學(xué)期計劃
時光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的學(xué)期計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期計劃 篇1
3 、會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4 、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5 、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6 、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典，詞典和生活積累，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
7 、初步把握的主要內(nèi)容，初步體會表達(dá)的思想感情。
8 、開始學(xué)習(xí)略讀、粗知大意。
9 、積累課文中的優(yōu)美詞句，精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。
10 、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11 、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
12 、能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13 、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料。學(xué)習(xí)觀察周圍事物，口頭與書面結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
二、教學(xué)資源分析 ：
本冊教材有七個板塊，每個板塊都用一個主題統(tǒng)整起來，重點強(qiáng)調(diào)情感與態(tài)度、過程與方法、知識與能力三條暗線的統(tǒng)整與貫穿，使之互相融合，互相促進(jìn)。
三、學(xué)生基本情況分析 ：
該班級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時完成作業(yè)。 但基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)缺乏自覺性，錯字別字現(xiàn)象很嚴(yán)重，語言表達(dá)能力尚可，但提起筆來就不知道怎么寫，寫作是他們非常大的弱點。經(jīng)過上一學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成，讀書興趣逐步培養(yǎng)起來了，但在詞匯的運(yùn)用、口頭表達(dá)、與人交往合作、自主學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺， 對語文的領(lǐng)悟力不是很強(qiáng)， 有待進(jìn)一步的提高。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1 、識字、寫字教學(xué)
識字、寫字是貫穿整個小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的`時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量、識字能力上有差異。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)，充分利用每天的習(xí)字一刻鐘時間，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好鋼筆字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
2 、閱讀教學(xué)
( 1 ) 加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。
詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。主要的任務(wù)有兩個方面：理解和積累。要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。在理解的基礎(chǔ)上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。課后練習(xí)中對詞句的學(xué)習(xí)和積累，采用了較靈活的有一定彈性的安排，體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容，自己選擇練習(xí)方法的思想，落實詞句訓(xùn)練的基本要求。
( 2 ) 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。朗讀有助于真切地感受課文，領(lǐng)略課文的精妙之處，有助于增強(qiáng)語感，以聲傳情。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。這幫學(xué)生的朗讀水平極差，這學(xué)期要充分把讀書的時間還給學(xué)生，讓學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受，去思考，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。讀的形式要多樣，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感，加強(qiáng)情感和美的熏陶。遇到長句子或?qū)W生不容易讀好的句子，教師要發(fā)揮示范作用。
學(xué)期計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
嚴(yán)格按照縣教委規(guī)定進(jìn)行教學(xué)，“以有效教學(xué)”提高教學(xué)質(zhì)量。回顧我們上學(xué)期的工作，在化學(xué)組教師的共同努力下，制定了詳細(xì)的計劃，并付諸于實施，取得了較好的成績，為了更好的開展本學(xué)期的工作，提高本校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊協(xié)作精神，加強(qiáng)互幫互助，共同提高。
二、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，根據(jù)期末考試各班成績看，各班學(xué)生發(fā)展水平參差不齊，兩極分化較為嚴(yán)重。本著讓所有學(xué)生都學(xué)有所獲，效率更高的目標(biāo)，通過備課組的教研活動，我們制定了九年級下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)計劃。
二、工作目標(biāo)
1.堅持理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng);在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)理念要適應(yīng)時代要求，努力改觀課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握新課改所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和策略，認(rèn)真領(lǐng)會“中考指南”精神，認(rèn)真制定好總復(fù)習(xí)計劃，確保中考化學(xué)學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率。
3. 每周集體備課要討論上法，每位同志真正的研究教學(xué)案的個性化備課，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并且及時總結(jié)，做到每次有收獲，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在集體備課時認(rèn)真討論好培優(yōu)和補(bǔ)差工作的具體方法，并認(rèn)真實施，做到有效。
5. 在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，備課組各位老師齊心協(xié)力，勤奮耕耘，認(rèn)真做好各項工作，努力做到學(xué)校提出的目標(biāo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理念，把常規(guī)工作做得精細(xì)，及時檢查教學(xué)案、作業(yè)批改、聽課情況，最終提高教學(xué)質(zhì)量和各位組員的自身素質(zhì)，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組。
三、工作措施和教學(xué)要求
1.備課組各位教師均要參照教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生實際，調(diào)整教學(xué)計劃，以保證全�；瘜W(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。
2.根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置，扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動，每次活動，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教學(xué)案既統(tǒng)一又各具個性。課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，能力要提高。 認(rèn)真研究教學(xué)案的生成，多研究中考試題，教師人人參與找好題。
3. 真正的研究教學(xué)案的個性化備課，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并且及時總結(jié)，做到每次有收獲，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4. 新課結(jié)束后，進(jìn)行知識點的全面復(fù)習(xí)，按知識塊有條理的復(fù)習(xí)。專題訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合，教師要少講，學(xué)生要多練。
5.本學(xué)期第七章涉及化學(xué)方程式多，幫助學(xué)生過好三關(guān)。建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生互幫互助，讓學(xué)生積極參與討論。
6. 做好本學(xué)期的實驗考查工作。利用一切機(jī)會做好學(xué)生的心理調(diào)節(jié)工作，抓好兩頭，促中間，從課堂上要效益。認(rèn)真討論好教學(xué)案，組織好預(yù)約聽課，以及聽后反饋，特別是青年教師要多聽老教師的課，老教師多聽青年教師的課幫助青年教師快速成長。
7.堅持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)教學(xué)案以中考題中的'中檔題為主，注重學(xué)生基礎(chǔ)的夯實和能力的提高，針對上一學(xué)期培優(yōu)中學(xué)生對培優(yōu)作業(yè)不能認(rèn)真完成，因此本學(xué)期將減少題量，利用課堂時間進(jìn)行完成并當(dāng)堂反饋。對于補(bǔ)差，以最基本的中考中的基礎(chǔ)知識和教學(xué)案中錯得較多的題為主，把補(bǔ)差放在平時的課堂和課間，課后的補(bǔ)差學(xué)生要逐一過堂。每位教師堅持參加每周一的備課組活動，討論教學(xué)案，統(tǒng)一進(jìn)度，共 同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。討論培優(yōu)和補(bǔ)差的方法和內(nèi)容。
8. 每位教師相互勉勵，取長補(bǔ)短，主動、積極參與各級公開課的教學(xué)活動,每位教師要認(rèn)真上好家常課，要嚴(yán)究教法。每位教師要勤于記錄,經(jīng)常寫感受及論文。
學(xué)期計劃 篇3
時間很快啊，還沒等反應(yīng)過來工作就到來了，緊接著又是一個繁忙的工作，這個學(xué)期的工作還沒開始，但是應(yīng)該有一個充分的準(zhǔn)備，就像上個學(xué)期的一樣工作時刻的要打好基礎(chǔ)，做好一切應(yīng)變工作，教學(xué)工作應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備，帶初一班我覺得應(yīng)該很用心，很耐心，畢竟是剛剛來到初中的學(xué)生，在教學(xué)方面一定要適當(dāng)，就這個學(xué)期工作我也做一個計劃。
一、教學(xué)措施
面對初一的學(xué)生我覺得應(yīng)該做好一系列的教學(xué)措施，這是一定的，在教學(xué)當(dāng)中有的不僅僅是單一的一些教學(xué)方式，這個學(xué)期當(dāng)中采取相應(yīng)的一些教學(xué)方式，我打算開放式教學(xué)，面對即將來到初中的初一班學(xué)生，這是一個挑戰(zhàn)，對于來講也是一個挑戰(zhàn)，我會讓學(xué)生在課堂上積極的發(fā)言，數(shù)學(xué)本就是一門需要發(fā)散思維的，不僅僅局限于老師所講的，課堂上面我會鼓勵學(xué)生發(fā)散自己思維，這是很重要的，思維方式一定是首要的，我不覺得這是一個簡單的事情，讓學(xué)生們積極發(fā)言這需要一個時間的積累，初一就是一個個很好的時機(jī)，這個時候的學(xué)生是最好的'培養(yǎng)對象。
二、教學(xué)目標(biāo)
這個學(xué)期主要就是讓學(xué)生了解初中數(shù)學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣愛好，不管在什么時候我都覺得興趣是很重要的，學(xué)生剛剛來到初中對這里的教學(xué)方式也需要時間了解，同時對這里很是陌生，需要人來引導(dǎo)，讓學(xué)生在這個時候感覺到這一點是很有必要的，養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)方式，這個續(xù)期的教學(xué)目標(biāo)，我覺得要從兩個方面出發(fā)，一個就是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于數(shù)學(xué)不是每一個人都很感興趣，要通過一定合適的方式讓學(xué)生感到這個科目的興趣，這是第一點，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣是關(guān)鍵的。
第二點就是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生的正確的去學(xué)習(xí)，剛剛來到初中這是非常要緊的，一個正確的好的學(xué)習(xí)方式，不管在哪一科都受用，數(shù)學(xué)是一個講究學(xué)習(xí)方式的科目，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)也是這個學(xué)期的一個目標(biāo)，我不把教學(xué)看做一個很男的東西，讓學(xué)生感受到這一點是關(guān)鍵，讓學(xué)生感受到這些也是關(guān)鍵，不要讓學(xué)習(xí)的變得很枯燥。
三、教學(xué)方式
我會讓自己的教學(xué)獨(dú)特起來，很多時候教學(xué)方式，是關(guān)鍵的，這影響著學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，一個有個性的教學(xué)，有趣味的教學(xué)方式能大大的提高，學(xué)生的熱情度，這個學(xué)期這也是我的要去做的一件事情，教學(xué)工作一定會越來越好，我相信這個全新的學(xué)期很很順利的。
學(xué)期計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》、《中小學(xué)守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，針對學(xué)校學(xué)生的實際情況，以安全知識為載體，加強(qiáng)中學(xué)生安全教育，提高學(xué)生的安全意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以“安全第一，預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故”，確�！叭f無一失”為目標(biāo)，切實加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。
二、基本情況分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析
據(jù)全國青少年犯罪研究會統(tǒng)計，近年來，青少年犯罪已占到刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上，對于初三的學(xué)生，我們要讓他們學(xué)會增強(qiáng)防范意識，提高自我保護(hù)能力，以避免受到校園暴力的傷害。
�。ǘ┙滩姆治�
本教材為我們提供了許多真實的、豐富多彩的學(xué)校素材，尤其注意挖掘富有時代感好、和現(xiàn)實性的問題，以便我們能在學(xué)校的過程中切實感受安全與生活的們密切聯(lián)系。教材中創(chuàng)設(shè)了大量的實施安全教育的情景活動，努力體現(xiàn)知識性與實踐性、趣味性的統(tǒng)一，教材的呈現(xiàn)形式更是別具匠心，既有“真實再現(xiàn)”“行動在線”“拓展延伸”等固定流程的安排，又有“專家提醒”“天天提醒”“警示臺”等欄目靈活穿插，努力體現(xiàn)新課程理念的綜合性和人探究性，非常容易激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識。
�。ǘ┓乐剐@中安全事故的發(fā)生。
（三）確保學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中安安全全的健康成長。
四、教學(xué)措施
1、研讀教材，搜集材料，寫好教案。
2、明確任務(wù)，責(zé)任到人，實行責(zé)任制，全班學(xué)生都有責(zé)任提醒別人，時刻關(guān)注安全。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)安全宣傳力度，多形式多渠道，全方位的、持久的開展安全教育活動。
4、加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，培養(yǎng)他們自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。每周利用一節(jié)課外活動時間，教授道路交通安全法規(guī)和交通安全常識。采取各種行之有效的措施和生動活潑的方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、發(fā)揮學(xué)校法制宣傳教育的主渠道作用，實現(xiàn)學(xué)校、社會、家庭三方教育的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)對我校學(xué)生法制宣傳教育工作，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通法規(guī)，注意交通安全的意識。
五、教學(xué)進(jìn)度及單元課時安排
本冊共九課
每課用一課時（間周），共18周
幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。 幼兒期的孩子活潑、好動，有強(qiáng)烈的好奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗，因此，幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果，往往會誘發(fā)危險因素，對突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷。要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在新的學(xué)期的里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開展的更好，我們班制定以下計劃：
一、我們身為老師必須要做到的幾點
1、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴(yán)格幼兒的安全制度。
2、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
3、嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。
4、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。
5、戶外活動時，教師認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。
二、作為一名教育者教育幼兒應(yīng)該做到的：
1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。
2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。
4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5、戶外活動玩玩具或玩游戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監(jiān)督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。
6、知道不能碰電插座等電器，對于不安全的`電器不玩。玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。
7、通過認(rèn)知活動，知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時不玩衣物等危險物品。
8、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志 ，目的是當(dāng)幼兒外出時，學(xué)會看清交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來調(diào)節(jié)自己的社會行為。
9、教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認(rèn)識。
10、分辨對與錯。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自身的安全意識
11、熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，《認(rèn)識特殊的電話號碼110、119、120》。
只有通過形式多樣的活動才能幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。我們會努力確切落實這些計劃的，爭取在這個學(xué)期內(nèi)，不會有安全工作上的誤差，讓本班的每一位小天使都能夠在安全、放松、快樂的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí)。
學(xué)期計劃 篇5
一、班級情況分析：
我所任教的是初二（1）、二（2）班，兩班總?cè)藬?shù)為著87人，兩班分別有44、43人。兩班學(xué)生的精神面貌都較好，作業(yè)書寫也較為工整，優(yōu)秀學(xué)生要比上一屆多出2至3個，課堂回答問題二（1）班較為活躍。但兩班也有部分的學(xué)生組織紀(jì)律性較差，日常行為習(xí)慣較差，還有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也較差。需要加強(qiáng)輔助的學(xué)生有：二（1）班有李志成、何渝玲、周方勇、黃梓銘等，二（2）班有蔡乃健、騰妍肜、吳龍、陳淑君等等。
二、教材分析：
�。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式
每課書的呈現(xiàn)方式分別設(shè)計了四個欄目（板塊），即“探究園”、“心靈導(dǎo)航”、“實踐與評價”、“閱讀與感悟”。每個欄目（板塊）具有特定的功能，但又都是教材有機(jī)的構(gòu)成部分。
�。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式
“探究園”：通過設(shè)計不同形式的活動，如個案分析、問卷調(diào)查、經(jīng)驗交流、角色扮演、資料搜集、小組討論等，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，探索學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗、領(lǐng)略教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)識和掌握課題的知識要點、判明是非、對錯。這個板塊的建立，使學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)成為是一種或基于問題、或基于案例、或基于情境的學(xué)習(xí)，有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗，并能夠主動探索知識的發(fā)生和發(fā)展，充分發(fā)揮在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的主體性作用。
�。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式
“心靈導(dǎo)航”：是對課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識內(nèi)容較為系統(tǒng)的闡述和展示，并提供相關(guān)的資料，是學(xué)生學(xué)習(xí)的資源，也是教師施教的載體，是教材的理論支撐，旨在使學(xué)生能夠在掌握較為系統(tǒng)的知識的基礎(chǔ)上，加深對課題的認(rèn)識。
�。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式
“實踐與評價”：是對“探究園”活動的深化。通過設(shè)計一些問題和活動，引導(dǎo)學(xué)生深化課堂中所學(xué)的知識，發(fā)展其運(yùn)用知識的能力，并內(nèi)化為自己的觀念，建立正確的態(tài)度和價值觀。同時也是對學(xué)習(xí)效果的一種檢閱和評價，檢測學(xué)生對學(xué)所知識的掌握和運(yùn)用的程度，也對學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行評價并對教師提供教學(xué)的反饋意見。設(shè)計的評價方式多元化，如自評、他評、小組評、家長評、教師評，使之嘗試探索一種新的學(xué)習(xí)評價方式。
�。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式
“閱讀與感悟”：提供與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的閱讀材料，使學(xué)生加深對所學(xué)課題的認(rèn)識和理解，是對所學(xué)的課題的深化、細(xì)化、強(qiáng)化和拓展，并促進(jìn)其將經(jīng)驗觀念內(nèi)化。
�。ǘ┙滩奶攸c：六“新”
1、教材觀念新
�。�1）教材適合學(xué)生主動學(xué)習(xí)的需要。
“探究園”“心靈導(dǎo)航”“實踐與評價”“閱讀與感悟”
�。�2）教材適合培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生技能的需要。
�。�3）教材有助于促使學(xué)生形成正確的意識、理念和價值評價。
2、教材的結(jié)構(gòu)體系新
本教材是以七年級學(xué)生成長的需要為出發(fā)點，以“成長中的我”為中心，以“認(rèn)識自我”、“交往適應(yīng)”、“學(xué)習(xí)適應(yīng)”為線索，把相應(yīng)的知識整合成為一個有機(jī)的知識網(wǎng)絡(luò)。它立足于青少年的思想品德的成長，著眼于青少年的生活實際，構(gòu)建了貼近學(xué)生生活實際，促進(jìn)學(xué)生形成良好思想品德的知識體系。
3、教材的呈現(xiàn)方式新
本教材的呈現(xiàn)方式的設(shè)計是傳統(tǒng)教材所沒有也不可能有的，是廣東版《思想品德》教材、也是現(xiàn)行其他新教材的特色。它的價值體現(xiàn)在兩個方面：
�。�1）教材呈現(xiàn)方式的變革必然要引發(fā)新的學(xué)習(xí)方式的產(chǎn)生。
�。�2）教材的實施，必然提供教師創(chuàng)造性的空間，建立一個師生互動的平臺。
4、選取素材的角度新
�。�1）現(xiàn)實性和典型性。注重選擇現(xiàn)實生活中有典型意義的材料，來自學(xué)生日常生活或身邊社會生活，貼近學(xué)生的生活實際與思想實際。活動的背景材料精心選取角度，緊扣課題和學(xué)生生活中的典型事例，使學(xué)生發(fā)生興趣，自覺進(jìn)入探究情境。
�。�2）人文性和經(jīng)典性。在閱讀材料選擇上，力求選取內(nèi)涵豐富、深入淺出、立意高、啟迪性強(qiáng)的論著、文學(xué)作品或榜樣人物的感人事跡，使學(xué)生在感動中留下深刻印象，成為長久的精神營養(yǎng)。
（3）民族性和世界性。注重選取中國現(xiàn)實與歷史文化方面的素材，使學(xué)生多角度體會民族文化的感染力，有意識地將民族文化認(rèn)同的學(xué)習(xí)目標(biāo)貫穿在全書中的同時也注意選用國外有代表性的經(jīng)典材料，體現(xiàn)文化多樣性的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（4）指向的明確性和含義的豐富、立體性。選取素材時力求內(nèi)涵豐富深刻，既吻合課題內(nèi)容，又避免簡單聯(lián)系、表面膚淺。例如本冊第一單元第三課“閱讀與感悟”材料，選取核科學(xué)家的事跡，表現(xiàn)課題的社會責(zé)任感內(nèi)容，同時也包含和平文化的涵義。又如八年級第三單元第二課選擇齊白石作品圖片，既引導(dǎo)學(xué)生鍛煉欣賞美好事物的能力，又展示民族文化精華。培養(yǎng)文化素養(yǎng)。
5、教材構(gòu)建的學(xué)習(xí)評價方式新
每課書均設(shè)有評價內(nèi)容，包括對學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神和學(xué)習(xí)結(jié)果等的評價。評價形式多種多樣，有自評、小組評、教師評、家長評等。此外，在每冊書的后面還設(shè)計了一個總的評價表，有學(xué)生的自評，如“我學(xué)會了”、“存在的問題與不足”、“我還想學(xué)習(xí)”；還有家長評價和教師評價的欄目。
通過同學(xué)自身的實踐以及與同學(xué)、老師、家長等進(jìn)行相互交流評價，將學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成為自己思想和實際行動。
6、教材的版式設(shè)計新
�。�1）教材一改以往過于刻板的模式，給人以新穎活潑、插圖豐富、圖文并茂的感覺。
文字：每個單元有導(dǎo)語及內(nèi)容提示
每課提煉明確的2～4個主題詞
知識內(nèi)容的重點、要點采用黑體
插圖：彩照25幅，漫畫40幅，卡通式插圖25幅
7、教材的版式設(shè)計新
�。�2）編排規(guī)范，獨(dú)具匠心，印制明晰，條理清楚。
不同部分用醒目的字體表現(xiàn)
用2／3的篇幅表達(dá)教材知識內(nèi)容，
根據(jù)教材內(nèi)容穿插引入圖像和名言。
三、教學(xué)目標(biāo)及要求：
1、課程目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行道德、心理、民族文化和平文化、全球視野等方面的教育，幫助學(xué)生形成良好道德品質(zhì)，增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會實踐能力，加深愛國情感和民族文化認(rèn)同感，熱愛和平、關(guān)注人類和世界的發(fā)展命運(yùn)，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上追求更高的思想品德目標(biāo)，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、教學(xué)目標(biāo)：保持班級優(yōu)勢，樹立學(xué)習(xí)信心，提高全班的合格率、優(yōu)秀率、平均分、高分率，減少低分率，促使學(xué)生學(xué)習(xí)成績均衡發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科素養(yǎng)。幫助學(xué)生在道德人格、心理素質(zhì)、人生志向等方面健康成長，體會做人的基本道德，學(xué)習(xí)做一個有自尊、辨是非、有責(zé)任感的人。懂得誠實守信、平等待人，與人為善，正確的待人之道；懂得待人的藝術(shù)，培養(yǎng)對社會、對祖國、對人類的責(zé)任感。
四、教學(xué)改革的設(shè)想（教學(xué)具體措施）
1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經(jīng)驗，把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來。
�。�、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔。
３、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
4、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、 加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：
第一、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。
第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。
5、充分利用課堂45分鐘，過好知識質(zhì)量關(guān)。課前要求預(yù)習(xí)，結(jié)合課文的內(nèi)容，尋找身邊的事例，加深理解。課堂教學(xué)重點訓(xùn)練有基礎(chǔ)知識、基本觀點，列舉學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生有真實感，加深理解并落實到行動中去。
6、根據(jù)課標(biāo)要求編寫雙基練習(xí)題，讓學(xué)生過關(guān)。特別是識記部分知識要求全部過關(guān)，踐行性練習(xí)，要求學(xué)生在日常生活中加以運(yùn)用。
五、擬定本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
六、擬定本學(xué)期培優(yōu)扶養(yǎng)計劃。
培扶措施：
1、以課堂為本，提高課堂45分鐘教學(xué)質(zhì)量
2、用發(fā)展的眼光公平地看待每一位學(xué)生，既關(guān)注優(yōu)秀生，也要關(guān)注學(xué)困生。樹立教育公平的意識和觀念，保證每位學(xué)生都能發(fā)展，不放棄每位學(xué)生。要把學(xué)習(xí)優(yōu)秀者和學(xué)習(xí)困難學(xué)生看得同樣重要，給學(xué)困生以同等競爭機(jī)會，創(chuàng)造條件使他們渴望表現(xiàn)和成功的愿望得以實現(xiàn)。教師要真正踐行愛的教育，沒有愛就沒有教育，也就沒有真正的扶困。要以不離不棄的教育良知關(guān)愛每一位學(xué)生，尤其要關(guān)愛學(xué)困生，以學(xué)生終生發(fā)展和幸福作為最高的價值標(biāo)準(zhǔn)。
3、科學(xué)有效地分類指導(dǎo)，做好思想方面的培扶教育。經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生成長，積極創(chuàng)設(shè)和諧、平等、融恰的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。充分了解學(xué)生，做好學(xué)情分析，對學(xué)困的不同原因，采取多樣的轉(zhuǎn)化策略。如對怨師而厭學(xué)的學(xué)生，多以情動人；對績劣而怠學(xué)的學(xué)生，多用成功策略；對意志薄弱而學(xué)習(xí)困難者，多用勵志；對家庭失和而影響學(xué)習(xí)者，多以排憂。幫助他們樹立自信心。后進(jìn)生形成的.原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的，有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。
4、以課堂為本的原則，抓好學(xué)科輔導(dǎo)。課堂是教學(xué)的主陣地，課堂上要有意識給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生吃得好。要了解學(xué)困生現(xiàn)行的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，給予正確的引導(dǎo)，多給學(xué)困生學(xué)習(xí)的機(jī)會，使學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績，力爭做到“課課清、題題清、人人清”。
5、以因材施教的原則，優(yōu)化課堂教學(xué)，實施培優(yōu)扶困。（1）課堂上學(xué)困生演示，中等生訂正，優(yōu)生解決難題。（2）安排學(xué)生座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)幫扶對子。即“兵教兵”。（3）課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”-基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”-中等題，第三層“思考題”-拓展題。滿足不同層次學(xué)生的需要。培優(yōu)扶困過程必須優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)才能上好課，才能保證效果。要精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向全體學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強(qiáng)度，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、廣闊性、變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙、新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。
6、培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源，如文學(xué)、奧數(shù)、藝術(shù)、科技、體育等，以滿足他們特殊的發(fā)展需要；扶困則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識的不足，同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力。
7、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動。具體有三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。
8、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題，作為專項訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評。
9、以個別輔導(dǎo)為主，抓好課外培輔工作。充分利用課余時間做好個別輔導(dǎo)工作。個別輔導(dǎo)的方式可以靈活多樣，如對個別問題的面批面改、交流談心；對共性問題采用講解、討論法。個別輔導(dǎo)是加強(qiáng)師生溝通、真切了解學(xué)生、幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績的最有效的方法，但需要教師付出更多的愛心、耐心和信心。
10、堅持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生，多鼓勵少批評。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時表揚(yáng)他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。
11、立足校內(nèi)，延伸校外，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合，做好培優(yōu)扶困工作。學(xué)校教育離不開家庭配合，只有當(dāng)學(xué)校、社區(qū)和家長對孩子的教育、影響和引導(dǎo)是一致的，教育的效益才能最大化。除了做好校內(nèi)輔導(dǎo)外，還要做好家訪工作，及時了解培扶對象的家庭情況，交流聽取家長的建議意見，注意與家長達(dá)成共識，齊抓共管，做好培扶工作。
12、班級內(nèi)建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，建立學(xué)生成長記錄袋，抓好培優(yōu)生、扶困生的綜合素質(zhì)評價，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，對各層次的學(xué)生設(shè)立不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。通過素質(zhì)評價善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，激勵學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意志。
七、教學(xué)內(nèi)容及課時安排：
單元課題
周次安排
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點
教學(xué)難點
第一單元
塑造自我
1—3
1、自尊自信
2、明辨是非
3、自我負(fù)責(zé)
1、自尊的含義
2、鑄造心中良知標(biāo)尺
3、少年的責(zé)任
1、自尊的危害；自尊與自負(fù)、自尊與虛榮的區(qū)別
2、正確對待社會影響
3、做有責(zé)任感的人
第一單元
3
單元測驗
第二單元
4—6
1、誠實守信
2、平等待人
3、與人為善
1、誠實的意義、信用和基本要求
2、認(rèn)識人格的平等及如何做到尊重他人平等待人理解“已所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會理解、善待和欣賞他人
1、如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系
2、正確認(rèn)識現(xiàn)實中的差異和不平等
3、在實踐中如何做到將心比心、欣賞他人
第二單元
6
單元測驗
期中復(fù)習(xí)與考試
7—10
復(fù)習(xí)第一、二單元所學(xué)內(nèi)容與小測
第三單元
相處有方
11—13
1、理解與寬容
2、欣賞與贊美
3、競爭與合作
1、學(xué)會理解他人，認(rèn)識寬容的重要性，學(xué)會如何寬容他人
2、培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)事物的美好和別人的長處的審美心態(tài)和能力，學(xué)會真誠導(dǎo)贊美別人
3、認(rèn)識競爭，以正確的態(tài)度和科學(xué)的方法面對競爭
1、克服“以自我為中心”的心理，在行動中真正做到體諒、尊重、理解他人
2、懂得學(xué)會欣賞是一種真正的人生態(tài)度，是一種健康的心理品質(zhì)
3、怎樣以良好的心態(tài)面對競爭中的挫折與失敗
第三單元
13
單元測驗
第四單元胸懷天下
14—16
1、關(guān)愛社會
2、情系祖國
3、放眼世界
1、培養(yǎng)回報社會意識服務(wù)社會
2、傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神
3、以和平手段消除和化解爭端
1、親社會行為成為我們?yōu)槿颂幨赖幕痉绞?/p>
2、培養(yǎng)愛國情懷
3、了解世界文化的差異，學(xué)會與不同國家、地區(qū)的人交往
第四單元
16
單元測驗
期末復(fù)習(xí)與考試
復(fù)習(xí)全部課文內(nèi)容與期末考試
八、作業(yè)格式及批改要求：
作業(yè)格式：
一、作業(yè)格式：
1、作業(yè)本設(shè)置：作業(yè)本一個，小測本一個，《應(yīng)考王》一本，每次作業(yè)格式都要在第一行中間注明作業(yè)的時間，包括月日。
2、每題作業(yè)之間要留一行隔開；每次作業(yè)之間至少留一行空白，再寫下次的作業(yè)。
二、批改要求：
1、每題作業(yè)都要有批改的痕跡，錯的打“×”，對的打“√”。老師的書寫要清楚，明確看出錯或?qū)�，可以加上適當(dāng)?shù)脑u語。
2、每次作業(yè)要及時批改，批改不能只“閱”或“檢”、“查”等，要注明等級或給出具體的分?jǐn)?shù)；并在等級或分?jǐn)?shù)下寫上批改的時間�！稇�(yīng)考王》等練習(xí)冊每周抽改至少一次以上。
3、學(xué)生做錯的題目要更正重做，也可用紅筆在錯的地方旁寫上正確的答案。
4、印刷資料批改也要按上述要求批改，其中練習(xí)題可抽改，目標(biāo)單元測試或小測要全批全改。
九、同級科出題計劃表
學(xué)期計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，堅持以實施素質(zhì)教育為核心，以新課程改革為契機(jī)，以整體推進(jìn)課堂改革為重點，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和
新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實踐課程改革理念，壯大強(qiáng)勢學(xué)科和骨干群體。加大課堂教學(xué)改革的力度，促進(jìn)教師隊伍的建設(shè)和小學(xué)教育質(zhì)量的
全面提高。
二、工作重點及措施
�。ㄒ唬┟鞔_要求，嚴(yán)格執(zhí)行制度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)
學(xué)期初，組織教師重溫學(xué)校教學(xué)“七認(rèn)真”工作要求，對照要求，找差距，明確本學(xué)期備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等方面的工作要求。
1．繼續(xù)推進(jìn)電子備課制度。細(xì)化電子備課要求，統(tǒng)一電子備課模式，教導(dǎo)處將采取定期和不定期的形式，通過校園網(wǎng)對電子備課情況進(jìn)行檢查，組織教師交流學(xué)習(xí)電子備課的經(jīng)驗，關(guān)注和引導(dǎo)教師對電子教案的修改和做好后記，達(dá)到四級備課的要求，使“個性化+資源化”電子備課形式真正起到減負(fù)增效的作用。
2．課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要結(jié)合“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的新理念，認(rèn)真思考學(xué)、教、練三者的'關(guān)系。在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動，既要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，又要重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。指導(dǎo)和幫助學(xué)生建立適合自己特點的學(xué)習(xí)方式，促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。
3．教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、正確。各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字姿勢、寫字質(zhì)量。
4．課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和實效性，對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要作好輔導(dǎo)工作，必須在畢業(yè)考試中取得好成績。
5、嚴(yán)格教學(xué)制度與要求，以“兩不”、“四精”、“一放”為目標(biāo)，引導(dǎo)教師改進(jìn)備課、上課、批改與訂正作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差等工作，抓好教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強(qiáng)平時的檢查、督促與考核力度，本學(xué)期仍將繼續(xù)定期、不定期檢查學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)本、大小作文本，與教師及時交換意見，改進(jìn)不足，作業(yè)努力做到“四必”、“四了”。
6、繼續(xù)實行每日一次的不定時的巡課和巡崗制度，對照學(xué)�！墩n堂教學(xué)常規(guī)要求》加強(qiáng)課堂教學(xué)中師生的常規(guī)行為的督促和指導(dǎo)，巡課、巡崗情況納入學(xué)期考核。教導(dǎo)處還將協(xié)同教科室進(jìn)行聽課、點評，及時和上課老師交換意見，加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)督管理，促進(jìn)教學(xué)水平的整體提高。
7、建立質(zhì)量檢測體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高；認(rèn)真組織好期中、期末的命題，嚴(yán)格考試流程，真實了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況；協(xié)同教科室對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有目的的調(diào)研，及時了解教學(xué)情況，及時交流，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。加強(qiáng)六年級的質(zhì)量跟蹤，與六年級教師緊密聯(lián)系，共同畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，力求有所突破。
8、積極開展各項教師和學(xué)生的競賽活動，促進(jìn)教師的教學(xué)能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高；本學(xué)期將組織開展教師的基本功競賽和學(xué)生的一系列競賽活動，以豐富多彩的競賽活動，教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
�。ǘ┟鞔_規(guī)范，細(xì)化常規(guī)，提高教育實效
加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高教育水平。要求教師遵守教師職業(yè)道德，注重師德修養(yǎng)，言傳身教，全心關(guān)愛學(xué)生。積極開展師徒結(jié)對活動，本學(xué)期將在學(xué)科教學(xué)師徒結(jié)隊的基礎(chǔ)上，開展班主任工作師徒結(jié)隊活動，通過優(yōu)秀班主任的幫教，促使年輕班主任快速成長。
�。ㄈ┳ズ脤W(xué)生德育教育活動，健全學(xué)生人格
1、深入開展科技特色班活動，豐富學(xué)生課間生活，提高科學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期將進(jìn)一步完善特色辦建設(shè)，充分發(fā)揮教師特長，以點帶面促進(jìn)所有學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高。并在活動中提煉科技輔導(dǎo)員的經(jīng)驗智慧，編撰完成科技活動校本教材。
2、緊扣“五好”常規(guī)要求，對學(xué)生加強(qiáng)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，做到每月教育有重點，周周督促有檢查有反饋，堅持一以貫之地培養(yǎng)學(xué)生的“五好”常規(guī)習(xí)慣。
3、加強(qiáng)班干培訓(xùn)教育，充分發(fā)揮領(lǐng)頭羊作用。在班主任和副班主任認(rèn)真做好常規(guī)教育的基礎(chǔ)上，健全班委，做好班干培訓(xùn)工作，發(fā)揮班干作用，將常規(guī)檢查教育監(jiān)督任務(wù)具體地分給每一位小當(dāng)家，建立學(xué)生監(jiān)督、互助、反饋網(wǎng)絡(luò)，形成向上的班風(fēng)。
4、繼續(xù)密切聯(lián)系家庭、社區(qū)，組織學(xué)生參加社區(qū)活動，樹立學(xué)生愛社區(qū)、愛社會、愛實踐的思想，促進(jìn)學(xué)生能力的增強(qiáng)與素養(yǎng)的提高。
�。ㄋ模├^續(xù)落實學(xué)籍管理，健全檔案以及考評工作
1、做好學(xué)籍管理工作，對轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生嚴(yán)格按制度進(jìn)行；根據(jù)轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出情況對各班學(xué)生的檔案進(jìn)行調(diào)整。
2、鑒于學(xué)校信息技術(shù)的領(lǐng)先地位和教師良好的信息素養(yǎng)，本學(xué)期各項計劃表格仍以電子表格形式填寫；各經(jīng)驗論文形成電子文稿，學(xué)
期結(jié)束形成電子檔案。
3、平時的各項檢查將繼續(xù)成為學(xué)期教育教學(xué)工作、優(yōu)秀班級、優(yōu)秀年級組、優(yōu)秀班主任等考評的依據(jù)。
三、本學(xué)期各學(xué)科應(yīng)備課時數(shù)：
語文：1—2年級144課時（含寫字）。1—2年級寫話至少6篇
3—4年級126課時大作8篇16課時（評講課8課時）；小作8篇，不備課。
5—6年級108課時大作8篇16課時（評講課8課時）；小作9篇，不備課。
3—6年級大作篇數(shù)按課本中的習(xí)作規(guī)定小作不少于7篇
數(shù)學(xué)：6年級90課時；3—4年級72課時；5—6年級90課時
英語：1—2年級36課時3—6年級54課時
技能科：按18周備課
四、工作安排：
二月份
1、擬定教導(dǎo)處工作計劃。做好轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出生安排工作，核定各班人數(shù)，整理好學(xué)籍卡。
2、做好課務(wù)工作安排，制定“三表”，安排護(hù)導(dǎo)值勤表。溫習(xí)各項常規(guī)制度。
3、護(hù)導(dǎo)值日老師會議。
4、研究、制定、實施特色班活動方案。
5、科技輔導(dǎo)員會議。
6、總結(jié)各年級寒假社區(qū)陽光學(xué)堂活動。
7、組織制定各類教育、教學(xué)計劃。
8、興趣小組開班。
9、進(jìn)行“上學(xué)放學(xué)好”“校園環(huán)境好”教育、檢查。
10、“三報”小記者輔導(dǎo)員會議。
三月份
1、進(jìn)行教室白板和成長欄的運(yùn)用評比活動。
2、“優(yōu)秀小當(dāng)家”管理經(jīng)驗介紹。
3、檢查電子備課筆記。
4、班主任手冊檢查。。
四月份：
1、教師基本功“三字”比賽。
2、組織學(xué)生作業(yè)展評。
3、準(zhǔn)備數(shù)值展示周科技作品。
4、組織期中考試，做好期中試卷分析。
5、組織春季綜合實踐活動。
6、中、高年級英語單詞默寫競賽
五月份：
1、畢業(yè)班教師組織學(xué)生復(fù)習(xí)。
2、組織學(xué)生作業(yè)展評。
3、學(xué)生硬筆書法比賽。
4、科技作品展示。
5、抽簽調(diào)研及分析。
六月份：
1、組織畢業(yè)考試。
2、組織期末考試，做好期終試卷分析。
3、抽閱素質(zhì)報告書、學(xué)籍卡的填寫情況。
4、做好教師考核工作，上報有關(guān)材料。
【學(xué)期計劃】相關(guān)文章：
學(xué)期計劃07-20
(經(jīng)典)學(xué)期計劃07-22
學(xué)期計劃(經(jīng)典)07-24
(精選)學(xué)期計劃09-02
學(xué)期計劃09-22
學(xué)期計劃09-22
學(xué)期計劃09-22
學(xué)期計劃09-22
學(xué)期計劃09-22
學(xué)期計劃09-22