【精選】有趣的作文課作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的有趣的作文課作文，歡迎閱讀與收藏。

有趣的作文課作文1

　　今天，我們上了一節(jié)與眾不同的作文課，我們之前上課從沒(méi)這么高興過(guò)。

　　因?yàn)檫@節(jié)作文課我們舉行了一個(gè)吃香蕉大賽，剛開始上課的時(shí)候，段老師從小柜子里拿出了一袋東西，那袋東西用紅色袋子裝著。通過(guò)紅色袋子我們看到了一個(gè)像帽子似的東西，還看到了一個(gè)個(gè)既像小船又像月亮、外表是黃色的東西，我們立馬就猜出來(lái)了——是香蕉。段老師讓我們猜顏色、數(shù)量和圖形，圖形非常好猜，我們說(shuō)像小船和月亮，顏色是黃色嘛。數(shù)量我們就亂猜了幾個(gè)，有的說(shuō)：“七八個(gè)”，有的說(shuō)：“八九個(gè)”，還有的說(shuō)：“十多個(gè)”，段老師告訴我們正確結(jié)果是11個(gè)。

　　段老師問(wèn)我們?cè)趺闯�，有的同學(xué)說(shuō)扒開吃，有的說(shuō)扒開切成片片吃，有的還說(shuō)切片榨成汁或做成水果沙拉吃，然而只有11個(gè)香蕉，段老師提了一個(gè)建議，舉行吃香蕉大賽，我們都舉手贊成，于是我們男生隊(duì)派出了吃貨張皓然，女生隊(duì)派出了劉夢(mèng)洋。這兩位吃貨PK當(dāng)之無(wú)愧，第一場(chǎng)比賽開始了，劉夢(mèng)洋和張皓然緊張的連香蕉皮都打不開了，最后張皓然把全身的吃貨之力集中起來(lái)才打開香蕉，然后張皓然便狼吞虎咽的吞了下去，而劉夢(mèng)洋沒(méi)有吃完只吃了一半，隨后段老師宣布獲勝者是張皓然，并頒發(fā)獎(jiǎng)品香蕉皮一個(gè)，段老師剛發(fā)完獎(jiǎng)品，我們下面的同學(xué)都忍不住哄堂大笑，然后張皓然自己也笑了起來(lái)。

　　第二組是田昊儒PK孫悅翔，這二位的.宣言都是給小隊(duì)爭(zhēng)光，比賽開始時(shí)同學(xué)們都以為孫悅翔能贏，可田昊儒不服氣，段老師一聲令下——開始，這二位連香蕉皮都來(lái)不及剝就開吃，可是支持孫悅翔的同學(xué)完全呆住了，結(jié)果出乎意料，真是天外有天，人外有人啊，田昊儒獲得了獎(jiǎng)品——香蕉皮。

　　通過(guò)這節(jié)作文課我知道了，語(yǔ)文原來(lái)不是死記硬背其實(shí)它也可以很有趣、與眾不同的，就如這節(jié)作文課，我收獲了從未有過(guò)的熱血沸騰的感覺(jué)，我喜歡段老師給以這種游戲的方式給我們上的這堂作文課。

有趣的作文課作文2

　　平時(shí)安靜的教室里今天像炸開了鍋似的，到底是什么情況？哦，原來(lái)是盛老師給同學(xué)們玩了一個(gè)特別有趣的小游戲—“逗笑大擂臺(tái)”。

　　盛老師先宣布游戲規(guī)則：兩分鐘的時(shí)間，守擂者被攻擂者逗笑即為失��；沒(méi)笑，即為成功。

　　盛老師請(qǐng)了我和戴航寧上去參加游戲，戴航寧為守擂者，我為攻擂者�！�3、2、1，開始！”盛老師說(shuō)道。我先陰陽(yáng)怪氣地笑了幾聲，邊笑心里邊想：“戴航寧，你天生就是一副笑臉，面對(duì)你面前的高手——我，真是自不量力��！”我開始對(duì)戴航寧擠眉弄眼，然后我的'眉毛跳起了舞蹈。我要出招了！我微微彎下腰，屏息凝視地看著對(duì)方的眼睛，挑釁著說(shuō)：“傻狍子！”戴航寧一聽，忍不住地哈哈大笑起來(lái)。他守擂失敗了。我成功地拿下了戴航寧。戴航寧紅著臉回到了座位上。這時(shí)，同學(xué)們笑得東倒西歪，有的捂著肚子大笑，有的拍著桌子直笑。

　　這時(shí)，有一位同學(xué)推薦了陳同學(xué)去守擂，陳同學(xué)一看就是一位“冷面大俠”呀！王同學(xué)前來(lái)迎戰(zhàn)。他使出了他的“蛤蟆功”，兩手向上舉，大叫“哇哇！”冷面大俠紋絲不動(dòng)�！案呤职�！”我心里不由得暗暗嘆服。王同學(xué)沒(méi)招了，嬉皮笑臉地回到了座位。于是我上去挑戰(zhàn)。我用了“老招”，又開始擠眉弄眼了，我的眉毛又開始跳舞。冷面大俠依舊面不改色。見一計(jì)不成，我又施一計(jì)，我對(duì)她說(shuō)：“我不叫阿呆！”“哈哈哈！”同學(xué)們大笑，但她依然板著臉，仿佛把我當(dāng)空氣般。我沒(méi)招了！大敗而歸。這時(shí)，盛老師宣布：“陳同學(xué)獲勝！”陳同學(xué)終于露出了笑臉。

　　雖然游戲結(jié)束了，但是那歡快的笑聲還留在我們心中。

有趣的作文課作文3

　　我首先給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：“黃屋子，紅帳子，里面坐著個(gè)白胖子�！贝蠹乙欢ú鲁鰜�(lái)了，對(duì)，就是花生。

　　上周六，我們小記者在《周末名師講堂》上了一節(jié)有趣的作文課。上課開始后，牛老師先給我們介紹了看、聽、聞、嘗、觸五種觀察生活的方法，接著又宣布說(shuō)要做一個(gè)搶花生的游戲，教室里的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)了。

　　游戲開始前，牛老師先讓我們猜一下游戲規(guī)則。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手回答，有的說(shuō)：“像搶凳子一樣�！庇械恼f(shuō)：“老師拿幾個(gè)花生往空中一拋，誰(shuí)接住誰(shuí)就贏�！闭l(shuí)知大家的答案都不對(duì)，最后牛老師公布答案：“選手要圍成一圈，雙手抱臂，等老師喊過(guò)三、二、一、左手或右手時(shí)，再用相應(yīng)的手搶，誰(shuí)先搶到誰(shuí)就贏�！�

　　游戲開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。牛老師叫了四位同學(xué)上臺(tái)，每個(gè)同學(xué)代表一個(gè)組，只見四位選手神情專注，貓著腰，弓著背，好像一只只正要抓老鼠的貓，教室里的空氣頓時(shí)緊張了起來(lái)。老師說(shuō)：“三、二、一……”還沒(méi)等說(shuō)出哪只手時(shí)，代表我們組的'那位同學(xué)竟然迫不及待地抓住了花生�！鞍ァ�—”我們組的那位同學(xué)不戰(zhàn)自敗，神情沮喪地走下臺(tái)來(lái)。比賽繼續(xù)進(jìn)行，同學(xué)們觀看戰(zhàn)況的積極性更高了。誰(shuí)知第四組的同學(xué)和我們組的那位同學(xué)犯了同樣的錯(cuò)誤，被淘汰下場(chǎng)。臺(tái)上的兩位同學(xué)要進(jìn)行終極對(duì)決，最后PK，我也按捺不住緊張的心情，不由自主地替兩位選手捏了一把汗。教室里陷入了令人窒息的安靜，兩位選手頓時(shí)成了全場(chǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。最后的結(jié)果是第二組的同學(xué)贏得了比賽，只見他們手舞足蹈，還不時(shí)地做著鬼臉。

　　這真是一節(jié)有趣的作文課，我不僅學(xué)到了寫作方法，還懂得了遇事沉著、冷靜，才能取得勝利的人生道理。

有趣的作文課作文4

　　哧——嘣！

　　哧——嘣！哦？這是從哪兒傳出來(lái)的？又是什么引起的？讓我們把目光轉(zhuǎn)移到小蜜蜂作文樂(lè)園吧！

　　小蜜蜂作文樂(lè)園中，教室里和教室外都分別有一些同學(xué)，他們都在干些什么？哦，是在玩氣球！那這兩種不同的聲音又是怎么一回事，讓我們一起來(lái)尋找答案吧！

　　事情還得從開頭講起：

　　今天的作文課在閱讀環(huán)節(jié)收尾時(shí)，同學(xué)們用期待的`眼神望著陳老師，為什么？因?yàn)榻酉聛?lái)便是——游戲環(huán)節(jié)。

　　到了游戲開始時(shí)，陳老師從她的百寶背包里抽出一包氣球，同學(xué)們更期待了！紛紛發(fā)表著議論。

　　陳老師清清嗓子，同學(xué)們安靜了下來(lái)。“今天我們玩勇敢者的游戲！”陳老師大聲宣布道，“每人一個(gè)氣球，吹大了，看看誰(shuí)敢用頭把氣球擠爆誰(shuí)就勝�！薄芭�！”同學(xué)們發(fā)出一聲聲驚呼，有的說(shuō)怕，有的說(shuō)敢。

　　已經(jīng)快到作文的中間部分了，這聲音到底怎么發(fā)出的都還沒(méi)知曉呢！那么，就繼續(xù)講下去吧：

　　勇敢的同學(xué)被分到了教室外，其他的就在教室里面，包我在內(nèi)，我向老師要了一個(gè)氣球玩。

　　我吹了一個(gè)氣球，正準(zhǔn)備扭一下，“嘣”！外面?zhèn)鞒隽苏鸲�欲聾的聲音。我瞟了一眼外面，哦，第一個(gè)勇敢者出現(xiàn)了！我驚訝地放了氣球，“哧……”氣球飛得老高，老遠(yuǎn)，還轉(zhuǎn)了幾個(gè)漂亮的彎，我又吹起一放“哧——”“哧——”“哧——”謝軻和郭文好的氣球也飛了起來(lái)，“嘣！”又一個(gè)勇敢者，我頓時(shí)感到了自己的幼稚，開了個(gè)玩笑：“外面是勇敢者的游戲，里面的是小朋友的游戲�！蔽矣旨恿艘痪洌骸靶∨笥训男呐K都會(huì)像氣球一樣嚇得爆了！”“哈哈，哈哈……”教室里回蕩著歡快的笑聲。

　　哧——嘣！

有趣的作文課作文5

　　上課鈴響了，林老師走進(jìn)了教室。她看了看同學(xué)們，問(wèn)到：“大家都喜歡什么動(dòng)物��？”同學(xué)們有的說(shuō)喜歡小白兔，有的說(shuō)喜歡小貓瞇，有的說(shuō)喜歡小狗狗大家七嘴八舌，說(shuō)法也是五花八門。林老師笑了笑，故做神秘地問(wèn)：“你知道林老師喜歡什么嗎？”她賣了個(gè)關(guān)子，接著說(shuō)：“我喜歡——老鼠�！痹捯魟偮�，有的同學(xué)已經(jīng)笑開了。緊接著，林老師又說(shuō)：“你們相信林老師能在兩秒鐘之內(nèi)畫出一只老鼠嗎？”同學(xué)們半信半疑。“沒(méi)有想不到的，只有做不到的�！闭f(shuō)著，林老師身就在黑板上畫了起來(lái)。兩秒種剛到，一只老鼠出現(xiàn)在了黑板上。真是神了！

　　“想學(xué)嗎？”林老師提高了聲調(diào)。

　　“想——”大家異口同聲地回答。

　　林老師開始教我們畫了。她先在黑板上寫了一個(gè)化字，然后把化字的.最后一筆豎彎鉤延長(zhǎng)，畫了條弧線，成了老鼠的身子和頭部。接著林老師在老鼠的臉上點(diǎn)了個(gè)點(diǎn)，成了老鼠的眼睛，在老鼠的頭部寫上了一個(gè)麥當(dāng)勞的商標(biāo)“M”，就成了它的耳朵。最后，林老師在老鼠的尾部寫了個(gè)小寫字母“E”，表示老鼠的尾巴。我們照著林老師教的也在紙上畫了一遍，還真是很簡(jiǎn)單。看來(lái)，林老師說(shuō)得還真不錯(cuò)，“沒(méi)有想不到的，只有做不到的�！�

　　馬上就要下課了，林老師又說(shuō)了：“請(qǐng)同學(xué)們回家把今天學(xué)的教給你的爸爸媽媽，然后請(qǐng)你的爸爸在紙上畫一只公老鼠，請(qǐng)你的媽媽畫一只母老鼠，你畫一只小老鼠，周一的時(shí)候，交給老師一窩老鼠。”聽完老師的這番話，同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。

　　一節(jié)有趣的課就在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。

有趣的作文課作文6

　　“哈哈哈，哈哈哈......”這是什么聲音？原來(lái)是我們?cè)谕妗岸盒Υ罄夼_(tái)”。怎么玩呢？請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)。

　　盛老師在玩之前先講了游戲規(guī)則：攻擂者在兩分鐘之內(nèi)逗笑守擂者，則攻擂者贏，反之則守擂者贏。

　　盛老師話音剛落，有的同學(xué)馬上七嘴八舌地議論起來(lái)，有的同學(xué)在推選人選，還有的同學(xué)自告奮勇地舉起了手......

　　第一輪的守擂者上來(lái)了，他小心地走上來(lái)，面帶微笑。盛老師看了看他，笑著說(shuō)：“同學(xué)，你還沒(méi)開始，怎么就笑了？”老師的話中有弦外之音。我一看，還真的.，他的眼睛小小的，一直在笑，我想：如果我上去，也可以逗笑他吧，真是自不量力。攻擂者大步走上去，立馬開始行動(dòng)，連老師都沒(méi)宣布開始，他就顯得迫不及待了�！叭�、二、一，開始！”攻擂者先抖抖眉毛，又彎下腰去，冷不丁說(shuō)了一句：“傻狍子�！笔乩拚吡ⅠR捧腹大笑，有的同學(xué)也忍不住了，笑得前仰后合，有的躲在桌子下笑，又有的拍著桌子，都笑不出聲了。守擂者宣告守擂失敗。

　　第二輪的守擂者可是受到好幾位同學(xué)力薦的陳同學(xué)。原來(lái)是一個(gè)“美人”啊！她能贏嗎？我不禁為她捏了一把汗。她一上臺(tái)，立馬變成了“冷美人�！蓖跬瑢W(xué)做攻擂者。他大搖大擺地走上去，好像沒(méi)有什么難倒他的。王同學(xué)先是向前一撲，又學(xué)了一聲狗叫，這樣重復(fù)了幾遍，下面的同學(xué)的笑可以碾碎玻璃了，可陳同學(xué)仍非常淡定。王同學(xué)見一計(jì)不成又生一計(jì)，問(wèn)陳同學(xué)一些毫無(wú)笑點(diǎn)的問(wèn)題，那更逗不笑陳同學(xué)了。王同學(xué)立馬投降認(rèn)輸了。但蔣同學(xué)不服，上去當(dāng)攻擂者。他先讓眉毛跳舞，凝視著陳同學(xué)。陳同學(xué)不吃這招，反倒白了幾個(gè)白眼。蔣同學(xué)不服，又故伎重演了。最終，蔣同學(xué)沒(méi)了招，又輸了。

　　游戲雖然結(jié)束了，但笑聲依然在教室里回響；游戲情節(jié)雖不在我們眼前了，但似乎還在我們眼前。

有趣的作文課作文7

　　上課了，老師故作神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們玩‘逗笑大擂臺(tái)’，攻擂者只要逗笑守擂者就算贏，否則就算守擂者輸�！痹捯粑绰�，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，似乎迫不及待地想要迎戰(zhàn)。

　　戴同學(xué)和他同桌以迅雷不及掩耳盜鈴之速舉起了手，看起來(lái)已經(jīng)等得太著急了。戴同學(xué)當(dāng)守擂者，他的同桌蔣同學(xué)當(dāng)攻擂者。老師瞅了一眼戴同學(xué)，看見他滿臉都是笑容，對(duì)他說(shuō)：“你這么愛笑，可能有些自不量力哦。”聽了這句話，我不禁替他捏了把汗�！叭�、二、一，開始！”還沒(méi)等老師發(fā)令，蔣同桌就對(duì)戴同學(xué)擠眉弄眼，接著，冷不防出來(lái)一句“傻狍子！”戴同學(xué)猝不及防，“撲哧”一聲笑了出來(lái)，我們其他同學(xué)已經(jīng)笑得喘不過(guò)氣來(lái)了。

　　接下來(lái)，一位同學(xué)推薦了陳同學(xué)去當(dāng)守擂者，另一位同學(xué)上來(lái)當(dāng)攻擂者挑戰(zhàn)陳同學(xué)�！叭�、二、一，開始！”老師一聲令下，陳同學(xué)的面部表情立刻冷若冰霜。那位同學(xué)對(duì)著陳同學(xué)學(xué)蛙跳，并發(fā)出“哇哇哇”的`怪叫聲，可是，“冷面大俠”卻把他當(dāng)成空氣，臉上依舊冷若冰霜。那位同學(xué)沒(méi)有把冷面大俠給逗笑，反倒自己笑得停不下來(lái)。見不能逗笑“冷面大俠”，那位同學(xué)只好敗下陣來(lái)。

　　后來(lái)，蔣同學(xué)不服氣，要挑戰(zhàn)“冷面大俠”。只見他胸有成竹地走上了擂臺(tái)，那表情似乎在說(shuō)：“沒(méi)有人會(huì)不被我逗笑！”老師發(fā)令后，蔣同學(xué)就對(duì)“冷面大俠”不停地?cái)D眉弄眼，做盡了各種搞怪動(dòng)作，可是“冷面大俠”卻像是一座雕像一樣，沒(méi)有任何反應(yīng)，蔣同學(xué)黔驢技窮，只得敗下陣來(lái)。

　　這次課真的讓我意猶未盡啊！

有趣的作文課作文8

　　這真是一節(jié)有趣的作文課呀！你知道為什么嗎？一起來(lái)看看吧！

　　上課了，老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課不寫作文，做手工，看誰(shuí)的手工做得好！”我們都不知道老師葫蘆里賣的什么藥，但是我們興致卻很高。聽！同學(xué)們正搶著說(shuō)自己想做什么手工呢！有的說(shuō)要做一個(gè)小愛心，有的說(shuō)要做一朵康乃馨，有的說(shuō)要做一個(gè)小臺(tái)燈……可我沒(méi)有一點(diǎn)兒頭緒，我在心里想：做一艘小船？太簡(jiǎn)單了！做一個(gè)木頭小房子？有些難��！做一個(gè)小章魚吧！嗯，就它了！

　　說(shuō)動(dòng)手就動(dòng)手，首先我準(zhǔn)備了做小章魚要用的材料。我先準(zhǔn)備了兩個(gè)藍(lán)顏色的一次性杯子，然后準(zhǔn)備了一張綠色的卡紙，接著準(zhǔn)備了一白一黑兩張卡紙，最后，再準(zhǔn)備一把剪刀和一支黑筆就可以啦！

　　材料準(zhǔn)備好了，下面便開始我的制作了。我先用剪刀在綠色卡紙上剪一些拇指般大小的圓點(diǎn)，緊接著用剩下的綠紙剪一個(gè)眼睛般大小的空心圓圈，你們知道這是干什么用的嗎？待會(huì)兒組合時(shí)，你便知道了。然后用白紙剪兩個(gè)大圓，黑紙剪兩個(gè)小圓，接著用剪刀把其中一個(gè)藍(lán)杯子的杯口剪成豎線刀口，但不能剪斷！

　　下面就是組合了。首先把小黑點(diǎn)粘在大白點(diǎn)上，再粘在另一個(gè)杯子上，小章魚的.眼睛就成了。然后把綠色空心圓圈粘在眼睛下面一些，這就是小章魚的嘴巴，接著把綠色小圓點(diǎn)分別粘在另一個(gè)杯口被剪開的豎條上，最后，把兩個(gè)杯子粘在一起就好了。

　　你看，一個(gè)全身藍(lán)藍(lán)的、睜大眼睛俏皮地看著你、嘴巴嘟起來(lái)、正在吐泡泡的小章魚就出現(xiàn)在你面前了�？粗�這么俏皮可愛的小章魚，我開心地想：這節(jié)作文課真有意思！

有趣的作文課作文9

　　我的假期生活中有許多有趣的事情，比如：我和弟弟玩兒，還有我和同學(xué)踢足球、打籃球、游泳……但是最有趣的還是那節(jié)作文課。

　　今天，閱讀習(xí)作班的李老師聘請(qǐng)了葉子姐姐當(dāng)我們的老師，只見葉子姐姐一臉茫然，顯得有點(diǎn)兒手足無(wú)措。她慢慢地站起來(lái)，邁著輕盈的步伐走上了講臺(tái)，然后她把手中的書本放在課桌上，接著她像古代的仙女一樣站在那里，沒(méi)收了教室里死氣沉沉的氣氛。

　　葉子老師給我們講的內(nèi)容是：當(dāng)主持人站在臺(tái)上的正確儀態(tài)。首先，葉子老師教我們男生上臺(tái)的站姿，要抬頭挺胸，目視前方，不能東張西望，面帶微笑，雙腳分開與肩同寬，雙手自然下垂，輕輕地貼在大腿兩側(cè)，要尊重下面的每一位觀眾。接著，葉子老師開始教女生上臺(tái)的`站姿，相對(duì)女生的站姿就要困難多了，他們要抬頭挺胸，目視前方，面帶微笑，不能駝背，雙手并攏貼在胸下，雙腳擺成丁字形。女生和男生都模仿著葉子老師的動(dòng)作，因?yàn)樗自捳f(shuō)：“站有站像，坐有坐像。”所以同學(xué)們都站得如軍人一般，筆直的站在自己的座位旁邊。葉子姐姐今天穿著翠綠的衣服，潔白的裙子，打扮的就像古代的仙女下凡一樣，美麗極了！這時(shí)要是旁邊再站一個(gè)帥氣的男主持人，就真的可以在作文班來(lái)一場(chǎng)真正的主持人演講大賽了。你們可能會(huì)問(wèn)我為什么要請(qǐng)葉子姐姐來(lái)做今天的老師呢？因?yàn)槿~子姐姐懂得尊重別人，懂禮貌，所以我今天學(xué)的不僅是上臺(tái)的正確站姿，還學(xué)的是中國(guó)的傳統(tǒng)美德——尊重。

　　通過(guò)這節(jié)由美麗如仙的葉子姐姐給我們上課，我學(xué)會(huì)了如何站在臺(tái)上的正確擺姿，如何尊重臺(tái)下的每一位觀眾朋友。今天真是有趣的一天呀！我希望以后我也有機(jī)會(huì)站在這個(gè)講臺(tái)上為大家講課，我盼著那一天的到來(lái)。

有趣的作文課作文10

　　本來(lái)以為是來(lái)上作文課的，可是沒(méi)想到變成了我們的“大笑課”。

　　事情是這樣的：盛老師在上課時(shí)神秘兮兮地說(shuō)：“今天，我們要玩一個(gè)游戲。”聽到“游戲”兩個(gè)字，我們一下子興奮起來(lái)，同學(xué)們有的'竊竊私語(yǔ)，猜測(cè)著老師讓我們玩哪出戲；有的早已按捺不住，眉飛色舞；有的甚至手舞足蹈。老師開始宣布游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)當(dāng)守擂者，另一個(gè)同學(xué)當(dāng)攻擂者，攻擂者要逗守擂者笑。如果兩分鐘內(nèi)守擂者笑了，則攻擂者贏了；如果沒(méi)笑，則守擂者贏。

　　游戲一開始，我身旁的劉同學(xué)就立刻自告奮勇地舉手了，“他要當(dāng)守擂者？”我心想，“他這不是自找苦吃嗎？他平時(shí)可是最愛笑的�！蔽覍�(duì)他了如指掌，從幼兒園開始我們就是同學(xué)。只見他胸有成竹地走上去，攻擂者陸同學(xué)也不甘示弱，大步流星地走上去。只聽老師一聲開始，劉同學(xué)立刻閉上眼睛。陸同學(xué)做了一個(gè)思考的動(dòng)作，若有所思，眼睛看著開花板，然后陸同學(xué)自己先陰陽(yáng)怪氣地笑了起來(lái)。只見一旁的劉同學(xué)呆若木雞。她見了，好像有些生氣，立刻喊道：“不許閉眼睛！”老師也說(shuō)：“把眼睛睜開吧！”可是，沒(méi)想到劉同學(xué)剛睜開眼睛，陸同學(xué)就跳起了芭蕾，手像小天鵝一樣，劉同學(xué)被逗得哈哈大笑，只好像泄了氣的皮球一樣回到了座位了，陸同學(xué)則興高采烈地回到了座位上。

　　下一輪，老師一說(shuō)誰(shuí)想?yún)⒓�，我們的手立刻像小樹一樣舉了起來(lái)。老師請(qǐng)了黃同學(xué)當(dāng)守擂者，吳同學(xué)當(dāng)攻擂者。黃同學(xué)一上去就板起了臉，無(wú)論吳同學(xué)怎么逗，黃同學(xué)都不笑，在她快要露出笑臉時(shí)，一位老師推門進(jìn)來(lái)放東西，她猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，機(jī)智地為自己救場(chǎng)，等轉(zhuǎn)回來(lái)時(shí)，她的笑意消失得無(wú)影無(wú)蹤了。就這樣，吳同學(xué)敗下陣來(lái)。游戲一結(jié)束，黃同學(xué)的冷臉一下子不見了，取而代之的是開懷大笑。

　　多么有趣的作文課！多么好玩的作文課！

有趣的作文課作文11

　　20xx年9月9日星期三晴

　　今天，苗老師給我們上了一堂有趣得作文課，大多數(shù)都是聽苗老師講關(guān)于他和他的學(xué)生們?nèi)サ巧�、去看日出的故事。聽得我如癡如醉，眼睛直發(fā)亮，真想去一次呀！

　　我想象著，冬天，漫天雪花，仍舊像春天的柳絮一般不停地飄舞著，除了卷著浪花的海水以外，整個(gè)山崗、松林已經(jīng)成了無(wú)限幽靜秀美的銀白的世界。高高低低的松枝上，都托著大大的雪團(tuán)，經(jīng)過(guò)風(fēng)一吹，又靜靜地落到地上和別的枝丫上。苗老師帶著學(xué)生們出來(lái)啦！只見有幾個(gè)男同學(xué)在前面開路，隊(duì)伍浩浩蕩蕩的，真令人眼饞。這時(shí)，有一位男同學(xué)急急忙忙地跑到苗老師的面前，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道：“老……老師，前……前……前面有……有苗老師一看這情景，就知道一定發(fā)生了什么事情，但是，自己還是鎮(zhèn)定了下來(lái)，對(duì)男生說(shuō)：“別急，慢慢說(shuō)，什么事，前面有情況！”男生說(shuō)。

　　“讓他們停下來(lái)，原地休息。”苗老師下令。到了前面，苗老師才知道，原來(lái)，前面是懸崖。本來(lái)，苗老師想說(shuō)：“大家回去吧！這里實(shí)在是太危險(xiǎn)了！”可是，看著同學(xué)們那滿是期待的眼睛，話又咽了下去�！霸倏纯窗�！也許事情會(huì)變呢！”苗老師想。果然，事情有了變……老師和同學(xué)們相互幫助，共同努力，終于過(guò)了這一難關(guān)！

　　聽完了故事，我還意猶未盡：后來(lái)，他們又有了什么危險(xiǎn)？那回來(lái)的時(shí)候呢？他們又是怎么樣克服的？在途中，有沒(méi)有人受傷？有沒(méi)有人生病了？最后，他們到了山上了嗎？……這么多的問(wèn)題圍繞著我，我的.思緒又飄了起來(lái)，我又想象了起來(lái)。

　　老師，您下次能帶我們一起去嗎？

　　PS：大家注意了！注意了哈！這一篇是日記，字?jǐn)?shù)是不管的！請(qǐng)寫評(píng)論的人不要說(shuō)我寫的少哈�。ǚ駝t后果自負(fù)）還有，如果有人想知道他們?cè)鯓舆^(guò)去的話，就找我，悄悄的告訴你！嘻嘻！~~

有趣的作文課作文12

　　今天，梁老師要上一節(jié)作文課，聽課的老師和家長(zhǎng)特別多，擠得教室就要爆炸似的。上課鈴響了，梁老師抱著書，面帶微笑地走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻坐好，精神百倍。

　　梁老師在黑板上端端正正地寫出題目“外貌描寫”，然后說(shuō)：“咱們先來(lái)玩?zhèn)�游戲吧！”同學(xué)們一聽要做游戲，頓時(shí)，歡呼起來(lái)。有的同學(xué)高興得在椅子上都坐不住了，我也在心里暗暗高興：“太棒了！”

　　“今天我們玩一個(gè)‘指部位’的游戲！”老師說(shuō)。我心里想：“指部位”的游戲太簡(jiǎn)單、太幼稚了吧，從小我們就玩。老師接著問(wèn)：“你們覺(jué)得自己積累的詞匯多嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“多！”于是，老師叫了三名同學(xué)上臺(tái)比賽。老師先說(shuō)的“眉梢”，三名同學(xué)都指對(duì)了。接下來(lái)老師說(shuō)的“顴骨”“鬢角”，有的同學(xué)就指錯(cuò)了。老師最后說(shuō)的“劉海兒”，可難住我們了。有的同學(xué)指向額頭，有的同學(xué)指向頭發(fā)，還有的同學(xué)指到了后腦勺兒。同學(xué)們?cè)谙旅鎭y指揮，臺(tái)上的同學(xué)不知所措的`模樣，逗得大家哄堂大笑�？戳伺_(tái)上同學(xué)的表現(xiàn)，我終于知道老師為什么問(wèn)我們積累的詞匯多不多了。

　　后來(lái)，老師打開了幻燈機(jī)，黑板上出現(xiàn)了一張大大的人物圖片。我想：這個(gè)人是誰(shuí)呢？怎么有些熟悉。老師告訴我們，這個(gè)人叫“鐘馗”。我想起來(lái)了，老師給我們講過(guò)鐘馗驅(qū)鬼變神的故事。老師讓我們仔細(xì)觀察，描寫出他的外貌。我很快就寫完了，老師讓我上臺(tái)念給大家聽。老師還夸我寫得好，我聽了心里美滋滋的。

　　不知不覺(jué)，下課時(shí)間到了。這節(jié)作文課太有趣了，如果以后的作文課都這樣上，該有多好哇！

有趣的作文課作文13

　　在星期四的一天，我們上了一堂別開生面的作文課。

　　這天，老師神秘的對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要進(jìn)行口腔體操。”口腔體操到底是什么呀？同學(xué)們七嘴八舌地議論著，稀奇古怪的答案絡(luò)繹不絕。這時(shí)老師大手一揮，只見黑板上出現(xiàn)了幾個(gè)大字，原來(lái)“口腔體操”是繞口令呀！

　　老師出示了一則繞口令，同學(xué)們迫不及待地讀了起來(lái)。這則繞口令很簡(jiǎn)單，真是張飛舞刀——小菜一碟。我一會(huì)兒便學(xué)會(huì)了。幾分鐘過(guò)去了，老師用洪鐘似的聲音說(shuō)道：“停！現(xiàn)在先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)試試�！蓖鹾铺煨赜谐芍竦恼玖似饋�(lái)：“碰碰車，車碰碰……”一開始，王浩天讀的很流利，可到最后就亂套了，舌頭都繞不過(guò)來(lái)了，把同學(xué)們逗得哈哈大笑。

　　接下來(lái)的'同學(xué)表現(xiàn)都不錯(cuò)，老師見了，出示了第二則繞口令——“紅鳳凰，黃鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰”�！斑@也太簡(jiǎn)單了吧！”有的同學(xué)試了一遍，得意洋洋的說(shuō)。老師卻微笑著搖搖頭，我們這才注意到，下面有一行紅色小字：連說(shuō)五遍以上。湯詩(shī)卉十分自信，首先挑戰(zhàn)。第一遍，她吐字清晰，連貫流暢，正等著表?yè)P(yáng)，卻忘了要讀五遍以上，她傻了眼，只好硬著頭皮，漲紅著臉，斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)結(jié)巴巴地把這組繞口令讀完了。

　　第三條繞口令出來(lái)了：化肥會(huì)揮發(fā)，灰化肥會(huì)發(fā)黑……哇，太繞口了。我自認(rèn)為口齒挺伶俐的，沒(méi)想到今天卻輸給了繞口令。練習(xí)了一會(huì)兒后，老師讓我們兩兩PK，我咳嗽了一聲，喝了一口水，活動(dòng)了一下舌頭，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)！“發(fā)肥會(huì)揮發(fā)……”呀，可惡，第一個(gè)字就讀錯(cuò)了！我不禁緊張起來(lái)了，于是下面的句子我讀的更是錯(cuò)誤百出，我那舌頭有點(diǎn)繞不過(guò)來(lái)了，怎樣都能搞在一起，恨不得多長(zhǎng)幾個(gè)舌頭。我的心臟撲通撲通跳個(gè)不停，感覺(jué)自己的嘴巴變得很僵硬，臉上越來(lái)越熱，“黑化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)灰！”啊，終于讀完了。

　　一堂有趣的作文課就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了……

有趣的作文課作文14

　　在上作文課之前，老師說(shuō)這次的作文課非常有趣。她讓我們準(zhǔn)備了東西，說(shuō)要先玩一個(gè)游戲呢！

　　原來(lái)是搶橡皮，游戲規(guī)則是這樣的：同桌兩人抱臂坐直，把橡皮放在兩人正中間，等待老師說(shuō)“1、2”。說(shuō)“1、2”時(shí)不能動(dòng)，老師說(shuō)左手，兩人就用左手搶，老師說(shuō)右手，兩人就用右手搶，先搶到的為贏家。真想讓游戲快點(diǎn)開始�。�

　　游戲終于開始了，老師說(shuō)：“1、2”我死死盯著橡皮，我想下面一定是“左手”或“右手”，我就準(zhǔn)備搶。結(jié)果老師居然說(shuō)：“停”。我同桌以迅雷不及掩耳之勢(shì)抓住了橡皮，可遺憾的是，他犯規(guī)了。我哈哈大笑，暗自得意：你不認(rèn)真聽口令，結(jié)果中計(jì)了吧？同桌氣得面紅耳赤。老師呀老師，你可把我的同桌耍慘嘍！下一局千萬(wàn)不要再耍我們啦！

　　下一局開始了！老師又喊出了“1、2”，我想老師沒(méi)那么逗了，肯定要說(shuō)“左手”或者“右手”。我同桌惡狠狠地瞪著那塊矮小的橡皮，好像非要吃了它不可！但老師又耍我們了一次！這次我們兩個(gè)可提高了警惕，都沒(méi)有中計(jì)，我同桌望著我笑，好像在為這次沒(méi)有中計(jì)而高興呢！我瞟了他一眼，故意挑釁他，可他也毫不示弱，用他那惡狠狠的目光瞪著我，好像在說(shuō)：“下一回橡皮肯定是我的！”

　　老師說(shuō)這次可是來(lái)真的，我就相信老師一次吧！老師喊“1、2”，我的心一下子提到了嗓子眼，隨著老師一聲：“左手！”我的手像開動(dòng)引擎的汽車一樣“飛”過(guò)去。也就在這一剎那，許多人都?xì)g呼了起來(lái)，我也不由自主的叫了起來(lái)，用傲慢的語(yǔ)氣對(duì)同桌說(shuō)：“我就說(shuō)橡皮不是你的'吧！真靈驗(yàn)了！”我那同桌又是拍桌子，又是嘆氣，他說(shuō)：“鹿死誰(shuí)手還不一定呢！咱們騎驢看唱本——走著瞧！”

　　又是一陣歡呼，還是我先叫了起來(lái)，因?yàn)槲矣众A了！哈哈�。。∥掖蠛埃骸耙�！我又贏了！”

　　在游戲中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在快樂(lè)中尋找作文的樂(lè)趣，這真是一堂有趣的作文課。

有趣的作文課作文15

　　唉，又是作文課。一提起作文課，我倒想起了一句順口溜：“老師一命題，學(xué)生搔頭皮；心里空蕩蕩，咋會(huì)寫作文。”說(shuō)實(shí)話，每次寫作文，我可都是借《作文大全》的東風(fēng)呢！可這節(jié)作文課讓我改變了看法。

　　“叮零零……”上課啦！老師走進(jìn)教室，滿臉笑容地說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們?cè)诟髯缘淖�位上議論紛紛起來(lái)，有的說(shuō)：“會(huì)是什么游戲呢？”；有的說(shuō)：“這個(gè)游戲好玩嗎？”；還有的說(shuō)：“游戲規(guī)則是什么？”

　　“同學(xué)們，現(xiàn)在我把紙條發(fā)下來(lái)，然后第一組寫時(shí)間，第二組寫地點(diǎn)，第三組寫人物，第四組寫事件。大家可以自由發(fā)揮。”同學(xué)們拿到紙后，有的奮筆疾書，有的小聲議論，還有的.低頭沉思。我坐在位子上眉頭緊鎖，心想：到底應(yīng)該寫什么好呢？突然，發(fā)現(xiàn)自己衣裳上有一只大的米老鼠圖案，對(duì)了就寫可愛的米老鼠，于是，我很快的在紙上寫下了“米老鼠”三個(gè)大字。

　　接著，我們把紙條都交給了老師。老師說(shuō)：“我們今天玩的游戲的名字叫‘編故事’。”老師從四堆紙中依次拿出一張紙條。老師清了清嗓子大聲讀了起來(lái)：“春秋時(shí)期，米老鼠在東方明珠里打游戲�！表暱涕g，全班哄堂大笑。我也笑得直不起腰。更有趣的在后面呢！“零晨一點(diǎn)，劉備在火星里游泳。”頓時(shí)，大家又笑得前仰后合。他們有的拍桌子，有的直跺腳，還有的捂著肚子。我更笑得喘不過(guò)氣來(lái)，真是太離奇了。震耳欲聾的笑聲把隔壁的老師都引來(lái)了�！岸Ａ懔恪�…”下課鈴響了，時(shí)間過(guò)得真快啊！這個(gè)游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

　　你可別認(rèn)為老師光讓我們玩游戲，她是想讓我們明白記敘文的四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件十分重要，一定要記敘清楚，否則會(huì)鬧出笑話來(lái)。

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