實(shí)用的讀書(shū)的作文[薦]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的讀書(shū)的作文7篇,希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的作文 篇1
也許是暑假的緣故,自己的空閑時(shí)間更多了。我總是喜歡一個(gè)人坐在書(shū)桌前,左手一壺好茶,右手捧一本好書(shū),神思隨著茶香書(shū)香升騰,就有了“御風(fēng)而行,泠然善也”的忘我之境。
我之所以將茶與書(shū)放在一起,不只是因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)時(shí)飲茶,飲茶時(shí)愛(ài)讀書(shū),實(shí)際上兩者脾性相同,神韻相通。 茶,清香撲鼻,給你提神醒腦;書(shū),墨香輕飄,讓你明理益智。當(dāng)你將茶葉放到茶具里,沖上開(kāi)水時(shí),茶葉猶蜷,茶汁尚苦,茶水微濁,喝一口不得其中真味。當(dāng)沖第二杯時(shí),茶葉浮浮沉沉,逐漸舒展,茶汁微濃,輕啜一口,滿(mǎn)腹生香。當(dāng)沖上第三杯時(shí),茶形完全展開(kāi),葉脈一目了然。此時(shí)茶水碧綠,如初春枝頭嫩芽;茶色清澈,像一塊透明翠玉;茶香裊裊,似有若無(wú),似無(wú)若有,微閉雙目,細(xì)啜慢品,妙不可言。故坊間有一說(shuō):頭道葉子二道茶,三道喝得癢巴巴。到這個(gè)時(shí)候,你欲罷不能,不來(lái)幾杯,不足以解心頭之癢。 讀書(shū)何嘗不是如此。
當(dāng)我們剛剛讀書(shū)時(shí),如蜷之茶,不得要領(lǐng),不明其理,迷迷惘惘的,感覺(jué)很苦。到再讀時(shí),慢慢有些明白,如茶葉緩緩舒展,書(shū)中之事,書(shū)中之情也能了解個(gè)七八分,也同時(shí)有了“布衣暖,菜根香,書(shū)中滋味長(zhǎng)”的感覺(jué)?勺x書(shū)要想達(dá)到舉一反三,融會(huì)貫通的`地步,就如飲三道茶,似佛家仙人。 反過(guò)來(lái),讀書(shū)也如飲茶。讀書(shū)之始一目十行,走馬觀花如茶一境;再次誦讀略知其義,嚼頭十足如茶二境;反復(fù)品讀徹悟其理,訇然中開(kāi)如茶三境。 “詩(shī)寫(xiě)梅花月,茶煎谷雨春。”清明茶太早,立夏茶又遲,只有谷雨茶其時(shí)適中。給我的感受,清明茶如蒙學(xué)讀物,淺顯而少味;立夏茶如甲骨鼎文,艱深而晦澀。只有谷雨前后的茶葉,脫盡幼年之稚氣,沒(méi)有老年之迂腐,有的是謙謙君子之風(fēng),翩翩少年之態(tài)。讀一本好書(shū)與飲一杯好茶,都是讓人心曠神怡的事情。 我記得張?jiān)丛谄洌ǎú桎洠┮粫?shū)中提出茶中有“內(nèi)蘊(yùn)之神”即“元神”,發(fā)抒于外者叫做“元體”,兩者互依互存,互為表里,不可分割。其實(shí)書(shū)也是一樣,其蘊(yùn)含的道理,就是書(shū)的“元神”,其字詞句篇不過(guò)是書(shū)中精髓的載體,也即“元體”。品茶與讀書(shū)都是從“元體”入手,而發(fā)掘“元神”的。 飲茶與讀書(shū)的方式也有相似之處。飲茶時(shí)大口傾倒謂之牛飲,讀書(shū)時(shí)粗枝大葉謂之吞棗;飲茶時(shí)前斟細(xì)酌是品嘗,讀書(shū)時(shí)細(xì)嚼慢咽是品書(shū);飲茶時(shí)講究程序講究茶器講究水質(zhì)是藝茶,讀書(shū)時(shí)講究環(huán)境講究心境講究圈點(diǎn)時(shí)研書(shū)。飲茶飲得全身通泰飄然如仙是茶道,讀書(shū)讀得全心舒暢視界澄明是書(shū)道。
空閑時(shí),泡一杯茗,目視茶色、口嘗茶味、鼻聞茶香、耳聽(tīng)茶濤、手摩茶器,營(yíng)造了一種清心悅神、超凡脫俗的心境。捧一本好書(shū),目視其行,口誦其聲、鼻識(shí)其香,手翻如帛。胸有千壑,達(dá)到超然物外、情致高潔的仙境。在書(shū)邊品茶,人心脾;在茶邊品書(shū),甘之如飴。茶道融書(shū)道,道法自然,道道想通。
高二:鄒明杭
點(diǎn)評(píng):散文要求底蘊(yùn)與功底極高,也求語(yǔ)言之造詣。小作者的茶與書(shū),品得極好,韻味之十足 ,言語(yǔ)之繾綣 ,都入人心脾,感受到茶的清香,書(shū)的飄逸,還有著生活中品茶與讀書(shū)的哲理,兩者有相似相通之處,引人細(xì)細(xì)品嘬。
通讀全篇便能感受到小作者的文學(xué)積累與功底,可謂是習(xí)作佳品。
讀書(shū)的作文 篇2
讀書(shū),我覺(jué)得讀書(shū)是一種享受,有些人想讀都不能讀呢!讀書(shū)是一種教育,你們看看那些沒(méi)讀過(guò)書(shū)的人,沒(méi)文化的人成何體統(tǒng)!讀書(shū)何嘗不是一種快樂(lè)呢?一個(gè)人沒(méi)有文化,走到哪里都遭人白眼!讀書(shū),我覺(jué)得讀書(shū)是一種享受,有些人想讀都不能讀呢!讀書(shū)是一種教育,你們看看那些沒(méi)讀過(guò)書(shū)的人,沒(méi)文化的`人成何體統(tǒng)!讀書(shū)何嘗不是一種快樂(lè)呢?一個(gè)人沒(méi)有文化,走到哪里都遭人白眼!
這一切的一切都是為了我們自己,下面我就來(lái)寫(xiě)一下我的心聲……
我覺(jué)得讀書(shū)是為我們自己讀的.為什么老師不在一張滿(mǎn)是錯(cuò)誤的紙上打上100分呢?為什么那些家長(zhǎng)非要我們讀好書(shū)呢?同學(xué)們!好讀書(shū)還不好讀書(shū),少壯不努力,老大徒傷悲。
如果那些老師不為你好,干嘛還苦口婆心地給我們講試卷呢?為何不輕輕松松在我們?cè)嚲砩洗?00分呢?如果那些家長(zhǎng)不為我們好,干什么還賺錢(qián)來(lái)供我們上學(xué)呢?
如果在坐的各位認(rèn)為讀書(shū)是為老師,為家長(zhǎng)而讀,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了!
讀書(shū)是為我們自己而讀,為我們長(zhǎng)大有份好工作,受人尊敬,建設(shè)國(guó)家……
同學(xué)們,讓我們高呼:"讀書(shū)為我,我為讀書(shū)!"讓明天的陽(yáng)光開(kāi)的更加燦爛!
讀書(shū)的作文 篇3
我有個(gè)堂哥,大我一歲,是二伯父的第二個(gè)兒子。他只上了一年學(xué),就再也不愿意讀書(shū)。二伯父的大兒子讀書(shū)成績(jī)不錯(cuò),全家指望他考上大學(xué),躍出農(nóng)門(mén),光宗耀祖;所以并不在乎小兒子的選擇,樂(lè)得他回家?guī)兔Ω苫睢?/p>
我記得幾年之后的寒假,有一晚,我和小堂哥一起睡,席子下墊著香噴噴的干稻稈,我們聊到了一個(gè)嚴(yán)肅的話題:讀書(shū)有沒(méi)有用?我的觀點(diǎn)自然是有用,他一度好像被我說(shuō)服了,興致很高,翻身起來(lái)讓我教他寫(xiě)名字。
之后當(dāng)然是走各自的人生路。我繼續(xù)讀書(shū),雖然不出色,三十多年后,好歹也能自由自在,憑著讀書(shū)寫(xiě)文章吃飯。讀書(shū),尤其是脫離了教科書(shū)之后的自我教育,讓我領(lǐng)會(huì)到知識(shí)的樂(lè)趣。四十歲之后,只恨時(shí)間太少,好書(shū)太多。
堂哥沒(méi)有回到學(xué)校,他安于當(dāng)文盲。身體強(qiáng)健以后,他到一座小磚窯做工,偶爾經(jīng)過(guò)時(shí)總是見(jiàn)他趕著牛在和磚泥。如此過(guò)了幾年,他學(xué)藝成熟,另立門(mén)戶(hù)自己開(kāi)磚窯。制磚手藝他得心應(yīng)手,可他見(jiàn)到工程多了起來(lái),卻毫不遲疑地冒險(xiǎn)轉(zhuǎn)型,買(mǎi)了一部卡車(chē),自學(xué)駕駛,到工地接活。由于勤奮、誠(chéng)信、忠厚,不停有活,后來(lái)又買(mǎi)了一部車(chē),雇了一個(gè)司機(jī)。他變成村里數(shù)得上的富人,在當(dāng)街的好地段蓋了大房子,孩子們想讀多久書(shū)他就供他們讀多久。
我們少年時(shí)那晚的討論,過(guò)了幾十年,有了結(jié)論。讀書(shū)有沒(méi)用?因人而異,我認(rèn)為有用,我證明我的看法是對(duì)的;堂哥認(rèn)為沒(méi)用,他也證明他的看法是對(duì)的。他那個(gè)被寄以厚望的哥哥,并沒(méi)有考上大學(xué),復(fù)讀一年后,還是回到農(nóng)村,收入不如他。僅比較他兄弟倆,讀書(shū)無(wú)用顯然更合理一些,哥哥耗費(fèi)了家里的大量資源,產(chǎn)出卻低,弟弟從小就養(yǎng)活自己,產(chǎn)出奇高。
讀書(shū)有沒(méi)用?這得交給個(gè)人去決定,沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。如果抱定讀書(shū)必然有用,強(qiáng)迫不想讀書(shū)、或資質(zhì)不適合讀書(shū)的孩子去讀書(shū),效果適得其反,既讀不好書(shū),也失去了學(xué)藝的最佳時(shí)機(jī),畢業(yè)找不到好工作,“壞工作”又不愿意做,回家啃啃老,兩代人干瞪眼——這是許多大學(xué)生的命運(yùn)。他們被送去讀不三不四的大學(xué),聽(tīng)不三不四的老師上些不三不四的課,能指望學(xué)到什么?
文盲并不妨礙許多人創(chuàng)造價(jià)值。在我小堂哥這個(gè)鄉(xiāng)村自由人面前,那些靠父母、靠政府、靠稅收活著的`人,有哪個(gè)比他更值得尊敬?從這個(gè)角度來(lái)看,一個(gè)人只要能養(yǎng)活自己,選擇不讀書(shū),是一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)的。而一個(gè)讀了好幾個(gè)博士學(xué)位的人,出來(lái)卻向政府乞求:“給我一個(gè)工作吧,要讓讀書(shū)人有地位!边@個(gè)人選擇讀書(shū)卻是錯(cuò)的。
現(xiàn)在沒(méi)幾個(gè)父母愿意讓獨(dú)子(女)成為文盲,即使有,義務(wù)教育法也會(huì)跳出來(lái)動(dòng)粗。決定要不要繼續(xù)讀書(shū)的時(shí)間點(diǎn),只能放在完成了九年義務(wù)教育后,此時(shí),可以讓孩子自己決定,要不要繼續(xù)讀書(shū),不想讀的絕不要勉強(qiáng)。
現(xiàn)在藍(lán)領(lǐng)、小販的收入有大幅超過(guò)白領(lǐng)的趨勢(shì),眼高手低的大學(xué)畢業(yè)生很難找到“舒服”的工作,這都是好事。讓就業(yè)市場(chǎng)來(lái)宣布答案:有能力的人、會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的人才有出路,你沒(méi)能力、只等著寄生,在學(xué);炝嗽倬,也沒(méi)出路。如果喊著“讀書(shū)一定有用”的口號(hào),文憑高收入一定就要高,那么,這個(gè)社會(huì)才有大毛病。
多么愛(ài)讀書(shū)的人,都得養(yǎng)活自己。知道這點(diǎn),書(shū)才沒(méi)有白讀。書(shū)讀越多越要靠他人供養(yǎng),那么這些讀書(shū)人一定墮落到了無(wú)恥的地步。不幸的是,我國(guó)偏有不少這樣的讀書(shū)人,而且他們一點(diǎn)也不會(huì)害臊。
讀書(shū)的作文 篇4
我是個(gè)很愛(ài)看書(shū)的女孩,從小,就天天抱著一本厚厚的書(shū)“啃”呀,“啃”呀,另親戚們都戲稱(chēng)我為“小書(shū)蟲(chóng)”,也贏得了周?chē)従拥囊恢潞迷u(píng):“這孩子長(zhǎng)大以后有出息呀!”“嗯,這孩子是塊讀書(shū)的料!”我自己嘛,也因?yàn)榈玫酱蠹业目洫?jiǎng)而洋洋得意,殊不知,自己的讀書(shū)生涯,就從這里拉開(kāi)了序幕……
小時(shí)候的我,根本不了解“讀書(shū)”的真正意義,成天就捧著一本薄薄的《西游記》漫畫(huà)書(shū),又因?yàn)樯厦孀⒂衅匆,便一個(gè)人呆在房間里,翻來(lái)覆去的看,看了無(wú)數(shù)遍,卻從來(lái)不覺(jué)得無(wú)聊,只是心里滋生出一種怪怪的感覺(jué),只覺(jué)得:讀書(shū)真好!那年,我五歲。
“嗚嗚,嗚嗚……”我一個(gè)人在自己的小天地里小聲的'抽泣著,因?yàn)榭吹健度唆~(yú)公主》這篇童話,我竟傷心的哭起來(lái)了,原因很簡(jiǎn)單,我認(rèn)為那么可愛(ài)的人魚(yú)公主竟化成大海上的泡沫了,實(shí)在是太可憐了,于是便幼稚的哭起來(lái)了,心里唯一的感覺(jué)只有同情與傷心,竟絲毫讀不出人魚(yú)公主扔掉刀子那一瞬間的幸福。但我依然酷愛(ài)看書(shū),心中那股“要把書(shū)永遠(yuǎn)讀下去”的感覺(jué)似乎越來(lái)越強(qiáng)烈,越來(lái)越堅(jiān)定了,那年,我七歲。
“哈哈……”我在放聲大笑,因?yàn)槲易罱陨狭恕墩n堂內(nèi)外》。
這一系列的作文叢書(shū),尤其是《吹牛大王》這個(gè)欄目更是我的最?lèi)?ài),這些文章都很夸張,令人忍俊不禁。我看著看著,天長(zhǎng)日久,自己寫(xiě)出的文章竟也帶有一點(diǎn)創(chuàng)新的味道了,引得同學(xué)們歡笑連連,于是我高興地笑,因?yàn)樽x書(shū)給我?guī)?lái)了開(kāi)心與自豪。我在心中暗暗發(fā)誓:我一定要把書(shū)永遠(yuǎn)的讀下去,讀一輩子!那年,我十歲。
而如今,我已經(jīng)十三歲了,長(zhǎng)大了,不再是以前那個(gè)幼稚、可笑的小孩子了,而是一名初中生了。盡管這些年來(lái),讀的書(shū)內(nèi)容變了,自己的思維變了,但唯一沒(méi)變的,就是我的看書(shū)習(xí)慣,陪伴我從小到大的,除了父母,就是那一本本書(shū),就是那一本本傳播文化知識(shí)的書(shū)!
朋友們!書(shū),已經(jīng)成為我一生中最重要的伙伴,它帶給了我歡樂(lè)與知識(shí),雖然書(shū)不會(huì)說(shuō)話,但是它卻能通過(guò)一個(gè)個(gè)美麗精致的文字與我交流!雨果曾說(shuō)過(guò),書(shū)籍是朋友,雖然沒(méi)有熱情,但是非常忠實(shí)。”啊,書(shū),我一生的好伙伴,我的心永遠(yuǎn)與你在一起,我們永遠(yuǎn)不分開(kāi),共同攜手走完這美麗的一生!
讀書(shū)的作文 篇5
書(shū)是知識(shí)的源泉,許多人因?yàn)樽x書(shū)而聞名于世上。以此,書(shū)的魅力是無(wú)窮的。
在我上學(xué)前班的時(shí)候,書(shū)就成了我形影不離的好伙伴。一開(kāi)始,爸爸給我買(mǎi)了一本本的連環(huán)畫(huà)。一拿到書(shū)我就一頭扎進(jìn)這知識(shí)的海洋,游呀游,明白了一幅又一幅的畫(huà)的意思,有的不懂就問(wèn)媽媽。
后來(lái),我上了一年級(jí),老師教會(huì)我查字典。我認(rèn)得字也多了,媽媽給我買(mǎi)了的書(shū)也多了,但都是有字的,插圖很少,一遇到不會(huì)的字,,我就會(huì)查字典,從而弄懂它的含意。
自從我看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》我的問(wèn)題也多了,經(jīng)常問(wèn)為什么。爸媽總是不厭其煩的回答,有時(shí),連他們也弄不懂我的問(wèn)題。有一次,我望著夜空,突然想:天空有多少顆星星?我問(wèn)爸爸,爸爸說(shuō):“傻孩子,這怎么數(shù)得清呢?”后來(lái),我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中找呀找,終于找到了。隨著我年齡的增長(zhǎng),知識(shí)和書(shū)也都增加了,有《三國(guó)演義》、《西游記》和《安徒生童話》等。有時(shí),我還會(huì)把書(shū)中的好詞好句摘抄下來(lái),運(yùn)用在我的作文上。于是,我的作文水平有了很大的.提高。
有一次,我聽(tīng)說(shuō)書(shū)店有賣(mài)新出的《灰姑娘》,我便飛奔著去買(mǎi),書(shū)店里是人山人海。我好不容易擠了進(jìn)去,買(mǎi)到了這本書(shū)。一回家我就津津有味地看了起來(lái),不知不覺(jué)過(guò)了六點(diǎn)鐘,媽媽回來(lái)做好飯放在桌上,推了推我,這才把我從知識(shí)的海洋拉了出來(lái)。
她生氣地說(shuō):“小書(shū)迷,看書(shū)沒(méi)這種廢寢忘食的讀法,連飯也忘了吃!蔽译m然挨了一次餓,但是我學(xué)到了知識(shí),感受到了讀書(shū)的魅力。
書(shū)教育了我,啟發(fā)了我,激勵(lì)著我之前不退和明白了永不放棄的道理。
讀書(shū)的魅力是無(wú)窮無(wú)盡地,是讀書(shū)讓我翻開(kāi)了人生的新一頁(yè);是讀書(shū)讓我的學(xué)習(xí)更上一層樓。所以我說(shuō):“讀書(shū)的魅力是世界上最大的。”
讀書(shū)的作文 篇6
我讀了很多的書(shū),從書(shū)里我能發(fā)現(xiàn)到,書(shū)能跟我交上朋友、能給我?guī)?lái)快樂(lè)、本領(lǐng)、書(shū)還能給我一些我不知道的東西還有道理、使我猜謎語(yǔ)、一些童話故事我很喜歡,有的講了誰(shuí)很善良、誰(shuí)很勇敢。在我第一次讀《安徒生童話》時(shí)我感到很神奇,里面的鳥(niǎo)兒會(huì)說(shuō)話、小溪會(huì)唱歌,當(dāng)時(shí)我就在想,我要是有這么好的.這么神奇的東西我就會(huì)好好保護(hù)他,雖然我知道這些是幻想的。但我還是很喜歡這本書(shū)。
一開(kāi)始,我覺(jué)得曹文軒的書(shū)特別無(wú)聊,我越看越喜歡越入迷。有一些書(shū)也很喜歡,比如:《淘氣包馬小跳》系列……這些書(shū)我都很想要,所以我使我媽買(mǎi)。
我想每天在書(shū)的海洋里遨游,得到我不知道的、想知道的東西。
讀書(shū)的作文 篇7
天空依舊幾朵悠閑的白云在飄蕩,此時(shí)此刻我的心系著那遙遠(yuǎn)的讀書(shū)夢(mèng)。
大人說(shuō):讀書(shū)是在享福;而同學(xué)們卻說(shuō):讀書(shū)是受罪;真搞不懂,為什么有想讀書(shū)的卻沒(méi)機(jī)會(huì)讀,而不想讀的卻被逼著讀。這是為啥呢?
我有個(gè)哥哥他當(dāng)年讀書(shū)的時(shí)候真是叱詫江湖!連老師他都敢揍,真是威風(fēng)至及!可到后來(lái)卻。
有幾次我逃課剛好被他捉住了,他總是耐心的教導(dǎo)我要好好讀書(shū)別走他的老路,這真是出呼我的意料,沒(méi)想到當(dāng)年的壞到極點(diǎn)的學(xué)生竟會(huì)說(shuō)出這樣的'話來(lái),真讓我刮目相看!他要我要好好讀書(shū),他會(huì)好好工作給我讀書(shū),聽(tīng)了這些話我覺(jué)得哥哥現(xiàn)在不一樣了。他不在調(diào)皮,以有了大人的風(fēng)范了,我真為他高興,但我也知道讀書(shū)是唯一的出路對(duì)于我來(lái)說(shuō),我也想過(guò)要好好讀書(shū)的,但是老是靜不下心來(lái)。我也知道啊!到底我是怎么了。
聽(tīng)了我高中考不上的同學(xué)說(shuō)了,他們想讀書(shū)的事情讓我猶為好奇,為什么老是逃課去玩的他們現(xiàn)在也會(huì)想讀書(shū)了呢?他告訴了我說(shuō):沒(méi)有讀書(shū)在社會(huì)上他們就會(huì)讓人瞧不起;地位又低,身價(jià)低,沒(méi)錢(qián)沒(méi)勢(shì),老是會(huì)被當(dāng)成傻瓜一樣的派遣,像條狗,這樣活著有什么意思呢?整天想著分飯吃,哎!還是讀書(shū)好,差點(diǎn)沒(méi)把我笑死,想當(dāng)初那么還說(shuō)讀書(shū)是人受罪的過(guò)程呢?現(xiàn)在哈哈。
所以希望現(xiàn)在在讀書(shū)的年輕學(xué)子們要好好努力讀書(shū)。∥∧銈兦拜厒兊慕逃(xùn)好好讀書(shū)!
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