哈哈笑聲。打破了沉靜。只見(jiàn)王楠反背著手左夠又夠也夠不上背上的一張紙。我還看見(jiàn)楊超對(duì)王楠擠眉弄眼，做了一個(gè)又一個(gè)的鬼臉。李老師用嚴(yán)肅的目光向同學(xué)們掃視了一下，教室里一下字面的鴉雀無(wú)聲，連一枚小小的釘子掉在地上，都能聽(tīng)得見(jiàn)。
這是怎么一回事呢？哦，原來(lái)上課時(shí)，楊超覺(jué)得很無(wú)聊，就在畫(huà)畫(huà)。他畫(huà)了一陣畫(huà)后，突然心血來(lái)潮，他悄悄地拿出一張白紙，有用手撕成了一張5厘米寬，10厘米長(zhǎng)的小紙條。他又在紙條上用黑筆畫(huà)了一只烏龜，還在紙上寫(xiě)了幾個(gè)字：烏龜十三妹！同學(xué)們見(jiàn)了以后哈哈大笑，好好的課堂頓時(shí)亂了套，接著便發(fā)生了之前的那一幕。
李老師打破了僵局 ，不緊不慢的說(shuō)：“放學(xué)后，楊超到我家來(lái)一趟，現(xiàn)在繼續(xù)上課�！狈艑W(xué)后，楊超來(lái)到了李老師的家。他東張西望，上下左右打量起李老師的家來(lái)……屋里除了一套沙發(fā)，兩張圓桌，一張床，三把椅子和兩張寫(xiě)字臺(tái)外，還有三個(gè)大書(shū)桌，書(shū)架上擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，還有一個(gè)一塵不染的地球儀。
“楊超，你能從地球儀上找到中國(guó)嗎？”等楊超坐下，李老師和顏悅色地指著地球儀說(shuō)�！澳�！”楊超應(yīng)道。他一手抱起地球儀，很快的把那只“雄雞”找到了。“你看，”李老師進(jìn)一步指引，”我們的`祖國(guó)多美麗呀。有綠色的草原，黃色的高原；還有長(zhǎng)江、黃河，你看，在中華人民共和國(guó)上，不是鑲嵌著五顆閃著亮光的紅杏星嗎？她時(shí)時(shí)刻刻都閃著奇異光彩……現(xiàn)在，我國(guó)正在進(jìn)行改革，能否有成效，說(shuō)不定還要靠你們這一輩呢！你們有了知識(shí)，才能建設(shè)好我們的祖國(guó)，你說(shuō)，是嗎？”看著李老師的目光，楊超的眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了，眼前的李老師似乎變成了媽媽。如果媽媽還活著，一定也能像李老師那樣教育自己的�！袄罾蠋煟摇e(cuò)了。”
李老師用明亮的眼睛看著眼前這個(gè)調(diào)皮，可愛(ài)，搗蛋的孩子，楊超也望著眼前這位慈母般的老師。他們這樣互相對(duì)視著，久久的用眼睛訴說(shuō)著嘴里說(shuō)不出的心里話(huà)。
我感受到老師的良苦用心作文 5
上了初三，學(xué)習(xí)壓力增大，我的情緒很不穩(wěn)定，總是不能靜下心來(lái)。所以，成績(jī)下滑的很厲害。
那天，我在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了“她”，通過(guò)與她的交談得知，她也是一名初三學(xué)生。我和他很談得來(lái)，于是，我找到的心靈的寄托。她安慰的話(huà)語(yǔ)經(jīng)常讓原本精神萎靡的我瞬間精神一振重新斗志昂揚(yáng)。
日子一天天過(guò)去了，這些天里我與她不斷交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同探討我們不會(huì)的題。當(dāng)我向她請(qǐng)教時(shí)，她不是直接給我答案，而是給我些提示，讓我自己去了解。而她向我尋問(wèn)時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真思考她提出的問(wèn)題，理清思路，以便為她講解﹑分析。我們總是一起研究到很晚才各自下線(xiàn)。不知不覺(jué)中她的問(wèn)題難度越來(lái)越大，我不得不多下一些功夫。漸漸的，我對(duì)他的`好奇心越來(lái)越大。想看看她長(zhǎng)什么樣子。于是，我一次又一次的向她發(fā)出視頻邀請(qǐng)，可都被拒絕了，她的理由永遠(yuǎn)是：浪費(fèi)時(shí)間。我當(dāng)然知道這是謊話(huà)了，但是我么有拆穿她，只是在心里打了個(gè)大大的問(wèn)號(hào)“她為什么不讓我看一眼她的‘真面目’呢？”
一天課間，同學(xué)對(duì)我說(shuō)“你又沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師最近總是很疲憊的樣子，老師好像是熬夜了�！�
我有些驚訝的道“是么？我怎么沒(méi)有注意到?”
"先不說(shuō)這些了，馬上就要考試了，還是抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)吧......"
......
在這次考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然，這離不開(kāi)她對(duì)我的幫助，在好奇和感激的心情下，我有一次對(duì)她發(fā)出了視頻邀請(qǐng)，我以為她還會(huì)拒絕，我已經(jīng)做好了心里準(zhǔn)備，但是，出乎意料的，這一次竟然接通了！然而更讓我意想不到的事情發(fā)生了。屏幕上的那個(gè)人竟然是老師！這無(wú)疑使我胸中翻起來(lái)滔天巨浪！看著臉上帶著微笑的老師，我一時(shí)間竟說(shuō)不出話(huà)來(lái)，所有的謊言瞬間土崩瓦解。當(dāng)然這是善意的謊言......
現(xiàn)在，我終于明白了你的良苦用心。
哦，老師......
我感受到老師的良苦用心作文 6
時(shí)間很快就過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間我們的數(shù)學(xué)老師王老師已經(jīng)教了我們都一年多了。
王老師頭發(fā)黑黑的，卷卷的，一雙烏黑的大眼睛像兩顆黑寶石一樣鑲嵌在臉上，高高的鼻梁上架著一副老花鏡，那一雙炯炯有神的眼睛總是從厚厚的鏡片里流露出慈愛(ài)的光芒。王老師很少在辦公室批改作業(yè)，因?yàn)樗聞e的班老師來(lái)看，超過(guò)我們班，哈哈，我們的王老師是不是很可愛(ài)呀？為了讓我們班的成績(jī)有所提高，她每天吃飯都匆匆忙忙的就吃一點(diǎn)，然后趕回教室批改我們的作業(yè)，錯(cuò)了還一個(gè)一個(gè)喊去訂正，中午都不休息。
王老師上課很幽默，上課的時(shí)候我們想睡覺(jué)了，她就說(shuō)一個(gè)笑話(huà)，不注意聽(tīng)講就說(shuō)一個(gè)笑話(huà)，上課我們思想開(kāi)小差的時(shí)候也說(shuō)個(gè)笑話(huà)……我記得最搞笑的是一天下午，我們上課都無(wú)精打采的，正當(dāng)大家想睡覺(jué)時(shí)，王老師抓起龔萬(wàn)博的`臉說(shuō)：“大家看看龔萬(wàn)博臉這么小，我一個(gè)巴掌直接抓住了，眼睛、鼻子、嘴巴都擠在一起好難看呀”！話(huà)剛說(shuō)完，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)，王老師又說(shuō)：“看看我們?nèi)~皓冉肥頭大耳，臉上全是肉，多可愛(ài)呀！要是龔萬(wàn)博長(zhǎng)成這樣真是太帥了”。馬上所有人都喊“帥哥，龔萬(wàn)博，帥哥，龔萬(wàn)博”，話(huà)音剛落，全班發(fā)出一陣爆笑，這下我們誰(shuí)也不想不睡覺(jué)了。先看看龔萬(wàn)博，一臉生氣的嘟著嘴好像在說(shuō)，為什么要說(shuō)我呀？再看看葉皓冉一臉狂笑完全不在意的樣子，有的同學(xué)笑的直不起腰，有的同學(xué)笑的用手直拍桌子，一手指著龔萬(wàn)博喊：“帥哥，龔萬(wàn)博……”說(shuō)完，我們?nèi)嘤肿苏饋?lái)，津津有味的聽(tīng)起課來(lái)。瞧，這就是我們可愛(ài)調(diào)皮的王老師，她能隨時(shí)隨地，就地取材的舉個(gè)例子說(shuō)個(gè)笑話(huà)把我們的注意力就拉回來(lái)了，厲害了吧！
在王老師這一年多的悉心教導(dǎo)下，把我們從無(wú)知中喚醒，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，報(bào)答您的教導(dǎo)之恩。
我感受到老師的良苦用心作文 7
今天第四節(jié)課，呂老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，可以給老師捶捶背嗎？”同學(xué)們一臉疑惑，好像在說(shuō)：“今天呂老師好奇怪呀，以前她可是從來(lái)沒(méi)有讓我們給她捶過(guò)背呀！不知呂老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥�！眳卫蠋熣f(shuō)：“只能捶一下，要捶在扣子上面，好，現(xiàn)在我來(lái)點(diǎn)名，點(diǎn)到的同學(xué)就上來(lái)給我捶背。”
同學(xué)們聽(tīng)了，高高地舉起了手，有的還站起來(lái)，生怕呂老師看不到�！榜R浩嵐，你上來(lái)給我捶背。”呂老師笑著說(shuō)。馬浩嵐像接到了圣旨一樣，馬上跑了上去。呂老師背對(duì)著馬浩。馬浩嵐雙手緊握，在呂老師的.背上輕輕地捶了幾下。呂老師苦笑道：“馬浩嵐啊，你捶得真輕��！”我插嘴說(shuō)：“剛才馬浩嵐捶背的樣子真像打跆拳道一樣，一拉一拉的······”還沒(méi)等我說(shuō)完，全班哄堂大笑。
“龍書(shū)行，你也來(lái)給我捶捶背！”呂老師又發(fā)話(huà)了，龍書(shū)行不得已走上臺(tái)去，雙手緊握，給呂老師捶背，完了后，呂老師也像之前那樣“苦笑”，也說(shuō)她力道太小。
“馮卓文，你來(lái)試一試。”馮卓文走上對(duì)去，握緊拳頭，給呂老師捶背。我在聲說(shuō)：“使勁捶吧！”呂老師說(shuō)：“下去吧！剛剛是誰(shuí)說(shuō)‘使勁捶呀’？”全班異口同聲地說(shuō)：“李洋！”“李洋，那你也來(lái)給我捶捶吧！”我聽(tīng)了，只好乖乖地走上臺(tái)去。我兩手緊握，邊捶邊想：“要是我捶得太輕，呂老師感覺(jué)不到怎么辦？要是我捶得太重，把呂老師弄疼了又怎么辦？要是······”“李洋，下去吧！你捶得正好，不輕不重的，很舒服�！蔽议L(zhǎng)吁了一口氣。
下去后，呂老師問(wèn)我：“你為什么要說(shuō)使勁捶？”我站起來(lái)說(shuō)：“因?yàn)橹暗膸孜煌瑢W(xué)都捶得太輕，所以才說(shuō)捶重點(diǎn)，其實(shí)，我的意思是要捶得有力度，不輕不重的，只不過(guò)一時(shí)間沒(méi)想到好的詞語(yǔ)�！眳卫蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣�！�
今天，我能為呂老師捶背，真高興��！其實(shí)呂老師并不是真的要我們給她捶背，她只是為我們制造寫(xiě)作題材，呂老師真是用心良苦��！
我感受到老師的良苦用心作文 8
上課鈴聲響過(guò)之后，鄭老師陰著臉走進(jìn)了教室。我一看老師這臉，身體打了個(gè)哆嗦，想：今天一定完蛋了，我們這群“麻雀”準(zhǔn)會(huì)必死無(wú)疑！只好聽(tīng)天由命了。
鄭老師走上講臺(tái)，面無(wú)表情地說(shuō)：“把作業(yè)抄寫(xiě)本拿出來(lái)，我要讓你們看看我老鄭是怎么給‘麻雀’布置作業(yè)的。第一，《夜鶯的歌聲》全文背誦。什么？全文？全文有37個(gè)自然段啊！今天我一定會(huì)頭大的。我有些悶悶不樂(lè)。
本以為這樣就完了，可老鄭又來(lái)了第二項(xiàng)作業(yè)：語(yǔ)文課本P77詞語(yǔ)一詞五遍。我偷偷地看了一下語(yǔ)文書(shū)，一看到P77密密麻麻的一大片黑色字，我差一點(diǎn)就要暈過(guò)去了。那么多的字詞，讓我們寫(xiě)5遍，我的老天，你怎么這樣對(duì)我們呢？我心想。
真是雪上加霜啊！又來(lái)了一項(xiàng)：寫(xiě)一篇《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》的讀后感。我真想大聲吶喊一下，好發(fā)泄一下自己不滿(mǎn)的情緒�？墒抢蠋熣f(shuō)過(guò)，什么話(huà)都不能說(shuō)！我想，老鄭啊老鄭，你是想把我們打入十八層地獄嗎？我可不想這么早走，你還是饒了我們吧！
老師真的不給我們留一點(diǎn)余地�。【尤挥纸又贾昧艘豁�(xiàng)：看書(shū)30分鐘，并做一份讀書(shū)筆記。我心想：鄭老師，你還讓不讓我們活了？今天一定會(huì)通宵戴熊貓眼了。
鄭老師突然“撲哧”笑出聲，說(shuō)：“這些作業(yè)都是假的`！”什么？假的？原來(lái)，這一些都是老鄭精心安排的。這時(shí)，我那顆剛剛還在被摧殘的小心臟，頓時(shí)又鮮活了起來(lái)。
鄭老師是想讓我們通過(guò)這樣一次“特殊”的經(jīng)歷，積累一些寫(xiě)作的素材，同時(shí)也激發(fā)我們的寫(xiě)作熱情。謝謝你，鄭老師！謝謝你的良苦用心！
我感受到老師的良苦用心作文 9
今天數(shù)學(xué)課上，老師忽然大發(fā)慈悲說(shuō)：只要畫(huà)好6個(gè)課本上的圖形，全班都可以繼續(xù)看電影《鼠來(lái)寶》。全班一時(shí)上下炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們七嘴八舌的討論起來(lái)：哇！老師說(shuō)得是真的嗎？第一次這樣說(shuō)，來(lái)勢(shì)不小哇！絕對(duì)是真的`！
于是我們每人都精神抖擻，小心翼翼，以防老師使出殺手锏（變卦），大家都專(zhuān)心致志的畫(huà)著，沒(méi)有一個(gè)人想在眾人面前拖后腿。
我有很多圖形不會(huì)，想在紙上畫(huà)個(gè)螺旋形，可就是畫(huà)不好。唉！我的心里是七上八下，同桌看到我那笨拙樣，也看出了我的心思。所以她一筆一畫(huà)的教我：先畫(huà)一個(gè)圓，確定一個(gè)圓心，然后在再在上面畫(huà)一個(gè)比一個(gè)大的圓就行了，我對(duì)她千恩萬(wàn)謝，感激不盡。
在教室里，同學(xué)們姿態(tài)各異，有的已經(jīng)得完了，把玩著自己的筆；有的還在埋頭努力的寫(xiě)；有的不會(huì)，急得抓耳撓腮，頭上冒著汗。最后歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，所有人都畫(huà)完了，大家用迫不及待的眼神望著老師，結(jié)果突然下課了，鈴聲一響，老師一溜煙逃走了！老師你當(dāng)初給我們夸下海口，再到如今逃之夭夭，老師，您騙人！
老師，其實(shí)我們明白您的良苦用心，想讓我們?cè)琰c(diǎn)完成作業(yè)而已，如果我們?cè)缇彤?huà)好了，我相信肯定會(huì)讓我們看的。騙人老師，我們理解您！
我感受到老師的良苦用心作文 10
有人說(shuō)，老師是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說(shuō)，老師像一位父親，總是那么和藹、慈祥；而我卻認(rèn)為，老師更像一位有著共同語(yǔ)言的大哥哥，在這條漫長(zhǎng)的人生道路上時(shí)刻陪伴著我們，矢志不渝的奮斗，去追尋我們?nèi)松睦硐搿?/p>
今天我要介紹的'這位主人公就是我的班主任，他是一位年輕且又充滿(mǎn)活力的好老師，他的個(gè)頭雖不算太高，但他卻長(zhǎng)著一張充滿(mǎn)自信的臉和一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，時(shí)刻提醒我們好好學(xué)習(xí)。而他最大的特點(diǎn)莫過(guò)于他的愛(ài)笑，他總是面帶笑容，仿佛一切的挫折都與他無(wú)關(guān)。尤其是一笑起來(lái)，總是憨態(tài)可掬，難免讓人一眼就辨出他是老實(shí)青年。他還有一個(gè)最大的特點(diǎn)---幽默，他總喜歡對(duì)別人講他的光榮歷史，豐富我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，讓我們以后的路更好走一些。
我喜歡我的班主任，喜歡他的幽默風(fēng)趣，更喜歡他學(xué)富五車(chē)的樣子。
他在我們班還像是一個(gè)“全能領(lǐng)袖”，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)我們這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)的江湖老大，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。同時(shí)他又是一個(gè)“武林至尊”，雖然海拔并不高，但他在我們心中比姚明更高大。
所以為了老師的良苦用心，我將努力學(xué)習(xí)。
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