[精選]老師作文37篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

　　老師作文 1

　　我最敬愛(ài)和藹可親、教學(xué)有方的老師。而我一年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師錢(qián)老師就是一位這樣的老師。

　　錢(qián)老師有點(diǎn)瘦，也有點(diǎn)矮，但相貌卻格外端莊。淡淡的眉毛，一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。她向一位同學(xué)瞅一眼，那位同學(xué)就知道錢(qián)老師不讓他上課開(kāi)小差；發(fā)考卷時(shí)，她向同學(xué)們閉了一下眼睛，同學(xué)們就知道了自己的成績(jī)得到了錢(qián)老師的肯定……不僅如此，錢(qián)老師還長(zhǎng)著一張討人喜歡的櫻桃小嘴。每當(dāng)語(yǔ)文課來(lái)臨之際，大家是多么期盼能夠早點(diǎn)聽(tīng)到錢(qián)老師那甜美、動(dòng)人的聲音呀！

　　錢(qián)老師每講一課，我們就能聽(tīng)到一個(gè)引人入勝的故事。這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我們，為我們的將來(lái)搭建了橋梁、打好了基礎(chǔ)，讓我們的想象力更加豐富。錢(qián)老師不僅上課生動(dòng)有趣，而且在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活中更是像媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們。

　　有一次，我寫(xiě)的.字歪歪扭扭的，十分難看，錢(qián)老師就把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。直到我把字寫(xiě)得工整、規(guī)范了，才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨錢(qián)老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？干嘛要寫(xiě)這么規(guī)范？一遍又一遍地寫(xiě)，真是浪費(fèi)時(shí)間�；氐郊遥�我把挨留的原因告訴了媽媽。媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“一個(gè)人的性格脾氣，都是從寫(xiě)的字看出來(lái)的。錢(qián)老師的嚴(yán)格要求，是對(duì)你的一種負(fù)責(zé)。一手好字是自己慢慢練出來(lái)的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我知道了錢(qián)老師的良苦用心。從此，我天天堅(jiān)持練字，無(wú)論什么作業(yè)，都把字寫(xiě)得漂漂亮亮的�，F(xiàn)在的一手好字，都是錢(qián)老師嚴(yán)格要求的結(jié)果��！

　　一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，錢(qián)老師知道了，便急忙帶我去衛(wèi)生室進(jìn)行了處理。止住了血，并貼上了創(chuàng)可貼。

　　我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪！我欽佩錢(qián)老師的盡責(zé)敬業(yè)、無(wú)私忘我，我感激錢(qián)老師的嚴(yán)格要求和深遠(yuǎn)的愛(ài)。

　　錢(qián)老師是我心中永不熄滅的燈火，也是我記憶中最亮的一顆明星。

　　老師作文 2

　　我最喜愛(ài)的老師，她長(zhǎng)得很漂亮，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，她有一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高高的鼻梁和標(biāo)準(zhǔn)的紅紅的櫻桃小口。不高不矮的個(gè)子，有點(diǎn)瘦。

　　沒(méi)錯(cuò)，那就是我們語(yǔ)文老師：董老師。

　　她講課，不能有半點(diǎn)聲音，也不能把水杯放在桌角上……她對(duì)我們要求比較嚴(yán)格，但下課后她有時(shí)候和我們一起做游戲，她從不拖堂，做事也從不拖拖拉拉，講課也給我們留下了一個(gè)字：快！

　　有一次，我讀作文不敢讀，站在講臺(tái)上怎么也發(fā)不出聲，董老師把我叫到她身邊，把我抱在她懷里，這讓我意想不到，這么嚴(yán)厲的董老師，竟然那么溫柔，我好像飄在太陽(yáng)上，我那冰冷的小手瞬間變暖了，因?yàn)槟鞘俏业谝淮魏瓦@么嚴(yán)厲的老師靠得這樣近，那是我最難忘的一天，也是我的第一次，第一次和她挨得那么近。

　　還有一次，我和我的朋友上課回教室，當(dāng)時(shí)連上課鈴還沒(méi)響完，我們就跑進(jìn)教室里了，誰(shuí)也沒(méi)想到的是：董老師竟然把門(mén)關(guān)上了，還說(shuō)同學(xué)們?cè)谧鲈嚲�，不讓我們進(jìn)入教室，就在這時(shí)，我的.好朋友有了偏見(jiàn)：“哇塞！他們考試，而我們卻從這里罰站，這也太不公平了吧！連上課鈴都沒(méi)響完，就把我們關(guān)在外面。”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：＂對(duì)呀對(duì)呀，憑什么�。。⑵渌�同學(xué)也點(diǎn)頭同意，“我們下次再來(lái)早一點(diǎn)不就是了嘛�！�

　　老師都是兩面性的，有對(duì)你溫柔的一面，也有對(duì)你嚴(yán)厲的時(shí)候。無(wú)論是對(duì)你溫柔還是對(duì)你嚴(yán)厲，但他們都是愛(ài)你的。

　　老師作文 3

　　小班下學(xué)期，我班新來(lái)了一位名叫潔潔的小女孩，她給我的第一印象就是：安靜。

　　漸漸地她來(lái)我班已經(jīng)兩個(gè)星期了，她給我的印象正如她自己的特點(diǎn)：她是一個(gè)比較安靜、干凈的小女孩，而且很少和小朋友說(shuō)話(huà)，別人活動(dòng)時(shí)，她就靜靜地站在一邊，但是學(xué)習(xí)的時(shí)候很認(rèn)真，老師的.話(huà)句聽(tīng)得進(jìn)，但從不舉手回答問(wèn)題。班里有這樣一位孩子，就好像沒(méi)有她一樣，雖然省心、省事，卻不容易接近。

　　有一次，在戶(hù)外做游戲，因?yàn)檫@個(gè)游戲我請(qǐng)小朋友們自己找一個(gè)朋友一起玩。其他小朋友們都各自找到朋友玩去了，只有她一個(gè)靜靜地站在一邊看別人玩。于是，我走到她旁邊，問(wèn)她想玩游戲嗎？她用蚊子般的聲音告訴我，我?guī)缀鯖](méi)聽(tīng)見(jiàn)。我問(wèn)她：“老師當(dāng)你的朋友，和你一起做游戲好嗎？”她望著我，我看出她眼中的喜悅了。她把她的手遞給了我，我故意說(shuō)我忘記怎樣玩這個(gè)游戲，問(wèn)她是怎么玩的，她很熟練地教我玩法。原來(lái)，她很會(huì)說(shuō)話(huà)，而且普通話(huà)還很標(biāo)準(zhǔn)呢。

　　做完游戲，我夸獎(jiǎng)她很能干。她聽(tīng)了，兩眼望著我，很乖的樣子。我湊到她耳邊，輕聲地問(wèn)她：“你知道老師是喜歡哪個(gè)小朋友嗎？”她搖搖頭，我讓她猜，她說(shuō)媛媛。

　　我吃了一驚，孩子原來(lái)也是那么心知肚明，也許是平時(shí)老師喊媛媛的名字多一些，表?yè)P(yáng)媛媛的話(huà)多一些，所以她會(huì)這么認(rèn)為。我又問(wèn)她，你覺(jué)得老師喜不喜歡你，她好半天才小聲說(shuō)不知道。我悄悄告訴她，老師其實(shí)最喜歡你，因?yàn)槟懵?tīng)話(huà)、懂禮貌，而且學(xué)習(xí)認(rèn)真，孩子的笑容堆在了臉上。

　　是呀，這么一句簡(jiǎn)單的話(huà)，我們往往會(huì)忽略，但這恰恰是孩子最需要的，在這里，我想跟所有的孩子說(shuō)：孩子，老師最喜歡你。

　　老師作文 4

　　3月19日下午，最后一節(jié)課是勞動(dòng)，做完眼保健操，勞動(dòng)老師不見(jiàn)蹤影，倒是胡老師搶先一步來(lái)了。大家都很掃興，面無(wú)表情的換書(shū)。胡老師接著又發(fā)話(huà)：“今天下午的.勞動(dòng)跟星期三早上的數(shù)學(xué)課換一下�！比缓笠蝗缂韧�的上課。結(jié)果你猜怎么著？到了星期三風(fēng)平浪靜，該上數(shù)學(xué)還上數(shù)學(xué)。占一堂課倒是無(wú)所謂，問(wèn)題是，上學(xué)期胡老師光是占品德就占了七八堂，占其他課更是不計(jì)其數(shù)，都是有換無(wú)還，現(xiàn)在占課還回得來(lái)么？

　　胡老師，你怎么能?chē)Z叨

　　“啊，真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的區(qū)別我們?cè)購(gòu)?fù)習(xí)一下……”你一聽(tīng)這話(huà)就知道胡老師又在嘮叨了。胡老師也真是的，一個(gè)內(nèi)容，一個(gè)概念就能復(fù)習(xí)好幾堂課，搞的我們頭昏腦漲，再簡(jiǎn)單的概念也給整沒(méi)了�？蓯�!

　　胡老師，你怎么能拖堂

　　說(shuō)起胡老師，那可是舉世無(wú)雙，雖然她每次只拖五六分鐘，但拖的極為巧妙：下課了，明明課上完了，她要布中午作業(yè)；作業(yè)布完了，她要復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)完了，又總結(jié)性地說(shuō)一句：”我知道你們的心都在外面了……可是……”等她離去時(shí)，再看表，哇噻!快上課了!哎!下課又泡湯了!

　　此人簡(jiǎn)介：姓名胡曉芳，30歲以上。戴著一副眼鏡，嗓音有些沙啞。

　　受歡迎率：10 不受歡迎率：90

　　老師作文 5

　　她，中等的個(gè)子，喜歡扎著低馬尾。圓圓的臉頰，鼻梁上還架著一副圓形金色的眼鏡，在這后面，還有一雙如夏夜夜空中的星星那樣晶瑩，若秋天小溪流水那般清澈的眼眸。她的衣著容易而質(zhì)樸，看上去這樣平凡的一個(gè)人卻給我枯燥乏味的初中生活添上了一筆濃厚的色彩。

　　小小課堂，盡觀古今中外;大大世界，全看榮辱成敗。課堂上，她與大家講史家故事，論成敗得失;述名人軼事，評(píng)功過(guò)是非。課外，她上知兩漢統(tǒng)一，侃侃論天下;下說(shuō)三國(guó)爭(zhēng)霸，娓娓道古今�？v觀古今，秦皇漢武創(chuàng)偉業(yè);通興衰，中山潤(rùn)之濟(jì)天下蒼生。她以史為鑒，宋元明清興與衰;同理作戰(zhàn)，古今中外榮和辱。她為歷史注入了生命，給歷史澆灌了期望。

　　從盤(pán)古開(kāi)天到卡扎菲，喬布斯，都是她的話(huà)題，她有選不完的素材、也有傳承不完的文明。大家的歷史一直都是帝王將相的歷史，是斗爭(zhēng)的歷史、政治歷史，沒(méi)妙曼溫順的進(jìn)化，只有血腥恐怖的廝殺。她詮釋著榜樣的'力量，洗刷著歷史的豐碑。沒(méi)錯(cuò)，她就是我的歷史老師。

　　她在斑駁的光影里來(lái)回走動(dòng)，用她略顯消瘦的手在黑板上擦寫(xiě)，給同學(xué)們解說(shuō)。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝的縫隙在她身上落下光斑，她的身影淡的就像珍藏了不少年的水粉畫(huà)。

　　老師作文 6

　　放學(xué)了，我急匆匆地回到家中，打開(kāi)書(shū)包專(zhuān)心致志地寫(xiě)著作業(yè)。忽然，我聽(tīng)到嘀的一聲，原來(lái)家里停電了。頓時(shí)屋里伸手不見(jiàn)五指。這時(shí)，房間門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)亮亮的光點(diǎn)。哦！原來(lái)是媽媽點(diǎn)燃了一根蠟燭，媽媽把蠟燭放在我的課桌上。

　　當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)的'時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)蠟燭只剩下了四分之一，我目不轉(zhuǎn)眼地盯著蠟燭看，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)的融化。我的心里流過(guò)陣陣暖意，蠟燭是最普通的物品，但它卻奉獻(xiàn)出自己的生命，帶給人類(lèi)光明。我想不禁想起了老師，他們不就像蠟燭一樣，奉獻(xiàn)出自己的生命，讓我們知道做人的道理。蠟燭就像是老師，老師們不都在奉獻(xiàn)自己的生命為別人服務(wù)嗎？

　　這時(shí)，我腦海里浮現(xiàn)出李商隱寫(xiě)的《無(wú)題》中的一句詩(shī)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師每天早早地來(lái)到學(xué)校，為了讓我們掌握更多的知識(shí)，老師不惜花費(fèi)自己休息的時(shí)間，為我們備課、給我們講課、傳授我們知識(shí)。當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我們都已經(jīng)早早地入睡，而老師還在辛苦得為我們批改作業(yè)。老師任勞任怨地為我們服務(wù)，卻從不要求任何回報(bào)。

　　嘟原來(lái)這時(shí)候來(lái)電了，等我再看那蠟燭的時(shí)候，它已經(jīng)化為一灘蠟液了。這時(shí)，我的眼前閃過(guò)老師的微笑、夜晚里老師批評(píng)作業(yè)的場(chǎng)景，我不禁潸然淚下。

　　老師作文 7

　　老師不在的時(shí)候，你們班是“秩序井然”還是“天下大亂”？要問(wèn)我們班怎么樣。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)。

　　有一次老師出去聽(tīng)課，把原來(lái)的語(yǔ)文課改成了自習(xí)課，和我們班那個(gè)調(diào)皮的男生在一起，我很開(kāi)心。教室像個(gè)蜂巢，無(wú)數(shù)的蜜蜂在嗡嗡叫；老師像鳥(niǎo)巢，無(wú)數(shù)的鳥(niǎo)兒在啁啾；教室里，像一個(gè)馬場(chǎng)，無(wú)數(shù)的馬在奔跑；在教室里？這些聲音淹沒(méi)了班干部的聲音，教室里一片狼藉。一些學(xué)生拍著桌子；有的.大聲喊叫；有的站在凳子上；有些人坐在桌子上，動(dòng)作比一個(gè)更有趣：

　　看，“淘氣的國(guó)王”蘇明站在桌子上，手里拿著一個(gè)鉛筆盒，揮舞著牙齒和爪子，嘴里尖叫著：“走過(guò)，路過(guò)，別錯(cuò)過(guò)，看我精彩的表演！”“恐高”小木毫不示弱，做了一個(gè)調(diào)皮的鬼臉，折了一個(gè)紙飛機(jī)，向小李開(kāi)槍。小麗不管三七二十一，摸了一把快擦，扔向“恐高癥”。只聽(tīng)“嗖”的一聲，橡皮正好打在“恐高癥”的額頭上，他痛得咧嘴一笑：“哎喲？哎喲？”

　　漸漸的，蜜蜂累了，小鳥(niǎo)累了，馬累了，教室安靜了，學(xué)習(xí)委員布置作業(yè)了？這時(shí)，寫(xiě)字的刷聲和學(xué)生的呼吸聲連接在一起。

　　漸漸地，學(xué)生們做完作業(yè)后，蜜蜂又嗡嗡叫了，鳥(niǎo)兒又叫了，馬又開(kāi)始跑了。你看，這樣的課不能叫“混沌第一課”吧？

　　老師作文 8

　　“噓——‘馮悟空’來(lái)啦�！贝嗽�(huà)一出，教室內(nèi)霎時(shí)安靜下來(lái)。下一秒，一只黑色平底鞋就踏了進(jìn)來(lái)。

　　只見(jiàn)馮老師嚴(yán)肅地走上講臺(tái)，手一揮，如同一錘定音，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。

　　這位氣勢(shì)磅礴的老師是誰(shuí)呀？她是我們這個(gè)學(xué)期的`數(shù)學(xué)老師：馮老師。我們私底下叫她“馮悟空”

　　馮老師的臉有點(diǎn)兒扁平，個(gè)子不高，也就比圖書(shū)柜高一點(diǎn)，手腳利索，協(xié)調(diào)很好。

　　“馮悟空”有三大法寶，上課時(shí)很有用。

　　第一為火眼金睛，什么事都能看透。那雙深沉的眼眸，猶如鷹的眼睛。上課時(shí)，李話(huà)癆和賴(lài)多嘴講話(huà)，老師一眼看見(jiàn)了，就給予他們嚴(yán)厲的懲罰，并叫他們“放風(fēng)時(shí)間”（即課間時(shí)間）去一下“牢房”（即辦公室）。當(dāng)時(shí)，班里出現(xiàn)一句俗語(yǔ)：“在馮悟空底下講話(huà)——找死�！薄�

　　第二法寶為金“估”棒，俗稱(chēng)粉筆頭。我們班的“神射手”小李廣都沒(méi)那么準(zhǔn)，此女為后羿世家傳人。有一次，某人上課搞小動(dòng)作，她二話(huà)不說(shuō)，粉筆頭一捧就上，此后，某人對(duì)粉筆頭有了心理陰影。

　　第三法寶為穿云步，一秒就可以悄無(wú)聲息地出現(xiàn)在幾米開(kāi)外。如：上課時(shí)講話(huà)，她剛剛還站在角落，下一秒就會(huì)在你身后出現(xiàn)，她去演聊齋一定一炮就火。

　　哈哈，我們的“馮悟空”是不是很有趣呢？你喜歡嗎？

　　老師作文 9

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)聽(tīng)到這句話(huà)，我就想起我的老師——黃老師。

　　她有一雙十分厲害的“火眼金睛”，什么事情都逃不過(guò)她的法眼。有一次我們班的.“超級(jí)不做作業(yè)女王”露露沒(méi)有寫(xiě)《補(bǔ)充習(xí)題》。黃老師叫她到辦公室，露露臉上絲毫沒(méi)有緊張的神情。她慢吞吞地來(lái)到辦公室，黃老師質(zhì)問(wèn)她：“《補(bǔ)充習(xí)題》有沒(méi)有寫(xiě)？”“寫(xiě)了�！甭堵逗敛华q豫地說(shuō)。“那為什么不交？”黃老師繼續(xù)追問(wèn)�！拔彝�在家里了。”露露狡辯道。黃老師用她的“火眼金睛”迅速“掃描”了露露一下，就讓我們?nèi)ニ阉�的�?shū)包。果不其然，露露的《補(bǔ)充習(xí)題》還乖乖地躺在書(shū)包里，一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)呢！從此以后，大家都不敢對(duì)黃老師說(shuō)謊了！

　　我們的黃老師還十分細(xì)心。有一次下課，我們?cè)诮淌依锿嫠＃�把桌子弄歪了。上課時(shí)，黃老師一進(jìn)教室首先打量了一下四周，發(fā)現(xiàn)桌子歪歪斜斜的，皺起了眉頭。指揮我們把桌子排得整整齊齊后才開(kāi)始上課。

　　老師是我們的引路人，引導(dǎo)我們走向正確的道路，老師也是一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人！謝謝您！黃老師！

　　老師作文 10

　　我有一位很美、很溫和的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師——姜老師。姜老師說(shuō)話(huà)很溫柔，教學(xué)認(rèn)真又很關(guān)心我們，我們都很喜歡她。

　　姜老師個(gè)子不算很高、偏瘦，一雙眼睛炯炯有神，一頭不長(zhǎng)的黑發(fā)，卻梳理得整整齊齊的。

　　每次上課前，姜老師總是提前靜靜地走進(jìn)教室，笑容滿(mǎn)面地和同學(xué)們打著招呼，然后慢慢的走下講臺(tái)，開(kāi)始檢查我們的家庭作業(yè)，姜老師一邊檢查一邊和我們一起背誦前面學(xué)過(guò)的課文。每當(dāng)上新課時(shí)，姜老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再和我們品讀，還讓大家不理解的地方找出來(lái)，她總是耐心地講給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽(tīng)寫(xiě)生字、朗讀課文，老師說(shuō)這樣學(xué)到東西才不會(huì)忘記。

　　姜老師講課時(shí)，不光是將課本內(nèi)的知識(shí)，有時(shí)也講些課外知識(shí)及生活常識(shí)。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，姜老師就和我們一起背《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》等，還和我們一起讀過(guò)《海底兩萬(wàn)里》、《窗前的小豆包》、《愛(ài)的'教育》等書(shū)。在書(shū)的海洋里暢游，我們獲得了不少知識(shí)。

　　我喜歡上語(yǔ)文課，我更喜歡我們的姜老師。

　　老師作文 11

　　我有一個(gè)“溫暖”的老師，她不僅教給了我們知識(shí)，還很關(guān)心我們。

　　記得有一次，我因?yàn)閰⒓訉W(xué)�；顒�(dòng)很晚猜回家。剛出校門(mén)，就碰見(jiàn)了李老師，而我家又和李老師家的路方向相反，我家離學(xué)校還很遠(yuǎn)。然而，李老師并沒(méi)有想到自己，先把我送回了家。我到家的`時(shí)候已經(jīng)是八點(diǎn)十分了，老師顯得很疲憊。第二天，我往辦公室送作業(yè)時(shí)，看到李老師在辦公室里睡著了。我暗暗責(zé)怪自己：都怪我，是我弄得老師回家晚了，才沒(méi)有休息好。第一節(jié)下課，我去向老師道歉。沒(méi)想到老師卻說(shuō)：“你安全了，我才能放心，你沒(méi)有錯(cuò)啊！“聽(tīng)了這番話(huà)，我的心頓時(shí)溫暖起來(lái)。

　　還有一次，是下雨天，因?yàn)槲覜](méi)帶雨傘，所以只好頂著雨回家。在學(xué)校門(mén)口，我差點(diǎn)撞到李老師。老師看見(jiàn)我沒(méi)帶傘，于是就把她的傘拿給我用，我樂(lè)呵呵的走了。走出不遠(yuǎn)，我意識(shí)到老師好像只有一把傘。轉(zhuǎn)回頭，李老師的背影已經(jīng)消失在雨幕中了。頓時(shí)，我的眼睛模糊了。此時(shí)，我真想把傘給老師送回去，可老師已經(jīng)走遠(yuǎn)了。第二天，我還老師雨傘時(shí)，老師不僅沒(méi)有責(zé)怪我，還夸我是個(gè)自覺(jué)誠(chéng)實(shí)的孩子。老師又一次讓我感動(dòng)了。

　　這就是我的好老師，總能讓我感到溫暖的老師。我愛(ài)我的老師！

　　老師作文 12

　　她長(zhǎng)得很高，很喜歡笑，一看就是一位很和藹可親的老師。她的聲音十分悅耳，我們都很喜歡聽(tīng)她朗讀課文，她是誰(shuí)呢？她就是我們親切和藹的班主任。

　　我的.班主任姓施，是我們的語(yǔ)文老師，她給我們上課的時(shí)候非常溫柔。每次講課都講得絵聲絵色，而且還很生動(dòng)有趣。我們不懂的問(wèn)題，她都會(huì)耐心給我們講解。因?yàn)槲业哪懽臃浅Ｐ。�上課不敢發(fā)言。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候她總是親切溫柔地說(shuō)“別緊張，也別害怕，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì)批評(píng)你的。如果你們?nèi)�都�?huì)做，全都對(duì)，那么要我這個(gè)老師干什么呢？”她總是鼓勵(lì)我們，就像慈母一樣啊！

　　對(duì)比其它課，我好像更偏愛(ài)語(yǔ)文。不僅僅是因?yàn)槭├蠋煹臏厝�，更多的�?yīng)該是施老師的課上得娓娓動(dòng)聽(tīng)。給我們講解古詩(shī)，一篇篇課文，一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)，黑板上的所有文字都凝聚著老師的心血，每一次語(yǔ)文課我都聽(tīng)得津津有味，每一次的語(yǔ)文課我都吸收了很多的營(yíng)養(yǎng)。我們的施老師不僅有溫柔的一面，她還有嚴(yán)厲的一面，比如哪位同學(xué)要是作業(yè)沒(méi)做或者不認(rèn)真寫(xiě)得話(huà)，施老師就會(huì)把他們叫到辦公室狠狠地批評(píng)！

　　她就像我們的媽媽一樣，關(guān)心著我們，指引著我們，為我們付出了很多很多，老師您辛苦了，我愛(ài)您！

　　老師作文 13

　　馬老師是我們整個(gè)五年級(jí)的音樂(lè)老師，他是我見(jiàn)過(guò)的老師中最與眾不同的老師。

　　馬老師有著濃濃的眉毛，眉毛下面那雙眼睛炯炯有神，臉?lè)椒秸�正的，只要一皺眉頭，臉中間便會(huì)出現(xiàn)一道深深直直的“線(xiàn)”，顯得特別嚴(yán)肅。

　　老師有時(shí)候很“兇”。有一次，我們班正在上音樂(lè)課，忽然間有一個(gè)人推開(kāi)了門(mén)，手里提著工具箱，手上戴著手套，原來(lái)是修空調(diào)的。修空調(diào)的叔叔不斷地制作出各種噪音，引得很多同學(xué)不斷回頭，我們課上不下去了，更多的同學(xué)聊起了天。老師見(jiàn)了，瞪著我們，默不作聲，有些同學(xué)感覺(jué)到了老師的.情緒回過(guò)頭來(lái)，但是還有一些同學(xué)無(wú)動(dòng)于衷繼續(xù)聊天。這時(shí)，老師有點(diǎn)生氣了，大喊了一聲“停！”聲音很高，我們被嚇了一跳，手中的筆都掉到地上了，過(guò)了一會(huì)兒，才從“心驚膽顫”中出來(lái)。

　　老師雖然有時(shí)嚴(yán)厲，但有時(shí)也很有趣。那天，老師檢查音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)是否寫(xiě)完，查了一遍，有五名同學(xué)沒(méi)完成然后站了起來(lái)。這時(shí)，老師說(shuō)：“一二三四五，上山打老虎，你們把我當(dāng)武松啊！”我們聽(tīng)了，哈哈大笑，而那幾個(gè)同學(xué)，卻羞愧的低下了頭。

　　我們喜歡他的嚴(yán)厲，因?yàn)槲覀冎�道他是為我們�?fù)責(zé)；喜歡他的幽默，因?yàn)樗�給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)，更喜歡他的與眾不同，帥氣多才。

　　老師作文 14

　　我的數(shù)學(xué)老師既漂亮又和藹，她的知識(shí)也很淵博。

　　她的全身都很完美，彎彎的柳葉眉，高高的鼻梁，大大的眼睛，還有一個(gè)不大不小的.嘴巴，整張臉就像是一個(gè)老鷹。

　　她喜歡穿裙子，裙子就像她生命中的一部分似的。老師也說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：上課我是你們的老師，下課我就是你們的朋友，你有什么學(xué)習(xí)上的問(wèn)題隨時(shí)都可以問(wèn)我！那種親切的感覺(jué)油然而生，但是上課時(shí)老師會(huì)變得非常嚴(yán)厲！“小明！你在干什么？為什么不好好聽(tīng)課？”老師說(shuō)，“班長(zhǎng)記名字！”只要老師這樣一說(shuō)，所有人沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)真聽(tīng)的！

　　我們的老師也經(jīng)常吐槽班班通，為什么要吐槽班班通呢？是因?yàn)榘喟嗤ǔ龅拇鸢缚偸呛屠蠋熛氲牟灰粯�，有十道題只有四道和我老師想的差不多，但還是不一樣。

　　有一次，我們的老師邊玩手機(jī)邊走路，那看手機(jī)的樣子好認(rèn)真！“嗯？”全班的學(xué)生帶著疑問(wèn)說(shuō)。她抬起了頭很尷尬的看著二班的學(xué)生�！班�？我進(jìn)錯(cuò)班啦？”老師又看了看班牌，“哦進(jìn)錯(cuò)了！”老師立馬走出了二班，來(lái)到了我們班。那時(shí)我就在老師的旁邊！

　　看吧！我的數(shù)學(xué)老師是不是很漂亮也很和藹！

　　老師作文 15

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

　　是啊，老師是一種神圣的職業(yè)。老師是祖國(guó)棟梁的`啟蒙者，創(chuàng)造者沒(méi)有了老師，怎會(huì)有祖國(guó)今日的繁榮？老師就像園丁，辛勤的培育祖國(guó)的花朵。老師雖不是我們的親人，卻勝似我們的親人！無(wú)庸質(zhì)疑，老師真好！

　　時(shí)光匆匆流逝，又是一年教師節(jié)，老師，您辛苦了，每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，您卻在備課，看著您的身影，我忍不住想要跟您說(shuō)：＂感恩您，老師。＂每當(dāng)我們遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，您都很有耐心的給我們講解，看著您，我忍不住想對(duì)您說(shuō)：＂感恩您，老師。＂每當(dāng)我們淘氣貪玩或不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，您不會(huì)罵我們，只是嚴(yán)肅的給我們講道理。讓我們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。感恩您，老師。

　　老師作文 16

　　你最喜歡學(xué)哪個(gè)課程呢，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文……那么你最喜歡哪個(gè)老師呢！當(dāng)然了，每個(gè)人都有自己喜歡的課程，有自己喜歡的老師，我也不例外。

　　我最喜歡的當(dāng)然是我們的.班主任蘇老師了，他讓人很尊敬，和藹，我喜歡上她的課，課后喜歡跟她玩游戲。

　　每次下課蘇老師都會(huì)跟我們一起玩，而不是回到辦公室，她教會(huì)了我們很多游戲，我印象最深的就是踢毽子，哇，我們蘇老師很會(huì)踢毽子哦！一次能踢好幾十個(gè)，而且姿勢(shì)特別優(yōu)美，還會(huì)前踢后踢，蹦起來(lái)踢，有時(shí)候跟跳舞似的，很優(yōu)美哦！而且我就是這個(gè)時(shí)候?qū)W會(huì)踢毽子的，而且踢的很不錯(cuò)哦！

　　還記得有一次呢，我生病了，發(fā)燒，在課上不舒服，總是趴著就想睡覺(jué)，老師當(dāng)時(shí)走到我跟前跟我說(shuō)，你先趴一會(huì)，睡一會(huì)，過(guò)了一會(huì)，有同學(xué)說(shuō)老師讓我過(guò)去，去辦公室，我想老師有什么事讓我去呢，于是我就晃悠悠的過(guò)去了，去了才知道，老師給我煮了一碗面，其實(shí)我在外面的時(shí)候就聞到了，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是老師給我煮的，當(dāng)時(shí)本來(lái)身體不舒服的我感動(dòng)的差點(diǎn)掉眼淚，可是我還是忍住了，但是我還是吃不下去，吃了幾口，畢竟生著病呢，老師說(shuō)不想吃就別強(qiáng)吃了，不行你先回家吧！

　　是不是我們蘇老師很好啊，很體貼啊

　　老師作文 17

　　要在我們學(xué)校提起300老師，沒(méi)有一個(gè)人不豎起大拇指的！什么？不信？好！今天，我就給各位說(shuō)說(shuō)我們300老師的那3個(gè)100！

　　相貌100分：如果我們300老師生在古代，那中國(guó)的歷史上將會(huì)是5大美女，因?yàn)槲覀?00老師長(zhǎng)得可算是絕了：韓彩英的眼睛呀宋惠喬的眼；李多海的鼻子呀李泰蘭的嘴{雖然我說(shuō)的有點(diǎn)夸張，但300老師在我們心中那絕對(duì)是沉魚(yú)落雁}

　　時(shí)髦100分：300老師愛(ài)時(shí)髦在我們班上可出了名！我還記得有一段時(shí)間流行波西米亞大卷發(fā)，300老師竟將自己的直發(fā)燙成了大卷發(fā){還是金黃的}，她硬是從東方美女變成了美國(guó)辣妞，這使我們同學(xué)大跌眼鏡！

　　負(fù)責(zé)100分：雖然300老師經(jīng)常干一些令人哭笑不得的事，但300老師對(duì)我們相當(dāng)?shù)?負(fù)責(zé)。我還記得有一次300老師的舌頭發(fā)炎了，不能說(shuō)話(huà)，但她還是堅(jiān)持給我們上課{300老師是用夸張的動(dòng)作來(lái)表達(dá)她的意思，雖然同學(xué)完全沒(méi)聽(tīng)懂}。看著300老師那滑稽的樣子，我們表面裝作嘲笑300老師的樣子，其實(shí)心里已經(jīng)泣不成聲了！

　　這就是我們的300老師——一個(gè)令同學(xué)們嘖嘖贊嘆的300老師！

　　老師作文 18

　　開(kāi)學(xué)了，我來(lái)到了人生中的新階段初中，在這里我們會(huì)認(rèn)識(shí)新同學(xué)，新老師。

　　8月31日我們有半天的適應(yīng)時(shí)間，可是下午沒(méi)事，所以就答應(yīng)了班主任下午來(lái)幫忙整理專(zhuān)欄，我印象深刻的老師就是在這天下午認(rèn)識(shí)的。

　　那天下午我和一位同學(xué)一起來(lái)學(xué)校整理外邊的專(zhuān)欄，突然聽(tīng)到一位老師叫我們，那是我們第一次見(jiàn)面，她當(dāng)時(shí)讓我們?nèi)グ淹饷娴姆职啾斫o搬進(jìn)來(lái)，我們搬完之后，老師還問(wèn)了我們的名字，最后還說(shuō)了一句‘真是好孩子！’雖然告訴了她我的名字，但后來(lái)她還是忘了，畢竟那么多學(xué)生。

　　再一次見(jiàn)面是在第二天，原來(lái)她是我們的英語(yǔ)老師，她的觀點(diǎn)讓我印象深刻，就是在課下的時(shí)候可以給她取外號(hào)，如果是其他老師肯定不同意，甚至還會(huì)生氣，而且從班主任的'口中還知道了趙老師還是我們的年級(jí)主任。

　　我覺(jué)得趙老師為人很和善，雖然有時(shí)對(duì)同學(xué)很?chē)?yán)格，但對(duì)同學(xué)都很好，而且也考慮到了有的同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)不好，所有的課程都講得很容易理解，聽(tīng)起來(lái)都特別簡(jiǎn)單，我覺(jué)得她是一個(gè)很為他人著想的人。

　　老師作文 19

　　七年級(jí)開(kāi)學(xué)不久的數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)羅老師氣定神閑的站上講臺(tái)，不慌不忙的抽出夾在胳膊下的一沓試卷，平靜地掃了一眼面露憂(yōu)色，不知所措的同學(xué)們，用平淡無(wú)奇又不容商量的語(yǔ)氣說(shuō)道：“板子架起來(lái)，準(zhǔn)備紙筆，清空桌面，開(kāi)始考試�！薄鞍�！”教室里一片哀嚎，有同學(xué)小聲嘀咕道：“老羅不講武德，不打招呼就考試�！绷_老師不動(dòng)聲色地收回正視前方的眼光，平靜地看了那位同學(xué)一眼，向前邁了一小步，側(cè)靠在講臺(tái)邊，示意同學(xué)發(fā)下卷子，又不失時(shí)機(jī)地補(bǔ)刀一句：“下課鈴聲一響立刻收卷�！闭f(shuō)罷，開(kāi)始巡視考場(chǎng)。教室里又升起一片慘叫聲：”40分鐘，我們寫(xiě)不完的。”

　　“寫(xiě)不完，寫(xiě)不完不正常嗎，中高考試卷量比這大多了。”羅老師慢條斯理地說(shuō)道，腳步卻沒(méi)停下來(lái)。既如此，唯有快寫(xiě)方能博得一線(xiàn)生機(jī)！同學(xué)們拿到卷子，便埋頭奮筆疾書(shū)起來(lái)。一題、兩題……還好，鈴聲響起時(shí)，大家都按時(shí)交了卷。

　　“啊啊啊，我第一次用一節(jié)課時(shí)間寫(xiě)完一整張?jiān)嚲�。�?/p>

　　“我也是，我原本以為自己不可能寫(xiě)完的.�！�

　　同學(xué)們興奮地七嘴八舌地議論著，此時(shí)再看羅老師，他的嘴角揚(yáng)起了一抹不易察覺(jué)的弧度，夾起試卷，如來(lái)時(shí)一樣，氣定神閑，不慌不忙地離開(kāi)了教室。

　　老師作文 20

　　每一個(gè)人都有自己喜歡的老師，可能是愛(ài)穿裙子說(shuō)話(huà)像連珠炮似的語(yǔ)文老師，又或者是上課時(shí)怪招送出，課后和同學(xué)們打成一片的`體育老師。而我最喜歡的就是我的包子老師。

　　老師的個(gè)子高高的，扎著一個(gè)單馬尾，腿特別長(zhǎng)，仿佛一步就能邁幾十米遠(yuǎn)，身材也很瘦，在成年女性中，她應(yīng)該算是很高的了。

　　他在我們班里是數(shù)學(xué)兼英語(yǔ)老師而我總是叫他“包子”老師。當(dāng)我第一次給老師抱作業(yè)時(shí)，當(dāng)時(shí)我低著頭就聞到了一股很濃郁的包子味當(dāng)我又走到老師的辦公桌時(shí)老師就拿起一個(gè)個(gè)小肉包子吃了起來(lái)，從此以后，我每次抱進(jìn)作業(yè)時(shí)老師幾乎都在吃包子，我也獲得一個(gè)特殊的能力那就是“聞味辨人”不用看我光用聞就能辨別出老師在不在，如果有包子味呢老師就是肯定是在的了。

　　有一次早上學(xué)校組織學(xué)生們體檢，因?yàn)橐�抽血所以學(xué)校允許同學(xué)們帶食物來(lái)，其中就有一個(gè)人帶了包子。到了“包子”老師上課時(shí)，他看到有包子，路過(guò)時(shí)，就會(huì)拿一個(gè)吃。

　　這就是我的包子老師，一個(gè)愛(ài)吃包子，寸步不離包子的老師。

　　老師作文 21

　　老師像一座燈塔一樣，照亮我們前進(jìn)的道路；老師像蠟燭一樣，給了我們火光與溫暖；老師像園丁一樣，培育著我們這一棵棵幼苗。

　　我今天給大家講一講教我們數(shù)學(xué)的陳老師。陳老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下十分美麗。一雙眼睛十分明亮，鼻子翹翹的，而她長(zhǎng)得最有特點(diǎn)的地方，就是她那兩顆大大的白白的，像兔子牙一樣的門(mén)牙了！

　　有一次，陳老師正在講課，我看著陳老師的大門(mén)牙，就分了神，覺(jué)得陳老師的門(mén)牙就像白色的巧克力。陳老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題也不知道，直到同桌提醒我。我站起來(lái)一臉茫然，不好意思地低下了頭。下課了，陳老師來(lái)到我身邊拍拍我的肩膀說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講哦！”接著又把我沒(méi)有聽(tīng)清楚的題重新講了一遍，直到我聽(tīng)明白為止。

　　每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的時(shí)候，陳老師臉上就會(huì)露出欣慰的笑容；每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，陳老師就會(huì)及時(shí)地給予我們鼓勵(lì)。還總是會(huì)用最簡(jiǎn)單的方法給我們解答那一道道難題，使我們心中的.一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)變成了感嘆號(hào)！

　　老師的愛(ài)像春雨一樣滋潤(rùn)著我們的心田，像春風(fēng)一樣給我們涼爽，又像冬天的陽(yáng)光一樣給了我們溫暖。我愛(ài)可敬可親的陳老師！

　　老師作文 22

　　過(guò)去的一切都會(huì)變成美好的回憶――老師，我想我的中學(xué)，我的母校，還有你。

　　如果時(shí)光可以倒流，讓我回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師，我多么想再聽(tīng)一遍您誠(chéng)摯的教誨。

　　時(shí)間久了，你的`聲音經(jīng)常在我耳邊響起；你的身影經(jīng)常出現(xiàn)在我眼前；你的教誨永遠(yuǎn)在我心中。

　　人生是一條沒(méi)有盡頭的路。我走，走，一直走。當(dāng)我疲憊懈怠的時(shí)候，你堅(jiān)定的面容，堅(jiān)定的聲音，頑強(qiáng)的精神都會(huì)浮上我的記憶。老師，你教會(huì)了我生活，我怎么能忘記你！

　　每當(dāng)我收獲的時(shí)候，我都會(huì)忍不住懷念辛勤耕耘的耕耘者——老師。

　　老師，雖然離別很久，但你的形象似乎是一個(gè)亮點(diǎn)，一直在我心中閃爍。

　　今天，我在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，把你給我的昨天折疊成一艘記憶的船，讓它漂浮在思想的湖里。

　　衣服不變，光線(xiàn)不變。你熟悉的板書(shū)，熟悉的聲音，會(huì)讓我們的思緒回到過(guò)去的學(xué)生時(shí)代。哦，老師。

　　想你了，親愛(ài)的老師！我把你明亮的眼睛珍藏在心里，它們就像兩團(tuán)清泉，總是在我的心谷奔流。

　　飲流者懷源，學(xué)之者讀我?guī)煛?/p>

　　老師作文 23

　　每當(dāng)上語(yǔ)文課的時(shí)候，那個(gè)熟悉的身影就出現(xiàn)在我的眼前。她便是從一年級(jí)教我到三年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她個(gè)子不高，留著一頭短發(fā)，圓圓的臉上戴著一副眼鏡。她平時(shí)總愛(ài)穿裙子，顯得斯文大方。

　　陳老師很和藹，也很幽默。我最常見(jiàn)的是她兩眼一瞇，嘴巴一彎，微微一笑的'神情，是我們每個(gè)人都十分喜愛(ài)的。雖然陳老師有時(shí)上課很?chē)?yán)肅，但是她會(huì)適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛，使我們盡快融入課文里。

　　記得有一次，也許是因?yàn)橄挛绲谌��?jié)，又或許是內(nèi)容太枯燥了，我們聽(tīng)課狀態(tài)不佳，感覺(jué)自己不能集中精神聽(tīng)講。陳老師在臺(tái)上講得激情四射，課堂氣氛卻并不活躍，同學(xué)們個(gè)個(gè)跟泄氣的氣球似的。忽然，從窗外飛進(jìn)來(lái)一只小蜜蜂。它嗡嗡地上下飛舞著，一會(huì)兒飛到同學(xué)的眼前，一會(huì)兒又在同學(xué)頭上盤(pán)旋，把大家目光都吸引過(guò)去了。我擔(dān)心地想：這下糟了，我們肯定要挨罵了。誰(shuí)知，結(jié)果竟出乎我的意料。陳老師不但沒(méi)批評(píng)我們，還很風(fēng)趣地說(shuō)：“瞧，我講得太精彩了，連蜜蜂都喜歡聽(tīng)，更何況你們呢？”聽(tīng)完，同學(xué)們開(kāi)懷大笑，精神飽滿(mǎn)起來(lái)..……就這樣，課堂終于活躍起來(lái)了。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)我既熟悉又敬佩的人！

　　老師作文 24

　　大自然是人類(lèi)的老師，人們亂砍伐樹(shù)木，破壞生態(tài)環(huán)境，破壞森林資源，把大自然變得越來(lái)越?jīng)]有生機(jī)勃勃的景象。

　　很多東西，都是有自然規(guī)律的，需要我們用心去感受，好好愛(ài)護(hù)大自然，才能發(fā)現(xiàn)大自然帶給我們很多啟示。

　　大自然的一草一木，一山一水，都和我們息息相關(guān)。我們不能破壞大自然，要愛(ài)護(hù)大自然，走向綠色的田野，享受它獨(dú)特的風(fēng)采。

　　荷葉，顧名思義，很久以前，有幾個(gè)小孩在河邊玩耍，他們用荷葉頂在頭上，擋住陽(yáng)光，就不熱了。魯班看見(jiàn)后，回到家，用木頭做了和荷葉一樣的木傘，妻子看見(jiàn)了說(shuō)：“這樣不方便拿，要是能有開(kāi)關(guān)就好用多了�！濒敯嘁宦�(tīng)，又用鐵架和羊皮，做了一把能開(kāi)能關(guān)的'傘，中國(guó)的第一把雨傘就誕生了。

　　在大自然中，人們通過(guò)蝙蝠發(fā)明出了雷達(dá)，又根據(jù)鳥(niǎo)兒蜻蜓，發(fā)明了優(yōu)良性能的飛機(jī)。各種各樣的東西，都根據(jù)自然現(xiàn)象，大自然的傳播。在美景如畫(huà)的自然里，你會(huì)把自己的身心融入其中，用心去聆聽(tīng)大自然的聲音，為我們?nèi)祟?lèi)譜寫(xiě)一首首新的樂(lè)章。讓我們?cè)诃h(huán)境優(yōu)美的大自然中生活學(xué)習(xí)。

　　只要我們用心去觀察，勇于實(shí)踐，就一定能從大自然中得到啟示。

　　老師作文 25

　　我的語(yǔ)文老師姓華，她高高的個(gè)子，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，臉上常常掛著燦爛的微笑。

　　華老師是一位“工作狂”。每一天晚自習(xí)下課后，她都不回宿舍，而是直接走進(jìn)辦公室去繼續(xù)工作。當(dāng)我們?cè)谒奚嵯茨_準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，華老師還在辦公室忙碌著。我和班里的好幾個(gè)同學(xué)都給華老師寫(xiě)過(guò)小紙條，勸她早點(diǎn)休息，但華老師總說(shuō)她的工作還沒(méi)有做完。華老師有一個(gè)工作室，她除了要給我們上課，認(rèn)真修改作文，還要做許多工作室的事情，還要去外地學(xué)習(xí)更多的.知識(shí)。華老師太忙碌了，我們都很擔(dān)心她的身體呀！

　　華老師還是個(gè)很有愛(ài)心的人。記得有一次，有一個(gè)同學(xué)好像中暑了。華老師看到了說(shuō)：“頭疼不疼？”那個(gè)同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后她讓我們陪著那個(gè)同學(xué)到她的房間去。到了她的房間，她拿來(lái)了兩個(gè)紙杯，一杯放了一包藥，一杯放了糖水，然后親切地對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“喝完藥，再喝糖水，在陰涼的地方休息一下就好了�！蔽覀兛戳硕己芨袆�(dòng)。有時(shí)候，有些同學(xué)受傷了，來(lái)找華老師，她都會(huì)溫柔地安慰他們，還會(huì)認(rèn)真地幫他們消毒傷口。

　　華老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無(wú)微不至的愛(ài)，給我們溫暖，師恩難忘，華老師是同學(xué)們最喜歡的好老師。

　　老師作文 26

　　我們的數(shù)學(xué)老師，是一位嚴(yán)厲的老師。

　　數(shù)學(xué)課上，“啪啪”，我正津津有味地玩著尺子。突然，我感覺(jué)一陣風(fēng)向我襲來(lái)，接著一只手以迅雷不及掩耳之勢(shì)奪過(guò)尺子。我打了一個(gè)寒戰(zhàn)，抬起頭，老師正拿著他那長(zhǎng)長(zhǎng)的直尺，一聲不吭地瞪著我。我小心翼翼地咽了一口唾沫，心想：千萬(wàn)不要在我的座位表上打叉，千萬(wàn)不要！如果打叉就要罰坐，如果罰坐就會(huì)請(qǐng)老爸，如果老爸來(lái)校就會(huì)……想到這兒，我又打了一個(gè)寒顫。老師迅速走回講臺(tái)，不忘狠狠地瞪著我，眉毛擰成一個(gè)“川”字，我真怕她再擰眉毛真會(huì)變成一個(gè)圈。此刻，她依然一聲不吭，教室里靜悄悄的，大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”之勢(shì)。過(guò)了一會(huì)兒，老師緊皺的眉頭終于舒展開(kāi)了，拿起課本，重新上課。我提著的一口氣，終于徐徐地吐了出來(lái)。在心里謝謝老師，連忙坐好豎起耳朵，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)字兒似的，就這樣，我度過(guò)了數(shù)學(xué)課最后5分鐘。

　　老師很在乎我們作業(yè)的訂正，每天最后一節(jié)課她都會(huì)檢查我們的'訂正情況。如果最后一節(jié)是她的課，她會(huì)要求我們完成訂正后才能開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，如果直至放學(xué)仍未完成訂正，則必須完成后才能離校。一言以蔽之：今日事、今日畢，是此人的“通病”。

　　老師，真是一位敬業(yè)的好老師。

　　老師作文 27

　　你們心目中一定有一位值得讓我們尊敬受歡迎的老師吧，那我們就來(lái)認(rèn)識(shí)我的這位老師。

　　上美術(shù)課前，我們像往常一樣，滿(mǎn)懷期待地等候美術(shù)老師給我們上課。這是傳來(lái)了陣陣腳步聲，正當(dāng)我們興奮時(shí)，尚老師卻進(jìn)來(lái)了說(shuō)：“同學(xué)們，美術(shù)老師生病了，不能給同學(xué)們上課了，所以這節(jié)課上自習(xí)。”

　　教室里頓時(shí)一陣抱怨聲，有的同學(xué)趴在桌子上無(wú)精打采的樣子。有的同學(xué)像霜打的茄子，焉焉的。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)大喊：“你們看，那是美術(shù)老師嗎？”大家好奇地探出頭看向窗外�！皩�(duì)對(duì)對(duì)，那是美術(shù)老師！老師來(lái)了！老師來(lái)了！”同學(xué)們立刻回到自己的.座位，開(kāi)心地手舞足蹈。教室里熱鬧極了。

　　只見(jiàn)老師穿著一件白色的毛衣，眉毛彎彎的像柳葉一樣，一雙水汪汪的眼睛深情的注視著我們，一點(diǎn)兒也不像生病的樣子。“老師，您下次別再請(qǐng)假了�！�；“老師您不是生病了嗎？好了嗎？”；“老師，我們最?lèi)?ài)的老師，我們最喜歡您的課，最喜歡您了！”同學(xué)們七嘴八舌地對(duì)老師說(shuō)。

　　老師微微一笑：“安靜！安靜！謝謝同學(xué)們的關(guān)心和厚愛(ài)，現(xiàn)在開(kāi)始上課。”

　　同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，全身貫注地聽(tīng)老師講課。有如此受歡迎的老師真好！

　　老師作文 28

　　我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛，紅潤(rùn)的嘴唇和一頭烏黑的頭發(fā)。說(shuō)話(huà)十分親切，我個(gè)性喜歡她。

　　我的老師很關(guān)愛(ài)我們，有一次我生病了，燒的很厲害，我覺(jué)的很頭暈，倒在了地上，媽媽立即把我送到了醫(yī)院，等我醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)老師和媽媽都在我的`身邊，我問(wèn)媽媽老師怎樣來(lái)得，媽媽說(shuō)：“你暈倒后老師就來(lái)了”，從那以后，老師天天來(lái)看我，還給我補(bǔ)習(xí)功課，我認(rèn)真的聽(tīng)，老師講的可好了，她還給我出了幾個(gè)題，我全都作對(duì)了，老師說(shuō)：“必須要加緊學(xué)習(xí)，早日康復(fù)，同學(xué)們都等著你回去呢�！�

　　經(jīng)過(guò)醫(yī)生和媽媽的細(xì)心和辛苦的照顧，我的病最后好了，媽媽把我送到學(xué)校，正趕上我們班小考，我把題都做完了，不明白對(duì)不對(duì)，過(guò)了一天，老師發(fā)卷了，同學(xué)們的情緒都很緊張，我也包括在內(nèi)，老師喊到我的名字時(shí)，我正在想，耽誤了這么長(zhǎng)的時(shí)間，我肯定沒(méi)有考好，而老師說(shuō)我的分?jǐn)?shù)是100分，我都不敢相信了，我拿卷子的時(shí)候，老師說(shuō)：“必須要繼續(xù)努力”。我不會(huì)讓老師失望的。

　　謝謝你我的老師，我必須會(huì)好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)回報(bào)您。

　　老師作文 29

　　“教師，人類(lèi)靈魂的工程師。”老師的地位是崇高的。老師是海，我們是在水中自由自在的魚(yú)，老師是樹(shù)，我們就是在樹(shù)上飛來(lái)飛去，老師是月亮，我們就是夜空中一閃一閃的星星。老師就像母親，用溫暖的手撫摸著你，用深情的目光凝視著你。

　　我三、四級(jí)的數(shù)學(xué)老師――王老師。讓我難忘。

　　短短烏黑的頭發(fā)，一雙烏黑的眼睛加上一身略發(fā)胖的身體就是王老師。王老師和藹可親，就像媽媽一樣哺育著我們。

　　有一次，我們數(shù)學(xué)期中考試的成績(jī)出來(lái)了！王老師正在點(diǎn)名宣布分?jǐn)?shù)，發(fā)卷子讓同學(xué)們改錯(cuò)。讀到一位同學(xué)的`名字和分?jǐn)?shù)時(shí)，這位同學(xué)忽然哭了起來(lái)。王老師發(fā)現(xiàn)了她，便走過(guò)去安慰她：“怎么了？塊告訴我，老師幫你一塊解決！”“這、這次我考的不好！回去又得挨打了。”“沒(méi)關(guān)系，我相信你下次一定會(huì)考好的，好好復(fù)習(xí)吧！”

　　我跟著王老師學(xué)到了數(shù)學(xué)中做題的一些簡(jiǎn)單方法和多種多樣的方法。讓我深受啟迪。受益匪淺，所以，我次次都考的很理想。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“千年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！崩蠋煹慕陶d之恩，我終生難忘。以后，我一定會(huì)用最好的成績(jī)，來(lái)報(bào)答王老師對(duì)大家的恩情！王老師！您辛苦啦。

　　老師作文 30

　　在學(xué)校里有各種各樣的老師，每個(gè)老師都要用不同的應(yīng)對(duì)方法。而我認(rèn)為，學(xué)校里最有趣的老師是我們的科學(xué)老師張老師。嗯！

　　張老師是以前教過(guò)我們科學(xué)課的老師。這位張老師帶著一個(gè)黑眼鏡，巧克力色的皮膚看著很舒服，那有點(diǎn)像泡面的頭發(fā)是他的一大特色，這副模樣讓人看著很順眼。

　　張老師他還有一大特點(diǎn)，就是上課的`時(shí)候講話(huà)慢悠悠的，聲音很小，但是一直保持在大家都聽(tīng)得見(jiàn)的范圍內(nèi)，然后在這期間通過(guò)我上課時(shí)候觀察，我發(fā)現(xiàn)張老師上課時(shí)候會(huì)說(shuō)到兩到三次“眼睛”這個(gè)詞。

　　這有老師就一定有外號(hào)，我們給張老師起了一個(gè)外號(hào)，叫做“超緊張”，因?yàn)樗�上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)總是講得很慢很慢，神情也有點(diǎn)慌張，他每次上臺(tái)時(shí)都是一點(diǎn)一點(diǎn)挪動(dòng)著的速度，就像是開(kāi)了0.5倍速一樣慢得要死。例如之前上科學(xué)課的時(shí)候，他看見(jiàn)一名同學(xué)沒(méi)有在做實(shí)驗(yàn)，他就說(shuō)這位同學(xué)你怎么沒(méi)在做實(shí)驗(yàn)呀？所以我們叫他超緊張，他講課這么慢，是不是課文沒(méi)背熟，擔(dān)心講錯(cuò)了。

　　這就是我們學(xué)校里最有趣的張老師。

　　老師作文 31

　　記得我剛升上四年級(jí)時(shí)，知道要換新的老師，心里有點(diǎn)忐忑不安。

　　沒(méi)有想到走進(jìn)教室里，迎接我的竟是幽默、親切的朱老師。朱老師有著短短的頭發(fā)，臉上總是掛著笑容，上課時(shí)，她常會(huì)分享一些生活上的小故事，告訴我們做人處世的道理。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，她總會(huì)諄諄告誡我們，老師的話(huà)彷彿暮鼓晨鐘般，對(duì)我們有非常深刻的啟發(fā)。

　　我們班上養(yǎng)了許多可愛(ài)的魚(yú)兒，當(dāng)它們“與世長(zhǎng)辭”了，老師的臉上就會(huì)露出憂(yōu)傷的表情‘嘴唸一聲“阿彌陀佛”，希望它們往西方極樂(lè)世界。老師慈愛(ài)的心，令人動(dòng)容。

　　今年英語(yǔ)歌謠比賽之前，整整一個(gè)禮拜的時(shí)間，老師帶著全班跑上跑下的練習(xí)，“咚咚咚”穿著高根鞋的老師一口氣爬到五樓活動(dòng)中心時(shí)已是氣喘吁吁、花容失色。但依然不厭其煩的指導(dǎo)我們舞步和唱歌，看到老師盡心盡力的`態(tài)度，更激發(fā)起我們的斗志，讓我們把潛力發(fā)揮得更淋漓盡致，終于在比賽中得到了第一名，令全班又驚又喜！

　　老師有如一把神奇的鑰匙，開(kāi)啟了我們智慧的大門(mén)。感謝老師為我們所付出的一切，帶領(lǐng)我們踏出探索知識(shí)以及學(xué)習(xí)和為人處世的每一步。老師慈悲的心、以身作則的“身教”，正點(diǎn)點(diǎn)滴滴深植在我的心中，能當(dāng)您的學(xué)生真的好幸福！老師，謝謝您！

　　老師作文 32

　　在這個(gè)學(xué)期中，我們換了許多新老師：溫柔的電腦老師徐老師；嚴(yán)厲的體育老師應(yīng)老師；還有美麗、和藹的音樂(lè)老師蔣老師。而其中我最喜歡的是音樂(lè)老師蔣老師。

　　蔣老師每次來(lái)上課，頭發(fā)扎得似松非松，那種奇妙的感覺(jué)令人新奇。還有那漂亮的裙子，風(fēng)一吹，那裙子便會(huì)飄起來(lái)，這時(shí)的蔣老師仿佛天女下凡！

　　我最喜歡上音樂(lè)課的蔣老師。我打從一年級(jí)開(kāi)始，就有老師教我們唱歌，聽(tīng)一遍，唱一遍譜再唱歌詞。這使我從喜歡音樂(lè)到厭惡音樂(lè)。在每一節(jié)音樂(lè)課上都不想唱歌了直到換蔣老師的到來(lái)……

　　蔣老師第一次來(lái)給我們上課。我就對(duì)蔣老師有印象深刻。那黃鸝般的.清脆的聲音令人陶醉，講的每一句話(huà)都能讓全班安靜下來(lái)，包括最淘氣的吳晟睿都安靜下來(lái)了。老師說(shuō)：“大家趴在桌上，閉上眼睛，放輕松靜聽(tīng)音樂(lè)，把緊張的心放下來(lái)，讓大腦放松�！蔽覀儼凑绽蠋熣f(shuō)的去做，全身放輕松。優(yōu)美的音樂(lè)已開(kāi)始播放，優(yōu)美的音樂(lè)飄進(jìn)耳朵里，慢慢地進(jìn)入到了我的心里。我第一次感覺(jué)音樂(lè)原來(lái)是如此優(yōu)美，如此令人陶醉。

　　我最喜歡蔣老師，她長(zhǎng)得像個(gè)鄰家大姐姐，教案也不一樣。我喜歡這樣的老師，喜歡這樣的大姐姐，我為我有這樣的一位老師感到驕傲而自豪。

　　老師作文 33

　　我的金老師有雙明亮的眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成月牙，溫柔極了，她有一頭烏黑亮的秀發(fā)，總是喜歡揪一撮頭發(fā)扎成丸子，剩下的秀發(fā)披在背后，沉穩(wěn)清新。她常常穿著色彩清秀的小裙子，宛如美麗的淑女。她就我們的班主任——金老師，一個(gè)溫柔、賢淑、聰明的大姐姐。

　　語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，帶著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里翩翩起舞。當(dāng)我們沉浸在朗朗的讀書(shū)聲中，某個(gè)調(diào)皮的孩子偷偷的搞小動(dòng)作，老師看見(jiàn)了，她悄悄走到他的身邊，輕輕的`把手落在桌上，再給他一個(gè)眼神，立馬就讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向。金老師用她那溫柔善良的愛(ài)滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)！

　　作業(yè)本上，再細(xì)微的錯(cuò)誤都逃不過(guò)金老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)的每一個(gè)錯(cuò)誤金老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)圈出來(lái)！每當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)我都會(huì)迫不及待的打開(kāi)，找一找有畫(huà)波浪線(xiàn)的好句子，讀一讀金老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的符號(hào)和涓涓細(xì)語(yǔ)增加了我的信心和力量鼓舞著我?jiàn)^勇前行。

　　我們的金老師，好像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，又像一束陽(yáng)光溫暖著我們的心，她是我們心里最好的老師！

　　老師作文 34

　　我的班主任呂老師胖胖的，個(gè)子不算高，一雙明亮的大眼睛嵌在圓圓的臉上，特別敏銳，似乎可以看清楚我們的一舉一動(dòng)。

　　呂老師每次上課都會(huì)教給我們一種新奇的方法，激發(fā)我們的好奇心，讓我們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。有一次，上課的時(shí)候，老師給我們調(diào)出“悠悠課堂”，上面有好多關(guān)于書(shū)本知識(shí)的游戲，只要答對(duì)了，游戲便可以過(guò)關(guān)。這大大激發(fā)了同學(xué)們的熱情，都把手舉得老高老高的，搶著回答問(wèn)題。在不知不覺(jué)中，我們就汲取了書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。

　　老師不但教給我們知識(shí)，還給了我極大的幫助，在我跌倒的時(shí)候拉我一把，鼓勵(lì)我繼續(xù)向前。有一次，因?yàn)槲胰�參加了合唱�?duì)，學(xué)習(xí)落下了，考試沒(méi)考好，心情非常失落，還被爸爸媽媽批評(píng)了一頓。老師發(fā)現(xiàn)了我的變化，對(duì)我說(shuō)：不要灰心，你一定要有信心，這次考不好，不表示以后都考不好呀！信心是最重要的'，正所謂，世上無(wú)難事，只要肯登攀！正是老師的不斷鼓勵(lì)，我才克服一個(gè)個(gè)困難和挫折。

　　如果老師是勤勞的園丁，那我們就是含苞待放的花朵，是老師養(yǎng)育了我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)！

　　老師作文 35

　　我最偉大的老師——李老師時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，回憶以前的事情，有些已經(jīng)模糊，但是有的在我的腦海里永遠(yuǎn)都揮不去。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，和同學(xué)們不熟悉，正當(dāng)我感到緊張害怕的時(shí)候，是您走到我的身邊，輕輕的摸著我的頭，說(shuō)：“你叫什么名字啊，以后我就是你的班主任了！”

　　看著您那親切的笑臉，我的心情頓時(shí)放松了，從此，我就喜歡上了您。記得一年級(jí)您為我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，寫(xiě)了一道題讓我們回答，有的同學(xué)高高的就起了手，有的同學(xué)舉起了又放下了……突然，您叫了我的名字，我驚慌的站了起來(lái)，臉紅得像兩個(gè)紅蘋(píng)果，您卻和藹地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你回答錯(cuò)了我也不會(huì)責(zé)怪你的！”我小聲地說(shuō)了答案，您說(shuō)“非常棒”，頓時(shí)我有了信心，從此我便成了上課時(shí)積極發(fā)言的.好學(xué)生！在生活上，您也對(duì)我們非常關(guān)心，記得有一次我們班的一個(gè)同學(xué)生病了，您一邊和他的家長(zhǎng)聯(lián)系，一邊把他帶到醫(yī)院去看病，等到他的家長(zhǎng)趕到時(shí)，老師已經(jīng)帶他給醫(yī)生看過(guò)了。 不知不覺(jué)您當(dāng)我們班主任已經(jīng)五年了，您把我們從一個(gè)從一個(gè)無(wú)知的孩子變成了優(yōu)秀的少年，

　　我們從心里感謝老師，真希望您能教我們到小學(xué)畢業(yè)，不管以后升入初中還是高中，我都永遠(yuǎn)記得您—李老師！

　　老師作文 36

　　說(shuō)到“老師”，腦海中總是出現(xiàn)“認(rèn)真”、“不知疲倦地教書(shū)”之類(lèi)的詞，但當(dāng)我們遇到班主任戴老師時(shí)，我覺(jué)得這些傳統(tǒng)的詞在他身上并不合適。

　　戴老師是一名中年男老師，戴著一副眼鏡，身高中等。戴老師的聲音很特別，他說(shuō)話(huà)的方式也很特別，很像一個(gè)網(wǎng)絡(luò)名人主播。我一直認(rèn)為老師有自己的尊嚴(yán)，但戴老師總是讓我覺(jué)得他是我的同齡人。

　　幾天后，我發(fā)現(xiàn)每節(jié)課，戴老師總是花兩分鐘和我們聊天。那天，戴老師像往常一樣和我們聊天，我們看著他聊天，一步一步地關(guān)掉電腦。聊天結(jié)束后，回頭看電腦屏幕不亮，他嚴(yán)肅地抱怨管理電腦的學(xué)生：“你怎么關(guān)掉電腦？”我們必須使用它！”

　　嗯......可愛(ài)搞笑的戴老師啊。

　　慢慢地，我也發(fā)現(xiàn)了戴老師的另一個(gè)特點(diǎn)：非常自戀，不謙虛。在過(guò)去，班上“無(wú)恥”名單上的第一名和第二名學(xué)生必須讓位給戴老師。我們的戴老師會(huì)站在平臺(tái)上認(rèn)真地說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)，你為什么要看桌子呢？我真的不明白你，顯然有一個(gè)英俊的`男孩站在平臺(tái)上，你不看，只是看一塊木板……”

　　呃......幽默的戴老師！

　　總之，戴老師真的不像普通老師，他應(yīng)該是一個(gè)多變的演員，潛入我們身邊，給我們帶來(lái)快樂(lè)。

　　老師作文 37

　　在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉，令人倍感親切的臉龐，她就是給我留下印象深刻的一位老師。

　　她有兩個(gè)彎彎的眉毛，一雙銳利的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，還有一張神奇的嘴巴。她總是扎著一個(gè)不高不低的馬尾辮，顯的格外精神。

　　說(shuō)她有一雙銳利的眼睛是因?yàn)橥瑢W(xué)們上課做小動(dòng)作或者跟別人說(shuō)話(huà)時(shí)，她一眼就能在課堂上發(fā)現(xiàn)，任何事情都逃不過(guò)她的法眼。

　　說(shuō)她有一張神奇的嘴巴是因?yàn)橛型瑢W(xué)違反紀(jì)律是，老師會(huì)用她那一張神奇的嘴巴說(shuō)服他要遵守紀(jì)律，并告訴他一些道理。那些同學(xué)一聽(tīng)完老師的話(huà)，就會(huì)馬上改正，保證之后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。

　　說(shuō)她有溫柔悅耳，富有感染力的聲音是因?yàn)樗�朗讀課文時(shí)真情流露。老師每次讀課文時(shí)，我們仿佛身臨其境一般。我很喜歡聽(tīng)老師的朗讀，同學(xué)們總愛(ài)模仿她的'腔調(diào)和姿態(tài)來(lái)讀課文。

　　此外，我還覺(jué)得老師很幽默，時(shí)常跟我們開(kāi)玩笑，說(shuō)些讓人爆笑不止的話(huà)，我們?cè)谡n堂上學(xué)的很開(kāi)心，也很放松。

　　老師她還很寬容，面對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)不是嚴(yán)厲的斥責(zé)，而是用委婉的聲音和天使般的笑容來(lái)教育這個(gè)同學(xué)，告訴他這件事怎樣做才是正確的。

　　我喜歡這位擁有銳利的眼睛，神奇的嘴巴，柔和、富有感染力的聲音，幽默寬容的老師。

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