描寫的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的描寫的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫的作文 篇1
初冬時節(jié)，百草凋零。
父親的手干裂了，裂開了一道道深深淺淺的溝，最深的那道好像嬰兒的嘴，常常朝我笑。
“唉，這倒霉手，涂了好多種藥膏都不管用，這還怎么干活?”父親常常抱怨自己的手。我也很是疑惑，這雙手還是當(dāng)年牽著我的小手散步的那雙手嗎?當(dāng)年的手可是很修長，很白凈的啊。拉著我的手，我感覺很溫暖。可如今的這雙手呢，干枯，粗糙，手掌上滿是深深的裂痕，痕溝里還滲透著血絲。這與照片中光潔細膩的手，真的是同一雙手嗎?
我無法想象，這雙干枯的手，在你十二歲的時候，是怎樣撐起了整個家庭?十二歲喪父，十七歲母親改嫁，你該用怎樣的一雙手獨自一人將妹妹拉扯長大，送她出嫁?我無法想象，一位只有十二歲、滿臉還滿是稚嫩的小男孩，是如何用他那雙小手將裝滿一車的稻穗拉回了家?我無法想象，煤油燈下，這雙手是怎樣拿起針線縫補妹妹破壞的衣裳……你用你的雙手真實的撐起了原來的家。這些都是我不知道的，這些都是后來母親告訴我的'。
曾經(jīng)的你，在我的眼中是那般地不堪。我瞧不起你只讀到了小學(xué)二年級，我瞧不起你渾身上下透露著的俗氣，我瞧不起你每次遇到大事總是猶猶豫豫，畏畏縮縮。我是那般地瞧不起你。
可是，當(dāng)滿是裂痕的這雙手，出現(xiàn)在我的面前時，我才發(fā)現(xiàn)我錯了。
我知道，就是這雙手，不論寒暑，終日與瓦刀瓷磚為伍，一塊一塊地貼起美麗的世界的;我知道，就是這雙手，不論春秋，終日與水泥砂漿相伴，一錘一錘將瓷磚敲粘在墻上的。但是，我不知道，那瓷磚上還留下了你那雙手的裂痕里滲出的血痕;我也不知道，你長期蹲在地上匍匐前移，經(jīng)常是你用的雙手挪動身軀。
我知道，就是這雙手，真實地撐起了現(xiàn)在的家，給了我和弟弟一生的安穩(wěn)。
描寫的作文 篇2
在人生的路途中，給我快樂的是我的朋友，讓我美麗的是我的追求，令我充實的是我的學(xué)業(yè)，但是，讓我溫暖的必定是我的母親。
母親她和藹可親，有耐心，從小到大沒有打過我一次，只是給我講道理，我也能聽進去。每當(dāng)爸爸斥罵我或向我大聲喊罵時，媽媽總是說爸爸，不讓他對我喊。但爸爸不聽，每次我做錯了一點事都要對我大喊大叫的，而每次都是媽媽，她幫我阻擋著凜冽的寒風(fēng)。
在我成長中，有數(shù)不盡的煩惱，而每次，都是媽媽她為我消除了這煩惱，是我忘記這煩惱，讓它永遠都回不來。當(dāng)我因作業(yè)而煩惱時，是媽媽與我聊天，讓我放松，讓我有心情做下去。當(dāng)我因膽小而煩惱時，又是媽媽她給我講道理，讓我現(xiàn)在膽子大了起來，讓這煩惱離開了我。在我成長中，一切一切的煩惱，都是媽媽用她的心幫我消除的。
我常常迷惘在困惑之中，而每次都是媽媽問我化解了這些困惑。有時，我有題不會做了，是媽媽幫我化解的，告訴我這題的做法;有時，我有一些大自然方面的問題時，都是媽媽為我解開我心中的結(jié)的;還有時，我因一些事而左右為難時，又是媽媽為化解了這困惑，告訴我哪面輕，哪面重。這些困惑，這些不明，都是媽媽想盡了辦法為我化解的。
媽媽她用她的“身體”為我阻擋著“寒氣襲人的風(fēng)霜;用她的'愛心為我消除了成長中的煩惱;用他的智慧為我化解迷惘中的困惑;
在母愛的天空下，母親永遠是我的燦爛陽光，我永遠是最溫暖的!
描寫的作文 篇3
這周星期三到星期五都是運動會，這是小學(xué)四年多來第一次運動會，多么難忘和珍貴，我永遠也不會忘卻。
星期三，早晨8：00，全校舉行了開幕式活動。陽光柔和，同學(xué)們整齊、筆直的站成一行行一列列等待出發(fā)。
首先出發(fā)的是國旗隊，五年級的同學(xué)們昂首闊步的走向升旗臺。大地在顫抖，他們每一個腳步都鼓打著我的心。緊隨其后的是彩旗隊，他們個個氣宇軒昂。當(dāng)彩旗隊整齊的走到操場兩側(cè)時四年級方陣出發(fā)了。
四年級，是一個團結(jié)友愛的大集體，四年級同學(xué)們向主席臺走去，鏗鏘有力的吶喊著班級口號，博得陣陣歡呼。
現(xiàn)在是咱們五年級方陣出場了，第一個走向主席臺的正是我們班，我的手抬的高高的，眼睛直射前方，但由于我太緊張了，做的并不是很好�？熳叩街飨_時，班里的大嗓門喊起來我們的口號“五一、五一，永爭第一。團結(jié)友善，堅韌如鋼�！蔽也铧c破了音。校長朝走來的我們友善的笑了笑，給予了我們極大的鼓勵！
星期四，我參加了跳高比賽，可是像我這樣不到一米四的人怎么能跳過100CM呢？比賽開始，我是最后一個。前面的同學(xué)牛高馬大的.，區(qū)區(qū)70CM輕輕一跳就跳過去了。我感覺頭皮發(fā)麻，自覺得往后邊一擠，任那“人山人�！睋踉谖仪懊妗�
唉，還是輪到我了，班級前來“觀戰(zhàn)”的同學(xué)又是舉牌又是吶喊，我也不得不跳了。我退后幾步，猛得一沖，極速跑到桿子前。突然，我就那么停住了，前面像似有只惡狼，讓我自主的停下了。理智戰(zhàn)勝了本能，最終我還是堅持的跳了過去。“哎……”班級里傳來了陣陣失望的聲音。我低著頭，想走回人群之中去，卻被其他班的男生嘲笑了。我的頭仿佛有千斤重，再也抬不起來了。
當(dāng)然，沒過多久我就被淘汰了。
星期五，今天是最后一天，比賽非常激烈，人擠人，花花綠綠連成一片，吶喊聲、助威聲此起彼伏，好不熱鬧！操場上人山人海，有做游戲的、有打鬧的、有加油的，各個嘻嘻哈哈的。
我覺得最快樂的便是我們班了，大伙圍成一圈，唱著《丟手絹》的童歌，像小時候一樣玩起了丟手絹。封鎖住的幼兒時的美好記憶一下子打開了，同學(xué)們玩得無憂遠慮，跑呀跳呀，多么快樂！
運動會結(jié)束了，雖然我們班只得了第五名，但是大家依然很高興，因為重在參與嘛！
【描寫的作文】相關(guān)文章：
描寫的作文12-06
關(guān)于人物描寫的作文范文-描寫人物的作文03-07
描寫雪景的作文12篇(有關(guān)描寫雪景的作文)06-13
描寫青島的作文04-10
描寫心理的作文04-11
描寫秋霜的作文04-12
描寫芭蕾的作文04-12
描寫小鳥的作文06-19
描寫粉筆作文06-19
描寫植物的作文06-20