老師作文3篇(熱門)
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的老師作文3篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
這學(xué)期我們班換了新的老師，她給我們上了一周的課。我感覺這位老師非常特別，在我們做作業(yè)和看書時(shí)經(jīng)常拿手機(jī)把這些畫面拍下來(lái)，她說(shuō)要把這些發(fā)到博客上。還把自己寫的我們之間的趣事念給我們聽。
在語(yǔ)文課上，她的舉動(dòng)更加讓我感受到她的與眾不同。她讓我們用一張大紙直到把它們分成小小的紙塊，這讓大家懂得了小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間的'短暫。除了這些，老師還時(shí)常給同學(xué)們講一些名人名言，并教我們其中的意思和道理。這對(duì)我們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀很有幫助。
同時(shí)，她也是一位非常嚴(yán)厲的老師。在課堂上她非常挑剔，就連一個(gè)字讀錯(cuò)了抑或多讀少讀一個(gè)字，都會(huì)要求我們重新讀一次。她的這種挑剔也告訴我們做事要嚴(yán)謹(jǐn)，不要忽略任何小細(xì)節(jié)。
在我心里，她是一位細(xì)心，友愛的，能和大家相處很好的老師。在剩下的三年里，我們一定能相處的很融洽。
老師作文 篇2
“捧著一顆心來(lái)，不帶一根草去�！笔前。恳粋�(gè)老師都是捧著一個(gè)善良的心來(lái)，而他們卻都不要我們的東西，因?yàn)槔蠋熚覀兯徒o老師最好的禮物就是表現(xiàn)得好一些，作業(yè)做好一些，考試考好一些。我們班的英語(yǔ)老師是一位即善良，又可怕的老師。
我們班的英語(yǔ)老師是一位善良的老師。為什么這么說(shuō)呢？你們聽聽下面這個(gè)故事就知道了:在今天中午，有一位同學(xué)因?yàn)閿?shù)學(xué)考試別人問她答案，而那位同學(xué)給了他答案。不料，卻被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，老師再三逼問那位同學(xué)是誰(shuí)給他答案的，可是他就是不說(shuō)。結(jié)果那位同學(xué)被查出來(lái)之后老師便讓他們一起去辦公室，還說(shuō)期末的時(shí)候要給他們兩個(gè)不及格�；貋�(lái)的時(shí)候，我陪著她一起回來(lái)，卻在路上碰見了英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師看她哭成這樣，便問她發(fā)生了什么事情。我為了不讓英語(yǔ)老師摻和到這件事情里面來(lái)，于是一直說(shuō)沒事。最后在英語(yǔ)老師的再三的問下，我只好把事情的經(jīng)過告訴了她。她知道了之后并沒有生氣，而是先讓她跟數(shù)學(xué)老師道個(gè)歉，如果實(shí)在不行了話她會(huì)去替那個(gè)同學(xué)去說(shuō)情。作為外人，我都聽得心里面別提多暖了，就更別說(shuō)她了。
我們班的英語(yǔ)老師是一位可怕的老師。為什么這么說(shuō)呢？你們聽聽下面這個(gè)故事就知道了:今天英語(yǔ)老師布置作業(yè)的時(shí)候?qū)懶『诰怼?，我們?nèi)嗫赐旰蠖己瞄_心，因?yàn)槊刻於际亲鑫辶鶑�，今天卻只做兩張，肯定心里面都是甜滋滋的'�？墒�，小黑卷發(fā)下來(lái)了。一共八張，我們便質(zhì)問老師:老師，你數(shù)學(xué)是有多好，八張叫兩張。而英語(yǔ)老師卻不慌不忙的說(shuō):小黑卷是只有兩張，剩下的都是英譯文，而英譯文不算小黑卷。我們聽完后都無(wú)語(yǔ)了。一想到今天晚上要做八張練習(xí)，而且還有其他科的作業(yè)，感覺天都快塌下來(lái)了。
這就是我們班的英語(yǔ)老師，一個(gè)即善良，又可怕的一個(gè)英語(yǔ)老師。一個(gè)有著兩個(gè)面孔的老師。你們喜歡我們班上的英語(yǔ)老師嗎？
老師作文 篇3
看過很多位老師教育過我，她們都是辛勤的園丁，但我卻還有一位獨(dú)特的老師--字典。下面我就和你們舉例說(shuō)說(shuō)“字典老師”是怎么搭上我的，我又對(duì)它有了怎樣的感情。
有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)有一個(gè)字不會(huì)讀，我就拿去問爸爸，爸爸說(shuō)：“你的老毛病又犯了，有字不會(huì)讀就又叫我?guī)土�，自己查字典去，這么大一個(gè)人了，不會(huì)讀的字還沒學(xué)會(huì)查字典，以后不準(zhǔn)再這樣了�！蔽业椭^回答說(shuō)：“哦�！蔽荫R上把字典找出來(lái)，等我翻開字典查到我要找的字的讀音、解釋以及組詞，從那以后，我發(fā)誓：有不會(huì)的'字、詞，就請(qǐng)教我的“字典老師”，再也不過問別人。
還有一次，在課堂上，同學(xué)們都遇到了一個(gè)大家從未謀面的詞，看見大家你看我，我看你的樣子，老師又不肯說(shuō)這個(gè)詞的意思，說(shuō)讓我們自己查這個(gè)詞的意思，我拿出了新華字典，查到了大家要查的詞，并且還大聲地讀了出來(lái)，使全班同學(xué)聽到，我讀完之后，腳發(fā)軟，教室先是一片寂靜，等我慢慢坐下來(lái)的時(shí)候，突然響起了一陣掌聲，屁股剛剛沾到凳子就被嚇得跳了起來(lái)，我還以為出什么事了呢！老師也向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像在對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)，以后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。”最后，要感謝的非我的“字典老師”莫屬，要謝謝它幫我這一個(gè)忙，讓我感到了它是一個(gè)稱職的“好老師”。
字典是我的好老師，我開始喜歡上這一位“好老師”了。
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