描寫(xiě)的作文精品(4篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的描寫(xiě)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)的作文 篇1
同學(xué)們，你們是否試過(guò)在課堂上發(fā)生過(guò)一些會(huì)令其他同學(xué)譏笑的事情?就在前幾天，一件使我一輩子都忘不了的事情。
“呤呤呤”，上課鈴從音響中傳出來(lái)。同學(xué)們迅速的回到教室。那節(jié)是數(shù)學(xué)課，可是我根本沒(méi)有準(zhǔn)備好。上課的時(shí)候，老師不停叫同學(xué)到黑板上做題，我整個(gè)人都在猛的發(fā)抖，心里想著:不要叫我，不要叫我……
但只是等是沒(méi)有用的.啊!我也趕緊把然后這題做好，就算是老師叫到我，我也萬(wàn)無(wú)一失。我又在想:既然我都做好了，為何不舉手呢?我慢慢地舉我那千斤的手。
“彥君，上去�！崩蠋熃械轿依�。我充滿自信的上講臺(tái)，從盒子里拿出白色的粉筆。轉(zhuǎn)身向黑板走了一步，做老師指定的題目�！拔梗蓡岚盐疫@題給做了?”我對(duì)另一個(gè)上講臺(tái)做的同學(xué)說(shuō)。“什么做你的題目，我做第三題，你做第四題!”啊!原來(lái)我聽(tīng)錯(cuò)了!我差點(diǎn)哭出來(lái)了，該怎么辦呢?我當(dāng)時(shí)真想打自己一個(gè)耳光。我不好意思地對(duì)老師說(shuō):“老師，這題我漏做了。”老師:“不要緊，你可以在下面這些空位筆算�！蔽矣�(jì)著計(jì)著，“呤呤呤”下課鈴響了，但我還沒(méi)有把答案計(jì)出來(lái)，可是班上的同學(xué)已經(jīng)大聲的喊出答案了。老師說(shuō)::“彥君，你先下去。”我面對(duì)著同學(xué)們走向我的座位上。
我的同位蔑視著我，說(shuō):“嘿，堂堂一個(gè)副班長(zhǎng)竟然連這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)�！边@話實(shí)在太傷我自尊心了，我把眼淚都藏在眼球后面了。但我覺(jué)得我這個(gè)副班長(zhǎng)平時(shí)成績(jī)實(shí)在太差了。
經(jīng)過(guò)這件事后，我再也不敢亂舉手了。
描寫(xiě)的作文 篇2
今天是星期日，我的媽媽早早的叫我起床了，我就瞇著眼起來(lái)了。吃完飯，我媽媽就說(shuō)：“高海博，荔香公園有個(gè)雕塑，雕塑是十二生肖和喜鵲，還有一個(gè)打太極的老人，都雕的栩栩如生的�！甭�(tīng)完之后，我就同意了，于是我們就快速的前往荔香公園，當(dāng)時(shí)我一路想著一件事，那就是到了之后看到的雕塑是什么樣子的，圓的？扁的？長(zhǎng)的？我一路上一直在想這個(gè)問(wèn)題，在路上“畫(huà)”了個(gè)大問(wèn)號(hào)。
過(guò)了25分鐘，我們終于到了，一進(jìn)去，我還沒(méi)看見(jiàn)，媽媽說(shuō)雕像在左邊和右邊，你去找找吧。于是我就去找了。
雕像的確有一個(gè)在左面，是幾只喜鵲，我看了一下，發(fā)現(xiàn)喜鵲一個(gè)比一個(gè)大，一共有七個(gè)，按照從小到大的順序排列著。最小的有大約20厘米，最大的有大約120厘米。周圍還種著各色鮮艷的花，紅的、黃的、紫的……
右面，有12個(gè)動(dòng)物，這些動(dòng)物的身子都是圓形的石頭雕成的'，個(gè)個(gè)都像卡通的。我猜他們制造的方法是先把石頭雕出外形，然后在上面上顏色就雕好了。有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗和豬的。每一個(gè)都是圓球雕成的，不過(guò)只是大小不同罷了。旁邊也同樣在滿了花。
我又開(kāi)始找打太極的雕塑了。在那呢？我往后看，原來(lái)在人行道上啊，這座雕像又兩米多高，是黑的，上面刻著一位老人在打太極。這座雕像最逼真了，我最喜歡了。
看完之后，我們就高興的回家了。
描寫(xiě)的作文 篇3
人類，你們好！我是水，是你們形影不離的好朋友。
我的用途極為廣泛，全球人的生命都需要我來(lái)維持，曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：有生命的東西，是缺不了水的。我犧牲自己來(lái)保護(hù)你們。而你們則恩將仇報(bào)，浪費(fèi)我�！吧�，沒(méi)有？”笑話，你們不明擺著睜眼說(shuō)瞎話嗎？不信，那請(qǐng)繼續(xù)往下看吧——
有的孩子用水槍四處潑撒，鬧著玩兒；有的孩子在純凈的水中倒了很多污水，結(jié)果我變成了黑色；有的父母用我洗完了菜，直接倒掉，而不用來(lái)澆花或作別的'用，而是潑向樓下；最常見(jiàn)的是洗完手不關(guān)水龍頭，讓我嘩啦啦地白白流走。
你們看哪，這不就是在浪費(fèi)我的嘛！我可以用來(lái)洗澡、洗菜、澆花、飲用……
用來(lái)談?wù)勎沂芪廴镜那闆r，每年全國(guó)污水的排量是三百五十六億噸，已有50%的地下水受到污染，40%的水源已有不能飲用。
你們知道我的媽媽嗎？對(duì)，黃河，她就是我最親愛(ài)的媽媽，也是你們的母親河，在幾十年前我媽媽是非常清澈和美麗的，可你們卻砍伐樹(shù)木，亂摘花草，因此我的媽媽變成了如今多沙土的大河。
我是眾江、海、湖、河的大哥，當(dāng)然我也有權(quán)報(bào)復(fù)你們，所以，多個(gè)地區(qū)發(fā)生了山洪暴雨，如果你們?cè)龠@樣，我就讓全部地區(qū)山洪。
好了，談了這么多，我希望你們及時(shí)改正。
專家點(diǎn)評(píng):
這篇文章采用了第一人稱自述的方式敘述了水的用途，描述了人類浪費(fèi)水的情景，意在告訴人們要節(jié)約用水。文章很有教育意義，通讀文章之后，讓我們深有感悟。
描寫(xiě)的作文 篇4
從來(lái)就怕遭遇這個(gè)古老的哲學(xué)命題：死亡。從來(lái)就聽(tīng)說(shuō)它的驚駭與慘白。但我也常聽(tīng)到“死亡也是詩(shī)，是生命化入永恒的延續(xù)”。人，是在一步步趨近死亡。蕓蕓眾生，該有多少種死亡的方式？而你，又選擇哪種？
普希金與情敵的子彈邂逅了，才氣也消散了，他選擇了為那種任是無(wú)情也動(dòng)人的為情而死；海明威伴隨著一聲槍響，威武高大的身軀倒下了，一個(gè)老人與海搏斗的童話淹沒(méi)于他與病痛的抗?fàn)幹�；川端康成的抑憤無(wú)處發(fā)泄，去尋找那久遠(yuǎn)的寧?kù)o去了……自殺，仿佛是這些亢進(jìn)作家唯一的死的答卷，或?yàn)榍椋驗(yàn)橥�，或�(yàn)閼崱Ｔ谒劳雒媲�，選擇這種結(jié)束的方式，似乎有理，然也無(wú)力。
傷感無(wú)濟(jì)于事。何必如此淡泊自己的生命？死亡，卻是一個(gè)不得馬虎的字眼呀！更多的人不是激進(jìn)地尋求極端，而是畏懼。于是乎，貪生怕死，賣國(guó)求生的各種不齒之徒出現(xiàn)了。仿佛他們“全首領(lǐng)以沒(méi)”，“可以無(wú)憾”，殊不知青史塵寰，定會(huì)給他們一個(gè)痛心疾首的答案。去吧，怕死的奴！
我所敬仰的人物，應(yīng)是博大寬容的。他們的選擇，既不可惜，也不可悲。那是一種坦蕩，一份寧?kù)o。丘吉爾在回答記者他對(duì)有關(guān)死亡的看法的提問(wèn)時(shí)，欣然說(shuō)道：“酒吧關(guān)門(mén)時(shí)，我便離去。”這正是一種從容。沒(méi)有消逝的悲哀，沒(méi)有殞滅的蒼涼，更沒(méi)有無(wú)望的嘆息，他的心靈是如此的恬然與美麗！史鐵生一個(gè)人在地壇想了很多年有關(guān)死生的事，之后說(shuō)：“所以死是一件不必急于求成的.事�！边@又是一種可愛(ài)的灑脫！
酒吧關(guān)門(mén)時(shí)，我便離去。用生命放棄回憶，用靈魂離別最深的情。曾在一份雜志上看到一些歐美民眾的墓志銘：“我?guī)Р蛔叩闹挥袗?ài)�！薄拔沂莻�(gè)酒鬼，現(xiàn)在才真醉了。”盡管這墓碑的主人已經(jīng)到另一個(gè)世界了，然而我們也可以想象出曾經(jīng)的非常時(shí)刻，他們是怎樣面對(duì)死神，選擇心靈的平靜與從容，選擇這不凡的死亡方式。
冰心在《往事》中寫(xiě)道：“豈但為我，牽及眾生，大哉生命！”其實(shí)，生與死是相互詮釋的。當(dāng)你落地時(shí)，你身邊的人都笑著；當(dāng)你離去時(shí)，他們哭著，這已經(jīng)足夠了。死亡的方式多種多樣，面對(duì)亢進(jìn)、面對(duì)抑郁、面對(duì)恐懼的種種迷惑，你究竟會(huì)怎樣把握？從心底作出選擇吧，作出無(wú)愧于你靈魂的選擇！你是否會(huì)如丘相一樣？
哦，“此中有真意，欲辨已忘言”。
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