老師的作文精選（3篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的老師的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
味道，是酸澀的橙汁，是香甜的奶茶，是濃苦的咖啡，還是清涼的薄荷？都不是，味道是每個(gè)人心里的一扇窗，是每個(gè)人身邊的一件事，是每個(gè)人所擁有的每一次感動(dòng)。有一種味道頻繁于世，不被人所發(fā)覺(jué)，他蓋過(guò)的人生的百味，那就是愛(ài)的味道，那是老師的味道，是父母的味道，是一切給了你愛(ài)的.人的味道。
我要寫的是老師的味道，老師是什么味道呢？是一種淡淡的書香味。我經(jīng)常聞到老師身上那股淡淡的書香味，小時(shí)候不懂事，以為多讀書就有那股味道了。直到長(zhǎng)大我才發(fā)現(xiàn)，那是老師夜夜在燈下辛苦地做教案被渲染上的。它的背后又有著怎樣的故事呢？別急，讓我給你娓娓道來(lái)。那是一天上午，我剛?cè)W(xué)，就碰到了我的好朋友。她對(duì)我說(shuō)：“嘿，你知道老師的住處嗎？”我很奇怪，問(wèn)她問(wèn)這個(gè)干什么，她回答我說(shuō)：“我昨天晚上吃完晚飯回我自己家的時(shí)候，居然，居然……”“哎呀，你別賣關(guān)子了，快點(diǎn)繼續(xù)講��！”“是，是，我看見(jiàn)了老師住的地方！”“那有什么稀奇的？”“關(guān)鍵我看到了老師在干什么，那時(shí)已經(jīng)很晚了，全棟只有老師一個(gè)亮著燈，我看見(jiàn)老師在背書，背完以后還去網(wǎng)上搜這個(gè)人物的資料，搜完后自己再抄下來(lái)，老師都有黑眼圈了呢！”“吹牛吧你！平常我怎么沒(méi)看見(jiàn)老師有黑眼圈呢？”“真的，應(yīng)該是老師用妝把黑眼圈掩蓋起來(lái)了吧�！蔽覀兊桨嗌弦院�，沒(méi)有看到老師的身影，經(jīng)過(guò)打聽(tīng)才知道，老師生病了，來(lái)不了了。我本想著老師應(yīng)該要休息很多天，沒(méi)想到的是，老師居然很快就來(lái)了，上課的時(shí)候還咳嗽……哎，老師，您為我們付出的太多了。最后，讓我用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束這個(gè)小故事吧，“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池�！�
這種味道不是一下子感受到的，它要慢慢體會(huì)；這種味道不是單調(diào)無(wú)趣，它是豐富多彩；這種味道不是平凡的，它是高尚；這種味道不是瞬間的，它是永恒。它的最大特點(diǎn)就是回味，它將伴著你一生，給你無(wú)盡的力量。
老師的作文 篇2
親愛(ài)的老師：
心里一直壓著一件事，但卻一直不敢和您說(shuō)，今天借著寫信的機(jī)會(huì)和你聊聊吧！
您是一位值得尊敬的老師，但是過(guò)于嚴(yán)肅，在您的臉上我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)笑容，真正的笑容。為什么說(shuō)真正的笑容呢？因?yàn)槟挥猩瞎_(kāi)課的時(shí)候，臉上才會(huì)掛出溫馨和煦的笑容，猶如春天的陽(yáng)光和微風(fēng)，讓人心里暖暖的。
記得一次公開(kāi)課，聽(tīng)課的校領(lǐng)導(dǎo)坐在教室的后排，拿著本子等待上課。您穿了一件黃色的呢子大衣，配上黑色的裙子腳踩著一雙高跟鞋笑容滿面的走進(jìn)教室，我覺(jué)得整個(gè)教室都明亮起來(lái)。那節(jié)課您的聲音如夜鶯般婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，表情和肢體語(yǔ)言非常協(xié)調(diào)，大家熱情高漲，積極的舉手發(fā)言，在您的指導(dǎo)下完全走進(jìn)了課本，眼前都浮現(xiàn)著書本里所描繪的一幅幅畫面，栩栩如生。大家學(xué)的非常的`好，也是您教的好。我們喜歡這樣的課堂。
可是，試聽(tīng)課結(jié)束之后，您的微笑不知道躲到哪里去了，臉上又恢復(fù)了一貫的嚴(yán)肅叫我們心里害怕。希望您能夠保持微笑，讓微笑永遠(yuǎn)留在課堂，我們將會(huì)以優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)您的微笑！
人說(shuō)：“笑一笑，十年少。”老師，您以后會(huì)經(jīng)常微笑嗎？您的學(xué)生，很期待。
時(shí)間有限，就寫到這里了，
此致
敬禮！
您的學(xué)生：彬雨
20xx年4月22日
老師的作文 篇3
“愛(ài)因斯坦多么偉大，他提出的狹義相對(duì)論為原子彈的發(fā)明提供了理論基礎(chǔ)！”語(yǔ)文課上，《愛(ài)因斯坦和小女孩》快結(jié)束了，朱老師又在滔滔不絕，“不過(guò)，中國(guó)的科學(xué)家也非等閑之輩，他們?cè)谏衬习l(fā)射了氫彈。這武器比原子彈更具破壞性，威力更大。美國(guó)科技也在飛速發(fā)展，發(fā)明了天網(wǎng)，來(lái)監(jiān)測(cè)我國(guó)的氫彈。但是中國(guó)更厲害，現(xiàn)在藏著一個(gè)天大的秘密！”朱老師頓了頓，臉上一副“天機(jī)不可泄露”的神秘狀，“快講！什么秘密，難道還能破解這天網(wǎng)？”我的心提到了嗓子眼，同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)張大了眼睛，緊張地盯著朱老師。只見(jiàn)他邊比畫邊放慢了語(yǔ)速，“一物降一物，中國(guó)還有超音速導(dǎo)彈，它發(fā)射后直沖太空，美國(guó)的衛(wèi)星根本查不到它的蹤影。那導(dǎo)彈再‘轟’的一聲打入美國(guó)，讓他們毫無(wú)還手之力！”爽！我們不由熱血沸騰，紛紛大聲喝彩，哈哈大笑……
一回家，我趕緊查資料,才發(fā)現(xiàn)老師所講的超音速導(dǎo)彈根本沒(méi)打入美國(guó)！但是我并沒(méi)有受騙的感覺(jué)，朱老師上課時(shí)的話語(yǔ)，卻牢牢記在我心里。因?yàn)槊恳粋�(gè)炎黃子孫，都從心里盼望中國(guó)崛起于世界之林！
中等身材，濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，朱老師第一次上課，就給我留下了幽默的印象。“你們猜，我是怎樣的老師？”他故意提高了語(yǔ)氣，昂起頭，讓人覺(jué)得不怒自威。“您是一位嚴(yán)厲的老師。”“非也，非也，在我嚴(yán)厲的外表下，有一顆溫暖的心，是一只披著狼皮的.羊！”他語(yǔ)氣緩和了許多，表情也不那么嚴(yán)肅了�！澳且晃粶睾偷睦蠋�。”一位同學(xué)大聲地說(shuō)。朱老師伸出一根食指搖了搖，“非也，非也，告訴你，我也是一位嚴(yán)厲的老師，是一只披著羊皮的狼。若有作奸犯科及偽忠善者，哼哼，可別怪我菩薩心腸，霹靂手段！”“哈哈哈……”全班爆場(chǎng)。
第一次作文課，朱老師就讓我腦洞大開(kāi)�！霸蹅儗懽魑囊欢ㄒP頭，豬肚，豹尾！”我當(dāng)時(shí)一頭霧水，后來(lái)才明白，原來(lái)寫作文也有技巧章法，開(kāi)頭要像“鳳頭”一樣精彩奪目，中間要像“豬肚”一樣滿腹經(jīng)綸，結(jié)尾要像“豹尾”一樣干凈利落！“佩服！佩服！朱老師講課真是別出心裁，比喻形象，妙語(yǔ)連珠��！”
朱老師還經(jīng)常鼓勵(lì)大家要廣泛閱讀，厚積薄發(fā)。每節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)頭，他必定留夠五分鐘，讓大家交流昨天積累的詩(shī)詞美文；上新課時(shí)，鼓勵(lì)大家針對(duì)課文主人公進(jìn)行角色扮演，加深理解。我也有幸扮演了好幾次，與老師角色對(duì)話，印象極其深刻。在老師的激勵(lì)下，四年級(jí)一學(xué)年，我努力學(xué)習(xí)并能熟練背誦兩百多首古詩(shī)詞，《春江花月夜》《岳陽(yáng)樓記》《蜀道難》《琵琶行》《長(zhǎng)恨歌》《出師表》……現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)觀看河北衛(wèi)視《中華好詩(shī)詞》時(shí)，我能趕得上趟，再也不像以前聽(tīng)天書似的，經(jīng)常能產(chǎn)生共鳴，還會(huì)心地大笑；當(dāng)今年中央電視臺(tái)教育頻道的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》播出時(shí)，我在電視機(jī)前也摩拳擦掌，躍躍欲試……還幸運(yùn)地在各種報(bào)章雜志上發(fā)表了十多篇作文。
“子溫而厲，威而不猛”，再加上難得的幽默，這就是有“趣”又有料的朱老師。老師的教誨之恩，我終身難忘。
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