我的啟蒙老師作文15篇（合集）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我的啟蒙老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的啟蒙老師作文1

　　“美美，你看那是什麼？”“是，是荷花�！薄皩�(duì)了，荷花還叫什麼花？”“叫，叫不知道�！薄敖猩�，你看它長(zhǎng)在哪里？”“水里�！薄白屑�(xì)看，

　　水下面是什麼？”“是土�！薄安�，呢叫泥，記住了嗎？那你看蓮花上有泥嗎？”“沒有。”“好寶寶這叫出淤泥而不染，跟媽媽讀一遍

　　在我兩歲的時(shí)候，爸爸去服兵役了，因此我每天只能與媽媽生活在一起，但即使是這樣，我的生活依然充滿了樂(lè)趣。

　　我的媽媽是一個(gè)極普通的人，她曾用白開水來(lái)形容自己，有時(shí)甚至連水堿都讓人難以發(fā)現(xiàn)，可就是這樣一個(gè)極普通的人卻給予我精神上最大的愛撫。

　　在我兩歲的時(shí)候并不認(rèn)識(shí)字，因此經(jīng)常對(duì)一些圖片很感興趣。爸爸遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)卻每月為我寄來(lái)兩本小畫書，所以我常常伴著那夜朗星稀的夜空，獨(dú)自回味家庭中曾有過(guò)的溫馨與舒適…

　　媽媽每天很晚才從學(xué)校趕回家，這時(shí)便是我最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢寱?huì)帶我出去玩，會(huì)教我讀書識(shí)字，還給我講故事。吃過(guò)晚飯，我們總是到樓下，那時(shí)我們家在**大學(xué)，校園就是我的課堂，這課堂很悠揚(yáng)。媽媽時(shí)而朗誦一首詩(shī)，時(shí)而朗誦一段散文，我或睜開大大的雙眼望著她或玩弄著手里的小玩具，而媽媽不管我是否明白，依然自我陶醉，自我欣賞，直到我不耐煩時(shí)，媽媽才教我一首最悠揚(yáng)的詩(shī)歌，就這樣，日積月累。我會(huì)念的詩(shī)歌很多，唐詩(shī)宋詞外加元曲，都以成為我的最佳玩伴。

　　媽媽教我識(shí)字的辦法很特別。當(dāng)我們走在小溪水邊，媽媽會(huì)讓我把手神道水中，讓我把自己的感受說(shuō)出后，慢慢教我“水”字該如何寫，在把感受“涼”寫出來(lái)，大自然就是我生動(dòng)的課本。

　　到了家中媽媽或是批改作業(yè)，或是備明日的課，我則安靜的坐在沙發(fā)上，翻看著爸爸寄回的小畫書，一遍一遍又一遍，直到媽媽工作完畢。媽媽白天甚至?xí)�上四�?jié)課，晚上又勞累到半夜，但她總是滿帶笑容地聽我講著一個(gè)個(gè)并不完整的.故事，一個(gè)個(gè)并不生動(dòng)的故事

　　躺在床上，媽媽抱著我，拿起小畫書，指著一個(gè)個(gè)漢字帷幄講故事，故事講完了，她并不將書放在一旁，而是讓我復(fù)述一遍，我總是把故事添油加醋的又講一遍。從中我認(rèn)識(shí)了漢字，鍛煉了記憶，有學(xué)會(huì)了看圖寫話…

　　四歲那年是爸爸最后的一年的軍營(yíng)生活，媽媽已經(jīng)開始教我寫日記，盡管每天寫的只是些流水帳，但媽媽總是表?yè)P(yáng)我，使我對(duì)日記充滿了興趣，慢慢的媽媽教我使用一些形容詞，給我經(jīng)書每一個(gè)詞的用法，作用。在以后的日子里我便學(xué)會(huì)了適當(dāng)?shù)氖褂眯稳菰~。

　　三年過(guò)去了。爸爸回到我們的身邊，我的日子更加美妙了�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，遇到不懂的文學(xué)問(wèn)題，總是喜歡和他們討論，從中獲得一些聞所未聞的知識(shí)。

　　我愛看書，愛看散文，小說(shuō)，詩(shī)歌等，，我對(duì)文學(xué)的感情很深，對(duì)我文學(xué)的啟蒙老師更是充滿了無(wú)限的敬佩與愛戴…~��！

我的啟蒙老師作文2

　　俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父�！笨梢�，老師是我們?nèi)松�中必不可少的指路人�?/p>

　　我曾經(jīng)看到過(guò)這么一句話：“一滴墨水可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考，一本好書可以改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)�！蹦暧讜r(shí)，我并不明白人為什么要學(xué)知識(shí)。只知道整天吃喝玩樂(lè)，其它事情統(tǒng)統(tǒng)由父母給自己打理。直到上了小學(xué)，我都還沒懂事。學(xué)習(xí)成績(jī)也非常差。到了五年級(jí)，我們班的語(yǔ)文老師走了，又重新?lián)Q了一位女老師，大概三十多歲。她性格溫和，很好相處，我們?nèi)�班�?duì)這位新老師都紛紛表示滿意。

　　她來(lái)到我們班教書不久，就發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)成績(jī)是全班最差的。于是她叫我回家跟我媽媽說(shuō)，讓我媽媽去趕集的時(shí)候順便幫我買資料書�？晌倚睦锓浅Ｇ宄�自己的家境，所以我就和她說(shuō)清楚情況。然后她就說(shuō)：“那還是算了吧，畢竟你父母也很不容易�！钡诙�天，我來(lái)到學(xué)校，走到教室里，回到自己的座位上時(shí)，就發(fā)現(xiàn)桌箱里有幾本資料書，還夾著一張小紙條。我拿出來(lái)一看，上面寫著：“好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了就有出息了�！碑�(dāng)時(shí)我不理解老師的做法，但是我唯一明白的是，我一定要好好地努力學(xué)習(xí)，只有這樣才能對(duì)得起老師給我買的這幾本資料書。此后，遇到不會(huì)做的題目，我就跑到她的辦公室詢問(wèn)，成績(jī)就不斷的提高。到六年級(jí)畢業(yè)的那天，我非常欣慰，雖然語(yǔ)文成績(jī)并不是很好，但能從原來(lái)的三十幾分提升到七十九分，我已經(jīng)很知足了。

　　還有一件事使我至今難以忘懷。那是一個(gè)天氣晴朗的早晨，課間時(shí)分，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳皮筋。她突然來(lái)到我身旁，溫和地叫我去她的辦公室一趟。走到她的'辦公室里，她一句話沒說(shuō)，就從一個(gè)藍(lán)色包里掏出一雙鞋子放到我的手里，并且輕輕地說(shuō)道：“把鞋換上�！钡任一剡^(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)，我的鞋子已經(jīng)破了，鞋跟都開裂起縫了。突然間，情不自禁地，我的眼淚流了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我邊哭邊說(shuō)：“謝謝老師。”而老師只是笑，笑得很燦爛。

　　“光陰似箭，日月如梭�！鞭D(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名高二的學(xué)生了。雖然已經(jīng)過(guò)了這么多年，但我的啟蒙老師賀老師在我的心里依然記憶猶新。在我的人生當(dāng)中，賀老師對(duì)我的影響很大。也就是因?yàn)橛辛怂�的出現(xiàn)，我才能在求學(xué)這條路上堅(jiān)持下來(lái)。啟蒙老師賀老師的恩情，我永遠(yuǎn)銘記于心，我也知道，這輩子都無(wú)法回報(bào)。在今后的學(xué)習(xí)里，我會(huì)加倍努力，用日后的成就來(lái)向賀老師表示感謝。

　　我也將向賀老師一樣，竭盡所能，用自己的愛心去關(guān)心身邊那些需要關(guān)心的人。

我的啟蒙老師作文3

　　從幼兒園到學(xué)校，我已經(jīng)有過(guò)很多老師。每位老師都像辛勤的園丁一樣，培育我茁壯成長(zhǎng)，對(duì)她們，我都心存敬意，深深感謝。但是我最喜愛的卻是我的英語(yǔ)老師——陳老師。她瘦高身材，白皙的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，微翹的嘴角總是掛著和藹可親的笑容。

　　陳老師擔(dān)任我們的英語(yǔ)老師已經(jīng)有三年了。剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我對(duì)英語(yǔ)并不感冒，心想：明明是中國(guó)人，干嘛非要學(xué)別人的語(yǔ)言?是陳老師改變了我。她的課堂，氣氛總是很活躍。她寓教于樂(lè)，在幽默中傳授知識(shí)，讓我們?cè)跉g樂(lè)中體會(huì)習(xí)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。那些枯燥無(wú)味的英語(yǔ)由她娓娓道來(lái)，會(huì)變得妙趣橫生。陳老師特別細(xì)心，態(tài)度也特別好，她不厭其煩地糾正我們的錯(cuò)誤讀音，手把手地教我們寫英文。對(duì)于上課開小差的同學(xué)，她會(huì)適時(shí)地把他們調(diào)到前排聽課，對(duì)于成績(jī)稍差的同學(xué)，她會(huì)不辭勞苦地為他們補(bǔ)課。在她的諄諄教導(dǎo)下，我慢慢地喜歡上英語(yǔ)，成績(jī)也有很大的提高。

　　陳老師不僅有著誨人不倦的精神，而且非常有愛心，十分關(guān)注我們的身心健康。二年級(jí)有段時(shí)間，我特別淘氣，上課不好好聽講，下課也不遵守紀(jì)律，還給班級(jí)扣分。班主任老師恨鐵不成鋼，天天批評(píng)我，同學(xué)們因此嘲笑我，回到家，媽媽又會(huì)義正詞嚴(yán)地訓(xùn)斥我。我感到自己掉進(jìn)了一個(gè)冰窖，我的世界一下子變得冰冷昏暗。每當(dāng)我走近校門，就覺得腳步沉重，想逃學(xué)。我變得沉默寡言、悶悶不樂(lè)。我的變化很快引起了陳老師的注意。她幾次找我談心，我怕說(shuō)錯(cuò)話，什么也不肯說(shuō)。在陳老師反復(fù)耐心的開導(dǎo)下，我終于說(shuō)出了自己的心理話。我滿含淚水地說(shuō)：“老師，我也想當(dāng)個(gè)好學(xué)生，真的想，可沒人相信我�！标惱蠋煖厝岬貛臀也寥�淚水，和顏悅色地說(shuō)：“好孩子，老師相信你，你要信心，你能做到的!老師一定幫助你�！彼�的話如一陣春風(fēng)，溫暖了我的`心田，我感激點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著陳老師多次和班主任老師和我媽媽溝通讓她們多鼓勵(lì)我，并且讓同學(xué)們多和我交流，和我做朋友，幫助我改掉缺點(diǎn)。在大家的努力下，我的精神面貌有了很大的改觀。期末考試時(shí)，我考了第五名。我手捧鮮紅的成績(jī)單，面對(duì)敬愛的陳老師，心中有無(wú)數(shù)感動(dòng)，卻一句話也說(shuō)不出口，只是傻傻地笑。陳老師笑容可掬地拍了拍我說(shuō)：“好孩子，你真棒!老師真為你高興!繼續(xù)努力”。我含著淚光重重地點(diǎn)頭。

　　三年多的相處，我與陳老師結(jié)下了深情厚誼。她是陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)我成長(zhǎng)，她是揚(yáng)起的船帆，引領(lǐng)我在學(xué)海中泛舟，她是燃燒的蠟燭，照亮我前行的路，我為自己有這樣一位好老師感到慶幸和自豪，親愛的陳老師，我愛你!敬愛的陳老師，我愛你!

我的啟蒙老師作文4

　　教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

　　——題記

　　在人生的旅途上，有一位老師豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒，而這位老師，就是我初三的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。

　　李老師，您就像一滴晶瑩的露珠，滋潤(rùn)了我心中干涸的土地；

　　李老師，您就像一束溫暖的陽(yáng)光，驅(qū)散了積聚在我心頭的陰云；

　　李老師，您就像一股和煦的春風(fēng)，消融了凝結(jié)在我心中的堅(jiān)冰。

　　怎能把您忘記呢？我人生道路上的引路人。我無(wú)法忘懷，是因?yàn)閿?shù)學(xué)，我才考不到更好的學(xué)校，是因?yàn)閿?shù)學(xué)，我才甘拜在眾人腳下，是因?yàn)閿?shù)學(xué)，我才來(lái)到了這個(gè)班。我恨透了數(shù)學(xué)，為什么每次尖子班考試，數(shù)學(xué)倒數(shù)第二的總是我？我明明所有科目都比同桌高分，就是因?yàn)閿?shù)學(xué)，我敗在她的`腳下。我拼命地想學(xué)好數(shù)學(xué)，卻又怎么都看不懂，看數(shù)學(xué)書就像看外星語(yǔ)。我對(duì)數(shù)學(xué)恨之入骨已經(jīng)有很多年了，直到您開導(dǎo)我，開發(fā)我的智力，向我分析了人腦的遺忘率，用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)數(shù)字，向我傳遞學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，激發(fā)了我這個(gè)“數(shù)學(xué)大笨蛋”對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　怎能把您忘記呢？是您用了成千上萬(wàn)的耐心與循循善誘，激勵(lì)著我不斷地前行。是您用了一年的時(shí)間，不辭勞苦地教了我三年的數(shù)學(xué)知識(shí)。是您不嫌我笨，一次又一次地手把手教我數(shù)學(xué)題，初三了，卻又從負(fù)1+2=？教起，一道題所涉及的知識(shí)，通通從零教起，一次又一次不厭其煩地教我。

　　怎能把您忘記呢？是您用無(wú)私奉獻(xiàn)，一次又一次地給予我鼓勵(lì)，是您在我垂頭喪氣時(shí)，輕輕地走到我身旁，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“別灰心，下次考好就行了。”是您常鼓勵(lì)我：“不會(huì)不要緊，我教你，你很醒目的，一教就會(huì)了。”是您用樸實(shí)的語(yǔ)言，向我傳遞學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

　　怎能把您忘記呢？是您用辛勤的汗水，一次又一次灌溉著我這朵花。是您不辭辛苦地在課后教了我無(wú)窮無(wú)盡的數(shù)學(xué)題。是你不顧聲音的沙啞，始終堅(jiān)持著教我數(shù)不勝數(shù)的數(shù)學(xué)題。

　　從數(shù)學(xué)的無(wú)知到有知，從恨透數(shù)學(xué)到熱愛數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)的倒數(shù)第二到名列第二，從把數(shù)學(xué)看作外星語(yǔ)到精通會(huì)算……我一次又一次地進(jìn)步，都永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

　　數(shù)學(xué)老師，您辛苦了，謝謝您。我由衷滴感謝您，感謝您用生命之光，照亮我人生的路途。

我的啟蒙老師作文5

　　從小到大，我接觸了一個(gè)又一個(gè)老師，他們或是陽(yáng)光開朗，或是深沉穩(wěn)重，每一個(gè)都給我以幫助，但我最感動(dòng)的是我的啟蒙老師——朱可悅朱老師。朱老師是我一二年級(jí)的班主任，圓圓的臉，胖胖的`身材，一雙善意的大眼睛，從踏進(jìn)教室見到她的的第一刻起就頓生出一種親切感。

　　一年級(jí)的我語(yǔ)文實(shí)在不干恭維，其余各科也是平平而已，所以班級(jí)競(jìng)選時(shí)候從未曾想過(guò)要當(dāng)個(gè)什么班委。直到有一天，朱老師突然把我叫到辦公室：“金凱琳，如果現(xiàn)在由你來(lái)做語(yǔ)文課代表，能勝任么？”我楞了，心里就翻騰開了：語(yǔ)文幾乎就是我的弱項(xiàng)，怎么會(huì)想到要我來(lái)做呢？成績(jī)不過(guò)關(guān)，做老師的小幫手，會(huì)民心不服的，心里這么想神情就有些期期艾艾不那么自信了，有些喜歡有些忐忑，點(diǎn)著頭表態(tài)：“應(yīng)該可以。”“行，那現(xiàn)在起你就是語(yǔ)文課代表了，要幫老師收本子，發(fā)作業(yè)”，“哦”，我答應(yīng)道。

　　從那時(shí)起， 慢慢地我對(duì)語(yǔ)文不再那么的疏離，漸漸開竅，成績(jī)似乎頗有芝麻開花節(jié)節(jié)高的勢(shì)頭。現(xiàn)在想來(lái)，或許就是朱老師讓我擔(dān)任課代表以后，潛移默化帶來(lái)的影響吧，所謂久居蘭室而聞其香。

　　這樣一直到了第二學(xué)期，每年一次的班隊(duì)競(jìng)選又開始了，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)神情自若地走上講臺(tái)，臺(tái)下的我始終無(wú)法鼓起勇氣，邁出第一步。朱老師看著我直搖頭，但沒有說(shuō)什么，我以為象以往一樣競(jìng)選結(jié)束了，不料，第二天，朱老師在走廊上叫住了我：“昨天競(jìng)選為什么不上去呢？”我低頭無(wú)言，“那你想競(jìng)選嗎？”我猶豫了一會(huì)兒點(diǎn)頭肯定，“既然自己想，又有能力勝任，就要把自己的長(zhǎng)項(xiàng)展現(xiàn)給大家，你有責(zé)任心，成績(jī)也不錯(cuò)，為什么不能象其他同學(xué)一樣，大膽地走上去？是害怕嗎？應(yīng)該不是，關(guān)鍵在于你對(duì)自己不夠自信。機(jī)會(huì)要靠自己把握，有了實(shí)力，應(yīng)該適時(shí)展現(xiàn)。千萬(wàn)不要讓機(jī)會(huì)溜走啊�！敝炖蠋熒钌畹乜粗�我，終于，我抬起了頭：“朱老師，現(xiàn)在申請(qǐng)還來(lái)得及么？”

　　“當(dāng)然，你想報(bào)什么呢？”“語(yǔ)文課代表”“行了”，朱老師微笑地看著我，“我相信你可以做到�！�

　　就這樣，我的語(yǔ)文課代表一直做到了畢業(yè)班，期間，成績(jī)也有起伏波動(dòng)，但還算穩(wěn)定，但這些都不是重點(diǎn)，關(guān)鍵在于我終于能夠自信地學(xué)會(huì)肯定自己，認(rèn)識(shí)自己，并一直引導(dǎo)著我以后的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。

　　感謝朱老師，感謝所有培養(yǎng)我們的靈魂工程師。

我的啟蒙老師作文6

　　黃老師是我小學(xué)的第一任班主任，也是我的啟蒙老師，她陪我們到三年級(jí)就光榮退休了，我腦海中關(guān)于她的記憶也是零散的。

　　我入學(xué)那天，媽媽牽著我的手，走進(jìn)班里交學(xué)費(fèi)，周圍環(huán)境實(shí)在凌亂，抱住墻不肯入門的小朋友哇哇大哭，家長(zhǎng)的叫罵聲，和兒童醫(yī)院有得一拼，我小聲地說(shuō)了句：“黃老師好”。她一笑，眼角的皺紋擠在了一起；“你好呀”！黃老師頂著一頭黑亮的.小卷發(fā)，眼珠很大，看起來(lái)又年輕又精神，看起來(lái)是個(gè)平易近人的老師啊！

　　哪知開學(xué)第一天，面善的黃老師就給我們這群不懂規(guī)矩的初生牛犢來(lái)了下馬威，我們聽到下課的鈴聲，高興地沖出去玩，以識(shí)新朋友，參觀校園，還有哭著要媽媽的，上課鈴也變成噪音的一部分，被耳膜給篩掉了。我們不知玩了多久，才回到班里，打算聽課，對(duì)遲到不以為然，黃老師對(duì)著我們大吼：“不準(zhǔn)進(jìn)來(lái)”！我們嚇壞了，教室里的同學(xué)說(shuō)：“你們遲到了”！黃老師便開始教育我們：“打了鈴還不回來(lái)，沒點(diǎn)規(guī)矩�。≌l(shuí)讓你們遲到��！全給我站到教室后面去”！我們一個(gè)個(gè)整齊地排列在黑板報(bào)前，沒有怨言，那也是我人生第一次罰站，而且是和二十多個(gè)同學(xué)一起。這便是黃老師為我們上的第一課。

　　黃老師上課有個(gè)特點(diǎn)，就是總會(huì)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，我們做書上的練習(xí)，按照“什么是什么的家”。來(lái)造句，我的句子是：“沙漠是駱駝的家�！秉S老師便以駱駝為中心，開始說(shuō)它的駝峰和長(zhǎng)相，一天喝的水很少，是沙漠中最好的交通工具，然后一直說(shuō)到了撒哈拉沙漠在非洲，一節(jié)語(yǔ)文課就這么上完了。我們都愛聽黃老師講見聞，講她的旅游經(jīng)歷，講她的女兒�，F(xiàn)在想來(lái)，作用和意義是語(yǔ)文書的好多倍呢。

　　黃老師總是關(guān)心我們的生活，喜歡與我們交流。我們一次上和兔子有關(guān)的課程，她就和我們說(shuō)她家的安哥拉垂耳免。第二天，黃老師竟把她家的大兔子給讓女兒拎來(lái)教室了，我們尖叫著上獎(jiǎng)臺(tái)，爭(zhēng)著摸兔子，兔子瞇著眼睛，任由小手觸摸，黃老師沒有阻止我們，她為我們講這只兔子的來(lái)歷，生活習(xí)性。語(yǔ)文課文丟在一邊，但那生硬的文字，和兔子帶給我們的知識(shí)是無(wú)法可比的。

　　雨天的南師附小，大門小門墻滿了家長(zhǎng)，黃老師總會(huì)幫同學(xué)套雨衣，沒有雨衣就用傘送出去。她還喜歡坐在教室里幫頭發(fā)亂的女生梳各種發(fā)型。黃老師還曾在家長(zhǎng)會(huì)后和我媽媽在辦公室聊天，從我的學(xué)習(xí)一直聊到了她的房子，最后還拉著我們?cè)捈页＃瑢?shí)在健談！

　　零碎的記憶也寫出了這么多，現(xiàn)在的黃老師會(huì)彈琴，會(huì)跳舞，還愛帶著小孫女來(lái)南師附小和同事們嘮嗑，退休生活很是豐富。希望她每天都活得輕松快樂(lè)，當(dāng)她黑亮的卷發(fā)灰白時(shí)，我們也不知會(huì)有多心疼。

我的啟蒙老師作文7

　　我常常懷著感激之情回憶我的啟蒙老師------媽媽。是她教導(dǎo)我：要有愛心，愛祖國(guó)，愛人民，要勤勞、勇敢，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良，有禮貌的人。雖然日子已在瞬間閃過(guò)了，但媽媽的言行舉動(dòng)仍然深深的印在我的心中。

　　小時(shí)候，我的記憶力特別好，媽媽在我2歲時(shí)就教我背誦唐詩(shī)、兒歌，編應(yīng)用題……，有一次，家里來(lái)了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩(shī)。我只顧著玩，便理都沒理。客人走后，媽媽沒打我也沒罵我，只是教導(dǎo)我：不理睬別人，那是一種很不禮貌的行為，小孩子從小應(yīng)有教養(yǎng)，待人有禮貌。以后，家里來(lái)了客人，我總是說(shuō)：“叔叔阿姨好!”然后把我的零食拿來(lái)給他們吃。在客人們笑著離開我家時(shí)，總不忘丟下一句：“這孩子真懂事�！�

　　看到其他的小朋友經(jīng)常被媽媽教訓(xùn)，我就問(wèn)媽媽：“你為什么從來(lái)不打我罵我?”媽媽笑著：“想挨打呀”?然后一臉正色的說(shuō)：“要想讓孩子成為不打架不罵人的好孩子，做家長(zhǎng)的首先要成為孩子的`榜樣�！蔽抑�(jǐn)記媽媽的話，從不打架罵人。

　　媽媽從小還要求我鍛煉身體，從我3歲開始，媽媽和我每天六點(diǎn)鐘起床，領(lǐng)著我出去跑步，然后做操、跳繩。一次幼兒園舉行跳繩比賽，我跳了一千多下，得了第一名。隨后的一個(gè)星期，我都是在人們的夸獎(jiǎng)聲中度過(guò)的。我知道，這全是媽媽的功勞。

　　媽媽還常教導(dǎo)我：要自信，自強(qiáng)，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)取勝。記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加800米中長(zhǎng)跑，槍聲一響，我便像離弦的箭一般沖了出去，這時(shí)身后的一位同學(xué)有意用雙手將我狠狠的推了一下，我被重重地摔在了地上，有一雙手將我扶了起來(lái)，是媽媽。我的臉上全是灰塵，胳膊，腿，多處擦傷，血在不停地往出滲，老師也跑了過(guò)來(lái)，勸我別跑了，我看到媽媽的眼睛里噙滿了淚水。我拖著受傷的腿一瘸一拐的向前跑去，這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)跑過(guò)了大半圈，我咬緊牙追了上去，一圈兩圈三圈，我終于追上了并超過(guò)了她們，最后取得了第三名。這一次我終于明白了：堅(jiān)持到底就是勝利。

　　從我上一年級(jí)開始，媽媽就告訴我：學(xué)習(xí)要靠自覺自愿，老師和家長(zhǎng)都代替不了。我記住了媽媽的話，學(xué)習(xí)從來(lái)不要媽媽和老師監(jiān)督。但是在我做作業(yè)的時(shí)候，媽媽總會(huì)默默的陪在我的身邊。在一次國(guó)慶節(jié)學(xué)校舉行的各種比賽中，我一下拿了五張獎(jiǎng)狀回來(lái)，老師們都感到吃驚，但我知道，這里面有媽媽多少心血。

　　啟蒙，是生命的開始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的內(nèi)容，畫成什么就是什么，再也無(wú)法抹去。我在啟蒙老師--媽媽的教導(dǎo)下，在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。

我的啟蒙老師作文8

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！眲⒁鸵舱f(shuō)過(guò)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。而我覺得：“書，是一只勤勞的蜜蜂，是一頭默默無(wú)聞的耕牛，是一條無(wú)私奉獻(xiàn)的蠶。因?yàn)樗�把它知道的知識(shí)都毫無(wú)保留的輸送給我們，讓我們?cè)跁�的海洋里盡情歌唱，舞蹈�！币�說(shuō)讀書，那要從我剛開始接觸的《窗邊的小豆豆》這本書說(shuō)起……那是一個(gè)漂浮著橘色光影的美麗黃昏，我忽然在對(duì)一旁桌子上的一本我從不注意過(guò)的《窗邊的小豆豆》起了好奇心，那是一本上面有著厚重灰塵的書。我把灰塵清理干凈，便坐在一旁的椅子上興致勃勃的看了起來(lái)……

　　一打開這本書時(shí)，我就像走進(jìn)了一個(gè)新的世界。她，一個(gè)極為淘氣的女孩子吸引了我的視線——黑柳徹子。《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。黑柳徹子因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)看完這本書時(shí)，我流下了熱淚。這是我第一次這么認(rèn)真的看一本，我仿佛身臨其境。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也是一個(gè)小淘氣�，F(xiàn)在想想我和黑柳徹子，我們兩個(gè)人最截然不同之處就是我沒有她的毅力。不就是算個(gè)數(shù)，背個(gè)課文和英語(yǔ)單詞嗎？有什么難的？ “只要功夫深，鐵杵都能磨成真”我相信，只要我努力，沒有什么做不成！原來(lái)我一直認(rèn)為讀書時(shí)痛苦的.。每天晚上布置那么多的作業(yè)，還要拿出書來(lái)看書。現(xiàn)在，反省反省自己，以前那么討厭讀書，真是好笑。在東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。

　　每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。

　　他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子， 一頭牢牢地綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭扯痛， 馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。孫敬為了讀書竟然還虐待自己？我和他比起來(lái)，不是比不螞蟻還小嗎？ 現(xiàn)在我明白了，讀書的心情是那樣的輕松愉快�，F(xiàn)在就算讓我讀一天的書，我也不會(huì)抱怨。因?yàn)樽x書就和選朋友一樣，選一本好書，就等于找到了一個(gè)知心朋友。和你一起交談，告訴你生活中的許多知識(shí)和好玩的事情。《窗邊的小豆豆》一直放在我的書架里，只要每次一看到它，我就會(huì)想起黑柳徹子的精神，時(shí)刻提醒自己。

我的啟蒙老師作文9

　　我是一個(gè)來(lái)自福建的農(nóng)民娃，到了入學(xué)年齡才離開爺爺奶奶，到上海和父母相聚。來(lái)到了吳中路小學(xué)，老師個(gè)個(gè)和藹可親，可最令我尊敬，令我喜歡的還是我一年級(jí)的啟蒙老師——語(yǔ)文老師陳維敏。直到現(xiàn)在陳老師一直帶著我們，她的音容笑貌已深深地印在我的腦海中。

　　剛到上海，剛進(jìn)學(xué)校，我對(duì)新環(huán)境和語(yǔ)言都不太適應(yīng)，陳老師無(wú)數(shù)次俯身輕聲重復(fù)給我講。她非常關(guān)心同學(xué)，要是哪位同學(xué)生病了，她會(huì)抽空上門探訪，不但叮囑同學(xué)做些作業(yè)，還會(huì)講解一些重要的知識(shí)。三年級(jí)開學(xué)時(shí)班里少了一位同學(xué)，原來(lái)是顏海濤同學(xué)得了腎病，需要在家長(zhǎng)期休養(yǎng)。陳老師發(fā)動(dòng)全班同學(xué)在手工紙上寫上希望和祝福，把它折成紙工、有的同學(xué)在老師啟發(fā)下拿出書籍和玩具，老師自己又掏錢準(zhǔn)備了牛奶等營(yíng)養(yǎng)物品，叫上了平時(shí)與顏海濤最要好的同學(xué)一起去探望顏海濤。

　　陳老師雖然年紀(jì)不輕，可她沒一點(diǎn)兒老師的架子。她公開了自己的手機(jī)號(hào)碼，說(shuō)我們有話盡可發(fā)短信給她。這不，王瑞君提前回家過(guò)年，通過(guò)短信，及時(shí)了解了寒假作業(yè)內(nèi)容；在福建老家過(guò)春節(jié)的呂戶舜得到老師的'短信才知道今年正月初八就開學(xué)了；調(diào)皮大王黃錦鋒是全班第一個(gè)發(fā)祝福短信給陳老師的，陳老師當(dāng)著全班同學(xué)面夸他懂禮貌……小小的手機(jī)號(hào)碼架起了老師和同學(xué)之間心靈溝通的橋梁，還提高了大家運(yùn)用拼音、組織文字和新工具運(yùn)用的能力，卻占用了老師大量的休息時(shí)間。

　　記得一年級(jí)時(shí)，班里好多同學(xué)鄉(xiāng)音太重，N、L不分，陳老師很著急，下了課還找這些同學(xué)一個(gè)一個(gè)矯正發(fā)音。個(gè)別同學(xué)到三年級(jí)了還會(huì)把“奶”讀成“來(lái)”，陳老師從不責(zé)怪他，而是走近他輕輕說(shuō)：“長(zhǎng)大了，離開這個(gè)班再讀錯(cuò)別人會(huì)笑你的，回家一定要刻苦練�！睘榱思m正同學(xué)們的錯(cuò)別字，很多字老師會(huì)編順口溜幫助我們記憶。比如一個(gè)“暖”字，錯(cuò)的人不少，而且會(huì)反復(fù)錯(cuò)，每次批到這個(gè)字，老師會(huì)緊鎖眉頭。不過(guò)老師仍不厭其煩的把這幾個(gè)同學(xué)叫攏來(lái)，畫個(gè)像“日”字的太陽(yáng)延長(zhǎng)聲音說(shuō)：“溫—暖—的—暖，日—字—旁，太—陽(yáng)—照，不是眼—睛—看。”這樣的語(yǔ)言我耳朵里灌了無(wú)數(shù)次，終于功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在有些容易錯(cuò)的字——“蒙”、“令”、“今”、“即”、“既”的正確率已經(jīng)提高了許多。

　　老師，您和我們相處已四年了，您對(duì)我們的關(guān)心，一樁樁、一件件都?xì)v歷在目，老師您辛苦了。

我的啟蒙老師作文10

　　曾幾何時(shí)，是她幫助我取得了優(yōu)異的成績(jī)；曾幾何時(shí)，是她教會(huì)了我盡職盡責(zé)；曾幾何時(shí)，是她在我失落時(shí)鼓勵(lì)我，指引我前進(jìn)的方向……她是我一生難忘的啟蒙老師——梁老師。我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！”

　　梁老師三十多歲，戴著一副“高架望遠(yuǎn)鏡”，使她在上課時(shí)，能有著“火眼金睛”般的神力。她的臉上總是綻放著慈祥的笑容，說(shuō)話幽默風(fēng)趣，上課時(shí)教室里時(shí)常回蕩著同學(xué)們的笑聲。

　　用爸爸的話來(lái)說(shuō)，以前我的.語(yǔ)文是個(gè)不折不扣的“白癡”，怎么教也教不好，自從梁老師上我們班的語(yǔ)文課時(shí)，我就像被梁老師施了咒似的——上課時(shí)，梁老師提出的問(wèn)題，同學(xué)們紛紛舉手，可梁老師偏偏誰(shuí)也不請(qǐng)，就請(qǐng)我回答；梁老師講作業(yè)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們把各自的答案讀出來(lái)，老師請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué)回答，而每次總會(huì)有我的份；老師批改完作業(yè)后，同學(xué)們都錯(cuò)了許多，而我只寫錯(cuò)一個(gè)字，老師對(duì)同學(xué)們的批評(píng)固然有，但對(duì)我的批評(píng)卻是非常嚴(yán)厲……我委屈極了，甚至以為老師是有意針對(duì)我，讓大家看我的笑話。我是個(gè)好強(qiáng)的人，我不能因?yàn)檫@樣而放棄學(xué)語(yǔ)文，更不會(huì)讓自己在同學(xué)們面前出丑。于是，我每天晚上做完作業(yè)后，就復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、看書。日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)我拿起一張張優(yōu)異成績(jī)的試卷歡呼時(shí)，我明白了老師對(duì)我的良苦用心。當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)感謝老師時(shí)，老師欣慰地笑了。老師，謝謝您！

　　現(xiàn)在，我在班上是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的高手，也是一位班長(zhǎng)。可是當(dāng)了那么半年，卻不怎么管理班級(jí)，漸漸地對(duì)班里的事一概不理。那天，有一位同學(xué)因沒戴紅領(lǐng)巾被學(xué)校值日生抓住了，并且扣了分，與“文明班”失之交臂。不用說(shuō)，老師肯定大發(fā)雷霆。老師不但把那位同學(xué)狠狠地訓(xùn)了一頓，還令我始料不及的是——老師也罰我抄書。當(dāng)時(shí)的我心非常不服氣�？勺屑�(xì)一想，如果一個(gè)國(guó)家沒人管，豈不天下大亂？何況我管的只是一個(gè)班。那次抄書，我心甘情愿，同時(shí)我也明白了什么是盡職盡責(zé)。謝謝您，老師！是您在我人生道路上又照亮了一盞明燈。

　　誰(shuí)沒有失落過(guò)，誰(shuí)沒有考差過(guò)，我也不例外。只記得那天，我一個(gè)下午都是一副苦瓜臉，誰(shuí)跟我說(shuō)話我都不答應(yīng)。老師看到后，找我談話，她說(shuō)：“誰(shuí)不曾失敗過(guò)，愛迪生發(fā)明電燈時(shí)不也失敗了1600多次嗎？失敗是成功之母，我相信你！”不知道為什么，這些話一直影響著我。在我想出去玩的時(shí)候，在我想看電視時(shí)，在我不想寫作業(yè)時(shí)，在我又失敗時(shí)，這些話無(wú)不時(shí)時(shí)刻刻地告訴我、指引我該怎么做。謝謝您，老師！

　　啊，梁老師，是您在背后一直支持著我，把我這棵不起眼的幼苗培養(yǎng)成參天大樹，這路上少不了您的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)、教育……沒有您對(duì)我的幫助與鼓勵(lì)，我又怎能長(zhǎng)成大樹？謝謝您，梁老師！

我的啟蒙老師作文11

　　拍畢業(yè)照時(shí)，老遠(yuǎn)就見陸老師走過(guò)來(lái)了，我頓時(shí)高興地叫了起來(lái)！是啊，陸老師是我們的啟蒙老師，她陪我們走過(guò)了3年的小學(xué)時(shí)光。現(xiàn)在見到陸老師，以前的景象仿佛歷歷在目……

　　入學(xué)的第一天，我在學(xué)姐的的帶領(lǐng)下，懷著緊張而又激動(dòng)的心情走進(jìn)了101班。一位扎著馬尾辮，穿著一件襯衫、一條牛仔褲，笑瞇瞇的女老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小朋友，叫什么名字？來(lái)，坐這兒吧。”這位平易近人的女老師，就是陸春燕老師。她的人就像她的名字一樣，那么精神、勤懇，剛見面我就喜歡上她了！

　　由于剛開始小學(xué)生活，還不是很適應(yīng)，所以我每天作業(yè)做到很晚才睡，早上起不來(lái)，上課時(shí)老打哈欠。這被陸老師察覺了，把我叫到辦公室，問(wèn)了原因之后，和顏悅色地說(shuō)：“以后只要記住下筆時(shí)先想好該怎么寫，不要老用橡皮擦就可以了。”沒想到，我的作業(yè)速度真的快了很多！

　　雖然速度加快了，但字卻寫得難看了。陸老師并沒批評(píng)我，而是在本子上寫著：“老師十分高興你的'速度提快了，但是，別忘了字也要寫得工整哦�！蔽铱戳撕螅瑳Q定把作業(yè)做得又快又好！第二天的作業(yè)本上，又見陸老師寫著：“很高興能看到你的進(jìn)步，加油！”我開心極了，便在家校聯(lián)系冊(cè)的空白頁(yè)上畫了一個(gè)小女孩在藍(lán)天下快樂(lè)地飛翔。陸老師看了后，在本子上寫道：“這個(gè)小女孩一定就是虞心恬吧？希望你每天都能這么開心！”“陸老師的字寫得真漂亮！”我羨慕地說(shuō)，“要是我的字也能像她寫得一樣好就好了！”這時(shí)，正好陸老師要組織寫字班，我想也沒想就報(bào)了名。每一堂課我都專心聽講，認(rèn)真練習(xí)，連雙休日也在描摹。果然，我的字寫得好多了。

　　還有很多事，隨著時(shí)間的推移，我漸漸地淡忘了，但是，有一件事，另我至今難忘！

　　二年級(jí)時(shí)，有一次，我數(shù)學(xué)考試竟然不及格！我怕媽媽責(zé)罵我，怕看到她那失望的神情，就一直躲在教室里不敢回家。突然，一雙溫暖的手搭在我的肩膀上，我猛地回頭一看，啊，是陸老師！“虞心恬，你怎么了，為什么不回去？”“我，我考試不及格，怕回去媽媽罵我。”我低著頭，聲音輕得只有蚊子聽得見。陸老師安慰我：“沒事的，人的一生總有失敗的時(shí)候啊，只要總結(jié)原因，掌握竅門，多做練習(xí)，就一定會(huì)有滿意的成績(jī)！”聽了陸老師的話，我的心頓時(shí)平靜了許多。接著，陸老師就打電話給媽媽，說(shuō)不要責(zé)罵孩子，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一次考驗(yàn)。結(jié)果，媽媽也沒說(shuō)我什么。

　　從那以后，我更努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，終于有了進(jìn)步。這使我對(duì)陸老師更加感激、敬愛了！

　　之后，由于陸老師懷了孩子，不教我們了，這是多么遺憾啊!媽媽也說(shuō)，啟蒙老師對(duì)學(xué)生的影響是最大的！

　　陸老師，是您教會(huì)了我怎么做人。今后，我無(wú)論走到哪里，遇到什么困難，我都會(huì)記得您對(duì)我的教誨！

　　陸老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您！

我的啟蒙老師作文12

　　一朵小花，雖渺小，卻也點(diǎn)綴世界。

　　一片落葉，雖黯淡，卻能回饋大地。

　　一位教師，再平凡，也可綻放光芒。

　　時(shí)間像流水，一眨眼三年即將過(guò)去了，我已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生�；仡櫷�事，我留戀我的童年時(shí)代，更留戀我的啟蒙老師——陸獻(xiàn)才。

　　校園里的芒果樹花開了，它們傲然地挺立著，看上去很美——不過(guò)，陸獻(xiàn)才老師更美，她年輕，年富力強(qiáng)，有一雙亮晶晶的大眼睛，高挑的鼻子，留著一束馬尾辮，中等身材，衣著樸素大方，愛穿運(yùn)動(dòng)裝，語(yǔ)言溫柔，臉上常露笑容。

　　首先，陸獻(xiàn)才老師給我留下“嚴(yán)師”的印象。在二年級(jí)上學(xué)期，學(xué)校舉行運(yùn)球比賽，要求二年級(jí)每班出16個(gè)同學(xué)，8個(gè)同學(xué)站半場(chǎng)底線，另8個(gè)站另一半場(chǎng)的底線，每一個(gè)同學(xué)要運(yùn)球至另一半場(chǎng)底線，違規(guī)無(wú)效，通過(guò)16個(gè)同學(xué)的接力運(yùn)球，首先完成的班級(jí)獲勝。這項(xiàng)活動(dòng)由來(lái)已久，一年級(jí)時(shí)，我們班老是“倒數(shù)”第一，陸獻(xiàn)才老師這回改變一下戰(zhàn)術(shù)了，賽前，她做好戰(zhàn)術(shù)安排，專選能運(yùn)球的男生，選女生少一點(diǎn)；同時(shí)她狠抓比賽紀(jì)律，一再?gòu)?qiáng)調(diào)比賽隊(duì)員要準(zhǔn)備好球鞋，注重午休，養(yǎng)精蓄銳，比賽時(shí)不能應(yīng)付比賽，男女搭配要默契，接力比賽不能中斷，來(lái)一個(gè)大的突破。下午比賽時(shí)，陸老師嚴(yán)陣以待，我們整裝待發(fā)，鼓足斗氣，如同猛虎下山，直奔終點(diǎn)……同學(xué)們的加油聲吶喊聲歡笑聲聲聲入耳，陸老師卻瞪大雙眼，揮手怒指同學(xué)要努力投入比賽，不斷怒吼，她的臉白得可怕……通過(guò)不懈努力，我們二（3）班終于奪得久違的冠軍，她才露出難得一見的笑容。

　　其次，陸獻(xiàn)才老師是給我留下“幽默”的印象。那是二年級(jí)下學(xué)期的事情，二年級(jí)全體同學(xué)要去納靈洞春游，那天不少同學(xué)來(lái)得很慢，集隊(duì)花去太多的時(shí)間，很多同學(xué)東跑西遛，潰不成軍。陸獻(xiàn)才老師說(shuō)：“誰(shuí)不排好隊(duì)，等一下，我們一到納靈洞時(shí)，肯定被洞神抓去做鬼！”頓時(shí)，男生迅速歸隊(duì)，我們整齊出發(fā)，向納靈洞走去。路上，有的同學(xué)交頭接耳、高談闊論，三五成群，隊(duì)伍又不成形。陸獻(xiàn)才老師又說(shuō)了：“泗水河里有一個(gè)河神，每一年都要人命，今年它還沒有開張要人，誰(shuí)膽敢靠河邊亂竄，必定見鬼！”效果真靈！同學(xué)們迅速歸隊(duì)，不知不覺到了納靈洞，心里還放不下對(duì)“洞神”、“河神”的恐懼！

　　在快節(jié)奏、高速度的'當(dāng)今社會(huì)里，一個(gè)平凡的人——陸獻(xiàn)才老師能坦然面對(duì)繁重的教學(xué)工作和瑣碎的校園生活，將她的一言一行匯成我們廣博的知識(shí)，她用充滿仁慈與溫暖的關(guān)愛，使平凡的班級(jí)變成幸福的港灣。平凡不意味著黯淡，只要擁有夢(mèng)想、愛心、豁達(dá)之心，平凡的人就能夠鶴立雞群，耀眼奪目。

　　我常常懷念陸獻(xiàn)才老師。

我的啟蒙老師作文13

　　我現(xiàn)在是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，可以說(shuō)教過(guò)我的老師有十幾個(gè)，他們都一一清晰地銘記在我腦海中。但我記的更清楚的是我的啟蒙老師，我想，這也許因?yàn)樗�是我的第一個(gè)老師，而孩提時(shí)代對(duì)事物的感知能力又特別強(qiáng)的緣故吧。

　　她姓呂，二十來(lái)歲的樣子，身材苗條，圓圓的臉蛋，肩膀披著烏黑的秀發(fā)。她是一個(gè)關(guān)心班級(jí)體、愛護(hù)學(xué)生的好老師。 我的啟蒙學(xué)堂叫“南湖小學(xué)”。記得那是1997年，爸媽帶著我從老家山東臨清市來(lái)到湖北黃岡南湖，在南湖街上開了一家飲食店，那年我七歲，正好到了上學(xué)的年齡，爸媽便想辦法讓我在南湖小學(xué)就讀。記得第一次上學(xué)，是媽媽領(lǐng)我去的，我背著小書包，心里既感新奇興奮，又有點(diǎn)忐忑不安，而且有點(diǎn)怕見生人。從進(jìn)校門的那一刻起，我就躲到了媽媽的身后。媽媽跟我報(bào)了名后，便把我領(lǐng)到了教室，與班主任見面。當(dāng)時(shí)，呂老師正坐在講臺(tái)前忙著接見新生，當(dāng)媽媽將我?guī)У絽卫蠋煹闹v臺(tái)前時(shí)，呂老師對(duì)躲在媽媽身后的.我笑了一下，讓我覺得很親切，我就從媽媽的身后出來(lái)了。

　　我的第一堂課上的可認(rèn)真了，呂老師時(shí)不時(shí)地總愛笑，讓我感覺到了像在家里似的。我最喜歡呂老師摸我的頭頂了。有一次，呂老師正在教我們寫字，嘿，我發(fā)現(xiàn)黑板上有一個(gè)錯(cuò)字，忙給呂老師“指正”，她說(shuō)：“沒錯(cuò)�。俊蔽夷�，還說(shuō)是錯(cuò)的。等我再看看書上，果真沒錯(cuò)，�。∈俏乙粫r(shí)大意，沒看清楚。呂老師于是從講臺(tái)上下來(lái)，摸著我的頭說(shuō)：“以后可要看清楚了再說(shuō)哦”。 那寬容又親切的面龐，我至今記憶猶新。

　　有一次，我到同學(xué)家去玩，沒給爸爸媽媽說(shuō)。晚上，呂老師聽說(shuō)我“失蹤”后，趕緊和我爸爸媽媽一道到處去找我。我不知道他們找了多長(zhǎng)時(shí)間，看見他們那著急的樣子，我嚇哭了。呂老師就用手幫我擦淚，叫我別哭，說(shuō)知錯(cuò)就改就是好孩子。那語(yǔ)重心長(zhǎng)的口吻，就像一個(gè)慈愛的媽媽。

　　還有一次，我們正坐在教室里津津有味的聽呂老師講課。突然，一個(gè)名叫王亮的同學(xué)吐了，呂老師馬上停住話語(yǔ)，滿臉關(guān)切地跑到王亮身旁，扶起他就向教室外的水池那邊走，幫他將嘴部周圍清洗干凈后，又送王亮去學(xué)校的診所。我看見呂老師扶王亮?xí)r，王亮把嘔吐物弄到了呂老師身上，平時(shí)極講究衛(wèi)生的呂老師連眉毛都沒皺一下，只顧扶王亮去校診所就醫(yī)， 那種視學(xué)生如子女的愛心和情懷，真讓人感動(dòng)。

　　由于南湖那邊的生意不算景氣，爸媽后來(lái)將店面轉(zhuǎn)讓了出去，來(lái)到黃州城內(nèi)另租門面重開店，我也就在二年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到黃州東門學(xué)校就讀了。離開敬愛的呂老師的那天，我心里非常舍不得。

　　雖然我只在呂老師那里讀了一年半書，但她的音容笑貌時(shí)常浮現(xiàn)在我腦海，永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。

　　我永生忘不了為我啟蒙的呂老師。

我的啟蒙老師作文14

　　她是一位愛笑的老師。她是一位令我終身難忘的老師。

　　我的心里，永遠(yuǎn)印刻著她的模樣——我的啟蒙老師朱雪梅老師。

　　朱老師個(gè)兒不高，一頭黑亮的短發(fā)，高高的鼻梁上托著一副眼鏡。朱老師愛笑，一笑臉頰上就會(huì)生出兩個(gè)酒窩。她總是那么和藹可親，我現(xiàn)在已經(jīng)上五年級(jí)了，可每次看到她，心里總還是暖烘烘的。

　　從幼兒園進(jìn)入北京東路小學(xué)后不久，我和小伙伴們都還彼此陌生，一到學(xué)校就有點(diǎn)心存惶恐。朱老師就像神仙能看透我們心事似的'，她讓我們每人做一張介紹自己的名片，我們一聽，個(gè)個(gè)都來(lái)了勁頭，因?yàn)橐郧爸挥写笕瞬庞忻�片，現(xiàn)在我們也可以有自己的名片了。那一天，我們同學(xué)之間興奮地彼此交換著名片，我拿到了厚厚一摞兒，一下子和小伙伴們就仿佛成了老朋友。朱老師在講臺(tái)上，笑瞇瞇地望著我們。

　　二年級(jí)放寒假之前，天氣驟然轉(zhuǎn)冷，寫作業(yè)的時(shí)候，我的小手被凍得通紅。一天下午放學(xué)的時(shí)候，朱老師把我叫到辦公室，遞給我一副毛線手套，那是當(dāng)時(shí)最流行、最保暖的款式。朱老師拍拍我的肩膀，笑著逗我說(shuō)：“小伙子，戴上這副手套上課，你的字就又能寫漂亮了！”那一刻，我的全身突然變得暖和起來(lái)，我感受到朱老師那無(wú)微不至地關(guān)愛學(xué)生炙熱的心。后來(lái)我才知道，朱老師是那天中午專程去商店，給我買的這副手套。晚上回家，爸爸媽媽都很意外。知道情況后，媽媽說(shuō)：“你的老師真好，簡(jiǎn)直超過(guò)了媽媽！”

　　記得二年級(jí)下學(xué)期期末考試是全區(qū)統(tǒng)測(cè)，我語(yǔ)文得了98分，是全班第二名。我心里暗自得意。晚上，爸爸媽媽也很高興。但看試卷時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)我的試卷上有一處錯(cuò)誤沒改出來(lái)。如果扣了1分，就變成全班第三了，我心里頓時(shí)涼了半截兒！第二天講評(píng)試卷下課后，我猶豫著但還是去告訴了朱老師。朱老師先是一愣，然后笑著摸摸我的腦袋，扣了我1分。雖說(shuō)是自己主動(dòng)找老師的，可眼見著分?jǐn)?shù)少了，我心里還是有點(diǎn)兒失落。沒想到的事情發(fā)生了，我看見朱老師在試卷上竟然又給我加了2分。我詫異地望著老師，朱老師笑瞇瞇地告訴我：這2分是獎(jiǎng)勵(lì)給我的，1分是因?yàn)槲矣幸活w誠(chéng)實(shí)的心，1分是因?yàn)槲規(guī)屠蠋熂m正了錯(cuò)誤。

　　那一年的暑假，我一直在想朱老師會(huì)不會(huì)繼續(xù)教我們了，一直在想……

　　雖說(shuō)朱老師只教了我兩年，但她教育我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我難以忘懷。媽媽告訴我，大教育家夸美紐斯曾說(shuō)：“教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)！”朱老師的心，就像陽(yáng)光下的一顆露珠，那樣晶瑩剔透，那樣閃耀光澤。

　　我一生都不會(huì)忘記我的啟蒙老師——朱雪梅老師。

我的啟蒙老師作文15

　　魚兒離不開水，鳥兒離不開樹林，人類的進(jìn)步離不開老師的教導(dǎo)，我的啟蒙老師就是敬愛的王老師。

　　王老師是我們的語(yǔ)文老師，給我們代課已經(jīng)兩年了。第一次見到王老師時(shí)，他穿著一件夾克外套，戴著一副眼鏡，一副文質(zhì)彬彬、博學(xué)多才的模樣。在我的印象里，語(yǔ)文老師只是讀讀課文罷了，他卻不是這樣，他上知天文，下知地理，而且特別親切和幽默，因?yàn)樗�的辦公室在我們教室隔壁，他讓我們稱它為"隔壁老王"。我感覺和這位認(rèn)識(shí)時(shí)間不長(zhǎng)的老師一下子親近了好多，我們?nèi)�班同學(xué)上課時(shí)都沒有壓力，都很活潑。我記得我們學(xué)草船借箭那篇課文的時(shí)候，王老師給我們講了很多關(guān)于三國(guó)的故事，對(duì)我印象很深的就是諸葛亮，他神機(jī)妙算，是一位偉大的政治家，軍事家，他不但能運(yùn)籌帷幄，帶兵打仗，治理蜀國(guó)也是一把好手，是一位了不起的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他設(shè)立了堰官、鹽官、鐵官、錦官。他很好地維護(hù)了都江堰，發(fā)揮了都江堰水利樞紐的重要作用，灌溉了成都平原千萬(wàn)畝良田，使巴蜀之地成為名副其實(shí)的.天府之國(guó)。鹽官為國(guó)家增加了稅收。冶鐵技術(shù)很成熟，不但可以制作兵器，還可以制作農(nóng)具，大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。蜀錦不但賣給了魏吳兩國(guó)，還出口巴基斯坦以及歐洲等周邊國(guó)家，王老師總是給我們講這樣的故事，豐富了我們的課外知識(shí)。

　　王老師還是我們的科學(xué)老師，給我印象最深的是他用幽默的教學(xué)方法，使枯燥的知識(shí)形象化，給我留下了深刻的印象。上"放大鏡"那一課時(shí)，他用他的肚子來(lái)比喻凸透鏡中間比較厚，頭和腿比喻邊緣比較薄。王老師大腹翩翩，身材魁梧，這一形象的比喻讓我們終生難忘。還有一道關(guān)于細(xì)胞壁的習(xí)題："什么生物有細(xì)胞壁，什么生物沒有細(xì)胞壁？"。同學(xué)們都不會(huì)，王老師說(shuō)："原始社會(huì)的人吃樹還要?jiǎng)儤淦�，吃�?dòng)物不用剝皮，直接生吃肉"。這短短的兩句話就讓我們記住了植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁。每年6月5日是世界環(huán)境日，20xx年中國(guó)主題是向污染宣戰(zhàn)，王老師說(shuō)："我天天抽煙，不但有害我的健康，還污染環(huán)境。請(qǐng)大家向我宣戰(zhàn)！"通過(guò)這許許多多幽默風(fēng)趣的講解，我們?nèi)�班同學(xué)都進(jìn)步很大，我們班的科學(xué)成績(jī)從全級(jí)倒數(shù)第一名考到了全級(jí)正數(shù)第一名。

　　這就是博學(xué)多才、風(fēng)趣幽默，我一生中最難忘的啟蒙老師——王老師。

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