讀書(shū)的作文【共5篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的讀書(shū)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)的作文 篇1
書(shū)籍是一杯芳香的清茶，凈化我的心靈；書(shū)籍是甘甜的雨露，滋潤(rùn)我的心田；書(shū)籍是二月里溫暖的春風(fēng)，吹我向上。我愛(ài)看書(shū)，書(shū)可以給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣，使我知道許多聞所未聞、見(jiàn)所未見(jiàn)的百科知識(shí)和風(fēng)土人情。看書(shū)令我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無(wú)限廣闊的海洋。"這是凱勒說(shuō)的.，我一直銘記在心，成為我的座右銘。
說(shuō)起我的讀書(shū)故事還真有點(diǎn)與眾不同呢! 我有一個(gè)習(xí)慣，上廁所一定要帶上一本書(shū)看，有時(shí)來(lái)不及帶書(shū)，就隨手拿起旁邊的物品說(shuō)明書(shū)，也可以看得不亦樂(lè)乎。如果旁邊什么都沒(méi)有，我就無(wú)法正常上廁所了，因?yàn)檫@已經(jīng)成了一種習(xí)慣，所以我家?guī)募茏由峡偠逊胖蟠笮⌒�、各種各樣的書(shū)。這些書(shū)被我?guī)нM(jìn)去后，總忘記拿出來(lái)。所以，媽媽總是一次又一次地幫我收拾。有一次，一邊收拾，一邊哭笑不得地對(duì)我說(shuō):要是我不幫你收拾，廁所里的書(shū)就多得我們都進(jìn)不去了，那該怎么辦呀？我接了一句:客廳不是也有廁所嗎？你們?nèi)ド夏莻�(gè)廁所嘛，反正我是可以擠進(jìn)來(lái)的。聽(tīng)了我的話，媽媽無(wú)可奈何地?fù)u搖頭，也不想再跟我辯解了。
有一天，我又習(xí)慣地拿起一本書(shū)，在廁所里看了起來(lái)，正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，媽媽突然沖進(jìn)來(lái)，一把奪過(guò)書(shū)，把書(shū)撕得四分五裂。頓時(shí)，我淚如雨下，竟然沖著媽媽大吼一聲：不準(zhǔn)撕我的書(shū)！說(shuō)完，我把書(shū)給奪了回來(lái)，可是書(shū)已經(jīng)爛得不能再看了，就連拼圖高手也拼不好了。因?yàn)檫@件事，我和媽媽冷戰(zhàn)了整整一個(gè)星期。我開(kāi)始不敢在廁所里看書(shū)了。
可是沒(méi)多久，我又好了傷疤忘了痛，癡心不改地在廁所看起了書(shū)來(lái)。媽媽實(shí)在對(duì)我沒(méi)有辦法了，也就聽(tīng)之任之了。
現(xiàn)在，只要我一想起媽媽大鬧廁所"的那一幕，我真的為那本書(shū)感到惋惜呢!不過(guò)這件事也提醒我:愛(ài)讀書(shū)是好事，但也要注意場(chǎng)合，同時(shí)還要注意書(shū)從哪里拿的，還要放回到哪里去。
我喜歡看書(shū)，我的心中始終銘記著凱勒說(shuō)的話：一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無(wú)限廣闊的海洋！同學(xué)們，快快喜歡上書(shū)吧，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！
讀書(shū)的作文 篇2
我的童年與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
在我正牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，父母掏出了一本厚厚的五彩的本子，我雖然不知道它是什么，但冥冥中有一雙手推著我來(lái)到它的身邊，讓我用一顆好奇的心去翻開(kāi)它。
本子上是許許多多黑色的，帶著些許神秘的符號(hào)。我看著這些符號(hào)忍不住用手去觸摸這一撇一捺，一橫一豎，只覺(jué)得非常的開(kāi)心，像獲得了心愛(ài)的玩具。
我相信，天下所有的父母都為子女朗讀過(guò)故事書(shū)。我的父母也不例外。想想看吧，月光如水，父母坐在床沿上，用并不出彩的聲音，為孩子朗讀著故事，日復(fù)一日。從來(lái)都不安分的我竟安靜了下來(lái)。我想，我那時(shí)的眼睛里是有著光的吧。枕著故事入眠的時(shí)候，知道了那些符號(hào)是活的，他們向我傾訴著一切，我的世界在那一刻，擁有了不一樣的色彩。
幼兒園的時(shí)候，繪本是我的玩伴，字雖然不多，但當(dāng)我第一次讀出一個(gè)字的時(shí)候，我的內(nèi)心是顫動(dòng)的。這個(gè)字是這樣讀的，我反復(fù)的重復(fù)著這奇異的聲音。
我將這個(gè)字從紙上，用朗誦的方式解放了它！
從無(wú)聲的靜默到有聲的存在，我感受到一個(gè)新的世界在向我打開(kāi)——閱讀。
小學(xué)了，我再也不用父母幫我念出書(shū)了，我可以獨(dú)立的探尋一本又一本寶庫(kù)，遍覽前人之路。我不滿足于課本，也從未止步于探索。我干涸的心田如恰逢甘霖。
時(shí)間如此的漫長(zhǎng)，從伊索的世界，到安徒生的童話；從所羅門(mén)的指環(huán)到納尼亞的'傳奇；青鳥(niǎo)，是那樣的匆匆；金銀島，是否會(huì)像口口相傳的那樣，滿載著金銀。我明白了這個(gè)世界的浩大，與自己的渺小，海洋的無(wú)垠，與扁舟的微芒。
初中，也就是現(xiàn)在。蘇菲的世界會(huì)與你的世界重疊，人類(lèi)的無(wú)限時(shí)空將會(huì)從你啟程。宇宙有限，而思想無(wú)界。
書(shū)伴隨著我的成長(zhǎng)，那些記載著方正的符號(hào)的小舟背后又隱藏了多少奧秘。我的童年與書(shū)為友，以書(shū)為伴，亦與書(shū)結(jié)緣。
我欲激昂青春中，
愛(ài)恨學(xué)習(xí)亦如夢(mèng)。
讀古論今人已去，
書(shū)留千載不曾空……
讀書(shū)的作文 篇3
書(shū)，靜靜擱置在幾個(gè)書(shū)架上。書(shū)架倚墻佇立，黃暈的燈光依舊亮著，房間里氤氳著書(shū)卷的淡淡馨香。風(fēng)雪夜歸也罷，蟄居簡(jiǎn)出也罷。豎耳一聽(tīng)，書(shū)架上藏著許多誘人的熱鬧。一本書(shū)有一本書(shū)的性格，
有的書(shū)性情開(kāi)朗。忍不住伸手取一冊(cè)，翻開(kāi)了一本一直存在書(shū)柜中的書(shū)——《繁星·春水》。冰心奶奶用現(xiàn)代文寫(xiě)出的詩(shī)句中，加入了文言文的元素，使詩(shī)又別有一番風(fēng)味，如“臨別的你，已是堪憐，怎似如今重見(jiàn)”明明是現(xiàn)代文，可又令人回到幾千年以前;明明加入了文言文，卻絕不呆板生硬，反而多了一份悠遠(yuǎn)。她的每一首詩(shī)只有短短幾行，但卻令人充滿遐想。
有的書(shū)性格嚴(yán)謹(jǐn)。我獨(dú)自一人靜坐在書(shū)桌前看完《飄》的最后一章節(jié)，合上書(shū)，心中不免對(duì)這部小說(shuō)的女主人公斯嘉麗產(chǎn)生敬佩之情。佩服她堅(jiān)強(qiáng)的意志，佩服她對(duì)舊土的執(zhí)著，佩服她能在特殊環(huán)境下放下以前所受的教育下田干活，佩服她能不顧社會(huì)上的言論而開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。After all,tomorrow is another day.
有的書(shū)面容整肅，神情倨傲。我并不喜歡讀滿肚子都是大道理的書(shū)。但是《紅與黑》是一本我讀了不下三遍的'小說(shuō)。第一次看到這本書(shū)的書(shū)名，就有一種莫名的奇怪，紅與黑?漸漸地，我開(kāi)始幻想……直到合上書(shū)的那一剎那，我似乎隱隱約約明白了。紅，是指一個(gè)人飛黃騰達(dá)的時(shí)候，而黑，則代表著死亡……
還有幾本書(shū)淡然無(wú)爭(zhēng)，面目祥和。嘿嘿，你猜對(duì)了，他們是用于查詢(xún)，而非閱讀。它們一直等待著你上門(mén)求助的那一天，即使門(mén)可羅雀，也不急不躁。你需要他們的那一天是他們永遠(yuǎn)矜持的所有理由。
書(shū)架上還有一些尚未翻閱的書(shū)。我相信他們一定會(huì)讓我驚喜交加。也行，這就是一種期待，隨著期待而擁有一次動(dòng)人的邂逅與滿足。
我喜歡讀書(shū)，在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，躺在柔軟的草地上，品味著，咂呷著，或深思或聯(lián)想，意味深長(zhǎng)。 我喜歡讀書(shū)，在清爽愉悅的初夏，坐在池邊，悠哉地幻想著書(shū)中的情景。 我喜歡讀書(shū)，在果實(shí)累累的秋天，拿一本《父與子》，感受著父愛(ài)濃濃。 我喜歡讀書(shū)，在白雪皚皚的冬天，坐在溫暖的小書(shū)房里，感受巨擘們心中的故事、筆端的言語(yǔ)，驀然抬頭，書(shū)那淺紫色的芳香早已縈繞我身旁，揮之不散。
家有藏書(shū)，不亦樂(lè)乎?
讀書(shū)的作文 篇4
我的名字叫郭巖，是一名五年級(jí)的小學(xué)生，我長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，紅撲撲的.臉蛋，小小的嘴馬，還扎著一條馬尾辮。
我最大的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)讀書(shū)。家里的茶幾、書(shū)桌、床頭、冰箱上，幾乎家里的每個(gè)角落都有我心愛(ài)的書(shū)。媽媽總是說(shuō)：“你晚上要少看書(shū)，長(zhǎng)久下去，你以后就要戴大大的眼鏡了�！蔽抑皇前�，啊的應(yīng)承，但還是繼續(xù)看我的書(shū)。
你可能會(huì)問(wèn)我怎么有這么多的書(shū)呀，我可以很自豪地告訴你，因?yàn)闋敔敽苤匾曃业膶W(xué)習(xí)，所以給我買(mǎi)了許多許多的書(shū)。由于讀書(shū)讀得太癡迷，也會(huì)弄出很多笑話。
你瞧這不又弄出笑話來(lái)了嗎！一次我正在看《昆蟲(chóng)記》，看得正入神，媽媽讓我把她的帽子拿來(lái)，沒(méi)辦法只好去，我順手從慶頭上拿了一本書(shū)給了媽媽?zhuān)瑡寢屇玫绞种校α诵φf(shuō)：“你這小書(shū)迷，你看看你拿的是什么？”我低頭看了看，甜甜的笑了。
這就是我，愛(ài)讀書(shū)的我。我會(huì)從書(shū)的沙灘上，取走許許多多的貝殼，因?yàn)槲矣涀×松勘葋喌囊痪涿裕簳?shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。希望這句話你也能記住哦。
讀書(shū)的作文 篇5
1、我們讀書(shū)時(shí)，是別人在代替我們思想，我們只不過(guò)重復(fù)他的思想活動(dòng)的過(guò)程而已，猶如兒童啟蒙習(xí)字時(shí)，用筆按照教師以鉛筆所寫(xiě)的`筆畫(huà)依樣畫(huà)葫蘆一般。我們的思想活動(dòng)在讀書(shū)時(shí)被免除了一大部分。因此，我們暫不自行思索而拿書(shū)來(lái)讀時(shí)，會(huì)覺(jué)得很輕松，然而在讀書(shū)時(shí)，我們的頭腦實(shí)際上成為別人思想的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)了。所以，讀書(shū)愈多，或整天沉浸讀書(shū)的人，雖然可借以休養(yǎng)精神，但他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時(shí)常騎馬的人步行能力必定較差，道理相同。叔本華
2、讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是驅(qū)散生活中的不愉快的最好手段。沒(méi)有一種苦惱是讀書(shū)所不能驅(qū)散的。孟德斯鳩
3、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí);黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。(唐)顏真卿
4、讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門(mén)科學(xué)。普希金
5、少年讀書(shū)，如隙中窺月;中年讀書(shū)，如庭中望月;老年讀書(shū)，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。張潮
6、讀書(shū)貴能疑，疑乃可以啟信。讀書(shū)在有漸，漸乃克底有成�！陡裱月�(lián)壁》
7、古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書(shū)�！陡裱月�(lián)璧》
8、讀書(shū)如吃飯，善吃者長(zhǎng)精神，不善吃者長(zhǎng)疾瘤。(清)袁牧
9、讀書(shū)勿求多，歲月既積，卷帙自富。(清)馮班
10、讀書(shū)必專(zhuān)精不二，方見(jiàn)義理。(明)薛煊
11、或作或輟，一曝十寒，則雖讀書(shū)百年，吾未見(jiàn)其可也。(明)吳夢(mèng)祥
12、讀書(shū)譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng);大嚼大咀，終不知味也。(宋)朱熹
13、讀書(shū)之法無(wú)它，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。(宋)朱熹
14、為學(xué)之道，莫先于窮理;窮理之要，必先于讀書(shū)。(宋)朱熹
15、讀書(shū)要玩味。(宋)程顥
16、學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書(shū)人�！渡裢�(shī)·勸學(xué)》
17、天子重英豪，文章教兒曹。萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高�！渡裢�(shī)·勸學(xué)》
18、讀書(shū)不知味，不如束高閣;蠢魚(yú)爾何如，終日食糟粕。(清)袁牧
19、鑿壁偷光，聚螢作囊;忍貧讀書(shū)，車(chē)胤匡衡。(元)許名奎
20、外物之味，久則可厭;讀書(shū)之味，愈久愈深。(宋)程顥
21、讀書(shū)當(dāng)將破萬(wàn)卷;求知不叫一疑存。《對(duì)聯(lián)集錦》
22、立品直須同白玉;讀書(shū)何止到青云�！秾�(duì)聯(lián)集錦》
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