（經(jīng)典）老師的作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的老師的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文 篇1
在我讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我的班主任叫小蘭。他有一頭烏黑長(zhǎng)頭發(fā)，臉圓圓的，眼睛很大，她雖然是一個(gè)普普通通的教師，可在我的心目中。他是一個(gè)偉大而神圣的老師。記得有一次，我考試考的很不理想。老師沒有讀出每個(gè)人的分?jǐn)?shù)，而是叫組長(zhǎng)發(fā)試卷，一發(fā)下來，我一看就考了那么幾分，我頓時(shí)感到非常失望，老師知道我考的`不好，下課便把我叫到她的辦公室，和藹可親的對(duì)我說，你不要難過，這次考的不好，以后認(rèn)真聽課補(bǔ)回來，下次會(huì)取得更好的成績(jī)的。
你這次的不好，就是下次好的標(biāo)志。說完，她一道一道題的向我講解，教我做題的好秘訣。有時(shí)候，我和我的好朋友因?yàn)橐恍┬∶艹臣芰�，上課的時(shí)候很不專心，有時(shí)發(fā)呆，有時(shí)又看看生氣的伙伴。老師可能知道我們吵架了，就對(duì)我和小伙伴說，真誠(chéng)的友誼需要要熱情去播種，朋友之間需要彼此的寬容，你們不要這樣。對(duì)方各自讓一步，別懷恨，和睦相處該多好��！小蘭老師不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且她還是了解我的人，我很喜歡她。我愛我的老師，她是我心目中最偉大，最神圣的好老師。
老師的作文 篇2
我有一個(gè)好老師，他就是我的班主任，他是一個(gè)既親切又嚴(yán)肅的人。
于老師一雙大大的眼睛充滿智慧，高鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴巴，她經(jīng)常留著一頭短發(fā)，顯得很干練。
于老師負(fù)責(zé)教我們數(shù)學(xué)，上課時(shí)，她非常嚴(yán)肅認(rèn)真。如果發(fā)現(xiàn)有人不認(rèn)真聽講，她就會(huì)用很嚴(yán)厲的語言批評(píng)、警告他。就是這嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，幫助我改掉了不少壞毛病。
在課下，于老師就像媽媽一樣給我們愛的`呵護(hù)，像關(guān)心自己的孩子一樣給我們無微不至的關(guān)懷。
于老師，我們一定好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您對(duì)我們的愛，我們一定會(huì)讓于老師的臉上永遠(yuǎn)掛著滿意甜美的微笑。
我有這樣一位好老師，我感到非常驕傲。老師，我愛您。
老師的作文 篇3
老師最近身體好些了嗎？
楊老師，您可知道？在您不在的這些日子里，我們是多么的想您；我有許多話想對(duì)您說。
老師，我清楚的記得，有一次您生病了，可仍然堅(jiān)持為我們上課。上課鈴響了，只見您左手拿著水杯和藥片，右手抱著課本，面色蒼白，拖著疲憊的步子慢慢走進(jìn)教室，用低沉的`聲音對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我有些不舒服，希望你們不要說話，認(rèn)真聽講�！碑�(dāng)時(shí)，我們很不聽話，沒把您的話放在心上，教室里同學(xué)們還是你一言我一語說個(gè)沒完。誰知那節(jié)課過后，好長(zhǎng)一段時(shí)間不見您的蹤影，后來才知道您生病請(qǐng)假了。當(dāng)時(shí)我十分后悔，好想對(duì)您說：“老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了……”老師，您能原諒我嗎？
老師，您雖然生病離開了學(xué)校，但我們心中總惦記著您。于是我便和幾個(gè)同學(xué)去看望您，您看看這個(gè)，摸摸那個(gè)，問寒問暖，十分高興。您當(dāng)時(shí)問我們想不想您是，我們只是“嘿嘿”的笑，您親切的對(duì)我們說：“你們要好好學(xué)習(xí)，多聽老師的話……”當(dāng)時(shí)，我們和您又說又笑，特別開心。楊老師，我已深深的記下了您的話，請(qǐng)您相信我不會(huì)辜負(fù)您的期望。
小學(xué)快畢業(yè)了，我一定好好學(xué)習(xí)，刻苦努力，絕不辜負(fù)您的教誨。祝愿您身體早日康復(fù)！
老師的作文 篇4
升入初二的我們，增添了新課程，物理，當(dāng)然在初二增加物理課程已經(jīng)見怪不怪了，但是，大十七的初二課程卻有些與眾不同，除了增添了“大眾課程”物理，竟然增添了一門“外教”不由得引起了我的興趣。
前幾次課程表上的外教課，都沒有上，說外教老師沒到位，我也不由得的懷疑，是不是所謂的外教課，就是加一節(jié)英語課啊，根本就沒有外國(guó)人來給我們上，也讓我對(duì)外教課的新鮮感在時(shí)間的消逝中慢慢的減少，可就在第四周，英語老師說：“下周同學(xué)們拿好典范書，下周外教老師就來給我們上課了�！甭У男迈r感，又“噌”的一下子滿級(jí)了！期待著下周外教課的到來。
可是當(dāng)外教課真正要開始上的時(shí)候，手心里不禁攥滿了汗，因?yàn)樽约旱挠⒄Z表達(dá)能力并不是太強(qiáng)，萬一被叫起來回答問題，聽不懂可怎么辦。想到這些便為自己擔(dān)心起來。該來的總要來，第一次上課時(shí)，班里異常的安靜，而且回答dy的話只有“yeas”“right”其他的多一句也沒有，可真是尷尬啊。第二次情況就有好轉(zhuǎn)，同學(xué)可能都適應(yīng)了外教課上的氛圍，也都不由得的活躍起來，而我呢，即便問題聽得懂也不敢輕易舉手，因?yàn)槲液ε陆衅饋砗�，再問別的，聽不懂的話，那可尷尬死了�？善幸淮�，那問題偏偏聽不懂，而外教偏偏叫到了我，我緩緩的站起來，胡亂翻著書，完全不知道該回答什么，旁人給我的提示，也由于緊張而聽不清，然后就默默的抬起頭盯著被黝黑的.臉襯托的格外白的眼睛，眼睫毛還特別的長(zhǎng)，忽閃忽閃的，果然不出我所料，隨后又跟我說了一大堆話，可當(dāng)時(shí)那么緊張，怎么可能還有心去想什么意思啊，所以只好尷尬的站著不出聲，終于等來了一句“sitdown”這句話像是救世主似的把我從尷尬的情景中拉了出來，這是我和外教第一次打交道。
隨后的課堂上，自己也放松了許多，其實(shí)如果要是課前準(zhǔn)備充分，根本就不會(huì)出現(xiàn)聽不懂的生詞。
雖然自己與外教的交集并不是太多，但是真的挺喜歡我們這個(gè)外教老師Andy的，課上即使有的同學(xué)站起來聽不懂問題，他都會(huì)放慢語速，慢慢的說，如果答案在書上，他便會(huì)提示他。
Andy在課上作為老師，耐心的教導(dǎo)同學(xué)們，課下便與同學(xué)們“打成一片”甚至一起玩起了足球，喜歡他，喜歡他給我們帶來的知識(shí)，喜歡他帶給我們的快樂。
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