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與為伴作文優(yōu)秀(10篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的與為伴作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與為伴作文 篇1
聽爺爺說(shuō)，喚醒木乃伊的是一本厚厚的書，是書解開了千年的秘密。打開書，給了我百年不渝的人生。
備一杯濃濃的茶，品一本密密的書，翱翔書海，感受茶的清香和書的醇香，陶醉這天地?zé)o極，只求心靈的舒坦。走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》，陶醉于人物的性情。我佇立楊柳岸，見黛玉手把紅鋤葬殘花，輕呤《葬花呤》，眼淚婆娑，這般的多愁善感，這般的凄涼。悟《三國(guó)》，周公瑾病坐江邊，仰天長(zhǎng)嘯：“既生瑜，何生亮。”滿含遺憾離開人間。賞《水滸》，我們登上景陽(yáng)剛，旁觀武松手持長(zhǎng)棍與大蟲決斗，一番英雄氣概躍然紙上。會(huì)《西游》見悟空揮灑如意金箍棒斬妖除魔、大鬧天宮，譜寫一曲敢于反抗的樂(lè)章。從此人生多了一方思考的天空。
青春掃過(guò)的年華，蕩起憂愁的漣漪。走進(jìn)唐詩(shī)宋詞，感受人生的`悲歡離合。面臨大江，與蘇軾高唱“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”；為李易安的那句“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”黯然神傷；我們與李白斗酒三百，揮灑“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁與自信。感謝詩(shī)人、詞人與我分享人生感慨，豐富我的人生閱歷。
保爾告訴我要堅(jiān)強(qiáng)；朱自清教會(huì)我要感恩；季羨林告訴我要求真；阿廖沙引導(dǎo)我人生要有追求。
熱水綻開了茶葉，書解開了我的困惑，與書為伴，一生足矣。
與為伴作文 篇2
一直喜歡讀書，每天無(wú)論多么忙多么累，書也是必讀的。勞累了一天，躺在床上，順手拿起床頭上自己心儀的書冊(cè)，帶著倦意，閑閑地讀幾頁(yè)，然后心滿意足地睡去，很是愜意。
假期更是如此。一旦進(jìn)入假期，我就自然而然忘記了老師的身份，于是從個(gè)人喜好入手，方覺讀書之趣。
我的閱讀重在享受，只要我喜歡的文字，我會(huì)逐字逐句地品味。喜歡柔美的文字，喜歡哲思的文字，喜歡質(zhì)樸的文字……我讀書喜歡跟著感覺走，即便時(shí)常忍受著“書到用時(shí)方恨少”的煎熬，可我就是一意孤行地堅(jiān)持著自己。對(duì)于喜歡的文字我會(huì)反復(fù)吟詠，甚至?xí)炎约悍胖糜谧掷镄虚g一路沉湎，一路哀怨，一路悠然，一路歡喜……
讀到心儀的書，仿佛又結(jié)識(shí)了個(gè)知己。酒香醉人，其實(shí)紙香，字香也一樣可以醉人，它總是讓人沉浸在那種靜穆的氣氛中一眼掠過(guò)，就覺得似曾相識(shí)；展頁(yè)細(xì)讀，散淡的文字時(shí)時(shí)在不經(jīng)意間引起自己的共鳴，一言一語(yǔ)，都仿佛從自己的心中流出，道出了自己心中吟詠很久、想說(shuō)而沒能說(shuō)得如此巧妙的慨嘆和體驗(yàn)；偶爾也有含蓄蘊(yùn)藉的篇章，隱含著濃厚的意味和情趣，卻又是自己很自然就能意會(huì)和欣賞的。
喜歡浪漫的詩(shī)情，喜歡溫婉的畫卷。喜歡徐志摩的“我是天空里的一片云／偶爾投影在你的波心／你不必訝異／更無(wú)須歡喜／在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影……”。喜歡林徽音的“你是一樹一樹的花開/是燕在梁間呢喃/——你是愛/是暖/是詩(shī)的一篇/你是人間的四月天……”更欣賞那愛到極致“根本無(wú)須世俗婚姻的承諾”的境界。
沉靜在張愛玲的世界里，我真正體會(huì)到“喜歡一個(gè)人，會(huì)卑微到塵埃里，然后開出花來(lái)”的境界。我想，真正的喜歡就是這樣，即便沒有聲息，你也能感覺到她內(nèi)心的`暗涌；即便一身素樸，依舊體察到她內(nèi)在的妖嬈；面對(duì)那骨子里流瀉出的魅惑，即便她怎樣的冷漠寡情，那一縷深邃的暗香，總能在瞬時(shí)迸發(fā)出心靈的震顫。
假期與書為伴，能讓你遠(yuǎn)離塵世的喧囂，擁有一彎清月，熏染一縷馨香；能讓你遠(yuǎn)離節(jié)日的繁雜，輕握一抹溫潤(rùn)，沉湎一簾幽夢(mèng)，那又將是怎樣的一份安逸�。�
假期與書香為伴！
與為伴作文 篇3
人生中，有太多太多的看不開，被斜陽(yáng)拉長(zhǎng)的影子猶如鐘表里轉(zhuǎn)動(dòng)的指針，永不停息。張揚(yáng)的青春，華麗的韶年，滄桑的暮年，漸漸沉淀。
一個(gè)炎熱的夏天，我在站臺(tái)前等公交，迎面吹來(lái)的風(fēng)讓我煩躁，那是一股暖流。等公交的人們?nèi)缜锾炜蔹S的樹葉，在酷暑中搖搖欲墜�！凹澥俊痹谄瓶诖罅R，“淑女”的.臉已扭曲，汗水混著防曬霜流下。一切都是那么不盡人意，在嘈雜的人流中，一位老漢格外顯眼。他一手拉著老伴的手，另一只手在努力的撐傘。老伴在傘的庇護(hù)下安然地站著，而他卻已汗流浹背。車來(lái)了，他沖上去，搶了一個(gè)位子，手中卻還緊緊地牽著老伴。他讓老伴坐在位子上，自己就站在一旁，扶著扶手。他的衣服已經(jīng)被汗浸透，在搖晃的車廂內(nèi)晃晃悠悠的站著。其實(shí)車中還有空位，是他一分鐘也不想離開老伴，是擔(dān)心她瘦弱的身體嗎？突然一個(gè)剎車，老漢步伐有點(diǎn)踉蹌，但他隨即轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)老伴說(shuō)自己沒事。老伴看著他額頭上汗水密布卻還強(qiáng)裝鎮(zhèn)定的樣子，不由粲然一笑。陽(yáng)光透過(guò)厚厚的玻璃灑在她的睫毛上投下一層陰翳，那是她發(fā)黃的青春?jiǎn)幔?/p>
為什么那么多人將苦難、曲折歸咎于生活？生活不一定要轟轟烈烈，簡(jiǎn)單就好。也許你向往燈紅酒綠的生活，渴望有玫瑰、有禮服、華麗的愛情，但命運(yùn)給了你平平淡淡的一生，不要悔恨，不要報(bào)怨，記住，時(shí)光會(huì)將那些日子烙成最美的回憶，填在你的心底。譬如蝴蝶最終會(huì)找到屬于自己的花朵、漂泊他鄉(xiāng)的游子終究會(huì)回到故鄉(xiāng)的懷抱，愛，都在不言中。比起那些轟轟烈烈的愛情，細(xì)水長(zhǎng)流的愛情又何嘗不美麗？親情、友情亦是如此，平凡的人生更彰顯個(gè)性。
幸福，原來(lái)是時(shí)光的伴侶，一直在身邊流淌。
與為伴作文 篇4
生活中，我是一個(gè)比較喜歡靜的人，身邊總是沒有太多打打鬧鬧的朋友，于是，在很多空閑時(shí)間中，書就成了我生活中不可缺少的伙伴。
和書成為朋友，已是很早一段時(shí)間了，那時(shí)是在小學(xué)，常常喜歡讀一些作文，拿到一本新的作文書，一定要先睹為快，即使走路的時(shí)候，也不放過(guò)。初中的時(shí)候就喜歡讀一些民間故事和一些短篇小說(shuō)，而到了高中似乎對(duì)散文和長(zhǎng)篇小說(shuō)情有獨(dú)鐘�；蛟S書也就像朋友一樣伴著自己成長(zhǎng)吧！
一路走來(lái)，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)自己許多年來(lái)最大的樂(lè)趣就是讀書，因?yàn)闀３Ｗ屛矣蟹N找到知音的感覺，快樂(lè)時(shí)有它分享，痛苦時(shí)有它撫慰�？v然有再大的不快，只要有知音為伴，就可以一路輕松，一路歡笑的走來(lái)。以書為友，便讓我忘記憂愁，擁有無(wú)限歡樂(lè)。
讀一本書，往往與書中的人物同呼吸，共命運(yùn)，樂(lè)書中之樂(lè)，悲書中之悲，甚至感書中之感，怒書中之怒。有時(shí)也把自己當(dāng)作書中的主人公，伴著一行行的文字去愛，去恨，去說(shuō)，去做。有時(shí)拍案而起，有時(shí)悲痛萬(wàn)分，從書中出來(lái)。急忙掩書欲逃，卻已是沉醉不知退路。
讀書時(shí)只要有一種心情，無(wú)論是背倚大樹靜靜地讀，還是躺在床上懶懶地讀，都有著無(wú)限的'樂(lè)趣，那種心緒，那份滿足，那腔情調(diào)，決不是只有端端正正的坐在書桌旁才能體現(xiàn)出來(lái)的。
有篇文章中說(shuō)，"讀書者，其實(shí)是借助讀書深深地翻閱自己"，那么我說(shuō)：和書成為朋友，書便成為我心靈的寄托；便成為我思想的原野；便成為我前進(jìn)的力量，便成為我行船的導(dǎo)航。
————一生與書為伴。
與為伴作文 篇5
哪里有知識(shí)之樹，哪里就有樂(lè)園，尼采說(shuō)。在工作和生活中，就文學(xué)而言，我也認(rèn)為，多讀一些書并能從中獲得新的認(rèn)知，能給人予力量。比如當(dāng)你急燥、失望、迷茫的時(shí)候，不妨先放一放，給自己一些時(shí)間，打開心宜的書，使自己平靜下來(lái)，甚至能從中找到答案，不再拘泥于舊有方式，從常識(shí)和固有觀念中解脫出來(lái)。
讀一些書給人帶來(lái)的變化，不單單是接觸和了解一個(gè)外面的廣大世界，其表現(xiàn)可能不是那么迅速，但它對(duì)于自我的重大意義決不可被低估。誰(shuí)不追求精神和心靈空間的擴(kuò)展，使個(gè)人的`心靈逐漸改變，變得豐富多彩，擁有強(qiáng)大的內(nèi)心世界。我覺得讀書就是一條重要的途徑。一個(gè)人單憑自已來(lái)進(jìn)行思考，而得不到別人思想和經(jīng)驗(yàn)的激發(fā)，最好也是單調(diào)乏味的。對(duì)于閱讀者來(lái)說(shuō)，無(wú)盡的書的世界，都是不同的樣子，人人都能在其中尋找并體驗(yàn)到自己，并得到啟發(fā)和感悟。
“讀書之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心�！边@是令人向往的境界，又有人說(shuō)“上有天堂，下有書房”。書具有著不朽的本質(zhì)，在人類所有奮斗中，只有書籍能經(jīng)受歲月的磨蝕，廟宇與雕像在風(fēng)雨中倒塌頹毀，而經(jīng)典之作卻與世長(zhǎng)存，偉大的思想能掙脫時(shí)光的束縛，縱是千百年前的真知灼見，時(shí)至今日仍是新穎如初，光彩奪目。時(shí)間淘汰了粗劣，留下了精品。
我們與好書相伴，好書與我們親善相處，讓我們汲取樂(lè)趣與教誨，帶給我們親撫和安慰。
讓我們趁著眼睛還清朗，鬢發(fā)尚未成霜，多讀一些書罷！
與為伴作文 篇6
高爾基曾說(shuō)：書是人類的進(jìn)步的階梯；毛澤東曾說(shuō)：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。明朝的宋濂從小喜歡讀書，可是家里很窮，沒有書，宋濂只好向別人借書，再記錄下來(lái)。宋濂在寒冷的冬季，硯臺(tái)里的墨水結(jié)冰，手指凍得伸不開，他不得不時(shí)得向手心呵一口熱氣，然后埋頭抄寫，一刻也不敢停留，抄完了還要趕快還給人家，然后在捧起自抄的小卷，細(xì)細(xì)品讀，臉上露出快樂(lè)的笑容。
哪里有書，哪里就有快樂(lè)的影子。
現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)條件好了，我們每個(gè)人都可以擁有我們喜愛的任何一本書籍，我們都是長(zhǎng)在幸福中的人。
我們家里的衛(wèi)生間、沙發(fā)、餐廳椅子、每一個(gè)臥室都有我熱愛的讀物。有時(shí)，周末得空，爸爸媽媽喊我一起出去散步、遛彎，我都拒絕，不是我不愛運(yùn)動(dòng)，而是我在各種補(bǔ)習(xí)班之余的有限時(shí)間里，我可以在我喜愛的書籍里找到我要的快樂(lè)，足不出戶，我可以“目睹”高爾基的童年，可以“聽”到賈寶玉和林黛玉的對(duì)話，還可以走進(jìn)他們豐富而細(xì)膩的`內(nèi)心世界，可以了解經(jīng)典的歷史文化，領(lǐng)略祖國(guó)的靈山秀水。當(dāng)我看到高爾基的外祖父抽打他的那章，我感嘆：我的外祖父是多么疼愛我。當(dāng)我看到林黛玉孤苦伶仃含恨而去的時(shí)候，我想到現(xiàn)代社會(huì)的美好，我的家庭的溫暖與美好。讀書讓我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的……
我可以跟著書里的故事，敞懷大笑，也能讓我淚流滿面。讀書使我快樂(lè)，使我身臨其境，書是智慧的源泉，書是人類進(jìn)步的階梯，讀書的感覺就是如此快樂(lè)。
與為伴作文 篇7
讀一本好書，猶如和一位高尚的人談話。讀書，讓我們體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；讀書，讓我們體會(huì)人生的真諦；讀書，讓我們懂得做人的道理。
我喜愛讀書。喜歡在午后，捧著一本書，或坐或半躺在沙發(fā)上，讓陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)從窗戶里灑進(jìn)來(lái)，照在書頁(yè)上，享受這靜謐時(shí)光；喜歡在心情不好時(shí)，拿著一本書，靜靜地閱讀，讓心情平復(fù)下來(lái)。與書中的人物一起或快樂(lè)或悲傷，仿佛自己就是書中的人物。
在書中，我也懂得了很多道理。讀《愛的教育》，我知道了愛并不都是驚天動(dòng)地的，但卻是感人至深，耐人尋味的；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我知道了只有在艱苦革命中不斷戰(zhàn)勝敵人，戰(zhàn)勝自己，把自己和祖國(guó)，人民緊緊聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)忍不拔，百煉成鋼。讀《傲慢與偏見》我知道了人的第一印象非常重要，會(huì)使人在往后對(duì)你的印象很難改觀；讀……
我在書的世界里徜徉。與阿龍納斯一起探索海底世界的.秘密；和冰心一起感受文學(xué)的魅力；伴魯迅斥責(zé)出賣祖國(guó)的人……書是我與偉人溝通的橋梁，在書中我與偉人對(duì)話，感悟他們的情感和思想。
與書為伴，我很快樂(lè)，書就像朋友，讀一些好書，就會(huì)被書熏陶，久而久之，也會(huì)成為一個(gè)好人。而若讀一本壞書，就與之相反。書也如同我的朋友，每當(dāng)我有疑惑的問(wèn)題，就會(huì)去看書，問(wèn)題也就迎刃而解，就像與知心朋友交談。每當(dāng)讀到書中悲傷的情節(jié)時(shí)，眼淚也就像斷了線的珠子止不住地流。而看到歡喜的情節(jié)時(shí)，也會(huì)高興地手舞足蹈。書，已經(jīng)成為了我人生中不可分割的一部分。一本本書，靜靜地放置在書架上，陪伴我度過(guò)每一個(gè)清晨，黃昏，與我一起看夕陽(yáng)西下。書，是我裝點(diǎn)人生不可缺少的一抹朝霞。
與為伴作文 篇8
“爺爺！爺爺！我的書又讀完啦！”
“爺爺！給我?guī)Я耸裁磿�？�?/p>
“爺爺！爺爺！”
……
兒時(shí)，父母為生計(jì)在外奔波，而我就在家鄉(xiāng)的小小的一方土地里生根發(fā)芽長(zhǎng)大。那時(shí)，我與這方土地外的世界唯一的聯(lián)系就是爺爺每次送給我的書。我的書屋自然也就成為了我的精神小屋。白天，嗅著淡淡的麥香在田野里自尋趣味。待到星子出來(lái)的時(shí)候，一盞燈一本書一個(gè)人。日復(fù)一日，年復(fù)一年，這方小小的土地早已困不住我想要飛出圍墻的心。
自后刻苦讀書，只因母親的一句誓言：“考好了，帶你去城里念書�！�
城里是什么樣的呢？
帶著滿心的`雀躍，帶著幾本最愛的書跟著母親離開了那方土地。臨走的時(shí)候，回頭瞥了眼不遠(yuǎn)處的家，若隱若現(xiàn)的圍墻仿佛破了一個(gè)洞，縷縷陽(yáng)光從洞里探了進(jìn)來(lái)，撫著石頭縫里的新綠小草。
最初，因?yàn)樽约红t腆的性子新學(xué)校里沒有多少朋友。兒時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，都與書相伴，倒也不算孤單。后來(lái)，談吐間早已不是曾經(jīng)那個(gè)羞澀靦腆的小姑娘了，擁有二三知己，都是因書相識(shí)。
那時(shí)候常與我相伴的書是丁立梅的《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》，是一篇帶著花香的散文集。這些平凡生活中的小歡喜在我們的生命里唱著歌，跳著舞。猶今還記得是出自《仙人掌不流淚》一文中的：
“仙人掌不哭泣
因?yàn)闇I水對(duì)他來(lái)說(shuō)
十分十分珍貴
他要用它來(lái)澆灌心靈
還要用它來(lái)滋養(yǎng)身體
好使她卑微的生命
也能開出美麗的花來(lái)”
這首清新雋逸的由一位名叫童夢(mèng)弟的少女創(chuàng)作的小詩(shī)，陪伴我抵過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)沒有朋友的夜晚。每當(dāng)熬不住的時(shí)刻，我總告訴自己，要做一株仙人掌，有強(qiáng)大的外表，永遠(yuǎn)不哭泣，讓自己的生命開出花來(lái)。
那時(shí)候我的陽(yáng)臺(tái)上總擺滿了仙人球。
有時(shí)讀過(guò)一卷書后我會(huì)天馬行空地沉思。一個(gè)人的存在，到底對(duì)誰(shuí)很重要？這世上總有一些人記得你，就像風(fēng)會(huì)記得一朵花的香，凡來(lái)塵往，莫不如此。
愿你我皆摒棄世俗，只一盞燈，一本書，一間小屋，一個(gè)人。
與為伴作文 篇9
高爾基曾說(shuō)，“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍鸥σ舱f(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍娴挠心敲春蒙衿鎲幔�
就在今年4月，我用零花錢購(gòu)買了一本童話書，名字叫《彼得兔的故事》。在細(xì)細(xì)品讀中，“兩只壞老鼠的故事”讓我腦洞大開、感悟頗深。它寫了兩個(gè)洋娃娃露辛達(dá)和簡(jiǎn)的玩具小屋里的故事。一天，露辛達(dá)和簡(jiǎn)出去了，老鼠夫婦溜進(jìn)玩具小屋，它們發(fā)現(xiàn)餐桌上有許多色澤誘人的食物，可是這些卻用石膏做的。不能品嘗到美味的食物，它們大肆破壞玩具小屋。然而，回到洞里的老鼠也后悔極了，在圣誕節(jié)那天，它們用一枚變形的六便士做為打破東西的賠償……
讀了這個(gè)故事后，我感覺老鼠夫婦也是值得敬佩的`。因?yàn)樗鼈儞p壞了露辛達(dá)和簡(jiǎn)的東西后，很后悔，在圣誕節(jié)用六便士進(jìn)行了賠償，并且從此以后定時(shí)打掃房間。我們也應(yīng)該像它們那樣，做了錯(cuò)事要敢于承認(rèn)，并及時(shí)改正，做一個(gè)真正的好孩子！
讀書讓我懂得了做人的道理，也鞭策著我在學(xué)習(xí)、生活中做個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆�。記得有一次，我和一名同學(xué)吵架了。他在跑步的時(shí)候，我故意伸腿把他絆到，結(jié)果他的腿擦破皮了。老師知道后，把我們兩叫來(lái)一一詢問(wèn)。我為了不讓老師批評(píng)，說(shuō)：“是他自己絆倒的！”那天晚上，我躺在床上心里很不是滋味兒，便再次翻閱了“兩只壞老鼠的故事”，看著看著我倏然淚下，思緒萬(wàn)千。第二天一早，我主動(dòng)和老師、同學(xué)道了歉，并幫同學(xué)清理了傷口。
老師欣慰地說(shuō)：“知錯(cuò)能改仍是好孩子�！�
書是我的良師益友，伴我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。很喜歡這樣一段話：書，是一棵結(jié)滿了智慧果子的樹；書，是一片無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋；書，是一陣溫和又輕柔的知識(shí)微風(fēng)。與書相伴，我悅讀，我成長(zhǎng)。
與為伴作文 篇10
書籍，是人類進(jìn)步的階梯；書籍，是精神最好的營(yíng)養(yǎng)品；書籍，是智慧的結(jié)晶；書籍，也是知識(shí)和文化的寶庫(kù)。
我自小便親近書。楊紅櫻的漫畫故事生動(dòng)而有趣，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)蘊(yùn)意頗深，羅琳的哈利·波特集想象非常豐富，曹雪芹的紅樓愛情更是引人深思……我最喜歡坐在窗邊的搖椅上，感受微風(fēng)的吹拂和陽(yáng)光的朗照，手里捧一本心愛的書，遨游于文字間，感受書香……
我上了小學(xué)后，老師在教室后邊置一書架，呼吁同學(xué)們把自己的舊書跟大家分享，我便將我心愛的《三國(guó)演義》放在了上面。每天中午，我總會(huì)挑一本書，坐在座位上，津津有味地閱讀，把喧鬧的環(huán)境置之度外，沉浸在茫茫文字中。看書時(shí)，我翻書總是小心翼翼，不舍得讓書籍沾染一絲污垢，留下一縷劃痕。可是也有的同學(xué)不像我這樣。
那天我一如既往地去借書，眼前的'一幕令我吃驚——架子上的書雜亂無(wú)章地?cái)偵⒅�，橫七豎八。有的倒在旁邊地上，有的躺在書架頂上，疊在一塊兒，有的站在架中，卻正反大小混在一起，亂七八糟。甚至還有不少書臟了，封面或頁(yè)紙近乎脫落，慘不忍睹。我實(shí)在看不下去了，便蹲下身，撿起地上的書，一本一本地讓它們排排站好，再把脫落的書頁(yè)夾回書中，擦凈污漬，盡量撫平“皺紋”。整個(gè)書架頓時(shí)改頭換面，美觀了許多。
事后，我被老師大力表?yè)P(yáng)，并“擔(dān)任”圖書管理員一職。
轉(zhuǎn)眼間到了學(xué)期末，同學(xué)們紛紛領(lǐng)回了自己的書。唯獨(dú)我在架上翻來(lái)翻去，找不到我的書了，那可是我百看不厭的《三國(guó)演義》��！怎么說(shuō)沒就沒了！我心急如焚。我在班里四處奔走，碰見人就問(wèn)：“有沒有看見一本黃色封面的《三國(guó)演義》？”問(wèn)了大半天，一點(diǎn)線索也沒有�？晌液敛粴怵H，無(wú)論付出多大的代價(jià)，也得找回來(lái)！終于，在第四個(gè)課間，我終于尋回了失散已久的《三國(guó)演義》，開心得手舞足蹈。
書籍拓展了我的知識(shí)，開闊了我的視野，它將會(huì)伴我一生，陪我一世，是我永遠(yuǎn)的好“閨蜜”！
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