（優(yōu)選）讀書(shū)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)作文 篇1
小時(shí)候的我最不愛(ài)看書(shū)，面對(duì)著那些毫無(wú)生趣的方塊字，我覺(jué)得好沒(méi)意思，還不如看動(dòng)畫(huà)片，玩玩具來(lái)得帶勁。但現(xiàn)在的我卻是一個(gè)地地道道的“小書(shū)蟲(chóng)”，我經(jīng)�？磿�(shū)看得廢寢忘食，連吃飯的時(shí)候都戀戀不舍的捧著書(shū)，抱上餐桌邊吃邊看。我還經(jīng)常和媽媽“打游擊戰(zhàn)”，就是晚上熄燈了以后，我會(huì)把事先準(zhǔn)備好的手電筒和書(shū)拿出來(lái)，把頭埋進(jìn)被子里津津有味的看起來(lái)。不過(guò)，當(dāng)我聽(tīng)到媽媽的腳步聲靠近時(shí)，我立刻用“光速”恢復(fù)成原狀，并且作出熟睡的樣子。等媽媽走后，我又繼續(xù)看得如癡如醉。
知道我為什么會(huì)有這么大的.轉(zhuǎn)變嗎？那是因?yàn)橐槐緯?shū)帶我走進(jìn)了浩瀚無(wú)邊的“書(shū)�！�。記得是一年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名叫《小豬唏哩呼嚕》，里面的唏哩呼嚕是一只勇敢、善良、有同情心和正義感，而且很可愛(ài)的小豬。這本書(shū)寫(xiě)得很有趣，我一口氣就看完了，才明白原來(lái)讀書(shū)這么有趣啊，而且還可以學(xué)到很多知識(shí)。
從此以后，我叫媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)，童話(huà)、百科、漫畫(huà)……我的見(jiàn)識(shí)也增長(zhǎng)了不少�，F(xiàn)在，讀書(shū)成了我生活中必不可少的一個(gè)重要“人物”，正像高爾基所說(shuō)的：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
讓我們都來(lái)多讀好書(shū)，一起來(lái)學(xué)習(xí)更多知識(shí)吧！
讀書(shū)作文 篇2
從小到大，我都特別愛(ài)看書(shū)。常聽(tīng)大人說(shuō)，好好讀書(shū)會(huì)有一個(gè)好前途，可是讀書(shū)為什么會(huì)這么辛苦呀！
我的床頭放著幾本書(shū)，每天睡覺(jué)之前非得看上半小時(shí)才肯罷休。從小到大不例外，從三四歲開(kāi)始，過(guò)不了多久，父母發(fā)現(xiàn)了，他們怕我眼睛看壞了，每天睡覺(jué)前到我房間來(lái)看二次。有一次，我的看書(shū)行為被父母逮了個(gè)正著，父母生氣地把我的書(shū)給收走了，我沒(méi)有放棄，和他們玩起了警察抓小偷的游戲，我在床上看書(shū)，聽(tīng)到他們的.腳步聲，馬上把書(shū)放一邊，然后假裝睡著，這個(gè)辦法很靈，不過(guò)，沒(méi)過(guò)多久，就給他們看到我假裝睡了，就把燈關(guān)了，呀！不能看書(shū)了！第二天，我去買(mǎi)了個(gè)小型手電筒，躲在被窩里看，可是那本書(shū)太有趣了，我笑得在床上滾來(lái)滾去，肚子疼，被母親大人發(fā)現(xiàn)了，嚴(yán)厲地批評(píng)了我一頓，把我的心肝寶貝們送給了妹妹。那天晚上，我家開(kāi)了個(gè)大會(huì)，題目是：床上能不能看書(shū)？最后決定：8：00前睡覺(jué)看1小時(shí)，9：00前睡覺(jué)看半小時(shí)，10：00前睡覺(jué)看15分鐘。這個(gè)辦法，不僅使我睡覺(jué)前能看書(shū)了，連父母也被帶動(dòng)起來(lái)。
我的頭腦是個(gè)書(shū)的雜貨店，無(wú)論什么書(shū)，只要在我的手里，眼里，都能掃光。
我的媽媽喜歡看雜志，里面有些學(xué)生不該看的，也被我一掃而光。爸爸說(shuō)不該看這些雜志，不僅浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力，還傷害身心。我卻不認(rèn)為，里面有許多哲理的故事，童話(huà)，笑話(huà)，動(dòng)物世界等，為什么不能看。不過(guò)我也知道，里面有些東西是不好的，現(xiàn)在我就看里面健康的一些東西，既不受爸爸的拘束，也不浪費(fèi)時(shí)間精力，我還挺聰明的吧！
我是一只書(shū)蟲(chóng)，走到哪里看到哪里。
我去爺爺奶奶家，過(guò)去回來(lái)都要乘五六個(gè)小時(shí)的火車(chē)，上車(chē)前，我會(huì)帶許許多多報(bào)紙雜志，帶笑話(huà)書(shū)，別人在睡覺(jué)，就我一個(gè)人在那里看書(shū)，時(shí)而傷心（被感人的故事）時(shí)而歡笑，弄得別人老朝我瞪眼，我才不管呢！仍然我行我素！哼！
朋友們，我是愛(ài)書(shū)如命的，但是書(shū)帶給我歡笑，道理，感人的故事，我得怎么感謝它呢？我喜愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)“蘿卜白菜，各有所愛(ài)”，我的愛(ài)好就是讀書(shū)！
吃飯的時(shí)候，爸爸媽媽叫我N遍，我才磨磨蹭蹭地走向餐桌，爸爸說(shuō)：“你可真是飯可一日不吃，書(shū)不可一日不讀呀！”每次我在看書(shū)的時(shí)候，爸爸媽媽和我說(shuō)話(huà)，我都沉浸在故事情節(jié)中，也只是哼、哈地應(yīng)付了事，媽媽說(shuō)我是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)！”
我讀書(shū)真的是好“艱難”！
不是說(shuō)我硬著頭皮去讀書(shū)，而是我感覺(jué)讀書(shū)的時(shí)間總是不夠。為了擠出更多的時(shí)間讀書(shū)，我上廁所的時(shí)候看書(shū)；洗腳的時(shí)候看書(shū)；吃水果的時(shí)候看書(shū)；就連穿衣服的時(shí)候，我一邊用腳摁住書(shū)，一邊穿衣服，眼睛都不舍得離開(kāi)書(shū)本兒……爸爸媽媽看見(jiàn)我這樣看書(shū)，就會(huì)說(shuō)：“休息一會(huì)兒眼睛，宇婷�！薄榜R上、馬上，一分鐘，”我答應(yīng)著，其實(shí)我早已把他們的話(huà)當(dāng)成了耳旁風(fēng)，繼續(xù)看我的書(shū)。在他們警告我?guī)状沃�，我還是裝聽(tīng)不見(jiàn)。此時(shí)，不耐煩的`媽媽就會(huì)一把奪過(guò)書(shū)去，做出要撕的架勢(shì)，要知道我愛(ài)書(shū)如命，每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)乖乖地投降。不過(guò)，有時(shí)還會(huì)反抗，狡辯道：“高爾基都說(shuō)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我連階梯都沒(méi)有了，還怎么進(jìn)步呀！”“高爾基還說(shuō)熱愛(ài)書(shū)籍吧，這是知識(shí)的源泉！你還要撕我的書(shū)，連高爾基的話(huà)都不聽(tīng)，你還讓我怎么獲取知識(shí)呀！”媽媽被我說(shuō)的無(wú)可奈何。
爸爸在一旁笑著說(shuō)：“我們是關(guān)心你的眼睛，不是不讓你讀書(shū)。”于是，就有了我讀書(shū)時(shí)的“約法三章”：每次讀書(shū)的時(shí)間不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)；光線(xiàn)暗的時(shí)候不能看書(shū)；一件事沒(méi)有做完的時(shí)候不能讀書(shū)。
讀書(shū)還這么約束，真無(wú)奈！不過(guò)爸爸媽媽也為我好，還是乖乖照辦吧！
讀書(shū)作文 篇4
我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)，是一種快樂(lè)。
當(dāng)我捧著一本書(shū)，伴著一輪明月，或在寧?kù)o的下午，YA一口濃茶，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，讓這清新，潔靜自由地幻發(fā)著的墨香像一淌澈澈清泉般流入心胸。輕輕滋潤(rùn)心田，當(dāng)這顆思考的種子在我心中發(fā)芽、開(kāi)花時(shí)，我仿佛身臨其境，也同作者一起暢游其中了。讀冰心的詩(shī)文，頗有美感，想在看天上的星辰，每一顆都是那么的璀璨，自己的心也
不禁飛入了云端。讀高爾基的《童年》，卻是在走一段通向人間的坎坷小徑，路上的`挫折會(huì)給心靈一次碰撞，又帶著還未忘卻的痛，繼續(xù)迎接新的挑戰(zhàn)！讀《格列佛游記》，像是在手中握著一張地圖，在大千世界微縮的方寸天地中，找一方凈土，體味各式各樣風(fēng)土人情，一次奇妙之旅將灌輸入你的“心靈手冊(cè)”上。而讀一讀小品文，又會(huì)沉浸在大世間的喜、怒、哀、樂(lè)之中，和其中的人物進(jìn)行一次心靈交流，大概就是“快樂(lè)著你的快樂(lè)，悲傷著你的悲傷……”這種感覺(jué)吧，體會(huì)愈多，我發(fā)現(xiàn)了書(shū)中之樂(lè)。
我愛(ài)到四季中體味讀書(shū)之樂(lè)。在孕育著希望的春，讀些散文，讓自己在這明媚的春里有一種回味一種向往。在郁郁蔥蔥的夏，在灼熱的暑假，讀少年生活的小說(shuō)，心情也同這夏日情感一個(gè)樣；熱情、奔放。在平和豐富的秋，在校中的小園，伴著麻雀的啁啾，托著世界名著，看個(gè)個(gè)鮮活人物的不同命運(yùn)，自己的生活中也多了一抹亮色。東日里，白雪皚皚是冬的旋律，讀讀詩(shī)，也讓這蕭條冷寂的季節(jié)有一份柔情。在追求時(shí)間的年輪中體味，我發(fā)現(xiàn)了書(shū)中的樂(lè)。
書(shū)中之樂(lè)是絕美空靈的文字，閃爍著漂亮的琥珀色；是清麗飄渺的文筆，有感動(dòng)人心的力量。
書(shū)中之樂(lè)乃人世間最為浪漫、豪放之樂(lè)，能讓枯萎的心新生…
讀書(shū)作文 篇5
讀書(shū)是獲取知識(shí)最有效的途徑。
愛(ài)好讀書(shū)，應(yīng)該是智慧之人都具備的一種特質(zhì)。在書(shū)中，我仿佛和作者進(jìn)行著一次意味深長(zhǎng)的對(duì)話(huà)。有時(shí)如同一位虔誠(chéng)的教徒聆聽(tīng)智者的教誨，有時(shí)像與好久沒(méi)見(jiàn)的知心朋友溝通交流，有時(shí)則默默欣賞和傾聽(tīng)他人的故事。這樣，在一次次靈魂的對(duì)話(huà)中，我受益無(wú)窮。
讀好書(shū)，能將之簡(jiǎn)單理解為讀經(jīng)典的書(shū)。何為經(jīng)典？我認(rèn)為它應(yīng)該能夠讓大多數(shù)人身心受益并由衷贊許，這類(lèi)書(shū)永遠(yuǎn)不會(huì)埋沒(méi)于歷史的滾滾長(zhǎng)河中，恰如任何沉沙都不會(huì)掩蓋金子的`光輝。在深度閱讀中，我能感受到主人公的喜怒哀樂(lè)，學(xué)習(xí)他們身上勇敢、堅(jiān)毅、智慧的精神，進(jìn)行一次靈魂的洗禮。
所謂善于讀書(shū)，就是需要有技巧。讀書(shū)必須掌握方法，既不能一目十行，囫圇吞棗，也不能死板，不知變通。應(yīng)融入自己的理解、自己的情感，更需要取其精華、棄其糟粕。如有些作品略微悲觀(guān)，但我們絕不能消極，要學(xué)會(huì)化悲痛為動(dòng)力，去幫助我們?cè)谏钪懈M(jìn)一步。
古人讀書(shū)有“頭懸梁、錐刺股”的精神，這樣的苦讀確實(shí)不可少。但我覺(jué)得，如果能在悠然時(shí)光中享受讀書(shū)，更能把書(shū)讀透，把書(shū)讀精。如我一般，我非常憧憬在午后的時(shí)光中，在房頂上支一把躺椅，遮一柄太陽(yáng)傘，旁邊小桌上放一杯茶，手捧一本書(shū)，身后還有只小貓?jiān)趹醒笱蟮貢裉?yáng)。而這一本書(shū)，有時(shí)是一本薄薄的雜志，或一本著名的散文，也可能是一本厚實(shí)的經(jīng)典巨作，捧在手中的美妙，自然不言而喻。
手捧一杯香茗，在書(shū)中感受這悠然時(shí)光，歲月靜好。
讀書(shū)作文 篇6
書(shū)，是什么？對(duì)于心靈饑渴的人來(lái)說(shuō)，書(shū)是一塊香甜可口的面包；對(duì)于寂寞孤單的人來(lái)說(shuō)，書(shū)是一位親密無(wú)間的朋友……書(shū)對(duì)于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人來(lái)說(shuō)有著千千萬(wàn)萬(wàn)的角色，我們無(wú)法異口同聲認(rèn)其一否其二。
七歲時(shí)，媽媽第一次給我講《西游記》，當(dāng)時(shí)我崇拜“猴哥“崇拜得不得了，做夢(mèng)都想著自己變成了孫悟空，自己在保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的一路上降妖除魔，立下了汗馬功勞。當(dāng)我得知?dú)v史上真有唐玄奘這個(gè)人和海南真有一座五指山時(shí)，想當(dāng)然地認(rèn)為這世上真有孫悟空。并經(jīng)常嚷著讓爸爸帶我去找孫悟空。于是，從那以后，我喜歡上了讀書(shū)
讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，小學(xué)時(shí)最?lèi)?ài)做的事情，就是看各種各樣的“閑書(shū)”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學(xué)名著，我都照單全收。即使是上中學(xué)以后，也是依然愛(ài)讀書(shū)，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛(ài)的'書(shū)籍，就好像隨手推開(kāi)一扇窗戶(hù)，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放，或細(xì)膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學(xué)習(xí)中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。
邊讀書(shū)邊反省，漸漸地讀書(shū)的興趣越發(fā)濃厚，于是我就越發(fā)渴求好書(shū)，一旦遂得心愿，無(wú)不興奮良久，歌之舞之，懷著珍愛(ài)的心情給新書(shū)包一書(shū)皮，挑剔兩三地檢查邊角，并將其整弄熨帖，一旦與友人侃起“書(shū)經(jīng)”，“幸甚至哉”，帶著一種近似狂熱的虔誠(chéng)。
閑暇之時(shí)，讀書(shū)之外仍想讀書(shū)，寄情于此，怡然自?shī)剩鐤|坡先生所言——“此心安處是吾鄉(xiāng)”。
讀書(shū)作文 篇7
書(shū)是一扇沉重的門(mén)，它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者。它敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書(shū)里去，從書(shū)里走出來(lái)，讓美麗的浪花滋潤(rùn)你的心靈，讓動(dòng)人的智慧樹(shù)起你人生的路標(biāo)。
只有會(huì)讀，才能會(huì)寫(xiě)。學(xué)寫(xiě)作文，應(yīng)從讀書(shū)開(kāi)始。
片段一以書(shū)為本
看一個(gè)人讀些什么書(shū)就可知道他的為人，就像看一個(gè)人同什么人交往就可知道他的為人一樣。因?yàn)槭澜缟嫌信c人為友的，也有與書(shū)為友的。無(wú)論是書(shū)友或朋友，我們都應(yīng)該擇其最佳者而從之。
一本好書(shū)就像是一個(gè)最好的朋友。它始終不渝，過(guò)去如此，現(xiàn)在仍然如此，將來(lái)也永遠(yuǎn)不變。它是最有耐心、最令人愉快的.伴侶。在我們窮愁潦倒、臨危遭難的時(shí)候，它也不會(huì)拋棄我們，對(duì)我們總是一往情深。在我們年輕時(shí)，好書(shū)陶冶我們的性情，增長(zhǎng)我們的知識(shí)；到我們年老時(shí)，它又給我們以安慰和勉勵(lì)。（斯邁爾斯《書(shū)友》）
蝸言蝸語(yǔ)
一本好書(shū)就像是一個(gè)最好的朋友，和好朋友談話(huà)其實(shí)就是談心。那份親切自然、無(wú)拘無(wú)束的心境，以及那種不計(jì)利害得失的相互感染，只有愛(ài)讀書(shū)的人才能體會(huì)得到。以書(shū)為友，其樂(lè)無(wú)窮！
片段二多看一本書(shū)，多活一個(gè)人生
如果有人問(wèn)我：你這一生感到最吃虧的是什么？
我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：書(shū)看得太少了！……
可是，書(shū)讀得太少，只讀完小學(xué)就開(kāi)始工作；從15歲出外到現(xiàn)在，30多年了，處處要付出比別人多的時(shí)間，勞心、勞力，卻不一定能獲得跟人家一樣的待遇，這樣的吃虧，才是一輩子吃虧！
有一次，我看到一本書(shū)，里面有句話(huà)寫(xiě)得真好：“多看一本書(shū)，多活一個(gè)人生。”說(shuō)得實(shí)在有道理。我馬上把它抄下來(lái)，放在書(shū)桌上，作為我的座右銘，讓它時(shí)時(shí)提醒我……多看一本書(shū)。（林煥彰《多看一本書(shū)》）
蝸言蝸語(yǔ)
“多看一本書(shū)，多活一個(gè)人生�！本褪钦f(shuō)，把書(shū)本當(dāng)人生看，從他人的生活中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，擴(kuò)大眼界，豐富自己。一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，僅僅依靠個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要善于從間接經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)有益的東西，而讀書(shū)就是向間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑。
片段三書(shū)籍對(duì)所有人都是平等的
書(shū)籍對(duì)所有的人都是平等的，即使你沒(méi)有上過(guò)任何學(xué)校，只要你愿意去求教，它們都不拒絕。我讀過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)書(shū)，最初是為了從里面尋找快樂(lè)和安慰，后來(lái)，是為了從里面尋找苦惱和疑問(wèn)。只要活著，我今后還要讀一點(diǎn)點(diǎn)書(shū)，這是為了更深地認(rèn)識(shí)我自己和我同輩人知識(shí)的貧乏。
書(shū)籍，在所有動(dòng)物里面只有人這種動(dòng)物才能制造出來(lái)。讀書(shū)，人才能更加像人。（嚴(yán)文井《談讀書(shū)》）
蝸言蝸語(yǔ)
兒童文學(xué)作家嚴(yán)文井是小讀者的老朋友、好朋友，他的《丁丁的一次奇怪的旅行》、《蚯蚓和蜜蜂的故事》等作品，深受廣大小讀者的歡迎和好評(píng)。他在這里談的雖然是他個(gè)人的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)我們?nèi)绾巫x書(shū)卻有重要的借鑒作用。特別是他所說(shuō)的只有讀書(shū)“人才更加像人”，實(shí)在太深刻了！
片段四閑書(shū)不“閑”
小時(shí)候，我很喜歡看書(shū)。以后的成長(zhǎng)，也得益于多看書(shū)。
可那時(shí)我生活在山東農(nóng)村，而農(nóng)村很少有書(shū)。特別是，家長(zhǎng)和老師往往把課本以外的書(shū)統(tǒng)稱(chēng)為“閑書(shū)”。他們是不贊成小孩子看“閑書(shū)”的。老師甚至在課堂上大聲宣布：“在學(xué)校里、課堂上，統(tǒng)統(tǒng)不許看閑書(shū)！”據(jù)說(shuō)老師是完全出于好意，因?yàn)檗r(nóng)村孩子能夠到學(xué)校念書(shū)已屬不易。既然有機(jī)會(huì)到學(xué)校念書(shū)了，就不能分心。尤其是閑書(shū)，壞在一個(gè)“閑”字上。農(nóng)村講究勤奮，念書(shū)則要勤懇。
但我還是千方百計(jì)到處看“閑書(shū)”。（李仁曉《“閑書(shū)”助我成長(zhǎng)》）
蝸言蝸語(yǔ)
我們習(xí)慣上所說(shuō)的“閑書(shū)”，通常指專(zhuān)業(yè)以外的書(shū)。實(shí)際上“閑書(shū)”一說(shuō)，很難成立。書(shū)的“閑”與“不閑”，看對(duì)誰(shuí)說(shuō)。對(duì)有心人而言，世上無(wú)閑書(shū)，處處留心皆學(xué)問(wèn)；對(duì)無(wú)心人而言，什么書(shū)都是閑書(shū)，都無(wú)用處。書(shū)是寫(xiě)給有心人讀的。只有有心人，才能?chē)L到讀書(shū)的樂(lè)趣。
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