[推薦]老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

老師作文 篇1

　　我們的班主任李老師可是一名十分負(fù)責(zé)的老師。

　　上半學(xué)期，快期末考試時(shí)，李老師突然生病了，聲音也變得十分沙啞，但她卻依然堅(jiān)持給我們講題目。讓我們都覺(jué)得如果不好好聽(tīng)的話都對(duì)不起她。李老師還隨身帶著一個(gè)小本子，上面記著哪些同學(xué)不會(huì)哪種題型，然后一有空就把同學(xué)叫到跟前，例舉他們不怎么會(huì)的題型詳細(xì)地講給他們聽(tīng)，不厭其煩。期末考試那一天，數(shù)學(xué)被安排在了下午。中午，老師竟然利用午休時(shí)間幫我們復(fù)習(xí)，嗓子已經(jīng)嘶啞到講不出的聲音我們都要豎起耳朵聽(tīng)。等我們進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，老師才去醫(yī)院住院。幾天后，發(fā)成績(jī)報(bào)告單，李老師都沒(méi)有來(lái)，我們的心里都很難過(guò)，也很感激我們的李老師。還有一次，我們班的一位同學(xué)生病了，好幾天都沒(méi)有來(lái)。老師竟然到那位同學(xué)的家里面去幫他補(bǔ)課，令那位同學(xué)的家長(zhǎng)非常感動(dòng)。

　　李老師還十分幽默。我們班有一位同學(xué)，經(jīng)常是老師前幾天布置的作業(yè)，非要拖幾天再交。每次拿到作業(yè)本的時(shí)候，李老師都會(huì)說(shuō)：“去年的作業(yè)你今天才交給我��！”但同學(xué)們都好像聽(tīng)不夠似的'，每次都會(huì)笑起來(lái)。

　　還有一次，我們?nèi)ド弦魳?lè)公開(kāi)課，李老師也跟著去了。那節(jié)課，我們學(xué)了對(duì)山歌。音樂(lè)老師王老師還讓我們自己編個(gè)山歌，同學(xué)們編的都很好�；氐浇淌�，李老師問(wèn)我們：“你們知道王老師叫你們編山歌的時(shí)候我想到了什么歌詞嗎？”同學(xué)們都說(shuō)不知道。李老師說(shuō)著就唱了起來(lái)：“嘿——誰(shuí)的作業(yè)最拖拉哎，嘿最拖拉�！崩蠋煶�完后，大家都哈哈大笑起來(lái)，并把目光都投到了那個(gè)作業(yè)最拖拉的同學(xué)身上。

　　這就是我親愛(ài)的李老師。

老師作文 篇2

　　四年級(jí)時(shí)，唐老師擔(dān)任我們班的數(shù)學(xué)老師。

　　看他那樣子，就知道他是學(xué)校派來(lái)的高級(jí)“冷面殺手”。

　　一次，梁家浩洗完飯盒回來(lái)，雙手捧著飯盒站在教室門(mén)口。唐老師一見(jiàn)說(shuō)：“要飯��？這里沒(méi)有飯，滾！”頓時(shí)，全班哄堂大笑。梁家浩低著頭走進(jìn)教室。下午，唐老師大聲宣布：“今天晚上沒(méi)有作業(yè)……”“Year！”全班歡呼！“那是不可能的！”老師接著說(shuō)�！鞍�！”全班沮喪！

　　他的頭發(fā)亂蓬蓬的，給人一種風(fēng)流浪子的感覺(jué)。因此，我們給他取了個(gè)綽號(hào)——唐帥哥。每當(dāng)我們遇到他叫一聲：“唐帥哥——”時(shí)。他總是用手放在鼻子下面陰陽(yáng)怪氣的笑一兩聲。聽(tīng)到這聲音，剛喝下去的水都變成冷汗流了出來(lái)。所以，我們又給他起了個(gè)外號(hào)——唐老鴨。

　　別看他平時(shí)很幽默，講起課來(lái)可是一本正經(jīng)，決不摻假。別還不信，隨便出一個(gè)算式，三秒之內(nèi)肯定算出來(lái)答案，絕對(duì)難不倒他。而且，上課時(shí)哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)他的.“長(zhǎng)篇大論”，開(kāi)小差，一顆“子彈”就會(huì)毫不猶豫的“打爆你的頭”。

　　我喜歡唐老師精湛的計(jì)算手法，更喜歡他的幽默。張掖市臨澤縣沙河中學(xué)五年級(jí)蔣偉

老師作文 篇3

　　我是六年級(jí)三班的一個(gè)同學(xué)，我們只要一上課或者說(shuō)只要一上語(yǔ)文課，我們的班主任閆老師就會(huì)班級(jí)的講臺(tái)上亮相。他是一位慈祥的爺爺，頭頂兩側(cè)的頭發(fā)禿了，顯示著歲月的流逝也顯示著對(duì)我們的操勞。每天他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在講臺(tái)上，出現(xiàn)在我們的眼前苦口婆心的`講著一個(gè)個(gè)道理，一篇篇作文。

　　我們老師的小侄子也在這所小學(xué)就讀，他上三年級(jí)，是個(gè)很調(diào)皮的孩子。一放學(xué)，有他的地方就一定會(huì)有閆老師，有一次我們意外的得知了閆老師心臟一直不好還總是腰疼。從那天起我們看他的目光有所不同了，有些心疼，有些憂慮，又有些尊敬，但更多的是一種濃濃的苦苦的有些說(shuō)不上來(lái)的感情。

　　不管我們承不承認(rèn)，也不管閆老師承不承認(rèn)，他無(wú)可避免的蒼老下去，病情也更重了，最終的分離面無(wú)表情的站在那，我們誰(shuí)也沒(méi)有對(duì)抗時(shí)光的能力，也沒(méi)有對(duì)坑病魔的能力。

　　終于，厄運(yùn)來(lái)了。在一天下午閆老師住進(jìn)了醫(yī)院，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“前幾天他說(shuō)自己有點(diǎn)不舒服，我說(shuō)你要不去醫(yī)院看看吧，他說(shuō)算了，這些孩子明天要開(kāi)雙語(yǔ)初賽，我還想看看呢�，F(xiàn)在閆老師還躺在第五附屬醫(yī)院做手術(shù)呢！你們以為他為什么這幾天沒(méi)來(lái)上課�！蔽覀兟�(tīng)后后悔萬(wàn)分，前幾天的語(yǔ)文課我們都沒(méi)上，平常的話還可能會(huì)不來(lái)上但閆老師決計(jì)是不會(huì)這樣的，我們自己竟然一點(diǎn)都沒(méi)在意，甚至沒(méi)發(fā)出疑問(wèn)。幸好明天是星期六，我們暗自決定去見(jiàn)見(jiàn)老師......

　　結(jié)果，星期六我們竟不約而同的去見(jiàn)了老師，雖然時(shí)間不同，但還是有幾名同學(xué)碰到了一起。我也去了那時(shí)閆老師正在睡，我把自己存錢(qián)買(mǎi)的牛奶放到床邊。閆老師躺在病床上一會(huì)兒打著鼾聲一會(huì)兒說(shuō)著夢(mèng)話“針吊玩了沒(méi)......”旁邊的護(hù)士不耐其煩的說(shuō)：“還沒(méi)，早著能�！遍Z老師又過(guò)了一會(huì)兒又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的重復(fù)著這句話......

　　我待了一會(huì)兒就走了，帶走了對(duì)老師的思念也帶走了千言萬(wàn)語(yǔ)，在下樓的時(shí)候，我陸陸續(xù)續(xù)地看見(jiàn)了許多正在往醫(yī)院趕的學(xué)生，其中包含著老師送走的初中生......

老師作文 篇4

　　生活中需要較真兒，不然一切過(guò)的那么順風(fēng)順?biāo)�該多么無(wú)趣。

　　這不，有一次我們班因?yàn)槿齻�(gè)人在樓下打鬧，被值日生記了名字，最后這件事不知怎么傳到了向老師的耳里，原來(lái)笑容滿面的向老師頓時(shí)大發(fā)雷霆，只見(jiàn)老師飛快的走到教室，到了教室門(mén)口，他把書(shū)往講臺(tái)上一扔，只聽(tīng)見(jiàn)講臺(tái)上傳來(lái)了震耳欲聾的聲音，我們循聲望去，只見(jiàn)向老師正在講臺(tái)上，頭上冒著熱氣，鼻子上鉆著幾顆亮晶晶的汗珠。眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嚇得大家大氣都不敢喘。突然向老師睜大了眼睛，聲如洪鐘的問(wèn)：“是誰(shuí)在下樓打鬧的？”我們教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，就連一片羽毛掉在地上都聽(tīng)得一清二楚，老師見(jiàn)狀又問(wèn)了兩遍，還是沒(méi)有人回答，便對(duì)我說(shuō)：“無(wú)論你怎么弄都要把這三個(gè)人給我找到。”

　　我的到了向老師的任務(wù)，便去找了徐老師，徐老師笑著說(shuō)：“你們可有福氣了，有一位這么負(fù)責(zé)任的老師，其他老師有的根本不管，怪不得你們班一直這么優(yōu)秀�！币贿呎f(shuō)一邊把那三個(gè)人的.名字告訴了我，我把那三個(gè)人的名字告訴了向老師，我們?cè)�本以為姓老師�?huì)把他們罵個(gè)狗血淋頭，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)老師對(duì)他們說(shuō)的話句句離不開(kāi)安全。

　　唉，我才知道啊，原來(lái)老師的那些較真兒都是對(duì)我們負(fù)責(zé)任吶！

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