讀書(shū)的作文優(yōu)選（10篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的讀書(shū)的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的作文 篇1
世界上的書(shū)太多了，古人的書(shū)尚未讀通三卷兩帙，今人的書(shū)又洶涌而來(lái)將人淹沒(méi)。那么問(wèn)題來(lái)了，觀茫茫書(shū)海，何書(shū)值得一品呢？這個(gè)問(wèn)題的回答就很多了：有人說(shuō)讀書(shū)就是縱情任性的亂讀，只讀自己喜歡的書(shū)，最后也能成為名士；也有人說(shuō)讀書(shū)就是苦心孤詣的精讀，多讀名門(mén)正派的書(shū)，勵(lì)志成為通儒。
而我覺(jué)得讀書(shū)報(bào)告會(huì)更為一個(gè)良好途徑，任何一本被推出的書(shū)都是從茫茫書(shū)海中打撈上來(lái)的珍珠，可以毫不夸張的說(shuō)，這些書(shū)都是時(shí)代狂風(fēng)所打磨過(guò)的最美的明珠�；叵肽且挂粓�(chǎng)饕餮盛宴，不論是《紅樓夢(mèng)》的人情世故，還是《水滸傳》的忠義豪情，亦或是《巴黎圣母院》的'命運(yùn)糾纏，都讓人如癡如醉，從未見(jiàn)過(guò)如此美妙的事物，每一個(gè)人物都栩栩如生，不需要言語(yǔ)的修飾，不需要技巧的調(diào)整，每一句淳樸的話語(yǔ)都是真情的流露。
然而，這茫茫書(shū)海，不知藏著多少兇險(xiǎn)，我們應(yīng)如何做呢？
書(shū)海茫茫，以勇氣為船身�！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書(shū)”，陶醉在書(shū)的海洋中，與書(shū)中的人進(jìn)行一次高尚的談話。每當(dāng)我拿起《鋼鐵是怎樣煉成的》，我總會(huì)深深體主人公保爾感到惋惜同情，他生活在那樣一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，前途一片黯然無(wú)光，可他一直堅(jiān)持自己的心和信仰，為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值而永不停息的奮斗著。我由衷的欽佩著他的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)。
茫茫書(shū)海，以勇氣為船身。消極與悲傷統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。
書(shū)海茫茫，以歡笑為風(fēng)帆。與同學(xué)發(fā)生口角，因?yàn)槔蠋熡?xùn)斥，心情總有低落時(shí)。這時(shí)拿起幾本勵(lì)志小說(shuō)，看主人公拼搏奮斗，總會(huì)讓我微笑常掛，心情也隨之愉悅起來(lái)。
茫茫書(shū)海，以歡笑為風(fēng)帆。相信未來(lái)總是充滿陽(yáng)光。
書(shū)海茫茫，以警示為桅桿�！皠贁∧吮页Ｊ隆�，《史記》帶領(lǐng)我們領(lǐng)略古代風(fēng)騷：清朝皇帝著眼于清朝的繁榮，認(rèn)為本國(guó)物產(chǎn)豐富，人民安定富足，便傲慢地實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，完全無(wú)視西方國(guó)家資本主義高速發(fā)展，愚昧地扼殺了剛剛萌芽的近代科學(xué)。愚昧無(wú)知，釀成泱泱五千年大國(guó)一曲浩瀚的悲歌，這樣的慘痛代價(jià)難道不值得我們沉思嗎？我們有什么資本驕傲與揮霍？每當(dāng)讀到此，我總是沉默。
讀“書(shū)”不一定只讀書(shū)：海明威讀海，發(fā)現(xiàn)生命是一條要花一輩子才上鉤的魚(yú)；梵·高閱讀麥田，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)躲在太陽(yáng)背后乘涼；弗洛伊德閱讀夢(mèng)，發(fā)現(xiàn)一條直達(dá)潛意識(shí)的秘密通道；加繆閱讀卡夫卡，發(fā)現(xiàn)真理已被講完一半……
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”
觀天下書(shū)海茫茫，何不樂(lè)哉？
讀書(shū)的作文 篇2
書(shū)是知識(shí)的海洋，我喜歡在里面暢游。從小到大，書(shū)一直都陪伴著我成長(zhǎng)，它是我生活的一部分，我是一個(gè)不折不扣的小書(shū)迷。
小時(shí)候，我就很喜歡去書(shū)店，那時(shí)候我還不認(rèn)識(shí)字，于是每次把書(shū)買(mǎi)回來(lái)后，都要纏著媽媽給我讀，每次都聽(tīng)得很入神，而且每天睡覺(jué)前都要媽媽給我讀故事書(shū)，這樣我才能慢慢入睡。上小學(xué)后，我開(kāi)始學(xué)了拼音認(rèn)識(shí)了字，我就可以自己看書(shū)了，雖然開(kāi)始看的很費(fèi)力，可是影響不了我對(duì)書(shū)的迷戀。后來(lái)漸漸的認(rèn)識(shí)了很多字，于是把所有空余的時(shí)間都用來(lái)看書(shū)，每到星期天就到書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū)，于是家里書(shū)架上的書(shū)越來(lái)越多，每天放學(xué)回來(lái)把作業(yè)做完后，第一件事情就是捧起一本心愛(ài)的書(shū)看起來(lái)，享受著讀書(shū)的快樂(lè)，什么事情都管不了。每次打開(kāi)一本書(shū)，我感覺(jué)都會(huì)有一股書(shū)香撲鼻而來(lái)，書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事更是吸引著你去讀它，書(shū)可以讓人迷戀、讓人沉醉、讓人廢寢忘食。
記得有一次，媽媽在網(wǎng)上一下子給我買(mǎi)了三本書(shū)，我一看都是楊紅櫻寫(xiě)的，興奮極了，因?yàn)槲铱墒撬某?jí)粉絲哦！晚飯后，我做好作業(yè)，迫不及待的看了起來(lái)，不知不覺(jué)已經(jīng)到了睡覺(jué)的時(shí)間，媽媽再三催促我才很不情愿的放下了書(shū)，因?yàn)槲抑牢冶仨毎磿r(shí)睡覺(jué)，要不然媽媽會(huì)用沒(méi)收我的書(shū)來(lái)懲罰我，沒(méi)有書(shū)看，那我就等于沒(méi)有樂(lè)趣了。于是我乖乖的按時(shí)間睡覺(jué)，可是躺在床上我翻來(lái)覆去都睡不著，腦子里還想著書(shū)里的故事情節(jié)，停不下閱讀的'腳步。于是我焦急的等他們進(jìn)房間，這樣可以再偷偷看一會(huì)兒，終于盼到那一刻了，我迅速打開(kāi)床頭的臺(tái)燈，把燈光調(diào)按一些，繼續(xù)書(shū)海之旅。我看的津津有味，時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，我看的太入迷了，我完全沉浸在書(shū)的世界里，居然自言自語(yǔ)起來(lái)，碰巧被出來(lái)喝水的媽媽聽(tīng)到了，她悄悄的打開(kāi)我的房門(mén)，發(fā)現(xiàn)我被書(shū)給迷住了，完全不能自拔，于是走到我面前揪了我的耳朵，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)媽媽已經(jīng)在我面前了，這時(shí)我才從書(shū)的世界里回到了現(xiàn)實(shí)的世界里，結(jié)果當(dāng)然很慘，被訓(xùn)了，還沒(méi)收了剛給我買(mǎi)的那三本書(shū)，那晚我因?yàn)闀?shū)居然失眠了。
第二天放學(xué)回來(lái)，趁媽媽還沒(méi)有回來(lái)，到處找那三本書(shū)，家里每個(gè)角落都不放過(guò)，堅(jiān)持不懈的找，功夫不負(fù)有心人啊，我那心愛(ài)的書(shū)終于找到了，媽媽回來(lái)后我想方設(shè)法苦苦哀求媽媽?zhuān)瑡寢尶丛谖覍?duì)書(shū)實(shí)在太迷戀，就原諒了我，答應(yīng)書(shū)還給了我。那一刻我像中了大獎(jiǎng)一樣快樂(lè)。書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)里有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)等著你去學(xué)習(xí)，書(shū)里有無(wú)數(shù)的道理等著你去感悟，讀書(shū)是一種快樂(lè)，一種享受，所以是書(shū)那么的讓我迷戀！
讀書(shū)的作文 篇3
高爾基說(shuō):"書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我想也是，書(shū)能使人進(jìn)步，這次我偷偷的讀了書(shū)，卻被媽媽發(fā)現(xiàn)了。我買(mǎi)來(lái)了一本書(shū)，叫《女生日記》，在床上一頁(yè)二頁(yè)的看著，我看的很入迷，像三天沒(méi)吃飯的小孩，在狼吞虎咽的吃著面包。正當(dāng)我看的津津有味的看著我喜愛(ài)的書(shū)時(shí)，突然來(lái)了一聲：“睡覺(jué)”我被嚇到了，讓我從身在日記書(shū)里的一個(gè)小角色鉆了出來(lái)，我大吼了一聲：“干嘛！”
老媽像母老虎似的回答：“睡覺(jué)！”這樣的話，我只好乖乖的鉆進(jìn)被窩。我雖然人在被窩，可心卻還在那本書(shū)里，我對(duì)那本書(shū)念念不忘，由其是里面經(jīng)典的語(yǔ)句、詞語(yǔ)，越想那本書(shū)，那本書(shū)就像磁鐵一樣吸引著我，我偷偷的拿了那本書(shū)，踮起腳尖，悄悄的`走向了客廳，“�。∥医K于逃了出來(lái)，為此，我很開(kāi)心�！�
說(shuō)罷，我開(kāi)始偷偷的竊讀起來(lái)。讀著讀著，媽媽突然起來(lái)上廁所，這可把我嚇壞了，我合上了我心愛(ài)的書(shū)，躲了起來(lái)，這時(shí)，媽媽從洗手間出來(lái)了，發(fā)現(xiàn)我的臺(tái)燈沒(méi)關(guān)，就走了過(guò)來(lái)，把臺(tái)燈關(guān)掉了，她把身子移到房間里，我輕了口氣，便起身了，可是，孰料紙聲響了起來(lái)，她轉(zhuǎn)過(guò)了頭，我心虛了，對(duì)她傻笑了一下，就乖乖的走向房間，躺在床上，假裝睡著。哎！這本書(shū)差點(diǎn)害了我，不過(guò)，這竊讀的滋味真是不好受��！
不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)我有了一點(diǎn)點(diǎn)收獲。
讀書(shū)的作文 篇4
俗話說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！钡�，我卻不這么認(rèn)為，讀書(shū)要結(jié)合實(shí)際來(lái)理解，才能知道其中的道理。
司馬遷《史記》中的一個(gè)小故事就說(shuō)明了這一點(diǎn)，趙國(guó)名將趙奢有個(gè)兒子叫趙括，此人從小學(xué)兵法，談軍事，連父親也不放在眼里，但趙奢看出了趙括的弱點(diǎn)，果然不出所料，在秦趙一次戰(zhàn)役之中，趙括坑害了四十萬(wàn)趙軍，自己也落了個(gè)亂箭穿身的下場(chǎng)，這就是后人說(shuō)的“紙上談兵”的故事。這個(gè)古代的故事告訴我們不能死讀書(shū)，也不能讀死書(shū)，而更應(yīng)該把知識(shí)結(jié)合實(shí)際，將從書(shū)本上得到的'知識(shí)付諸實(shí)踐。
只有通過(guò)實(shí)踐，我們對(duì)書(shū)本上說(shuō)的道理才會(huì)有真正的體會(huì)。比如登山，不管別人如何對(duì)你講登上高峰時(shí)“一覽眾山小”的感覺(jué)，你還是不容易體會(huì)的，因?yàn)槟愕玫降闹皇情g接的經(jīng)驗(yàn)，自己缺乏實(shí)際體驗(yàn)。讀書(shū)也是一樣的，縱使你有愛(ài)因斯坦的智商，牛頓的能力，你不去讀，不去做，整懶懶地發(fā)展自己的自欺力，到時(shí)，你還是會(huì)變得愚笨的。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”人們掌握知識(shí)從來(lái)離不開(kāi)身體力行的求索。讓我們接受趙括“紙上談兵”的前車(chē)之鑒，在學(xué)習(xí)過(guò)程中科學(xué)使用大腦，成為一個(gè)掌握讀書(shū)法則，生存法則，善于實(shí)踐的人。
讀書(shū)的作文 篇5
閱讀對(duì)于學(xué)生，甚至于對(duì)于每個(gè)人的重要性，閱讀使我認(rèn)識(shí)了世界;閱讀是我開(kāi)闊視野;閱讀使我的生活五彩繽紛;閱讀使我深深知道做人的道理。讀書(shū)人自有讀書(shū)人的境界，人可一日不食肉，不可一日不讀書(shū)。書(shū)，使我充實(shí)，令我發(fā)奮。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，也不應(yīng)為碌碌無(wú)為而羞愧。不應(yīng)為虛度年華而悔恨暑假里我讀了《女兒的故事》告訴我們，只要不斷努力，世上無(wú)難事，只要有心人，只要功夫深鐵棒磨成針，笨鳥(niǎo)先飛的道理。我從《西游記》中深深體會(huì)到無(wú)論做什么事，只要你有一顆克服困難的心，就一定會(huì)取得最后的勝利。
讀書(shū)學(xué)習(xí)的只要目的是明理，知書(shū)達(dá)理才能得到快樂(lè)、自在、安詳，心靈充盈豐滿，不單調(diào)，不枯燥，不無(wú)聊。如果一個(gè)人讀了很多書(shū)，常識(shí)道理不如常人，胸懷不開(kāi)闊，眼界不高遠(yuǎn)，那只能是一只書(shū)櫥罷了。那么，明什么理呢？對(duì)人善良友愛(ài)，常存惻隱之心，明是非，懂禮讓?zhuān)瑒e善惡，懷感恩。所謂“明理”，就是在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的過(guò)程中，要明白學(xué)習(xí)的`目的，懂得做人的道理。
讀書(shū)明理最終實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的途徑包括：因踐行理念而成長(zhǎng)，把自己學(xué)到的知識(shí)、明白的道理、形成的理念運(yùn)用到實(shí)踐中。讓自己的工作生活和身心生命產(chǎn)生積極的變化，是一件非常愉快的事情。要實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)，要有良好的心態(tài)。自私狹隘的心智影響了發(fā)展進(jìn)步成長(zhǎng)。我們要牢記：明白就去嘗試行動(dòng)，說(shuō)的好不如做的好，也只有做了，才能稱(chēng)得上變化和成長(zhǎng)提高。因?qū)W校發(fā)展而成長(zhǎng)，學(xué)校是我們的另一個(gè)家，這里有我們的同學(xué)，小不點(diǎn)們的頑皮和懂事同樣令人牽掛。
新學(xué)年，讓我們?cè)谧x書(shū)、明理、成長(zhǎng)的發(fā)展思路下，朝著幸福進(jìn)步。
讀書(shū)的作文 篇6
我認(rèn)為，衡量一個(gè)好的語(yǔ)文老師，很重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是看她的學(xué)生愛(ài)不愛(ài)讀書(shū)。這話雖然不權(quán)威，卻很在理兒。教了十幾年的語(yǔ)文，我最大的成就是我班的孩子都喜歡讀書(shū)。要是早晨，你走進(jìn)我們班，正好趕上晨讀時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們的小腦袋全埋在書(shū)堆里。他們的面前是一本書(shū)，桌子角上還有厚厚的一大摞兒，各類(lèi)書(shū)籍應(yīng)有盡有：《百科全書(shū)》、中外名著、童話故事、現(xiàn)代小說(shuō)……如果你也是愛(ài)讀書(shū)的人，相信你的腳會(huì)被這些書(shū)勾住。
培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣，宜早不宜遲。我們班學(xué)生是我從一年級(jí)一直帶到六年級(jí)的。從一年級(jí)上學(xué)開(kāi)始，我每周一節(jié)課的讀書(shū)時(shí)間，雷打不動(dòng)。我給孩子們讀童話故事。而且一個(gè)故事要分幾節(jié)課讀完，吊足他們的胃口，充分引起他們的閱讀期待。等到學(xué)完拼音，我就發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)拼音讀物。孩子們會(huì)迫不及待、如饑似渴地投入到拼音讀物的閱讀中。我還會(huì)隔三差五的給孩子讀書(shū)。同時(shí)發(fā)動(dòng)拼音學(xué)得熟、認(rèn)字多的學(xué)生給同學(xué)們讀。孩子們看見(jiàn)會(huì)讀書(shū)的同學(xué)和小老師似的站在前面大聲讀書(shū)時(shí)驕傲的樣子，他們羨慕極了，也希望自己能盡快站在講臺(tái)上，給下面的同學(xué)們讀書(shū)。想上進(jìn)的孩子就會(huì)利用一切可以利用的時(shí)間抓緊讀書(shū)。這又一次激發(fā)了他們的讀書(shū)興趣。
讀書(shū)興趣就是這樣慢慢培養(yǎng)起來(lái)的。隨著年級(jí)的升高，孩子們涉獵的范圍會(huì)越來(lái)越廣。什么類(lèi)型的書(shū)他都想看了。這時(shí)就需要老師的正確引導(dǎo)了。我會(huì)給他們推薦一些閱讀書(shū)目。有針對(duì)性的引導(dǎo)他們?nèi)プx。目的是讓他們和好書(shū)交朋友。像我國(guó)古典四大名著是必須要讀的`，格林童話、安徒生通話、美國(guó)著名的作家馬克吐溫寫(xiě)的兒童小說(shuō)、沈石溪的一些散文、改編成電視劇的小說(shuō)等等，他們?nèi)x得津津有味。班級(jí)成立的讀書(shū)角，是解決孩子多讀書(shū)少買(mǎi)書(shū)的一條捷徑。既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。我一直堅(jiān)持這樣做，家長(zhǎng)支持，孩子們歡迎，效果也很好。
書(shū)讀多了，他們肚子里的知識(shí)多的開(kāi)始膨脹了，就要給他們提供往出倒機(jī)會(huì)——說(shuō)和寫(xiě)。每月開(kāi)展的故事會(huì)、讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、好書(shū)推薦會(huì)、評(píng)選讀書(shū)小博士等活動(dòng)，讓孩子們充分賣(mài)弄一下自己的才華，滿足孩子們小小的虛榮心。這些孩子侃起書(shū)來(lái)，滔滔不絕的樣子，儼然一位位小博士，小學(xué)究，可帶勁了。他們讀書(shū)的欲望就更高了。還要讓孩子多寫(xiě)多練，評(píng)選優(yōu)秀日記和優(yōu)秀習(xí)作等。讓他們學(xué)以致用。
讀書(shū)興趣培養(yǎng)起來(lái)了，讀書(shū)就有了不竭的動(dòng)力，一天不讀書(shū)都不行。孩子們每天沉浸在書(shū)海中，受益匪淺，其樂(lè)無(wú)窮。
讀書(shū)的作文 篇7
“不是愛(ài)書(shū)即欲死，任從人笑作書(shū)癲�！比绱耸葧�(shū)如命者已很少見(jiàn)，但為書(shū)而狂的那份執(zhí)著，仍為我所神往。作為中學(xué)生，我們讀不了過(guò)多和過(guò)于深?yuàn)W的書(shū)，那就找?guī)妆久x讀吧。
名著是經(jīng)歷史淘洗和讀者篩選而來(lái)的，是人類(lèi)思想文化的里程碑和高峰。一位哲人說(shuō)過(guò)：“名著就是啟人心智的書(shū)。”它不是無(wú)味的雞肋，不是僅供消遣的麻將，而是提神醒腦的香茗，是富有營(yíng)養(yǎng)的佳肴，是醫(yī)治精神疾患的良藥。
馬克思在寫(xiě)《資本論》時(shí)，讀了一千余冊(cè)有關(guān)哲學(xué)、歷史的名著，汲取了人類(lèi)豐富的精神養(yǎng)料，他才攀登上了時(shí)代的思想高峰。我們中學(xué)生閱讀名著，既是為了完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，也是為了精神的`滋養(yǎng)和發(fā)育。20歲的清華大學(xué)博士生李路珂在父親的指導(dǎo)下，用8年的時(shí)間學(xué)完從小學(xué)到高中的課程。15歲時(shí)，以657分考入清華大學(xué)。李路珂說(shuō)，她是靠讀了大量的中外名著才讀進(jìn)清華的。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼捏w會(huì)是，讀名著是一個(gè)人成才的“高速公路”。的確，學(xué)生時(shí)代是閱讀中外名著的黃金時(shí)期，它對(duì)提高自己的哲學(xué)思辨能力、心理體驗(yàn)?zāi)芰�、審美想象能力、語(yǔ)言感受能力乃至寫(xiě)作能力、交際能力、演講能力都大有裨益。
不少人認(rèn)為，讀名著既費(fèi)時(shí)間，又覺(jué)無(wú)趣，其實(shí)這是誤解。記得看到過(guò)一幅漫畫(huà)，名曰“書(shū)癡”，令我印象深刻：一排排高至房頂?shù)臅?shū)架，梯凳上站著一位老人，腋下夾著一本書(shū)，腿間夾著一本書(shū)，左手拿著一本書(shū)，右手又在抽出另一本書(shū)，老人臉上帶著微笑。書(shū)架上全是各類(lèi)名著，它讓人感到，能夠攀登書(shū)山、徜徉書(shū)海真是人生的一大幸事啊。
我讀《紅樓夢(mèng)》，起初也只是慕其名，在那個(gè)懨懨的暑假里，書(shū)中人物皆如過(guò)眼云煙，并無(wú)所得，后來(lái)第二次再讀，想看看賈王薛史四大家族興衰沉浮的故事，卻意外地被黛玉的多慮、寶玉的玩劣、寶釵的圓滑、王熙鳳的工于心計(jì)所吸引，被《好了歌》的禪意，《葬花吟》的悲情所牽動(dòng)，于是才很享受地讀下去。不知從何時(shí)起，我又被孔子“問(wèn)其仁，吾不知也”的直白所樂(lè)，被辛棄疾的遭遇所傷，被張良的雄才所折服，被羊脂球的下場(chǎng)所困，被安娜的叛逆所驚……茫茫書(shū)海中，我得到了我所追求的“伴侶”，那是對(duì)籠罩在歷史煙霧中的一個(gè)個(gè)不凡靈魂的探求。
若學(xué)弟學(xué)妹問(wèn)我讀名著的意義，我無(wú)從給出一個(gè)既高尚又現(xiàn)實(shí)的回答。只是當(dāng)現(xiàn)實(shí)的枷鎖牢牢禁錮我們的時(shí)候，戴著鐐銬的我仍想起舞，即使只能在那書(shū)中的字里行間，也不想讓思想停止。我從讀書(shū)伊始便在探尋，那種不被塵世沾染的勇氣，那份轟轟烈烈。我不能不讀名著，因?yàn)槲也幌胧ゾ窦覉@。
讀書(shū)的作文 篇8
書(shū)是知識(shí)的源泉，古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋”。一本好書(shū)就像一泓清泉，滋潤(rùn)我的心田；一本好書(shū)就像一位導(dǎo)師，對(duì)我諄諄教導(dǎo)；一本好書(shū)就像一位摯友，和我形影不離。
在你遇到困難時(shí)，書(shū)籍多多少少會(huì)給你一些啟示；在你面臨艱難抉擇時(shí)，書(shū)籍也會(huì)幫你分析善惡；在你迷失方向時(shí)，書(shū)籍會(huì)助你照亮前方的路，勇敢無(wú)悔地走下去。
讀書(shū)也是一種享受。午后的太陽(yáng)暖暖地灑在你的書(shū)桌上，空氣里彌漫著陽(yáng)光的暖意。此時(shí)四周一片安靜，這就是讀書(shū)的最佳時(shí)刻了。
坐下來(lái)泡一杯清茶，熱氣從茶杯口緩緩升起，繼而又飄散開(kāi)來(lái)，茶香蔓延。這時(shí)手捧一本書(shū)靜靜品讀的感覺(jué)是非常好的。這種讀書(shū)的生活也伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)明媚的午后。指尖劃過(guò)的讀書(shū)時(shí)光，在我腦海中揮之不去。
讀書(shū)也是提高自我修養(yǎng)的一個(gè)過(guò)程。記得有句話是“有修養(yǎng)的人是最美的”。這句話也是我的座右銘之一。
修養(yǎng)也體現(xiàn)在一個(gè)人看書(shū)的程度。從小到大，家人們總會(huì)給我買(mǎi)許多的`書(shū)，各種各樣的都有，而我最喜歡的就是寫(xiě)各處風(fēng)景的書(shū)，它也是我想象力的出發(fā)點(diǎn)。也有其他的書(shū)伴我成長(zhǎng)。“哺育”我的嬰兒教育書(shū)，牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的識(shí)字書(shū)，父母講的故事書(shū)，學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà)，上學(xué)時(shí)的課本，課外的各種散文、科普書(shū)、歷史書(shū)和國(guó)內(nèi)外的名著……在我的成長(zhǎng)中書(shū)香始終伴著我前行。書(shū)中的滋味多種多樣，喜怒哀樂(lè)、悲歡離合、愛(ài)恨情仇，這滋味令我在書(shū)的世界流連忘返。
我也知道許多故事，其中“昭君出塞”是我非常喜歡的故事。歲月黯淡，淚光中沉淀下了濃濃愁緒。沉寂的彩蝶，幽深的宮廷，一襲白衣少女獨(dú)自用玉簪修飾青絲，突然和親的消息像春雷一樣在宮廷炸開(kāi)，簪子猛地掉在地上破碎了，昭君的抉擇最終影響了她的一生。
與書(shū)相伴的日子總是美好的，書(shū)籍成就了我，影響了我。忘不了指尖劃過(guò)的讀書(shū)時(shí)光。
讀書(shū)的作文 篇9
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)書(shū)。
每當(dāng)我陶醉在書(shū)的海洋里時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)洋溢著我的內(nèi)心，我似乎聽(tīng)到自己心底發(fā)出的`感嘆：讀書(shū)真好！
很小的時(shí)候我就結(jié)識(shí)了書(shū)。那是布滿彩圖和拼音的世界。在書(shū)的世界里我發(fā)現(xiàn)了猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍十分高大可怕……原來(lái)世界這么奇妙！我覺(jué)得讀書(shū)讓我變得好高大。舉目望去，仿佛我可以輕易地看見(jiàn)在修建筑長(zhǎng)城的人們，直到我愛(ài)不釋手的合上書(shū)，腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種畫(huà)面。我有一種甜蜜的感覺(jué)：讀書(shū)真好！
我要感激書(shū)，書(shū)這個(gè)無(wú)形的老師讓我學(xué)到了許許多多豐富多彩的知識(shí)，不僅是我，億萬(wàn)個(gè)聲音都在呼喚：讀書(shū)真好。書(shū)滋養(yǎng)了一代又一代才華橫溢的學(xué)生。書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的臺(tái)階，我愛(ài)書(shū)，書(shū)，我永遠(yuǎn)與你做伴！
讀書(shū)的作文 篇10
讀書(shū)是美妙的、是快樂(lè)的、是有趣的。每憶及我的讀書(shū)時(shí)光，就不禁涌起愉悅之情。讀書(shū)使我快樂(lè)，所以我非常喜歡讀書(shū)。說(shuō)起讀書(shū)，我不由想起我的竊讀經(jīng)歷。
記得有一次，我向朋友借了本《薔薇少女》，并跟她說(shuō)好隔天早上還她。因?yàn)槲抑缷寢屢欢ú蛔屛铱礋o(wú)聊的課外書(shū)，所以那天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，便假裝上床睡覺(jué)，我把燈關(guān)掉，閉上眼睛，裝出一副睡著的樣子，媽媽以為我睡了，幫我關(guān)上了門(mén)，去看電視了。
媽媽一走，我連忙爬起來(lái)，拿出了書(shū)鉆進(jìn)被窩里，打開(kāi)手電筒，靜靜地偷看著。我看得津津有味，仿佛置身于書(shū)的世界里。過(guò)了許久，哎呀，我腰酸背痛，太辛苦了，但又怕媽媽知道，只能繼續(xù)臥著……好不容易等到媽媽睡著后，我躡手躡腳地走到沙發(fā)旁，順手打開(kāi)了燈，像一匹餓狼立刻撲向小羊羔一樣看了起來(lái)。我獨(dú)自享受書(shū)的樂(lè)趣，陶醉在書(shū)的海洋里。
書(shū)就像一條鯨魚(yú)，帶我在知識(shí)海洋里遨游。我從書(shū)里可以學(xué)到很多課本上沒(méi)有的`知識(shí)，我和書(shū)一起玩耍，書(shū)讓我忘了所有的煩惱，讓我在玩耍中學(xué)到知識(shí)。
書(shū)是我的貼身伴侶;書(shū)是我的快樂(lè)帖;書(shū)是我踏實(shí)的朋友。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我收獲了許多益處，使我快樂(lè)。
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