贊美的作文4篇[優(yōu)選]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的贊美的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

贊美的作文 篇1

　　有的人喜歡雍容華貴的牡丹;有的人喜歡迎寒吐芳的梅花;有的人喜歡小巧清秀的蘭花。但我喜歡默默無(wú)聞地為酷暑散發(fā)陣陣芳香，送絲絲清涼的'荷花。啊!我愛荷花，我愛它亭亭玉立的姿態(tài)，更愛她那“出淤泥而不染”的高風(fēng)亮節(jié)。

　　荷塘里的荷花真美啊!有的已經(jīng)綻放了笑臉，好像在對(duì)路人微笑;有的是花骨朵兒，像個(gè)害羞的小姑娘;還有綻開了兩三片花瓣躲在荷葉媽媽的身后，好像在和路人捉迷藏。荷花真是千姿百態(tài)，婀娜多姿。

　　青蛙跳到荷葉上“呱呱呱”的對(duì)荷葉媽媽說(shuō)：“您真幸運(yùn)，有一個(gè)這么漂亮的女兒�！薄爸x謝你的夸獎(jiǎng)�！焙扇~媽媽說(shuō)�；顫姷男◆~一下往東游，一下往西游，一下往南游，一下往北游，在荷花姐姐和荷葉媽媽身旁嬉戲。蜻蜓在荷花旁邊飛來(lái)飛去，好像在說(shuō)：“荷花姐姐，如果我能像你一樣美麗那該多好呀!”

　　微風(fēng)乍起，“呼呼”池面泛起了一道道波紋，荷花輕輕擺動(dòng)著身軀如同仙子一般。下雨過(guò)后，荷葉上有許多露珠，在微風(fēng)中滾來(lái)滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落在池塘里。構(gòu)成雨后新景象。

　　荷花渾身都是寶。荷花謝了，會(huì)長(zhǎng)出鈴鐺似的蓮蓬，蓮蓬里一顆顆小眼睛似的蓮子，既可以做成蓮子羹，也可以生吃，營(yíng)養(yǎng)豐富。淤泥下的蓮藕是人們餐桌上的一道美食。

　　我喜歡荷花，你們呢?

贊美的作文 篇2

　　暑假期間，我到位于安徽屯溪的黃山景區(qū)游玩，見識(shí)了黃山的壯麗景觀。

　　走進(jìn)黃山的山門，一股水氣撲面而來(lái)。山門雄偉大氣，像入云霄的天門。走在黃山依山體結(jié)構(gòu)而修建的懸空步道，漫步登山，你會(huì)看到各種數(shù)不勝收的美景。登上始信峰，我們看到了變化萬(wàn)千的黃山云海。有句俗話說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”那是因?yàn)辄S山實(shí)在是太美了，其他的山根本看不上眼了。黃山的云海，本應(yīng)該在海邊發(fā)生的景觀卻發(fā)生在這黃山之巔。黃山云海千變?nèi)f化，就跟風(fēng)起云涌的海面一樣，時(shí)而水平如鏡，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而溫文爾雅。黃山云海，讓你感覺就像在騰云駕霧。一朵云飄過(guò)來(lái)，白茫茫一片，天，變成了白色，地，也變成了白色。海拔越高，云海就越壯觀，我們踏著云的階梯走上人間仙境——海拔1864米的蓮花頂，我站在山頂向遠(yuǎn)處眺望，像看見了一幅十分優(yōu)美，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的山水畫卷。云海一會(huì)兒翻滾奔騰，一會(huì)兒風(fēng)平浪靜。一朵云飄過(guò)，我們的衣服變得濕濕的，呼吸變得極其順暢，空氣清新。

　　黃山奇松，習(xí)性向陽(yáng)，正因如此，黃山松的樹枝會(huì)向巖石外長(zhǎng)。黃山松全都長(zhǎng)在懸崖上，極其堅(jiān)韌。最有名的松要算迎客松了。

　　黃山奇石，形狀怪異。有像鷹嘴的，有像猴子的，有像鯉魚的......形狀萬(wàn)千。這些如此奇怪的石頭是如何形成的呢？黃山的.山巖主要是花崗巖，花崗巖容易風(fēng)化，經(jīng)過(guò)近千年的風(fēng)化，就形成了我們所看到的奇石。

　　直到現(xiàn)在，我還是很懷念那時(shí)的黃山奇石、奇松、還有仙境般的云海，讓我深深的感到黃山的美！

贊美的作文 篇3

　　我們都知道母愛是世界上最偉大最無(wú)私得愛，它具有任何東西都無(wú)法取代得價(jià)值。我有一位好媽媽，她那慈祥的目光和高尚的心靈給予了我深深的愛，就像春天的雨露澆灌著我茁壯成長(zhǎng)，像寒冷的冬日里那一絲絲和煦的陽(yáng)光溫暖著我們稚嫩的心靈媽媽用最無(wú)私的愛為我撐起一片晴朗的天空，媽媽用靈巧的雙手為我編織出美好的夢(mèng)想，未來(lái)。

　　媽媽像珍珠般的露水，我就像在陽(yáng)光雨露下的一棵小草；媽媽像浩瀚無(wú)垠的大海，我就像海底的小動(dòng)物；媽媽像潺潺流水的溪，我就像一條快活的小魚；媽媽像枝繁葉茂的大樹，我就像剛剛吐出嫩芽的一片小葉；媽媽像一把遮風(fēng)擋雨的大傘，我就像是站在傘下的小男孩······總之，媽媽給了我生命，給了我愛，給了我力量，為我做得太多了！

　　媽媽，我要對(duì)您說(shuō)：“我愛您，謝謝您！”因?yàn)槭悄鷱奈叶�事開始，就教育我要光明正大，心中有他人，也是您從我記事開始，就告訴我怎樣做是做錯(cuò)了，怎樣做是做對(duì)了，教我辨明是非。這一切，都使我的心靈健康成長(zhǎng)。

　　媽媽，我要對(duì)您說(shuō)：“我愛您，謝謝您！”因?yàn)槭悄�在我上學(xué)以后，告訴我應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，耐心地給我講錯(cuò)題；也是您在我的課余時(shí)間，教我其它知識(shí)，把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的`海洋。這一切，都使我腦子里富有豐富的知識(shí)，錯(cuò)的題要比別人少。

　　媽媽，我要對(duì)您對(duì)說(shuō)：“我愛您，謝謝您！”因?yàn)槭悄�每天辛勤的工作，回家后給我做飯，給我補(bǔ)足營(yíng)養(yǎng)；也是您告訴我要好好鍛煉身體，讓身體強(qiáng)壯。這一切，使我擁有強(qiáng)勁的體魄。

　　媽媽，我要對(duì)您說(shuō)：“我愛您，謝謝您！”因?yàn)槭悄�在我犯了錯(cuò)誤與您狡辯時(shí)，您沒有打罵我，而是給我講道理。這一切，使我感到了偉大的母愛。

　　時(shí)光飛逝，如今的我仍然在爸爸媽媽陽(yáng)光般的愛中快樂地成長(zhǎng)。在我的世界里，沒有性別的歧視、沒有失學(xué)的經(jīng)歷、沒有衣食冷暖的困擾，擁有的是媽媽爸爸精心地呵護(hù)、老師燦爛的微笑、全社會(huì)的關(guān)注。我是個(gè)幸福的小男孩，因?yàn)槲蚁硎苤鴭寢尩膼�、爸爸的愛、各位親人長(zhǎng)輩的疼愛，還有老師盼我快快成才嚴(yán)厲的愛，大姨、大媽關(guān)心呵護(hù)的愛，售貨員阿姨熱情服務(wù)的愛……，我將會(huì)在這份愛的洪流中不斷進(jìn)步、快樂成長(zhǎng)，我也將會(huì)把這份愛，傳遞給生活在同一藍(lán)天下，仍然承受著地震、洪災(zāi)等等痛苦的小朋友們，讓他們同我一起，像小鴿子一樣迎著朝霞，展翅飛翔。

贊美的作文 篇4

　　不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我思想;不會(huì)遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向;不會(huì)遺忘是誰(shuí)讓世界有愛和書聲瑯瑯;不會(huì)遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。

　　有人說(shuō)：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說(shuō)：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空;也有人說(shuō)：你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物;還有人說(shuō)：你是晚霞，當(dāng)太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊!你自己卻說(shuō)：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒;我只是湛藍(lán)天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然;我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠(yuǎn)的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來(lái)也悄悄，去也從容。親愛的老師!黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利;講臺(tái)上你舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己;是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢;你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你!親愛的老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者;你是人類文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者;你是人類靈魂的設(shè)計(jì)者，社會(huì)乾坤的扭轉(zhuǎn)者。你是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，你是陽(yáng)光，照亮了每個(gè)角落;你是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識(shí)海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間;你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的`綠葉;你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭發(fā)，給了我純潔的夢(mèng)想，一雙寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的翅膀;你從知識(shí)的海洋走來(lái)，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤(rùn)了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，你就是不朽;當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，你將會(huì)永恒!

　　驀回首

　　串起春秋的腳步

　　我的人生

　　在你的期待的目光里

　　繼續(xù)向前

　　評(píng)語(yǔ)：

　　尊師重教，歷來(lái)是中華民族的傳統(tǒng)美德。本文作者用自然優(yōu)美的語(yǔ)言和飽含深情的筆調(diào)贊美了老師的“勤勞和光輝”的形象，同時(shí)也寫出了作者對(duì)老師的敬佩和感激之情。本文抒情自然，行文清新流暢。

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