[精華]老師的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的老師的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師的作文 篇1
老師,感謝您!
敬愛(ài)的老師,您們辛苦啦!感謝你們無(wú)論是酷暑,還是冰冷的冬天,老師們總是早去晚歸,為我們上課、批改作業(yè)。
記得有一次,我把親情聯(lián)系冊(cè)忘記在學(xué)校里,爸爸讓我回學(xué)校去拿,已經(jīng)8點(diǎn)半了,我以為學(xué)校里已經(jīng)沒(méi)人了,結(jié)果我看見(jiàn)二年級(jí)老師辦公室里仍然燈火通明,我進(jìn)去一看,原來(lái)孫老師還在為我們批改作業(yè)呢。我找遍教室也沒(méi)找到我的親情聯(lián)系冊(cè),忽然孫老師走了進(jìn)來(lái),她告訴我放學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)我的親情聯(lián)系冊(cè)未帶回家,已交給了其他同學(xué),讓我明天去跟同學(xué)拿。孫老師真是一個(gè)認(rèn)真、細(xì)心的老師!
我還要感謝所有教我的老師們,謝謝你們耐心、認(rèn)真地教我那么多知識(shí),我一定要好好學(xué)習(xí),認(rèn)真地de掌握每門功課。
感謝老師,老師的愛(ài)如初春溫暖的陽(yáng)光,讓我這棵小苗茁壯成長(zhǎng)。在老師的這份濃濃的愛(ài)中,我學(xué)會(huì)了a o e,也懂得了什么是關(guān)愛(ài)。
記的讀一年級(jí)時(shí),有一次,上課鈴聲敲響了,同學(xué)們都急匆匆地跑回教室。突然,有位高年級(jí)的哥哥把我撞到了,我一下子重重地摔在了地上,疼得大叫一聲,差點(diǎn)流眼淚。這時(shí),楊老師看見(jiàn)了,連忙上前一步把我扶起來(lái),一邊檢查我的`傷口,一邊和藹地問(wèn)我疼不疼?粗鴹罾蠋熃辜钡臉,我鼓起勇氣勇敢地說(shuō):“不疼!” 楊老師看看我的傷口,還是不放心,扶著我回到了教室,并對(duì)我說(shuō):“男孩子要勇敢!但是,如果再疼的話就來(lái)找我。” 聽(tīng)了老師的話,我不安的心一下子安定了許多,心里也感到暖暖的。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了兩年,但還是記憶猶新。謝謝楊老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。 讓我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
老師的作文 篇2
在學(xué)校,老師就等于是我們的父母,是家庭中的我們第二個(gè)老師。老師們一直在默默地為我們服務(wù)。傳授給我們更多的人生道理和課本知識(shí)。
我要感謝教過(guò)我的所有老師。如果他們不教我,我也不會(huì)升到四年級(jí)那么快。他們之中可能有些以前一星期只教我們1、2節(jié)課,也會(huì)有長(zhǎng)期為我們操勞的老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記得他們教過(guò)我的知識(shí),并做到永不忘記。
接下來(lái),我要感謝現(xiàn)在擔(dān)任我們班主任的黃老師。她不但上課語(yǔ)言生動(dòng)有趣,而且常常教一些課外知識(shí)給我們。還會(huì)舉辦一些有趣的活動(dòng),讓我們自己親自動(dòng)手做。我非常喜歡黃老師,她是所有老師之中我最喜歡的一個(gè)。她不喜歡上課有人開(kāi)小差,要讓我們?nèi)褙炞⒌?聽(tīng)課,沒(méi)有一絲的不專心。
然后,就是現(xiàn)在的副班主任了,數(shù)學(xué)老師梁老師。梁老師說(shuō)話很大聲,講課時(shí)我們都聽(tīng)得一清二楚。書本上的知識(shí)我們不會(huì)理解的話,他會(huì)讓我們合上書本,慢慢地教我們。雖然現(xiàn)在數(shù)學(xué)的進(jìn)度很慢,但我們懂了。若是講的快,我肯定聽(tīng)得一塌糊涂。
最后一位就是教我們英語(yǔ)的馮老師了。她去過(guò)英國(guó)留學(xué),英語(yǔ)非常棒。讓他教不用幾遍就會(huì)背了。她每次學(xué)單詞時(shí)都會(huì)在下面寫上音標(biāo)。一開(kāi)始不是很會(huì),后來(lái)慢慢熟悉了就會(huì)猜了。她會(huì)教給我們初中以后會(huì)學(xué)的英語(yǔ)。
我很感謝這三位老師及教過(guò)我的老師,我這學(xué)期所學(xué)到的東西比以前多了很多,成績(jī)也進(jìn)步了。感謝你們,我敬愛(ài)的老師。
老師的作文 篇3
在一次單元考,老師提醒過(guò)同學(xué)們?cè)嚲碇械拈喿x題,第二篇的文章有一小題中,要找詞語(yǔ)圈出,不僅是這一篇,第一篇也有一個(gè)詞語(yǔ)。因?yàn),我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng),結(jié)果,第一篇沒(méi)圈出,最后上交了。
過(guò)了兩天,同學(xué)說(shuō),讓我和陳伯恩去老師辦公室,我在去辦公室的路上想:老師把我叫到辦公室是讓我?guī)退墒履兀炕蚴潜頁(yè)P(yáng)我呢?還是批評(píng)我呢?不知怎么回事?我走著走著,到了。兩個(gè)人剛一跨進(jìn)辦公室,老師狠狠地說(shuō):“雖然你倆考96分,但是閱讀題你們第一篇怎么沒(méi)看到圈起來(lái)的詞語(yǔ)!”我和陳伯恩驚呆了,連話也說(shuō)不出。最終我和陳伯恩一起得到了老師的“尺子”。
那時(shí),我的眼眶濕潤(rùn),充滿絕望。上課時(shí),我們倆被站著上課,許多同學(xué)用好奇的.眼光打量著我,還好,老師大發(fā)慈悲,看我們倆站有站像,讓我和伯恩坐下來(lái),我也就避免了在同學(xué)中的恥辱。
經(jīng)過(guò)這次考試,我知錯(cuò)就改,決心在下一次和接下來(lái)的每一次都取得好成績(jī),加油!
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